第一篇：“热爱生命”话题作文的导写（范文）
“热爱生命”话题作文导写（原创）
方亿
一．原创作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。” 阿尔贝特〃史怀泽，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事，“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”
许多发达国家将生命视为一切，生命高于财富，生命重于名誉，生命贵于安乐。然而我们有些人却始终将世俗的价值凌驾于生命之上，亵渎生命，异化灵魂。
读了上面的文字，你对生命有何感悟？请以“热爱生命”为话题写一篇文章。立意自定，自拟题目，除诗歌外文体自选，不少于800字。二．写作指导：
“热爱生命”这是一个十分宽泛而严肃的话题，而且似乎没有什么审题的要求，许多学生一看到题目就不假思索下笔千言了，结果呢，空泛而漫无边际。如何写好这样的作文呢？还是要重视认真审题和立意。（1）认真审读作文题
这道作文题采用的是“材料+话题”的形式。材料是由三则名言和一段提示语组成的。因而对名言的寓意的解读和提示语暗示的理解对审题立意至关重要。三则名言共同指向的是对生命的热爱，也存在各自的“小异”：一则是，虽遇挫折，但生命长存，强调的是生命的坚毅：一则是，了解生命并热爱生命的人是值得赞美的，强调的是对生命的重视；一则是，保存和促进生命是善的行为，强调的是要对生命的呵护。提示语用对比的方式揭示了生活中存在的对生命正确与错误的态度和做法，其暗示显然而见。立意可依据三则名言含义的各异而呈丰富多彩。
（2）认真理解“生命”的含义
许多同学认为“热爱生命”就是对人类自身生命的珍惜与爱护，甚至仅是如何对待自己的生命，这种认识是狭隘的。这也是学生在审题立意比较狭窄的关键原因。“热爱生命”应包括三个层次：热爱自己的生命，热爱他人的生命，热爱人类以外的其它生命（动物和植物），这是一种将人伦道德由此及彼的推及，也是思想境界的升华，我们最终要热爱所有的生命，但我们必须明确，热爱其他生命的前提是这个人一定会热爱自己和他人的生命。明确了这一概念，写作时在立意上就可以扩大视野，亦物亦人。（3）立意角度参考
这道作文题没有文体限制的要求，而且“热爱生命”的话题适合任何文体的写作，因此，可以写成议论文，可以论述热爱生命的重要性，也可以论述怎样热爱生命；可以写成记叙文（和小说），记叙热爱生命的感人事迹或漠视生命而引发人们深思的故事；可以写成散文，或通过情景的描述，或通过生活的片段，或一个、几个感人的瞬间来讴歌热爱生命的精神。三．学生佳作：
那一抹白（散文）
蒋礼青
黑。一抹白光冲破幽谷黑幕，白···
命运似乎总是令人捉摸不透，生命似乎总是如此神秘莫测···
随着春光一丝一缕地吹拂万物的幽伐，伴着春雨一点一滴滋润大地的乐章，她降临于一派百鸟齐奏、百花齐放、山清水秀的小山村之中，似乎是带着上帝祝福隐藏起翅膀的小天使，天真可爱的面庞是天使的模样。
一粒种子随着柔柔的风飞翔，它睁开好奇的双眼想尽情的欣赏美丽的风光，可，可它却重重地砸在了岩崖之上，一瞬间，阳光逝去，留给它的是无穷的黑暗。。。
时光的流水从身旁悄悄逝去。她坐在窗台上，痴痴地望着窗外，和她一般大的孩子们在阳光下打打闹闹，那嬉笑声一阵一阵，冲击着她幼小的心扉。她感到锥心般的疼痛涌上心头。眼睛里闪着泪光，双手紧紧贴在玻璃窗上，静静地凝视着······她渴望站起来，她想同他们一起玩耍，可她却只能“选择”了爬。
令人捉摸不透的命运，赋予她聪慧的头脑和敏感的心灵，她很早就学会说话，学会爬行，可她却依恋着爬，像小袋鼠依恋妈妈的怀抱一般，站对她来说似乎遥不可及，她对窗外的一切充满好奇，可她却无法零距离去接触它······
幽谷中的种子，它不再睁开眼睛捕捉那似乎永远不可能来临的光，它安慰自己：创造机遇，追寻阳光。岩崖挡住了生命的阳光，身处黑暗的它给了自己堕落的理由，它把根深深扎入岩崖的缝隙，蓄积着······
她又爬上了窗台，望着窗外，寂静的窗外没有小朋友们的身影。她诧异了，抬起头失望地望着天空，她突然发现：原来天空如此美，蓝蓝的，深邃不已。可不多时，乌云突然笼罩了天空，蓝从她眼里消失了，留给她的是更深更沉的黑暗，那深邃超越了蓝······大雨不住泼打玻璃，一阵寒意满上心头，心冷冷的，双眼一就望着天空，可多了一层朦胧······突然，‘咚’一声，一只小鸟儿撞上了玻璃━━雨水模糊了它的双眼，她想。━━那只鸟儿，通身全白的羽毛湿漉漉的，嘴角渗出了鲜红的血，小豆般黑色的眼睛闪着惊恐。它试图着站起来，一遍，两遍，三遍······她正想打开窗户，可另外两只同样湿漉漉的大鸟降落在它的身旁，伸长着脖子不住地叫唤，似乎在鼓励那只受伤的鸟儿，它使劲地用左腿支撑起自己歪斜的身子，不停抖动着翅膀，黑色的眼睛里满是倔强······它站起来了！雨水顺着它的羽毛滑下，它抖抖翅膀，用喙梳理羽毛，在大鸟的陪同下，又一次飞上了蓝天······她惊呆了，她失望的眼神中突然间捕捉到了······我也要“飞翔”！
幽谷中的种子，它把根扎入岩石缝隙中，昂起了头接受风雨的考验，沐浴生命的光芒，它在幽谷之中成长······它傲然绽放出生命的花朵，那是一抹白，一抹有着纯洁、顽强、对生命渴望的白，一瞬间，照亮了整个幽谷。
它，受伤的小鸟儿，蓝天上的一抹白，在和风中欢唱。
它，幽谷中的小精灵，青葱中的一抹白，在阳光下绽开了笑脸。
她，默默地低下了头，一股生命的暖流在体内奔腾······她站起来了，像蓝天上飞翔的一抹白，像幽谷中绽放的一抹白······五彩人生中的一抹白。
简评：本文以委婉细腻的笔触，描写了受伤的小鸟儿、幽谷中的种子和不能站起来的“她”对生命的坚持的场景，而且这三者是天然地融合在一起，赞美了他们争取生命，顽强与困境做斗争的精神，因为热爱生命，所以他们永不放弃。文章不仅具有诗一般的语言，而且形象优美，无论是小鸟、种子还是“她”都给人审美的体验。
那双流着血泪的眼睛（小小说）
朱敏颖
“完了，完了，快要来不及了！”卜希一边念叨一边加大了油门。县长马上就要退休了，这次的任务要是干得好，那他惦记已久的县长之位不就归他这副县长了吗？眼瞅着赶不及交差，卜希心一横，在限速60km/h的小路上把车速提到了100km/h„。
