第一篇：家乡的白杨树
我喜欢白杨树，喜欢他的伟岸；喜欢他的挺拔；喜欢他豪放；更喜欢他那不追名不逐利的伟大；人民永远不会忘记他！
夏日里，一排排高大健壮的白杨树，无论是远看还是近瞧，都能给人以心旷神怡，神清气爽的感觉，一个个绿色的巨伞，给夏日里来来往往的行人们遮阳避日，浓密的枝叶还可以吸收二氧化碳，放出氧气起到静化空气的作用。
尤其是在那军营里和马路旁，如果没有了白杨树的点缀那可就大煞风景。冬日里，骄健的身驱，整齐的枝丫，一并向上收拢，没有旁逸斜出，象及了一队队威武雄壮、站岗放哨的士兵。白杨树的用途及广，花可以入药，枝干，可以是很好的燃料和工业原料，小到一支笔，一张纸，大到高楼大厦，都离不开他。
春天，这里总是会刮大风，使人们睁不开眼睛，而白杨树可以防风固沙，还可以保住农田。一场春雨过后，树叶带毒害晶莹透明的露珠，好像真无数的生命在颤动。那树叶在阳光照耀下，像用水冲洗一般，绿得发亮。
夏天，高大挺拔的白杨树，长得枝繁叶茂。可以为人们遮住阳光，在夏天有许多车辆来来往往，白杨树可以减弱噪音，小朋友们在树的下面欢天喜地地玩游戏，小鸟叽叽喳喳，时而会落在树上，树也是鸟的乐园。
秋天，白杨树树叶都掉光了，他们仍然像卫兵一样站在那里。
冬天的时候，偶尔下一场小雪，那白杨树景色真是“?S如一夜春风来，千树万树梨花开。”
我爱家乡的白杨树，因为它虽然没有榕树那样的婆娑姿态，也没有垂柳那样的轻盈飘逸，更没有富贵竹那样的娇逸华贵，但它高大挺直，不、不屈不挠，哪儿艰苦哪儿生根，哪儿贫嵴哪儿发芽，不在乎气候，不考虑环境„„。
春天，白杨树开花了。那雪白的小花，毛茸茸的，活像一个个小雪球挂在枝头。从远处眺望，树林象披上了白色的棉背心似的，到处白茫茫的一片，偶尔露出一丁点儿枝头，最顶端点缀着一颗闪亮的宝石——一簇杨花。
夏天，白杨树长得浓荫蔽日。郁郁葱葱的树叶，老是惹来玩耍的小朋友；招来满头大汗的农民伯伯；引来唧唧喳喳的小鸟。每当我啃着松脆多汁的大西瓜，在杨树下乘凉的时候，我都会感到无比的幸福、快乐。
秋天，白杨树的叶子枯萎了，纷纷扬扬地落了下来。当遍地金黄的时候，农民伯伯们就争先恐后地一拥而上抢树叶。我忽然产生了疑问：抢树叶有什么用？不问不知道，原来，杨树的叶子可是宝贵的饲料，别看叶子小，它能喂牛、马、羊等很多动物呢！
冬天，西北风“呼呼”地刮过树林，卷起了无数沙粒，据说还有人因此背井离乡，于是政府就呼吁人们种白杨树。白杨树就像一位位威武的卫士，勇敢地与风沙搏斗，保护村庄不被狂风侵蚀，乱沙掩埋。
第二篇：白杨树教案
名师孙双金《白杨树》课堂实录
——第九届“现代与经典”（南京）全国小学语文教学研讨会
东南大学 孙双金执教课堂实录 10月25日 江阴市英桥国际学校 朱少平整理 10月26日
文章。师： 20年前，我参加全国上课的文章就是《白杨树》，今天我又来上这篇师：同学们，20年前，你们在哪里啊？ 生：我还没有在我妈妈的肚子里。
师：同学们上课前，轻松一下，听首歌吧！师：这是一首写什么的歌呢？ 生：赞美白杨。
师：那么我们就走进白杨的世界。师：写课题 生：读课题
师：就白杨说白杨，同学们提问题？问问自己，问问老师和同学。生：哪儿的白杨？ 生：为什么以白杨为题目？ 生：为什么要写白杨？ 生：难道单单是写白杨吗？
师：就仅仅是些白杨？你还想了解白杨什么？ 生：白杨长得怎么样？
走进课文！师：白杨有什么特点？值得作者写文章来赞美？今天我们就带着这些问题来
师：课文哪一段告诉我？ 生：第三段，沿着铁路……
师：她找到了铁路，这是南京的吗？具体是哪儿？ 生：通往新疆…… 师：大戈壁，读
师：第一段开门见山，齐读第一段 师：大戈壁是怎样的情景？ 生：广袤无垠 生：荒凉 生：风吹
师：干燥，吹沙走石 生：寸草难生 师：齐读这一段
师：哪儿的白杨？戈壁滩，还有呢？ 生：接下来窗外——高大挺秀 师：这是外在形象，你说词语意思？ 师：从哪儿写出高大挺秀呢？请同学们读4—10小节 一生：读4—10小节
