英语教育机构授课教师实践日志10篇[本站推荐]

第一篇：英语教育机构授课教师实践日志10篇[本站推荐]

第一篇

为了巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。也为了通过实习，全面检查自己与社会沟通交流能力的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，不断提高自己。

所以我在朋友的介绍下，来到了###英语培训学校。学校的负责老师贺老师通过和我详细的谈话，对我的能力和英语水平有了一个初步了解，决定让我带他们这里的高中级。由于是第一次带学生，没有任何教学经验，也不熟悉流程，况且对自己也不是很自信，所以贺老师让我先试听一天王娟老师的课程。我对于听课不敢怠慢，我仔细的听着，认真的看着，浅析王老师的教法，虚心向她学习，获得了不少的关于高中英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。课后在王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅！

第一天的实践就这样结束了，虽然自己没有辅导学生，但是良好的开端是成功的一般，只有首先把自己要做的工作揣摩透彻，才会在英语教学上使学生更易接受，有所收获。第二篇

今天天气不错，我的心情也十分激动，从今天开始我就要正式的进班带学生了，进教室之前心里还十分忐忑，想着第一句要说什么，把昨晚的备课笔记翻了一遍又一遍，不过上课铃声就像冲锋号一样把我逼着进入了教室。我有些矜持的走了进去，同学们之前就有所耳闻，给了我很热烈的掌声，一时间我之前用英语准备的几句漂亮的台词也忘记用了，看着下面坐的同学们，仿佛又看到了三、四年前还在读高中的我们。我清了清嗓子，用英文把自己介绍了一遍，他们闪烁的眼睛告诉我后半部分可能是没听懂的，于是又说了一遍，接着用中文再介绍了一次。开场白说完了，自己也觉得轻松了一大截，紧绷的神经也慢慢的放松了。由于是小班授课，只有15个人，我第一节课的计划就是先和大家相互了解，并且看一下他们的英语基础。通过了解，我得知他们大多都是附近的学生，基础一般，但都挺好学的。第一节下课后，有几个课堂表现挺活泼的同学就凑过来问我很多问题，看来在课堂上的互动还是蛮有成效的。第二节课我准备的是初级句型，根据高中的知识范围和应试技巧，我总结了几个在作文中很实用的短句，杂糅着讲给了他们，感觉还是蛮有成就感的。半天时间一晃而过。今天的教学让我发现了做一个教师还是很不容易的，自己的准备还是有点不充足，没有特别切合他们的需要，回去之后还是要认真分析总结，为下次授课做好准备。第三篇

现在我觉得高中的单词量都好大啊，比我们那时候大多了。当时自己啃起来都有些难度，我觉得这本教材对于下面坐着的这些孩子还是有些难度的。所以在教课的过程中，我遇到的一个最大的困难是如何让学生们喜欢上枯燥的英语单词。关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。

上到最后一节课的时候有几个学生在睡觉让我心情很不好，但是我自己想了想英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。所以我应该在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助。这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才会积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。

临放学的时候我给了他们提前准备好的高频单词一页，布置了任务。

兴趣是学习的动力之一，如何让学生对英语产生兴趣，并且持之以恒的主动去接受，确实是一个大难题，不过我会继续努力。第四篇

早上到学校的比较早，自己就先在办公室里熟悉了一下今天要讲的内容，然后打扫了一下办公室，贺老师来了之后夸奖我说前两次讲的还不错，学生反映挺好，让我继续努力。听到鼓励，我越发的感觉一定要好好完成自己的任务。

利用第一节课前10分钟的时间给学生听写了上次布置下去熟记的单词，虽然只有几十个，但都是专门挑选出来的常用考纲词汇。

对于听写这一检验单词记忆的方式早已是非常熟悉了，然而以一个老师的身份听写15位学生还是第一次，看似平常简单的一项小测验真正执行起来还真不是那么容易。首先，方式问题。是说汉语意思让学生写相应的英语单词呢还是读英语让学生正确拼写？两种方式各有利弊，说汉语当然可以检测单词和拼写，但读英语却可以检测听力和拼写。最后询问了他们常用的方式才决定用说汉语写单词的形式。其次，语速问题。两个单词之间要隔多久？时间长了有些学生不免要动歪脑筋，乘机看别的同学的；时间短了又怕有的学生跟不上。最终执行的结果还是间隔过长。最后，提示问题。对于要听写的单词该不该给一些提示信息？又该给多少呢？单纯说一下词性还是涉及一些与之相关的搭配？由于是第一次给他们听写，总是尽量给他们足够多的你提示。