刚拐过一个弯道，卜希就看见一只牛横在路的中间，还没等卜希反应过来，“嘭”的一声，牛就被撞到了路边。卜希立刻跑下了车，围了车转了两圈：“好险，就车前盖凹了一点没怎么坏。”这时，他突然想起了那只被撞飞的牛，他走到路旁一看：牛身上流着血，痛苦的挪动，试图撑起自己虚弱的身体，可每次的挣扎只换来更重的瘫倒，终于，它放弃了，不停的喘着粗气，两只铜铃般的眼睛凝视着卜希，发出阵阵撕心裂肺哀鸣，它布满血丝的瞳仁僵硬地木着，眼泪和着血流下„„“要不，去找个兽医来给它看看？或者等牛主来领回去瞧瞧？不，不行！要是耽搁了时间，那之前不都白忙活了吗？！”，一想到这，卜希便不再看那牛一眼，马上冲上了车，再次以100km/h的速度疾速而去„„
因为原县长的大力推荐和卜希平日的“出色表现”，卜希顺利地当上了县长，表面上风风光光，可他却一点都快乐不起来了，每天晚上都辗转反侧，难以入眠，只要一闭上眼，他的眼前就会浮现出那双铜铃般的眼睛，直勾勾地盯着他，那双眼睛不停地涌着血与泪，让他的心一刻也平静不下来。
应酬不断。
一天卜希与省级领导们一起畅饮后开车回家，在十字街头，他的视线渐渐变得模糊，路两旁的霓虹灯在眼前交织，连成淡淡的一片水墨，红绿灯的颜色被酒气氤氲成浑浊的一片„„
卜希倒在了血泊之中，他挣扎着睁开了眼睛：在他的身边三辆车已扭曲在一起，地上躺着几具沾满血迹的尸体，还有模糊不清晃动的人影„„疼痛让卜希呼吸艰难起来，他感到自己快不行了。这时，死神披着黑色的斗篷出现了：“可怜的傻瓜，难道你还没明白过来吗？你根本不爱你的生命更不珍惜他人的生命！你看看周围的人，他们都是因为你才家破人亡，每个生命都是宝贵的，因为你不去爱惜，所以你永远都得不到快乐，你将永远被别人唾弃！”
卜希的眼前又浮现出那只牛，两只铜铃般的眼睛凝视着卜希，发出阵阵撕心裂肺哀鸣，它布满血丝的瞳仁僵硬地木着，眼泪和着血流下„„他用尽最后的一点力量微弱地说：“不„„”
他闭上了眼睛，永远地闭上了。简评：这篇小小说，以其独特的视角诠释对其他生命的敬畏。卜希因为急于要“出色的表现”而急速开车撞倒了牛，而忍心对受伤的牛不管不顾。最终，不珍惜其他生命的卜希酒醉驾车让自己付出了生命的代价。这个小小的故事寄予了敬畏生命的大主题。细节的描写，给予读者很深刻的印象，那双“铜铃般的”“布满血丝的瞳仁僵硬地木着”“不停地涌着血与泪”的眼睛，让读者即便释卷也难以拂去，直触动人的灵魂深处。
奏响生命之歌
李爽
每个生命都是这个世界上独一无二的个体，有的人一生碌碌无为，在陷入困境时只能怨天尤人，哀叹嘘唏，而有的人却能充实地度过这一生，绽放绚丽的生命之花，为自己的生命谱上华美的生命乐章。那么我们应如何奏响我们的生命之歌呢？
奏响生命之歌，我们应从自我出发，保持自信。我非常喜欢《猫科宣言》上的一段话：“除非我们自己也同意，否则没有人能令我们成为平凡的人；除非我们自己也不反对，否则没有人能将我们看成庸才；除非我们也很乐意，否则没有人能逼我们走向失败。”或许在我们的成长道路上总有人向你投去怀疑的目光，可是这又何妨呢？既然我们相信自己就是掌握命运航向的舵手，又何必因为别人的质疑而不快乐呢？只有自己才是生命的主体，步上自信的旅途，越来越豁达开朗，让快乐伴随我们一起成长。李白曾说：“天生我材必有用。”每个人来到这个世界上总有自己独特的闪光点，自信才是迈向成功的第一步。
奏响生命之歌，我们要找准一个目标，并为之付出不懈的努力。想必大家都听说过蔡伟吧。他在读书时语文成绩出类拔萃，其他学科成绩差的一塌糊涂，高考时名落孙山。可是他却没有放弃，仍然坚持对文字的研究，他在38岁时给复旦大学教授裘锡圭教授写信，阐述自己的见解。他十多年来，仅靠自学，成就如此深厚的古文学研究造诣，简直是天方夜谭。2009年4月，38岁的蔡伟被列入2009年度博士生拟录取名单，我们可以想象，一个三轮车夫得为此付出多少努力才能换得如今的成就。人不可能按照自己的意愿生活，但完全有可能通过努力改变环境，进而改变命运。经过努力而获得的果实是最香甜的，这就是风雨兼程后的是在喜悦。所以，努力是通向成功的一条必不可少的途径。
奏响生命之歌，我们还得勇于不断地挑战。回望历史上的伟人，哪一个不是勇于打破旧格局，勇于开拓？基思·鲁伯特·默多克，他曾经在《泰晤士报》工作，后来回家继承家业，成立新闻集团，又进军美国成立传媒王国——福克斯电视网。2008年收购道·琼斯，让美国人惊呼：“狼来了！”默多克成功的原因并不复杂，他总是将成绩归零，不断超越自我，不断挣脱束缚，不断探寻更广阔的天空。在不断超越中，不断体验惊喜，不断实现自我价值，我们的一生都会有充实的喜悦伴随，这样的快乐会真实一辈子。永不停歇、勇于超越是默多克的代名词，超越则成为我们走向成功的最后一层阶梯。
我们每个人都希望自己的生命能绽放异彩，将个人价值发挥到极致，那么你就得坚信自己有成功的那一天，并竭尽全力为那一天的到来而奋斗，敢于突破、超越，为自己的成功贴上专属于你的个人标签。只有这样，你才能迈向成功，让自己的人生完满，绽放瑰丽的人生之花，奏响生命之歌的华美乐章！
简评：这是一篇中规中矩的议论文。文章从“我们应从自我出发，保持自信”“我们要找准一个目标，并为之付出不懈的努力”“我们还得勇于不断地挑战”三个方面来论述如何奏响我们的生命之歌。是围绕怎样热爱生命进行论证的。文中运用了引证法和例证法，论据较新颖独特，例后议论较充分，有力地证明了观点。且全文采用了总分总结构，中间三段构成并列式结构，条理非常清晰
流 年 似 锦（散文）
刘夏蕾
抿一口清茶，沁人的幽香便萦绕在舌尖，暖暖的茶香晕染着心中最真的那份情感，悠悠地翻着手中的相册，指尖掠处，便是岁月留下的痕迹。不经意间将目光投向远方，被太阳的余辉染红的那片晚霞，竟有着一种无以言状的绚美，夕阳西下，不是惆怅，不是叹惋，是壮美！一如岁月转身留给我的背影，寄托快乐，见证成长。
沉醉其中，我开始拾忆，记忆中的那些精美的画面如浮萍般浮上脑海„„
【画面C】伴着你最后一个优雅的回头及最后一声铿锵的脚步声，音乐戛然而止。你嘴角上扬成淡淡的弧度，眼里泛着丝丝笑意，语气亲和地对身后百余位中老年探戈舞者说道：“今天的课就先上到这里，明天不见不散！”刚换回休闲装，一群天真活泼的小孩向你涌来，将你堵在更衣室门口，“奶奶”“奶奶”不停地叫唤。你的眼里满是慈爱，变戏法似的从包里掏出一大把糖果，轻轻地放在每一双争先恐后向你伸来的小手上，还不忘记轻声号叮嘱：“别抢哦，大家都有。”手机的铃声突然响起，是老伴的声音：“今天周六，儿子带着儿媳、孙子回来看咱们了，他们还准备了一桌好菜呢，快回来吧，小宝贝嚷嚷着要见奶奶呢！”
