魔鬼的笑与上帝的哭阅读短文答案

第一篇：魔鬼的笑与上帝的哭阅读短文答案

篇一：魔鬼的笑与上帝的哭阅读短文答案

上帝的笑阅读短文答案上帝造完人类以及万物以后,让他们在地球上按各自的方式去生活,上帝只是用慈祥及欣慰的目光注视着一切.忽一天,人跑来寻找上帝.“你有什么事啊!我的孩子.”看着满_百度作业帮 上帝的笑阅读短文答案上帝造完人类以及万物以后,让他们在地球上按各自的方式去生活,上帝只是用慈祥及欣慰的目光注视着一切.忽一天,人跑来寻找上帝.“你有什么事啊!我的孩子.”看着满 上帝的笑阅读短文答案上帝造完人类以及万物以后,让他们在地球上按各自的方式去生活,上帝只是用慈祥及欣慰的目光注视着一切.忽一天,人跑来寻找上帝.“你有什么事啊!我的孩子.”看着满脸委屈的人,上帝问道.“这太不公平了!”人叫喊着回答,“您看,我跑不过马、兔子它们,也没有大象、牛的力气大,不能像鸟儿在天上飞,不能像鱼儿在水里游,上树摘果子不如猴子,捕食又没有老虎的爪子和牙齿„„您说我该怎么办啊?” “你的大脑比他们的都好,你可以思考啊!”上帝说道.“可他们说,我一思考,您就会发笑.思考是没有用的.再说,” 上帝笑了,他对人说：“我的孩子,我知道有些问题你可能会想不明白,可是你的优势就是智慧的大脑啊!你的大脑有1350毫升,你足以用它去弥补各种不足.我保证,只要你凡事动脑思考,你会活得比他们都好,他们都将会为你所用,你将成为万物之灵.你要是不思考,也就无法生存了.孩子,你的大脑才是世上最宝贵的财富,你要好好利用啊!” 问题 上帝最后说的那一段话有几层含义?写一写.： 万劫不复ne307 2014-10-19篇二：魔鬼的笑与上帝的哭阅读短文答案

小学语文课外阅读魔鬼训练题及答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小学语文课外阅读魔鬼训练题及答案_语文_小学教育_教育专区。《李时珍解剖穿山甲》我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲 自观察、实践，把它解决掉。有一次，他看到古代著名学家陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，《李时珍解剖穿山甲》我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲 自观察、实践，把它解决掉。有一次，他看到古代著名学家陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂 蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到 一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现 蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水里，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲 就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到 河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。李时珍就是这样对待科学的 由于他亲自观察实践 修正补充了大量材料 才写完了完 善的医药学著作 本草纲目 练一练 联系上下文解词。（1）严谨：_________________________________________（2）完善：_________________________________________（3）实践：_________________________________________ 2.在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。3.给第 3 节加上标点。4.用“/”将第 2 节分成 3 层，写出层意。第 1 层：_______________________________________________ 第 2 层：_______________________________________________ 第 3 层：_______________________________________________ 5．问题。（1）李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）“李时珍就是这样对待科学的。”“这样”指的是什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________《他要感谢那只手》感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望 到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东 西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这 准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他 家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏 兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡 的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上 的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足 道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第 5、6 自然段缺标点符号的地方加上标点符号。（2）在第 8 自然段中的括号里填上恰当的关联词。（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢„„”，请你制作一张卡片，来表 达对他或她的感谢。《时光老人和流浪汉》一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今 我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„ ” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个 青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不 觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他 又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老 人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 1.熟悉的反义词是（2.回答 【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____"画出有关句子。【2】 流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说： “我真后悔啊！”你知道 他为什么后悔吗？ 后来他是怎么做的？ 【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？ 为什么说这件事是蠢事? 3.读完这篇文章，你有何想法？）懊悔的近义词是（）篇三：魔鬼的笑与上帝的哭阅读短文答案 导读：《格林童话》：揭示了具有普遍意义的人生主题，格林兄弟以几十年时间（1812-1857）完成了《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的“格林童话”，《格林童话》共202篇，（1）《格林童话》是国民间故事集，（请将正确答案的序号填在括号里），a牧羊人b大蟾蜍c老鼠（10）下列童话故事选自《格林童话》的是(c)，答案：把他们家刚出生的生命送给水妖，为什么呢？答案：什么东西被眼睛一照，这支军队怎样死的？答案

《格林童话》：揭示了具有普遍意义的人生主题

作者：雅科布·格林 威廉·格林

一、作者简介

格林兄弟：雅科布·格林（德国著名语言学家），威廉·格林（德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家）。

