第一篇：撞出的青春剧本终极版!
撞出的青春
长沙理工大学水利学院青志协 编剧：赵紫溦 第一幕
旁白：有一个美丽的湖泊，叫云影湖，她坐落于山美水美人更美的长沙理工大学内，自古便有“八百里洞庭水浄，七百步云影水清”一说。有这样一个充满正义感的故事曾经发生在这里。（背景音乐：《让我们荡起双桨》）一个阳光明媚的下午，两个女生划着船在云影湖中荡漾，一边往湖里丢垃圾，一边在听歌聊天：
女生甲：最近大哥招小弟去了，都没有时间陪我们玩，这日子真无聊。姐，你说，这青春的意义到底是什么？
女生乙：呦，小妹什么时候开始思考这么高深的问题了？好啦，瞎想啥，所谓大难不死必有后福，2012都过去了，要好好享受青春呐，玩才有意思嘛。
旁白：此时，有两名独领风骚的志愿者划着小船在云影湖上打捞垃圾。有人叫他们二傻和唐僧(音乐停开始PPT开始放only you）志愿者乙：only you（音乐中），can take me 捡垃圾，only you（音乐中），懂得我的志愿心。唉，这云影湖不知从啥时侯起变得这么脏了，我们都捡了一个上午了。
志愿者甲：吔~唐僧，你也别伤感了，我们能做的也就是这些了，环境的保护还是得靠每个人呀~ 志愿者乙：二傻，虽然平时大家都叫你二傻。但是你那份傻傻的志愿情是每个人都知道的。我们还是好好捡捡这些垃圾吧。。
旁白：两人在专心致志的清理湖水。由于他们的疏忽，两艘船撞到了一起（音效dong water）（人都是倒着坐船），四个人差点跌落水中（倒在船上）（开始放He is a pirate音乐）
女生甲：OH MY LADYGAGA，你们怎么划船的呀，上帝给了你们一双明亮的眼睛，你们居然连这么大艘船都没有看到！
志愿者乙：为什么我的眼里看不到船，因为我对这片云影湖爱得深沉。
志愿者甲：这位姑娘，撞到你们的船是我们的错，真的很抱歉。我们是志愿者，正在清理云影湖的垃圾。刚才只顾着做事，一下子没注意就撞上了，真的对不起。女生乙：什么志愿者，不就是两个捡垃圾的臭小子嘛，哼！
志愿者乙：姑娘，话可不能这么说啊，两位姑娘长得这么漂亮，怎么能把垃圾随手乱扔呢？破坏环境就算了，要是砸到小鱼小虾的就不好了。你要是没有地方仍，就给我呀，我们帮你带上岸~ 女生甲：哪里这么啰嗦！大话西游看多了吧你，这么说还是我们的错了是吧！女生乙：哼！倒霉撞船就算了，居然还碰到俩傻子！妹妹不要和他们吵了，船漏水了啊！快先上岸，回头再找你们两个小子算账！（两个女生急忙划着船）
女生甲从船里检出手机：新款山寨机就是不一样，防水功能都有了。。喂，5555555哥，我被欺负了。。
（志愿者甲开始划船追）
志愿者乙一直喊：姑娘，我们可没有这个意思啊。。先上我们的船吧，姑娘！姑娘……
（志愿者两人留在台上）
第二幕（雷声）
旁白：曾经有一个美丽的湖泊，云影湖，如果上天能够给我一个机会，我希望，他们不再出现，因为，云影湖里的污染全是他们弄得，但是，这只是想想而已。。还是假装欢迎一下吧，他们就是长理传说中万中无一的恶霸集团，水霸帮！一支穿云箭，云影水霸来相见。
大哥： 知道青春时代什么是最有意义的事吗？那就是有人欺负我妹子，我就整
死他，知道不！（大哥自己发怒）小弟：知道，知道（小声）（两人划船来到岸上）
大哥：听说你们两个撞了我妹子的船，还欺负了我妹子是吧！你们是不是活得不耐烦了！
小弟： 就是就是！你们这群捡垃圾的小子。是不是觉得反正2012过去了就安逸了，就不把我们云影水霸帮帮主放在眼里了是吧！
志愿者甲：这位大哥，就算世界末日再来一次我也不敢在您面前疯狂呀。我们是志愿者，刚才在云影湖上打捞垃圾。这个湖最近破坏的太严重了。
志愿者乙：是啊，这个湖真的很脏，所以我们必须捡垃圾，令妹在扔垃圾，我们就得用心捡，我们一用心捡垃圾，就没看见令妹在游湖，一没看见……（被大哥抢话）
大哥：少在那和我套近乎，就你们那点小心思我还不知道，欺负了我妹还找这么
多冠冕堂皇的理由！这里不是开十八大，你的那一套还是留着回去写思想
汇报吧！兄弟们给我上，教训教训这几个臭小子。
（雷声停《斧头帮》的音乐响起，两女四男走上舞台中央跳舞（从兜里拿出大纸球），志愿者后退躲闪）（舞蹈结束，舞蹈最后把手里的纸球重重的砸在地上，退到舞台一边，志愿者上）志愿者甲： 吔~帮主，撞到您的妹妹真的很抱歉。别这么大火气嘛，世界末日都过去了，还有什么过不去的是吧~（上前看到帮主的白眼吓到，倒吸一口凉气）要不我给你唱首歌，消消火吧~ 女生甲：大哥，我想看看这傻子能唱得出什么歌出来。
大哥：哼，看在我妹子想听歌的份上，先看看你小子想干啥。唱的好，再说。唱不好，哼哼！
音乐《渡情》开始
演出：一个志愿者在努力学习。
一个人在旁边撒雪，两个志愿者表演扫掉水霸帮扔掉的垃圾，扫完离开 一志愿者陪两个小孩子（胸前戴纸板说明）玩耍，被嬉笑追打离开
一个志愿者陪老人聊天，帮老人捶腿，志愿者甲搀扶老人离开后留下两个异性志愿者成为了男女朋友牵手离开。（这一段时间内播放渡情）最后志愿者甲下台。