（画外音：那一年我55岁，退休之后成了一家健美中心的义工，负责教老年人舞蹈，一步一步踏出最简单的生活，一圈一圈转出最真实的快乐，一曲一曲舞出那份最自然的心境。）
【画面B】“总经理，XX大酒楼已经到了。”司机小王报告道，你急忙从睡梦醒来，强打起精神，从昂贵的手提包中掏出精致的化妆盒整整妆容，抹上一些淡淡的粉底，以掩饰双眼不经意间透露出的丝丝疲惫。下车时，你面容冷峻，眼神坚毅，举止得体，衣着讲究，高跟鞋接地有声，俨然一个派头十足的女强人风范。正要举步踏进大门，手机铃声响起，来电显示是儿子，你的心情舒畅了许多，嘴角也渐渐有了笑意。“妈，今天是感恩节，为了犒劳你和爸爸，我煮了你们最爱吃的几个菜，你快点回来吧！”你停下脚步，深思片刻，随即应道：“好的，妈妈这就回来。”转身对司机说：“载我回家，送我回家！”语气坚定，笑容明朗，内心甜蜜。“可是，这个方案您忙活了近一个星期，今晚本可以拍板了„„”身后传来秘书着急的叫声。
（画外音：那一年我45岁，正处于事业的巅峰，担任A市房地产龙头老大XX公司总经理一职，但不必要的应酬我决不参加，总是努力争取与家人相聚，珍惜团聚时光。利益与亲情的选择题，我总是选择后者。）
【画面A】靓丽服装、清新妆容、摩登高跟、五官标致的你刚从国外镀金回来，信心满满地去参加应聘。不料，硕士的学位，留洋的经历却只为你谋到一家房地产公司的普通职工一职，你心有不甘，一个人漫不经心地晃悠在马路上，心中不停地埋怨着。打开家门，系着围裙的老公立马迎上来，有着你冷若冰霜的样子，将那句“应聘还顺利吧”的话从嘴边咽到心里，只是搂着你的腰，扶你坐到沙发上，紧紧握着你的手，用温柔的眼睛看着你，用贴心的话语开导你，你紧锁的眉头缓缓舒展开来。这时，5岁的小儿子从沙发后窜出来，将一个小红点贴在你额头，那红嘟嘟的小嘴儿往你的脸颊上亲了又亲，那份还潜藏在你内心深处的不快顿时烟消云散。
（画外音：那一年我35岁，初入公司，资历不够，地位不高，但浓浓的亲情支撑着我，我干得很拼命，做得很出色。尽情享受着这种在爱的动力下为事业努力拼搏的感觉，为自己、为家人拼搏出一个辉煌的明天。）
【画面切回】袅袅的茶香升腾弥散在空气中，远方绚美的晚霞，淡了暖色，蓝蓝的天幕上有了淡淡的云朵。夕阳无限好啊！合上相册，想着自己年近花甲，却如夕阳般的灿烂，我笑了，人生中有多少的坎坷，我都江堰市坦然地面对。苦也罢，痛也罢，累也罢，都如烟云，留下的唯有快乐，唯有欢笑„„
简评：本文是一篇很独特的散文，以时间的倒溯，次第展现三个不同时期的生活画面，画面感非常强，形象生动地诠释了爱事业更爱生命的主题。这让我们想起阿尔贝特.史怀泽说过的一段话：“敬畏生命的伦理不允许学者只献身他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身他的艺术，尽管它因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。” 爱事业可以体现生命的价值，但它不能替代对生命快乐的享受，包括享受天伦之乐。这也是这篇作文的独特之处，立意的独特。
第二篇：高中语文 “生命”话题作文导写及示例
“生命”话题作文导写及示例
【话题设计】
阅读下面的文字，按要求作文。
美国诗人贝阿德·泰勒专程前往柏林，拜望赫赫有名的“科学之王”洪堡。当时，这位白发苍苍的老科学家，正在忙着校阅他最近一卷《宇宙》的清样。他见了泰勒很高兴，连忙请朋友就坐，并指着清样说：“自你去年走后，我一直干着这件事。有几卷已经出版了，这一卷马上可付印。”泰勒望着面容憔悴的洪堡，惊奇地问道：“现在你还能干这些吃力的工作吗?”洪堡微微一笑，不以为然地说：“我睡得很少，工作就是我的生命。前天，我还用16小时改正这些清样呢。”泰勒深为这位老科学家的顽强精神所感动。
1936年8月1日，鲁迅的体重是78.7斤。肺已烂掉五分之四，肋膜间积水一直发高烧。8月7 日，一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达200毫升。当时上海的一位欧洲的肺病专家，在给他检查身体之后，十分惊异地说：“若是欧洲人，五年前就死去了。”就是在这样的身体状况下，鲁迅从8月1日至10月9日逝世止，共给青年作者和友人写了93封信，14篇各种文章。逝世前1周，他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前3天，为曹靖华新作《苏联作家七人集》写了序；逝世前2天，写了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世的前1天还在写日记。
请以“生命”为话题写一篇文章。
1所写内容必须在话题的范围之内。○2立意自定。○3题目自拟。○4文体自选。○5要求：○不少于800字。【写作指导】
生命是可贵的，生命给每个人只有一次。然而，人们对待生命的方式是各不相同的。有的人追求享受，只知吃喝玩乐，整天庸庸碌碌，虚度年华；有的人起早贪黑，争分夺秒，忘我工作，唯恐时间不够用，直到生命的最后一刻，还在工作。写这类文章，可以用对比的方法，写对庸庸碌碌地消磨生命行为的愤慨，对只争朝夕、珍惜生命的人们的赞美；也可以叙述与生命有关的一些事件，从而突出珍惜生命的重要性；还可以抒发对生命短暂的感慨，唤醒人们的生命意识，让人们关爱生命，珍惜生命、努力工作。【佳作展示一】
平凡的生命
甘肃省会宁四中桃林文学社 陈继锋
生命对于我们每个人来说仅有一次，它仅仅是一个过程，一个转瞬即逝的过程，短暂地如苍穹中一颗流逝的流星，平凡得如秋天的一片落叶。
平凡的生命，不平凡的人生，不平凡的历程，关键在于我们身后留下了什么? 哲学家留下了博大深奥的科学理论，多少个春秋过去了，多少个日夜消逝了，但今天的世界仍被他们的言语所笼罩；诗人留下了震人心魄的情感，诗人陨落了，但诗句却万古流传，被世人所吟诵，情感依然借此来寄托„„伟人们在身后留下了一座座丰碑，上面镌刻的是生的伟大，死的光荣，是业绩的辉煌。它虽历经沧桑，却依然是那样神圣。英雄在一刹那留下了勇敢，留下了情操和人格，使世人为他们闪动着晶莹的泪光，以他们为榜样塑造自己的一生。