师：用笔圈出：高——大——直——秀 师：通过兄妹俩的对话 生：…… 师：分角色朗读 一男生：读儿子的角色 一女生：读美美的角色 师：读父亲的角色 师：课文中写出“秀”吗？ 一生：第12段 师：你读
生：一男生读第12段 师：齐读第12段 师：读出什么内在特点？ 生：适应能力强
师：他读出，你读出？老师喜欢听不同的意见。生：坚强（长出粗干的样子）生：生命力（不管遇到风沙）师：总结出：适应能力强，生命力强 师：齐读第12段
师：第12段第三句你读出什么特点？ 生：坚韧（不管遇到风沙）生：坚强不屈（不管遇到风沙）
师：带着敬仰的情感，再读第12段第三句
不在绿军装，在那内在品格。师：爸爸用三句话概括了白杨： 1本质；2生命力；3坚强不屈。白杨的秀，师：师读课文中的三问 生：学生三答，读下去 师：读第13段，爸爸只是 生：学生接着读下去
生：生第14段，师提醒他们只知道，生接着读下去。师：新疆怎么样？
生：（从百科全书中）知道新疆……
师：毛主席号召人们到边疆去，你们知道新疆的艰苦吗？ 生：饭吃不饱？
师：你们查找了大量的资料！生：从文中大戈壁
师：讲住宿挖坑睡觉的事情。师：齐读第14段 师：读第15段，现在呢 生：读第15段
师：爸爸想什么呢？一男一女
生：爸爸还想什么呢？学生陷入了深思。师：为什么爸爸笑? 生：信任
师：信任？用词准确吗？ 生：白杨就是儿女
师：大白杨像父亲，小白杨是女儿。那么风沙指的是？ 生：新疆条件 师：说明什么？ 生：说明面对困难
师：把爸爸的内心世界，把爸爸对孩子在新疆的成长期盼读出来。生：齐读
师：集体读，不能抒发感情。生：一男生读
师：文中那最后一句，该怎么读，结束急促的感觉。再找学生读。生：……成长起来。的心愿。请学生设计板书。师：成长起来，读到这里，文章仅仅写白杨吗？通过写白杨树写建设者爸爸
生：建设边疆（关键词）生：坚忍不拔 生：为名服务 生：克服困难 生：为民造福
师：把两个孩子带到边疆做什么？ 生：子承父业（一女生回答）
为什么不选别的文章呢？师：好！子承父业，扎根边疆。那么这篇文章为什么要选到五年级的课文里？生：借物喻人
师：借什么物？喻什么人？ 生：白杨是边疆建设者 师：写作特点：借物喻人
师：这篇文章还有什么地方好？才选入教材中？来发表你的高见。生：没有正面写，而是通过兄妹对话！师：你有大学生的水平。构思巧妙值得学习！生：间接描写
师：这是高中生才能了解的水平！生：赞美建设者 生：……
师：提示，叶……；皮…… 生：生接着读完了
师：写出外形，提示写品质。生：齐读
师：圈出白杨品格，拿笔圈出最后一段 生：倔强 生：挺立 生：不折不挠 师：让学生读 生：读
师：欣赏这一段，写得好在那里？同桌讨论看看，这一段有什么特点？ 生：开门见山
生：先写外形，后写品质 生：由内到外
生：这一段用“力争上游”描写树？ 师：拟人，看似写树，实是写人。（比拟）生：写外形，写倔强 师：前后照应
生：先总后分，层次分明 师：名篇值得品味
生：齐读：那是力争上游的树…… 师：文人骚客赞美白杨，再看歌词吧！师：朗读歌词：小白杨长在哨所旁…… 师：歌词的特点 生：最后一段反复 生：押韵
生：把小白杨和人的品质合二为一 师：借物喻人
生：用比喻手法，白杨的绿叶比成绿军装，非常形象。师：你心目中欣赏的植物是那一种？ 生：梅花不畏严寒 生：竹子青翠挺拔 生：松树，大雪压青松 生：荷花，出淤泥而不染
师：写作赞美，请大家写自己喜爱的植物。师：7分钟找学生找三个学生上台发言。生1：水仙花 生2：梅花
生评：（衬托）天气越冷，花越开放 师：先夸奖生3，再让学生读 生3：仙人掌
师：好不好？好在哪里？
生评：独、偏僻；对比手法；句式：不是……；而是…… 师：学语文，学以致用，读写结合.师：在歌声中结束上课 生：向后转，老师再见！
附加：
三、借助整体联系，揣摩父亲的内心世界，深入领会文本主旨。
师：好，孩子们眼中的白杨树是树，而父亲眼中的白杨树是表白着自己的心，他在表白着自己什么样的内心世界呢？好，我们来看一段资料，看看父亲是干什么的？我找同学把这段资料读一读。