水霸帮成员由开始的抱手侧目鄙视，慢慢放下手倾听。上台。音乐结束，灯光灭。旁白：帮主意味深长的叹了一口气，他陷入了沉思，他在想什么呢，难道是曾经失恋的苦闷。。不，我敢肯定，他的内心在挣扎。他的价值观在逐渐改变。小弟：老大，为啥老人那么高兴啊。
老大：你是不是二着呢，别人帮你你不高兴啊！
小弟：那为啥他们志愿者都能找对象啊，我们连女孩子的手都木有牵过~是不是老大只能帮我们到这儿了？ 老大：你懂个屁！（转折）说的也是。。（做沉思状）志愿者？到底意味着什么？ 女生乙：大哥，他们。。。
（意味深长开始沉思，后面不说话，边思考边看情况）
旁白：就在帮主苦苦思考的时候，两位住在云村的老人，听说有志愿者在清理云影湖，特地冒着寒风来看望他们，从舞台一侧走上一对老夫妻。（配乐《夕阳红》）经过水霸帮的时候险象摔倒，女生甲看不过连忙上前搀扶，女生乙尾随，男生们都不知道该干什么的样子，愧疚。（音乐慢慢停下）
老爷爷：谢谢你啊，女娃娃，你们是志愿者吧。我老了，腿脚不听使唤了。路都走不稳了。听说有一群志愿者在云影湖清扫垃圾，我和我老伴就想过来看看你们。这个湖不知道从什么时候开始漂的全是垃圾，我们要看看拯救千年湖泊的生命的使者们。
奶奶：是啊，你们都辛苦了，很累吧。咦，怎么全身都是水，我家就在旁边，快
来换件衣服吧，小心别感冒了。女生乙：这个是。。是刚刚玩水弄湿了的！我们等下就回去了，不麻烦你们。这
里风大，你们快回去休息吧！
（紧接着）女生甲不好意思的：其实我们不是。。（转过身对水霸帮各位）水霸帮都说（不用齐）：是啊，我们不是。。
爷爷：不管你们是什么，做过哪些事，只要是在做对人民有益的事，我都要谢谢你们啊，我们老了，不能报国了，富国强民，邪不压正，祖国的希望都在你们的身上！老伴，该吃饭了，我们回家吧。孩子们也快回家吧（颤颤巍巍的离开）奶奶：是啊，孩子们快回去吧，天色不早了，老伴，慢一点。。女生甲：（看了看女生乙，女生乙点点头，甲默默的走到大哥身边）大哥，我们
不是终日无所事事。我们正青春，我们可以做的还有很多，我们也可以
服务这个社会……大哥！大哥：（由沉思状豁然开朗）嗯，是啊，兄弟们，俗话说我不当志愿者，谁当志愿者！
跟班：呀哈哈，太好了！大哥成了志愿者的会长，以后我就不用过光棍节了。（周围投来鄙视的眼光）
志愿者甲走上前说：吔~好孩子~还是先把云影湖环境搞好吧…… 志愿者乙跑上前：姑娘，你们的船修好了。。
女生乙：同学，我们想好了，我们的青春不能就这样虚度了，我们也可以像你们
一样当志愿者！
男生乙：这太好了，来自五湖四海志同道合的朋友们，让我们一起投身志愿者服务中吧，青春奉献，你我同行。We're All In This Together！（《We're All In This Together》音乐响起，拨PPT我们的公益图片动画，以舞蹈结束表演，最后拉会旗）旁白：其实，云影湖可以如此洁净，我们的心灵也可以如此洁净，让我们心系一线，公益奉献，共创美好明天。
第二篇：校园青春剧本
考试风云(8人剧本)人物：小艾，小伍，小玲，5位老师 场景：教室 内容：
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！小玲醒来：吵什么吵什么吵？一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！知道你们犯了什么政治错误吗？啊？ 小艾：不知道。
小玲:身为一名共青团员,要树立共产主义的远大理想，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致,不断强化团员的组织观念和纪律观念,要......小伍与小艾：大姐我们错了,您别浪费您的口舌了,我们不吵了.小玲：可是你们无法原谅的是——把我吵醒了！小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小抄累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！小伍：哎呀，发奋学习了？ 小玲：你也打小抄？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！小伍、小玲凑过去：想到什么? 小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！小伍、小玲：快说啊！
