第一篇：关于组织参加“新华杯”经典诵读系列活动的通知
关于组织参加“新华杯”经典诵读系列活动的通知
各位老师：
根据江教语〔2011〕6号文件精神，我校经研究，决定在校内开展“新华杯”“颂歌献给党”红色经典诵读系列活动，具体要求参见江教语〔2011〕6号文件精神。请各班积极组织比赛，评选出班级一、二、三等奖。
根据我校实际情况，下面补充几点要求：
1、参赛作文：二年级每班上交1篇，三年级每班上交2篇，四年级每班上交3篇，五年级每班上交4篇，六年级每班上交5篇。截止日期：5月27日。学校将按甲、乙两组评选出一、二、三奖若干名。
2、“书写经典”规范汉字书写，一至四年级每班上交一等奖作品1幅，五、六年级每班上交2幅优秀作品，届时择优2幅作品上报教育局。截止日期：6月15日。
3、中华赞”诗词歌赋创作大赛，一至四年级每班上交1篇优秀作品，五、六年级每班上交2篇优秀作品。截止日期为6月31日。
三周小学教导处
2011-5-25．
附教育局文件：
江教语〔2011〕6号
关于开展“新华杯”经典诵读系列活动的通知
各镇中学、中心小学，市直各学校：
今年是中国共产党成立90周年。按照省、市有关文件精神，经研究，决定在全市中小学开展“新华杯”“颂歌献给党”红色经典诵读系列活动。现就有关事项通知如下：
一、活动宗旨
通过广泛开展诵读、书写、讲述红色经典活动，引导广大青少年学生进一步了解国情、党情，加深对中国近现代史、中国革命和建设史的认识，坚定党 的领导和走中国特色社会主义道路的信心，凝心聚力，提升素质，为建设美好江都贡献力量。
二、活动内容
1．组织参加全国“诵读经典，感悟成长”作文大赛。根据《教育部语用司关于开展2011全国中小学生作文大赛的通知》（教语用司函〔2011〕11号）精神，由各校组织中小学生积极参与，在校内评选的基础上，组织上传优秀作品（电子稿），每校不少于20篇。上传作品截止日期为5月31日（比赛详细方案见附件1）。
2．组织参加第三届江苏省“书写经典”规范汉字书写大赛（比赛详细方案见附件2）。具体要求如下：各学校在校内评选的基础上，每校报送1-2幅作品于6月20日前送市教育局语委办（作品类别不限，请在作品背面贴好《参赛作品登记卡》），市语委办组织专家评审后择优报送省、市参赛。
4．第四届江苏省“中华赞”诗词歌赋创作大赛。参赛对象为在校学生，由各校组织学生积极参与，每人参赛作品不超过3首。上传作品截止日期为8月31日（方案见附件3）。
三、工作要求
经典诵读活动是新形势下推广国家通用语言文字、弘扬中华文化的重要举措，各学校要充分认识开展经典诵读活动的重要意义，切实加强领导，精心组织活动，有力有序推进，不断增强活动的吸引力和感染力，为营造庆祝中国共产党成立90周年的浓厚氛围作出贡献。
各学校要按照各项活动的具体要求，积极组织学生参赛，在规定时间内保质保量上报（或上传）作品，并力争取得优秀成绩。
二○一一年五月十九日
附件1：
“诵读经典，感悟成长”作文大赛参赛方案
一、比赛主题
诵读经典，感悟成长
二、主办单位
教育部语言文字应用管理司
三、参赛对象
各地义务教育在校学生，分为甲、乙、丙三组（甲组为1-3年级，乙组为4-6年级，丙组为7-9年级）。
四、作品要求
甲组：作文要求200－500字，可以《我学×××（经典作品）的故事》《母亲》《我的经典启蒙教师》《家乡的春节（清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节等）》等为题；
乙组：作文要求400－800字，可以《我最喜欢的经典作品》《我心中的美好家园》《我爱古琴（围棋、书法、国画、武术„„）》《让我感动的„„诗（词、曲、古文、革命圣地、共产党人、历史故事、历史人物等）》等为题；
丙组：作文要求600－1000字，可以《照亮生命的红星》《给孔子的一封信》《古人不远：我最喜欢的历史人物》《道不远人：不能不孝敬父母（感恩社会、诚信待人、学会忠恕等）的（几个）理由》等为题。
所有参赛作文都可以结合本次大赛的作文主题自定题目。所有参赛者均可为参赛作文自配插图，作文一旦获奖，配图可作为文集出版时的插图优先选用。
五、参赛方式
5月31日前，参赛者将作品（作文和配图）上传至本次大赛官方网站http://jiaoyu.139.com。具体方式见网站说明。
每人参赛作品数量不限，但参赛者获奖只以获得最高奖项等次为准，不重复得奖。
