5.5经典诵读活动纪实

第一篇：5.5经典诵读活动纪实

经典伴随成长 书香润泽人生

-----华州区西关小学诵读经典，构建书香校园活动纪实

总书记多次强调，中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的“精神命脉”。为了继承和发扬中华民族优秀文化，培养新世纪合格人才，近年来，我校一直将 “中华经典诵读活动”做为我校的亮点工作长期来抓，认真开展了“阅读工程”。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，全校师生与好书为友，与经典对话，开阔视野，陶冶情操，营造了浓郁的书香氛围。

一、集体智慧，确定阅读目标

让学生快乐阅读，让伴随经典成长是我们开展阅读活动的宗旨。学校成立了由校长徐吉任组长，语文教研组长古华丽为副组长，各班语文教师为组员的阅读工作推进工作领导小组。每学期制定学校和班级的《诵读经典活动方案》、《读书活动实施方案》。做到诵读目标明确，确定篇目，定进度，定诵读成果方式，对于各年级的阅读内容也做了具体的规定，即各个班级在完成校本教材《童年如诗》中的经典诗词以外，又以各班配发的教材《小学古诗词诵读经典》为主要诵读内容。我校依据小学生身心发展特点做出了以下要求： “着眼熏陶，欣赏感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标；要求琅琅上口、熟读成诵、耳熟能详；引导学生从易到难，积少成多，循序渐进。学生逐渐养成热爱读书，与经典为友，为营造书香校园奠定基础。

二、特色课堂，构建阅读氛围 突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，凸显了传统文化气息，注重厚德载物，大气沉静的书香校园文化建设。我校根据学生实际：接送生来校早，午托生在校时间长的特点，开辟特色课堂“经典诵读20分钟”、“课外阅读20分钟”和“指导阅读课40分钟”，让学生充分利用时间，并在老师的阅读方法指导下，扎实有效地开展读书活动。

围绕学校办学理念“以爱为魂，厚德载物；以生为本，注重发展”学校在全体师生中发出倡议书，积极倡导，宣传经典作品的魅力内涵，感悟经典文化的精神气息，让学生意识到诵读经典的作用和意义，从而自发地开展诵读活动。

学校利用橱窗、走廊、墙壁、黑板报等空间和角落，张贴精美的诗文图画，读书名言，为学生营造了浓浓的读书氛围和书香气息。学校各个班级利用黑板报，定期刊出经典诗文，并提供诗文的相关背景资料和注释，供学生阅读、赏析、感悟、积累。每个教室都设有阅读专栏和展示牌，张贴有学生的照片、阅读书目、阅读情况及教师、家长的评价。不同形式的评价和激励机制都有效地激发学生的读书欲望和读书热情。学校每天利用“阳光少年”广播站，进行“经典诗文朗诵”展示，让学生在倾听中感受经典诗文的韵律之美，陶冶情操。

三、活动引领，师生共建展示舞台

宋代诗人朱熹有言：“书读百遍，其义自见”，唐代杜甫之曰：“读书破万卷，下笔如有神”。阅读在小学生的智力发展，道德发展和审美发展中都起着至关重要的作用。阅读经典就像一束阳光，一道风景，让学生的生活充满美感。因此，学校全体师生共同合作，搭建各种展示的舞台。学校每年的“六一”和校园艺术节，以经典诵读为主题，以“诵读伴唱”、“古诗新诵”、“寓诗于舞”等不同形式诠释了诵读经典的内涵。另外，学校持续开展“一诵三读”活动；打造“书香班级”；评选“读书之星”、“小书虫”、“读书达人”、“智慧方圆，一字千金”的个人读书评价活动；开展“智慧碰撞，亲子阅读”活动。各个班级每学期召开三次读书交流会，学校为每个学生制定了“个人阅读档案”，记录了学生的读书情况，展示学生整个小学阶段的阅读情况，为学生积累阅读成果，总结读书方法和经验。让不同学段的学生都养成我想读、我爱读、我会读的好习惯，在阅读中获取真知，积淀文化素养，从而受益终生。

四、家校合作，将读书活动落到实处

学校充分利用“爱心书屋”的各类书籍，开学初由语文老师为班级挑选适合本学段学生的阅读书目，并向学生推荐适合年龄段阅读的经典书目以供学生开展自由阅读，并提出阅读的相关要求：1--2年级学生每学期至少读一本书；3--4年级学生每学期至少阅读两本书；5--6年级学生每学期至少读三本书。根据不同学段的阅读目标制定读书信息卡，每个学期做好读书信息卡的的填写和收集工作。每个班级在学期初制定读书计划，建立读书借阅制度，配备有专用的图书柜，班级根据实际情况设立读书座右铭、读书口号，为学生营造“读、比、赶、帮、超”的良好读书氛围。

