我读《父母规》心得：生养孩子是一种责任

第一篇：我读《父母规》心得：生养孩子是一种责任

我读《父母规》心得：生养孩子是一种责任

之前，总以为做父母有何难？既然生了孩子，就负责把孩子“养”大了事。现在读了《父母规》我才明白，哪有那么简单„„

读了《父母规》，使我明白了：我们生养孩子首先是一种责任，即社会责任、生命责任，而不是个人的乐趣、家庭家族延续的需要。我们做父母的在享受孩子带来的天伦之乐的同时，也同样要付出心血和精力来培养孩子。正像曲莫先生说的“付出多少，才能得到多少”。由此可以想象的到，父母在孩子成长道路上所起的不可忽视的作用。因此，父母教育子女绝对不能掉以轻心，生了就要养，养了就要教。如果生了、养了而不教，只能说明你对孩子付出的不够，最后就会得不到什么。只能是害了孩子，苦了自己，导致孩子将来不但不能为社会做贡献，而且还很有可能成为社会的负担和危害。

但是有些家长却认为，孩子不成器跟自己没多大关系，那只是学校教育的失败、是社会坏习气的影响，他们根本不明白在家庭教育、学校教育和社会教育三大教育体系中，家庭教育才是最根本的，而家庭教育又以德育为最根本，因此，读过《父母规》之后，我觉得天下父母很有学习它的必要。我们做父母的务必要学好《父母规》并践行《父母规》，以便给孩子做好榜样做好表率。要知道父母对孩子的言传身教、潜移默化是对孩子最好的教育，家庭教育的核心首要就是父母的教育。如果每一位父母都学好了《父母规》，给孩子真正做好了表率，那就是完成了最好的家庭教育，我们的孩子们哪里还会有不成才的道理？ 说起来容易做起来难。要想使我们的家庭教育达到如此的效果，那就需要我们从诸多的细节认真做起„„

人们常说“好孩子是夸出来的”。《父母规》中也有说道：智父母，树其义，立其志，鼓其气。意思是说：家长要善于鼓励孩子，让孩子知道你相信他的能力，并且创造机会激励孩子自己去尝试，从而让他自己去获得信心。这样当然好，但是我觉得与此同时，做父母的绝不能在一旁袖手旁观，而是要做到：

1．多关注并肯定孩子的行为，比如可以使用眼神、语言或肢体语言向孩子传递肯定信息；

2．让孩子体验成功：每次一小步。可以为孩子设定让其跳一跳就能够得着的目标，然后为孩子小小的成功做略带夸张的庆祝； 3．培养孩子的内在自信：让孩子为自己的行为或表现感到自豪，比如我们可以说“你一定为你自己的努力感到自豪吧”，而不是一味地说“爸爸妈妈因为你而骄傲”；

4．激发孩子的内在动力：引导孩子的内心渴望，把家长常说的“你要做”变成孩子说的“我要做”，通过询问让孩子找到他的理想，并把日常学习和他的理想联系起来。

《父母规》中说：成长时，惑相伴，即时解，无滞绊。若不明，多问询，和孩子，共探索。说的是：小孩子对什么都好奇，最喜欢问为什么。那么我们做父母的就需要尽可能耐心地回答孩子的问题，维持和激发孩子的好学精神，切不可用一句“问老师去”来打发孩子。另外随着孩子的渐渐长大，也许很多问题我们做父母的已不能解答，怎么办？我们可以跟孩子一起查资料、一起探寻答案，这也是建立良好亲子关系的好时机呀！谈到这一点，我还得检讨一下我自己。我的女儿现在已经十四周岁了，从她会问为什么开始，赶上我当时心情好还好说，就告诉她如何如何，要是赶上我心情不好，或者正忙得不可开交，就干脆递过去一句“不知道”，或“没看见正忙呢，待会儿再说”打发走。每当这时候，女儿当然也总是会无可奈何、很不开心地走开。看！我们只顾自己忙了，就随便丢给孩子一句话，却丝毫不去顾及孩子内心的感受。现在学习了《父母规》，然后再换位思考一下，我觉得真是我们做父母的是不是有时候太自私了一点，我们是不是太把孩子当小孩子了，我们是不是有点太不尊重孩子了？曲莫先生讲过，如果不尊重孩子，久而久之很可能会产生两个极端恶果：第一，孩子越来越叛逆，跟你作对，长大了也不尊重、不孝敬你；第二，你赢了，但是孩子的一些积极向上的好的东西被摧毁了，没有创造力了，他也不会尊重你、孝敬你。是的，看起来你赢了，其实是你输了，而且输得特别彻底！由此可见，家庭教育、父母对孩子的影响确实不容忽视！