小艾：照书抄——（拿起书）小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？ 小玲：得了吧。你这也叫绝招？哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？ 小艾、小伍凑过去：几步？ 小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）第二步：把题目看一遍！（两人点头）第三步：——把试卷交上去！小艾：交白卷哦！小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？ 小艾：今天考试谁能不来？小玲？ 小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！小玲：答案，老师呗！还没来呢！老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）老师1：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？ 三人笑。老师1：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！小艾：抄抄抄，咱们的绝招！老师1：快发试卷！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？ 发卷。
老师1：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！小艾：我把老师好有一比，他是耗子找猫当三陪——要求无理！
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？ 老师1：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？每一名共青团员必须时刻注意用共青团员的标准严格要求自己，不断增强做一名共青团员的光荣感和责任感，在学习、工作和社会生活的各个方面起带头作用，努力成为执行党的路线、方针、政策的模范，勤奋工作的模范，刻苦学习的模范，遵纪守法的模范和开拓创新的模范。三人开抄。
老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！小伍、小玲：我没抄啊！
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老师没收小艾的试卷，小艾刚想站起来走。老师：坐下！不到一小时不许出去！
老师走到小伍旁边，小伍把试卷拿到桌里去抄。老师：行了行了，别装了！最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。你刚才怎么抄来的？这样？这样？ 小伍：再低点再低点！
老师：（没收了小伍的试卷）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？ 小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小抄的！小玲瞪大眼睛看着小伍。
老师：这就对了，下回记得打小抄！我就喜欢这种用功的孩子。老师：到点了！交卷。收好试卷。
老师：好。记得下午来考高数！小艾：啊！下午还考高数？
小玲：啊！下午考高数！（拿起小抄）刚才考了什么？ 小伍：高……数？！那是什么树？ 三人：研究下怎么打小抄吧！老师2走进来 小艾：语文老师！
老师2：小艾，你怎么写作文的！（试卷给小艾）小艾：怎么了？ 老师2：你读读。
小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……
老师2：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！
小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？ 老师2：你接着读。
小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老师2：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？ 老师2：那你就只写真漂亮？
小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！老师2：哼哼，告诉你，你才496字！小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！
老师2：你再看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！小艾：噢，我本想写死去的！
老师2：（一脸无奈）你，你又挂了！
小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！老师2：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！
小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼…… 老师2：（笑了）恭喜你，获得了—— 小艾：过了？
