观察是作文的基础 2

第一篇：观察是作文的基础 2

观察是作文的基础

王桥清

设计思路：

1、作文教学是语文教学的核心

《新课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。语文学习的外延与生活相等，作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源泉。”学生写出来的文章之所以言之无物，内容空洞，苍白无力，没有时代感，其根本原因是学生远离了文章的源泉——生活，或更准确地说没有真正接触过生活。校园故事，家庭琐事，社会热点，自然景观等等，值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。把作文教学与生活实际相结合，走作文生活化的道路，拓宽学生的视野，学生的写作素材自然会丰富起来，写作时也就会得心应手了。

2、作文教学要减少束缚，引导自由表达

《新课程标准》强调，作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文，把习作指导渗透在作文前谈话、交流和作文后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然，进入无拘无束、敢说敢写、自由奔放的习作状态。

3、作文教学要诱发兴趣，引导真情流露

兴趣是最好是老师。兴趣也是写好文章的基础。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。”习作是一种情感的体验、流露、交流的需要。在教学中注重引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情作文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现，激发学生的写作兴趣和学习语文的信心。

教学目标：

1、深刻理解观察在写作中的重要作用。

2、培养学生观察生活、积累素材的热情。

3、学会观察积累的方法。教学重、难点：

在充分感知的基础上认识到观察积累在写作中的重要作用，同时，学习借鉴一些观察积累的方法，提高写作热情。教学方法：

采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在感悟、评议、总结、运用中，写作意识、兴趣得到提高。教学时间：2课时 教学过程：

一、导入课题

同学们，在我们的生活中，有许多东西至关重要，请大家认真思考：对你们来说，重要的东西有哪些呢？（学生回答，教师引导）是的，有亲朋好友，有各种兴趣爱好，有自然资源，还有抽象的人格、道德、理想……今天，我们就以此为切入点，进行一次作文训练。

二、教学过程

1、什么是观察？

其字面意思较明显，即仔细察看（事物或现象）。其实我们在生活中，如果细心的人都做了以下的工作：那就是充分运用了我们的感官去感知事物和现象。师？同学们平时做过观察训练吗？ 生：（七嘴八舌）……

师：作家叶永烈说过“如果说，写作文有什么窍门的话，我以为，多看、多听、多想、多写、多改，这五条就是写好作文的窍门。”今天我把自己的经验和大家交流，希望能给同学们一些启发。

首先，眼

眼睛

视觉系统

色（不光指颜色的色，而是指我们看到的一个事物的形状、大小、颜色、运动状态等）

耳

耳朵

听觉系统

声：听觉系统听到的对象。鼻

鼻子

嗅觉系统

香：嗅觉系统感受到的对象。舌

舌头

味觉系统

味：味觉系统感受到的对象。身

身体

触觉系统

触：触觉系统接触到的对象。

意：就是大脑的神经、意识，指意识系统。法：就是意识系统想象中的那个对象。

眼睛

色法 耳朵

声法 鼻子

香法 舌头

味法 身体

触法 大脑

意法

意法是核心。任何感觉的事物都必须经过意识认知才能形成完整的形象。

2、为此，我们重新给观察下一个新的定义：什么是观察？就是综合运用身体的各个感觉器官感知及认识事物的过程。

师：我们现在能否运用这样的方法来练习写一段文字? 生：……

3、教师示范，学生训练。（激发学习兴趣）例1：用色法十意法写一段文字。

看那深绿的叶子间，枝条上撒满了白色的、黄色的、金色的细小花朵，白的像珍珠，黄的像风铃、金色的像稻谷。花蕊像一根根插入花心的金针，一阵微风拂来，叶子摇晃着脑袋哗啦啦的唱起了小曲，花儿们竞相展示优雅的舞姿。……

学生活动： 教师点评：

例2：用声法十意法写一段文字。

一阵风沙沙地吹来，听，一束阳光像刀子刷刷地割开了百合花的线缝，她的花瓣探出小脑袋，好奇地打量周围的一切，涨满得像帆一样的白玉兰花苞，被风一碰，“啪”的一声，绽开了她美丽的笑容，爆竹一般着急的梨树，劈哩叭拉地炸开她雪白的花絮。桃树也耐不住寂寞了，滋滋地展露她羞红的脸，连叶子都被染红，那声音像春蚕咀嚼桑叶，又像蟋蟀在草丛中慢行。……

学生活动： 教师点评：

例3：用香法十意法写一段文字。在潮湿的山谷中，翠绿的叶子里，茫茫的野草上，混杂着各种花在酝酿后散发出来的难以名状的味儿在风的带领下扑鼻的袭来，寻味而去，哇！好大的一片花海呀，那红艳艳的杜鹃，正把一丝丝淡淡的香甜送来，以示她的热情；那白花花的玫瑰，也把一缕缕浓浓的甜味传来，以表她的忠诚；那黄橙橙的荷花，把一阵阵袅袅的甜味献出来，以明她的祝福。……

学生活动： 教师点评：

例4：用触法十意法写一段文字。

小心翼翼地黏起一叶雪花，雪花仿佛精灵，没有重量，你能感受到它，却永远也捕捉不到它，它出现在你的眼前，当你的生轻轻地捧起它的时候，雪却幻化成了一滴水，透明、晶莹。……