格林兄弟以几十年时间（1812-1857）完成了《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的“格林童话”。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。

二、内容梳理

《格林童话》共202篇，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。

故事内容广泛，反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题。它的主人公分为两类：一类是善的化身诸如：裁缝、磨坊工、士兵、长工等。他们初遭不幸，几经周折，最后获得成功；另一类是恶的象征诸如：巫婆、魔鬼、强盗、继母等。他们多是一时得逞，最后以败而告终。作者总是把二者对立起来描写，同情、歌颂前者，鞭答、讽刺后者。表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念。1.《灰姑娘》：一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。这个故事告诉我们：不管环境如何艰难，也要有一颗爱心；做一个善良的人,就一定会有好报；样子长得漂亮,可是心肠不好,是得不到别人喜欢的。后来人们常用“灰姑娘”这个词去形容那些外表不出众但内心善良，性格可爱的女子。2.《白雪公主》：一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌被迫逃到森林，偶遇善良的七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子。这个故事告诉我们：世界上有好人也有坏人,坏人会遭到惩罚,好人会得到好报；平常要多做好事,多帮助别人,热爱生活,热爱周围的一切,生活就会快乐。3.《小红帽》：从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给外婆送食物，小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。这个故事告诉了我们：和陌生人交往时不要轻信别人的话,不要轻易受到诱惑；呼吁整个社会的人向邪恶的人和事挑战,让我们的社会多一份真诚,多一份美好,让我们的孩子快乐的成长,让我们的生活更和谐!4.《睡美人》：爱洛公主受到坏巫婆的诅咒，陷入了沉睡。王子爱上了爱洛公主，他不畏艰险，战胜了女巫，用真爱之吻唤醒了爱洛公主。他们从此过上了幸福的生活。这个故事告诉我们：真爱是无法抵挡的,我们只要用心,努力,就能获得成功。5.《糖果屋》：汉斯和格莱泰兄妹被继母扔在大森林中，迷路的他们来到了女巫的糖果屋，被抓并差点被吃掉，但凭借机智与勇气，两人最终脱离魔掌。

这个故事告诉我们：在困难面前一定要冷静，不要慌张，要用自己的机智去战胜困难。6.《野狼和七只小羊》：聪明的羊用自己聪明的头脑、用机智的方法与可恶的大灰狼较量。最后取得胜利的故事。惊险有趣，形象逼真，非常吸引人。

这个故事告诉我们：不要轻信陌生人，给陌生人开门；遇到事情要沉着、冷静,认真思考解决的办法。7.《大拇指》：从前有一个贫穷的樵夫，夫妻两个有个大拇指大小的孩子，运用自己的聪明才智给父母赚钱和回到自己家里。

这个故事告诉我们：只要我们开动脑筋，运用智慧，就能克服任何困难。8.《不莱梅的城市乐手》：一只鸡、一只猫、一条狗和一头驴。因为它们年纪太大了，它们的主人要将它们宰杀，它们成功地逃了出来后碰在了一起，它们决定一起去不来梅做城市乐手。在去不来梅的路上，它们发现一间森林小屋，四个强盗正在享受他们的不义之财。四个动物决定演奏音乐乞求换来一顿饱餐。强盗们不知道这奇怪的声音是什么，撒腿逃命去了。动物们进屋美餐了一顿，并决定在屋里过夜。当天晚上，强盗回到小屋并派其中的一个进屋检查。屋子里一片漆黑，强盗看到了猫的眼睛在黑暗中发亮，他以为那是火炭，凑上前去想要借此点亮手中的蜡烛。这时候，猫用爪子猛打强盗的脸庞，接着驴用腿踢他，狗咬他，最后鸡大声鸣叫着将强盗赶出了屋门。逃