老师2：（冷漠）第六次重修的机会。
小玲、小伍：算了，快来研究高数小抄吧。老师3进来。小伍：哲学老师！老师3：小伍！小伍：有！
老师3：看看你的试卷！我的问题是：这就是问题，请作答。你怎么答的？ 小伍：这就是答案，请给分……不对吗？
老师3：你——好，下一道，论述题：什么是勇气，你怎么没答？ 小伍：我答了啊！
老师3：就写了五个字！
小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！
老师3：你——你等着挂吧！
小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！老师3：那我问你两个问题。就看你的造化了…… 小伍：两道——太多了！
老师3：好，第一题答对了,第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？ 小伍：如果我是秃子就好了。老师3：答啊！
小伍：123456789根！老师3：你怎么知道？
小伍：老师，第二题我可以不答！
老师3：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）小伍：这是——
老师3：重修单！（下）
小玲、小艾：快来研究高数—— 老师4进来。
小玲：英语老师！（欲跑）
老师4：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！小玲：没吃——
老师4：我看见你早上吃饭了呀！小玲：——明天的早饭！
老师4：小玲，看看试卷，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？ 小玲：不是！
老师4：还敢狡辩！小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！老师4：还有你的作文！怎么看着眼熟？
小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的…… 老师4：小玲，你该觉悟了！你这次——
小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！
老师4：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？
（对观众）是晚礼服！小玲看着小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！小伍：dress是衣服，MM总吵着买！小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！老师摇摇头。（下）
小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）小艾：算了，小抄抄了也未必用得上，我也走了。小伍：那怎么办？交白卷？
小艾：当然不能交白卷，我现在就去背一道最难的题，然后写在试卷上，自己出题自己答！（下）
小伍：有个性。（刚想走）老师5进来。小伍：班主任！
老师5：小伍，我找你谈话。小伍：啊！
老师5：上回考试这道题问：这个反应什么原理？你答的什么？ 小伍：——物理原理。老师5：有这么答的吗？
小伍：难道……是化学原理？
老师5：小伍呀！你这么下去可怎么办呢？为什么不喜欢学习？ 小伍：——不喜欢我的专业吧！
老师5：环工？你知道环工是干什么的？ 小伍：环卫工人。老师5：是环境工程！
小伍：哦？那我毕业了做什么？ 老师5：……环卫工人。
小伍：听说是治理污水的嘛。
老师5：（激动）谁说是治理污水的？——还治理大气污染呢！小伍：怎么治理大气啊？
老师5：这个我不懂！我是教水污染处理的！小伍：还是治理污水的。
老师5：你妈看了你暑假的成绩了吗？ 小伍：看了。
老师5：真的？你真寄了？ 小伍：我当然寄啊！
老师5：你妈和你说什么？
小伍：我妈说闲得没事学校寄什么成绩单啊？ 老师5：……你走吧。小伍：不能走。老师5：为什么？
小伍:我还想唱首歌再走.老师5:就你这卷头发破锣嗓? 小伍:唱歌，真的可以有……（唱到一半，被赶出教室）演员谢幕
第三篇：歌舞青春音乐剧剧本
高校音乐剧
开幕
课间时间，同学们都在说话。
XX：老师来啦！（这时同学们都坐回原位）
老师：下个乐是我们举行冬季音乐会，这是认识艺术家真正表现的地方，通过演员展现内部的真实...我们今天要进行音乐会的试镜。
(bell ringring)（上课铃声）
老师：是手机吗？是我的吗？
凯西：不，是提醒的铃声,老师：啊！好吧。目前最重要的事，要参加试镜的人要明白时间的紧迫。我们有许多的角色，首先，你们要先唱一段，我会评价你是否适合剧场。最好是现在直接听我的，而不是一会儿从你朋友那里知道。我们的作曲，凯西，会陪你们在最后试镜前彩排。
凯西：hello！
老师：ok！Shall we?