学生活动： 教师点评：

例5：用味法十意法来写一段文字。

如果你有雅趣，拈起一小团雪花，放入嘴里，用舌蕾感觉，用意念品尝，你会觉得，有一种比奶香更纯净，比山泉更清澈的味道，那是一种洗涤人的灵魂，不知不觉你便与自然混为一体的味道。……

学生活动： 教师点评： 小结：

写作要深入生活；在深入生活中，留心身边的人和事，就能有人可写，有事可记，有景可绘，有情可抒。

4、品评学生习作（激发学习信心）

探讨：

1、文章好在那里？文章用到哪些观察方法？

2、文章告诉了我们哪些有益的经验？

明确：深入生活，绝不是把生活中的原始材料不加选择地照搬到作品之中，而是要源于生活，又高于生活。

三、课后练习

认真观察身边的人、事、景、物，运用今天学习的方法，练习写一篇500字左右的作文。

四、板书设计

观察是作文的基础

视觉系统

色法 听觉系统

声法 嗅觉系统

香法 味觉系统

味法 触觉系统

触法 意识系统

意法

第二篇：作文是基础与技巧

作文是基础与技巧、兴趣与积累的积淀

作文一直以来就是一个困扰师生的难题，要想解决它，教师就必须脚踏实地指导学生作文。语文教师应该让学生对写作充满激情，应该充满宽容的态度，正确处理学生写作过程中出现的一些问题。语文教师要善于走进学生生活，指导学生热爱生活，学会在生活中挖掘素材学会使用作文影响自己的生活，提高学生生活的品质。作文指导中需要细化。正确地对待学生写作过程中的千篇一律。作文教学模式不是一成不变的，需要不断地加以研究。教学中既要注重加强基础知识和写作技巧的训练，又要培养学生的兴趣引导积累。

（一）、以“趣”激“写”。

兴趣是提高学生写作能力的内动力，当学生对作文感兴趣了他们就会积极主动、心情愉快地写作。

1、收集喜欢的资料作摘抄。

喜欢的文章、喜欢的片段，正是学生写作的起始。让学生平时准备一个摘抄本，可以从报纸、书籍、同学们的作文、网络中收集资料、筛选自己喜欢的、可借鉴的作文。分门别类作以摘抄，并规定一有时间就拿出来读一读，背一背。

在教学中，我们可以每学完一个单元，都要总结它的写法，同学们把规定内容摘抄完之后，就可以把自己喜欢的或从课外书看到的类似写法摘抄一下。之后同学们利用早读或阅读课，读、记，然后互相交流。这样一来同学们收集资料的积极性可能会提高，而且知识面也会被拓宽。

2、感受成功，增加快乐与动力。

“善表现”是小学生的天性，老师可以从学校、家庭、社会等多渠道为学生营造氛围，提供表现机会展示的舞台。在班级中利用宣传栏展示优秀作品并定期更换；优秀的作品还可以让孩子们送到校园广播站进行广播，提高自信；每次批改完的作文还可以读给父母听，从他们口中得到赞许和鼓励；我们还可以要求每次习作比较成功的同学踊跃给报社投稿，让他们有机会展现自己。在老师、家长和社会的赞许声中孩子们得到了力量，这对启发写作兴趣无疑起到有了很大的作用。

（二）、学会观察。

1、留心观察身边的人、事、物。

大千世界有写不尽的人、事、物、景。然而学生作文往往空洞无物，不是因为没观察而是因为没有正确的指点。所以就要求同学们在生活中做一个善于观察的“有心人”。

生活本来就等同于作文，所以我们可以适时开展一些与生活紧密相连的实践性活动。如辩论会、班队会、传统节日开展一些多彩的活动，让每一个人在实践中把日常生活与习作练笔结合起来，这样学生流露出的才是对生活的真实感受。

又如写人，首先要确定观察对象，观察人物的外貌、言谈举止、神态、内心活动。从语言中品一品他们的性格，从点滴的小事中看看他们的为人处事，这样细致深入地观察会使他们的文章鲜活起来。只有仔细观察才能熟悉人、事、物，只有熟悉人、事、物，才能写好作文。

2、要带着感情去观察。

孩子们在观察人、事、物时，一般都伴有一定的情感。如美丽的景物使人心旷神怡，悦耳的音乐使人心情舒畅，丑恶的事物使人厌恶。因此在教育孩子观察事物时，不能冷冰冰漫不经心，这样会使文章平淡没有生机，缺乏真情实感。可见培养学生带着感情去观察事物是非常有必要的。

（三）、引导积累。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说明文章源于丰富的语言积累，只有语言积累到了一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。1语言文字积累。

在平时讲读时，一定要注意语言文字的训练和学生对文化素养的感悟，这样学生从课本中收集了大量的语言文字信息，在大脑中储存下来，长期积淀就为写作奠定了基础。因此我们必须注意课内的积累，除了让孩子们理解记忆以外还注重给他们分类，让孩子们学的清楚，看得明白，以便学以致用。