我们只是芸芸众生中的一员，我们的生命平凡得不能再平凡了，就像路基下的一粒小石子，然而我们不能报怨。来到这个世界上，我们无法选择母亲，无法选择出生之地，更无法选择我们的家庭背景，但我们要相信，上天的安排是别有用心的。正如李白所云：“天生我材必有用”。在所有不可抉择的边源，还留有一片我们可以选择的天地，那就是选择自我，在平凡的时光中，我们可以变更我们的人生，让其在平凡的生命中不平凡地发展。正像伟人那样，像英雄那样，我们可以让自己的思想、情怀以及品格盛开成三月如诗如画的山野花，在寂寞的人生之路上，唱一支热烈而又充实的赞歌。因为我们的生命很平凡，我们可以认真地爱一切值得自已所爱、恨一切值得自己所恨的东西。我们可以真诚地度过我们所拥有的每一天，我们要在这平凡的生命之地上播下不平凡的种子——人格与贞操，尊严与责任。在人群中，习惯于默默地承受悲痛；默默地奉献青春；默默地改造环境；默默地让生活充满友爱和信赖。
“野火烧不尽，春风吹又生。”丰碑最终会躺倒在原野上，而小草却一年又一年欣欣向荣地生长。可能我们的生命尚不如原野上的小草，但我们绝不遗憾，因为我们平凡，我们曾拥有过，我们曾真诚地生活了。
在平凡的生命中，为了不平凡的人生，我们真诚地生活着。【点评】
本文紧紧抓住“平凡的生命”这一主题展开论述，“平凡的生命，不平凡的人生，不平凡的历程，关键在于我们身后留下了什么?”其观点是积极向上的。道出了一位中学生不甘人后，勇于进取的精神，能激发起人们热爱生命，珍惜生命，只争朝夕，努力工作的热情。观点明确，说理透彻，语言精炼，结构紧凑，富有说服力。
指导教师：夏可军
【佳作展示二】
为了永恒的瞬间
甘肃省会宁县四中桃林文学社 王瑞芬
印度洋海啸来临之前，在一位小女孩的提醒下，百余名游客登上了高地，脱离了危险，使灾难的“瞬间”变为幸福的“永恒”。
——题记
生命，有人说是女娲炼石所赋予的，有人说是亚当夏娃偷吃禁果的结果，有人说是世间男女的香火传承。当刺穿蒙昧黑暗世界的第一缕阳光浮出海面时，第一个绿色生灵——生命诞生了。一年又一年，不知演进了多少年，人类在已知而又未知的大自然中活动。每个生命都显得那么脆弱，那么短暂。因此，我们要懂得珍爱生命。珍爱生命，这将是人类永恒的话题。
生命对于我们只有一次，不要等待上帝的恩赐，人世间还未有所谓的“死而复生”。脆弱的生命总在微波中动荡，它往往与灾难如影随形。灾难，总是在当你忘了它时降临的，瞬间一个个生命就会有被吞噬的危险。众所周知，2004年底，印度洋海啸短时间内便夺取了十几万无辜的生命。这次在重灾区之一的泰国普吉岛上，一位十岁的英国小姑娘蒂莉·史密斯在沙滩上嬉戏时，忽然发现大海远处涌现一波白色的巨浪，将海天明显割成两半。在学校，就热衷于地理课的蒂莉·史密斯，意识到这是不祥之兆。就在圣诞节前夕，她刚刚研究过巨浪海啸的相关知识。于是，她告诉父母，让他们动员这片海滩上的游客，立即撤退。将信将疑的百余名游客刚刚抵达高地，海啸就吞没了这片海岛。这是普吉岛上一处唯一没有伤亡的海滩。
这也许是情理之中的意外吧！追根究底，得感谢勤于求学的蒂莉·史密斯，感谢至高神圣的科学知识，如果说，知识可以改变命运的话，那我更要大胆宣言：知识可以挽救生命，拯救人类。
我们顶礼膜拜知识，祸患灾难可以避之，只要我们多一点儿留心。显然，普吉岛这片海滩的幸运。得归功于蒂莉·史密斯兴趣的导引和对精妙的地理知识的运用。如果不是她，不知将会又有多少无辜生命被海啸吞没。闪电般的瞬间，有多少人直面了家破人亡、妻离之散的痛楚与无奈啊！罹难者中有生命之花初绽的幼婴；有文静漂亮、多愁善感的少女；有体魄强健、胸怀壮志的青年；有刚结伉俪、甜度蜜月的新婚夫妇；有心地善良、提携孙儿孙女的爷爷奶奶„„ 生命正如精琢细雕的工艺品，需要我们的呵护与关爱。呵护生命，珍爱生命，不只是嘴上说说而已，更重要的是要用自己的本领去身体力行。同学们，“书到用时方恨少”我们必须争分夺秒，尽可能多的掌握科学文化知识。现在也许是轻而易举的“瞬间”，有朝一日便将是人类共盼的“永恒”，像蒂莉·史密斯那样不让悲剧上演。
光阴似箭，生命如梭，但愿风华正茂的我们崇高科学，在浩瀚的知识学海里，刻苦钻研，努力学习，用丰富的知识武装我们的头脑。拥有知识，探寻世界，征服自然，让大自然为人类造福，化每一个灾难的“瞬间”为人类幸福的“永恒”。【点评】
“知识可以挽救生命，拯救人类。”此文叙述了一位小女孩运用自己学到的知识，挽救了海滩上百余名游客的故事，赞扬了小女孩的聪慧、机智，突出了知识的重要性。此文从有了知识就可以挽救生命的角度，说明“知识就是生命”的道理。启发、鼓励青少年认真学习，真正掌握科学文化知识，铺平以后的人生道路。
本文由于加了题记，使得结构新颖。以英国小姑娘蒂莉·史密斯利用自己学到的地理知识，劝说游客离开海滩作为事实论据，很有说服力。把当时所发生的事情写进作文，足以说明习作者对时事的关心。大有可取之处。
第三篇：关于热爱生命初三话题作文[范文模版]
生命是多么的神圣，多么的宝贵。然而在现实生活中，有人慨叹生不逢时、人生如梦，有人抱怨活着真没意思，更有人说人生就是痛苦和无聊，甚至有人因为那么一点点的小挫折就屈服。放弃，一生都碌碌无为。那么接下来给大家分享一些关于热爱生命初三话题作文，希望对大家有所帮助。
关于热爱生命初三话题作文1
生命一次又一次轻薄过，轻狂不知疲倦。——泰戈尔
生命是脆弱的，就像冬日里的小草，寒风袭来，便只能静悄悄地在风中倒下，但是生命也是坚强的，就像那百丈冰上的梅花，在陡峭悬崖上与凛冽的狂风战斗着，枝头上艳丽的花朵是她璀璨的微笑，时时提醒着我们要敬畏生命!
每当我陷入沉思的时候，我总是会想起我少不更事时曾经播种在贫瘠的红砂土中的枇杷种子，不知土中那些种子中是否会有一颗长成了小树，至少，我希望有一颗坚强的种子会破土而出，希望那颗曾经幸运地遇见土地的种子，在经过风雨的洗礼后坚强成长，在一个撒种人的心灵深处能够蔚然成荫，教会她怎样敬畏生命。
我想敬畏生命的一种形式应该如同“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这样吧，让生命光辉灿烂，然后欣然接受生命的终结，以静美的姿态迎接生命的新生!
