何为爱国初二作文

第一篇：何为爱国初二作文

何为爱国初二作文

何为爱国初二作文

1何为爱国

何为爱国？只要你爱，你就知道。热爱自己的国家就叫爱国。

爱国的形式有千万种，譬如：岳飞驰骋沙场，精忠报国，是一种爱国；鲁迅在民族遭受苦难之时，大声喊呐，是一种爱国；在雪灾、地震等灾难面前，国人纷纷伸出援助之手，亦是一种爱国的姿态。爱国不分尊卑，只要你有一颗赤子之心，都是爱国的体现。

孙中山说的好：'唯愿诸君将振兴中国之责任，置之与自身之肩上。'是啊！天下兴亡，匹夫有责。一个国家的强大都是靠国中人人人来维护的啊！我中华上下五千年有许多杰出的爱国使者，譬如，吉鸿昌、钱伟长、郑荃、岳飞、朱自清等等，我很小的时候就听我姑妈将给我吉鸿昌的>故事，想想那真很感人，那就是志气！那就是爱国！

吉鸿昌将军是我国抗日战争时期的著名将领。有一次，他被国民党政府派往美国考察。那时，中华民族被西方权贵蔑称为'劣等'民族，一些在外华人也为此自卑不尊。吉鸿昌却在胸前戴着一块小牌，上面写着5个字：'我是中国人',昂首挺胸于美国人之中。

吉鸿昌为什么要戴着这块独特的牌子？原来有一天，他和国民党使馆的一名官员去一家邮局寄包裹，当邮局的工作人员知道他是中国人时，竟轻蔑的说：'中国？我不知道中国，哈哈哈……'随行的官员埋怨吉鸿昌说：'你为什么说你是中国人呢？你可以说是日本人啊，这样就能受到礼遇。'吉鸿昌怒不可遏，一把抓住那个官员的衣领，大声说道：'你觉得做一个中国人很丢脸吗？我觉得做一个中国人光荣得很！我吉鸿昌誓不当洋奴！'回到住处，他马上写了这块牌子，并戴在胸前。

爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢！

何为爱国？只要明白，就学会爱。热爱自己的国家就叫爱国。

2爱国是什么

爱国是什么？爱国就是岳飞'待从头，收拾旧河山朝天阙'的豪情壮志，当岳飞'壮志饥餐胡虏肉，笑淡渴饮匈奴血'的凌云壮志被皇上的十二道金牌召回，英雄再难以倾力保家卫国。纵然'白了少年头，空悲切'的惆怅哀痛令人心酸也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着'莫须有'的罪名饮恨长辞时，他也成了民族之魂。岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓'精忠报国'的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。

爱国是什么？爱国就是文天祥的'人生自古谁无死，留取丹心照汗青'的崇高信念，当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然爱国之气；纵然忽必烈亲自出马，他仍然正气凛然。他以死实践了'臣心一片磁针石，不指南方誓不休'的坚定执著的爱国心。于是，我明白了爱国就是在国家危难之际与国家同生死，共患难。

爱国是什么？当四川汶川大地震发生后，爱国就是救灾救人的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明观看比赛的行为……

于是我领悟了，踏踏实实做好本职工作，就是最大的爱国。

乘着爱国的翅膀，我们要有'天下兴亡，匹夫有责'的情怀；乘着爱国的翅膀，我们要有'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'的理想；乘着爱国的翅膀，我们要让祖国更加繁荣富强。

3爱国是什么

爱国是什么？爱国就是热爱祖国的山河，爱国就是维护祖国的尊严，爱国就是关心祖国的发展……

爱国情感如荷花一般纯洁，梅花一般坚韧。爱国是顾炎武所说的天下兴亡，匹夫有责。出生在偏僻的韶山冲的毛泽东，从小就体会到祖国人民处于水深火热之中，封建主义，殖民主义，帝国主义三座大山压得中国人民喘不过气来，为了祖国，为了人民，山里的伢仔敢打天下。他那敢为天下先的爱国精神激励着祖国人民为祖国的名誉，祖国的自由而奋斗。

爱国是范仲淹所说的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我国著名的导弹之父钱学森，听到祖国的召唤，放弃了美国优越的生活，克服重重困难，飘洋过海，毅然回到祖国的怀抱，为一穷二白的祖国挑起千钧重担，排除一个个障碍，攻克一个个难关，为我国的国防科技做出来杰出的贡献。他那无私奉献，不计得失的精神永远值得我们学习。