通过时间听写单词这件小事再一次让我意识到了实践的重要性。凡事切忌眼高手低，要真正的去做一下，体会一下，只有这样才能真正体验到其中的细节，才能充实自己的经历。第五篇

今天上到第三节课，对于课堂的基本流程已经算是基本掌握了，课上的也觉得挺轻松的，和学生们的交流也越来越熟稔。不过还存在的问题是在课堂时间的把握上。今天准备的内容有三分之一没有讲完，大量的时间花在了原先没预想到的地方，尤其是句式结构分析上。对于比较复杂句式的分析每节课都要反复练习，可每次总是很难进行下去。

课后，我找到王娟老师，想在她这里获取一些指导。王老师老师给我的建议和提出的问题让我更加的迷惑了。老师让我给学生留更多的时间做练习，给他们充足的思考时间。可我觉得在今天的课中，我对练习的时间已经放得很长了，而且从读句子，理顺难点，中文翻译，选项分析，每个环节都明确分析了，如果还要更多的时间我就真的不知道该干什么了。

但是今天的课确实存在硬伤。在句式结构的分析上我没有引导学生分析到位，句子大的结构没有点出，只停留在小结构上。这是自身的基础差加上备课不充分造成的。在课堂练习方面，虽然花费了大量的时间，但练习的目的没有给学生点清楚，这或许就是这几节课做题不顺利的原因吧。

虽然今天遇到了一点小麻烦，但是这不会让我退步，愈战愈勇，吸取教训，总结经验，在不断提升自己专业水平的同时，也让自己能更加从容的面对生活，加油！第六篇

今天讲的主要内容是作文的书写。通过翻阅资料总结后，我给学生们讲了高考和平时考试作文的几种类型，以及写作如何抓住中心。并且特别强调了书写整洁的重要性。通过两节课的细致分析，我逐个的问学生们是否已经理解，对他们模糊的地方又进行了详尽的说明。这可真是考验自己的耐心。

坐在办公室里休息了一会，想着光讲也不是个事，还是得通过实战来发现问题。上课后我把事先准备好的图片作文和议论文随机的发给了他们，限时30分钟收。时间到，我把作文收上来，让他们自己做一做题。大致浏览完了所有作文，感觉我所讲的他们只听进去了一半，因为存在很多问题，比如看图写作几乎没有抓住中心，议论文正反两面和自己的观点表述不是特别清楚，语法错误，段落布局不合理，书写很糟糕，顿时心里就一阵火。不过转念一想书写是他们的习惯，一时也改不过来，能暴露问题也还是很好的。经过认真的审阅批改，我把他们所存在的问题都一一写在了作文下面，然后发下去。我鼓励着说说大家写的基本都还可以，普遍存在的问题就是单词准确度、段落布局等，然后又强调了该如何改正。对于个别存在问题我单独对几个孩子指导了一下。

我始终认为作文不可能在短时间内在句式结构和用词上取得大的进步，作文是一个积累的过程，但在规范上还是可以的。不积跬步，无以至千里。第七篇

坐在来学校的公交上，看着窗外的向后退去的一切，突然想到不知不觉自己的实践已经过去一半多了，有很多感慨，从无到有，从学生到老师的转变，也许只要用心，有所准备不懈努力，不断改进，还是可以做的很好。这样充实的生活，慢慢的开始喜欢了。

到了学校，翻开备课笔记，又像往常一样熟悉起了今天所要讲的内容，我今天准备了单项选择，通过单项选择来巩固句型语法，是很不错的。第一节课，通过往年的高考真题和模拟题，我把单项选择常考的如日常用语、固定搭配等全部介绍了一遍。第二节课，上了十几分钟，我发现有个孩子一直把头埋着，讲解的时候就有意的往他那里靠近，谁知到他还没有收敛。我有些生气，把他叫起来，他慢慢吞吞的从座位上站起来，头依旧低着，大家把目光都投过来，我问他为什么低着头不听课，是不是在看小说还是在玩手机，他支支吾吾的，我就感觉肯定了我的判断，就让他主动交出来，大家都笑了。这孩子终于抬起了头，脸红通通的，对我说他没有看，只是觉得不舒服，我还是觉得他在说谎，就说那不舒服就先量一下体温，就和他出了教室去办公室，让其他同学先看。我给贺老师说了情况，等他取出体温计一看，没想到真的到了38度。这时我心里感觉很抱歉，但碍于面子想说的话也卡在嘴边了。贺老师说我不用管，让我去上课，我就走了。