回来，而动物们则在那里愉快地生活了下去。

这个故事告诉我们是弱者（比如矮小的动物等等）只要团结协力，也能够战胜强者（比如贵族的动物）。9.《穿靴子的猫》：一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身，于是它向主人要了一双靴子和一个布袋，穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王，它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔，最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。这个故事告诉我们：做事不要单看表面，只要有智慧就能战胜一切。10.《青蛙王子》：公主一个人带着她最喜欢的金球玩，结果金球掉进深深的水里，公主答应一只青蛙只要它帮她把球捞上来就和这只青蛙做朋友，等青蛙把球捞上来以后公主就反悔带着金球跑了。谁知青蛙跟着跑到公主家里，这事就被国王知道了，国王说别人在困难的时候帮助了你你不能言而无信。青蛙要和公主一起吃饭，还要在她的床上睡觉，公主生气一下就把它扔向墙角，青蛙一落地就变成了王子，原来他被巫婆施了魔法才变成青蛙的。这个故事告诉我们：诚实守信、懂得感恩是一个人应有的美德。11.《魔鬼的三根金发》：一个叫幸运儿的小伙子，他小时候被预言要和公主结婚，因为小伙子出身贫穷，老国王知道了不愿意，几次想杀掉小伙子，被好心人和强盗、魔鬼的奶奶救了。这个故事告诉我们看一个人不能看他的家庭和出身，要看人的品质。这个故事让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。12.《纺锤、梭子和针》：有一个小女孩，她父母很早就去世了，一个好心人收养了她，并教会她做针线活儿。好心人得病死了后，小女孩靠做针线活儿养活自己，她的手艺非常好，织出来的布卖了很多钱，她把挣来的钱分给穷人们自己却过着贫穷的生活。这个国家的王子要给自己选一个既贫穷又富有的王妃。见到这个小姑娘后，小姑娘用的纺锤、梭子和针自动的织出了美丽的地毯和织锦，王子被小姑娘的善良和勤劳感动了，他认为小姑娘就是既贫穷又富有的人，他们快乐的生活在一起。

三、强化训练 1.填空。（1）《格林童话》是 国民间故事集。（德）（2）《小红帽》的故事中，是 救了小红帽和她的外婆。（猎人）（3）大拇指先进了 的胃，侥幸逃脱，又被 吞入肚中。（母牛、饿狼）（4）《青树枝》中的隐士非常希望自己将来能。（上天堂）

（5）在《魔鬼的三根金发》的故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了，躲进自己的衣袖里。（蚂蚁）（6）《十二个猎人》中，未婚妻要求父亲变 个和她面貌、姿态和体型完全一样的女孩。（11）（7）《石竹》中，上帝赐给王后一个具有“ ”本领的儿子。（万事如意）（8）《金鸟》中的狐狸让王子射死它，然后割下 和。（头、爪子）（9）《草驴》中，少年猎人给老巫婆和姑娘吃下，使她们变成了草驴。（莴苣）（10）《七只乌鸦》中，女孩在最后一个小杯子里放进她带来的父亲的。（小戒指）（11）《黑白新娘》中，打扮成一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前。（上帝）（12）《小羊和小鱼》中，把这对小兄妹变回人的模样。（女占卜）（13）《返老还童》中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像。(两只猴子)（14）《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是。（山羊）（15）《三个懒人》中，国王把王位传给了。（第三个儿子）（16）《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是，给狗的寿命是，给猴子的寿命是，给人类的寿命是。（十二年、十八年、二十年、七十年）（17）《池塘水妖》中，猎人的妻子第一次把 放到池塘边上，最后一次把 放到池塘边上（梳子、金纺车）（18）《小矮人的礼物》中，在那群小矮人的中间坐着一位。（老人）（19）《小矮人的礼物》中，老头人让裁缝和金匠往口袋里装。（煤）（20）《可怜的磨坊工和小猫》中，小猫其实是一位。（公主）放在火上烤。（一条公牛）（21）《熟练的猎人》中，这个熟练的猎人一开始是学。（锁匠的手艺）（22）《熟练的猎人》中，猎人用军刀把三个巨人干掉后，取走了三个巨人的 a农夫 b国王 c士兵（8）睡美人沉睡了（c）年后被王子救出？ a一年 b十年 c一百年 塞进背包里。(舌头)（23）《小驴》中，国王和王后生活得很好，可他们唯一的遗憾是。（没有孩子）（28）《无所畏惧的王子》中，为王子抢回被巨人偷走的环。（狮子）（29）《菜驴》中，吃了 会变成一头驴。（色拉菜）（30）《森林中的老妇》中，小鸽子为姑娘衔来，让姑娘得到食物、床和衣服呢。（金钥匙）2.选择。（请将正确答案的序号填在括号里）（1）《白雪公主》中新皇后最后一次想用（b）害死白雪公主。a毒酒 b毒苹果 c毒梳子