转瞬之间，祖国历尽沧桑巨变，眨眼之间，祖国走过万丈红尘。远眺那雄伟的万里长城，瞻望那壮观的北京天安门，心中不仅涌起一股敬意，爱国之情油然而生。爱国可以是轰轰烈烈，感人肺腑。爱国也可以是点点滴滴，平凡至真。爱护环境是爱国，热爱生活是爱国，勤俭节约是爱国，勤奋学习也是爱国……

祖国啊，万载逝去，你美丽的容颜依旧，你耀眼的光芒不灭！祖国啊，当初，我是红莲，你是为我遮风挡雨的荷叶，现在，就让我来守护你吧！

4何谓爱国

何谓国家？从抽象的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。何谓爱国？爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调'舍生取义',其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。

爱国是一个公民的基本道德。是每个人都需要做到的事啊。然而时代在变，社会在变。爱国早已只不是儒家文化中所强调的'舍生取义，忠君爱国'.不可否认，现在的中国早已不复当年世界第一大国的辉煌。不仅如此在近代的几百多年的历史中，还饱受列强的摧残。'圆明园被烧，八国联军侵华，日本侵华'的噩耗在近代的中国人的耳中不断的回荡，而国家的腐败无能犹如一把把尖刀刺入当时的中国人的心脏。然而中国人的意志并没有被击垮，'义和团运动、维新变法、辛亥革命、五四运动'的运动，正唤醒着人们的意识。终于在无数的革命先烈的前赴后继中，一个崭新的中国在东方站立起了，拿破仑的预言中的那只雄狮正在觉醒。

时间的滚轮运转到了现代，一座又一座的繁华的都市被这个国家建立起来。不可避免的，繁华的都市下一个又一个的因为高速发展物质文明而带来的问题正在催生着，它们就像是一张白纸上的？一个个污点。今天是哪里哪里又出了问题，明天又是那里哪有又有黑幕。让活在当下的人们有些措手不及。然而这个国家的人们并没有失去信仰。一个又一个问题被揭发出来，不仅不是这个社会黑暗的表现，反而是这个社会进步的表现。这个社会上的一些人们，他们用自己的嘴巴去诉说不公，用自己的笔去写出这些不公，用自己的一言一行擦去白纸上的一个又一个的污点。

爱国是每一个公民起码的道德。爱国不是说这个国家的好话，不是赞颂这个国家的好。而是由自己的一言一行抹去社会上的污点，为这个国家真正美好的明天而努力奋斗。

5爱国是什么

'北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，大河上下……'毛泽东的《沁园春。雪》写出了祖国的气壮山河，祖国是我们的家。

登上昆仑，才知道什么叫高峻，来到虎门才懂得什么叫雄伟。

翻开中国近代史这幅长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……难忘的民族耻辱啊！去看看湖北沙市闹区的那根刺柱吧！赫然醒目的大字告诉人们：当年，日本鬼子把中国人绑在这根柱子上练刺杀。听见了吗？听见受辱都那一刀一刀撕心裂肺的惨叫吗？虎踞龙盘的南京，三十万生命，无论是风烛残年白发苍苍的老人，还是在母亲怀中嗷嗷待哺的幼儿，统统被杀，无一幸存。

爱国是一面旗帜，一面动员和鼓舞人民团结奋斗的旗帜。在国难深重的旧社会我们需要这面旗帜，在轰轰烈烈地进行社会主义现代建设的今天，我们更需要这面旗帜。正如江泽民指出的：'在爱国主义精神激励下，我们的国家和民族自强不息具有伟大的凝聚力和生命力。'

江泽民指出：'继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中。'如果我们国家的每一个公民，面对世界，面对祖国，都以爱国行动严格要求自己，能像对小平同志教导的那样'以热爱祖国，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣',那么我们的国家就更繁荣，更昌盛，我们社会主义事业更有希望。

爱国主义是集结民族神圣的旗，是点燃激情浓烈的长，是扭转乾坤伟大的力量。使这种力量坚不可摧，这应是我们义不容辞的责任。

中华民族是一个伟大的民族。中国人民以自己的勤劳和智慧，逐步走向辉煌灿烂的物质文明和精神文明，使中国成为世界上少数几个文明古国之一，激励我们中华儿女，自强不息的动力是什么？是爱国精神爱国主义是民族之魂。

第二篇：如何为爱国写颁奖词

爱国、民族精神最佳范例颁奖词

林则徐：一份奏章，痛斥的是毒品的罪恶，担忧的却是民族的生死存亡；一颗赤心，严惩的是中外烟贩，企盼的却是国泰民安；一池热水，销毁的是万斤毒品，彰显的却是中华民族的魂。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”道出了一位老人的爱国情怀，这位老人就是民族英雄——林则徐。

