第一篇：中学生心理健康诊断测验(题目)
中学生心理健康诊断测验(MHT)
心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员,根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》。
[指导语]
A.这些测题是调查你的心情和感受的，不是测验智力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平时所想的如实回答。
B.回答方法。本测验每一问题都有只有“是”和“否”两种可供选择答案“是”选1，“否”选0。
[问卷项目]
（1）你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？
（2）老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？
（3）你是否一听说“要考试”心理就紧张。
（4）你考试成绩不好时，心理是否感到不快。
（5）你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆。
（6）考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？
（7）你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下。
（8）你是否一遇到考试，就担心会考坏。
（9）你是否希望考试能顺利通过。
（10）你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？
（11）你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？
(12）你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？
（13）你是否认为你比别人更担心学习？
（14）你是否做过考试考坏了的梦？
（15）你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？
（16）你是否常常觉得有同学在背后说你坏话？
（17）你受到父母评判后，是否总是想不开，放在心上？
（18）你在游戏或与别人的竞争中输给对方，是否就不想再干了？
（19）人家在背后议论你，你是否感到讨厌？
（20）你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？
（21）你是否很担心叫你担任班干部？
（22）你是否总是觉得好像有人在注意你？
（23）在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张？
（24）你受到评判时，心里是否总是不愉快？
（25）你受到老师评判时，心里是否总是不安？
（26）同学们在笑时，你是否也不会笑？
（27）你是否觉得到同学家里玩不如在自己家里玩？（28）你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？
（29）你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩？
（30）同学们在交谈时，你是否不想加入？
（31）你和大家在一起时，是否觉得自己是多余 的人？
（32）你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？
（33）你的朋友是否很少？
（34）你是否不喜欢同别人谈话？
（35）在人多的地方，你是否觉得很怕？
（36）你在排球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛输了时，是否一直认为自己不好？
（37）你受到批评后，是否总是认为自己不好？
（38）别人笑你的时候，你是否会认为是自己不用功的缘故？
（39）你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故？
（40）你失败的时候，是否总是认为是自己的责任？
（41）大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错？
（42）你在乒乓球.羽毛球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？
（43）碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付？
（44）你是否有时会后悔，那件事不做就好？
（45）你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错？
（46）你心里是否总想为班级做点好事？
（47）你学习的时候，思想是否经常开小差？
（48）你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？
（49）碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁？
（50）你是否非常担心家里有人生病或死去？
（51）你是否在梦里见到过死去的人？（52）你对收音机和汽车的声音是否特别敏感？
（53）你心里是否总觉得好像有什么事没有做好？
（54）你是否担心会发生什么意外的事？
（55）你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决？
（56）你手上是否经常出汗？
（57）你害羞时是否会脸红？
（58）你是否经常头痛？
（59）你被老师提问时，心里是否总是很紧张？
（60）你没有参加运动，心脏是否经常噗通噗通地跳？
（61）你是否很容易疲劳？
（62）你是否很不愿吃药？
（63）夜里你是否很难入梦？
（64）你是否觉得身体好像有什么毛病？
（65）你是否经常认为自己的身型和面孔比别人难看？（66）你是否经常觉得肠胃不好？
（67）你是否经常咬指甲？
（68）你是否舔手指头？
（69）你是否经常感到呼吸困难？
（70）你去厕所的次数是否比别人多？
（71）你是否很害怕到高的地方去？
（72）你是否害怕很多东西？
（73）你是否经常做噩梦？
（74）你胆子是否很小？
（75）夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？
（76）你乘车穿过隧道或高桥时，是否很怕？
（77）你是否喜欢夜里开着灯睡觉？
（78）你听到打雷声是否非常害怕？
（79）你是否非常害怕黑暗？
（80）你是否经常感到后面有人跟着你？
（81）你是否经常生气？
（82）你是否不想得到好的成绩？
（83）你是否会突然想哭？
（84）你以前是否说过谎话？
（85）你有时是否觉得，还是死了好？
（86）你是否一次也没有失约过？
（87）你是否经常想大声喊叫？
（88）你是否不愿说出别人不让说的事？
（89）你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？
（90）你是否总是很有礼貌？
（91）你被人说了坏话，是否想立即采取抱负行动？
（92）老师或父母说的话，你是否都照办？
（93）你心里不开心，是否会乱丢.乱砸东西？
（94）你是否发过怒？