“子可爱，不可辱，伤其尊，终难愈，劝父母，责孩子，只对事，不对人。”说的也是，无论孩子做了什么，都不能伤害他的自尊。当然，当孩子做了不好的事，父母对其批评教育理所应当，但是主要是得讲究方式方法。责备孩子时必须要针对他的行为就事论事，而不要针对孩子本人。比如，不要说：“你做这样的事，我真是太讨厌你了”，而要说：“我很喜欢你，但我不喜欢你做这样的事”。这样，既让孩子乐于接受批评，又给了孩子自尊，这不是一举两得吗，何乐而不为呢？

读着《父母规》，我越琢磨越感觉教育子女确实是一门科学，必须按规律去做。我想，如果每位父母都能用科学的教育理念培育孩子的话，那么我们不都成了优秀的、掌握科学的、前沿的教子理念与方法的伟大父母了吗？

“孔子曰，里仁美，昔孟母，择邻处。居环境，康适简，人际间，在乎仁。”其中“里仁美”出自《论语·里仁》 ：“里仁为美，择不处仁，焉得知？”“居住在有仁德的地方才是好的。选择住处，不住在有仁德的地方，那怎么能说是聪明智慧呢？”我认为这话说得很有道理，为了孩子，我们在选择住处的时候不一定非得效仿孟母“三迁”，但至少也得尽量做到给孩子创设一个有益于他们健康成长的环境。说到此处，回想三年前我们两口儿给女儿选择初中，当时也没有考虑那么多，只不过就是想给孩子找一所吃住条件都比较好的学校，为的是让孩子少遭罪。没成想竟“歪打正着”，选咱们英华算是选对了。最起码孩子在这里耳濡目染的都是一些健康向上的东西。眼见着孩子逐渐长大、懂事，我们两口子也倍感欣慰。

谈到择校我想再补充一点，“一年计，在于春，一生计，在年少。幼一染，长十效，蒙之教，关一生”。时光飞逝一去不复返，学龄时期的教育关系孩子的一生。俗话说“地荒荒一季儿，人荒荒一辈儿”。“小树苗，易扶正，养习惯，修毛病。及长大，正则难，长欲教，子不听”，可见对孩子的教育不能等闲视之，家庭教育尤其重要。试想，如果父母自己不教，而完全依赖于学校和社会，那么孩子的成长就很像赌博。如果孩子运气好，遇到了好学校、好老师、好伙伴，就能健康成长；但若不幸遇到不好的学校、不好的老师、交到坏朋友是不是就容易误入歧途，风险很大呢？为了让孩子不偏离航线，舵手谁来当？毋庸置疑，是孩子的父母！

我十分相信：在每一个优秀孩子的背后，一定在享受着优秀的教育方法，他们必定都有一个优秀的父亲或母亲，在他们的成长过程中一路陪伴，无私地充当着他们的精神供氧者的角色。那么我要说这些孩子是幸运的、幸福的。但是，作为教师，站在老师的角度看教育，我又不免有些忧虑。为什么这样说呢？读了《父母规》，我当然认同曲莫先生的观点，随之也更进一步认识到了家庭教育的重要性。但是大家想想，那些生活在和谐健康家庭里的孩子一般都能享受到良好的家庭教育，我们大可不必担忧，可是还有一些特殊家庭的孩子呀，比如父母离异的、父亲或母亲英年早逝的或生性就比较顽劣的孩子等等，像这些家庭本来就有问题的或只靠家庭教育挽救不了的孩子，我们怎能不担忧？所以，我觉得作为教师的我们，应该比别人更加清醒地认识到这一点。虽然家庭教育是各种教育中最重要的，可是我们也一定要做好我们自己！

边学习《父母规》，我也一边在不断地反思，如果按《父母规》来衡量我自己，我觉得至少我不是一个合格的母亲，更不能算是一个合格的教师，因为我所做到的才那么一点点！我也要努力完善我自己。因此，作为一位母亲、一位教师，我要郑重发愿： 从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵。我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成。我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通。我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子，因为我知道强制大压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源。我要努力成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的母亲和老师！