第一个试镜的人上来（自我陶醉型）
11:It's..it’s hard to believethat I couldn't see
That you were always right beside me
This feeling like no other
I want you to know
老师：额....谢谢，下一个！
第二个试镜的人上来（紧张结巴型）
22: It's...It's hard to believe
That I couldn't sneeze...see
That you were always right there next to.....beside me
老师： Alan，我敬佩你的勇气！
关于你的歌...额...你的领带很好，下一个！（2号腼腆的走下去）
第三个试镜的人上来（眼神一直老师互动型）
33：It's hard to believe that I couldn't see
That you were always there beside me
This feeling's like no other
I want you to know
老师：噢...停吧
（3号气鼓鼓的走下去）
第四个试镜的人上来（狂飙高音型）
44：...so lonely before I finally found
What I've been looking......for（台上的人都难以接受的掩耳)
老师：啊!4号 要多大的勇气来唱自然界没有的音符！好啊！春季音乐会再来吧（4号哼了一下，生气的走下去）
第五个试镜的人上来（跳芭蕾走错场了）
（5号跳着优雅的芭蕾入场）
55：hello
老师：hello
55：hello
老师：hello
55：hello
老师：你是不是走错地方了？这里是音乐试镜
（5号吃惊了一下，没说话，又跳着芭蕾退场）
老师：下一个！（莫名其妙的表情）
第六个试镜的人上来（双人慢动作型）
66： It's hard to believe that I could not see
77： Can't see
66： That you were right beside me
77： beside me
66： Thought I was alone
77： alone
66： with No one To hold
77： To hold
66： But you were right beside me
77： beside me
老师：噢，这...太恶心了。看心理医生去！
下一个！
老师：嗯....好吧....关于主角的名额....还有没有候补报名？没有？好,结束。
女主角：我想试镜，Darbus小姐（女主害羞的走出）
老师： 剧场的时间是有意义的，年青人
独唱试镜结束了，而且没有其他人和你对唱
男主角：我和她唱！
老师：额...好吧！让我们拭目以待。
男女主角开唱：
-Sharpay: Go!
It's hard to believe that I couldn't see You were always there beside me
Thought I was alone with no one to hold But you were always right beside me
-Sharpay&Ryan: This feeling's like no other I want you to know
I've never had someone that knows me like you do The way you do
I've never had someone as good for me as you No one like you
So lonely before I finally found
What I've been looking for
So good to be seen, so good to be heard Don't have to say a word
For so long I was lost, so good to be found I'm lovin' having you around
This feeling's like no other
I want you to know
I've never had someone that knows me like you do The way you do
