父母规读后感悟：我要郑重发愿

第一篇：父母规读后感悟：我要郑重发愿

父母规读后感悟：我要郑重发愿

人生在世，品行不是天生的，它必须在幼小的时候开始培养，父母规中提到“父母者，大人也，为父母，责任重，子不教，父母过，子有失，父母耻。”看完这本书之后，才知道孩子犯错的最根本的原因在于父母对孩子教育没有做好造成的。孩子所有的问题都是父母的问题。

作为幼儿园的园长，我听到过很多关于家长责怪老师的话，当时我就针对家长提出的问题对老师进行批评教育，一味的认为老师的方法不正确，原来最根本的原因不在我们老师，而在于家长，比如：周末老师布置的作业，每次到周一早上再慌忙写，写不完就哭着不上学。每次都这样。家长一见到孩子哭，就着急了，一个电话就打到我手机上，说：给你们老师说一下，我孩子回到家不做作业，你们老师怎么教的学生？一顿数落，对于这种现象，我读了《父母规》之后，知道该怎么解决了，我就把这位家长叫到学校进行详细的了解，经过一番调查之后，才知道，原来这位家长自己也是办事拖拉，我利用课本上的讲解，家长才知道了原来孩子的问题在于自己。要想改变孩子必须从自己做起。其实我自己也有这样的毛病，所以我孩子也有这样的毛病，所以我想把孩子改变啊，我就给孩子说，只要星期天回来先把作业做完，我就答应你一个要求，孩子非常的高兴，要求也让孩子自己定。这样孩子才能明显让孩子有完成的信心。

“十月胎，十年智，前五年，长最快，发育期，保护好，视听触，多干扰，年少时，多记忆，及长大，及发酵”，人在年少的时候记忆力特别好，但是理解力不够，等到长大后，理解力有了，但是记忆力不够好了，因此，在年少的时候多背诵，等到长大理解力增强后，之前存储的知识就会自己“发酵”。

总之，父母的一言一行都在影响着孩子，家长在给孩子传递榜样的同时也在传递着很多负面的影响，而作为家长没有意识到这一点，无意中让孩子成了“替罪羊”。

看到孩子就等于看到了自己，所以为了孩子为了下一代我们共同学习《父母规》，郑重发愿：

从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子。而不是批评职责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵。

从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；

从此刻起；我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通；

从此刻起；我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我：

从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；

从此刻起：我要用心去 陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖。

从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下，因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；

从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱。

从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。

从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。

从此刻起；我要通过孩子的问题，找出自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切根源：

从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴。

本文作者为《父母规》学堂第五期讲师班学员

邯郸永年金钥匙幼儿园园长穆雪叶

第二篇：读《父母规》之感悟

读《父母规》之感悟

我是一名教师，一直在学习《弟子规》，并用《弟子规》来引导和教育学生。今年上半年的一次家长会，我接触了《父母规》，当时是第一次听说还有《父母规》，并没有深入学习。本次假期也是学校任务，我再次接触《父母规》。

我的孩子今年6岁，在家很调皮，出门不爱与人交流。作为教师深知学前教育的重要性，可真的是对孩子性格与习惯的培养关注太少。下学期打算上一年级，我为孩子能否融入集体中，跟小朋友能否正常交流而发愁。再次翻开《父母规》，细细品读才发现它里面有许多教育孩子的理念与方法。

我们经常教育孩子要如何做，比如爱祖国、孝父母、尊长辈、爱幼小、讲诚信、修德行、讲礼仪等等。可是有谁想过要怎样做才是一位好的父母呢？自从孩子出生以后，只是照顾孩子的衣、食、住、行，关心孩子的身体。对于孩子犯的错误和出现的一些问题，就横眉竖眼甚至拳脚相加；对于孩子的一些想法，顺则配合，逆则全否，很少考虑孩子的感受，没考虑孩子也是独立的人，也有自己的思想，心灵也是有所触动的。

学习了《父母规》开篇我便知道了，父母教育不良，必会产生恶果，表现为四十七中恶相。父母教子有方，必会产生善缘。从幼年到青春，到成年，至老年，有每一阶段都有体现。这就告诉我们教育孩子是家长一生的责任。子女者，亲密伴，善恶缘，父母结。结善缘，一家福，结恶缘，全家苦。子女是父母一生的财富，孩子教育的好是全家的福气。