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华初中部陈春平

第二篇：读《父母规》有感：父母如何爱孩子

读《父母规》有感：父母如何爱孩子

之前看过一部影片叫《小孩不笨2》，里面有一句非常经典的话：“父母太爱自己的孩子，父母又太不会爱自己的孩子。”天下的父母都是爱自己的孩子的，但怎么爱，如何爱才能爱到我们的孩子，这正是《父母规》的精髓所在。

十分重要父母责，父母给了孩子生命，从孩子的身体到灵魂人格的培养都是父母的责任，让孩子拥有强健的体魄，从小养成好的生活习惯，怎样才能让孩子身心灵健康成长？爱其心，爱护孩子的心灵，欣赏孩子的优点，包容孩子的缺点。现实生活中，我们的父母太容易拿自己的孩子跟其他孩子比较，只看到孩子的缺点，看不到孩子的优点，每当我们拿孩子的缺点跟其他孩子的优点比较的时候，孩子的自信心就这样被打击了，所以，我们的父母啊，多看看孩子的优点吧，孩子都是一颗发光的钻石，只要我们多鼓励，多用正面的语言跟孩子沟通，相信我们的孩子都会闪闪发光！教其格，我们的孩子比的是人生，不是人生的某个阶段，真正承载孩子一生的是孩子卓越的品格而不是孩子的学习成绩，父母要尊重孩子，教会孩子做人的品格，首先教会孩子要有羞耻心，有了羞耻心才能生发其它美好的做人品格。

十分警惕父母戒，文中说的十点我们的父母大部分都有做过，就是犯了戒，在孩子小的时候没有让孩子养成好的习惯，比如阅读的习惯，等到孩子长大了，父母只会看到孩子不看书的果，却没有看到因，孩子为什么不喜欢看书，为什么语文成绩不好，小时候没有种下读书习惯的种子，父母在家也没有以身作则给孩子创造读书的环境，父母想想看，如果我们能在家里经常给到孩子看书的印象，孩子一定会在潜移默化中收到影响，这都是需要从小影响的，孩子小时候种下的种子，一定会在长大后结出幸福的果子。为什么现在的孩子自理能力和自立能力差?从小被溺爱，在家像公主王子的孩子能培养出自立吗？曾经有一个读初中的孩子去上品格塑造营的课还带着保姆去的呢，试问这样的孩子进入社会后怎么能生存？后患大呀！勿唠叨，父母都喜欢在家唠叨自己的孩子，这个不行那个不行，应该这样应该那样，孩子真正听进去的话有几句？父母们有没有想过你们的孩子早已厌烦了你们的唠叨，继续唠叨只会让孩子的心跟我们的心越走越远。

十全十美父母规，善沟通，父母与孩子最重要的是与孩子的沟通，父母有没有真正放下身段，蹲下身子跟孩子用心交流。家庭中孩子与父母的矛盾大都因为沟通不到位，我们说的沟通不是简单地父母对孩子说了多少话，真正的沟通是父母先倾听孩子内心的感受，与孩子建立共情，沟通不好，代沟就随之产生，家庭矛盾也越来越多。懂威严，父母在孩子面前讲信用，言必信，严于律己，用慈爱之心爱孩子，培养孩子的敬畏之心，这样孩子的孝道才能孕育而生。守弟规，家庭教育是孩子教育的根本，家庭教育的重则在家长教育，父母的言行举止会影响孩子的一生，所以父母要言传身教，以身垂范。

六颗种子教子观，学习、交友、婚恋、成功、财富观都是孩子正确价值观、人生观、世界观的组成部分，特别是学习观，学习力是唯一持久的竞争力，从小教会孩子自主学习的能力，不要害怕犯错误，要告诉孩子：出丑才会成长，成长就会出丑。用心学好《父母规》并践行，相信我们的孩子都是最优秀的，给孩子最大的爱就是父母恩爱，家庭和乐，相信！陪伴！尊重！倾听！支持！学会爱，传播爱！

本文作者为《父母规》学堂第七期讲师班学员

河南郑州梦立方教育总经理王舒磊

第三篇：读《父母规》心得做卓越父母,让孩子卓越一生

读《父母规》心得:做卓越父母，让孩子卓越一生 读完《父母规》，心情久久地不能平静下来。作为一个母亲，又是一个教育者，深知责任的重大，这是一个社会责任，更是一个生命责任。而《父母规》这本书无疑是对现代父母们教育子女提供了最好的指导。