（95）你想要的东西，是否就要一定那到手？
（96）你不喜欢的课，老师提前下课，你是否感到特别高兴？
（97）你是否经常想从高的地方跳下来？
（98）你是否无论对谁都很亲？
（99）你是否会经常急躁得坐立不安？
（100）对不认识的人，你是否会都喜欢？
第二篇：中小学生心理健康诊断测验(MHT)
第5教案
课 题：第二章 心理测验的编制
目的要求（知识点、（1）掌握中小学生心理健第一节 编制测验的一般程序 能力点、素质点）：
康诊断测验的背景、记分以及解释（2）掌握心理测验相关知识（3）培养学生独立思考能力（4）培养学生的心理学思维
教学重点及难点：掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释
教学方法和手段：讲授法 小组讨论
学法指导：分组讨论 师生互动 计：（附后）心理测验的相关知识
教学过程设
课后小结： 创新点：结合具体测验理解作业布置：学会使用该测验对中小学生进行测试
中小学生心理健康诊断测验（MHT）简介
人的健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应。小学高年级和中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多。适度的压力可以提高个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体适应的更好。但当前，不少压力已超过了他们所负荷的程度，常常会引发过强的焦虑，紧张、不安、抑郁、恐怖、孤独、自责、过敏、冲动，身体症状等心理困扰和适应问题，甚至引发精神症状。通过本测验，就是帮助老师、家长和学生本人了解存在的问题，然后有的放矢的从认知和行为等层面上进行辅导，以改善、维护和提高心理健康水平。
心理健康诊断测验（MHT），是根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”修订，按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为两方面测定，由8个内容量表构成。这是按照焦虑反应的表现方式和场合来分类的： 1．学习焦虑。近年来，随着升学考试和就业考试的难度增加，学生和父母都很关心学习。每天把学习挂在心上，担心被老师提问，上课时一直不放心，一有考试就怕得坏分数而无法安心学习，这些就是学习焦。青少年时期，由于自我过强，不会与人交往，很2．对人焦虑怕生人，所以，与他人讲话时，担心会不会脸红，受到教师或父母责备时，一直放在心上，并担心朋友也会背地里说自己的坏话，因而经常感到焦躁。3．孤独倾向。被父母疏虑的表现。
远的儿童，娇生惯养在家称大王在外懦弱的儿童，腼腆抑郁的青少年，都经常因孤独而烦恼。这类儿童和青少年，和大家一起做某件事时，由于技术差、经验不足，经常感到失败的威胁。因此，感到和大家一起玩还不如一个人玩。这样，就越来越不会和大家一起相处。当别人高兴地相互谈话时，就有一种我不仅不能参加，而且还被人家排挤的心情。这样恶性循环下去，最后只要是人们聚集在一起，就会感到恐怖。这样，既想加入到伙伴当中去，又想避免在伙伴们面前出现失败，因而产生不安倾向。4．自责倾向。象打篮球、排球那样，如果自己的队输了，有些儿童和青少年就认为是因为自己加入了才输的，而一直放在心上。在受到责备、打架之后或成绩不好时，常会认为是自己不好。这样，就对自己所做的事失去了信心。经常担心，阻碍自己的行动。当发生不如意的事情时，不认为是他人的问题，而经常认为是自己不好，对自
。感受性太强，就连小事都放心不下，行动受到严5．过敏倾向重损害的倾向，称为过敏倾问。对周围的噪声特别敏感，担心家属中有人会受伤，生病或死亡，决定事情不果断，即使做了好事也感到烦恼。己所做的事抱有恐惧倾向，称为自责倾向。6．身体症状。当焦虑急剧袭来时，感到将要死去，呼吸感到困难，心跳加快，感到喘不过气，出虚汗，头晕、知觉异常。如果焦虑是慢慢产生的，就会心神不定，心跳异常，脉搏混乱，想呕吐，食欲不振，肚子痛或失眠等，这种身体上的症状是比较明显的，所以，过去也曾用于焦虑的诊断。本测验除了这种身体症状外，还包括身体某个部分是否有毛病，身体某个部分是否比别人难看，对身体缺陷不放心等，这些都能用身体症状的内容量表来测定。7．恐怖倾向。恐怖和焦虑通常是区别开来使用的。这里所说的是，客观上一点不需要恐惧，主观上也不知道为什么要恐惧，然而却抱有一种恐惧心理，这称为恐惧倾向。例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地恐惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用来测定这种倾向的。8．冲动倾向。有时无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。
计分方法：第84，94，96道测题，选 “A” “是”答案者记0分； 选“B” “不是”答案者记0分;其余测验项目均是：凡是在“A”选“是”答案者记1分；在“B”上选“不是”答案者记0分。将原始分对照常模查出量表分。(常模附后)结果解释：(1)效度量表的解释：效度量表的原始分≥7分，则测验结果不可信。要在适当的时候重新进行测验。(2)整个测验的解释：将各个分测验的标准分相加就是整个测验的标准分。整个测验的标准分≥65分：该生情绪状况总体上不良，焦虑情绪较严重，有适应障碍，需要给予特别辅导。整个测验的标准分〈65分：该生情绪状况总体上正常，但需要进一步了解各分测验得分的情况。(3)各分测验的解释：如果一个分测验的标准分≥8分，属高分，说明学生在该项目上有困扰或障碍，需要给予特别辅导。如果标准分＜8分，属低分，说明学生在该项目上正常。A．学习焦虑（由第 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15项组成）： 高分（8分以上）：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：学习焦虑低，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。B．对人焦虑（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25项组成）： 高分（8分以上）：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：热情，大方，容易结交朋友。C．孤独倾向（由第 26，27，28，29，30，31，32，33，34，35项组成）： 高分（8分以上）：孤独、抑郁，不善与人交往，自我封闭。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。D．自责倾向（由第36，37，38，39，40，41，42，43，44，45项组成）： 高分（8分以上）：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归咎于自己。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：自信，能正确看待失败。E．过敏倾向（由第 46，47，48，49，50，51，52，53，54，55项组成）： 高分（8分以上）：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：敏感性较低，能较好地处理日常事物。