除了从课本中获取信息，还要通过大量的课外阅读获取信息。如可以利用每周一节的阅读课，让同学们把好书带进课堂来读，互相交流感受，平时同学们也可以到学校的图书阅览室，看看自己感兴趣的书，还可以多看看自己定的报纸、杂志、收看一些有意义的电视节目等等。通过大量的阅读，接触好词、好句、精彩片段，同学们才会有选择主动地摘抄，经过收集整理，长期积累同学们就会潜移默化地把积累的知识运用到写作中去。

2、生活素材的积累。

我们应该经常鼓励孩子们走上社会，这就非常需要家长的配合。不要让孩子只待在家里、待在学校学习，有机会带着他们四处走走，参加一些力所能及的劳动或一些有意义的活动，经常体验生活会使他们的生活经验更加丰富，这样孩子们才会说心中话、写身边事、有感激发、有情就写。长此以往，作文的内容自然会很充实。

（四）、启发想象。

要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象，幻想，发挥自己的创造性。因此学生的作文，同样需要比较丰富的联想。要形象描绘客观事物，就要运用生动的比喻、拟人手法，要完整地刻画每个人物的形象，就要对他们内心活动作合理的推测。常见的有睹物想象、听音想象、续写想象、假设想象。

（五）、抓好指导，评讲，修改，提高写作技巧。

1、大胆让学生们自评，互评，互改。

一般在课堂可以采用，先学生自评、互评、互改，后教师评的方法。如学生写好一篇文章后，首先交给自己的组长看，请他提出建议，当拿回修改后的文章后，自己再加以揣摩，把不太适应的地方改一改。回到家再让父母看一看请他们再出出主意，自己再改一改。最后再交给老师，这样经过自改、互改、家改、师改，“四改”后，文章就会有不小的起色。这个方法很费时，又需要耐心，但估计收到的效果会非常好！

2、老师要教给学生修改作文的方法。

让他们在自改，互改中尝试。首先看语句是否通顺，有无错别字，其次要看看文章要表达的中心是否突出，明确，抓住重点了吗？如果没有必须提醒，最后可利用自己掌握的一些好词，好句，好片断，加以润色，互相取长补短。这样可以使学生们都能养成自觉进行修改的好习惯。

3、示范批改，“评”、“改”结合。

学生完成作文后，教师先浏览一下学生的作文。重点批改一些有代表性的作文，选一两段具有典型性和示范性的作文，抄在黑板上，组织全班集体讨论，修改。教师边改，学生边看，改时一定要讲清每一组词句怎样修改，润色，删除，并简单说明理由。这样“评”和“改”有助于培养学生的自评，自悟，自改的能力。

作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，并非一日之功。小学生有着丰富的思想和潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。

第三篇：企业文化是基础

企业文化是基础

一、导入

在伊索寓言中，有一个老婆子和母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子

贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了。

这个寓言故事，讽刺了那些为富不仁的人。

对于富人、商人，我们往往会给他们贴这样的标签：小气、奸诈、唯利是图等。

进入21世纪，商人就凭借这些迎接市场的竞争，可行吗？

同样，一个企业凭借坑蒙拐骗偷迎接挑战，能永远立于不败之地吗？

要让一个企业长时间立于不败之地，靠的是什么呢？我们来看看晋商乔致庸所经营的乔家大

院。

乔家大院经历了中国近代史上的战争和**，到今天保存得相当完好。

光绪年间，曾有土匪想抢劫乔家，欲在乔家大院内或乔家堡村里，找一个“内应”。但乔家

善待家中的佣人、长工，对他们从不打骂，尊重人格，帮他们解决各种困难，每年除吃、住、用之外，尚有50-100两银子的工钱。佣人、长工感恩于乔家，当然不肯当土匪的内应。乔