（2）故事《金鹅》中的小傻瓜是从（a）得到金鹅的。a最老的树中 b石头中 c鹅窝里（3）《灰姑娘》中人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（a）。

a她身上沾满了灰，又脏又难看 b她皮肤是灰色的 c她姓灰，所以人们叫她灰姑娘（4）《灰姑娘》中王子是拿着（c）找到灰姑娘的。a漂亮的衣服 b帽子 c水晶鞋（5）《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（c）a面包 b蜂蜜 c肥油（6）《青蛙王子》的故事中，小公主的（b）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。a钻石 b金球 c镜子（9）《三片羽毛》中是谁帮助小王子“缺心眼”赢得了三次比赛，最后继承了王位？（b）a牧羊人 b大蟾蜍 c老鼠（10）下列童话故事选自《格林童话》的是(c)a金子 b柏油 c苹果

（12）在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（c）a面包 b蜂蜜 c肥油（13）《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（a）a抛金球 b跳绳 c游泳

（14）青蛙变回王子后，第二天是谁来接王子和公主回家的？（c）a王子的父亲 b王子的姐姐 c王子的仆人亨利

（15）白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？(b)a第1个 b第7个 c第5个（16）最终让白雪公主中毒死去的是（b）a一把梳子 b一个苹果 c一碗汤

（17）是什么令《莴苣姑娘》中王子瞎掉的眼睛又能看见东西了？（c）a泉水 b浆果 c莴苣姑娘的泪水（18）《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（c）a桌子下面 b柜子里 c钟盒里（19）《十二兄弟》中森林中的老婆婆告诉公主如果要让自己的哥哥们从乌鸦变回人公主就必须做几年哑巴？（a）a七年 b五年 c六年（20）《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个什么？（c）a人 b小鸟 c苍蝇（21）《小弟弟和小姐姐》中那个小弟弟喝了被施了妖术的溪水后变成了什么？（c）a一只狼 b一只老虎 c一只小鹿（22）《金鹅》中只有当小傻瓜带着什么来见国王时，国王才答应他与公主结婚。（c）

答案：把他们家刚出生的生命送给水妖。

a能吃下很多面包的人 b能喝下很多葡萄酒的人 c水陆两用的船（23）《农夫与魔鬼》中农夫与魔鬼约定泥土上面的东西归农夫，泥土下面的东西归魔鬼，那么聪明的农夫会种什么呢？（b）

a萝卜 b小麦 c土豆（24）《少女和狮子》中那个商人出门时他的小女儿希望父亲为她带回（c）a宝石 b珍珠 c玫瑰花（25）《少女和狮子》中王子中了魔法，只要有一丝灯火照到他，他将会变成什么？（a）a一只狮子 b一只鸽子 c一条龙（26）《蜂王》中是谁帮小王子从湖水中捞出了公主卧室的钥匙？（c）a蚂蚁 b蜂王 c野鸭（27）《老苏旦》中是谁想出了好办法让老苏旦这条老狗没有被主人打死？（b）a猫 b狼 c野猪 3.简答。（1）《六个仆人》中，有一个仆人他的双眼被布蒙着，为什么呢？ 答案：什么东西被眼睛一照，就会被炸得稀烂。（3）《黑白新娘》中，谁把白姑娘介绍给国王做新娘？ 答案：白姑娘的亲哥哥。（4）《黑白新娘》中，哥哥为什么错把黑姑娘当做自己的妹妹呢？

答案：因为他的眼睛被黑姑娘的妈妈老太婆施的魔法，已经黯淡无光，他能看见的，只是那件闪闪发光的绣金衣裳。（5）《小羊和小鱼》中，谁把这对小兄妹变成小羊和小鱼？ 答案：他们的继母。（6）《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝怎样对付这些做坏事的山羊？ 答案：放出了他的狼群，把在那儿做坏事的山羊统统吃光了。（7）《上帝的动物和魔鬼的动物》中，山羊经常做什么坏事？ 答案：把名贵的葡萄藤搞坏，有时还踩伤细嫩的植物。（8）《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是什么？ 答案：谁最懒，就把王位传给他。（10）《小矮人的礼物》中，老人一把抓住金匠，他要干什么？ 答案：几下就把金匠的头发和胡子刮个精光。（11）《可怜的磨坊工和小猫》中，晚上睡觉时，另外两个磨坊工不愿意和汉斯一起睡，汉斯只能睡在什么地方？ 答案：鹅圈的麦草上。（12）《小寿衣》中，死去的小男孩为什么劝他妈妈不要哭？