通过这件事，我明白了不仅仅是“ 师者，所以传道授业解惑也。”教育更是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自得道德素质的培养，更多的相信别人。第八篇

今天的授课要点是阅读理解，这个是特别考验词汇量的一个考试项目。因为能看得懂，就会做，而看的断断续续，很多单词都不认识及不可能做对相应的题目。所以在上课伊始又给大家强调了单词的重要性，接下来就把自己总结的做阅读理解的技巧通过示例传授给了学生。

可能是因为和他们呆了一段时间，相互之间也比较熟悉了，毕竟只面对15个人。我能感觉到学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来，开小差的现象比较多，维护课堂纪律的时候也多了起来。下课后我也想了想解决的方法，在讲解枯燥无聊时候可以做一些小游戏，或者将一些趣闻轶事。不过第二节课的尝试效果甚微。还是得调整，接下来我在讲课的时候常插入如此之类的话：这个单词很重要，这个句子注意它的翻译；等等之类的话。并且提高了声音，发现效果还是可以，每当同学听到这些，都会条件反射的集中注意力，都记着或者用笔划出来。能在在枯燥的课程里让大家记住一些东西，自己还是小小的得意一下。下课后经过和他们的沟通，我发现问题的所在是他们最近临近考试，做题量大增，被灌输的也愈加多了，所以基本都是在高负荷状态下运行，我想着自己还是要给他们多提醒，多加油，也要给与更多的理解，这也是作为一个老师应尽的义务。第九篇

以前基本把英语试卷的各种类型题目全部过了一遍，今天主要就是想整体检测一下。昨天已经把考试题目出了，打印了15份。安排了前两节课让学生们随堂测验，以前是被人监考，今天终于可以当监考官，心里滋味还是蛮爽的。

收卷后，我先让他们相互交换了试卷，我给出了正确答案，先得出成绩，接着让每人再拿上自己的卷子翻阅看一看失误在哪，哪些是属于大意的失误，哪些属于知识点不清楚，哪些自己还没有掌握，一点都不了解，分别用不同的记号标出来。我没有自己讲解，我让他们依次讲题，我的指导不能完全看出问题，让他们自己讲才能更好的对症下药。我从旁辅助，就这样，学生们依次讲了下来，说了自己为什么会这样选择的理由，通过自己的引导，让他们对自己的失误和没有掌握的知识点有一个深刻的记忆。下课后在办公室休息，贺老师问我这种方法是我自己想出来的吗，我对他说这还是在自己上高中时英语老师那里学来的，通过自身当时的感受，觉得这种方法对于加深知识点的记忆有很好作用，他也说这样的方法很好，虽然只是一个小小方法的尝试，但是只要是对学生有用的，在这里都是值得推广，让我写一个大致的说明然后给其他老师宣传一下，顿时就很自豪，也觉得自己的努力还是有所收获的。第十篇

今天是实践的最后一天，今天之后这里的一切将会成为我美好的回忆。并且今天所做的每一件事都是最后的一次。

早上给学生们带了最后一节课，没有讲关于英语的任何，只是把自己当时高考的经历和有些生活经验给他们杂乱的说了一说。即将与相处了一段时间的15位同学告别，心里还有一丝不舍和留恋，他们也教会了我许多我从不理解的东西。说完之后给他们发了精心准备的小礼物，离下课只有几分钟，就让他们自己看看，再之后就等着结束了。下课了，给他们告别，没想到他们都站起来齐刷刷的说老师再见，让脆弱的我差点落下了泪。

接下来的半天一直待在办公室里，胡乱的想着什么，心里乱糟糟的。下午跟贺老师和其他老师道别，最后又去看了一眼已经空荡荡的教室，一次次的回头，依依不舍的离开„„ 总也不想迈步，似乎在期待着什么。期待会有一个学生出现在我的面前亲切的叫一声“老师好”，期待自己可以再和他们一起上课，可一切已经结束了。我只是他们人生中的过客，也许用不了多久就会被遗忘，可他们将永远在我心里。

感谢###能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐，感谢老师们能给我那么多的指导，让我学到了比大学里还要多的东西。实践工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实践中获得的经历和体会，对于我今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。

第二篇：浅谈英语教育机构概况

浅谈英语教育培训机构的概况

一、英语教育培训机构的现状

21世纪是经济全球化、服务国际化的时代,中国加入世贸组织以来，教育也成为了服务业中最重要的组成部分。而当前的英语教育机构在中国的发展是多样性和复杂性的。目前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语(论坛)、课外辅导、职业教育等行业领头地位。而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。英语教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化发展，专业教育机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。打造发展初期的核心竞争力。不论如何，一个不争的事实是：中国经济需要这个行业，这个行业在中国有巨大的发展空间和美好的发展前景。