关天培：国难当头，匹夫有责。他，训水师，修炮台，勤备战，可谓老当益壮；老将出马，敌寇失魂。他，上战场，挥大刀，怒杀洋鬼，可谓大智大勇；虎门一战，倒下去的是他血淋淋的身躯，树起的却是民族正义的旗！壮哉，天培！烈哉，天培！

邓世昌：民族多灾难，战起大东沟。身为一名军人，他比谁都更清楚：什么叫家耻国恨？什么叫捐躯报国？为了捍卫祖国的尊严，他怀着“从军报国”的信念，毅然地将自己的生命和爱犬一起葬入碧波，写下了可歌可泣的诗篇。涛声依旧在，甲午风云散。为表其功，光绪奋笔疾书：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威

谭嗣同：他虽然出身豪门，但不曾苟且偷生，虚度年华。满腔热血的他，担忧着民族的荣辱兴衰，关注着国家的生死存亡。乌烟骤起，变法厄运。他面对刽子手，临危不惧，笑迎死神。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”他喊出的是个人的心声，展示的却是一代君子的风范！

洪秀全：是谁说他只是一介书生？是谁说他只懂圣贤书？他，一个无畏的勇士，顺乎天道，应乎民声，于金田揭竿而起！他，农民的代言人，批朝廷无道，责官绅劣迹，喊出了百姓的希望！他，一个真正的英雄，胸怀天下，南征北战，横扫清兵千万里！“等待风云齐聚会，飞腾六合定乾坤”他就是太平天国运动的领袖——洪秀全。左宗棠：有诗言：“谁引春风，千里一碧？勿剪勿伐，左侯所植。”他故而得名“左公柳”。他，力排众议，保家卫国，殿内雄辩几回合；他，先北后南，收复新疆，塞外征战几春秋。“身无半亩，心忧天下”的他就是清朝的封疆大吏——左宗棠。

孙中山：他像大地眷恋太阳一样渴望“共和”。为了“共和”，他选择了风雨兼程；为了“共和”，他选择了鞠躬尽瘁。在他的努力下，共和的种子日益深入人心，而腐朽的帝制却永远地被埋葬！因为他的历史功绩，国人尊称他为“国父”。

周恩来：在战火纷飞的艰苦岁月里，他以执著的目光和坚定的信念战胜了一切的困难；在生机勃勃的新中国建设中，他以任劳任怨的工作态度赢得了亿万人民的爱戴；在错综复杂的国际舞台上，他以大智大勇的伟人风范换来了异国他乡的尊敬。十里长街，一首挽歌；九州同悲，万人挥泪。他用毕生的精力给“鞠躬尽瘁，死而后已”作出了最完美的诠释！他就是千古伟人——周恩来！篇二：如何写颁奖词

如何写颁奖词

颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。（2）词意吻合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。（3）语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。（4）言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。

例如：

陶校长（陶行知）：

一个伟大的教育家，把自己的一生都融入到了中国下一代的教育上。“捧着一颗心来，不带半根草去”，他立志用教育去改变中国贫穷落后的面貌，他脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。“每日四问”成为激励中国广大青少年学知识、学做人的经典思想，他的为人师者的楷模。

法布尔：

一个从小就挚爱昆虫的人，他把昆虫装进自己的口袋，却把一整个学科呈现给了人类，他用《昆虫记》向人们展现了昆虫世界的绚丽和魅力，他告诉世人，兴趣永远是最好的老师！

恩科西：

一个顽强的艾滋病小斗士，以自己的经历唤起了无数对艾滋病患

刘翔：

12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

袁隆平：

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！篇三：“如何写颁奖词”导学案

语文 科学案序号 初一 年级 班教师 学生 “如何写颁奖词”导学案

一、请分析下列颁奖词的内容和结构特点

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激

情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2003感动中国人物——巴 金

12秒91,他实现了一次伟大的跨越，一百年来的中国纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方

人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔。这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。2004感动中国人物---刘翔

从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没

有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。2005感动中国人物--丛飞

在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。2007感动中国人物---钱学森

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。2011感动中国人物---刘伟

结论： 颁奖词的构成写法指导：

一、描写叙述要精炼概括

（一）要找出人物的多个性格品质侧面

（二）要找出人物性格品质的不同表现

（三）描写叙述的语言：

1．运用比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶、反复等修辞手法。2．整体运用排比句或排比段，句子大体整齐,押韵顺口。

二、议论评价要挖掘深意

（一）多角度挖掘：

1．议论评价人物行为对国家、人民的意义 2．议论评价人物行为体现的传统与社会美德 3．议论评价人物行为体现的人格魅力

（二）多句式表达： 1．表现了

2．振奋（激励）着 3．你是

练笔：

1、本学期华附之星的评比活动已正式拉开帷幕，我班同学xxx学习勤奋刻苦，成绩名列前茅，被

评为华附学习之星，请为他写一段颁奖词。

2、某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课本人物”评选活动，请从王几何和海伦 凯勒中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。