课件出示新疆省厂建设兵团的相关材料，指名一生读资料。
（资料原文：1949年9月25日新疆和平解放，10月1日中华人民共和国成立。中国人民解放军第一兵团进驻新疆各地区。1949年12月25日中央军委发布《关于1950年军队参加生产建设工作的指示》，决心在全军立即开展大生产运动，从根本上解决部队粮饷问题。1950年1月21日新疆军区发布命令：“全体军人，一律参加劳动生产，不得有任何人站在劳动生产之外”，“全疆部队除担任祖国边防警卫和城市卫戍勤务外，必须发动11万人到开垦种地的农业生产战线上去”。）
师：这是解放以后我们国家为了保卫边僵、发展边疆，我们从这个数字上看啊，一开始是1950年是11万人，到了60年末已经达到了多少？ 生：（齐答）72.41万人。
师：到新疆建设的人陆续地、源源不断地、一批又一批地到那里去。而那里是怎样的环境呢？刚才我们已经从这个第一自然段看出来了，（教师再次将课件切换到荒芜的戈壁滩的四幅图片哪一张，逐一指着图片）这是干旱的，这是荒芜的，这呢？新疆待开垦的土地，看看这儿，这是我们第一自然段描绘的景色，什么景色呀？
第三篇：白杨树读后感
再说说福布斯大赛吧，13年年初，我参加了福布斯大赛的第一阶段考试，由于我一个学期来没
有认真学习，所以考试的成绩并不理想，也没有发挥出自己的的实力，但是，“吃一堑，长一智”，我除了完成寒假作业和课外班布置的题之外还做了福布斯大赛前几年的各科试题，虽然我只有过年的那几天可以玩，但是正因如此，我福布斯大赛第二阶段的成绩居然突飞猛进了三十多分！甚至比勤奋好学的王茹玉和孔德奕还厉害。
“一棵呀小白杨，长在哨所旁，根儿深，杆儿壮，守望着北疆……”每当听到这段熟悉、优美的旋
律时，白杨那高大挺秀的身影和坚韧不拔的品格又会浮现在我的脑海里。
我爱读《白杨》，我崇敬白杨！在天气恶劣的戈壁滩上，天气变化无常，高大挺秀的士兵——白杨却始终坚强不屈！若骄阳似火，大地冒烟，令人饥渴难忍，它就撑开一把绿色大伞，遮挡烈日；若沙尘漫天，狂风呼啸、飞沙走石，它就把根扎得更深、更牢固、毫不动摇；若风雪交加，寒风刺骨，它也仍纹丝不动，站得笔直。这就是非同寻常的白杨！自从读了《白杨》这篇课文，它那高大挺秀的身影和坚强不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，使我不禁想到了那些想白杨一样的人。1959年，5000名来自安徽的支边青壮年。一到新疆，他们立即奔赴农牧区、生产建设兵团和工业交通基本建设等新疆的社会主义建设事业中。在火热的生产劳动中，他们不怕艰苦困难，勇于承担最艰巨的任务，哪里有困难，就出现在哪里。他们的誓言是：“有一分热发一分光，把祖国的边疆建设得更美丽。”这些支边青年不怕苦，不
怕累的精神值得我们学习，他们放弃自己家乡优越的环境，到边疆无私的奉献自己的青春。
其实，我们在学习中也要有这种坚强、不软弱、也不动摇的品格。就拿我弹钢琴这件事儿来说吧，我每一天都必须在办公室弹琴半个小时，那种腰酸背痛的感觉是相当难受！可是妈妈对我要求很严格，左一声“注意手指”，右一句“不准罗锅”，弹得我可怜的瘦弱的小手指都“鼻青脸肿”了，于是，妈妈一旦去上课，我就会肆无忌惮起来：一会儿吃些零食饮料，一会儿出去跟别的小孩玩上一会儿，一会儿看看精彩的《查理九世》，把弹琴这件事儿抛到九霄云外去。所以我弹了两年的琴，也仍是 “四级无成”。但现在，我明白了：虽然弹琴有点苦有点累，但是“白杨直从苦寒出，弹琴好自刻苦来”，我遇到这么点苦和累怎么能退缩？我暗暗下定决心：一定要刻苦练琴，把钢琴弹得更好！
在生活中,就有许多白杨树值得我们学习。5·12大地震时，解放军叔叔把压在废墟下、生命受到威胁的人们挽救出来，他们不怕牺牲，顽强战斗，挽救了一个又一个的生命！当我们走在一尘不染的街道上，有谁曾想到是谁把街道打扮