二、英语教育培训机构的特点

（一）办学主体多元化

英语学习者的需求日益个性化，而各个培训主体所拥有的优势不同就使得英语培训教育行业投资主体更加细分。

（二）培训内容多样化

1、英语考试类培训

2、英语交流能力类培训

3、青少年英语补课类或课外辅导培训

4、职业英语类培训

（三）培训方式多样化

1、传统式

基本是“以老师为中心”传统的教学方式，采用自编教材或国内撰写的教材，基本都是由中国老师授课，每班学生人数在50-100人不等，主要是以考试类培训为主，也包括一些补课式培训。

2、素质式

以语言应用能力培训为主要目标，以“小班教学”，“一对一”，“VIP服务”和“量身定做”为主要卖点，采用国外编写的教材，多集中在综合能力类培训产品中。

3、家教式

对中小学课程进行辅导，提高应试技巧和考试分数为主要目标。

4、电脑式/网络式

随着IT技术的发展，英语教育也走向了电脑化。英语教育软件不断更新，功能不断丰富，使其成为一种逐渐热门的英语学习方式。

三、英语教育培训机构的困境及解决方法

（一）师资良莠不齐，教学质量难以保证

为了降低成本，当前大多数英语培训机构都是采用兼职教师或大学生。兼职教师的教学经验和技巧可以说是基本合格的，但是由于社会英语培训本身的商业性质是为了迅速地赢利，致使在选择教材、安排课时、教学方法等方面无法遵循英语内在的规律，形成了浮躁和媚俗的教学风气，使教学效果大打折扣。总之，教师自身的流动性比较大，培训不够系统，教学质量难以保证。

解决方法：完善自律制度

培训机构应该完善内部的自律制度，保证培训质量。在追求利润的同时，控制成本是应有之义，但是也务必牢记自己所承担的社会责任，避免杀鸡取卵式的自杀性经营。这样一来其自我管理以及内部制度也会得到完善，服务质量也会得到不断提高，从而有助于培训机构自身的拓展，促进培训市场的健康、有序的良性发展与壮大。

（二）政策的变化缩减了培训机构生存的空间

随着时代进步，中国教育界了开始对英语教育的反思和改革政策——减轻学生的学业负担。英语培训由于种种原因，无法做到因材施教，以固定培训模式培训学生，课外培训加重学生学业负担。并且机构内收费高昂，人浮于事。政府反思后的政策变化也将影响英语培训机构经营战略的转变。

解决方法：创新课堂教学

虽然国家政策要学生减负，可家长们望子成龙的心情日渐迫切，分数线也不会降低，学校里少学的，家长希望在培训机构补回来。只要做到减少课时量，提高教学质量，引导学生在兴趣中学习，创新课堂教育，那么就能从其他机构中脱颖而出，险中求胜。

陈烁莹 吕少冬 李洁茹

Shirley Chita

Adda

第三篇：英语教育培训机构

英语教育培训机构

随着英语应用越来越广泛，很多人开始注重英语口语的学习，但大多数上班族面对繁忙的工作，诸多的应酬，越来越觉得没有学习英语的时间与环境。直接向老外学习也不失为一个好的方法。找外教，一对一的教学，面对面的学习，随意安排的学习时间。使得“找外教”就成为了很多成年人学习英语的捷径。如今英语教育培训机构也是如火如荼，有知名的也有挂羊头卖狗肉的，那么英语教育培训机构哪家好呢。

大部分的英语教育培训机构都还算正规，注重服务质量。但也有一小部分英语教育培训机构盲目追求自身利益，随意找个外国人，以低价“忽悠”学生，对学生造成负面影响。所以，要真正找一个适合的外教，还是要慎重选择英语教育培训机构。

这里建议大家选择美国、英国、加拿大以英语为母语国家的专职外教，不仅口音标准，用词也规范，学习语言的同时还会让你领略当地的风土人情。

在同等条件下课时费用一次一结相对更灵活，如速恩英语，众所周知，即便是一对一的形式，大部分的英语教育培训机构都要求去机构上课，需要在规定周期内上完一定量的课时数。对上班族而言，加班和出差都很常见，缺课也就无可避免。但一次一结的课程，虽然缺课从语言连贯角度来说会受些影响，但至少金钱方面不受损失，时间安排上更灵活，也可以随时根据学习效果调整学习频率。