F．身体症状（由第56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70项组成）： 高分（8分以上）：在极度焦虑的时候，会出现呕吐失眠、小便失禁等明显症状。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有身体异常表现。G．恐怖倾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80项组成）： 高分（8分以上）：对某些日常事物，如黑暗等，有较严重的恐惧感。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有恐怖感。H．冲动倾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99项组成）： 高分（8分以上）：十分冲动，自制力较差。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有冲动。
效度量表（由82、84、86、88、90、92、94、96、98，100项组成）附录：常模表(初一)：各分测验与原始分等值的量表分 原始分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 学习焦虑0 0 1 1 2 3 3 4 5 5 6 7 7 8 9 9 对人焦虑0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 孤独倾向0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 自责倾向0 1 2 3 3 3 4 5 6 8 9 过敏倾向0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身体症状1 2 3 3 4 5 6 6 7 8 9 9 10 11 12 12 恐怖倾向2 3 4 5 6 6 7 8 9 10 10 冲动倾向2 3 4 5 6 7 7 8 9 中学生心理健康诊断测验（MHT）[指导语] 1．这些测题是调查你的心情和感受的,不是测验智力和学习能力,与学习成绩无关,答案也没有好坏之分,请按照你平时所想的如实回答。2．本测验每一问题都只有“是”和“不是”两种可供选择的答案，回答纸上相应地附有a、b两个可供选择的英文字母，请把你所选择的答案写在答题卡中相应的格内。3．注意事项：（1）按你平时所想的如实回答。（2）每一问题都要回答，但只能选择一个答案,难以决定时,请选与你的状况最接近的答案。（3）回答时间没有限制，但不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。[问卷项10 1 目]
1．你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？ A是B．不是
2．老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？
A是B．不是 3．你是否一听说“要考试”心里就紧张。A是B．不是
4．你考试成绩不好时，心里是否感到不快。A是B．不是
5．你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆。A是B．不是 6．考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？
A是B．不是
7．你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下？ A是B．不是 8．你是否一遇到考试，就担心会考坏？ A是B．不是 9．你是否希望考试能顺利通过？ A是B．不是 10．你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？ A是B．不是 11．你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？ A是B．不是 12．你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？
A是B．不是
13．你是否认为你比别人更担心学习？ A是B．不是
I4．你是否做过考试考坏了的梦？ A是B．不是 15．你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？
A是B．不是 16．你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话？
A是B．不是
17．你受到父母批评后，是否总是想不开，放在心上？ A是B．不是 18．你在游戏或与别人的竞争中输给了对方，是否就不想再干了？ A是B．不是 人家在背后议论你，你是否感到讨厌 19．？ A是B．不是 20．你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？
A是B．不是 21．你是否很担心叫你担任班干部？ A是B．不是 22．你是否总是觉得好像有人在注意你？ A是B．不是
在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张？ 23． A是B．不是 24．你受到批评时，心情是否不愉快？ A是B．不是 25．你受到老师批评时，心里是否总是不安？ A是B．不是 26．同学们在笑时，你是否也不大会笑？ A是B．不是 27．你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩？
A是B．不是 28．你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？ A是B．不是 29．你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩？
A是Ｂ．不是 30．同学们在交谈时，你是否不想加入？
A是B．不是 31.对你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人？ A是B．不是 32．你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？ A是B．不是 33．你的朋友是否很少？ A是B．不是 34．你是否不喜欢同别人谈话？ A是B．不是 35．在人多的地方，你是否觉得很怕？ A是 B．不是 36．你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认为自己不好？
A是
B．不是 37．你受到批评后，是否总认为是自己不好？
A是 B．不是 38．别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事？ A．是 B．不是
39．你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故？ A．是 B．不是 40．你失败时候，是否总是认为是自己的责任？
A．是