得那么美丽？清洁工阿姨们每天天没亮就起床美化世界。他们不正如白杨树一样吗？今天，我们学习了当代作家袁鹰写的《白杨》这篇课文。袁鹰原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代着名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。参加工作以后改名袁鹰。主要作品有：《年轻的时候》、《保卫红领巾》《第十个春天》、《花
环》、《袁鹰儿童诗选》等。这是一篇借物喻的抒情散文，主要讲了：一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借大戈
壁的白杨热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。通过这篇课文，我知道了白杨树高达挺秀，树干笔直，生命力顽强，能防风固沙。还让我知道了白杨数有着坚强执着、无私奉献、尽职尽责的好品质。在生活中，也有着许多的“白杨树”，像：解放军叔叔、清洁工阿姨……这
些都是具有白杨树的品质的人。大家还记得5·12大地震吗？当别压在废墟下的人们生命受到威胁的时候，是谁最先走在最前沿？当然是解放军
叔叔！他们不怕牺牲，顽强战斗，挽救了一个又一个的生命！然而，大家又知道是谁把我们的世界打扮得那么美丽？当然是清洁工阿姨。她们每天天没亮就起床美化世界，不怕脏不怕臭，每天辛勤的扫着地。我们要学习这些不畏寒暑、默默工作的解放军叔叔、清洁工阿姨们，学习白杨树的品质。通过《白杨》的学习，让我感受到为祖国建设而奔赴西部的人们无私奉献的精神。我一定要学习他们，尽自已一份把祖国建设得繁荣昌盛。
《白杨》读后感今天，我读了《白杨》这篇课文，让我很有启发。课文是说一位在 新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上，向自己的孩子介绍
戈壁滩上的白杨树，借树表达自己扎根边疆的志向。同 时也希望自己的子女也能像白杨树那样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生 根、发芽、成长。
读完这篇课文，我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀，非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样，有着远大的志向，相信 通过自己的子子孙孙开发边疆，可以让新疆变成美丽的地方，自己默默的 奉献着，我们也
要学这些边疆建设者们。
读完这篇课文，我想到了我的妈 妈。我的妈妈也是个默默奉献的人，她不仅很关心我，也很关心自己的学 生。
有一次妈妈在家两眼瞪着电视，但却一副心不在焉的样子。我问：“妈 妈，什么事情。”妈妈说：“我在想我的那些
学生的英语成绩为什么提高不 上去呢？”她又说：“你帮我问一问你的英语老师吧！”“我才不问，要问你 自己去问。”我说。接着，随着一声“吃饭了”，我们的谈话结束了。由此可 见，妈妈是非常关心自己的学生的，希望天下的学
生们能够体谅老师，好好学习，天天向上！
第四篇：白杨树小学作文
【精华】白杨树小学作文4篇
白杨树小学作文 篇1
教室里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。我放下手中的笔，无奈地望着窗外。时值寒冬，外面的世界早已被冰雪覆盖。我的心此刻也不甚明媚，一如外面的世界。唉，这么长时间认真艰辛地补习数学，可最终面对试卷上的方程式时，还是解不出一个正确的答案来，这怎不令人心生怅惘？
曾听父亲说，下个月要搬迁到南方去，南方的冬天是别样的，没有雪，也不会这么冷。
心中并不以为然。到了南方，不是照样要埋头苦读？届时不仅要应付难解的数学方程，只怕还要面对许多陌生的人和事吧！唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！