本书分六篇：【父母重】【父母责】【父母戒】【父母规】【教子观】【大成道】。给我们呈现出了有关孩子成长，父母成长，亲子成长等生命过程中所有的关系，以及如何面对和正确处理，最重要的是如何实施家庭教育中的父母教育。下面是我个人的一点心得体会。

第一，家庭教育对孩子十分重要。对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。父母便是孩子的第一任老师。父母这样的老师是最亲近，也是最具权威、最有影响力的老师。因为父母对孩子的影响，不仅是经常的，而且是十分深刻而又牢固的。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。孩子在父母的关爱下逐渐认识世界，在父母的行为中接受人格和行为的陶冶，孩子对父母是信赖和尊敬的，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。

每个孩子都有超强的模仿力，相信大家都看过这样一则公益广告：忙碌了一天的母亲一边给孩子洗脚一边给孩子讲小鸭子的故事，洗完后母亲又接了一盆水给孩子的奶奶洗脚，她轻轻地用她那温暖的手搓着奶奶的脚，这时孩子看到这感人的一幕，转身朝卫生间跑去。当母亲来找孩子时，发现孩子不见了，这时身后响起一个细细的声音：“妈妈，洗脚！”母亲回头望去，只见孩子正吃力地端着一盆清水，摇摇摆摆的朝母亲走来，那盆水里溅出了晶莹透明的水珠，那晶莹的水珠不就是孩子那颗真诚的心吗?每次我看到这则广告，都被那位可敬的母亲感动，她用无声的语言默默的教育着孩子，用实际的行动告诉孩子尊老敬老。

父母在日常生活中与孩子接触就是对孩子进行无声的教育。所以，家长要随时检点自己的言行，不该说的话不说，不该做的事不做，言行要一致，不能说是一样，而做是另一样，否则孩子会茫然，不知该如何做。家长要处处以身作则，做孩子的良师益友，为孩子树立良好榜样，使自己真正能够胜任首任老师这一光荣职位。只有父母不断地学习，不断地努力，严格的要求自己，无论在品德还是在学识上都是孩子的榜样，孩子才会茁壮成长。

另外，我非常喜欢本书中所倡导的家和万事兴。家庭成员之间的关系影响着整个家族的命运，当然对孩子的一生影响也很深重。我有一个不到两周岁的女儿，她应该说是非常的伶俐，现在什么称呼都会喊，也会和家人做一些交流。在家里，有时候我和老公吵架，孩子看见就会哭个不停，可能从她心里觉得害怕，自己这么亲近的两个人怎么会这样呢；相反的，当和老公亲密撒娇时，女儿也会发嗲似的蹭着自己，亲昵的喊着爸爸妈妈。所以我觉得父母要努力营造一个健康快乐的家庭人文环境，让孩子沐浴在健康、文明、和谐、宽松的家庭气氛中，从而使孩子形成活泼、开朗、勇敢、进取的性格，养成良好的生活行为习惯，树立关爱、宽容、感恩的现代意识，这才是最重要的。母亲也是常常教导我们兄妹几个要和睦，因为到了关键事上还是同胞最亲。一个家庭所有的人都这样想，相信世代相传，子孙效仿，这个家族的家风会是最正的，也是最团结的。这也就是最好的教育。

第三，为人父母，教育孩子要讲求方法和智慧。谁都知道，爸爸妈妈无论做什么都是为了孩子好，但是有些父母就是太偏激，从不站在孩子的角度考虑问题。孩子只要犯了错，就破口大骂，甚至是拳脚相加。你不知道孩子有多么的委屈。《父母规》中，就教给我们很多与孩子沟通的方法。与孩子说话也要讲求艺术，孩子容易接受，又不伤害孩子的自尊心。其实孩子的注意力非常容易集中，只要你说的他感兴趣，都可以转移他的心力。这几天，我的女儿特爱玩水，而且是瞎泼，一会儿就会湿一身衣服。如果放以前，我肯定会特生气，可能还会过去打她巴掌。而这次我对她说：“宝贝儿，拿你的小勺子呢，给花浇浇水吧，它特喜欢吸收水分，会开的更鲜艳。你可千万别把水浇外面了！”果然，女儿兴奋地浇了起来，而且小心翼翼。看来，爱和智慧是教育孩子的两样法宝。