B．不是 41．大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错？ A是B．不是 42．你在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？ A是 B．不是 43．碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付？
A是 B．不是 44．你是否有时会后悔，那件事不做就好了？ A是 B．不是 45．你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错？ A是 B．不是 46．你心里是否总想为班级做点好事？
A是 B．不是 47．你学习的时候，思想是否经常开小差？
A是B．不是 48．你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？ A是B．不是 49．碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁？
A是B．不是 50，你是否非常担心家里有人生病或死去？
A是B．不是 51．你是否在梦里见到过死去的人？ A是B．不是 52．你对收音机和汽车的声音是否特别敏感？ A是B．不是 53．你心里是否总觉得好像有什么事没有做好？ A是B．不是 54．你是否担心会发生什么意外的事？
A是B．不是 55．你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决？ A是B．不是 56．你手上是否经常出汗？ A是B．不是 57．你害羞时是否会脸红？ A是B．不是
58．你是否经常头痛？
A是B．不是 59．你被老师提问时。心里是否总是很紧张？ A是B．不是 60．你没有参加运动，心脏是否经常噗通噗通地跳？ A是B．不是 61．你是否很容易疲劳？
A是B．不是 62．你是否很不愿吃药？ A是B．不是 63．夜里你是否很难入睡？ A是B．不是 64．你是否总觉得身体好像有什么毛病？ A是B．不是 65．你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看？ A是B．不是 66．你是否经常觉得肠胃不好？ A是B．不是 67．你是否经常咬指甲？
A是B．不是
68．你是否舔手指头？ A是B．不是 69．你是否经常感到呼吸困难？ A是B．不是
70．你去厕所的次数是否比别人多？ A是B．不是 71．你是否很怕到高的地方去？ A是B．不是
72．你是否害怕很多东西？
A是B．不是 73．你是否经常做噩梦？ A是B．不是 74．你胆子是否很小？ A是B．不是 75．夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？
A是B．不是 76．你乘车穿过隧道或路过高桥时，是否很怕？ A是B．不是 77．你是否喜欢整夜开着灯睡觉？ A是B．不是 78．你听到打雷声是否非常害怕？ A是B．不是
79．你是否非常害怕黑暗？
A是B．不是
80．你是否经常感到后面有人跟着你？ A是B．不是 81．你是否经常生气？ A是B．不是 82．你是否不想得到好的成绩？ A是B．不是 83．你是否经常会突然想哭？ A是B．不是 84你以前是否说过谎话？
A是B．不是 85．你有时是否会觉得，还是死了好？ A是B．不是 86．你是否一次也没有失约过？ A是B．不是 87．你是否经常想大声喊叫？ A是B．不是 88．你是否不愿说出别人不让说的事？ A是B．不是 89．你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？
A是B．不是 90．你是否总是很有礼貌？
A是B．不是 91．你被人说了坏话，是否想立即采取报复行动？ A是B．不是 92．老师或父母说的话，你是否都照办？ A是B．不是 93．你心里不开心，是否会乱丢、乱砸东西？ A是B．不是 94．你是否发过怒？ A是B．不是 95．你想要的东西，是否就一定要拿到手？ A是B．不是 96．你不喜欢的课，老师提前下课，你是否会感到特别高兴？ A是B．不是 97．你是否经常想从高的地方跳下来？ A是B．不是 98．你是否无论对谁都很亲热？ A是B．不是
99．你是否会经常急躁得坐立不安？ A是B．不是
100．对不认识的人，你是否会都喜欢？ A是B．不是
第三篇：中小学生心理健康诊断测验(MHT) 结果分析
第5教案
课 题：第二章 心理测验的编制
第一节 编制测验的一般程序
目的要求（知识点、能力点、素质点）：
（1）掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释（2）掌握心理测验相关知识（3）培养学生独立思考能力（4）培养学生的心理学思维
教学重点及难点：掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释
教学方法和手段：讲授法 小组讨论
学法指导：分组讨论 师生互动
教学过程设计：（附后）
创新点：结合具体测验理解心理测验的相关知识
课后小结：
作业布置：学会使用该测验对中小学生进行测试
中小学生心理健康诊断测验（MHT）简介
人的健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应。小学高年级和中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多。适度的压力可以提高个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体适应的更好。但当前，不少压力已超过了他们所负荷的程度，常常会引发过强的焦虑，紧张、不安、抑郁、恐怖、孤独、自责、过敏、冲动，身体症状等心理困扰和适应问题，甚至引发精神症状。通过本测验，就是帮助老师、家长和学生本人了解存在的问题，然后有的放矢的从认知和行为等层面上进行辅导，以改善、维护和提高心理健康水平。
心理健康诊断测验（MHT），是根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”修订，按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为两方面测定，由8个内容量表构成。这是按照焦虑反应的表现方式和场合来分类的： 1．学习焦虑。近年来，随着升学考试和就业考试的难度增加，学生和父母都很关心学习。每天把学习挂在心上，担心被老师提问，上课时一直不放心，一有考试就怕得坏分数而无法安心学习，这些就是学习焦虑的表现。
2．对人焦虑。青少年时期，由于自我过强，不会与人交往，很怕生人，所以，与他人讲话时，担心会不会脸红，受到教师或父母责备时，一直放在心上，并担心朋友也会背地里说自己的坏话，因而经常感到焦躁。
3．孤独倾向。被父母疏远的儿童，娇生惯养在家称大王在外懦弱的儿童，腼腆抑郁的青少年，都经常因孤独而烦恼。这类儿童和青少年，和大家一起做某件事时，由于技术差、经验不足，经常感到失败的威胁。因此，感到和大家一起玩还不如一个人玩。这样，就越来越不会和大家一起相处。当别人高兴地相互谈话时，就有一种我不仅不能参加，而且还被人家排挤的心情。这样恶性循环下去，最后只要是人们聚集在一起，就会感到恐怖。这样，既想加入到伙伴当中去，又想避免在伙伴们面前出现失败，因而产生不安倾向。