第四篇：英语教育实习日志3

（十三）2015-11-1 在思源的印象最深的课是今天的是刘英老师的英语，教学对象是七年级七班的的重点班的学生。这一堂课，使我获益良多。

这整堂课的设计非常的连贯顺畅，教授输入，输出以及目标语言的概念和应用十分注重引导和启发。通过现场的演示，带着学生从发现问题，提出问题到问题的解决，充分调动了学生的积极性，加深了学生的体会和理解。并且通过随机提问以及“连坐”的方式使得学生们能够投入到课堂中，从而提高了课堂的效率。

另外，刘老师在每节课前会进行一个小故事的讲解，作为引入或者上堂课内容的复习，利用图片或者小游戏的类型带着学生思考，逐步进行理解句型和复习单词。这不仅仅是让学生开阔眼界见，接触到更多的题目，更重要的是让学生们体会到各个科目之间的联系，也能够促进学生其他科目的学习。

这一堂课，一方面让我领略了思源的老师在课堂上的风采，而且从中学习到了不同的课堂管理方法和教学方法，总之是受益良多!很期待接下来能够从刘老师身上学到更多!也很期待像刘英老师在讲台上自信生辉的模样！

（十四）2015-11-2 今天下午再一次听了刘老师的英语课，这一堂是给七年级二班的学生上的。算是平行班。虽说讲的内容与七班的课是一样的，但是杨老师针对不同班级的水平所做的教学设计并不完全相同，而是针对了各个班级不同的特点进行课堂教学和管理。

例如在内容上，关于句型部分的内容是一致的，但是考虑到二班的学生英语知识的储备，理解以及运用上还是有所欠缺的，因此并没有进行较复杂的句型的讲解，而是基于他们目前的能力而选择适合的题目进行讲解；其次，在课堂管理以及调动学生积极性上，由于重点班的学生是需要进行会考的，因此他们对于知识的学习更具积极性和自主性，而平行班的孩子则不同，需要有一些“诱惑”来调动他们的积极性。因此，让学生在学校内网题库上做题，赚积分，并进行排名。这样可以激发学生们的竞争意识而充分调动起他们的积极性。通过教学教法和教学设计课的学习，我们都懂得在进行教学时要针对不同的学生采取不同的教学方法。就是“因材施教”。但是在真正工作以后我们能否保证没一堂课都做到这样呢？这大概就是好教师与普通教师的区别吧！

（十五）2015-11-4 昨天下午有幸听了朱老师给高一年级上的C＋＋课，虽然不是本专业的英语课，但为了扩宽自己的视野，也很想去听听其他教师课程的课堂是如何管理进行的。虽然对计算机课不太了解，但是整个的课堂氛围，课程的设计以及讲课的风格是完全不同的。

首先，朱老师将每堂课的前5分钟作为学生的课前福利时间，给学生展示单片机制作的作品。今天展示的是一个利用单片机制作的电子琴，并即兴演奏了两首曲子。为让学生对于编程的学习更具有兴趣，从而更能投入到C＋＋的学习当中。接下来，在开始新课前，先对上次课的作业当中的问题进行说明和讲解。例如C＋＋的基本结构的书写格式，什么位置应该有分号，什么为位置又没有，都进行了非常详细的说明。之后又对于如何使用编程软件的报错窗口，利用一两个具体的演示和例子进行详细的讲解，这样使得学生很容易理解并清楚的知道具体怎样使用。在进行新课数据类型的讲解中，利用生动的语言，使得课堂氛围十分轻松和愉快。新课讲授完后，先是带着学生做计算圆面积的编程，之后利用教学软件把程序的主体给学生展示出来，便于学生在自己练习时查看。做的练习中球的体积公式中因为涉及了除法运算符的使用，朱老师让学生在练习中发现问题，然后让学生先自己思考解决，随后再进行统一的说明。培养学生自主性，从发现问题到解决问题能力的培养。

听了朱老师的课，我最大的感觉就是年轻老师所特有的活力以及与学生之间平等而无距离感的交流是的课堂氛围更轻松和愉快!