答案：小男孩无法入睡，因为妈妈的眼泪都落在我的小寿衣上，它干不了。（13）《熟练的猎人》中，猎人进入王宫，他打开第一个房间，里面的墙上挂着什么？ 答案：一把纯银的军刀。（14）《兔子和刺猬》中，刺猬最不愿意别人笑话它的什么？ 答案：腿，因为它的腿生来就是弯曲的。（20）《三个工匠》中，魔鬼的两只脚有什么特点？ 答案：一只马脚和一只人脚。（21）《三个工匠》中，三个工匠为什么要被砍头？ 答案：他们被判杀了商人。（22）《三个工匠》中，魔鬼最后要了谁的灵魂？ 答案：客店的店主。（23）《菜驴》中，为什么猎人每天早上都能从自己的枕头下找到一块金子？ 答案：因为他的肚子里有一颗鸟心。（24）《森林中的老妇》中，小鸽子请求姑娘为他从老太婆家取什么东西？ 答案：最简单的戒指。

包含总结汇报、外语学习、旅游景点、资格考试、党团工作、工作范文、word文档、文档下载、办公文档、专业文献以及中考名著《格林童话》阅读考题精选及答案等内容。篇四：魔鬼的笑与上帝的哭阅读短文答案

《格林童话》阅读测试题 1.《六个仆人》中，王子骑马走过一个牧场，只见很远的地方，堆着一个像草垛一样的东西，那原来是（）答案：一个人的肚子。

2.《六个仆人》中，有一个仆人他的双眼被布蒙着，为什么呢？

答案：什么东西被眼睛一照，就会被炸得稀烂。

3.《六个仆人》中，女王老太婆派出的一支军队，让他们去杀王子和六个仆人，再把女儿夺回来，这支军队怎样死的？

4.《黑白新娘》中，一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前，那个苦人是谁打扮成的？

答案：上帝

5.《黑白新娘》中，谁把白姑娘介绍给国王做新娘？

答案：白姑娘的亲哥哥。

6.《黑白新娘》中，哥哥为什么错把黑姑娘当做自己的妹妹呢？

答案：因为他的眼睛被黑姑娘的妈妈老太婆施的魔法，已经黯淡无光，他能看见的，只是那件闪闪发光的绣金衣裳。

7.《小羊和小鱼》中，谁把这对小兄妹变成小羊和小鱼？

答案：他们的继母。

9.《返老还童》中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像什么？

答案：两只猴子。

10.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是什么？

答案：山羊。

11.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，山羊经常做什么坏事？

答案：把名贵的葡萄藤搞坏，有时还踩伤细嫩的植物。

12.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝怎样对付这些做坏事的山羊？

答案：放出了他的狼群，把在那儿做坏事的山羊统统吃光了。13.《三个懒人》中，国王把王位传给谁？

答案：第三个儿子。

14.《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是什么？

答案：谁最懒，就把王位传给他。

15.《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是多少年？

答案：十二年。

16.《寿命》中，上帝最终给狗的寿命是多少年？

答案：十八年。

17.《寿命》中，上帝最终给猴子的寿命是多少年？

答案：二十年。

18.《寿命》中，上帝最终给人类的寿命是多少年？

答案：七十年。

19.《池塘水妖》中，水妖要磨坊主答应什么条件才让他变得比以前更富裕更幸福？

答案：把他们家刚出生的生命送给水妖。

20.《池塘水妖》中，猎人的妻子第一次把什么放到池塘边上？

答案：梳子。

21.《池塘水妖》中，猎人的妻子最后一次把什么放到池塘边上？

答案：金纺车。

22.《小矮人的礼物》中，在那群小矮人的中间坐着一位（）。

答案：老人。

23.《小矮人的礼物》中，老人一把抓住金匠，他要干什么？ 答案：几下就把金匠的头发和胡子刮个精光。

24.《小矮人的礼物》中，老头人让裁缝和金匠往口袋里装什么？

答案：煤。

25.《可怜的磨坊工和小猫》中，小猫其实是一位（）

答案：公主。

26.《可怜的磨坊工和小猫》中，晚上睡觉时，另外两个磨坊工不愿意和汉斯一起睡，汉斯只能睡在（）。答案：鹅圈的麦草上。