家也善待乔家堡的乡亲，平常乔家大院外都拴几匹马或几头牛，供乡亲们无偿使用，过年过

节时就把肉、面送给困难的乡亲，乡亲们有什么困难，都能得到乔家的帮助。乡亲们自然也

不肯当土匪的内应。土匪看到这种情况，只好打消了抢劫乔家的念头，乔家躲过一劫。1900年，义和团相当活跃，他们到处追杀洋人和教民。一座意大利教堂的七个修女被义和

团追杀，乔家救下了她们，并把她们送到安全地带。意大利大使馆感恩于乔家，并赠一面意

大利国旗。1937年，日本人侵犯山西，所到之处烧杀抢掠。乔家把意大利国旗挂在门口，日本人看见是盟国的院落，就没有进入，乔家又躲过一劫。

抗日战争期间，乔家人都逃往天津、北京，但乔家的佣人、长工仍然保护了乔家大院，使乔

家大院在战争中免遭破坏。

解放后，乔家被分给贫下中农，但当地群众感恩于乔家，不肯入住，于是乔家大院被政府使

用，没有受到破坏。

“文革”中，红卫兵也企图进入乔家大院，但守大院的原成瑞老人把大门关上，一个人驻守

这座空城，面对十几米高的院墙，红卫兵也无可奈何。

是什么原因让乔家如此成功？

究其原因，在于乔家为富而仁、宽厚、善良，做人极为低调、谦和，以传统文化中的“诚信”为宗旨。这是乔家待人接物、做生意的一种观念、理念。

对于一个企业来说，企业要成功，最为关键的东西是什么？今天就让我们走进梁小民的《企

业文化是基础》。

二、作者介绍

梁小民，北京工商大学教授。1943年出生于山西。北京大学经济学硕士，1994年在美

国康奈尔大学学习、研究；曾任教于北京大学，北京商学院。现任国务院特邀监查员，国家

价格指导委员会委员、国家社科基金与国家自然科学基金专家评委、北京市社科基金评委，清华大学、南开大学等多所院校兼职教授，享受国务院特殊津贴。

主要从事当代西方经济学教学与研究，译有《经济学原理》、《经济学》等，著有《经济学是什么》、《小民读书》、《小民谈市场》、《小民说话》、《我说》、《我谈》、《我看》、《黑板上的经济学》、《微观经济学纵横谈》、《宏观经济纵横谈》、《书生议事》等。

本文选自《今日工程机械》，体裁：议论文

三、整体感知

1、自由朗读课文，完成课后思考题1，思考：按照议论文的基本结构，文章可以分为几部分？本文的中心论点是什么？

明确：课后思考题1答案见书

板书：第一部分（1-3）提出问题（引论）

第二部分（4-16）分析问题（本论）

第三部分（17）解决问题（结论）

中心论点：企业文化是一个企业成功的基础（第3节）

或：企业文化在企业发展中起着十分重要的作用

四、文本鉴赏

（一）1、朗读第一部分，思考作者是如何提出中心论点的？（在提出中心论点之前，作者谈到了哪些东西？）

明确：引用柳传志先生的比喻和美国管理学家柯林斯和波拉斯总结的企业成功的经验之谈。板书： 柳传志先生的比喻：

建立一个成功的企业——盖房子

地基：理念

美国管理学家柯林斯和波拉斯：

企业成功源于适于自己企业的理念

2、在作者看来，这种理念集中体现在哪里？

明确：企业文化

进而提出本文的中心论点：企业文化是一个企业成功的基础（或：企业文化在企业发展中起着十分重要的作用

3、究竟什么是企业文化？哪些属于企业文化？

明确：①、公司的工作环境，开放式的还是封闭式的。冷色调或暖色调的装修（最典型的麦当劳的红黄二色，因为是红灯和黄灯的颜色让人看到就会潜意识的停步。）有没有茶水间、休息室等等。

②、公司的规章制度也是一个方面，比如日企里面就规定得相当严格，见了上级要鞠躬，上班必须关手机，统一穿制服，上班时间不准喧哗等等。而形成鲜明对比的是某些美国企业，上班时间分成几批，按照实际需要设计；边工作可以边抬杠；可以吃东西；可以将私人电话；可以穿吊带衫迷你裙。

③、公司的商标、产品包装也是属于企业文化的物质层的。

④、日本松下公司“讲求经济效益，重视生存的意志，事事谋求生存和发展”，作为它的战略决策哲学。北京蓝岛商业大厦创办于1994年，它以“诚信为本，情义至上”的经营哲学

为指导，“以情显义，以义取利，义利结合”，使之在创办三年的时间内营业额就翻了一番，跃居首都商界第4位。

⑤、王府井百货大楼的“一团火”精神，就是用大楼人的光和热去照亮、温暖每一颗心，其实质就是奉献服务；西单商场的“求实、奋进”精神，体现了以求实为核心的价值观念和真诚守信、开拓奋进的经营作风。

⑥、中国老字号同仁堂药店之所以三百多年长盛不衰，在于它把中华民族优秀的传统美德融于企业的生产经营过程之中，形成了具有行业特色的职业道德，即“济世养身、精益求精、童叟无欺、一视同仁。”

4、企业文化有广义和狭义两种理解：

⑴、广义的企业文化是指企业所创造的具有自身特点的物质文化和精神文化。

⑵、狭义的企业文化是企业所形成的具有自身个性的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合。

5、内容上包括：经营哲学、价值观念、企业精神、企业道德、团队意识、企业形象、企业制度、文化结构、企业使命。

6、文中对企业文化的理解见《导学》第18页第2点

通俗点讲，就是每一位员工都明白怎样做是对企业有利的，而且都自觉自愿地这样做，久而久之便形成了一种习惯；再经过一定时间的积淀，习惯成了自然，成了人们头脑里的一种牢固的“观念”，而这种“观念”一旦形成，又会反作用于（约束）大家的行为，逐渐以规章制度、道德公允的形式成为众人的“行为规范”。

7、小结：文章1-3节是文章的第一部分：提出问题，属引论部分，提出了本文的中心论点：企业文化是一个企业成功的基础。（或：企业文化在企业发展中起着十分重要的作用。）