孩子永远是无辜的，即使是所谓的“败家子”“坑爹儿”，根本原因也在于父母对孩子的教育没有做好造成的。自己孩子的一些不良习惯、难以管教很大程度上是受我们家长言传身教影响的结果。而往往作为家长，却很难去认识反思和改正自身的错误，只会一味责怪和要求孩子，让孩子成为了受大人错误引导的“替罪羊”。所谓子不教，父母过，孩子所有的问题都是父母的问题，或者是缺少智慧与方法，或者是缺少责任与重视或是缺少爱与耐心。第四，永远要学会肯定和鼓励孩子。每一个孩子都是上帝派来的一个天使，他身上总会有闪光的地方。当父母的应该善于发现孩子身上的优点，并适时的做夸张的表扬，孩子会做的更好。《父母规》告诉我们，一定要培养孩子的自信心，让她品尝成功带给他的喜悦。所以为人父母就要创造机会给孩子，让她能够凭自己去获得成功，进而激发他的内在动力。相反的，遇到困难挫折，也要鼓励孩子去积极克服，让内心更强大，以致以后遇到难题不会轻易退缩和放弃。其实，换一种思维，换一种说法，换一种对待孩子的方法，孩子高兴了，未必达不到你所预期的效果，很可能事半功倍呢！

第五，教子不当恶果相，教子有方善果相。要永远相信，付出多少就会收获多少，每一个父母都要与孩子共同成长。不断地为孩子积善德，为孩子有益的付出，这样才会一生受益。不要做自私的父母，在正确的规矩下，让孩子做他想要的自己，而不是你想他成为的样子。从幼小至青春，至婚姻，至中年，至老年，都要做孩子最好的榜样，最亲近的老师，让孩子也一生受益。让他做最好的自己。

忘不了《父母规》开篇诵的几句话：天大地大，父母恩最大；山好水好，儿女孝最好；千教万教，父母最重要；今为父母，责任重大；诚意正心，修身齐家；上孝父母，下爱儿女；长幼互敬爱，合家欢乐；家和万事兴，天下太平。

总之，我们不能给予孩子无与伦比的聪明，但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作，这是我作为教师和母亲的教育根本。在任教过的班级中，看到很多孩子由于家庭环境不好，父母从小忽视对孩子习惯的培养或者一手包办孩子所有的事情，孩子会出现这样那样的问题，我都觉得很遗憾。父母不可能一生代替孩子，培养孩子健全的人格，独立解决困难，自信面对挑战，远离恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人，是每一位父母努力的方向。

苏霍姆林斯基说过：“每瞬间，你看到孩子，也就看到自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”

相信教育可以更完美，做卓越父母，让孩子卓越一生，希望所有父母共学《父母规》，伴随孩子共同成长！

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华小学部李慧娟

第四篇：活着，是一种责任——读余华《活着》

活着，是一种责任

——读余华《活着》

博罗中学 黄会才

哲学要思考三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？人生则思考一个问题：我为什么而活？

从呱呱坠地的那一刻开始，我们在行进的光阴里，叫人生。记得我以前总是挂在嘴边的一句话是“父母把儿女养大，儿女把父母养死。”听着别扭，其实“养死”即是养老，养老而送终罢了，不是吗？

我从十八岁开始才会思考人生。那时涉世尚浅，父母年事不高，身体康健。我们兄弟姐妹七人，也都没有见过爷爷奶奶，还有外公。我们只见过外婆，而她也在我七岁那年离开人世，印象里只有她离世时大人围着那张床哭泣的情景和送她出山的画面，虽然她是在我们家生活，但我却全然不知道我的父母是如何对待老人的，自然也就没有传承，我的兄弟姐妹也是一样。

我开始思考人生是始于理想。上小学的时候要到镇上供销社的百货大楼买作业本等文具用品，也有卖小人书的也有卖糖果饼干的。我那时的理想就是将来可以成为卖图书的售货员或者卖糖果饼干的售货员，目的就是看书不用钱，或者趁人不备的时候偷偷拿一个糖果饼干吃（这一招是跟大人学的：以前生产队要社员剥花生种，就把带壳的花生领回家里来，而我们小孩子也参与其中，我们除了在一箩筐的花生壳里寻找漏网的花生米以外，也会偷吃花生米，大人同情可怜我们这嘴馋的小孩，就会纵容我们，并且要我们放回相应重量的泥块去充数，叫“革称”，我们就照做了。）后来上了初中，我的课室的隔壁就是学校的食堂，经常看到教师子女端着钵子饭，吃着肉满嘴流油，非常羡慕，而最终改变我人生远大理想的，除了钵子饭以外，最大的因素是隔壁食堂一到冬天就会经常飘来焖狗肉的香味，满校园弥漫。于是，我下定决心，将来一定要做教师——只因了那诱人的狗肉香味。