4．自责倾向。象打篮球、排球那样，如果自己的队输了，有些儿童和青少年就认为是因为自己加入了才输的，而一直放在心上。在受到责备、打架之后或成绩不好时，常会认为是自己不好。这样，就对自己所做的事失去了信心。经常担心，阻碍自己的行动。当发生不如意的事情时，不认为是他人的问题，而经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向，称为自责倾向。5．过敏倾向。感受性太强，就连小事都放心不下，行动受到严重损害的倾向，称为过敏倾问。对周围的噪声特别敏感，担心家属中有人会受伤，生病或死亡，决定事情不果断，即使做了好事也感到烦恼。
6．身体症状。当焦虑急剧袭来时，感到将要死去，呼吸感到困难，心跳加快，感到喘不过气，出虚汗，头晕、知觉异常。如果焦虑是慢慢产生的，就会心神不定，心跳异常，脉搏混乱，想呕吐，食欲不振，肚子痛或失眠等，这种身体上的症状是比较明显的，所以，过去也曾用于焦虑的诊断。本测验除了这种身体症状外，还包括身体某个部分是否有毛病，身体某个部分是否比别人难看，对身体缺陷不放心等，这些都能用身体症状的内容量表来测定。
7．恐怖倾向。恐怖和焦虑通常是区别开来使用的。这里所说的是，客观上一点不需要恐惧，主观上也不知道为什么要恐惧，然而却抱有一种恐惧心理，这称为恐惧倾向。例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地恐惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用来测定这种倾向的。
8．冲动倾向。有时无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。
计分方法：第84，94，96道测题，选 “A” “是”答案者记0分； 选“B” “不是”答案者记0分;其余测验项目均是：凡是在“A”选“是”答案者记1分；在“B”上选“不是”答案者记0分。将原始分对照常模查出量表分。(常模附后)结果解释：(1)效度量表的解释：效度量表的原始分≥7分，则测验结果不可信。要在适当的时候重新进行测验。
(2)整个测验的解释：将各个分测验的标准分相加就是整个测验的标准分。整个测验的标准分≥65分：该生情绪状况总体上不良，焦虑情绪较严重，有适应障碍，需要给予特别辅导。整个测验的标准分〈65分：该生情绪状况总体上正常，但需要进一步了解各分测验得分的情况。
(3)各分测验的解释：如果一个分测验的标准分≥8分，属高分，说明学生在该项目上有困扰或障碍，需要给予特别辅导。如果标准分＜8分，属低分，说明学生在该项目上正常。
A．学习焦虑（由第 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15项组成）：
高分（8分以上）：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：学习焦虑低，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。B．对人焦虑（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25项组成）： 高分（8分以上）：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：热情，大方，容易结交朋友。
C．孤独倾向（由第 26，27，28，29，30，31，32，33，34，35项组成）： 高分（8分以上）：孤独、抑郁，不善与人交往，自我封闭。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。D．自责倾向（由第36，37，38，39，40，41，42，43，44，45项组成）： 高分（8分以上）：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归咎于自己。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：自信，能正确看待失败。
E．过敏倾向（由第 46，47，48，49，50，51，52，53，54，55项组成）： 高分（8分以上）：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：敏感性较低，能较好地处理日常事物。
F．身体症状（由第56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70项组成）：
高分（8分以上）：在极度焦虑的时候，会出现呕吐失眠、小便失禁等明显症状。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有身体异常表现。
G．恐怖倾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80项组成）： 高分（8分以上）：对某些日常事物，如黑暗等，有较严重的恐惧感。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有恐怖感。H．冲动倾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99项组成）： 高分（8分以上）：十分冲动，自制力较差。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。
低分（3分以下）：基本没有冲动。
效度量表（由82、84、86、88、90、92、94、96、98，100项组成）附录：常模表(初一)：各分测验与原始分等值的量表分 原始分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 学习焦虑0 0 1 1 2 3 3 4 5 5 6 7 7 8 9 9 对人焦虑0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 孤独倾向0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 自责倾向0 1 2 3 3 3 4 5 6 8 9 过敏倾向0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身体症状1 2 3 3 4 5 6 6 7 8 9 9 10 11 12 12 恐怖倾向2 3 4 5 6 6 7 8 9 10 10 冲动倾向2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11
第四篇：亲子关系诊断测验
家庭亲子关系量表（PCRT）
亲子关系量表采用华东师范大学心理系周步成等修订《家庭亲子关系测验(PCRT)》，该
量表将不良好的亲子关系从拒绝、支配、保护、服从和矛盾5种态度分为消极的拒绝型、积
极的拒绝型、严格型、期待型、干涉型、不安型、溺爱型、盲从型、矛盾型和不一致型10
个类型。
该量表，按态度的特征分为5类（都是父母不希望有的）即，拒绝、支配、保护、服从、矛盾不一致。这5种态度再各分为2个类型，每个类型各有10个问题。共100道测题。
Ⅰ、拒绝： A、消极的拒绝型，B、积极的拒绝型；
Ⅱ、支配： C、严格型，D、期待型；
Ⅲ、保护 ：E、干涉型，F、不安型；
Ⅳ、服从： G、溺爱型，H、盲从型 ；
Ⅴ、矛盾 ：I、矛盾型，J、不一致型。