窗外，白杨树早已秃了枝桠，枝头上一片残叶也不剩。这样的树却成了北方冬日校园里的别样风景。它们不像松树那样一年四季都郁郁葱葱，它们也无法像腊梅那样以最艳丽的姿态傲立风雪。它们只是光秃秃地笔直地站在校道两旁，站成一道别样的景致。
春天的时候，它们也曾整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，可是最终不也逃不过秋至叶枯，冬至大雪压顶的.悲哀吗？既然如此，为何还要如此奋斗，如此力争上游呢？
就在此时，一阵西北风吹来，白杨树瘦长的树枝在寒风中摇摆，抖动着那一律向上伸展的枝桠上的积雪。这冷风让我心神一阵清醒。我忽然想到，这个冬天，任寒风摧残，任冰雪覆盖，白杨树都没有丝毫的弯曲，它们不折不挠地努力地向上发展。这种面对困难不言弃的精神不正是我所缺乏的吗？我眼前所见不仅仅一道别样的景致，更是一种别样的人生态度！
想到此处，我暗下决心：即便是到了陌生的南方，我也一定会用白杨树的态度去面对所有的困难，我也一定会像白杨树那样活出别样的精彩！
于是，我继续埋头解题。
白杨树小学作文 篇2
在一片辽阔的大森林中，住着一棵棵笔直的大树，那就是我们————白杨树。我和爸爸、妈妈、兄弟姐妹们在森林中快乐地、无忧无虑地生活着。
在我的身边住着德高望重的银杏树，它上知天文、下知地理，无论问他再难的问题，他都能够回答出来。
一天晚上，当我睡得正香甜的时候，突然，一阵阵叽叽喳喳的说话声把我吵醒了，我不耐烦地说：“是谁呀？”我揉了揉蒙眬的睡眼，原来是小鸟呀！我高兴地对小鸟说：“朋友，您好！
小鸟带着歉意地说：“白杨树姐姐，对不起，我打扰你了，我好困，我想躺在你的怀抱里休息。”我欣然地接受，并且关心地对它说：“你看我的枝干多粗壮，正适合你休息，你来了，我又多了一个朋友，赶紧睡吧！早睡早起对身体有好处！。”说着，我展开双臂拥抱住小鸟。
清晨，我突然感觉身上痒痒的，是谁呢？我低下头一看，原来是蚂蚁弟弟啊，他们邀请我一起玩耍的。
有一天，我突然发现我的`衣服竟然变成了浅黄色的了，我的美丽的绿绿的衣服了呢？我以为自己生病了，我急忙问银杏树爷爷，我到底怎么了？银杏树爷爷耐心地说：“这并不是什么病，而是现在逐渐进入秋季，我们大多的树木叶子都会慢慢地变黄。”
我恍然大悟，微笑着说：“原来如此啊！”
这就是我————大自然中的一员，一棵开心、健康的树木。
白杨树小学作文 篇3
从我人学的那一天起，我就深深地爱上了我们校园内那四棵高大挺拔的自杨。
早晨，当我背着书包跨进校园时，首先映人眼帘的，就是那四棵我深深喜爱的白杨。
这四棵白杨树傲然屹立在我们校园北排教室的门前。它们棵裸挺拔高耸，树干粗壮，雄姿各异。耸立在办公室门前的是一株“岁数”较小的白杨。它的干，笔直笔直的，有丈把高，树皮光滑而带有银白的晕圈。在那生机勃勃、翠色的树冠中悬挂着我们学校的校钟，如果不辨认，谁也不会发现它藏于树冠的何处。可是到了上课或下课时，洪亮的钟声便会从那浓密的树叶中传出来。距这棵树不到十米远的东面是三棵“年老”的`大白杨，从那褶皱的树皮，粗壮而高大的树干，可以断定它们的“岁数”一定不会小了。这三棵树紧紧地挨着，挨得是那么近，树冠枝权，互相交错，老远看去，如同是一株树的树冠。
就是这样的四棵白杨树，它们天天伴着我读书、游戏，送走了一个个绚丽多姿的黄昏，迎来了一个个更加光辉灿烂的黎明;送走了一批批结束了小学生活的大哥哥、大姐姐们，迎来了一批批新人学的小弟弟、小妹妹们。
我爱春天的白杨。
阳春三月，白杨卸去了冬天枯萎的服装，贪婪地吮吸着春天的甘露，吐出了嫩绿的枝叶。一棵棵白杨像一个个威武的士兵，在那里昂首挺胸，日夜守护着我们的校园。
当下课铃一响，我们在校园里愉快地活动时，那四棵白杨树也挺起了它们那粗大的身躯，晃起了它们那庞大的脑袋，好像也在和我们一起进行愉快的活动。
到了傍晚，晚霞洒在它们那高大的身躯上，把它们打扮得更加美丽了。它们那时也低下了头，静静地听着我们琅琅的读书声。那时的神态多么像一个慈爱的母亲呀!