本次大赛不接受纸制版本作文投稿。
六、评比规则
比赛成绩由网络投票（权重5%）、手机短信投票（权重15%）和专家评审（权重80%）三项成绩综合确定。
所有参赛作品上传至网站，经审核后，即在网上进行公开展示，并开始接受网络和手机短信投票（投票规则详见网站说明）。投票时间为3月15日－6月15日。
省级奖揭晓时间为7月15日前。
七、奖项设置
本次大赛面向参赛者、指导教师和全国基层学校分别设置奖项，分设“省级奖”和“全国奖”两个级别。
（一）省级奖
1．参赛者奖：每个组别设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。参赛作品数在20万份以上的省份，每个奖项可增加10个名额。获奖者均可获得由教育部语用司颁发的证书一份，奖品一份。
获得一、二等奖的作品推荐参加全国奖评选。
2．指导教师奖：获奖作品的指导教师（1名）均获得优秀指导教师奖。
优秀指导教师获得由教育部语用司颁发的证书一份。
3．组织奖：由省语委根据各地组织情况进行评选。
（二）全国奖
1．参赛者奖：每个组别设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖50名。全国一、二、三等奖获奖作品将入选作品文集，由出版社正式结集出版。
获奖者可获得由教育部语用司颁发的证书一份，优秀文集一本。
2．获奖者指导教师（1名）均获得优秀指导教师奖。
优秀指导教师可获得由教育部语用司颁发的证书一份，优秀文集一本。
3．学校奖项：获奖作品数量（含省级奖和全国奖）排名前50名的学校和参赛作文数量排名前50名的学校，获得优秀组织奖（两项不重复获奖）。
4．特等奖：各组获得全国一等奖的选手，将受大赛组委会邀请，参加8月份举行的“中华诵·2011全国中小学生口语作文大赛”，现场角逐全国作文大赛特等奖。
特等奖获奖者将获得由国家语言文字工作委员会颁发的获奖证书一份及由大赛组委会提供的奖品一份。
附件2：
第三届江苏省“书写经典”规范汉字书写大赛方案
一、大赛主题
书写经典，传承文明。
二、参赛对象及组别
全省大中小学全日制在校学生。
共设9个组：小学一组（1-3年级）、小学二组（4-6年级）、初中组（7-9年级）、普通高中组、中职组、五年制师范生组、大学生组、港澳台侨学生组、在华留学生组。
三、参赛作品及要求
1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取，句意应保持完整，字数不限。须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，取消个人评奖资格。
2．作品类别分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书等6类书体。其中软笔（毛笔书写）作品，不超过四尺整张；硬笔（钢笔书写，小学一组可使用铅笔）作品，不小于A4纸。
各地和高校自备纸张，格式自定。硬笔格式可从江苏语言文字网（http://jsyw.jsjyt.edu.cn/）下载。
四、比赛流程
1．初赛由学校组织。各校要广泛发动，通过开设汉字书写讲座、开展群众性书写比赛等活动，以赛促练，形成氛围。
请各地和高校于6月15日前报送本地、本校各组别学生参赛人数。电子信箱：ywb@ec.js.edu.cn。
2．复赛由各地和高校结合实际制定方案，参赛者现场书写。9月30日前择优推荐作品参加省级决赛。
小学一组、小学二组、初中组、普通高中组、中职组、五年制师范生组参赛作品由各市负责推荐，推荐比例另行通知。
每所高校推荐国内学生作品不超过8幅，港澳台侨学生、在华留学生作品不超过15幅。
所有上报作品须落款并加盖印章，同时填写《参赛作品登记卡》（从江苏语言文字网http://jsyw.jsjyt.edu.cn/下载），并粘贴在作品背面的右下角，其中
指导教师只能填写1位。
参赛作品一律不退还，作者享有署名权，大赛组织机构享有使用权。
3．决赛由省主办单位组织专家对各地和高校上报作品进行评审。10月底前公布评审结果。
五、奖项设置
1．学生奖项：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
2．教师奖项：优秀指导教师奖。
3．组织单位奖项：优秀组织奖、组织奖。