正文目录明确告诉我们，《父母规》的主要内容有十责、十戒、十规、六观、一道。我了解到，孩子的教育分三个阶段，家庭教育、学校教育、社会教育。孩子幼年的教育中父母起了决定性作用，三岁之前，孩子的行为习惯基本养成，好的习惯影响一生，幼年的教育决定日后人生轨迹的基本走向。可见孩子的家庭教育对今后的一生有着不可替代的作用。但是，这个“家庭教育”不是教孩子学会几个字词，几个数字或者背诵几首唐诗宋词。家庭教育的核心是家长教育，教育家长如何培养孩子，如何用你的爱，用正确的方式方法去培养孩子。《父母规》有六个篇章，分别是父母重、父母责、父母戒、父母规、教子观、大成道。

第一篇父母重，有父母重、关乎子、关乎家、关乎国，四个小节。人之初，性本空，零习染，无善恶。生之基，命之础，父母造，一生带。一个人对世界的最初认知、信念，是父母最初给的，所以，父母生其身，还给了最初的信念基础，父母关系孩子的一生啊！

作为父母，对孩子的成长产生深远的影响，关乎到孩子本身，关乎到家和国。孝是中华民族的传统美德，我国举国上下都在倡导孝德文化，以孝道为核心，倡导孩子们尊敬长辈，孝敬父母。身教重于言教，要想让孩子孝敬自己，自己首先要孝老爱亲，孝敬父母、关爱帮助父母是中华民族的传统美德，是每个儿女应尽的义务和责任。早有“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”，登不了大雅之堂的动物都能感念父母的恩情，都能用实际行动表达做儿女的对父母的感恩，我们为什么不能用实际行动来孝敬父母呢？孝敬父母关爱帮助父母是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富，是每个儿女应尽的义务，也是义不容辞的责任。父母恩情重如山，深似海，人生莫忘父母恩。你如此孝敬父母，给孩子做好榜样，给孩子种下善的种子。耳濡目染、孩子天生就是模仿天才，而父母是孩子最早、最亲密、最直接的效仿对象，小时候孩子跟父母在一起时间最长，孩子就是父母的一面镜子，在孩子身上的善与恶折射的是父母的善与恶。

“小家国，大国家，小家安，大国定。父母修，子女正，家道齐，天下平”。一个家庭，就是一个小国家；一个国家，就是一个大家庭。家庭是国家社会的最基本单位，小家和谐了，大国就安定了，而小家之和谐，全在于父母之修行，父母修行好了，子女自然就正了，家道自然齐，天下也就太平了。

第二篇父母责，分十小节即十责，生其身、养其气、育其神、正其意、长其智、启其德、教其格、爱其心、造其境、解其惑。这一篇给我们做父母的指明了培养孩子的目标，从小要有健康身体；鼓励孩子、增强信心、树立正气；有控制情绪的能力、有坚定的信念；一生无邪念；要根据孩子的年龄段学习必要的文化知识；打好良好的品德基础；磨练性格；要有恭敬心、爱心；为孩子创造有益健康成长的环境；尽可能的为孩子解疑答惑。

一个人的成长需要20几年的时间，孩子刚生下来的时候，只是一张白纸。在孩子小的时候，一定要用心培养，打好基础，孩子建立其良好的生活习惯，品德基础和学习兴趣，以后你就省心一辈子，全家享福。如果你在孩子小的时候不用心，等到孩子进入青春期，产生叛逆心理，就再也听不进你的话了。孩子出现问题，应该不会静下心来和你说谈，你就得天天担心，天天操心，孩子不定期还给你惹个祸什么的，也可能会荒废学业，等孩子醒悟的时候，宝贵的时间早已错过，你一辈子就操心吧！

第三篇父母戒，有勿失教、勿过限、勿专教、勿伤尊、勿宠溺、勿交易、勿迁怒、勿窥私、勿比他、勿唠叨。许多家长都把教育孩子的任务交给学校、交给老师，这样的想法是不对的，家长是孩子的第一任教师也是孩子的终身教师。教育孩子要掌握一个度，要善于跟孩子沟通，不能用强硬的手段、不能侮辱孩子、伤孩子的自尊心。父母使用权威对他们进行要求、指责、批评、甚至打骂，都会给孩子内心造成了巨大的创伤。对孩子要有爱心，不能娇惯。对孩子的爱是无条件的，与孩子之间讲究平等、互相尊重。你的孩子是独一无二的，不要拿孩子去比较，多体谅孩子，为孩子分忧解难。真爱是无条件的，做父母的要静下心来去聆听孩子的心声，问问他的喜好，他的愿望，他的理想？每个孩子都是有独立的生命个体，让孩子活出自我，这才是真爱。