夏天的时候我总是会看到这样的场景：你看那一片片浓郁的绿荫，那是枫叶伸展的生命。生命赋予了它浓郁的绿色，它要努力让这份色彩拥有不一样的历程。它让自己从淡绿色变成深绿色，不断让自己变绿，变绿，好带给人们最浓郁的绿荫，它要让生命披上绿色的色彩起舞，让全世界看到它强盛的生命力!因为只有让生命绽放它最光辉的色彩，才是对生命的敬畏。
秋天来临了，它的生命即将走向终结，张张金黄的枫叶从树上飘落下来，它来不及告别树的深情挽留，轻轻飞舞在风中，享受着风儿轻轻托起身体，没有束缚和压抑，感受着从未有过的自由和在空中起舞的快感，它不停地飞舞着，飞舞着，以不同的舞姿在空中盘旋，时而和风儿嬉戏，时而在空中打滚，该到了回归大地的时候，它安然地落到大地上，接受着生命的另一种宿命——它化作春泥，开始了自己的护花旅程。
生命是伟大不知疲倦的，但是它也很脆弱，我们的生命是短暂的，如何珍爱生命，敬畏生命呢?!我们唯有认真充实地过好每一天，让生命绽放它最光辉的色彩，我们才算不辜负这宝贵的生命，也不枉来这人世间走一遭!
关于热爱生命初三话题作文2
啊，生命!那是自然给人类去雕琢的宝石，只有小心翼翼地去精雕细琢，才能刻画出可贵的美丽和灿烂。我们不能让易碎的它在自己手里毁掉-----因为这个宝石，每个人都只有一个。
安全与生命，就像母亲和孩子一样，谁也离不开谁。但是生活中充满的种种隐患，又是谁能预料到的?交通安全尤为重要。公路上的汽车，铜头铁脑的，可以轻易将你撞个稀巴烂。它们真的这样冷酷无情。我曾听我父亲说，他一位同事的女儿，在放学路上与同学嬉耍时，她跑到了公路上，路上突然停下，这时，一辆福特轿车撞在她身上，顿时发出一阵撕心裂肺的尖叫。这个女孩失去了双腿。一刹那的疏忽，可能会给你带来终生遗憾。
不要以为危险只在公路上，其实，学校里也潜伏着“魔鬼”。我们的课桌和椅子，虽是学习用具，却也是伤人利器。总会有那么几个不安分的同学，一下课就和桌椅“跳起舞来”，结果不是伤了别人，就是苦了自己。尽管说我们现在处于躁动的青春期，但我们更应该控制住自己。还有楼梯上的扶梯也很危险，有同学逞强，从上面骑下来，这可是很危险的，虽然这次没撞上，但下次就说不定了。我只想说，难道高高兴兴上学，平平安安回家不好吗?
我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣!前几年我国中小学生交通死亡人数高达4104人，占总数的3.9%;受伤人数为19196人，占总数的3.88%。其中学生交通事故中90%以上是学生自己不遵守受交通规则所引起的。
玩耍不能冒险，救人更要量力而行。一年烈日当空的夏天，河南省十五岁的男孩李阳春，带上一位伙伴去河坝游泳。先是朋友在水中游。他与激流比赛，潜在水里舞蹈。可他并不知道，死神离他很近。然而，还没多久，他突然抽筋了，吃力地向岸边游去。但他还没靠近岸边，就浑身动弹不得，只任由河水摆弄，水不停的往嘴里灌着，他竭力摆动四肢，一边断断续续地喊着：“阳春，救命!”李阳春立马跳入水中，试图拖着他的手往回拉，可都是白费力气，而且自己还被卷了进去……
其实安全很简单，只需要你给别人让一次路，不滑扶梯，不打闹，过马路注意红绿灯等，这样一来，你就能享受生活的美好。
关于热爱生命初三话题作文3
一棵芦苇会思考吗?会的，只要赋予它生命!——题记
虽然现在只是一棵幼苗，只要不怕风雨，终会长成参天大树的;虽然现在只是涓涓细流，只要永不懈怠，终会拥抱大海的;虽然现在只是一只雏鹰，只要跌几个跟头，终会占有蓝天的……
是的，生命是有价值的，要实现其价值，就要让它闪熠光辉，绽放光芒，演绎人生的精彩!
天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己，用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。
蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬……无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向风告诉我：“其实我是有生命的。”哦!我知道了，我见到你在向叶儿招手，向花儿微笑!雨也告诉我：“我也是有生命的。”哦!我也看到了，你在向草儿弯腰、点头!我感觉到你们的存在，你们都传递着生命的信息，用自己的语言来轻轻地告诉我，春天到了，生命绽放的季节来到了!
原来，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的闪亮、耀眼!
让我们一起来感受生命的伟大和质朴，体会在荒凉生命中的温情，一起来敬畏生命!你生命长河里有多少颗闪亮的珍珠?也许，它还在等待我们去发现，期待着我们去寻觅。
生命的光芒，应该是五彩缤纷的，闪亮夺目的!在我们的心灵里，有多少颗令人痛苦的沙子?请把它们一一挑拣出来，让阳光射进潮湿的心扉，让心灵再次看到阳光——生命的阳光!
关于热爱生命初三话题作文4
当飞蛾被捕捉时，它能拼命地挣扎，因为它渴望能活下来;当水将要把蚂蚁淹没时，它能顽强地爬出去，因为它渴望能活下来;当石头缝中一颗无水无光呵护的花苗时，它破土而出，奋力生长，也是因为它渴望能活下来。世上比人类小的东西很多，但它们知道要热爱自己的生命，那我们为什么不能呢?
有时，生命是渺小的，它就像沙滩上的一粒小沙子，随时可能会被大海冲走：记得去年5月12日，那残酷无情的地震露出了狰狞的笑容，就像一只血手在顿时间夺走了数万万汶川同胞脆弱的生命。但是人们并没有向死亡线的狞笑低头，因为他们热爱生命，知道生命来之不易，知道要好好地活下来，知道明天会更好!
有时，生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙：“一方有难，八方支援。”，当同胞有难时，不管是在第一时间抢救人员的警察，还是在远方送去捐助的我们，都是因为自己拥有生命，来拯救更多人的生命。
一个人如果没有生命了，那他就没有的一切，所以一个人的生命是最重要的，更何况，人的生命只一次，更要好好珍惜。生命就像人们手中的一张纸，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你决定，你必须对自己负责。所以，热爱生命吧!把握好自己的生命，去为此付出，换来美好的生活，去珍惜自己的生命，对国家做出自己的贡献!
当你感受到呼吸时，感受到心跳时，请不要忘记：热爱生命，热爱生活。忘掉所有的悲伤，去热爱自己的生命，让我们一起展开双臂，去拥抱人生道路上的一切美丽，感受生命的动力!
关于热爱生命初三话题作文5
人的生命只有一次，生命是来之不易的，世界上每一个人都应该懂得爱惜生命、热爱生命，用有限的生命将自己融入到祖国这个大家庭中，为人类、为社会、为国家做些有意义的事情。
就像雷锋所说：“一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸;一个人只有当他把自己和事业融合在一起的时候，才能最有力量。”是呀!如果我们好好利用生命，把自己和集体团结起来，就会发挥自己的才能，就会为人类的大家庭贡献出自己的一份力量!
就像这次青海玉树的大地震，虽然有许多人失去了家园，失去了亲人，但他们并不孤单，并不寂寞，因为有那些关爱生命、热爱生命的人，一直在陪伴着他们，在鼓励他们，在帮助他们，让他们感受到祖国大家庭的温暖，让他们知道生命的宝贵。无论是帮助别人的人，还是受帮助的人，都是将自己完全融入到社会这个大家庭中，都为自己的生命添加了一段美好的回忆。
对于我们没有受到地震的袭击的人，就更应该利用生命，做有利于别人、有利于社会、有利于国家的事，我们应该学习雷锋的精神，把自己的生命描绘得绚丽多彩，将自己变为一个有价值的人!