各奖项名额另行通知。省语委将向获奖个人颁发证书，向获奖单位颁发奖牌。
附件3：
第四届江苏省“中华赞”诗词歌赋创作大赛方案
一、参赛对象
大中小学在校学生
二、作品要求
1．内容：抒发爱党爱国爱人民的真挚情感和远大理想志向，反映时代生活。
2．体裁以传统诗词为主，篇幅短小精悍的新诗和儿歌也可参赛。
三、参赛方式
每人参赛作品不超过3首。8月31日前，参赛者登陆江苏省中小学文献信息网（http://www.xiexiebang.com），进入“中华赞·诗词歌赋创作大赛”专栏，提交参赛作品电子文稿，及个人详细信息。
四、奖项设置
1．个人奖。由省诗词协会按大学组、中学组、小学组分别评奖，并向获奖者颁发证书和奖金。
2．组织奖：由省语委根据各地投稿数量和获奖情况综合确定，并颁发奖牌。
第二篇：关于组织参加山东省第二届中小学生读书系列活动的通知（模版）
关于组织参加山东省第二届中小学生读书系列活动的通知
各区属学校（单位）、乡镇（开发区）中心校：
现将《关于开展山东省第二届中小学生读书系列活动的通知》转发给你们，并提出如下意见，请认真贯彻执行。
1．各学校要高度重视，按照《通知》要求，认真组织，扎实开展读书系列活动，以此推进书香校园建设。
2．各学校要成立经典诵读和演讲活动小组，制定活动计划，根据山东省第二届中小学生读书系列活动推荐书目，广泛开展以读书成长为主题的系列活动。
3．各学校要认真组织，广泛发动，评选出优秀文章，并于8月25日前上报区教体局基教科，每个单位（乡镇以中心校为单位）限报3篇，征文要求报送打印稿（一份）和电子稿。
联系电话：5130281 邮箱：p5130281@126.com.附件：关于开展山东省第二届中小学生读书系列活动的通知
二〇一〇年六月十日
山东省教育厅
山东省华夏文化促进会 中国民主促进会山东省委员会关于开展山东省第二届中小学生读书系列活动的通知
各市教育局，华促会各成员单位、民进各市委会：
2009年，山东省教育厅、山东省华夏文化促进会、中国民主促进会山东省委员会（以下简称“民进山东省委”）联合举办了山东省首届中小学生读书系列活动，得到了各地和中小学校的热烈欢迎和积极响应，在中小学生中掀起了读书热潮，为引导中小学生多读书、读好书，培养良好的阅读习惯，在中小学形成浓厚的读书氛围，优化校园文化建设，发挥了重要作用。为进一步开展好此项活动，经研究，山东省教育厅、山东省华夏文化促进会、民进山东省委决定在今年联合开展第二届中小学生读书系列活动，并在读书的基础上开展中小学生经典诵读、演讲和征文比赛等活动。
为了促进中小学生读书系列活动的顺利开展，主办单位制定了《山东省第二届中小学生读书系列活动工作方案》（以下简称“活动方案”），现印发给你们，请按照活动方案的要求认真开展工作，工作中如有问题或建议，请报省教育厅基础教育处（0531-81916520）。
附件：山东省第二届中小学生读书系列活动工作方案
山东省教育厅
山东省华夏文化促进会
中国民主促进会山东省委员会
二○一○年四月八日
附件：
山东省第二届中小学生读书系列活动
工作方案
一、活动宗旨
为进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，经研究，决定组织开展第二届中小学生读书系列活动，并在读书的基础上开展中小学生经典诵读、演讲和征文比赛等活动。
二、活动主题
本届读书系列活动主题：阅读——享受智慧的生活
三、举办单位
主办单位：山东省教育厅、山东省华夏文化促进会、民进山东省委
协办单位：山东新华书店集团有限公司、山东爱书人集团公司、山东教育电视台、山东教育社
为便于开展工作，成立省中小学生读书系列活动组委会（以下简称“省组委会”）
名誉主任：王修智 省华夏文化促进会会长
主 任：栗 甲 省政协副主席、民进山东省委主委、省华夏文化促进会副会长
齐 涛 省教育厅厅长 副 主 任：张志勇 省教育厅副厅长
骆宝臻 民进山东省委副主委、省华夏文化
促进会副会长
韩广洁 省华夏文化促进会副会长 郭永军 民进山东省委秘书长 刘锦瑜 山东教育电视台台长 刘 强 山东新华书店集团有限公司董事长
孙 弋 山东爱书人集团公司董事长
成 员：关延平省教育厅基础教育处处长
徐春生 民进山东省委社会服务部部长 荆 戈 山东教育社社长
组委会下设秘书处，具体负责活动组织。成 员： 王忠民 省教育厅基础教育处副处长