第四篇父母规，有和合道、言行

一、守诚信、知善恶、勤劳作、俭节约、善沟通、懂威严、师子女、守弟规。我感觉这篇是告诉我们要遵守做父母的道。与人相处要讲一个和字；做事要言行一致；诚实守信，多行善事；辛勤劳作，传授勤俭节约的家风；要给孩子表达的机会，耐心听取孩子的心声；言传身教，用弟子规严格要求自己。

第五篇教子观，有教子观、孝尊观、学习观、交友观、婚恋观、成功观、财富观。正确把握人生观，对孩子成长中的不同阶段做出指引。

第六篇大成道，有五心：羞愧心、有自尊；自信心、有能量；上进心、有成长；责任心、有担当；慈悲心、有福德。六力：信念力、能坚定；注意力、能专注；意志力、能坚毅；觉察力、能警觉；目标力、能明确；思维力、能高效。这不正是为人父母所希望孩子具备的吗？ 《父母规》的最后告说：“长幼侣，三良师，伴我行，明明德”。我了解到父母、孩子、伴侣，是我生命中最好的老师，我们应互相学习共同成长。

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华小学部李敏

第三篇：《好父母决定孩子的一生》读后感悟

采撷反思成珠华

——读《好父母决定孩子一生》有感

众所周知古今中外的神童们：甘罗12岁做宰相，曹植7步能写诗，白居易1岁识字，6岁作诗，16岁名扬天下，日本的三轮光范，2岁开始写日记，11岁翻译《詹天佑传》……莫扎特五岁作曲，6岁主演音乐会，德国数学家高斯3岁掌握心算，5岁便能解复杂方程式……3岁看大，7岁看老，很多优秀的人才，从小表现就与众不同。

父母在孩子成长过程中的作用，大家们是这样说的：卢梭曾言，父母是他们子女最早的老师，父母对孩子的影响至关重要。斯特娜夫人认为，孩子是父母的影子，为了培养孩子的良好品德，父母的行为要自慎，应处处做孩子的表率。苏霍姆林斯基说，人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系。

教育孩子的第一场所是家庭，教育孩子的第一任老师（也是终身老师）是家长。人的一生有很大一部分时间是在自己的家庭中度过的，孩子能产能拥有一个美好的未来，在很大程度上依赖于父母是否进行正确的教育。

家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的生长环境，可能会伴随孩子一生。中国的一句俗语“有其父，必有其子”，印证了父母的行为处事对孩子的影响。

父母是原件，孩子是你的复印件

孩子就像一块没有雕琢过的玉石，作为父母，作为老师你应该怎

样做。父母的言行习惯直接会被孩子复印，所以我们父母老师千万不要增加孩子的错误记忆。弟子规中有这样一句话“势服人，心不然，理服人，方能也”父母做的好才可以提高父母对孩子的内在感觉所以“教”的意义就是上所做下所孝。没有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾废物，相反，都希望他们是举世闻名的雕塑品。父母要将爱的细节感染孩子，要将爱的行为传达给孩子。

比如父母见到他人问好打招呼，分手挥手再见，对帮助过自己的人说“谢谢”等等，这些都是人际交往中的基本图谱。红灯停，绿灯行，横穿马路走斑马线，把垃圾丢入垃圾桶等等，这些则是社会规范图谱。在儿童的早期生活中，大量的行为图谱来自于父母，他们对父母的行为看在眼里，听在耳中，记在心上，并照此行事，这些行为图谱潜移默化地影响着孩子的行为习惯。如果父母行为不端，对孩子造成的不良影响也可想而知。