I've never had someone as good for me as you No one like you
So lonely before I finally found
What I've been looking for
Do-do-do
Do do-do-do do-do
Oh, whoa-oh-oh-oh
Do-do-do-do
Do do-do-do do-do
Oh, whoa-oh-oh-oh
老师：试镜结束，下课。
齐舞开始......balabala.....we are all in this together.谢幕
第四篇：校园剧本《青春万岁》
时间：高中毕业前夕
地点：校园内
人物：一群毕业生——甲、乙、丙（女）、丁、戊（女）、己、弹吉它者）。
幕起：[校园，教室里，甲、乙、丙正在互赠礼物并在留言簿上签名。
甲（捧读乙的留言）：······谢谢！谢谢！（与乙相拥恋恋不舍）
丙（感动的）：星儿依依，月儿依依，校园的微风裹着细雨。不要说分离，今夜我们在一起！
合：对！不要说分离，今夜我们在一起！
甲：让记忆留住现在，让热泪流回心底，来，我来擦一次黑板。乙：我再来扫一次地！
丙：还是这个操场，还是这块草地······
甲：篝火晚会的歌声还在耳边缭绕，亲手栽的小树已经蓬勃而起。
乙：刚进校门时你还扎着小辫儿，丙：你的模样也腼腆得可以！
甲：今天，已不见了天真、腼腆的我和你，还有你！
丙：还是这个教室，还是这些桌椅。
甲：抽屉里躺着翻烂了的“金庸”，墙角塞着嫌小了的球衣！
乙：那时候我最佩服的是杨过，丙：那时候我打乒乓球球扭伤了脚还得第一！
甲：小说啊，球衣，明天，陪伴你们的不知是哪一个小淘气！
丙：还是这只书包，还是这块橡皮。
甲：一千多个日出日落，都在这张薄薄的成绩单上凝聚。
乙：这上边闪烁着我们渴望的眼睛，这上边生长着我们生命的翠绿！
丙：啊，翠绿，春天的翠绿！我们曾并肩走过春季，留下一段抹不掉的美丽。
甲：我们的青春在校园里飞扬，凋零的只是那些脆弱的花蒂。
[同学们上，有人携吉它，有人背行囊······大家握手告别····
合：曾经的风，曾经的雨，从此遥遥无期。曾经的梦，曾经的歌，永远的随风而去。
丁：抱着吉它走在黄昏的校园，红红的晚霞映着我们的双眼，轻轻的拨啊，细细的弹，弹不尽这无悔的三年！
戊：毕业是一艘启锚的船，告别了中学这宁静的港湾。
它载着新月般的梦幻，驶向大学那神秘的蔚蓝。
己：漫漫的航程有太多的挫折和诱惑，奋斗是人生不朽的桅杆。
丁：当我们走进新的一天，你的心情是否灿烂？
戊：如果昨天还留下遗憾，不妨今天快找准支点！
己：要做的事情不能迟缓，走出飘渺的梦幻，登上高峰一览群山。
[众人分三组开始相互告别······
第一组：挥挥手为你送行，惜别的泪湿润了眼睛。
第二组（聚、分）；朋友让我们相互拉拉手，一声珍重，道尽多少思念和叮咛······
第三组：象硕果等待成熟，象冰河等待春风，分离的日子不会太久，永远的校园等待我们重逢！
合：我们已张开知识的翅膀，我们要踏进科学的殿堂。我们用忠诚
书写明天，我们用热血浇铸民族的脊梁！这就是我们的毕业宣
言：我们是祖国明天的太阳！
[再见声中，二三组退场，一组造型，闭幕。
第五篇：致青春剧本改编（推荐）
从小说到电影
《致我们终将逝去的青春》 的改编
小说是文学艺术，电影则是影像艺术，不同的艺术形式决定了改编需要考虑诸多因素。巴拉兹认为:“一个真正名副其实的影片制作者在着手改编一部小说时，就会把原著仅仅当成为未经加工素材，从自己的艺术形式的特殊角度来对这段未经加工的现实生活进行观察„„” 《致我们终将逝去的青春》 导演赵薇也对原小说进行了深层次的解读，在保留原小说基础上，做了一定的删减和重组，改编有成功也有不足。
一、改编的成功之处 1． 人物设置的变化