（十六）2015-11-5 在思源实验学校实习已经四周了，从进入实习开始就一直在说“我们现在不再是学生，而是一名教师，要进入角色的转变”，而昨天上了真正意义上的第一堂课，站上讲台的那一刻，才真正有了„我是一名教师‟的实感。

在准备课时，由于我跟刘老师所要讲的内容是完全一样的，因此，两人互相讨论，说说自己对这堂课的想法，包括知识点要怎样讲，用什么样的例题以及如何进行每一个环节的衔接等等。尽管我们做了充分的准备，但是上午在跟杨老师进行说课后，杨老师给我们的设计提出了许多建设性的意见，比如所讲内容的难易程度是否适合初一的学生，以及重点的内容应该是什么，非重点则不需要花太多的时间进行讲解，更重要的是要给学生充分的时间进行操作和练习。尽管如此，似乎新手教师都有一个通病，那就是本来要讲的内容没多少，但是想着想着就会出现这个我需要讲一下，那个也需要讲，使得这一堂课就这么“丰满”起来了。目前来讲，由于经验的缺乏，对于一堂课的容量，难度的把握和对学生的了解都很欠缺，因此在进行教学设计时空有一些理论和想法但付之于实际的讲课还有一定的距离，运用起来还不够灵活。

希望在接下来的实习中能够得到更对的锻炼，进一步提升自己的教学能力!

（十七）2015-11-9 伴着淅淅沥沥的小雨，如往常一样来到思源的七年级办公室，开始第五周的实习。

刚到活动室就被告知要检查外网题库里题目的格式，把题目是图片的改成文字的形式。因为之前我们在录入时都改了不少，所以工作量并不大，很快就都完成了。随后便开始做C＋＋的讲义。我和刘老师被分到的是循环结构部分的内容，也就是while语句，for语句，和多重循环。这些内容我们在学习时老师也就用了几次课就把所有的知识点讲完了，而现在却要做成12次课的讲义。。对于要如何进行分割分配我是一点思路都没有，想起来就头疼啊

但是当我沉下心来一点一点的梳理，真正开始做时，却发现非常顺畅，而且对内容的分割也有所把握。比如在讲while语句时，第一节课先讲循环结构是什么，while的程序流程图是什么样的，那部分是循环结构，哪里又是循环体，接着如何把流程图中循环结构转换成程序语言；第二节课再对while语句进行详细的说明；第三堂课主要说明什么是do...while语句，如何执行；第四节课在对while和do...while进行区别和联系等等。中午吃完饭回来，杨老师就告诉我们明天没什么事情就可以不用来了，然后今天下午没什么事早点回去，再就是过完节8号来就可以了。听到这样振奋人心的消息，使得我们不由得兴奋。但是我们还是坚持听了一堂朱老师的c＋＋课。我想，杨老师之所以能给我们放假，其中很大一部分原因是我们在前几周将杨老师所布置的任务都认真并且迅速完成了。由此得到了杨老师多次的表扬!

（十八）2015-11-10 距离实习结束还有不到一个月的时间了。在去办公室的路上，我不禁在想过去的一个月都做了些什么?_?虽然做了许多任务，但对于学校要求的任务还欠缺很多，不由得开始担心未来的一个月任务之重啊！

上午，我的指导老师刘英老师来和我们讨论Unit 5 Do you have a soccer ball的上课形式，因为有学生家长反映我们所讲的内容偏深了一些，学生有些接受不了。在讨论过程中，刘老师和李老师的意见出现了些许不同的观点。李老师认为作为一名教师，一名好的教师应该是能够将复杂的内容简单的讲给学生，能让学生都听明白，因此在课程内容的设计上应该多多体会学生的感受，以学生的角度去设计内容；而刘老师则是以学校的角度以及整体的角度来看待这个问题，首先目前一学期所涉及的内容并不多，而且并不能因为个别家长的意见而改变整个学校的教学计划。

（十九）2015-11-12 前几天，两位老师对于同一课题的讨论的过程中，也不禁引发了我的思考。就像杨老师所说的，现在英语在中小学的普及已经不仅仅是一种趋势而是必然的，虽说，现如今的学生都很厉害，也比我们要聪明的多，但是，在英语中涉及了许多知识是在初中甚至是高中的教材才会进行讲解，因此在学习过程中不仅仅是学生理解起来困难，老师讲解也很困难。因此，在这种大背景下，怎样的一种方式才能让初一的学生甚至是小学生有更好的学习效果呢？这真的是一个很大的问题啊！

所以，在今后的实习以及学习中，我们都应该继续保持良好并且积极的态度，并且，当遇到困难时一定不要总在那里纠结，而是应该行动起来，没准就在做的过程中思绪打开了呢～

（二十）2015-11-14 又一周结束了，期中考试后回来的这一周虽然只有三天，但是在写讲义，备课，和其他老师讨论课程设计的过程中，引发了自己很多的思考，我觉得非常有意义!