（二）1、快速浏览第二部分（9-16），思考作者是从哪几个方面来论证中心论点：企业文化是一个企业成功的基础的？

明确：企业文化与激励机制

企业文化与制度实施

企业文化与价值观

板书

企业文化包括很多方面，作者就从激励机制建立、制度实施、价值观的培养三方面论述了企业文化对企业建设的作用和意义。

企业文化与激励机制

2、并不是每一个企业都是成功的，一些失败的企业有哪些共同点？

明确：X无效率

3、如何消除这种状况？

明确：激励机制

4、激励机制包括哪些？

明确：合理的薪酬制度，包括股票期权、员工持股、分享制及效率工资等。（物质）要有一个使员工感到愉快的工作环境和气氛。（精神）

5、为了说明精神方面激励的重要性，作者产用了什么论证方法？

明确：例证：美国纽可钢铁公司板书

它拥有怎样骄人的业绩？

明确：从1996年„《财富》500强。

在美國擁有200座鋼材工廠，2010年營業額為158億美元。

6、这家公司为何能够如此成功？

明确：这家公司成功的经验主要在于它独特的文化，即企业文化。

板书：企业文化

7、纽可钢铁公司企业文化的核心是什么？

明确：平等的人际关系。

板书：以平等为核心

5、这种平等的人际关系体现在哪里？

明确：从CEO到一线工人„而且减薪最多。

并不是所有的企业都能创设这种平等的企业文化。台资企业有很强的等级意识，员工分等级的，一般的操作工为1职等，班长就是2职等，副组长为3职等，„„„„一般课长为6.7职等.经理为8职等，职等会直接与你的薪资和奖金以及绩效有直接的挂钩，如一个6职等的奖金可以拿近7个1职等的奖金。

关于人员的任用方面：台湾人在台资企业，那叫台干，内地的干部叫陆干，而且基本上有个共识：陆干最高职位可为副理。台干有专用的餐厅，上下班专车接送，每3个月有7天可以休假（正常双休一样休息），上班很随便的，不用考勤„„.陆干什么规矩都要遵守，见到台干一定要打招呼，敬礼。

6、平等的企业文化对企业有何好处？

明确：员工把企业作为自己的家，充满自豪感，工作热情高，与管理者共同克服困难。这是激励员工努力工作的重要方式之一

7、小结：在“企业文化与激励机制”部分，作者从激励机制的角度，强调了企业文化的重要性。企业文化是一个企业成功的重要因素。

企业文化与制度实施

1、从这一部分中，可以看出企业文化在促进企业发展中起着什么样的作用？

明确：企业文化不仅能产生一种使员工愉快的气氛，而且能有效地协调企业内人与人的关系，成为使企业更有效运行的不可缺少的润滑剂。

2、企业文化和制度实施之间是什么关系？

明确：⑴、观点一：引起员工被动或主动地按制度办事的关键正在于企业的文化传统与气氛。企业文化是使制度得到有效实施的保证。

⑵、观点二：同样的制度在不同的企业文化中起得作用是不同的。

3、为了说明这两层关系，作者运用了怎样的论证方法？

明确：例证

4、什么例子？

明确：⑴气氛民主的企业员工积极主动执行企业制度——反之，消极被动执行企业制度⑵日本企业分享制——美国企业分享制（板书）

5、为何分享制能让日本企业中行得通，而美国不可行？

明确：作者深入分析（见原文）

简言之，企业文化的不同，影响到员工是否能主动或被动，积极或消极按照制度办事。

6、作者在此基础上，得出怎样的结论？

明确：正因为如此，根据自己独特的文化传统，选择不同的制度就显得十分重要。

这一结论也印证了上文的观点“同样的制度在不同的企业文化中起得作用是不同的。”

7、小结：没有规矩不成方圆，要让一个企业效果高、经济增长快，需要有管理制度，而制度不是束缚，而是每个员工主动自愿地去实施，关键在于企业文化。企业文化在企业发展过程中起着非常重要的作用。

企业文化与价值观

1、在这一部分中，可以看出企业文化在企业发展中又起着怎样的作用？朗读11-12，找出答案

明确：企业文化„引导整个企业不断前进。

价值观是企业文化中的一种，作者从价值观这个角度论述了企业文化的重要性。这句话在结构上的作用：承上启下

2、为了更好地证明企业文化所形成的共同价值观能引领企业成功发展，作者运用了什么论证方法？

明确：例证

3、举了什么例子？

明确：沃尔玛

你了解沃尔玛吗？（点明学生回答）

资料介绍：有关沃尔玛

沃尔玛公司是一家美国的世界性连锁企业，以营业额计算为全球最大的公司，其控股人为沃尔顿家族。沃尔玛主要涉足零售业，是世界上雇员最多的企业，连续三年在美国《财富》杂志全球500强企业中居首。

目前，沃尔玛在全球15个国家开设了超过8,000家商场，下设53个品牌，员工总数210多万人，每周光临沃尔玛的顾客2亿人次。

4、沃尔玛为何能成功？

明确：共同的价值观：为客户服务，顾客至上。（板书）

有一次，一位顾客到沃尔玛店寻找一种特殊的油漆，而店中正好缺货，于是油漆部门的经理便亲自带这位顾客到对面的油漆店购买。该顾客和油漆行的老板都感激不已。

在很多沃尔玛店内都悬挂着这样的标语：

1．顾客永远是对的。

2．顾客如有错误，请参看第一条。

这是沃尔玛顾客至上原则的一个生动写照。有一些员工感慨地说，“是沃尔玛第一次让我们认识到顾客永远是对的。”