“自信来自鼓励，习惯决定人生”，家校联手，督促学生认真读书，写好读书笔记，要求每位学生都做到“不动笔不读书”的好习惯。读书笔记是展示学生读书情况和积累语言文字的有效途径，学校要求语文老师每个月对学生的读书笔记进行评价和奖励，各班根据实际情况定期进行“故事会”、“读书心得交流”以及手抄报等评比活动，满足学生的收获感和荣誉感，激发阅读积极性，为营造“书香校园”，打造“书香班级”奠定基础。

“细节决定品质，态度决定成败”，徐校长朴实的话语，道出了我校每位教师的使命和担当。“点燃读书激情，共建书香校园”城关小学大学区阅读共享活动启动仪式3月24在我校举行。学校建立《大学区教师流动书吧管理制度》，并发出“只有老师读书，学生才能好好读书”的倡议。我校全体教师响应号召，每个月至少读一本书，每月召开一次读书交流会，交流自己的阅读体会和心得。读书是人类创造力和生命活力的起点，是人生文化底蕴的基石，读书活动也成为我校全体师生的一道丰盛的精神佳肴。

经典浸润人生，书香溢满校园。我们坚信，只要全体教师共同努力，勤奋工作，我们一定会在经典诵读和阅读活动的道路上走得更坚定，更扎实。我们的学校也会成为真正传承人类精神文明的乐园，会成为孩子们健康成长的家园！

第二篇：经典诵读活动纪实2013.3.41

辽中县大黑岗子九年一贯制学校——“学道德模范 诵中华经典 做有道德之人”专

题片观看活动纪实

为进一步加强未成年人思想道德建设工作，引导未成年人树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我校按照教育局工作要求，于3月4日组织全校学生观看了大型系列专题片《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》。

第三篇：活动纪实

《师生同庆中秋节》活动纪实

一、活动主题

同庆中秋佳节，齐创和谐校园。

二、活动目标

欢度中秋、欢迎新生；体现师生同乐，活跃校园气氛；提高校园文化氛围，弘扬中华传统文化。

三、活动过程

活动方案：

（1）道具：纸质灯笼50个、贴有灯谜的卡片100张、塑料绳3卷、宽透明胶5卷。

（2）方法：

A.在西教学楼大厅的水泥柱子上距地1.5米高处系上塑料绳，并用透明胶固定牢固。

B.在绳子上每隔0.5米距离悬挂一纸灯笼，并固定牢固。

C.在灯笼之间悬挂灯谜卡片，卡片固定。

D.游戏参与者先看灯笼下方的谜面，认为自己可能会猜对谜底后到奖券领取处先报灯谜编号，再说出谜底，猜对即可领取奖券。要求不得撕下灯笼和谜面，每个人每次只能对同一谜面猜三次。已经被猜出谜底的谜语在灯谜卡片上划勾，并在登记册上划勾。

（附：灯谜卡片制作方法，10cm*5cm彩色硬纸板打印谜面，用针线做一悬挂线，挂于灯笼下方，线略粗一些防止拉断。）

地点：西教学楼大厅（B区）

礼品设置方案：每猜对一个谜语获得一张奖券。

灯谜（100条）：

第一组：

1、中秋归来(打一词牌名)八归

2、嫦娥下凡(打一花名)月季

3、中秋菊开(打一成语)花好月圆

4、明月照我还(打一明代人名)归有光

5、举杯邀明月(打一礼貌用语)赏光

6、寂寞嫦娥舒广袖(舞蹈术语)水袖

7、华夏共赏中秋月(旅游用语)观光

8、中秋度蜜月(打一成语)图 花好月圆

9、清风拂面中秋夜(打一四字常用语)明月清风

10、一轮明月挂中天(打一四字股市术语)日涨盈亏

11、举头望明月(打一中药名)当归

12、中秋月饼(打一电脑名词)软盘

13、中秋别后重团圆(打一影片名)第二次握手

14、中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句)一节复一节

15、两别相思又十载 打食物名 豆豉

16、木兰之子 打食物名 花生

17、两情经由恳谈来 打一物理学家及其理论 爱因斯坦相对论

18、双打 打文学名词一 对仗

19、两鼎足势成魏蜀吴 打数学名词一 三角形

20、老华侨重返故里 打数学名词一 求根

第二组：

1.十个男生看五个女生洗澡(打一成语)五光十色

2.减肥绝招(打一宫女)嫦娥(常饿)