第三篇：国为何？何为爱国？——《詹天佑》课堂实录

国为何？何为爱国？——《詹天佑》课堂实录

教学目标：

一、学生自主预习，提高学生的文本分析能力；

二、尝试对话式课堂，引导学生换位思考，假设自己的选择，并分析该选择的好处和付出的代价；

三、激发思维火花，建立学生自己的个体化理解，锻炼思维能力。

教学过程：

一、导入

师：今天我们学习《詹天佑》。（幻灯片1—5）这是100多年前的清朝，这是中国的第一面国旗黄龙旗。这分别是詹天佑十二岁、在美国读书和修筑京张铁路时的照片。播放纪录片《幼童》片断，内容是詹天佑和诺索布夫人的通信及京张铁路的简要介绍。

二、《皇帝的新衣》童话和现实版的对比解读

师：（片6）谁读过安徒生童话《皇帝的新衣》？请给大家复述一下。（生复述）

师：我再给大家讲发生在中国的现实版《皇帝的新衣》。（片7、8）1793年，乾隆皇帝六十大寿，英国派使团来祝寿，并要求谈判通商。当时，乾隆要求他们的代表双膝下跪，遭到英国使者拒绝。最后，双方达成妥协，英国使臣单腿下跪。可是乾隆皇帝还是拒绝了英国人开放通商的要求，他说：（片9）天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。天朝统驭万国，一视同仁。（《乾隆皇帝赐英吉利国王敕书》）可是，那个使臣说了一段完全相反的话：（片10）大清帝国好比是一艘破烂不堪的头等战舰。它之所以在过去的一百五十多年中没有沉没，仅仅是由于一班幸运、能干而警觉的船长的支撑。而它胜过其它邻船的地方只在于它的体积和外表。但是，一旦一个没有才干的人在甲板上指挥，那就不会再有纪律和安全了。（马嘎尔尼）这是英国使臣马嘎尔尼给女王报告里的一段话。乾隆和马嘎尔尼，到底谁是正确的？（片11—14）这是第一次鸦片战争，当时英国买中国的丝绸、茶叶和瓷器，中国却几乎不买英国人的东西。结果，英国为了赚钱，就向中国卖鸦片，然后中国没收鸦片并禁止一切贸易，最后爆发战争。战争的结果是，中国失败了，而且败得很惨。不但死了很多人，赔了2100万银元，还割让了香港岛。当时的道光皇帝，也就是乾隆的孙子，是怎么面对这个失败的？（片12）“道光帝老了。连臣子都看出他精力不济，恶闻洋务及灾荒盗贼事，便一味哄骗。他像所有的老人一样，希望天下太平，耳边安静。”（茅海建《天朝的崩溃》）吃了这么大的败仗，居然像什么事也没有发生一样。（片13）这是第二次鸦片战争中被英法联军抢劫后烧毁的圆明园。但是，这件事中国人也是有责任的。首先，上一次战争已经证明中国打不过外国。可是，这次，蒙古亲王僧格林沁却率领清军偷袭上岸谈判的英法代表团。其次，中国把巴夏礼使团关进监狱严刑拷打，折磨死了十几个人，最后只有9个人活着出来。英国人和法国人认为中国这样野蛮地虐待外交人员，所以才火烧圆明园以示报复。我们接着看，道光的儿子又怎样面对这一次更大的失败？（片14、15）“在咸丰帝心目中，最可怕的是公使驻京，面对一个鞠了三个躬便站着说话的“夷”使。这不仅仅是对朕个人的亵渎，而且是对大清朝的侮辱。”（茅海建《苦命天子》）神话破灭了。（片16）好，历史上的事情讲完了。现在请大家对比童话和现实版《皇帝的新衣》，找出它们的相同之处。