我爱夏天的白杨。
到了炎热的夏天，白杨的叶子更稠密了。每当下课铃一响，我就跑到它们的下面乘凉，那时甭提身上有多清爽凉快了。每当一阵风吹过，枝叶刷刷作响，我总觉得白杨好像在说：“凉快吧，小主人!”
我更爱秋天的白杨。
秋天的白杨，枝叶茂盛，一棵棵白杨的树冠就像一把把遮雨的大伞。早展，翠绿的白杨叶子挂满了晶莹的露珠，冉冉升起的骄阳一照，闪闪发亮，真像闪光的珍珠。那时候，我总想大声说：“白杨啊，白杨，你真美呀!”
我爱白杨，我更爱我们的学校和老师。
白杨树小学作文 篇4
我家在河边有一亩地。由于沙石较多，易发生水灾，连续几年没收成。爸爸妈妈决定在那里栽植一些白杨树，我们全家都赞成。于是，挖坑、植树、浇水，全家天天盼着绿树成荫。
经过好几年的精心照料。白杨树如今长得既粗壮又高大。好粗壮的白杨树啊，颗颗都有水桶那么粗!好高大的白杨树啊，看上去足有4层楼那么高!好茂盛的白杨树啊，漂亮得像一块块无暇的翡翠!
春天，大大小小的.白杨树都抽出了嫩叶儿。那些叶子绿得那么新鲜，好像抹过油似的，叫人看着非常舒服。
夏天，白杨树长得葱葱茏茏，密密麻麻的枝叶遮住了蓝蓝的天空。及时烈日当头，在白杨树下，也只能投下星星点点的光斑。这里便成为了最好的乘凉场所。老人们搬条板凳，摇着蒲扇，到这里聊天，下棋，叔叔阿姨们也陆陆续续赶到这儿看报、议论致富之道，就连那些贪玩的孩子也来到这里学习，活动，都觉得格外惬意。阵阵秋风吹过。
落叶在林间飞舞。我们蹦跳着，拍着手欢叫：“一群黄蝴蝶飞来了!”等到黄叶落尽，树下积了厚厚的一层，仿佛铺了一块巨大的海绵。踩上去松松的，柔柔的，要是在上面打几个滚那才舒服呢!以前我只知道白杨树叶腐烂化成泥土，可不知道它还有什么用。今天我留意了，原来它可以给其他的树木做肥料呢!
冬天，寒风刺骨，赤裸的白杨树依旧傲然挺立，等待着春天的到来。我爱我家的白杨树。
第五篇：白杨树小学作文
白杨树小学作文 篇1
家乡有许多景物。然而，我最喜欢的还是故乡的白杨树，因为它朴素，正直。
在河边，在道路旁，屋前，屋后。你随时可以发现它的踪迹。它用生命的绿色来装点这个平凡的小山村。
春天，万物复苏，生机盎然，白杨树也渐渐从沉睡的冬季中苏醒过来，伸伸懒腰，过几天，它的.枝头会突然出现几片翠绿的叶子，使人感到新奇，慢慢地，翠绿越来越浓，越来越密。
到了夏天，白杨树的叶子如车盖一般，为人遮挡阳关，送去阴凉。
秋天一到，白杨树的叶子变黄了，在风中，如黄色的蝴蝶飘舞着，飞旋着，最终落地。这时，你会看到它的真实面貌，光秃秃的树枝，在秋风中昂着头，不服输地对对抗着西北风永往直前，碗口一样粗的枝干。然而它却朴素、正直、力争上游，所有的树枝像得到命令一般，都是向上生长，决不旁逸斜出。它的身体是笔直，不会向暴风雨和狂风低头。对于垂柳，它是鄙视的。
冬天，白杨树显得更加充满生机，陈毅道：“大雪压青松，白杨意更坚。”白杨树是坚强的，不屈的。
我爱故乡的白杨树，但我更爱家乡的人民，因为他们朴素、正直。
白杨树小学作文 篇2
我家在河边有一亩地。由于沙石较多，易发生水灾，连续几年没收成。爸爸妈妈决定在那里栽植一些白杨树，我们全家都赞成。于是，挖坑、植树、浇水，全家天天盼着绿树成荫。
经过好几年的精心照料。白杨树如今长得既粗壮又高大。好粗壮的白杨树啊，颗颗都有水桶那么粗!好高大的白杨树啊，看上去足有4层楼那么高!好茂盛的白杨树啊，漂亮得像一块块无暇的翡翠!