总是听说讲课是一门艺术，在实习中总算是领略到了这一点！同样的一节课不同的老师来上必然会有不同的设计和风格，当然也会带来不同的效果。前几天同其他老师们讨论讲课内容设计中的问题时，真真切切的感受到自己在教学能力上的不足，更主要的是缺乏思考。在进行教学设计的过程中会根据老师所提的要求进行考虑和设计，但是与李老师相比，她在设计过程中的思考有很多，充分的站在学生的角度考虑，符合学生的接受能力和理解能力，这是我所远远不及的，也是我今后所要注意的!

加油吧！从新手教师到老教师是需要历练和成长的!fighting!

（二十一）2015-11-15 这两天的事情有点多，今天来说说周一讲课的感悟吧！

周一开完教学会议后回来检查我们的备课情况，在听了我的教学设计后，首先肯定了我的设计，也表扬了我在讲解第四单元Where‟s my shoolbag? SectionB部分的引入时时利用生活中实例进行引入和讲解的设计，但是与此同时，在讲课的方式和方法上给我们提出了非常宝贵的意见。刘老师根据他多年的教学经验告诉我们，讲课时一定要注意帮学生把框架搭建起来，让学生能够将所学的知识形成一个完整的体系。除此之外，刘老师还不止一次的强调引入的趣味性和循序渐进，要求学生必须要严格按照格式进行句型的转换人称和主语，没有按照格式书写的老师看也不看。对此，我深有同感，想到在中学时尤其是理科的学习中，对科目的内容以框架系统的学习和记忆对于理解和应用有非常大的帮助。我自己在复习时也会借助思维导图进行梳理，这样对知识的掌握不但更加牢靠而且运用起来也更加灵活。

听了刘老师的经验让我很受启发，对我今后设计教案和讲课也很有帮助!在之后不到一个月的实习中加油吧!

（二十二）2015-11-16 这两天过得格外的充实，似乎所有事情都商量好似的，都堆在了这两天。一是这周六要发布首师附小组的实习简报，再者就是帮杨老师写的讲义要进行修改，并且学校着急印刷，因此也是个急茬儿啊。除此之外呢，要填写专业实习的成绩单还正好赶上学校要选择毕设的题目，又是一团手忙脚乱啊

虽然这两天的事情多了些，但是当我们听到首师附要印刷我们设计的讲义时，内心还是有一些小激动滴~虽然先不买书号，但是印刷出来的书会在编者一栏里出现我们的名字啊，想想就很开心。听杨老师说，首师附打算推动C++进入小学的项目，这本书也将成为小学选修C++课程的讲义。听到这一消息，自然会产生一种自豪感，但是，想到要给小学生讲C++这件事情瞬间充满担忧啊。虽说目前在有的小学开设了编程课程，但那也只是一些非常简单而且适合于小学生使用的图形编程软件啊，而C++呢，我们也都是进入大学后才开始接触，即便是这样，我也并不觉得自己接受起来很轻松。这段时间给初一的学生讲C++已经让我觉得他们接受起来有些困难了，更别提小学生了。C++中有很多知识点是以初高中的数学知识为基础的，因此，这也就是说，小学生要在已经如此高压的学习中提前学习高中的知识。。虽然，也有小学生的编程真的很厉害，就像天天跟我们在一块的张雨同、王子健他们一样，从一年级开始接触编程，现在在这方面及其厉害，但是这终究是个别现象。另一方面对于教师来说也将是一个巨大的挑战，如何用一种小学生能够接受的方式将C++讲给学生，而且学生能够听明白理解呢？

（二十三）2015-11-20

今天，屯昌县所有中学都进行为期三天的期中考试了。作为实习生的我们，自然有监考和批改试卷的任务了。何主任组织我们实习队进行会计监考培训。这里我要补充一点，这次监考是很重要的，学校让我们监考这真的是非常难得。当然这也是我第一次接受这样的培训，刚开始，我觉得监考有啥好培训的，不就考试时间开始时把试卷发下去，考试结束后把试卷收起来。后来我发现我想的太简单了。我一次听到考试前考号要按S形张贴，学会了在正规考试时如何发放试卷。还知道监考很多流程自己以前是不知道，比如说考试前30分钟集中到保密室，考试前20分钟才可以到达考场。还有试卷的发放方式等等，可谓是收益匪浅。培训后，我们便和各自的搭档到考场贴考号和封条，也熟悉了考场的环境。