抗日时期，有许多爱国者为了保护国土，为了让人们过上幸福的生活，牺牲了自己的生命。比如：董存瑞舍身炸碉堡、王二小把敌人带进了埋伏圈……，是他们舍去了生命，为人民服务，为国家效力，换取了今天的和平。
但在如今的社会中，有许多人不知道珍惜这和平美好的生活，不知道应该如何对待自己的生命，常常拿生命当儿戏，这样的人真是可怜!珍惜自己的生命不仅是对自己负责，也是对家人、对社会负责。
让我们一起热爱生命吧!
关于热爱生命初三话题作文
第四篇：“热爱生命”话题作文讲评
“热爱生命”话题作文讲评
阅读下面的材料，然后作文。
《心灵鸡汤》的作者之一汉森讲过这样一个故事：我们生活在一个牧场，我的女儿很喜欢蝴蝶，她总是把各种鳞翅目幼虫放在某些植物上以防鸟食，还引来了很多蝴蝶。一天，她发现一只刚刚蜕壳的小蝴蝶显得那么脆弱，翅膀又很湿。她很难过，不停地对我说：“爸爸，我能救活它吗？我能救活它吗？”我说这只蝴蝶要死了，但她还是不停地问，我只好说“可以可以”。一连三个晚上，她都把这只受伤的蝴蝶放在她小小的胸脯上，她害怕伤害它，就不敢翻身，第四天早晨，它死了，我们埋葬了它，为它举行了葬礼……
故事中的小姑娘如此地爱惜一只蝴蝶，它死了，父女俩还为它举行了葬礼，想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一只蝴蝶、一只麻雀、一棵小树、一朵花……是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？请以“热爱生命”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。
讲评：
一、作文中出现的问题
1最大的问题：为了完成任务而敷衍了事，没有养成限时作文的习惯。2缺少积累，没有素材，谈何写作。
3不能很好地使用素材，不知道扣紧话题选择切入的角度。其实同一素材可以运用于无数话题，关键是看你怎么用。
4不明文体。初中时没有进行过文体训练，或者说没有文体概念。
5审话题不够细致，偏离了话题。“生命、生命的价值、生命的意义、珍惜生命、正视生命” 等。
二、审题 审材料语。“《心灵鸡汤》的作者之一汉森讲过这样一个故事：我们生活在一个牧场，我的女儿很喜欢蝴蝶，她总是把各种鳞翅目幼虫放在某些植物上以防鸟食，还引来了很多蝴蝶。一天，她发现一只刚刚蜕壳的小蝴蝶显得那么脆弱，翅膀又很湿。她很难过，不停地对我说：“爸爸，我能救活它吗？我能救活它吗？”我说这只蝴蝶要死了，但她还是不停地问，我只好说“可以可以”。一连三个晚上，她都把这只受伤的蝴蝶放在她小小的胸脯上，她害怕伤害它，就不敢翻身，第四天早晨，它死了，我们埋葬了它，为它举行了葬礼……”
审启发语。“故事中的小姑娘如此地爱惜一只蝴蝶，它死了，父女俩还为它举行了葬礼，想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一只蝴蝶、一只麻雀、一棵小树、一朵花……是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？”“想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一只蝴蝶、一只麻雀、一棵小树、一朵花……是怎样的态度？”告诉了我们写作的思路：可写自己、可写周围的人、可写历史上的人。有横向和纵向。告诉了我们写作的范围：人、动物、植物和一切有生命的东西。“是怎样的态度”对待他们的态度就是我们要写的内容：他们是生命，要热爱他们。
审话题语。话题是“热爱生命”而不是“生命”。审提示语。
二、立意
1、理解“热爱生命”的内涵：珍惜爱护自己、他人或动植物的生命，不随意放弃、践踏生命；为了献身事业，追求真理，追求光明，为了一种不屈的民族气节与精神而不惜献出自己的生命是热爱生命的另一种形式而且是更高境界的热爱生命。
2、立意生命是宝贵的，我们要热爱自己的生命。要热爱他人的生命。要热爱人之以外的一切生命。
三、构思
1、可以写记叙文：通过记叙自己或他人热爱生命的事件来表达主题。也可以记叙自己或他人在遇到挫折或打击对生命失去信心想放弃生命之时，被他人或其它生命感悟从而认识到生命的重要性。认识到热爱生命的重要性来表达主题。可以以第一人称来写，也可以以第二人称来写，还可以以第三人称来写，还可以以其它生命的身分来写。
2、可以写议论文（尤其是议论散文）：论述热爱生命的重要性。只有热爱生命才能使人生焕发出他应有的光彩，才能使生命更加灿烂，更加有价值。
3、可以写人类只有热爱地球上其它生命，才能更好地热爱自己的生命，地球才会更和谐。
四、选材
首先打开自己的素材宝库，搜索一下有哪些适合这个话题的材料，然后进行筛选。事例
1、热爱自己生命的：
编故事（自己的、他人的、其它生物的），以现实生活为基础，有艺术的真实性。历史上历经磨难可依然热爱生命的人：
霍金：史蒂芬.霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。
霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……
霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。
从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展作出了杰出的贡献。他的目标是解决从牛顿以来一直困扰人类的“第一推力”问题。他的宇宙模型是一个封闭的无边界的有限的四维时空——不需要上帝的第一推力，宇宙的演化完全取决于物理定律。
耐人寻味的是，霍金的宇宙论事实上使上帝没有存身之处，但梵蒂冈教廷仍对他表示了敬意。在承认了对伽利略审判的错误之后，教廷科学院又选举霍金为该院院士。世俗的偏见和神学的权威，都不能阻挡科学的透射力。
霍金坚信，关于宇宙的起源和命运的基本思想可以不用数学来陈述，而且没有受过专业训练的人也能理解。他曾在通俗演讲里，生动地向听众解释“利用光速，从‘黑洞’进去，从‘白洞’到宇宙另一区域去作时空旅行”的设计，是有趣的科学幻想，而现实却是难以做到的简明道理。经过数年的辛勤写作和修改，于1988年4月正式出版宇宙论科普著作《时间简史》。书中引导读者遨游外层空间奇异领域，对遥远星系、黑洞、夸克、大统一理论、“带味”粒子和“自旋”的粒子、反物质、“时间箭头”等进行探索。《时间简史》，已用33种文字发行了550万册，如今在西方，自称受过教育的人若没有读过这本书，会被人看不起。
医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最主要的是他具有强烈的使命感和极其坚强的意志。霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。
司马迁、史铁生、《千手观音》的表演者、张海迪、台港残疾画家谢坤山等等。
环境艰难却热爱生命的动物、植物：依米花（在非洲的戈壁滩上，生长着一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的奇异之处并不之于此，在戈壁滩，只有根系庞大的植物才能很好的生长，而它的根，却只一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。并且，它要花费5年时间才完成根茎的穿插，然后，一点点吸取养分，第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的鲜花。而尤其让人惋叹的是，它的花期仅仅两天！它便随母株一起香消玉损。