春天，大大小小的白杨树都抽出了嫩叶儿。那些叶子绿得那么新鲜，好像抹过油似的，叫人看着非常舒服。
夏天，白杨树长得葱葱茏茏，密密麻麻的枝叶遮住了蓝蓝的天空。及时烈日当头，在白杨树下，也只能投下星星点点的光斑。这里便成为了最好的乘凉场所。老人们搬条板凳，摇着蒲扇，到这里聊天，下棋，叔叔阿姨们也陆陆续续赶到这儿看报、议论致富之道，就连那些贪玩的孩子也来到这里学习，活动，都觉得格外惬意。阵阵秋风吹过。
落叶在林间飞舞。我们蹦跳着，拍着手欢叫：“一群黄蝴蝶飞来了!”等到黄叶落尽，树下积了厚厚的一层，仿佛铺了一块巨大的海绵。踩上去松松的.，柔柔的，要是在上面打几个滚那才舒服呢!以前我只知道白杨树叶腐烂化成泥土，可不知道它还有什么用。今天我留意了，原来它可以给其他的树木做肥料呢!
冬天，寒风刺骨，赤裸的白杨树依旧傲然挺立，等待着春天的到来。我爱我家的白杨树。
白杨树小学作文 篇3
我家门前有棵不知道是什么种类的树，它绿油油的'像朵大蘑菇，有时在楼顶看，小小的，真忍不住跳下去吃一口。
这棵大树真高大啊，我一跳，只能摸到1／5。这棵大树真秀丽啊，绿油油的如同漓江江水一样绿，丝毫没有枯黄之意。这棵大树真美啊，风一吹来，树叶摇来摆去的，像一个婀娜多姿的少女在翩翩起舞，小鸟的歌声，和树叶的沙沙声给她伴奏，多么美丽的舞蹈啊。
这棵大树作用很多啊，因为它在我家前面，它就像个空气过滤器，净化空气中的二氧化碳，灰尘，让我们呼吸到这些清新空气，有时大雨来临，它像一个小型蓄水库，把这些雨水转化成养分，不会让水浸泡着大路。
俗话说大树底下可乘凉，一到晚上，老人，小孩，都会聚集在这。老人在打太极，小孩在大树底下玩躲猫猫呢！
白杨树小学作文 篇4
我爱故乡的白杨树。
我的家乡住在东北，不管在哪里都会看到高大挺拔的白杨树。
春天，这里总是会刮大风，使人们睁不开眼睛，而白杨树可以防风固沙，还可以保住农田。一场春雨过后，树叶滚动着晶莹透明的露珠，好像无数的生命在颤动。那树叶在阳光照耀下，像用水冲洗一般，绿得发亮。
夏天，高大挺拔的白杨树，长得枝繁叶茂。可以为人们遮住阳光，在夏天有许多车辆来来往往，白杨树可以减弱噪音，小朋友们在树的.下面欢天喜地地玩游戏，小鸟叽叽喳喳，时而会落在树上，树也是鸟的乐园。
秋天，白杨树树叶都掉光了，他们仍然像卫兵一样站在那里。
冬天的时候，偶尔下一场小雪，那白杨树景色真是“?如一夜春风来，千树万树梨花开。”
我爱故乡的白杨树，它高大挺直，不屈不挠，哪儿艰苦哪儿生根，哪儿贫嵴哪儿发芽，不在乎气候，不考虑环境……
白杨树小学作文 篇5
在一片辽阔的大森林中，住着一棵棵笔直的大树，那就是我们————白杨树。我和爸爸、妈妈、兄弟姐妹们在森林中快乐地、无忧无虑地生活着。
在我的身边住着德高望重的银杏树，它上知天文、下知地理，无论问他再难的问题，他都能够回答出来。
一天晚上，当我睡得正香甜的时候，突然，一阵阵叽叽喳喳的说话声把我吵醒了，我不耐烦地说：“是谁呀？”我揉了揉蒙眬的睡眼，原来是小鸟呀！我高兴地对小鸟说：“朋友，您好！
小鸟带着歉意地说：“白杨树姐姐，对不起，我打扰你了，我好困，我想躺在你的怀抱里休息。”我欣然地接受，并且关心地对它说：“你看我的枝干多粗壮，正适合你休息，你来了，我又多了一个朋友，赶紧睡吧！早睡早起对身体有好处！。”说着，我展开双臂拥抱住小鸟。
清晨，我突然感觉身上痒痒的'，是谁呢？我低下头一看，原来是蚂蚁弟弟啊，他们邀请我一起玩耍的。
有一天，我突然发现我的衣服竟然变成了浅黄色的了，我的美丽的绿绿的衣服了呢？我以为自己生病了，我急忙问银杏树爷爷，我到底怎么了？银杏树爷爷耐心地说：“这并不是什么病，而是现在逐渐进入秋季，我们大多的树木叶子都会慢慢地变黄。”