梁兴诗 民进山东省委社会服务部调研员 谭伟众 省华夏文化促进会办公室秘书
李春光 省教育厅基础教育处主任科员
四、活动内容
（一）“新华书店杯”中小学生征文比赛
由山东新华书店集团有限公司冠名，中小学生均参加此项活动。征文内容和体裁不限，字数不超过3000字。征文比赛具体工作由山东教育社协助组织。
（二）“爱书人杯”中小学生经典诵读和演讲比赛 由爱书人集团公司冠名，中小学生参加此项活动，开展以诵读、演讲为主要艺术形式的经典阅读展示活动。其中，义务教育阶段学生开展经典诵读比赛，普通高中学生开展演讲比赛。参加省里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人（含上台伴舞等人）;演讲比赛每个节目不超过6分钟，原则上为个人项目。经典诵读和演讲比赛具体工作由山东教育电视台协助组织。
为了更好地开展读书活动，省组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍，推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外，各地、中小学校和教师要指导中小学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。
五、工作程序与时间安排
（一）工作程序。中小学生读书系列活动，由省组委会统一组织，全省范围内开展。县（市、区）、市教育局和民进市委会逐级组织初赛、复赛，省组委会组织决赛。
（二）时间安排。读书系列活动从3月启动，至9月结束。
3月份，印发开展读书活动的有关通知，推荐阅读书目。4至5月份，中小学校组织全体中小学生广泛开展读书系列活动并组织学校比赛。
6月份，各县（市、区）组织经典诵读与演讲比赛的初赛、各市完成复赛。根据复赛情况，各市推荐经典诵读2个节目（小学初中各1个节目）、演讲1个节目参加决赛，于7月10日前将参加决赛学生名单和题目报省组委会秘书处（省教育厅基础教育处）。
7至8月份，中小学校要组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，积极撰写征文。9月15日前以市为单位遴选优秀征文报省组委会（邮寄地址：济南市南圩门外街8号《当代小学生》编辑部 谢风坤收，邮编：250011，联系人及电话：谢风坤，0531－82618494），每市限报100篇。8月份，省组委会组织中小学经典诵读和演讲比赛决赛，组织征文比赛评选表彰。
六、总结表彰 经典诵读、演讲与征文比赛将评选出省级一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师若干名，优秀组织奖若干名。
七、活动组织与要求
（一）高度重视，形成制度。各市、县（市、区）和中小学校要根据本方案制定具体的工作方案，成立读书系列活动领导小组，落实责任制，要把本次活动与语文、传统文化等课程的学习相结合，与学校的校园文化建设及课外活动结合起来有机进行。要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。
（二）营造氛围，鼓舞热情。广泛地开展以读书成长为主题的系列活动，策划富有地方特色、学校特色的读书系列活动。要以暑假为契机，指导学生广泛大量地阅读。学校要通过校园广播站、校园电视台等开辟专栏，及时报道信息，宣传先进，鼓舞学生读书热情，积极组织学校的颂读、演讲和征文比赛。读书活动要以学生影响家庭，以学校影响社会，通过组织丰富多彩的读书活动，积极辐射影响家庭社区，进而在全社会形成读书的氛围。
（三）创造条件，扎实开展。各中小学要在时间、场地等方面予以保证，开放学校图书室、阅览室，要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间阅读。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作，并为师生参加复赛与决赛创造条件。
附：山东省第二届中小学生读书系列活动推荐书目 附件：
山东省第二届中小学生读书系列活动
推荐书目
小学
《论语》 《诗经》 《老子》 《孟子》
《治家格言》 《声律启蒙》
《笠翁对韵》（清 李渔）《幼学琼林》 《增广贤文》
《三字经、百家姓、千家诗》 《弟子规》 《古诗十九首》 《唐诗选》 《宋词选》 《元曲选》