沃尔玛的员工接受并坚持贯彻价值观保证了沃尔玛的成功。

由此可见，企业价值观的培养对企业发展起着十分重要的作用。换言之，企业文化对企业的发展起着十分重要的作用。

5、在此基础上，作者加以总结，齐读第12节。

作者再次强调了企业文化对企业发展的重要性，是地基、是基础。

6、沃尔玛的价值观能否适应于其他企业？

明确：不能。

不同的企业有不同的企业文化，要创造适合自己实际情况的模式。

6、为了让企业创造适合自己实际的企业文化，更好更全面地了解企业文化，作者对企业文化进行分类？（板书：企业文化分类）

明确：从大的方面

文化是与民族分不开的，当然，企业文化离不开民族文化传统。

美国

美国是一个多民族的移民国家，这决定了美国民族文化的个人主义特点。

个人主义在文化上的表现主要有：

⑴、个人隐私。中国人见面习惯问年龄、婚姻、工作和收入，在美国人看来，这些都属于隐私，别人不得打听。一个人要访问另一家，必须事先打招呼，未得主人允许不得跨进别人的家门。我们中国人见面寒喧时常问：“你上哪里去呀?”“吃饭了没有?”美国人会感到，我到哪里去，吃饭了没有，关你什么事?

⑵、个人自立。美国孩子长到18岁，便离开父母，自立门户。老人也不愿住在自己子女宽敞的家里。父母与子女进餐馆，吃罢饭后，各自付饭钱。

⑶、个人表现。美国人勇于个人表现，爱“出风头”，爱冒险，爱新奇。一些美国人为争创世界纪录，比吃多少条“热狗”，吸多少支香烟，喝多少瓶啤酒，跳伞结婚、海底结婚、坟场结婚，无奇不有。

美国的企业文化以个人主义为核心，强调个人的独立性、能动性、个性和个人成就。鼓励职工个人奋斗，实行个人负责、个人决策。因此，在美国企业中个人英雄主义比较突出，许多企业常常把企业的创业者或对企业做出巨大贡献的个人推崇为英雄。企业对职工的评价也是基于能力主义原则，加薪和提职也只看能力和工作业绩，不考虑年龄、资历和学历等因素。欧洲国家

欧洲文化是受基督教影响的，基督教信仰上帝，认为上帝是仁慈的，上帝要求人与人之

间应该互爱。受这一观念的影响，欧洲文化崇尚个人的价值观，强调个人高层次的需求。英国人由于文化背景的原因，世袭观念强，一直把地主贵族视为社会的上层，企业经营者处于较低的社会等级。因此，英国企业家的价值观念比较讲究社会地位和等级差异，不是用优异的管理业绩来证明自己的社会价值，而是千方百计地使自己加入上层社会，因此在企业经营中墨守成规，冒险精神差。

从小的方面

企业历史、行业特征、成员文化水平也决定了企业文化的样式。

（三）1、在文章最后一部分，对于企业文化，作者提出了怎样的希望？

2、这一部分作者运用了什么论证方法？

明确：比喻论证

本体：企业文化喻体：地基

3、课后思考题

4五、总结课文

（一）、课文主旨

通过这篇文章的学习，我们可以看出企业文化的重要性：企业文化是企业的灵魂，是企业活动中的一个统帅，是企业行动的指南。在企业经营活动中，它具有一种无法替代的核心作用。所以，一个成功的企业，它一定有非常优秀的企业文化。相反，没有企业文化的企业，是那些失败的企业，企业文化对企业的发展起着至关重要的作用。

主旨：企业文化对企业永续发展的重要意义。

（二）、艺术特色

1、结构严谨，采用“总——分——总”结构。本论部分采用小标题，各部分是并列结构。首尾呼应。

2、运用喻证、例证法等主要论证方法。

3、从宏观角度阐述企业文化的重要性，阐述企业文化对于企业的永续发展的重要意义。

4、语言朴实通俗

第四篇：规矩是基础

规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所成形的范围内活动。人们要遵守规矩，只有这样才能让社会、个人更好地发展与进步。

社会的稳定离不开规矩，有了规矩社会才能正常运转。试想如果社会没有了规矩，工厂还能有序地生产吗？社会的交通秩序还能维持吗？社会的教育还能进行，那么祖国的未来人才如何得到培养呢？长而以往，社会将面临严重的稳定发展问题，一切美好的蓝图都将化为泡影。因此我们呼唤遵守规矩，寻求发展。

个人的发展离不开规矩。人作为社会和国家的主体，直接决定着国家与社会的前进方向，个人只有尊重客观规律，遵守规矩，充分发挥主观能动性，才能达到自己预定的目标，并在奋斗中磨练自己的意志，吸取失败的经验，不断充实自己，让个人的潜力达到最大的发挥。如果违背了规律，违反了规则，那么必将受到客观世界无情的惩罚，这样人与社会与国家如何得到协调发展呢？因此我们呼唤遵守规矩，寻求发展。