师：我们首先来看人物（片17）

人物：爱漂亮衣服的皇帝好面子的乾隆和他的继承人

丑事：光着屁股没穿衣服国家落后，人民生活困苦，打了败仗

说谎：假装自己穿着最美的衣服假装自己是天下最聪明的人，大清是世界中心

那么是谁在说真话呢？

生：小孩子和马嘎尔尼。

师：(片18)为什么童话和现实中都没有人讲真话？为什么中国白白浪费了十几年？吃一堑反而长一蠢？如果你是故事里的大臣，你不敢讲真话，你怕什么？

生：怕别人说我不称职。生：怕被解雇。生：怕被砍头。

师：（片19）皇帝不想听真话，谁听真话就杀谁。你还敢不敢讲真话？（背景是法国大革命的断头台行刑场面）不要说你们不敢，我也不敢，呵呵。

师：好，现在请大家总结一下，童话版和真实版共同的根源是什么？两个故事都是谁说了算？生：皇帝说了算。

师：（片20）我认为：两个故事中，都是皇帝一个人说了算，皇帝能决定所有人都命运，皇帝的权力不受任何制约与挑战。所以皇帝一个人错，就所有人都跟着错。而且只会越来越错，没有办法改错，一错到底。师：（片21）当所有人干同一件蠢事的时候，并不因为人多而改变蠢事的性质。当所有人都说谎，说自己看见了衣服，说中国还是天朝上国的时候，并不因为他们人多，皇帝就真的穿了衣服，中国真的还是世界中心。

三、对比，我们到底落后在哪里？

师：（片22）现实情况是：中国全面落后于欧美国家，可是，我们到底落后在哪里？（片23—25）文明的物质成果：毛驴对火车；弓弩对火枪；木船对钢铁军舰。这些都是物质方面，我们看精神上的。2000年，四个中国青年抢劫杀害了在南京的一家德国人。后来受害者的母亲要求中国法院不要判凶手死刑，而且在南京的德国人还建立了一个基金会来帮助苏北贫困农村的孩子读书，试图从根本上解决问题。我的结论是：人家比我们发达，不是因为人家比我们有钱，房子比我们高、车子比我们多，而是因为人家精神的力量比我们强大。

师：（片26）

大清欧美

政治：皇帝一人说了算，无法改错；议会制度，民意协商；互相监督

经济：全国是皇帝的财产；重农抑商私有财产神圣；自由经济

文化：八股文，死读书；科技落后。鼓励创新，科学昌明，技术先进。

师：（片27）物质成果和文明根源，哪一个更重要？（片28）“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教„„舍富强之本„„遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”（姜鸣《龙旗飘扬的舰队》）这是中国首任外交大使郭嵩焘的话，他于1877年担任驻英公使，写了一本书，说中国应该学习人家的富强之本、文明的根源，结果被同僚攻击为汉奸。后来被召回国免职，郁郁而终。

四、换位思考一：如果你是当时的大清皇帝？

师：（片29）如果你是当时大清的皇帝，你会怎么办？请说出你的选择，并阐述理由。

生1：改变。学他们造先进的武器。

生2：合作，和外国人合作。保障每个人的私人财产。学习他们文明的根源。

生3：让每家每户都有武器。

师：你们是皇帝，我是军师，我给你们想了三种计策。（片30）

上策：承认自己全面落后，有策略地全方位学习西方，建立现代文明的基础。

中策：只承认物质成果不如人，部分学习、模仿西方的技术。

下策：不顾现实，禁止一切学习，维护天朝神话。

师：好，我们大家一起来分析一下这三种计策的好处和坏处。（片31）

难度好处坏处

上策：最大从根本解决问题面子损失最大

中策：较小维护了部分面子只能部分解决问题

那下策呢？下策有没有难度？下策会带来什么结果？

生4：没有难度！

师：对！不思进取、保持现状，这种事情一点难度都没有。这样做的好处是什么？

生：保持面子。

师：对，这是好处，同时也是坏处，暂时保存了面子，结果问题越来越严重，最后面子里子损失更大。（片

32）中国人的血管里都流着要面子的血。这是鲁迅在杂文中引用的日本人评论中国人的话。（学生很惊异）师：（片33）大业六年元宵节，为了接待西域各国酋长和商人，充分展示大隋朝的盛威，卖菜的地方要铺上用龙须草编的席子，街道两边的树上也要披绸挂缎，装扮得五彩缤纷。客人经过，酒店老板要邀入进餐，分文不取。对此，有的西域人当面质疑：“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？隋炀帝为了自己的面子，不顾老百姓的死活。结果被人家一句话就戳穿了。（片34、35）

1874年，日本侵略台湾，勒索50万两白银后退出。1884年，中法战争，福建水师覆没。1895年，中日甲午战争，北洋水师覆灭。1900年，中国内乱，攻击在华外国人，八国联合干涉。1931年—1945年，日本侵华，中国抗战14年，中国惨胜。„„

师：（片36）看看我们的邻居。日本人选择了中上策，学习西方取得极大的成就，成为亚洲第一强国。可是，他们没有学到现代文明的精髓，没有学会与人和平发展，参与发动第二次世界大战，给世界带来巨大灾难，也几乎毁灭了自己的国家。所以啊，殊途同归，中国和日本都失败了。幸运的是，日本让美国占领，可以从头再学，美国人手把手地教。