家庭亲子关系量表（PCRT）
在回答问卷之前，请您认真阅读下面指导语。
亲子关系对青少年的成长是至关重要的，为了帮助您更深入地了解自己家庭
亲子关系状况，请你按要求认真完成量表中所涉及到的问题。谢谢您的合作！量表中有很多题目组，每个题目答案均有（①不是②有时是③常常是）三个
等级。答题是请注意：1．按你平时所想的和父母平时的实际情况如实回答。2．每一问
题都要回答，但只能选择一个答案。难以决定时，请选与实际情况较接近的答案。3．有
不明白的地方可以举手问老师。4．修改答案时，要用橡皮擦干净。5．回答时间没有限
制，但不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。将您认为最适合的答案序号填在（），每题只准选一个。问卷不记名，请您务必如实回答。
[A]
1．你同父母说话时，他们是不是说:“很忙呀”，而不理你?（）
①不是②有时是③常常是
2．父母是不是在别人面前说你的缺点或发牢骚?（）
①不是②有时是③常常是
3．你的父母是不是更疼爱别的孩子?（）
①不是②有时是③常常是
4．你是不是认为父母和你合不来?（）
①不是②有时是③常常是
5．父母是不是把你看成是讨厌鬼?（）
①不是②有时是③常常是
6．父母在谈论你时，是不是感到难为情?（）
①不是②有时是③常常是
7．你和别人随便玩什么，父母会不会来干涉?（）
①不是②有时是③常常是
8．父母对你所托的事或约好的事，会不会忘掉或不关心?（）
①不是②有时是③常常是
9．父母是不是只看到你的缺点而看不到你的优点?（）
①不是②有时是③常常是
10．父母是不是认为你是不可信任的?（）
①不是②有时是③常常是
[B]
1．你在家里受到责备时，会不会挨打、挨拧或被捆绑起来?（）
①不是②有时是③常常是
2．父母对你是不是唠唠叨叨发牢骚?（）
①不是②有时是③常常是
3．你的学习成绩或作品，是不是被父母看不起或被嘲笑?（）
①不是②有时是③常常是
4．同别人的孩子(如兄弟姐妹或别人家的孩子)相比，是不是只有你才经常受父母责备?（）
①不是②有时是③常常是
5．父母对你做的事是不是经常说:“那不行”，“这不可以”?（）
①不是②有时是③常常是
6．父母外出时，是不是经常叫你看家或把你寄放到别人家里?（）①不是②有时是③常常是
7．你是不是常受到父母吓唬:“不给你吃饭”，“把你关在门外”，“把你丢掉”，“去告诉警察”等?（）
①不是②有时是③常常是
8．父母是不是常常说你是“个子矮”，“傻瓜”，“迟钝”，“长得不好看”?（）①不是②有时是③常常是
9．你是不是和父母一起外出，一起玩耍，一起谈话?（）
①不是②有时是③常常是
10．父母情绪不好时，你是不是比平常多挨骂?（）
①不是②有时是③常常是
[C]
1．父母是不是和你商量同你有关的各种事情?（）
①不是②有时是③常常是
2．父母认为是好的事情，会不会硬要你去做?（）
①不是②有时是③常常是
3．你去做某件事时，父母会不会阻止你说:“那不行”，“这不行”?（）①不是②有时是③常常是
4．父母是不是经常监视你做事?①不是②有时是③常常是
5．你做的事或你的学习成绩，是不是经常受到父母指责?（）
①不是②有时是③常常是
6．对你的辩解或不同意见，父母是不是假装没听见?（）
①不是②有时是③常常是
7．父母给你零用钱吗?（）
①不是②有时是③常常是
8．你没有按父母说的做，会不会遭他们严厉责备?（）
①不是②有时是③常常是
9．父母是不是对你施威风?（）
①不是②有时是③常常是
10．父母是不是要求你有礼貌，守规矩，用功学习?（）
①不是②有时是③常常是
[D]
1．父母是不是经常对你说:“读书要用功”?（）
①不是②有时是③常常是
2．父母是不是更关心你的学习?（）
①不是②有时是③常常是
3．父母是不是总把你和别人家的孩子作比较?（）
①不是②有时是③常常是
4．父母看了你的考试成绩后，是不是总说你不行或差劲?（）
①不是②有时是③常常是
5．父母是不是经常对你说:“只要你用功，就给你什么”?（）
①不是②有时是③常常是
6．父母是不是只要求你读书，不给你玩的时间?（）
①不是②有时是③常常是
7．父母是不是为你准备好的书、好的学习条件，收听收看好的广播电视节目，交好的朋友而动脑筋?（）
①不是②有时是③常常是
8．为了“望子成龙”，“望女成风”，你父母是不是什么事情都肯做?（）①不是②有时是③常常是
9．父母是不是常说你“如果用功些，成绩会好些呀”?（）
①不是②有时是③常常是
10．你正玩得高兴或正在做手工时，父母会不会硬要你中途停下去学习?（）①不是②有时是③常常是
[E]
1．你是不是感到父母对你的日常生活管得太多?（）
①不是②有时是③常常是
2．你吃饭时，父母是不是对你说:“要多吃，不能挑食”?（）
①不是②有时是③常常是
3．父母对你交朋友也严格要求吗？（）
①不是②有时是③常常是
4．父母是不是关心你的作业或手工品?（）
①不是②有时是③常常是
5．父母是不是提醒你，要节约花零用钱?（）
①不是②有时是③常常是
6．父母明知你能做的事，是不是还要帮助你?（）
①不是②有时是③常常是
7．你和别人吵架时，父母是不是经常介入?（）
①不是②有时是③常常是
8．父母对你看小人书及其他与学校学习无关的书籍，看电影、电视、录象或其他娱乐体育活动是不是有严格要求?（）
①不是②有时是③常常是
9．父母是不是总对你唠叨说：“快去睡觉吧”，“上学要迟到了”，“你要抓紧时间”等?（）
①不是②有时是③常常是
10．父母是不是很想打听你在学校里的事情?（）
①不是②有时是③常常是
[F]
1．你稍有的病痛，父母是不是急于给你去治疗?（）
①不是②有时是③常常是
2．你弄脏了手脚或衣服，父母是不是会说你不讲卫生?（）
①不是②有时是③常常是
3．父母是不是经常提醒你，不要参加危险的体育活动或做危险的游戏?（）①不是②有时是③常常是
4．父母是不是不许你一个人到远处去?（）
①不是②有时是③常常是
5．父母是不是担心你的学习成绩会退步?（）
①不是②有时是③常常是
6．如果你有过不幸的事情，父母是不是经常地提醒你不要再发生类似的事情?（）①不是②有时是③常常是
7．父母是不是经常提醒你，不要和坏朋友玩或做坏事?（）
①不是②有时是③常常是
8．你的缺点或缺陷，父母是不是有意或无意为你袒护?（）
①不是②有时是③常常是
9．为了不让你伤风感冒，父母是不是经常叫你多穿衣服不要受凉?（）①不是②有时是③常常是
10．父母是不是总在为你的事情操心?（）
①不是②有时是③常常是
[G]
1．父母是不是叫你不要和同学玩，只要你在家里玩?（）
①不是②有时是③常常是
2．你从小是不是在父母过于疼爱中长大的?（）
①不是②有时是③常常是
3．父母是否把照料你，和你在一起，看得比什么都愉快?（）
①不是②有时是③常常是
4．你受到同学欺负或受到老师批评时，父母会不会生气或袒护你?（）①不是②有时是③常常是
5．为了你，父母是否愿意作出任何牺牲?（）
①不是②有时是③常常是
6．父母是不是不责备你而只赞扬你?（）
①不是②有时是③常常是
7．你不在家，父母就会感到寂寞吗?（）
①不是②有时是③常常是
8．如果你生病，病痊愈后，父母仍会耐心地照料你吗?（）
①不是②有时是③常常是
9．你无论做什么事，父母都希望和你在一起，成为你的伙伴吗?（）①不是②有时是③常常是
10．不论你年龄多大，父母是不是象对待幼儿那样来精心照料你?（）①不是②有时是③常常是
[H]
1．你纠缠不休，父母是不是会依从你?（）
