小学四年级写字计划（样例5）

第一篇：小学四年级写字计划

2014-2015学年度第二学期

写字教学计划

党湾小学 王江霞

一、开展写字课的目的：

1.培养学生写字意识，使每位学生都能写一手好字。2.通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱。3.培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。

二、学情分析

四年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的 写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、形式和类型：

1.每周星期五第五节为固定写字时间。2.有效利用每周的写字课。

四、具体要求：

1.教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。

2.合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字或利用字贴练习。

3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。

五、本学期教学目标。

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

六、采取的措施。

1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

第二篇：四年级写字计划（本站推荐）

2011——2012学上期

四、2班写字教学计划

一、学情分析

写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。四年级的学生在以前的基础上，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，钢笔字也有所进步。但毛笔字是一个难点，很多孩子握笔方法都不对，有待加强。

二、教材分析

钢笔字，要求学生进一步了解汉字的结构特点，设计了笔画、偏旁部首、章法等方面的训练。写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

毛笔字（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，掌握教材中楷体字基本的结字原理及要求。充分利用“米口格”这一新的辅助格式，遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地安排各种点画，以端正、平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。

三、教学目标

1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、教学重、难点

1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸

平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

2.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

3.落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4.强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字

一样认真，养成良好书写习惯。

五、采取措施

1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学

生形成良好的写字习惯。

2.坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分

钟，学生练习不少于25分钟。

3.强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字

一样认真，养成良好书写习惯。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

六、课时安排：

（一）钢笔字

常用左旁5课时

常用右旁4课时

综合练习1课时

（二）毛笔字临帖5课时

第三篇：四年级写字计划

四年级班写字教学计划

一、指导思想：

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、工作重点：

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

三、具体措施：

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好写字课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3、重视写字课教学过程，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全体同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

第四篇：四年级下学期写字活动计划

四年级下学期写字活动计划

小岛小学

周洪俊

郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。写字确实是实施素质教育的一项重要内容。即做到笔笔认真，字字端正，行行整洁，从而养成良好的书写习惯。

小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣支配。凡是他们喜爱学的，学习的持久性长，效果也好。写字和其他事情一样，思想上是否重视，情绪上是否乐意，其认真、持久的程度是不同的。如果能让其认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣，他们就会不怕艰苦，不觉枯燥，下功夫练好字。因此教师的首要任务就是激发学生的写字兴趣，使每个人对写字充满热情和信心，让“要我写”变成“我要写”。因此我们在平时的写字教学中就十分重视对学生写字的指导。

一、指导观察

“察之者尚精，拟之者贵似”。教师要引导学生会观察田字格中的字，静心研究字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔。

写字是一个动态过程，在其间的每一环节，每一步骤给学生作示范，让学生静观默察每一笔是否到位，细细体味每一笔的引笔。总之，观察越仔细，范字在脑中的印象就越深，“眼”中字就会变成“心”中字。随着眼力的提高，写出的字就能准确、顺当、美观。

二、指导临描

写好笔画是写好字的基础。临写时指导学生先学会六种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，学生难于掌握结构，可让学生先看着范字进行模仿运笔，再在课本上进行笔顺描红，然后用半透明纸“蒙”在田字格上照着一笔一画的描摹，这样，经过反复练习，学生就能获得较丰富的感性认识。

但一味地描会造成依赖性，一旦脱离范字就会走样。因此在写字教学中就得“临描结合”，在描写的基础上引导学生观察描写的生字，掌握结构特点，位置摆放。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

三、指导找规律

汉字是方块字。虽然每个字各有特点，但也有共同点，有规律可循。写好字必须指导学生善于发现规律，并运用规律举一反三。如左右结构的要左窄右宽；上下结构的字下半部分要稳，要托住上面等等。这样经过指导，让学生闻一知十，从而培养学生的写字迁移能力。

四、指导品析

学生临写后，我们要求把自己书写的字与范字进行比较，反复揣摩，也可以同桌、小组互评。在鉴赏评析中不断改进临写的字，这样既能提高其审美能力，又可培养平时认真写字的习惯。

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

第五篇：四年级写字兴趣小组活动计划

四年级写字兴趣小组活动计划

一．情况分析：

写字兴趣小组的同学来自本班的一些同学，他们写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，就更不谈写字的运笔趋势，写字的笔锋等了。

二．教学目标：

针对以上孩子的特点，本学期写字兴趣小组的教学目标如下：

1．帮助孩子们养成良好的写字习惯，纠正写字的姿势。

（1）写字时能做到不说话，静静地写，以便修身养性。

（2）知道写字时的“三个一”。即眼离本子一尺，胸离桌面一拳，手握笔尖一寸远的地方。

（3）知道正确的坐姿：头正、肩平、腰直、足安。

2．让每位孩子掌握正区确的运笔，心中做到有运笔的趋势，写字时注意笔锋。

3．每次以一首诗作为练字的内容，而且也要孩子们掌握诗的大概意思，能背诵出每一首诗。

三．教学措施：

1．提高每次的练字兴趣。

（1）及时批改当天的练字本，下一次练字`时及时表扬写的好的同学，并在班内展览。

（2）对每一位同学采取加星制，表扬一次加一颗五角星，在全班面前展览一次的加五颗星，本学期小组活动结束时，对前十名的同学给予表扬。

2．积极地组织好每一次的课堂纪律，为练字提供好的学习环境。

3．多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会进步，都能把字练好。

4．经常在班内树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把字写好。

四．教学内容：

每次书写内容基本是课文的生词。