加拿大心理学家阿尔伯特〃班杜拉认为，儿童可以通过观察、阅读、听他人讲述来学习模仿人类的行为。班杜拉及同事的一项著名研究证实了这个观点。研究中，72名幼儿园儿童分组观看两个成人榜样：一个对充气玩偶拳打脚踢，另一个安静地玩玩具，对旁边的充气玩偶臵之不理。此后，让儿童玩这个玩偶，观察过暴力榜样的儿童模仿了攻击行为，他们不仅像“榜样”一样对玩偶施以暴力，而且发明了新的攻击玩偶行为，譬如用玩具枪向玩偶射击。

一个好母亲，幸福三代人

奥运会上有一个项目，它因为一个女人而起吗？这里面有一个叫

花剑项目，就是在十八世纪英国上层社会，要因为一个女人去决斗，最后演变为奥运会的一个项目了，那你知道上层社会那些男士们，绅士们，他们为什么要为一个女人去决斗呢？这里面有原因，因为这两个绅士他深深地知道，如果把这个女人娶回家的话，就把这个家族的家风，家道，家学给传承下去了。有了解，就是这个女人到了这个家庭里以后，她会把这个家庭的家风，家学，家道给传承下去，但是我们看见，有很多女人她进入到家庭以后，让这个家庭变得鸡犬不宁。一个男人找错女人的话，找错太太的话，他怎么样呢，他三代都给毁了，因为他所有后代都是由这个女人来培养教育，一个女人是主要的家庭的培养者，教育者。国家与国家之间的竞争，其实是年轻妈妈们之间的竞争，国家与国家之间的竞争，其实是年轻妈妈们之间的竞争。推动摇篮的手在推动整个的世界。

好习惯决定孩子一生

陆老师在书中提到最多的是父母对孩子的影响，看完之后我总结出来的就是一种习惯，父母的习惯直接的影响孩子。习惯好坏影响一生成败！多一个好习惯就会多一次成功的机会！多一个好习惯，就会多一份成功的信心。好习惯是决定孩子一生命运的关键！父母良好的习惯会引导孩子养成一种好习惯，习惯好坏影响孩子一生成败！多一个好习惯就会多一次成功的机会！多一个好习惯，就会多一份成功的信心。好习惯是决定孩子一生命运的关键！反之，父母一个坏习惯也会在孩子的身上烙下深深的痕迹，要想把它改正过来或许要用上数月数年，乃至一生的时间。

良好的习惯不仅是对于孩子还是我们大人来说都是很重要的，同时，我也感到了作为小学教师的我们的身上的重担的重要性，我们平时知道锻炼小学生的各方面的能力，也知道培养学生良好的习惯，但是通过阅读学习，我才更清楚、更明确的知道了我为人师、为人母在培养孩子的道路上应该怎么样做，同时也反思了自己在哪方面不足从而在以后的生活和工作中需要怎样的完善自己，同时，也教我在以后的生活中怎样一步一步的更好的培养女儿良好的习惯。

有的时候习惯就是一种生活，当我们把习惯变成了生活，我们的生活就会变得简单，变得丰富多彩。比如，当我们把习惯变成了生活，我们就不会把垃圾扔进垃圾桶看成是一种麻烦：当我们把习惯变成了生活，我们就不会把孝顺父母看成是一种累赘；当我们把习惯变成了生活，我们就不会把珍惜劳动果实看成是一种多余……培根也说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”可见习惯在人的一生之中起着多么大的影响。

父母要站在统一的战线上

许多家庭里，父母之间常在孩子的教育方式上产生分歧。但俗话说：“一个管一个护，到老不上路”，在管教孩子时，如果步调不一致，各教各的，往往不利于孩子的成长。

一个人教导孩子养成良好的生活习惯，一个则维护孩子，即使父母双方的教导都没有错，但这种态度与方向不一致，也难以让孩子受到良好的教育。

著名教育家陶行知先生认为，做父母的对子女的教育应有一致 的措施。中国家庭教育素来刚柔并济，父亲往往失之过严，母亲往往失之过宽，因为父母所施方法严宽不同，子女竟至无所适从，不能了解事理之当然，并且方法过严易使子女受害，过宽则易失子女之敬意，这都是父母教育方法不质疑的弊病。

因此，在管教孩子的问题上，双方要达成一个一致的决议。在孩子犯错时，如果父母双方立场一致，互相支持，孩子就知道自己的确做错了，必须改正，不能从任何一方那里得到庇护。