2．父母是不是讨好你，奉承你?（）
①不是②有时是③常常是
3．你做了错事，父母是不是不批评你?（）
①不是②有时是③常常是
4．只要你恳求，父母总会帮你忙吗?（）
①不是②有时是③常常是
5．你不做家务，父母是不是也不说什么?（）
①不是②有时是③常常是
6．已经决定要你做的事情，如果你说“不高兴”，父母是不是就不再要求你做了?（）
①不是②有时是③常常是
7．如果你非要不可，就是价钱昂贵的东西，父母也会买给你吗？（）①不是②有时是③常常是
8．只要你感兴趣，即使你做了错事，父母也不责怪你吗?（）
①不是②有时是③常常是
9．为了叫你学习和做家务，父母会不会给你许愿(如称赞你或给你东西)?（）①不是②有时是③常常是
10．父母不论考虑什么事，是不是首先想到你?（）
①不是②有时是③常常是
[I]
1．父母对你的态度是不是和他们的心情有关?（）
①不是②有时是③常常是
2．你做同样的一件事，是不是有时会受到父母责备，有时就不会受到他们责备?（）
①不是②有时是③常常是
3．父母严厉责备你之后，会不会向你道歉或向你讨好?（）
①不是②有时是③常常是
4．父母很宝贝你，但有时是不是也严厉地责备你?（）
①不是②有时是③常常是
5．父母平时不大理睬你，但有时是不是也会过分照顾你?（）
①不是②有时是③常常是
6．父母虽然过分地照料你，但是不是有时你做不成事也会生气（）①不是②有时是③常常是
7．父母在外人面前对你的态度和在家里对你的态度是不是不一样?（）①不是②有时是③常常是
8．父母是不是在表面上袒护你学习、能力等时，内心却又感到难为情?（）①不是②有时是③常常是
9．父母虽然会说:“你反正是不行的”，但当你的成绩不好时，是不是又会生气?（）
①不是②有时是③常常是
10．父母平时对你严加干涉，当你和他们商量事情时，他们是不是又只得满足你的要求?（）
[J]
1．父母当中，是不是一个严格，另一个温和?（）
①不是②有时是③常常是
2．你的父母是不是一个不大理睬你，另一个又过分地照料你?（）①不是②有时是③常常是
3．父母对你的看法是不是经常发生矛盾?（）
①不是②有时是③常常是
4．你是不是喜欢父母中的一个，讨厌另一个?（）
①不是②有时是③常常是
5．你有事或需要东西时，是不是只向父母当中的一方讲或要?（①不是②有时是③常常是
6．你会不会在父母中的一个面前说另一个的坏话或缺点?（）①不是②有时是③常常是
7．父母对你的教育方式或看法是不是有分歧?（）
①不是②有时是③常常是
8．父母当中是不是一个逞威风，另一个服从?（）
①不是②有时是③常常是
9．你父母当中是不是只有一个照料你关心你?（）
①不是②有时是③常常是
10．你的父母是不是吵架?（）
①不是②有时是③常常是）
第五篇：学习动机诊断测验(MAAT)
学习动机诊断测验（MAAT）手 册
学习动机诊断测验（MAAT）手 册（小学四年级至高中三年级用）南京多元智能教育研究所 MAAT测验指导语
这个测验不是要了解你是好孩子还是坏孩子，而是详细地调查你是怎样学习的，目的是为了使你的学习比现在好，需要做哪些改进。回答方法：本调查的每一个问题都有a、b、c三个可供选择的答案，请在这三个答案中，选择其中一个你认为适合你平时实际情况的答案，并在此答案卡中字母上打“√”。请按此方法与要求对下列四个“例题”进行练习。1.你是否想每次考试都能成为班级第一名？ a.常常是 b.有时是 c.不是 2.在学校运动会上，你是不是想为班级争光？ a.常常是 b.有时是 c.不是 3.你是不是练习书法？ a.常常是 b.有时是 c.不是
4.考试时，遇到难题目，你心里紧张吗？ a.常常是 b.有时是 c.不是
注意事项： 1.按你平时所想的和所做的，如实地回答。2.每一个问题都要回答，但只能选择一个答案，如果认为没有合适的答案，可以选出与自己比较接近的答案。3.不明白题目的意思，或者有不认识的字，可以问家长。4.回答时间没有限制，但不要过多考虑，请选出你最初想到的答案。
1．你是否想在学习上成为班级第一名?(a)经常想(b)有时想(c)不想
2．你考试获得好成绩时，是否想得到老师表扬?(a)经常想(b)有时想(c)不想
3．你是否认为，学习上碰到不懂的地方，只要努力钻研，一定会弄明白的?(a)经常想(b)有时想(c)不想 4．你是否想在和同学的学习竞赛中获胜?(a)经常想(b)有时想(c)不想
5．你是否认为，只要用功学习成绩就会有所提高?(a)经常想(b)有时想(c)不想
6．你是否认为，只要努力学习，即使不喜欢的功课，也会变得有兴趣?(a)经常想(b)有时想(c)不想
7．你在专心学习的时候，是否对周围发生的事不在意?(a)经常想(b)有时想(c)不想
8．你是否认为，平时好好学习，考试时就会得到好成绩?(a)经常想(b)有时想(c)不想
9．你是否认为，测验和考试的时候，可以不参加运动和游戏?(a)经常想(b)有时想(c)不想
10.你是否认为，学习紧张的时候，可以不和同学玩?((a)经常想(b)有时想(c)不想
11．你是否在疲劳的时候，还想再检查一遍已经做完的功课?(a)经常想(b)有时想(c)不想 12．你是否想在平时就复习好功课，以便能随时回答老师的提问?(a)经常想(b)有时想(c)不想 13．你是否希望自己的作品(绘画、书法、手工)能在展览会上展出?(a)经常想(b)有时想(c)不想 14．在文艺演出中，你的表演是否想得到观众好评?(a)经常想(b)有时想(c)不想 15．你是否想使自己的手更灵巧?(a)经常想(b)有时想(c)不想
16．你是否认为，如果努力练习，无论是绘画、书法、乐器演奏还是唱歌，都会有进步?(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为
17．在同学们灰心时，你是否仍然努力做出好的作品(绘画、书法和手工)?(a)经常努力(b)有时努力(c)不努力 18．你把练习本上字写得漂亮，是否想得到老师表扬?(a)经常想(b)有时想(c)不想 19．你认真工作，是否想得到大家的好评?(a)经常想(b)有时想(c)不想
20.在绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工中，你是否想至少有一样要获得好的成绩?(a)经常想(b)有时想(c)不想
21．你创作的作品，是否想让大家佩服?(a)经常想(b)有时想(c)不想
22．你是否想使自己的绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工的水平逐渐提高?(a)经常想(b)有时想(c)不想 23．你开始绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工时，是否认为一定能做好?(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为 24．为了练习绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工，你是否能克服各种困难?(a)经常能(b)有时能(c)不能 25．在运动会的比赛中，你是否想获得第一名?(a)经常想(b)有时想(c)不想 26．你是否想成为班级和学校的运动选手?(a)经常想(b)有时想(c)不想 27．你是否想在体育比赛中创造优秀成绩?(a)经常想(b)有时想(c)不想
28．你是否认为，如果努力练习，一定会成为好的运动选好?(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为