27.《小寿衣》中，死去的小男孩为什么劝他妈妈不要哭？

答案：小男孩无法入睡，因为妈妈的眼泪都落在我的小寿衣上，它干不了。

28.《熟练的猎人》中，三个巨人坐在火堆旁，他们正把什么插铁扦上，放在火上烤呢？

答案：一条公牛。

29.《熟练的猎人》中，这个熟练的猎人一开始是学什么的？

答案：锁匠的手艺。

30.《熟练的猎人》中，猎人进入王宫，他打开第一个房间，里面的墙上挂着什么？

答案：一把纯银的军刀。

31.《熟练的猎人》中，猎人用军刀把三个巨人干掉后，取走了三个巨人的（），塞进背包里。答案：巨人们的舌头。

32.《小驴》中，国王和王后生活得很好，可他们唯一的遗憾是（）？

答案：他们没有孩子。

33.《小驴》中，国王安排谁躲进新房里看新郎新娘？

答案：一个侍从。

34.《兔子和刺猬》中，刺猬最不愿意别人笑话它的什么？

答案：腿，因为它的腿生来就是弯曲的。

35.《兔子和刺猬》中，兔子和刺猬在什么地方赛跑？

答案：耕地的垄沟里。

36.《兔子和刺猬》中，兔子最后的下场是怎样的？

答案：兔子跑死了。

答案：骄傲的人，她不服任何人。

答案：乌鸦的蛋里。

答案：从第十一扇窗户，发现老三藏在鱼肚子里。

答案：狐狸。

41.《三个工匠》中，魔鬼的两只脚有什么特点？

答案：一只马脚和一只人脚。

42.《三个工匠》中，三个工匠为什么要被砍头？

答案：他们被判杀了商人。

43.《三个工匠》中，魔鬼最后要了谁的灵魂？

答案：客店的店主。

44.《无所畏惧的王子》中，巨人请求王子从什么树上摘下一个苹果来？

答案：生命树。

45.《无所畏惧的王子》中，要摘苹果，必须把手伸进吊在苹果树前的（）上？

答案：一只环。

46.《无所畏惧的王子》中，谁为王子抢回被巨人偷走的环？ 答案：狮子。

47.《菜驴》中，为什么猎人每天早上都能从自己的枕头下找到一块金子？

答案：因为他的肚子里有一颗鸟心。

48.《菜驴》中，吃了什么菜会变成一头驴？

答案：色拉菜。

49.《森林中的老妇》中，小鸽子为姑娘衔来什么，让姑娘得到食物、床和衣服呢？

答案：金钥匙。

50.《森林中的老妇》中，小鸽子请求姑娘为他从老太婆家取什么东西？

答案：最简单的戒指。

第二篇：哭与笑散文诗一首

心头指尖跃然而呈现

婉转的流体是天际最美的形体

那一幕幕描摹的弧线

也被纳入了珍藏版

奔跑与风的方向

每个贪婪的鼻息

都在顺着这自由的轨迹

一起欢快的奔跑

心的旋律灵动如小鸟的音符

在随着这自然的玩弄轻舞

风的缠绵萦绕着手腕

融化了似水的心儿比水更柔情

烟波秋水流露堪比月色还胜几分美

展开手臂与风亲密的相拥

上扬的嘴角不是与风对笑

而是在笑自己的痴迷

昨日还在哭泣阳光下的凌厉

双双黑洞洞的眼眶里

藏匿了太多不为人知的秘密

即使在暖阳里也难温暖进去

如被现实同化的脸

在夜的包容下

消失的了无踪迹

伪装的画皮被悄悄的剥去

与这夜的月辉交织在一起

哭了笑了都是心最真最倔强的回忆

第三篇：小学作文：笑,哭范文

笑，哭

炎炎夏日，大伙儿在屋外乘凉，'呼呼呼'..扇子的声音似乎一首交响曲...哗哗..下起雨来啦````！大伙高兴非常,这及时雨.绵绵细雨，像一首渐行渐远的歌；珍珠晶莹，衬托有如蓝天白云一样，协调..自从屋檐流下,一滴接一滴,连成一串透亮的珍珠,洁白无暇....滴答滴

第四篇：《上帝的笑》读后感[范文模版]

《上帝的笑》读后感

当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的《上帝的笑》读后感，欢迎大家分享。

《上帝的笑》读后感1

太阳刚刚挂在西边的天空，放学的铃声就响起来了，我像箭一样弹出了教室，急忙跑回家。我这样做的目的可不是看电视，而是去读一本书，这本书的名字是《上帝的笑》。

晚上，我伴着星光读完了书中的故事，故事中的道理让我受益匪浅。为什么这样说呢？因为它让我真正读懂了宽容的含义。故事的内容是这样的：

一位德高望重的长老，在寺院高墙边发现了一把椅子，长老知道有人翻墙去了寺外，于是长老就在这里等候。午夜，和尚回来了，踩到椅子上面发现今天的椅子不硬，甚至还有点弹性，落地后才知道是长老，和尚仓皇离去，他不安地等待长老的发落，可是长老没提半个字。从此，和尚刻苦修炼，收住心不再去翻墙，若干年后，这个和尚成了寺院的长老。