从受众的认同心理看，观众对电影中人物形象认同程度越深，产生的情感共鸣就越强烈。尤其是青春怀旧类影片，正值青春或已经历过青春的观众都能在影片中看到曾经的自己。《致我们终将逝去的青春》 在人物性格上大部分与原小说基调一致，但也做了调整。首先保留了小说中象征着大学中敢爱敢恨的女生形象的郑微;执着于爱情的校花形象的阮莞;出身贫寒、一心向上的“凤凰男” 形象的陈孝正;能说会道、小人物形象的老张以及高傲形象的曾毓。朱小北由小说中“一心只读圣贤书” 的好学生，成为一个性格直爽的假小子形象，许开阳由小说里腼腆害羞变得外向甚至有点轻狂;八卦与现实的黎维娟在电影里更加突出了她的现实和拜金。这些人物改编前性格大多属于内敛型的，同时都是副线人物，戏份远不足于郑微等主线人物，所以很难出戏，而改编后的人物性格张扬活泼，甚至与小说中性格相反，这样人物形象更有张力，出戏也容易。同时删除了性格比较平淡的卓美和何绿芽，使副线人物变得集中而有特色，更具典型性，吸引了观众眼球。另外，改编使 人物形象之间对比更加强烈，比如轻狂的许开阳与安分的陈孝正，正因为他们彼此性格不和，才出现了电影中许开阳殴打陈孝正这场戏，增加了矛盾冲突，让电影更具看点。电影中人物的命运相对于小说改编也较大。如小说里郑微从小就将林静当成梦寐的结婚对象和精神寄托，最终她放弃陈孝正嫁给林静，给人感觉最后还是回到了那个从小就照顾她的男人的怀抱。而电影里她并没有嫁给林静，这样安排使郑微与林静的那段青春如片名所写的那样彻底逝去了，让观众看到了郑微由当初天真可爱的女生到如今成熟稳重的女人的蜕变。许开阳和曾毓的结局也是个亮点，在大学里这两人分别是郑微和陈孝正的追求者，虽然他们的追求都以失败告终，但电影最终却安排他们两结婚，有一种反讽的意味，更表露出两个家庭背景相当的人，在经历感情失败后，都理性的选择了婚姻，这样的改编充满戏剧性，使观众出乎意料，眼前一亮。2． 时代背景的更换
怀旧是人们与生俱来的本能，《致我们终将逝去的青春》 也是打了张“怀旧牌”。无论电影还是小说，都是讲述了以郑微和陈孝正为主线的一群大学生的校园生活及工作的故事。从开学登记到参加社团，从生活琐事到激情恋爱，从上课自习到毕业求职，这确实唤起了人们的回忆，似乎重温了大学生活，但小说故事发生的年代离现在很近，没有时间距离感，人们的怀旧点仅仅是逝去的大学生活和刚毕业的那些事。而电影将故事中大学的时代背景锁定在90 年代中期，给观众在心理上产生年代感，从黑白电视机、磁带收音机、阮玲玉海报等等都可以找到那个年代的影子，不仅是对大学美好生活的怀旧，更是对一个时代的怀旧，双重怀旧牢牢锁住了观众的心。3． 故事情节的调整
小说没有严格的文字容量和阅读时间限制，而电影必须在两小时左右的时间内完成一段完整的叙事。布德． 舒尔伯格曾说:“电影没有时间表达我所要的‘枝蔓’ „„电影必须按不断上升的方式，从重要的事件走向更重要的事件。” 这就要求电影必须对原小说的故事情节进行修改和删减，使其简单明了。电影《致我们终将逝去的青春》 故事情节调整主要表现为如下几点:(1)情节紧凑集中
为了使故事紧密，电影《致我们终将逝去的青春》 中对原著情节的删除主要有三种方式:首先，删除了一些与主题关系不密切的事件。比如删减了人物的家庭背景介绍，还有郑微跟随陈孝正回家等一些无关于校园里发生的事情。还删去了郑微和陈孝正在宿舍里做爱的内容，毕竟那个年代还是相对保守的，电影里出现这样的内容似乎有点露骨，有损他们莘莘学子的人物形象，不利于观众的审美接受。其次，对单个事件进行压缩，也就是保留原小说中某个事件，但是删除这个事件里的一些细节，使其简单化。比如删除了郑微、陈孝正和林静三者在建筑公司感情纠葛的细节，但他们三者之间爱情故事这条情节线并没有被删除，这样安排使故事简练集中的同时也点到了核心内容。最后，大幅缩减事件与事件之间的过渡情节，以不至于故事过于拖沓，使观众产生疲劳感。例如由郑微上古代建筑史课到她在男生宿舍初见陈孝正这两个事件，小说中穿插了郑微在围棋社等一些生活琐事，而电影中间没有任何情节，直接用老张在宿舍看碟片作为转场镜头，使两件事衔接得紧凑自然。
(2)增强故事趣味性
当今社会充满竞争和压力，受众往往会通过电影等媒介中的娱乐获得暂时的轻松感，减轻和缓释现实生活所带来的心理压力，(田莉莉 :《从“使用与满足理论” 分析娱乐节目走红原因》，载《广西大学学报》 2007年12 期)所以电影中富有趣味点更容易满足受众的娱乐心理。与小说相比，电影里的趣味点更多。比如将许开阳向郑微表白地点由饭馆改成游船上，许开阳被拒后气愤的跳进水里，当他刚做出游泳的动作时，观众认为他会游到河岸，这时他突然站了起来，发现水深不过膝盖，然后愤怒的走出水面。再如小说里郑微是在林静的枕边找到了象征着他们俩友谊的童话书，而电影里郑微冲进宿舍时，那名舍友只穿着内衣，将放在桌上的童话书拿来遮住重要部位，郑微伸手上去抢书，两人抢书的画面颇具喜感。