《孔子的故事》 《中国民间故事》 《成语故事365》 《汉字的故事》 《阿凡提的故事》 《上下五千年》
《中国古代寓言故事》
《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 《中外神话传说》田新利选编 《三毛流浪记》张乐平著 《稻草人》叶圣陶著 《小兵张嘎》徐光耀著 《三寄小读者》冰心著 《毛泽东诗词选》
《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编 《科学家故事100个》叶永烈 《中外动物故事选》伊明选编 《中外经典科普故事》伍钚编 《十万个为什么》卢嘉锡主编
《视野少年百科全书》（套）朱刘华
《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等 《中华传统美德格言》 《雷锋和雷锋班的故事》 《永远的哨兵》
《小学英语美文阅读》 《生命的密码》谈家桢著 《七彩的分光》王大珩著 《悠长的岁月》贾兰坡著 《神奇的符号》苏步清著 《无尽的追问》王淦昌著
《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编 《科学的发现》郭正谊等 《北极小百科》 《南极小百科》
《太阳、月亮和地球》
《100个杰出人物的童年故事》 《30天环游中国》郑平等 《漂亮老师和坏小子》杨红樱 《笑猫日记》（8本）杨红樱
《阳光姐姐小书房》（系列7本）伍美珍
《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 《最佳儿童文学读本》方卫平选编 《我的山野朋友》（4册）刘先平《伊索寓言》（希腊）伊索著
《格林童话全集》（德）雅各布〃格林威廉〃格林著，杨武能、杨悦译
《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译
《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译 《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆〃麦克布雷尼、安妮塔〃婕朗
《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比〃吉尔曼 《吹牛大王奇游记》（德）埃〃拉斯伯，刘浩译
《骑鹅旅行记》（瑞典）塞〃拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛〃科洛迪著，杨建民译 《童年》（俄）高尔基著
《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译 《高士其科普童话》高士其
《海底两万里》（法）儒勒〃凡尔纳 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》
《假如给我三天光明》海伦〃凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译
《凯斯特纳作品典藏》（9册）（德）凯斯特纳 《哈利〃波特》（系列）（英）J〃K〃罗琳
《罗尔德〃达尔作品典藏》（12本）（英）罗尔德〃达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森〃斯威夫特 《越玩越聪明全集》
《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》
《让孩子受益终生的小大系列——小意外中的大发明》 《让孩子受益终生的小大系列——小成语中的大智慧》 《让孩子受益终生的小大系列——小故事中的大道理》 《让孩子受益终生的小大系列——小童话中的大启迪》 《让孩子受益终生的小大系列——小寓言中的大哲理》 《让孩子受益终生的小大系列——小侦探中的大科学》 《世界经典童话系列》（共8卷）《少年红色经典》
初中
《论语》 《诗经》 《老子》 《孟子》 《大学》 《中庸》
《治家格言》 《增广贤文》 《孙子兵法》 《唐诗选》 《宋词选》 《元曲选》 《声律启蒙》