小小的依米花，分明以自己短暂的生命在向人类昭示：生命只有一次，美丽只有一次！一次，便足亦！）、大马哈鱼、落沙婆鸟（在危地马拉，有一种叫落沙婆的小鸟，要叫七天七夜才下一只蛋。由于鸟类没有接生婆，所以难产的落沙婆只有彻夜不停地“痛哭”七天，使蛋壳变得坚硬，小落沙婆孵出来之后也更硬实，这变是一个母亲经历七天痛苦所换来的一个孩子健康的明天）等。
2、热爱他人生命以及其它生命的：
一个暴风雨过后的早晨，一个老者在海边散步，他发现很多被暴风雨卷上岸来的小鱼困在浅滩里，尽管近在咫尺，却回不了大海，过不了多久这些小鱼就会干死了。这时候，他看见一个小孩子正把这些小鱼扔进海里，他忍不住说：“这里有千条小鱼，你是救不过来的。”小孩说：“我知道。”“那你为什么还去救？有谁在乎呢？”小孩捡起一条小鱼说：“这条在乎。”又捡起一条说：“这一条也在乎，还有这一条，这一条……”小孩不停地捡着……
弘一法师的故事：弘一法师在临终时告诉他的弟子，在把他的遗体装龛时要记得放一个碗，碗中要装满水，以防火化时烧死无辜的蚂蚁。
一个幼儿园老师要每个小朋友摘一朵自己认为最漂亮的小花，一个小朋友没有动，老师问他为什么，他问老师：“花会疼吗？”
一登山旅游者不慎落入山崖，急忙之中他抓住了崖边的一棵树，就这样一直坚持着，直到被救，后来有人问他为什么能坚持那么久，他回答说是因为自己太热爱生命，还不想失去它。
3、反面例子
践踏他人生命的：古代一些暴君残杀无辜百姓，生灵涂炭。如纣王等。肆意发动战争，置人民生命于不顾的行为。
煤矿坍塌、爆炸事件：一些煤矿主为了一己之私利，不顾工人的生命安全，违规开采煤矿，经常造成坍塌、爆炸。致使许多鲜活的生命一去不返……
寓言“涸辙之鲋”：庄周在路口看到车沟里有一条小鱼，小鱼请求庄周给它一升半斗水来救活它。庄周说：“好，等我到南方去，把西江的水引来救你。”小鱼说“我只不过想得到一升半斗的水来活命而已，照你这样说，还不如到赶干鱼店去找我吧！”
名言
道家和佛教都主张爱惜动物，佛教更是严禁杀生。道家有云：“积水养鱼终不钓，深山喂鹿望长生。”佛家更说：“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾罩纱灯，”
五、可供参考的文题
《生命的流》
《用生命舞蹈的人——观央视春节联欢晚会有感》
《让生命变得更加精彩》
《舒展生命的美丽》 《脚下留情》
《生命是一朵常开不败的花》 《为生命投资》
《地球的呻吟》 《生命的奇迹》
《生命之花》 《他们也是英雄》
《奋斗的生命》 《生命的天平》
《生命之花永不凋落》 《生命中的那只蝴蝶》
《活着，真好！》
《生命之歌》（）
《为了明天，把根留住》（赵艳伟）
《青蛙的哭诉》（罗艳）
《让我们扬起生命的风帆》（周水连）《因为爱，所以放弃》（文兰香）《爱，伴我走过生命的最后一段》（向小秋）
第五篇：话题作文导写
话题作文导写
话题：
我们生活在广阔的大自然中。雄伟的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请以“感悟大自然”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
（1）立意自定，（2）文体自选，（3）题目自拟，（4）不得抄袭。导写：
这是一篇生活气息浓厚、颇有抒情味道的话题作文。要写好这篇作文首先需要抓住以下几点：
一是要选择好切入点。选自己感受最深的、又最具有典型意义的事物来写，只有这样，下文的“悟”才会有扎实的基础。《文心雕龙》的作者刘勰说的好：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”要写好这一话题，还必须得投入情感。面对浩瀚的大自然，我们在选取了具体可感的事物后，还得进行适当的描摹。没有细致的描绘，就难以引人入胜，就难以抒发真实感人的情怀。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工笔式的。但无论选择何种，都得用生动的笔触，将内容写细，将情感写真。老舍先生说：“在细微处显示才华。”
二是写这个话题，最后落笔要触及到一个“悟”字，还要赋予人以一定的启迪。要由感而悟，将感悟写深，不要有感无悟，更不能无感无悟。古人云：“意高则文胜。”如果仅仅写出事物的自然属性而没有把它和我们现实生活和自己的深刻体验联系起来，就只能是写现象而写不出神韵。对大自然的“悟”还得集中，不能漫无边际，浮光掠影。写“悟”，既可以散见于全文，也可以凝聚于篇末。
三是要综合运用多种表达方式来抒写自己的情怀。要在记叙的基础上展开议论和抒情，在议论和抒情中突出文章的主旨或者升华文章的主题。这是写作此类文章时在表达方式上所体现出来的共同特点。
例文：
那一盆昙花
胡静
友人送我一盆昙花，我放在窗台，天天给它浇水。听人说，昙花一现是一种凄凉的景象。于是，我等待着，等待着那难得一见的瞬间。
日子一天天地过去，昙花开始长出一个个乳白色的花苞，越来越饱满，一副随时都会绽开的样子。我看它看得更勤了，深怕错过了它的花期。
一天晚上，我正在灯下看书，一股淡淡的清香飘了过来，欣喜地抬头，我看见： 1
昙花开了！我静静地趴在窗台前，感觉心在狂跳，眼睛专注地望着它，一眨也不眨，仿佛错过了一瞬间就会错过整个生命似的。大朵大朵的白花以势不可当的气势在我的惊叹声中绽放。那么热烈，那么奔放，那么绚烂，好像积蓄了许久的生命要在这一刻爆发，好像它要以燃烧生命的形式毫无保留地把生命中最绚烂的一幕演完。
幕落了，生命也宣告结束。而我，还深深地沉醉在静静的夜，洁白的花瓣，淡淡的清香所组成的和谐画面中。昙花一现，并没让我觉得凄惨，只让我肃然起敬，它让我领略了自然中最弱小的生命最坚强的一面。
昙花是清高的，它固守着自己的洁白而不屑与百花争奇斗艳；昙花是孤傲的，它远离白天的喧嚣却选择在夜深人静时独自绽放；昙花更是坚强勇敢的，它哪怕知道燃烧自己之后是幻灭，也依然无怨无悔地绽放、付出。它默默无闻，并不需要别人认同它的美，不需要在别人的赞叹中得到虚荣的满足，只要自己倾其全部，按着自己的花期绽放过，热烈过，绚丽过，便无悔！便无怨！这种精神令我不得不佩服。
人的一生也一样，意义不在于长度。若能活得精彩，有意义，能实现自己的人生价值，哪怕短暂得像天上的流星，像点燃的火柴，只是瞬间，也能成为永恒。凡事并不需要引起别人的注目，只要自己做得无怨无悔，便是一场圆满的出演。只争朝夕，活好生命里的每一分钟吧！
拾起桌上的散落的花瓣，我觉得那已不是幻灭的证明，而是努力过，付出过后的坦然与满足！
简评：
这无疑是一篇优美的充满生活哲理的抒情散文。作者将视线投向了美丽而短暂的昙花，抓住昙花这一意象，着力打造意境。“大朵大朵的白花以势不可当的气势在我的惊叹声中绽放。那么热烈，那么奔放，那么绚烂，好像积蓄了许久的生命要在这一刻爆发，好像它要以燃烧生命的形式毫无保留地把生命中最绚烂的一幕演完。”简洁大方的描画中富有深刻意蕴，同时又不乏生活哲理。古人论画说：“画在有笔墨处，画之妙，在无笔墨处。”这个“妙”字就是意境。本文作者将主观情志与富有特征性的客观景象进行有机结合而形成了艺术境界和氛围，取得了虚实相生的艺术效果。文章能紧扣“感悟”这一话题，将感写真，将悟写深。在昙花一现中获得了对生命的一种深刻启悟：即生命本没有长度，衡量生命的也不是某一种长度，而是生命之花绽放的价值。纵使是一根火柴，一颗流星，一支蜡烛，也会在灿烂中赢得永恒。文章格调高雅，感情真挚，富有哲理。