五、换位思考二：如果你是清朝大臣？

师：好，下一个假设。（片37）如果你是清朝大臣，你会怎么办？

生：先劝嘛，实在劝不听也没办法。

师：（片38）选择一：讲假话，混日子。选择二：说真话，做实事。你们选哪一条？

生：（一致地，很热烈）选第二条。

师：（片39）你怕不怕丢乌纱帽？

生：不怕。只要不杀头就行。

师：说到太容易了，真正做到，很难很难。听其言，观其行。我希望十年二十年之后，在座的同学做官或者掌握了更大的权力之后，能记得你今天说过的话，能坚持你今天的选择。（片40）如果选择第一条，那么我尊重并理解你的选择。如果你选择第二条，那么，请继续跟我来。（片41）“国有道，即顺命；国无道，即衡命。”（《史记·管晏列传》）（片42）苟利国家生死以，岂因福祸趋避之？（林则徐《赴戍登程口占示家人》）林则徐主持虎门禁烟，功绩很大。这是他的两句名言。意思是，只要是对国家有利的事情，无论生死，不管是福是祸，我都不会避让。（片43、44）君令，或不可违；父命，或不可逆。人，仍可自主行动。那样的人才能开创自己的事业。可是记住：即使处于王权之下、霸者之前，人，不可不问一己良知。当你面对上帝，你不可推说迫于无奈，不可推说当时是权宜之计，推脱不得！切记！这是我最喜欢的电影《天国王朝》中的台词，图中那个国王是值得敬佩的伟大人物。

（片45）你不是清朝大臣。大部分人选择了说谎话、混日子。以林则徐为例：1850年，两名英国人要求进入福州城租房居住。林则徐上书福建巡抚，要求驱逐英人。（茅海建《天朝的崩溃》）假期的时候有外国志愿者来教大家音乐，我们觉得很正常，很好。可是，当时的林则徐却选择做“英雄”。而且，他自己也知道洋人的武器射程远、威力大，就算诸葛孔明在世也束手无策。可他只敢在跟朋友的私信里谈这些事，还嘱咐朋友不要告诉别人，拍别人骂他汉奸。所以，说到太容易了，做到很难。

师：（片46，背景是进行环球航行的巡洋舰）可是，天无绝人之路，少部分大臣选择了说真话做实事，他们选择了中策：承认物质成果不如人，部分学习、模仿西方的技术。（片47）曾国藩和李鸿章，就是少部分说真话做实事的代表。（片48，容闳照片）同治十年（1871年），大清朝廷批准幼童出洋留学计划。（《詹天佑与中国铁路》第4页）这是中国第一个留学生容闳。在曾国藩、李鸿章和他的努力下，大清终于做了这件“中华创始之举、古来未有之事”。（片49、50）留美幼童合影

六、回到课文，分析詹天佑的爱国

师：（片51、52）京张铁路南沙河桥、八达岭隧道南口

好，昨天我布置了预习作业，请大家总结中国人第一条自建铁路成功的秘诀。

生：不怕别人嘲笑，坚持不懈„„

师：（片53）精确细致、一丝不苟做事；亲自实践、吃苦耐劳；遇到困难不气馁，动脑筋灵活解决；不怕嘲笑，有志气、有信心。

七、回到现实、审视自我师：（片54）回到现实吧，你不是皇帝，你不是大臣，你也不是工程师，你只是一个普通人，你如何爱国？你的爱国有没有价值？

生：（七嘴八舌）有。没有。

师：（片55，背景是自由女神）国家由什么构成？

生：（七嘴八舌）房子、树木、土地„„

师：我们六年级这个班由好多东西构成:教室、桌子板凳、书本、日光灯、白板„„，还有什么最重要的？

生：人！

师：（片56、57、58）国家由人构成。国家的幸福由每一个人的幸福构成。所以，追求个人的权利和幸福就是爱国。对，如果以后有人号召人们要为国牺牲、为国家放弃自己的权利和幸福时，其实，他只是要求别人去牺牲，让别人去做奴才。我们接着看看美国人怎么来看个人的权利。（片59）我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。（美国《独立宣言》）这个还说得不具体，我们看看台湾人是怎么解释“权利”这两个字的，请大家一起读一下。

生：（朗读）（片60）民主就是养了孩子知道他们可以凭自己本事上大学，不需要特权； 民主就是发表了任何意见不怕有人秋后算账；民主就是不必为了保护孩子而训练他从小习惯谎言；民主就是不必效忠任何党，不必讨好任何人，也可以堂堂正正地过日子。（龙应台《为台湾民主辩护》）