《笠翁对韵》（清）李渔 《三国演义》罗贯中著 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《红楼梦》曹雪芹著
《鲁迅作品精选》鲁迅著 《毛泽东诗词选》 《家》巴金著
《骆驼祥子》老舍著 《围城》钱钟书著 《谈美》朱光潜著
《发明启示录》龚镇雄、宋丹著
《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基著 《堂﹒吉可德》（西班牙）塞万提斯著 《欧也妮〃葛朗台》（法）巴尔扎克著 《老人与海》（美）海明威著，吴劳译 《莫泊桑短篇小说选》 《契诃夫短篇小说选》
《马克吐温中短篇小说选》 《泰戈尔诗选》冰心等译 《普希金诗选》
《21世纪校园朗诵诗》
《中华文明大视野（8册）》 《长江传》
《中华散文百年精华》丛培香等编 《美学散步》宗白华著 《中外影视经典》
《东方哲学的故事》（锡兰）L〃A〃贝克
《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩•柯维，陈允明等译
《致加西亚的信》（美）阿尔伯特〃哈伯德著 《伟大的励志书》（美）奥里森〃马登著 《居里夫人传》（法）艾夫〃居里著 《毛泽东传》
《跟毛泽东爷爷学读书》
《名人传》（法）罗曼〃罗兰著
《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔著，丁锦华译 《中国科普佳作百年选》绕忠华主编 《现当代诗歌选》
《余光中诗选》余光中著 《席慕荣作品选》席慕荣著 《植物的欲望》
《世界地理1000问》 《中华民族的脊梁》 《六大洲动物考察记》 《花季 雨季》
《走近院士——院士与少年谈科学》 《走近院士——院士与少年谈人生》 《走近院士——院士与少年谈学习》 《现当代名家诗歌选》
《科学发现纵横谈》王梓坤著 《去北极》 《去南极》
《宇宙新视野》 《趣味地理》 《趣味考古》
《寻踪国宝：走近大熊猫家族》 《神奇的动物》 《神奇的蚂蚁》 《太空探秘》 《细胞在工作》 《意外的发明》
《探索未解之谜（彩色版）》 《触摸尘封的历史（彩色版）》
《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬〃霍金
《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特〃K〃G〃坦普尔著
《过去2000年最伟大的发明》（美）约翰〃布罗克曼著 《人之初——人类基因计划透视》沃尔特〃博德默尔等著 《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔〃萨根著 《寂静的春天》（美）蕾切尔〃卡逊著 《少年维特之烦恼》（德）歌德著
《哈利〃波特》（系列）（英）J〃K〃罗琳著 《航天英雄杨利伟》 《世界100大科学家》 《世界100大冒险家》
《88个史上最励志的成才故事》 《88个史上最奇妙的幻想故事》 《88个史上最奇趣的动物故事》 《88个史上最神秘的探险故事》 《88个史上最神秘的探险故事》 《88个史上最伟大的发明故事》 《88个史上最悬疑的侦探故事》 《88个史上最益智的哲理故事》 《88个史上最勇敢的胆略故事》 《88个史上最幽默的智慧故事》 《中国儿童文学金品30部》
《世界当代顶级漫画巡礼》（1—3）《十四岁的森林》 《我要做好孩子》 《男生贾里》 《女生贾梅》
《中国民间艺术采风录》 《习惯决定孩子命运》
高中 《论语》 《老子》 《孟子》 《庄子》 《墨子》 《韩非子》 《大学》 《中庸》 《战国策》
《史记》 司马迁著 《资治通鉴》 《增广贤文》 《楚辞》
《聊斋志异》
《文心雕龙》刘勰著 《人间词话》王国维著 《三国演义》罗贯中著 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《红楼梦》曹雪芹著 《唐诗三百首》 《宋词三百首》 《元曲三百首》
《元杂剧选》（如《西厢记》、《窦娥冤》等）《世说新语》刘义庆 《古文观止》
《智慧之光（1-7册）》
《生活中的经济学（第二版）》《毛泽东诗词鉴赏》 《毛泽东文选》
《鲁迅作品精选》鲁迅著 《子夜》茅盾著
《文化苦旅》余秋雨著 《守望的距离》周国平著 《美学散步》宗白华著 《经典常谈》朱自清著 《雅舍小品》梁实秋著 《边城》沈从文著 《雷雨》曹禺著