我恍然大悟，微笑着说：“原来如此啊！”
这就是我————大自然中的一员，一棵开心、健康的树木。
白杨树小学作文 篇6
因为是北方的天气，所以，种植白杨树是再好不过的事情了。可以绿化环境，也可以把它作为家乡的象征。每天放学时，我都会经过那一排排整齐的白杨树所在的小路上，他们威严得像个保卫家乡的战士，静静地，默默无闻地保卫着它的人民。
其实白杨树只是一种很普通的树种，但是就是因为它的普通，才显示出它的不娇贵，不做作。只要有土的地方就能生长，它不用人的悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。除此之外，白杨树还有特别的精神。白杨树从不怕困难，从不屈服，狂风暴雨也不会令它低头，即使在寒冷的冬天，白杨树只剩下光秃秃的树干，但生命力还是非常顽强的，它像红梅傲雪般立在大雪中，和梅花，风雨，大雪做朋友。仿佛只有它们才是真正地懂得白杨树内心的。在风雪交加的时候，那一棵棵白杨树依然屹立在那里。让人心疼，让人感动。
当一阵一阵西北风吹来，这些白杨树的枝丫在寒风中摇摆，冷风吹得我头痛，可是这些白杨却哗哗地越来越有精神，越来越有斗志，抖掉身上的`尘土与白雪，继续努力地生长着，我忽然想到，这个冬天，任寒风摧残，任冰雪覆盖，白杨树仍然是那样的笔直，一点都没有弯曲，仿佛是海明威笔下的那个硬汉。它们不折不挠地努力地向上发展。这种面对困难不言弃的精神不正是我所缺乏的吗？我眼前所见不仅仅一道别样的景致，更是一种别样的人生态度。我爱故乡的白杨树，它们教会了我很多做人的精神，同时它也是我童年的伙伴。
白杨树小学作文 篇7
广阔无垠的戈壁，一望无际的荒漠，一棵棵笔直的白杨矗立着……哪一刻，我明白了“仰不愧于天地，俯不怍于人”，明白了什么是正直，也是在那一刻，我明白了白杨活着的意义，心里涌现出一种对白杨的赞美之情。
我们的语文老师王老师，她没有西施那么美丽的'外表，也没有诸葛亮那么聪明智慧，但她有一颗忠于职守的心。
有一次，我们上语文课，迟迟不见王老师来。我正要去叫老师的时候，看见王老师正在办公室里吃药。站在讲台上王老师一边咳，一边说:“今天我们学第五课《古诗词三首》……”刚说完，王老师又咳嗽起来，大家都纷纷提议，把这堂课改成自习课，但是老师不同意，还坚持把这一节课上完了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师也是如此，她们像白杨树一样无私奉献，默默无闻，这种精神值得我们学习。
白杨树小学作文 篇8
在我们学校前，有几棵高大的白杨树．那白杨树好高啊，如果你抬起头看书尖，连帽子都会掉下来．那白杨书好茂盛啊，再密密的树叶中，连鸟影都看不到．
春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿．一场春雨过后，书叶带着晶莹的露珠，好象有无数的生命在颤动．书叶绿绿的，在阳光的照射下，像用水洗了一般，绿的发亮！
夏天，正是白杨树的茂盛时期．这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱．他用自己那茂密的树叶为我们乘凉，让我们在树下尽情的'玩耍！
秋天的时候，白杨树的树叶全落了，小朋友们在树下捡取落下的黄树叶，作为标本．
冬天，雪花铺满了大地，白杨树的树枝上积满了雪，形成了一片美丽的雾凇，漂亮极了！有谁不愿意在这片扬树林里打雪仗堆雪人？要是打起雪仗来用这一棵棵高大的扬树做挡箭牌，准会大获全胜！
我爱扬树，更爱我的美丽校园！
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