师：我们刚才讲了什么是国家，个人的权利和幸福是什么。现在我们继续第二个问题。（片61，背景是一个可爱的机器人。）第二个问题：普通人的爱国有没有价值？

生：（大声地）有。

师：真的有吗？

生：（有些学生动摇了）

师：（片62）有人说：这个国家人实在太多了，所以，我做点坏事也没什么，而且就算我说 真话、做好事，可是别人都干坏事，那我一个人的努力又有什么用呢？

生：（大部分）没有。

师：（片63、64、65）请大家读一下这段话。罗永浩是非常厉害的一个英语培训教师。

生：（朗读）如果你走进社会，为了生存或是什么不要脸的理由，变成了一个恶心的成年人社会中的一员，那你就把这个社会变得恶心了一点点。如果你一生耿直、刚正不阿，没做任何恶心的事，没有做任何对别人造成伤害的事情，一辈子拼了老命勉强把老婆、孩子、老娘，把身边的这些人照顾好了，没有成名，没有发财，没有成就伟大的事业，一生正直，最后梗着脖子到了七八十岁死掉了，你这一生是不是没有改变世界？你还是改变世界了，你把这个世界变得美好了一点点。因为你，这个世界又多了一个好人。（罗永浩《我的奋斗》）

师：就像我们班一样，哪怕有30个人都在乱扔垃圾、糟蹋教室，但是，只要你一个人坚持住，你就让这个教室干净一点点了。

师：（片66，背景是神山央迈勇）每个人都是一个独立的国家，追求自己的幸福和权利。尊重自己，尊重别人，珍惜世上一切美好的事物。这，就是最好的爱国。大家请看背景，亚丁三神山之一的央迈勇。你是一个独立的国家，你要像这座雪山一样挺直腰杆、堂堂正正地做人；你做事要像这雪山一样金光灿烂、光明磊落。这，就是最好的爱国。

八、回头点题

师：（片67）上策实现了没有？刚才我们讲的，是一百多年前大清朝廷时候的事，那时候的皇帝选择了最烂、后果最严重的下策。那我想请问，那我们现在实现上策了没有？

生：（七嘴八舌）实现了。没有。

师：到底实现了没有，我只举一个例子。

（片68）诺贝尔奖：瑞典著名化学家诺贝尔设立，设物理、化学、生理等奖项，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的学者。看看我们的邻居，看看日本获得了多少诺贝尔奖？（片69）

日本：12名中国：0

师：可是还有从中国出去的人获得诺贝尔奖呀。（片70）

获诺奖的华人：1957年，李政道和杨振宁获诺贝尔物理学奖。1976年，丁肇中获得诺贝尔物理学奖。1986年，李远哲获得诺贝尔化学奖。1997年，朱棣文荣获诺贝尔物理学奖。1998年，崔琦获诺贝尔物理学奖。2000 年，高行健获诺贝尔文学奖。2008年，钱永健获得该诺贝尔化学奖。2009年，高锟获诺贝尔物理学奖。

大家在学《晏子使楚》的时候学过一个成语，叫淮南为桔，淮北为枳。

师：对。我们可不可以说（片71）淮南为桔，淮北为枳。中国为枳，外国为桔？

生：（有所悟）土地不一样。

师：对，石头上肯定种不出土豆来嘛。下面这段话非常有价值，请大家读一下。

生：（片72）中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，这是中国当前的一个很大问题。加州理工学院，创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。——钱学森

师：好吧，最后我想要说的话是（片73，背景是一双鞋）我们还在路上，我们要走的路还很长。

第四篇：高二作文：何为潇洒

高二作文：何为潇洒

高二作文：何为潇洒

高二（2）班曹琼

何为潇洒？辞典上解释说，潇洒指的是神情、举止、风度和外表自然大方，有韵致，不拘束。我想这是指潇洒的外在表现而言。要真正的做到潇洒，还要有赖于内心世界的充实，有赖于对自己人生的自信，是人生的一种境界。张海迪是潇洒的。５岁时她患了脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放山东聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运面前，张海迪没有沮丧和沉沦，而是向命运挑战，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心，成了一名有益于社会的杰出青年。海迪是不屈的，海迪是美丽的，海迪更是潇洒的。海迪的潇洒源于服务社会的人生信念。

李白是潇洒的。他自信天生我材必有用，我辈岂是蓬蒿人，后来他因诗名被皇帝召进宫中，但他并没有得到朝廷的重用。长安三年，他不过是个为统治者歌舞升平、浅吟低唱的御用文人。他那大济苍生的理想成为泡影，满腹经纶根本无从发挥。能侍侯在皇帝左右，得到皇帝的恩宠，拥有功名利禄，这是许多人梦寐以求的，可是李白却不屑一顾，他毅然拂袖而去，大吼一声：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！他宁为玉碎，不为瓦全，以他的正直、傲岸成就了那豪放、脱俗、飘逸的浪漫主义诗歌。李白的潇洒源于淡泊名利的自由精神。