《黑骏马》张承志著 《舒婷的诗》舒婷著
《雨天的书》周作人著 《生活的艺术》林语堂著 《余光中散文》余光中著 《汪曾祺散文》汪曾祺著 《随想录》巴金著
《张爱玲散文全编》张爱玲著 《傅雷家书》 傅雷著
《写在人生边上》钱钟书著 《王蒙散文选》王蒙著 《苏童文集》苏童著 《茶馆》老舍著
《龙应台作品选》龙应台著 《平凡的世界》路遥著 《汪曾祺小说经典》
《王蒙自述：我的人生哲学》 《围城》 钱钟书著
《数理化通俗演义》梁衡著
《院士成才启示录（上下册）》 《千年论坛——思想无疆》 《千年论坛——文化至尊》 《千年论坛——智慧在此》 《趣味哲学》 《漫说文化》 《趣味逻辑》 《趣味哲学》
《中国近现代科学技术史》
《音乐的故事》（德）保罗〃贝克著 《文明的溪流》（美）H〃G〃威尔士著
《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄著 《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》 《大国的崛起》 《中国表情》
《中国旅游地理》 《走进西藏》
《长征——细节决定历史》 《破解现代战争密码》
《你知道吗——现代科学中的100个问题》 《现当代小说选》
黑格尔、培根、尼采、叔本华作品选 《林肯传》（美）戴尔〃卡耐基著 《杨振宁传》徐胜蓝、孟东明著
《微软的崛起》（美）丹尼尔〃伊克比亚、纳珀著 《莎士比亚作品选》（法）莎士比亚著 《巴黎圣母院》（法）雨果著 《红与黑》（法）司汤达著 《复活》（俄）托尔斯泰著
《简爱》（英）夏洛蒂〃勃朗特著
《欧﹒亨利短篇小说选》（美）欧﹒亨利著 《瓦尔登湖》（美）亨利〃戴维〃梭罗著 《未解的悬案：世界军事之谜》 《中国院士》
《人类的十大考古发现》
《当代中国画优秀作品选——花鸟》 《当代中国画优秀作品选——人物》 《当代中国画优秀作品选——山水》 《疯狂漫画》
《探索物理的奥秘》
第三篇：关于组织参加“世纪金榜杯”首届全国校园文化系列活动之书信大赛的通知
关于组织参加“世纪金榜杯”首届全国校园文化系列活动之书信大赛的通知
各班级：
根据皖教语函[2011]21号文件精神，经研究决定，组织我校学生参加“世纪金榜杯”首届全国校园文化系列活动之书信大赛活动，现将有关事项通知如下。
一、参加对象 我校在校学生。
二、参赛办法
三、稿件要求
每人限投一篇，题目下方依次写清姓名、地址（省、市、县、学校、班级）、联系电话及指导教师姓名。
四、大赛主题
本次书信比赛的主题是“学会感恩”。自古中华民族就有乐于助人、知恩图报的优良传统。如今很多孩子觉得父母、老师、朋友、同学对自己的关心、帮助是理所当然的，有的甚至产生反感，更谈不上感激，而部分成年人也存在这种心理。在文明社会，怀有一颗感恩之心是一种阳光心态，是一种成熟和责任，是传统文化中积极的人生精神境界，更是现代和谐社会公民的必备素质。本次比赛旨在借助书信这一形式，引导大家换位思考，懂得感恩、学会感恩，同时倡导文明、规范使用语言文字，以弘扬中华优秀文化传统，进而为构建和谐社会，建设中华民族共有精神家园，提高国家文化软实力做出贡献。
五、比赛要求
1.书信内容须符合本次比赛主题，符合书信的文体要求。2.书信须感情真挚，内容具体充实。忌假话、空话、套话、废话，须为原创作品，不得抄袭。
3.各参赛组别字数要求：小学组400—600字，其他组600—1000字。
时间安排
1.作品报送时间：2012年2月20日-3月10日。2.评审时间：2012年3月10日-15日。
六、评选办法及奖项设置
1.学校组织老师对作品进行评审。评审要素包括思想内容、表达水平及语言规范等方面。
2.奖项设置：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖若干名。
各班接到通知后，要积极宣传，认真组织，并结合本校实际，根据附件“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动之书信大赛方案及其实施细则的具体规定全面做好参赛组织工作。
实验初中 2月5号
第四篇：中华经典诵读系列活动
中华经典诵读系列活动
《 经典诗文书法作品》
金城小学 2014-04
中华经典诵读系列活动
《 经典诗文书法作品》
金城小学 2014-04
教师读书系列活动
《 教师读书心得体会》