(3)增加悬念的设置 电影是时间的艺术，悬念把问题的提出和解决在时间上拉开距离，使注意力在这段时间内保持住，(《电视观众心理学》，金维一著，复旦大学出版社 2005年版，139 页)因此设置悬念更能吸引观众注意力以及好奇心理。小说中写到郑微和陈孝正去水族馆，但并没有叙述进入水族馆后发生的事情，电影将进水族馆后设计成看海豚，郑微想摸海豚，然后陈孝正去同驯兽员说了句话后，驯兽员便同意了，这段的亮点就是导演采用远景拍摄陈孝正同驯兽员对·中国电影评论38话，郑微和观众都不知道他怎样说服驯兽员的，增加了悬念感。正因为这个悬念的存在，所以电影的结局与小说结局大有不同，小说的结局是郑微与林静结了婚，电影结尾是郑微和陈孝正再次来到水族馆，采用了闪回的方式道出了当年陈孝正对驯兽员说的话:“我今天想向她求婚，可是我没钱买钻戒，她最喜欢海豚了，能不能让她摸一下?” 电影最后定格在了当年郑微开心的与海豚嬉戏的画面。虽然到电影结束那刻，我们依旧没看到郑微和陈孝正在一起，但导演留了开放式的结局，答案完全根据 观众心理判断，这是电影的结局同时也仿似另一段故事的开始，给观众画外想象的空间，看完后仍回味在剧情中。
二、改编的不足之处
1． 个别人物形象刻画力度不够 虽然电影删除了一些人物，但副线人物的琐碎小事描述的还是过多，使得一些重要人物的描写显得有点单薄，在电影中体现最明显的便是林静。小说里林静与郑微和陈孝正共同组成故事的主线人物，他当初不想面对自己父亲与郑微母亲的私情，毅然离开大学来到美国深造，归来后他变得沉着冷静，以成熟姿态回到了郑微身边，最终赢得了郑微的信赖。而电影中他戏份不多，台词更少，俨然变成一个配角，放弃了出国留学，从他经常与施洁发生争执可以看出他的性格略显浮躁，做事不够果断，在爱他的人和他爱的人之间犹豫不决，最终无奈的接受郑微的离开。虽然在大学期间，林静没有出现过在郑微的生活里，但为了不让观众对林静的印象减退，就算在郑微和陈孝正恋爱期间，小说也会通过诸如陈孝正在郑微宿舍发现了林静留下的童话书等细节让林静的形象重回读者眼前，为后面林静的出场做好情绪铺垫，而电影没有做任何描述，再加之他的戏份甚少，所以他的每次出现都显得十分唐突，也使得林静这条情节线变得脆弱无力。2． 部分叙事过于突兀
电影在叙事时虽然可以表现得跌宕起伏，但是这些变化都是在观众心理可以接受的范围内，因此故事的转变一定是合情合理、循序渐进的，以免观众产生跳跃感，出现情绪断裂的现象。电影《致我们终将逝去的青春》 具体表现有两点:第一，人物性格转变缺少铺垫。比如电影中郑微的性格从学校的轻松活泼瞬间变成工作中的低沉稳重，工作后的第一个镜头就是她在训斥一个下属，这种性格变化跨度较大，而小说里郑微的成熟是在上司的正确 指导和复杂的工作环境中慢慢练就出来的。第二，情节的转变缺少铺垫。比如毕业后观众还在感伤郑微失去了陈孝正，这时郑微与林静重逢，并打算和他结婚，观众的情绪刚刚适应了他俩要结婚，郑微又突然放弃了林静。郑微的每次转变都让观众觉得不可思议，这都是情节上缺少了必要的铺垫，故事看上去才很跳跃。3． 部分情节不合逻辑
电影观众和其他传播受众一样对传播信息具有求真心理，这种心理是基于人类的视听经验的，是一种追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律的心理。所以电影在叙事上如果不符合生活的客观规律，不具有一定的逻辑性，也就不能真实的打动观众。比如电影中某些生活片段的人物对白不够生活化，朱小北在保卫科与商户争吵时，在异常气愤下突然说出“你们这是对我人权的践踏，对我人格的强奸”，这句话更像是书面用语，所以观众听起来较别扭，而《致我们终将逝去的青春》 就是想通过真实再现大学生活感动观众，但一些不生活化的台词使观众觉得有加工的痕迹。再如电影将小说里林静和施洁两者恋爱关系表现得很牵强，两人之前素不相识，一次简单事故施洁就彻底爱上林静了，这让人觉得很假。另外，从林静给施洁不友好的喂药等细节也看的出他并不爱施洁，既然这样为何还要选择跟施洁恋爱?施洁单方面爱林静并不代表林静一定要接受这份爱，这些有违人们正常的恋爱逻辑。类似于这样的情节，带给观众的真实感不强，无形中拉远了与观众的心理距离。
结语《致我们终将逝去的青春》 的改编是对原著小说的一种继承也是一种突破，它的成功之处在于对一些人物形象及人物关系的巧妙处理，对细节的把握准确到位，增加了趣味和悬念，但对部分人物的塑造不够立体，叙事也有突兀之处。总而言之，无论是成功还是不足，小说改编成电影一定要契合受众的观影心理和当下社会审美心理主流，这样才会 被观众接受。
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