29．你感到有一定难度的体育项目，是否想通过努力练习，获得好的成绩?(a)经常想(b)有时想(c)不想 30.与学习上取得好成绩相比，你是否更想在体育运动中创造出优秀成绩?(a)经常想(b)有时想(c)不想 31．你是否想宁肯少看电视，甚至不玩，非要把自己喜爱的体育项目练习好?(a)经常想(b)有时想(c)不想 32．你是否想在各种体育运动中都取得比别人好的成绩?(a)经常想(b)有时想(c)不想
33．为了在体育比赛中获胜，你是否认为，即使再辛苦，也要坚持下去?(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为 34．你眼看比赛要输了，是否还想拼到底，争取胜利?(a)经常想(b)有时想(c)不想 35．你是否想至少有一个体育项目是自己拿手的?(a)经常想(b)有时想(c)不想 36．你是否认为，运动水平是会逐步提高的?(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为 37．你是否想被选为班委委员?(a)经常想(b)有时想(c)不想
38．你是否希望受到同学们喜爱?(a)经常希望(b)有时希望(c)不希望 39．你是否相当班干部而受到同学们尊重?(a)经常想(b)有时想(c)不想 40.你是否想成为一个班级中有威信的人?(a)经常想(b)有时想(c)不想
41．你是否认为，如果自己对同学亲热，同学也会对自己亲热?(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为 42．你是否想不管遇到什么事，也要守信用?(a)经常想(b)有时想(c)不想 43．你是否想成为一个大家信得过的人?(a)经常想(b)有时想(c)不想
44．你是否想成为一个同学们都愿意和你亲近的人?(a)经常想(b)有时想(c)不想 45．你是否想经常和同学谈心?(a)经常想(b)有时想(c)不想
46．你是否希望自己的意见得到同学们的赞成?(a)经常希望(b)有时希望(c)不希望 47．你是否想和自己不太喜欢的同学友好相处?(a)经常想(b)有时想(c)不想
48．你在忙于学习和工作时，是否想先去做同学委托的事?(a)经常想(b)有时想(c)不想
49．考试前，你有些紧张，考试开始后，你是否会完全镇静下来?(a)经常是(b)有时是(c)不是 50.你在考试时，是否能集中注意，不想别的事?(a)经常能(b)有时能(c)不能 51．考试的题目越难，你的成绩是否反而越好?(a)经常是(b)有时是(c)不是
52．你是否认为，考试前几天用心复习，比平时更能够记住?(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为 53．和容易考试比起来，你是否更喜欢困难的考试?(a)经常是(b)有时是(c)不是
54．你是否感到考试开始时困难，一旦做下去也就顺利了?(a)经常是(b)有时是(c)不是 55．你是否愉快地等待考试的到来?(a)经常是(b)有时是(c)不是 56．你考试时的成绩是否比平时的成绩好?(a)经常是(b)有时是(c)不是
57．你考试成绩不好时，是否想到要更努力学习?(a)经常是(b)有时是(c)不是
58．你参加市、区、县考试的成绩是否比学校里的考试成绩好?(a)经常是(b)有时是(c)不是 59．你是否感到考试的时间不大够时，你的成绩反而好?(a)经常是(b)有时是(c)不是 60.你是否感到考试的成绩常常比你考试前预想的要好?(a)经常是(b)有时是(c)不是 61．考试成绩不好，是否是由于你太紧张?(a)经常是(b)有时是(c)不是 62．你是否认为越是担心考不好，结果会考得更糟?(a)经常是(b)有时是(c)不是
63．你是否认为，不经常参加考试，就会失去自信，考试成绩会越来越不好(a)经常认为(b)有时认为(c)不认为 64．你是否认为，越是参加重要的考试，成绩就越是不好?(a)经常是(b)有时是(c)不是 65．你是否认为，平时稍加思考就能回答的问题，到考试时也会答不好?(a)经常是(b)有时是(c)不是 66．你是否感到，一到考试就头脑空空，不能很好回答问题?(a)经常是(b)有时是(c)不是 67．在考试时，你是否总想看还剩下多少时间，而影响了思考?(a)经常是(b)有时是(c)不是
68．如果试卷开头一些问题 回答不出，是否后面容易的问题 也会答不上来了?(a)经常是(b)有时是(c)不是 69．你考试前，是否总担心会考得不好?(a)经常是(b)有时是(c)不是 70.你上课时，是否担心老师会提问自己?(a)经常是(b)有时是(c)不是
71．上课时，老师提问你，你心里是否很紧张，而不能很好地回答问题?(a)经常是(b)有时是(c)不是 72．考试时，你是否会因为考场外的声音而定不下心来?(a)经常是(b)有时是(c)不是 73．你在考试取得了好的成绩时，你认为(a)因为自己努力学习(b)因为这次试题容易 74．你受到父母表扬的时候，你认为(a)因为当时父母的心情好(b)因为自己的学习成绩好
75．有人说你不聪明时，你认为(a)对此，不必放在心上(b)只要努力，是可以改变人家的看法的 76．你能很快解答难题时，你认为(a)因为自己学习认真(b)因为题目容易 77．你能很快记住老师上课的内容，你认为(a)因为自己认真听讲(b)因为老师讲解得清楚
78．如果老师说，你的学习成绩好，你认为(a)这是老师为了鼓励自己经常说的话(b)因为自己的学习成绩确实好 79．你的父母说你做事很愚笨时，你认为(a)的确是自己做了愚笨的事(b)是父母的心情不好 80.你的考试成绩比预想的要差时，你认为(a)是这次考试的题目特别难(b)是自己没有复习好
81．你在体育活动或别的游戏中获胜时，你认为(a)是自己水平高(b)是对手差劲
82．如果大家认为你做的事情很聪明，你认为(a)是大家喜欢你(b)是自己总是做聪明的事 83．如果你在学习上取得了成绩，你认为(a)是老师出题容易(b)是自己已经学习过了 84．你能顺利地解答数学题目时，你认为(a)是自己专心听讲(b)是老师讲课讲得通俗易懂 85．你在上课时能很快地记住讲课的内容，你认为(a)是自己专心听讲(b)是老师讲课讲得通俗易懂
86．你向同学讲解题方法或处世待人方法时，同学们一下子就听懂了，你认为(a)是自己说得清楚(b)是同学们聪明 87．当老师对你说，“请更努力学习”时，你认为(a)这是老师鼓励自己的话(b)是自己的成绩比过去差了 88．考试前预想得70分，考试成绩是80分，再次考试，你想得的分数是：(a)60分(b)70分(c)80分(d)90分(e)100分
89．考试前预想得70分，考试成绩是60分，再次考试，你想得的分数是：(a)40分(b)50分(c)60分(d)70分(e)80分
90.考试前预想得80分，考试分数是80分，再次考试，你想得的分数是：(a)60分(b)70分(c)80分(d)90分(e)100分
91.考试前预想得80分，考试分数是60分，再次考试，你想得的分数是：(a)40分(b)50分(c)60分(d)70分(e)80分 92.考试前预想得60分，考试分数是80分，再次考试，你想得的分数是：(a)40分(b)50分(c)60分(d)70分(e)80分 在做完测试后，将答题结果填在下面。
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