另外，文笔清新自然，活泼流畅，用词看似漫不经心，实则精雕细刻；文章在起承转合的结构处理上驾轻就熟，无不显示出小作者深厚的文学功底和熟练地驾驭文字的能力。
话题：
人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。从幼儿园到高中我们时时与书交往，对有趣的卡通书、深奥的哲理书、死板的教科书、讨厌的参考书等等，都会有过接触，在这一过程中一定会有一些“故事”发生，之后就会有一些属于自己的思考。如为了一本武侠书面壁罚站，为了一本好书废寝忘食。我们的心智在与书的接触中慢慢成熟，不再只关注感性的故事而多了一份理性的思考。
请你以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围作文一篇。文体不限，题目自拟，800字左右。
导写：
对于学生来说，最亲近的伴侣之一莫过于书了，在他们身上发生的有关于“书”的故事肯定不会少。这一话题可以开启学生的心灵之门，激发他们对书进行广泛的思考。
针对作文要求，可以确定出有两大选择。一是可以写“我与书的交往过程”，二是谈自己对于书的思考。文章所写内容只要不超越这个限制，都应该算是切题、符合题意的。比如：可以谈书缘的来龙去脉；可以写书给我的启示，写书给我的精神上的收获，古今中外很多书籍使我获益匪浅；可以写一写我与家长在“书”这一领域的斗争史、消长史；可以写关于书的随想、断想；可以谈谈自己的读书经验；可以围绕书这一话题来说说一个人应该怎样开卷，开怎样的卷比较有益；可以写一写书的演变史，追述书的历史、写一写书的现在，展望书的未来；可以写关于书的几大作用及自己的体会。
需要引起注意的是，这个话题作文有一个明确限制，即只能谈自己的，所以，文章一定要突出“我”，或从第一人称角度来写。
例文：
书缘
斯维
说来好笑，在我孩提时代，我曾经热衷于撕书。一切落入我手的一本本书，都无一幸免。于是，父母便说我不是一个读书的料。
可是随着年龄的增长，我居然迷上了书。最早读的书，当然是安徒生的童话了。那书的由来，我的记忆中已很模糊了，似乎是在表哥家的书橱里发现的。起先只被它彩色的封面和插图所吸引，可当我翻开它，里面的故事，刹时像磁铁般将我紧紧吸引。从此，脑海中便有了这么一个记忆：一个六七岁的小女孩，在一个美丽的秋天的午后，独自一人在房间里看书，静静地坐一个下午，直至夕阳收起她那最后一抹光彩。
上学了，我还依稀记得语文老师讲的一句话：“同学们，你们将来想成为大学问家、大文学家、大科学家吗？那么就请热爱书吧。”
从此，在老师的指导和鼓励下，我更酷爱书了，也因此与她结下了不解之缘。每当拿着一本书，就像遇到了一位知己。当我沮丧失意时，她给予我鼓励和支持，期待与自信；当我成功喜悦时，她又教导我戒骄戒躁，再接再厉；当我悲痛伤心时，她又仿佛是一位医生，带我走出悲伤的旋涡。
上中学后，我开始认识桃园三结义的豪杰，从此敬仰大名垂青史的诸葛孔明；我拜访了一百零八位好汉，从此懂得了社会的动荡不安与人生的种种故事；我又走进《红楼梦》，从此懂得了这是封建王朝快要灭亡的预兆。
沉醉于书的熏陶中，品味着快乐幸福辛酸忧愁，心中成就的快感又岂是言语所能表达的？油墨的清香使我感到了充实的快乐、获知的喜悦，曾经平淡的生活因为有了她才有了难言的精彩！
那一个个栩栩如生的人物形象，那一段段惊心动魄的历史演变，那一幅幅扣人心弦的精彩画面，又岂是世俗的一切所能替代的？
后来，我又飘洋过海，体会了鲁滨逊在孤岛上的寂寞，同时领略到人类战胜自然的伟大，明白了人是不能脱离社会而存在的。不久，我又认识了那十五岁的船夫迪克·桑德，在通往旧金山的路上，如何智勇双全地和叛徒作斗争……
从苏格拉底那里，我学会了口才；从林肯那里，我学会了坚韧；从契诃夫那里，我又学会了幽默。总之，沉浸书中，可以让我通宵达旦，可以让我废寝忘食。书似一舵风帆，引导我在浩瀚的学海中探幽寻胜。她给了我知识，给了我启示，更让我学会了做人的道理，使我深深体会到追求的快乐。
简评：
文章采取先抑后扬的方法，先是指出“我不是一个读书的料”，紧接着笔锋一转，追述我的爱书情节。按时间顺序，写出了书对于我的巨大影响。作者巧妙地选择了关于书的几个剖面，再以点带面，条理非常清楚，既避免了泛泛空谈，又让读者感觉到亲切。大量优秀书籍的阅读使我获益匪浅，在我人生的道路上起到了重要的作用。这样安排较好地突出了“书缘”两字。其次是文章词语丰富，句式灵活，比喻、排比并用，整句与散句交错，将诗意与哲理贯穿于流水般的行文和浓墨重彩的描写之中。语言流畅，用语准确，富有变化，增强了文章的感染力。
◇书之◇感
邬佳莹
书是人类了望世界的窗口，是打开知识宝库的钥匙。生活需要书籍，智慧需要书籍，成功、进步更需要书籍。
书是一扇窗户。高尔基说：“每一本书，在我面前打开了一扇窗户。”它能使人们透过这无形的窗户，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，却有身临其境之感。
游览万千世界，探索自然奥秘，在书海中驰骋飞翔，尽情地享受书的乐趣。
书是良药。汉朝刘向说：“书犹药也。善读可以医愚。”一个人只要多读书，多比较，多思考，就能有自己的见解，有了自己的见解，就能在不同的场合、不同的环境条件下，提出具有自己特色的观点。三国时吴国名将吕蒙自小没有机会读书，有一次，孙权要他好好学习，以求得进步。吕蒙听从劝告，努力从书籍中吸取知识，以至与鲁肃见面时，鲁肃感慨已不是当日的吕蒙了。士别三日，刮目相看。看来，书籍的确能让人聪明。
书是益友。臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”以书喻友，可想而知，书在其中之地位，更何况是益友！爱书者，整天形影不离得与书为伴，其最能感受到书之益。书会苦口婆心地教会你做人之道、待人之理。人们写日记，把心中的隐私、个人的秘密都记录在书籍中，就如同向一个密友倾诉心中的甜与苦。书是钥匙。托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”用其开启智慧之嗯，体验大自然的清新，宇宙的奥秘，探索人类的过去，幻想世界的未来，打开心灵的窗户，体味人间的真情。用这把钥匙打开知识宝库的大门，打开通向未来成功的殿堂。书是阳光。莎士比亚说：“生活里没有书籍就像没有阳光。”
书是火。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。”
培根说：“史使人明智，诗使人缜密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”那么，何不让我们一起好好地利用书籍，使它真正成为自己的“黄金屋”。
简评：
小作者视野开阔，知识面宽广。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色。可以这么说：全文全由名人名句串起，如一串珍珠项链，熠熠闪光。这与小作者平时的丰富积累有关。将培根的话放在最后一段非常贴切合理，这样既总括了上文，又进一步升华了文章的主题，同时又为最后的希望与号召作了铺垫，可谓是一石三鸟啊。
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