故事的情节虽然简单，简单的只有两个人物，但是，掩卷以后我体会到宽容可以让犯错的人及时反省、奋发向上，甚至成为佼佼者。宽容的力量如此巨大，故事里的长老如果换一种呵斥与惩罚方式，结果可能就不会是这样了。

看来，宽容是一种修养，可以让承受它的人得到感化。

《上帝的笑》读后感2

今天，我从班里的图书角取出了一本《上帝的笑》。当我看完了第一篇，就越发地想继续看下去。

这本书的内容挺多的，有不凡之处、意想不到，成败之间、出奇制胜、雕刻灵魂、生活细节、爱的家园、生命良方、上帝的笑……我从书中到了知识的源泉，从这些小故事中学到了大智慧。

书中每一篇小故事都会带我们自由飞翔，带我们完成美丽的旅程。在书里，我们可以体验一种美丽，叫智慧；体验一种体验，叫感动；体验一种风景，叫真情；体验一种快乐，叫成长。这本书让我们环游世界，让我们略知天下事、浅尝人间情。书中那形形色色的人，或成功，或失败，或好，或坏的成长历程，都将对我们产生或多或少的影响，指引我们对事物作出正确的选择，让我们获益匪浅。

这书适合不同年龄、不同性格的小读者阅读。这书每读一次，便完成一次心灵的洗礼；每读一篇，便受到一次心灵的震撼。

一本好书可以让我们受益终生，就让我们一起来接受一次灵魂的教育吧！这里的智慧是无穷无尽的，只有在这里，才能得到真正的收获！

《上帝的笑》读后感3

暑假里我读了《上帝的笑》一书，本书是小中见大智慧系列文从中的一本。

每一辑中都是一些短小的故事，故事虽然短小但每一个故事都能给人启迪，令人思索。正如书中序言所说：你给我讲了一个小故事，一阵风吹过，不经意间，我的心弦为之颤动，智慧与道理变成一个个可爱的.小精灵，都慢慢融化在心里。有的小故事也许多年前曾听过，有的乍一看觉得平淡无奇，但静下心，细细品味，会有全新的感觉。

其中有个《四块糖果》的故事让我感慨很多。陶行知先生任小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。这时，这个孩子哭了：您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀！陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果！我就知道，你是个知错能改的好孩子！

《四块糖果》的故事，包含着很高的教育艺术，它带给我们教育工作者的启示是深远的。批评学生重要的是唤醒学生的良知，启发学生的觉悟，让学生从心灵深处产生改正缺点和错误的愿望。这需要教师要善于发现学生的闪光点，要在赏识学生的基础上批评学生，教育学生。

对待犯了错误的学生，只要我们诚心地帮助，耐心地开导，像对待自己的孩子一样不嫌弃他，不鄙视他，学生自然就会改正错误，健康成长。

《上帝的笑》读后感4

又是一个月亮很好的夜晚。

我站在阳台，让糖霜似的月光洒在身上，享受着秋夜独有的宁静与祥和，在我身边，一本《上帝的笑》静静地躺着。翻开它，就像是推开了虚掩的智慧之门，不知不觉中，为自己点了一盏心灯。

有人说，人类一思考，上帝就发笑。但如果人类不再思考，上帝就该哭泣了，因为人类只有靠思考才能生存。《上帝的笑》是由一个一个小故事组成的，看似平淡无奇，实际上内涵丰富，智慧无处不在。其中《简单的赞扬》这篇文章给我留下了很深的印象。它主要讲了一个职员写了份报告，谈关于如何加强与顾客的联系。他一直保存着那份报告，原因十分简单，就是因为老板在上面潦草地批了两个字：高见！

这是一个发生在人们工作中的小故事，却蕴含着为人处世的大智慧。每个人内心都希望自己的努力被人看见，自己的成绩被人肯定，即使轻轻点一下头表示认可，也能令自己振奋，所以，不要吝音赞美的语言，在别人取得成就或者进步的时候，一定要发自内心地给予鼓励。这时候，目光的对视也是温暖的。

在银色月光下，翻开《上帝的笑》，真正领悟到小故事中的哲理，细细品味，有全新的感觉。

第五篇：小班笑和哭教案

小班笑和哭教案

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班笑和哭教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班笑和哭教案1