那时，头脑里想的，都是“自我“，也可以说是自私的。老师的教育里最远大的理想目标就是科学家、工程师、医生、教师……为国家做贡献。而我的脑海里只有“为国家吃狗肉。”从启蒙到中学，所受的教育当中，基本都是“大德育”教学，没有受过包括品格情操方面的专门熏陶，所以我甚至到了出来社会参加工作了都还不知道捡到财物要归还失主，否则就属于违法行为，也没有具体的意象感知那些理想人物所从事的具体工作，所以只愿以后能够物质丰富一点，可以吃好穿好用就满足了，以至于后来得偿所愿从事了教育工作，也不知道真正的“为人师表”是如何一种“表”法。成为教师的理想是实现了，但是，我的生活里却不再有狗肉飘香了～

社会是一所大学，也是一座熔炉，在这个大染缸里，渐渐感知了人生的意义，也更关注身边的人和事，不再迷惘也不再糊涂，曾经见过的那些光彩照人的人物的结局以及随着时间的推移、世事的变迁，家里出现的相关的事情，对人生的思考就发生了一些改变，不再是“自我”为主，而是社会、学校、家庭为主了。

再后来，因为工作的调动，我来到了县城的一家初中任教，深层思索以前走过的工作之路，人和事的关系。个性的消磨，本真的留守，都是人生的际遇。也曾经自暴自弃，觉得一切都无所谓，整天浑浑噩噩的，没有了方向感，大概人都有迷茫期吧？就这样过了几年，脑海里涌现了一些英雄人物，比如保尔·柯察金的坚强品质，比如雷锋的小事情怀，脑海里迸出了一句话“人在弱势的时候，是靠精神支撑的”，而曾几何时，自己的精神支柱倒下了呢？于是重新鼓起勇气，直面生活。

“活着！一定要活着！哪怕像牲口一样活下去！”《芙蓉镇》的经典台词也一起涌现在耳际，只要活着，就有希望；只要有希望，就会有力量，只要有力量，人生就会变得灿烂辉煌。可是，活着的真正意义在哪里呢？

我的朋友冯文望先生是一个资深教育家，也是心理学家，他曾经跟我讲过，人，除了自己，其他都是“别人”，我说：“自己有时都不是自己呢！”他很认同。他知道我自己在照料我的因为中风而瘫痪在床的父亲时，他感同身受，因为他也跟我一样，他说他照顾他的父亲，有一种重生的感觉，会是人生一笔重要的财富。自从父母逐渐老迈，我感觉生活的担子更加重了，很多时候，累的是心。女儿尚小，父母已老，正当五十多岁的我，承上而启下，工作也算忙碌，虽说衣食无忧，但是对于依旧担任高三毕业班科目的我而言，便是专职照顾一个瘫痪在床的老人都觉吃力，何况还有社会事务呢？

累，是生活的主题，人关键是在这苦累的生活中，如何调整好各方面的协调因素，比如家庭、学校的事情。承担着照顾老人、教育学生的、相妻教女的社会、家庭的双重责任，任何一方都不能偏颇。冯先生说的真有道理，照顾父母，人会获得新生，或者重生。因为在这一过程中，人的情感会发生蜕变：由原先的嫌弃、厌恶到后来的接受、习惯，再到后来的用心护理，无不渗透着骨肉亲情，再苦再累应该也是可以释然的。

教育子女方面，我对大女儿的管教是失职的，主要原因是因为我没有跟她生活在一起，所以倘若说没有什么感情也是不为过，但是有一点可以肯定的是，我也算是尽到了作为一个父亲的责任和义务，这个跟失职并不矛盾。我也曾经问过她，作为父亲的我在她心目中的印象，她的回答是“不错”。她能给出对我的角色评价，我很是满足。如今，她在华南师范大学读书，但愿将来也要为人师的她，能够知性、明理、做好自己充当的各方面的角色吧！