井沟镇金城小学
2014-06
第五篇：参加诵读活动感想
一次有意义的班队活动
今天我们班开展了经典诵读活动，我在《论语》书中看了一个故事叫《凿壁借光》。我怕便把它记了下来，想和同学们一起分享分享！
它讲的是西汉时期著名的文学家匡衡。匡衡小时候家里穷，买不起油灯，只好在白天干活时抽空读书，晚上天一黑就没办法读书了。有一天晚上，他突然发现，从墙壁透过一丝光来，匡衡就把洞偷偷凿大了一些，透过来的光更亮了，于是他借光苦读。后来汉文帝拜他为丞相。
读了这个故事，我明白了：就算学习环境再恶劣，也要去读书。看看我们的学习环境：舒服的椅子，漂亮的书桌，明亮的护眼灯，摆满书的书架，可有几个去读书呢？再看看匡衡，家里连柴米油盐的钱都没有，哪儿能买齐灯油呢？可他却努力创造条件，凿壁借光读书，终于学有所成。后来汉文帝还拜他为丞相呢！如果把现在的学习环境和匡衡的换一下，说不定匡衡是第五代中国国家主席呢！
我真佩服匡衡，在那么恶劣的环境下，竟然能学有所成，让汉文帝拜他为丞相。我以后一定向匡衡一样发奋读书！
这次班队活动，每位同学都有所收获，不仅听到了有意思的故事，还锻炼了自己上台表演发言的能力！我也要继续加油，下次再大胆一点！争取第一个上台！
2015.3.15
参加经典诵读分享会有感
今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解传统故事的魅力，你们去找一些经典故事周一我们明天开个经典故事诵读分享会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个诵读会是什么样子的呀？这个诵读分享会怎么开啊？„„
晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。
第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着准备好的资料背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下诵读会的规则：
1、内容：符合比赛要求。
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。
同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好李艺靓先来”她读的是一个小故事„接下来是谭志强、范玉晗等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了„„
通过这个朗诵会，我们不仅听到了很多传统故事，还知道了怎样讲故事才会精彩打动人心！我建议以后多开展这样的诵读，因为读书可以影响我们一生！
2015.3.16 有意义的经典诵读活动
最近一段时间我们开福区第一小学举行了一系列经典诵读活动，在老师的带领下，我们三年级的同学一起开展了一次“传统经典故事诵读分享会”。这让大家有了很多的收获。
星期一，是个阳光明媚的好日子，班队课上，老师首先提出要求，1、内容：符合比赛要求。
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。选出5位小评委，分别由我们班的班委会和语文课代表组成，这让我们跃跃欲试，谁都想上台展示自己准备的小故事。
我讲的是田螺姑娘的小故事，这一个故事说的是一个男子，每天都要去干活，他没有娶上媳妇。有一天，他无意中拾到一只大田螺，他没有伤害它，把它养在大水缸里。过了几天，男子每次回到家里，饭桌上都有做好的饭菜。他很奇怪。又过了几天，男子假装去干活，走到半路他就回家了，他发现一位仙女般的姑娘正在做饭呢！男子问姑娘是谁家的女子？为什么要帮他做饭？女子说：“我是田螺姑娘，谢谢你救了我，保护我，我要报答你！”男子看见女子很可爱，他就爱上了她，他问田螺姑娘是否愿意嫁给她？田螺姑娘害羞地答应了。从此，他们过上了幸福的生活。
读了这一个故事，我知道了我们一定要有爱心，乐于助人。如果别人帮助了你，你一定要回报别人，这样，我们的世界就会更加美丽，我们的生活就会更加幸福。
我还听了其他同学分享的故事，真是觉得收获多多，真希望我们班以后多开展这样的活动啊！
2013.3.15
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