当然，我们强调无规矩不成方圆，但并不等于墨守成规，麻木守旧。我们要配上创新的长剑，突破规矩另成方圆。因为创新是穿破未知障碍的匕首，是打开智慧大门的钥匙，是通想成功彼岸的桥梁，我们只有创新才可能汽笛指挥，探索真知，获得成功。倘若一个人安于平庸，甘于落后，画地为牢而不自知，那么他将失去向上的动力，失去开创美好明天的创造力，等待他的结果只有——淘汰。试想，如果一味循规蹈矩而不敢创新，怎么会有爱因斯坦的《相对论》打破牛顿的经典力学，从而促进自然科学的发展？如果没有突破规矩另成方圆，怎么会有文艺复兴冲破宗教礼学的束缚，终而建立资本主义的新规矩？也正是因为缺乏创新不敢突破“规矩”，才造成王明的“左倾”错误，以致差点断送了中国革命。由此可见，只讲规矩不敢创新，其危害大矣。

因此，我们要在遵守规矩的基础上创新。我们要摈弃的是那种墨守成规的思想，要打破的是那些成规陋习，要追求的是正确的思想解放，决不盲目地排斥与否定前人的所有言行，真正地做到“取其精华，去其糟粕”。同时，在创新的道路上我们要有吃苦耐劳、坚持不懈的精神，只有这样才能让你拥有坚强的精神后盾与不畏艰险的力量源泉。

第五篇：奋斗是基础

奋斗是基础，没有奋斗过程的成功就如同建造空中楼阁。

定义，何谓奋斗？按照《现代汉语大辞典》中的解释，“奋斗”一词是指为达到一定目的而努力做；在人生道路上，“奋斗”就是为取得事业或人生的成功而努力创新、进取的行为。第二，何谓机遇？《辞海》中说“机遇就是导致事物发展新突破的偶然机会。”显然，突破有好有坏，机遇作为一种外在条件，其本身不必然导致成功。失败中也常常拥有机遇的影子。我们常说 “祸兮福之所依，福兮祸之所伏”便是这个道理。何谓“成功”？《现代汉语词典》上 明确的告诉我们，成功是获得预期的结果。二要获得预期的结果，就必须勤奋努力。按照对方的理解，难道我们要守株待兔来获得成功吗

分析

我们说比较奋斗与机遇谁更重要，一要看两者谁更有利于人生道路上事业的成功；二要看哪一种价值取向更能促进一个人的素质的全面提高。因此，今天的辩题既有事实判断，也有价值判断。二者缺一不可。我方认为，不论在事实层面还是价值层面，人生道路上奋斗都比机遇更重要。

观点

从事实层面上看，奋斗是人类发展、个人成功的必经之路。从钻木取火到新中国的成立，从发明家爱迪生到数学家华罗庚，每一条成功之路都写满了奋斗的脚印。而机遇虽然重要；但把握机遇、善待机遇仍要以奋斗为前提。正如巴斯德所说“机遇总是偏爱有准备的人”天赐良机不会光顾庸人懒汉。更何况，即使把握住机遇，成功就未必唾手可得。

从价值层面看，倡导奋斗比机遇更重要，鼓励人们直面困难，于逆境中求生存，于顺境中求发展；既重事业成功，也重能力培养。即使事业失败了，也可以说一句：“我无怨无悔！”人生道路并非一段烂漫之旅，要想在跨越人生道路上的重重险阻，只有努力拼搏。一味抱怨机遇不好，结果只能是怨天尤人，而批评自己奋斗不足，却能让你明白自己有哪些缺陷，只有正视自身缺点的人才能取得进步。机遇再美好也只能带来短暂的火花，而要想令自己的人生闪出耀眼的光芒，就应该奋斗不息！

“一份耕耘，一份收获”。我想这简单的道理谁都懂吧！我方认为成功应该是能力与永不言败精神的结合，机遇只是锦上添花罢了，并不代表成功！机遇再好，没有能力的人，他也不会成功。他也只能眼看着机遇从身边溜走，所以机遇不是成功的关键！法国巴斯坦说过：偶然的机会不会帮助准备不周的人。

机遇本来就是可遇不可求的，难到没有机遇，你就会空坐一生吗？俗话说，是金子总是会发光的。每一个人都渴望成功，我们应该在一些具体的方方面面努力来提高自己，才能到达成功的彼岸。而不是坐等机遇的到来。机遇是什么？请对方辩友别混淆概念了！对于一个渴望成功的人来说，最重要的是具有正确的人生观和人生态度。包括自信、积极、勇气等方面。还要善于将正确的人生观和人生态度应用到努力学习、追求理想、发现兴趣、人际交流等最基本的行为方式中。只有按照这样的逻辑顺序寻找通往成功的道路，每一个人才可能取得适合自己个性的成功。爱因斯坦曾说过：“机遇只偏爱有准备的头脑。”有准备的头脑指的是个人的主观条件，包括个人知识的积累和思维方式的准备。历史上无数科学家的成功已经告诉我们，一个始终在创造主观条件和改善客观条件的人，比那些只会等待机遇出现的人更容易成功，其才华出众，才是成功最大的资本。