设计意图：

了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。

活动目标：

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2、认识汉字：笑、哭。

3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

活动准备：

“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

活动过程：

一、游戏：谁来了师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？

二、观察笑和哭的两张不同的表情图师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。

师：”笑的时候发出什么声音？“"猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”师：哭“他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？“"你什么时候会哭呢？”师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”三、学习汉字：笑、哭师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”2、出示汉字“哭”师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”3、比较两个字，找不同。

4、幼儿拿小字卡认读。

四、播放轻音乐玩游戏师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

五、活动结束师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

小班笑和哭教案2

设计意图：

了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。

活动目标：

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2、认识汉字：笑、哭。[幼儿园教案网]

3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

活动准备：

“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

活动过程：

一、游戏：谁来了。

师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？

二、观察笑和哭的两张不同的表情图。

师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。

师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

师：哭“他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”

三、学习汉字：笑、哭。

师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”

1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“

对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示汉字“哭”

师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

3、比较两个字，找不同。

4、幼儿拿小字卡认读。

四、播放轻音乐玩游戏

师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好

师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

五、活动结束

师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

小班笑和哭教案3

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动重点：

正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。

活动过程：

一、出示红星娃娃

教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、认识高兴和生气的表情

1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的样子。

三、说说高兴与不高兴的事

1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”

2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”

四、做做高兴的游戏 小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。

五、我们都做笑娃娃 幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。

活动反思：

本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。

小班笑和哭教案4

一、活动目标

1.知道哭和笑对心理健康的影响。

2.能准确表达自己的情绪。

3.愿意做乐观、开朗的幼儿。

4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

二、活动准备

1.《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。

2.《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。

3.表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。

三、活动过程谈话

1.出示笑脸娃娃。

教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

想一想，她为什么笑呢?可能发生了什么事情?

2.出示哭脸娃娃。

教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?

比较教师：笑和哭的表情有什么不同?

3.你喜欢笑还是哭?为什么?

表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。

4.教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?

小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了?如果你的妈妈来晚了，你会怎么做?

小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情?

小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具，你会怎么做?

5.游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。

教师：你的玩具找不着了，你会怎样?

你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样?

四、活动建议

本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

五、教学反思：

幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?

使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快很开心的。

小班笑和哭教案5

设计意图：

了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。

教案目标：

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2、认识汉字：笑、哭。

3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

教案准备：

“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

教案过程：

一、游戏：谁来了师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？

二、观察笑和哭的两张不同的表情图

师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。

师：”笑的时候发出什么声音？“"猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”师：哭 “他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？“"你什么时候会哭呢？”师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”

三、学习汉字：笑、哭

师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”

1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示汉字“哭”师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

3、比较两个字，找不同。

4、幼儿拿小字卡认读。

四、播放轻音乐玩游戏

师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

五、活动结束

师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

小班笑和哭教案6

活动目标：

1、知道哭和笑对心理健康的影响。

2、能准确表达自己的情绪。

3、愿意做乐观、开朗的.幼儿。

4、体验游戏的快乐。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。

《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。

表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。

活动过程：

谈话：

1、出示笑脸娃娃。

教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

想一想，她为什么笑呢?可能发生了什么事情?

2、出示哭脸娃娃。

教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?

比较教师：笑和哭的表情有什么不同?

你喜欢笑还是哭?为什么?

表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。

教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?

小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了?;如果你的妈妈来晚了，你会怎么做?

小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情?

小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具，你会怎么做?

游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。

教师：你的玩具找不着了，你会怎样?

你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样?

……

活动建议：

本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

教学反思：

幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?

使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快很开心的。

小班笑和哭教案7

活动目标：

1.能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象。

2.认识汉字‘笑和哭’。

3.能用连贯的语言表达自己的心情体验。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

‘笑和哭’的表情图各一副，苦笑的录音，没人两张字卡。

活动过程：

步骤：一：游戏.谁来了？

师：今天老师带来两位贵客，你们想不想知道他是谁呀？

二：观察‘笑和哭’两张不同的表情图，让幼儿说出他们各自的表情，并学着他们的样子作出相应的表情。

三：学习汉字‘笑和哭’

1.出示汉字‘笑’

2.出示汉字‘哭’

3.比较两个字找不同

4.幼儿拿汉字卡认读

四：播放轻音乐玩游戏

教师拿出什么字宝宝。请幼儿作出相应的表情。

教师拿出什么表情图，幼儿拿出相应的卡字宝宝

五：活动结束：

活动反思：

幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢？

使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快.很开心 的。