平时，父母应该多沟通，私下交换意见。当孩子有什么要求时，父母应该彼此先谈一谈，多一份体谅与包容，多一份理解与尊重，以取得一致的看法。

总之“你唱白脸我唱黑脸”的教育方式对孩子造成的最严重的影响就是会导致孩子的双重人格。

如果你不想让孩子无所适从，那么在教育孩子时，就请与爱人站在统一战线上。

第四篇：父母是如何毁了我的一生读后有感

父母是如何毁了我的一生读后感

林阳

有点小庆幸，更是窃喜，平安也还算是身心健康的长这么大，童年没有出现过让我留有阴影的挫折，少年没有留下让我抱憾终身的伤害，家人爱护，朋友关心，生活大都顺遂，现下想来，这是多么的难能可贵。

父母寄予厚望，却从不曾矫枉过正，我从不完美，父母的爱却也从未远离。我在每个年纪，都会犯那个年纪会有的错误，一路上的顺利成长，我欠了父母好多好多句谢谢。

生命，仿佛是神的匠心独运，充满奇迹与惊喜，我在拥有的同时，也为生命的本身惊奇不已。

生命的传承，是人类最伟大的事业，而教育，则是每个人都无法推卸的责任。教育得当，孩子受益一生，更是父母生命的完满，但若是教育失当，无论孩子还是父母，都将一生深受其苦。

从“我是从哪里来的”开始，我们与父母的缘分就注定交织一生。

教育，教之成长，育之成熟。每个父母都想孩子成龙成凤，万人之上，于是历尽心血，唯恐不能给孩子最好的。用一个生命去浇灌另一个生命，这大概是教育中最让人感动的地方了。

可教育不是一句话，更不是一两天的事情，他会贯穿父母与子女几十年甚至一生的生活，若不能方法得当，就算父母爱子心切，有时也很可能会以爱之名，做出阻碍孩子一生的事情。

爱，是世间最美好最伟大的存在，父母与子女之间的爱更是如此，但爱子，教育确是一个最需要方法，最需要智慧的事情，可怜天下父母心，我们为人子女，将来也可能为人父母，佑孩子成长，真正不是一件简单的事情。

中国有句古话——棍棒底下出孝子。我曾经千百次的想要反驳却无从入手，现在终于知道了什么叫无视人性，什么叫将孩子视为名利的工具。

仿佛孩子的一切劣习都是可以用暴力来治愈，一切美好品质，都是可以用暴力来养成的。(范_文_先_生_网)暴力，是落后年代才会用来解决问题的方法吧，怎么自诩文明的我们还要这么简单直白的使用这个呢，何况是用在孩子这么脆弱纯洁的生命上，如何忍心。

规矩与自由，总是选择前者，人们总是想用一些简单粗暴的方法省时省力的解决教育问题，一方面表示自己的尽力，一方面一旦教育失败，也可以推到孩子身上。

孩子多无辜，他们脆弱而单纯，无力而无助，父母怎样，就接受怎样，不会反抗更无力反抗。就算每个孩子生来不同，但后天，父母对其的影响绝对不可忽视。

我非常想对每一个父母，也对将来会为父母的我们说，孩子需要的是成长，而非惩罚，父母能做的就是了解他们的天性，尊重他们天性，在他们的每个成长阶段，顺着他们的天性帮助他们的成长，而不是按照自己的意愿，将孩子当做玩具肆意摆弄。

孩子是生命，是有独立人格感受的个体，绝对不可按照家长的意愿一丝不差的按照父母设定的剧本成长，因为生命是自由的，不应该被任何人压迫。

有时看到那些非常具有攻击性的人，他们是不是也有着非常让人可怜的童年，父母残忍的对待，让他们受了看不见的伤，所以只能用这种方式来宣泄。

父母的每个行为都有可能影响孩子的一生，所以，以爱至上，请用一生的智慧去呵护这个承载着希望的小生命，护他们一路平安，按照生命的本质路线，成长成熟。

第五篇：父母承诺书,从此刻起,我要

父母承诺书:从此刻起，我要——

1）从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵。

2）从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成。

3）从此刻起：要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通。

4）从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子。因为我知道那是我的自私和自我。5）从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。

6）从此刻起：要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖。

7）从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害。8）从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子。因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱。9）从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。

10）从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。

11）从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己。因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源。

12）从此刻起：我要成为孩子生命中最好朋友，最亲密的伙伴，最慈爱爸爸（妈妈）！