我们从不排除把握机遇，相反，我们非常鼓励青年人把握机遇，珍惜机遇，但把握和珍惜靠的是扎实的专业知识和不断提高的综合素质，否则，成功就仅只是他人之物。

在坚持奋斗的信念前提下，实现人生价值，走向成功的未来。机遇只是个人发展成才的的外因，它是我们成功的必要条件，有了机遇可以帮助我们成功，但前提是我们努力了，也就是你自身的内因才是决定你是否能成功的关键。有了机遇，而你自己没有准备也是不是不能成功的。所以说，机遇不是成功的关键。

对于一个渴望成功的人来说，最重要的是具有正确的人生观和人生态度。历史上无数科学家的成功已经告诉我们，一个始终在创造主观条件和改善客观条件的人，比那些只会等待机遇出现的人更容易成功，其才华出众，才是成功最大的资本。

内因起决定性作用，外因是重要条件。内因当然是指自己的能力，而外因是机遇，所以能力才是决定性因素。能力是属于自己的，机遇是属于大家的，能力强，机遇相应也多，能力弱，有机遇也抓不住，能力强，即便失去一个机遇，也还会再抓住下一个机遇

机遇是我们需要用行动和实际努力来创造的。今天我们六位如果都不奋斗的话，机遇它还在这里，只是给了其他人。机遇它一直在这里，只是你有没有通过奋斗抓住这个机遇。

奋斗保证你在机遇来临的时候已经做好的准备,不然只要眼睁睁的看着机遇溜走。

生活中不是缺少机遇，而是缺少把握机遇的才能，才能是多样性的，请对方辩友不要狭隘理解才能的含义，不仅包括知识，还包括能力

成功是经过努力而获得的，决非一时的投机行为，投机行为本是一种不真确的价值观，难道是值得提倡的吗，在奋斗中积累经验，锻炼魄力，炼就敏锐的眼光，才有可能抓住稍纵即逝的机遇，并以之为阶梯跃向成功的顶峰。奋斗是人类发展、个人成功的必经之路。而机遇虽然重要，但把握机遇、善待机遇仍要以奋斗为前提。天赐良机不会光顾庸人懒汉。

奋斗远远重要于机遇！奋斗是脚踏实地 就楼的努力，其成功是血泪和汗水铸就的；是经验的不断积累！一些（仅仅一些而已）机遇可以让你一夜之间即让你一步登天。但高不可及的地位并不能表示你一定就具有高不可及的个人素质，个人素质在你的一生之中太重要了。而它恰恰是在你不断失败－－成功－－－再失败－－－再成功中得来的。它决定你有限的人生中你个人的气质、风度、胸怀......机遇对每个人来说是均等的，但必须是建立在个人的素质之上。而奋斗对每个人来说并不均等。这是处于个人的性格的。奋斗的成分大多是执着。没有一定个人的综合素质是看不到机遇的。奋斗可以提升个人的素质，而机遇却很少（不是绝对不能）能提高个人的素质，没有素质的人不一定没有机遇。只是很多时候是因他们不具备把握机遇的素质。具备一定素质的人不一定重视机遇，但他们会把他们所发现的机遇把握自如，要想在跨越人生道路上的重重险阻，只有努力拼搏。一味抱怨机遇不好，结果只能是怨天尤人，而批评自己奋斗不足，却能让你明白自己有哪些缺陷，只有正视自身缺点的人才能取得进步。机遇再美好也只能带来短暂的火花，而要想令自己的人生闪出耀眼的光芒，就应该奋斗不息！

内外因辨证关系的原理。机遇只是个人发展成才的的外因，它是我们成功的必要条件，有了机遇可以帮助我们成功，但前提是我们努力了，也就是你自身的内因才是决定你是否能成功的关键。有了机遇，而你自己没有准备也是不是不能成功的。所以说，机遇不是成功的关键，它只是帮助我们成功的催化剂而已。机遇只会青睐有准备的人

马克思主义哲学原理告诉我们，内因规定着事物运动和发展的基本趋势，外因通过内因作用于事物的存在和发展，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。由此可见，人自身的奋斗才是内因，才能决定人生，客观的机遇虽然对人生有着重要作用，但它只是外因，只能通过人的奋斗来发现、把握乃至利用而促进人自身的进步。我们说，没有机遇，奋斗仍有意义，但没有奋斗，机遇就没有价值。弱者等待机遇，强者创造机遇。而发现机遇、把握机遇的能力还是要靠奋斗得来的。如果没有自身的奋斗，不要说创造机遇，连发现机遇甚至等待机遇的资格都没有啊！第二，奋斗是人生道路的主旋律，也是当前社会舆论的主旋律。机遇对于人生只是辅助因素，对于社会舆论也只是调味品。

掌握人生的主动权，哀叹时运不济、怀才不遇是没有任何作用的，只有把奋斗作为人生的主旋律，贯穿人生的始终。只有自己努力过了，经历过了才知道什么是对什么是错，再下次遇到机遇的时候才能更好的把握，更好的去利用奋斗时积累下来的经验

强者创造时机，弱者等待时机