3.再烧红烛看新娘(打一常用词)重点照顾对象

4.确保航空安全(打一成语)机不可失

5.劳动节、国庆节(打一成语)一五一十

6.不弄明白不罢休(打一昆虫)知了

7.铁拐李求见(打一四字足球术语)临门一脚

8.男人没烦恼(打一食品商标)喜之郎

9.女大十八变，越变越好看(打一成语)成人之美

10.有色人种受歧视(打一成语)不白之冤

11.中秋菊盛开(打一成语)花好月圆

12.十五的月亮(打一成语)光明正大

13.太阳西边下，月亮东边挂(打一汉字)明

14.月亮底下看影子(打一成语)自高自大

15.三十六计皆用尽(打一成语)无计可施

16.喜获双胞胎(打一成语)一举两得

17.九千九百九十九朵玫瑰(打一成语)万无一失

18.一路平安(打一中国地名)旅顺

19.重男轻女(打一中国地名)贵阳

20.风平浪静(打一中国地名)宁波

21.高度危险(打一深圳地名)蛇口

22.看望同窗(打一歌星名字)张学友

23.最长的一天(打一成语)度日如年

24.山雨欲来风满楼(打一词迷)一气之下

25.举世皆浊我独清(打一成语)一尘不染

26.破烂王致富改行(打一成词)一发不可收拾

27.书中自有黄金屋(打一成语)一本万利

28.睁只眼。闭只眼(打一成语)一孔之见

29.唱完红脸唱白脸(打一成语)一干二净

30.中秋放假，明天上班(打一成语)一不做，二不休

第三组： 四个晚上（打一字）——罗

仙乐（打一成语）——不同凡响

零存整取（打一成语）——积少成多

初一（打一成语）——日新月异

四、总结

灯谜源远流长，至今已有三千多年的历史，我国的很早就有中秋节猜灯谜的习俗。灯谜我国民间文学的一种艺术形式；是人民在长期劳动实践中的智慧和结晶。她源于生活，用于生活，也是人们喜闻乐见的一种智力活动游戏。她吸引着天南地北各行各业的爱好者，使人在增长知识、启迪智慧的同时，又可以享受中秋佳节的祥和欢乐气氛。通过此次活动,普及了学生对中国传统文化的认识,感受浓厚的传统节日氛围,学生在开动脑筋的同时更深一层的认识中国传统节日及传统文化，是一次很有意义的活动。

第四篇：经典诵读活动

“经典诵读活动”的心得体会

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我的知识，提高了我的修养，更重要的是教会我怎样做人，它像丝雨一样润物细无声滋润着我的心灵，使我有了良好的行为习惯和优秀的道德育品质，同时了增强我的民族自信心和自豪感。

在此次活动中我直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的我感受到了自身不同程度的进步，我惊喜的感受到开展经典诵读后我的道德修养有了质的飞跃。

二0一二年十二月十五日

第五篇：经典诵读活动材料

经典诵读活动材料

——诵读经典美文营造书香校园 中华民族历来是爱好读书的民族，囊萤映雪、凿壁偷光、头悬梁锥刺股的故事，《三字经》、《弟子规》、《千字文》创造了可以傲视世界的灿烂文化。我们祈望看到，每一位昆小的人都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵。

为了推动我校读经诵典水平的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体会传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住更多的名篇佳作，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校积极响应 “经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。

抓好古诗文诵读活动，领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。为了使经典诵读活动能够深入持久得以开展，学校成立经典诵读领导小组，由校长田秋萍任组长，负责学校经典诵读的全面工作。高会中、赵琼、周春红、徐琪具体负责古诗词诵读活动的开展和指导、表彰和档案材料

整理。具体实施教师主要由班主任和本年级语数教师组成，具体负责本年级诵读集体篇目并作引导排练。

通过开展“日日读”活动，利用班内黑板的一角开辟“每日一句”经典名句栏目，让学生每天中午吃饭前齐声诵读，或观看《新学堂歌》，让学生从经典美文中汲取营养，规范言行，同时结合本级选读篇目做好读书笔记。

利用“每周一故事”，在班会课上讲一个经典书里的德育故事，对学生进行做人方面的教育。为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，（例如提高学生的动手、动口能力，培养学生的创造意识和合作精神。）各班组织学生成立了“经典配画”小组，让爱好画画的学生把学到的经典根据自己的理解、发挥想象，绘成诗图，对于他们好的作品给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，让“表演组”的学生合作表演给大家看，喜欢唱的同学，成立“古诗吟唱小组”。并在全校开展经典文化诵读比赛，每个班级的同学们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。同学们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。

以“红领巾广播站”的开播为契机，在“书香校园”栏目里每期为同学们带来经典美文，供大家欣赏与交流。品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，让全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，利用校主席台上的大屏幕，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，也将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美。

经典诵读活动材料

——诵读经典美文营造书香校园

郾城区昆仑路小学

2009年5月