小女儿生来乖巧、伶俐，人见人爱。作为父亲，我能过做的就是尽量多时间地陪伴，陪伴她成长、成才。她现在也读小学一年级了，由从前的不太搭理人不太说话到如今的主动搭讪滔滔不绝，都在做着改变。

每个人都有自己的价值观、世界观、人生观，这三观从来就没有对错之分，所谓存在的就是合理的。也因此每个人选择的人生道路也是不一样的。周末的时候与一个多年未谋面的同学在另外一个同学的办公室邂逅，听他说一个高中同学准备迎来人生的第三春了，我不禁惊叹：谁的婚姻是装在蜜罐里？不都凑合着吗？纵使第100春也是一样，矫什么情呢？而我印象中，他是那么本分、老实、厚道的人呐！难道是涉足官场而变成现在这个样子了？这与责任有关吗？还是跟什么别的有关呢？这个事情也引发了我对人生的另外一种思考，就是社会体制的改变，人的思想，认识维度等却是根深蒂固。比如余秋雨，我一方面惊叹他的才华，一方面又惊诧他的人品。但是当有人在婚姻上指责他，并以此而骂他是文化流氓的时候，我倒是觉得换回封建社会，他最多也就是娶了一房姨太太而已。

这样看来，社会的变革也会让一些顽固的东西无法抹除，在这滚滚的历史洪流中，应该做到不争、不论、不求。尤其在利益面前，更加不要因为钱财的事情而跟人闹矛盾，让自己不开心。

徐福贵一生苦难，但是他都挺过来了！在常人无法承受的苦难面前，他坚挺地活着。他说：“一个人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。”苦难，究竟为我们带来了什么？在历经苦难以后，不要只留下致命的打击，而是应感知生命所昭示的真正内涵。或许。徐福贵以一头牛的命运与自己紧紧地联系在一起，而我们，是否可以是一份精神财富？

徐福贵说：“做人还是平常点好，争这个争那个，争来争去赔了自己的命。像我这样，说起来是越混越没出息，可寿命长，我认识的人一个挨一个死去，我还活着。”在我看来，作为生命，徐福贵的人生是成功的。而成功的人生状态，我认为是这样的：不负父母，无愧亲朋，不累子女。

圆满的家庭都幸福着，不幸的家庭都苦难着。但是，只要心念尚存，认清自己，认清生活，认清生命的本质，就可以为自己、为家庭、为社会活出自己该有的模样。在生命的长河里，我愿守护着你——我的家人，我的爱人。

第五篇：商业银行合规管理心得—合规是我的责任(终稿)

合规，我的责任

——实现贷后合规管理，有效防范信贷风险

相信大家都知道“亡羊补牢”的故事，在此我不想赘述。我想联系我行近几年发生的重大信贷案件，寻找这个故事对银行贷后管理工作的启示。羊圈已经破了，羊也丢了，牧羊人该做些什么呢？亡羊补牢，犹时未晚！同样道理，案件已经发生了，损失也产生了，银行该做些什么呢？实现贷后合规管理，有效防范信贷风险！我行组织开展“合规管理年”活动，就充分体现出分行领导“亡羊补牢”的重大决心。在合规管理的过程中，我们贷后管理人员应当做些什么呢？下面，我谈谈自己的一些想法。

一、认清贷后合规管理的重大意义

信贷风险是银行面临的主要风险之一，风险发生的背后是大量的违规行为和违规事实。贷款发放后，贷后管理人员不切实履行贷后管理职责，不及时发现风险预警信号，就会导致信贷风险的发生，给银行和个人造成重大影响。我就近期发生的重大信贷案件，就是由于部分贷后管理人员未重视贷后管理工作，未有效履行贷后管理职责。案件在一定程度上影响了我行的声誉，给我行造成重大损失，也给相关责任人和他们的家庭带来无法弥补的伤痛。案件发生后，我行形成大量不良贷款，直接造成数亿元的损失，相关责任人也受到相应的处罚，被罚款、记过、降职、开除或判刑。

可见，在贷后管理过程中履行合规责任，真正做到合规管理，对于我行和贷后管理人员都具有重大意义。贷后合规管理，有利于我行有效 防范信贷风险、健康发展信贷业务、稳步推进股份制改革；也有利于贷后管理人员实现人生职业目标、构建个人幸福家庭、建立和谐人际关系。