苏武是潇洒的。他手持汉节，出使匈奴，被匈奴扣押，历经艰难坎坷。面对突发事变，他镇定自若、机智勇敢，誓死捍卫汉朝尊严。面对匈奴的逼降，他不卑不亢、不屈不挠，忠贞不渝。面对漫长的流放生活，他目睹孤月归雁、塞草狼烟，耳听凄凄寒风、咩咩羊鸣；他餐风露宿、盖草枕石；他衣衫褴褛，鬓发苍白，但手中的汉节却稳如泰山，岿然不动。在十九年的流亡生涯中，在重重困难面前，他总是勇敢应对，从不退缩，体现了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。的大丈夫气概。苏武的潇洒源于坚定不移的民族气节。

布鲁诺是潇洒的。他坚持哥白尼的日心说，因此被罗马教廷控告为异端，于是他不得不离开家乡，开始一次又一次的流亡生涯。在这期间，他的足迹几乎踏遍整个欧洲，他用自己的博学、热情，滔滔不绝的口才，尖刻的讽刺，大胆的思想，天才的预断传播着科学的真理，并逐步形成了关于宇宙的理论。最终他被关进了监狱，接着被施以火刑。当他被火焰和浓烟包围时，口中突出的是这样一句话：火并不能把我征服，未来世纪会了解我，知道我的价值。牢狱可以囚禁身体，却囚禁不了思想；火刑可以消灭生命，却消灭不了真理。布鲁诺的潇洒源于坚持真理的伟大精神。

潇洒是不甘命运，勇于挑战，顽强坚定，乐观向上的生活态度；潇洒是不为外物役使，执着于内心追求的一种自由独立的精神；是为民族大业临危不惧，忍辱负重，勇于献身的人格境界；是为坚持真理，不畏强暴，不惧强权，视死如归的英雄气概。

朋友，当你遭受疾病折磨时，你会像张海迪那样潇洒吗？当你面对名利的诱惑时，你会像李白一样潇洒吗？当你忍受孤独的磨砺时，你会像苏武那样潇洒吗？当你面对生死的考验，你会如同布鲁诺一样潇洒吗？

潇洒是一种心态，一种胸襟，一种气度，一种精神的解放，一种从必然王国到自由王国的飞跃。人生既有阳光雨露的滋润，也有风雨雷电的侵袭，当你遭受人生的困境时，请你学会潇洒！

[点评]文章条理清晰，结构严谨。句势整齐而富有气势。

朱晓园老师

第五篇：何为生命作文600字

何为生命作文600字

何为生命作文600字 不知你是否见过墙角的花，石缝里的小草，夏天聒噪的蝉？——题记

它们的生命都十分短暂，但在这短暂的生命旅程中，我看透了生命，懂得了何为生命。人活着不是为了自己，是为了让自己的人生充满色彩。

或许你会问，生命不就是“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁。一辈子过去了”吗？不是的！生命没有那么简单！

其实我不懂生命，但自从经历了生离死别的痛苦后，我懂了。

舅舅因为得为了癌症，逝世了。可谁又知道舅舅他整整和病魔对抗的一年，这一年里他不断的做化疗，不断地吃药，这是为什么？为的就是活着！他生的希望如此强烈，在看似好转之际，所有人都以为舅舅可以好好活着的时候，病魔不顾一切的带走了他。

有人会说他傻，早点离世，少份痛苦。可是你们可曾知道，他有两个孩子，儿子虽是医生，但身体一向不好，都是靠医药来维持的；女儿的生活也很拮据，仅靠一人的工资实在无法养活两个孩子；他的老婆，腿脚不方便，体力活又干不了，平常都是靠那厂里的几百过日子。他其实也很像早点离世，这样他的孩子老婆也不必支付那么巨大的一笔手术、化疗、住院费了，可是他的孩子说：“爸爸，你要好好地活着，看着我们都成家了！不管都贵怎样我们都会帮你凑到钱！”他们四处借钱，好不容易齐了，眼看舅舅病要好了，可天不如人意啊，舅舅他永远的走了。

当我看见舅舅时，他已变成了一盒骨灰，这一年的坚持，不都是为了活着吗？生命对于他而言是多么重要啊！世人只知道墙角有着顽强的花，石缝中有着坚强的小草，树上有着展现生命色彩的蝉，又有多少人会看见穷人家为了活着的痛苦。

生命太短了！