二、承担贷后合规管理的责任

作为贷后管理人员，我们都知道贷后管理包括帐户监管、贷后检查、风险预警、贷款风险分类、档案管理、有问题贷款处理、贷款收回和总结等诸多方面，贷后管理的主体是客户经理和风险经理，客体是信贷风险。那么，在贷后管理过程中，贷后管理人员怎样才能尽到自己的责任，做到贷后合规管理呢？

首先，贷后管理人员应当牢固树立合规管理责任意识。

与贷款发放前相比，银行在贷后管理时对资金的控制变得困难，在信息的获取方面处于被动。银行信贷资金的安全，直接取决于贷后管理人员能否牢固树立合规管理责任意识，切实履行合规管理责任，获取真实、有效的贷后管理信息。因此，客户经理和风险经理要正确认识和处理好业务发展与风险防范的辩证关系，把贷后管理放在与贷前营销同等甚至更高的位臵，从思想上树立“重贷重管”的经营观念，提高合规管理责任意识。贷后管理人员只有牢固树立合规管理责任意识，才能积极、主动、规范地履行贷后管理职责，落实贷后管理制度。

其次，贷后管理人员应当履行贷后管理职责。

目前，总、分行已经建立了一整套贷后管理制度，并印发了一系列贷后管理文件，对贷后管理人员的职责提出了明确要求。贷后管理人员应当有效落实相关制度要求，切实履行贷后管理职责，做好贷后管理工作。贷款发放后，客户经理作为贷后管理基础信息的采集者，应当切实履行贷后管理职责。客户经理应当按规定上交信贷档案，做好CMS系统的维护工作，按月录入财务数据，每半年进行贷款风险分类的认定，并对信用等级进行复测。客户发生首次、后续用款后，客户经理应在规定日期内进行首次、后续跟踪检查；按规定频次对客户进行贷后定期检查。客户经理还应当关注担保情况，定期对抵、质押物价值进行复测，对保证人的基本情况、生产、经营、财务管理状况进行调查。在贷后管理过程中，客户经理还应当及时发现风险预警信号，处理有问题贷款。贷款到期时，客户经理应当积极主动与客户联系，确保贷款按时收回，并对贷款加以总结。

在贷后管理过程中，风险经理负有指导和监督客户经理进行贷后检查、风险预警等责任。对于客户经理在贷后管理过程中遇到的技术性问题，风险经理要及时给予指导；对于客户经理贷后管理不及时、未按规定处理的，风险经理要及时向部门经理汇报，并按照领导的指示要求客户经理进行整改。风险经理应当对客户部门贷后管理情况进行监督检查，对重点管理客户进行实地贷后检查。此外，风险经理还应当做好风险预警、贷款风险分类、档案管理等其他贷后管理工作。

最后，贷后管理人员应当提高贷后管理技能。

掌握丰富的贷后管理知识是贷后管理人员履行贷后管理职责、落实贷后管理制度的保障。客户经理和风险经理应当熟知并准确理解总、分行制定的贷后管理文件，正确运用总、分行开发的贷后管理系统和相关表格。客户经理和风险经理还应当掌握有效的沟通技能，通过与客户及 其内部员工、上下游企业、竞争对手、用信银行等的沟通，充分掌握企业的生产、经营、财务、人事、信用等信息。与贷前调查和贷中审查一样，贷后管理也要求相关人员具备一定的产业知识、行业知识、财务知识和文字功底。客户经理和风险经理应当能够准确分析企业的财务报表和生产经营情况，在对企业和贷款进行详细调查的基础上，撰写贷后检查报告，完整、翔实地反映企业和贷款的真实情况。

可见，只有重视贷后管理工作，落实贷后管理相关制度，才能够真正实现贷后合规管理，有效防范信贷风险，从而保证我行股份制改革的顺利推进和个人职业生涯的顺利发展。因此，贷后管理人员必须增强责任心和责任意识，做到对岗位、对自己负责，强化对信贷风险的认识，履行贷后管理职责，在发展信贷业务的同时有效防范和化解风险。

贷后合规管理，是我的责任，是你的责任，是每一个银行员工的责任！对“我”负责，对“大家”负责，就是对我行负责、对事业负责、对家庭负责、对亲人负责、对朋友负责！

天地支行信贷部 周强 二○一一年八月十四日