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（二十四）2015-11-21 今天是期中考试的第二天。七点半我们就起床了，吃完早餐便立即赶到保密室。8点40分，我们便领着试卷来到考场。我负责照看试卷，搭档负责身份核对。第一次监考出现了很多意外，比如说我在发答题卡的时候，没看清楚，答题卡原来是有两张的，结果没人才发一张。后来是考生质疑才发现的，还好考生有50个，很快把试卷补齐，虽然有惊无险，但也吓出一身冷汗。可是第一场考试还是意外不断，比如密封袋，由于我不会解开，导致密封袋破损严重。还有考完后试卷少装入了一个袋子。这些意外让我显得非常尴尬，所以下午的监考我小心翼翼，才保证考试顺利。谢谢学校给我这次监考的机会，让我学会了很多，明白看起来再小点事，如果不去在意他它，那么还是有很多意外会出现的，真是细节决定成败。谨记！谨记啊！

（二十五）2015-11-23 实习马上就要结束了。今天上完课后，有学生问我要QQ号，一开始有点迟疑，不过还是很乐意地给他们了，而且他们也写了自己的QQ号给我，算是交换联系方式吧，他们也知道我们快走了，有点依依不舍。是啊，一个多月来我们和他们在一起一点压力都没有，很轻松，很愉快，不过天下没有不散的宴席，想想还有许多想干的事没有完成。想帮你们组织一场像样的班会，想给你们唱一首动听的歌曲，想和你们参加一次兴奋的运动会。有好多想说的话没有说。希望他们再往后的没有我们的日子里能再接再厉，好好学习。我自己也知道，他们马上就要元旦了，会举行晚会。学生们都要我留到那个时候看完他们的节目再离开。于是我打算帮他们准备好节目，排练好，到时候就算我不在场，也可以在联系过程中感受到他们的青春与活力！

（二十六）2015-11-25 和昨天一样，起大早去办公室。一样到的很早，估计指导老师和昨天一样会直接进班，就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他现在教学忙不忙。一会儿又来了个女老师，最后变成他们俩在发牢骚了。来的这几次，虽然见的老师不多，却听到了不少老师的抱怨：抱怨工作太单调，每天不是上课就是批改作业；抱怨平时太忙，每个老师至少教两个班，学生的作业批改不过来；抱怨教育制度不健全，与西方的教育真是没法比；抱怨学生不听话，现在的学生不好管；抱怨学生不好好学习，布置的任务老完不成；抱怨学生只知道玩，对学习提不起兴趣；等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天抱怨着上课、改作业，有时还会把情绪带到课堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着，完成着自己教书育人的理想。

（二十七）2015-11-27 在这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。

除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习；然而，却有些学生是属于第一次接触，甚至还有两位学生还不会背九九乘法，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意，第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限，第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩！

（二十八）2015-11-28 这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。

虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果。

在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点。

（二十九）2015-11-29 这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！

最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改英语练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。最后，我认为在教学见习方面，是我这几周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。

（三十）2015-11-30

今天早上，许老师突然交给我了一个任务。以后每天晚上跟着高一二班的晚自习，并且立马带我去了二班上早读。我心里真的很高兴，我一直以来所期待的能和学生有近距离接触的机会，终于有了，而且还是二班。

我上高中的时候，也是高一二班，听了几天课，对二班的同学也是印象不错。一节早读课，就让我见识了他们的思维活跃，反应灵敏，以及调皮捣蛋。我这样一个弱弱女子，怎么能制服得了他们？哎，我认真的给那些背课文的同学知道，毕竟英语也是我钟爱的吗？哈哈，今天只是一个开始，以后还要慢慢接触呢。

今天让我明白了一个道理，过了这些天，我们的处境比刚来的时候好了很多。于是我想，我们什么时候都不应该太着急，慢慢地一切都会好的、别人只有慢慢了解你了，才会一步一步信任你。对于我们实习生更是这样子的。

不着急，慢慢做。

（三十一）2015-12-1 公然睡到八点多才起床，被突然被告知，李继峰老师已经莅临隔壁男生宿舍，赶紧收拾齐整奔向隔壁，不想李老师在文学的殿堂里面浪漫惯了，竟然提出要参观一下女生的宿舍，我们一边拦着说，老师不能看，不能看，一边几个女生进去将内衣内裤袜子之类挂的乱七八糟的衣服收拾起来，说是迟那时快，就又把老师迎接了进来。这帮女生收拾的迅速，实在让人惊叹！

下午吃过饭，睡了午觉。四点半在楼下和李老师见面，想跟着去见学校的领导。到底是考上了几个清华北大的学校，校领导一个一个牛逼哄哄，对我们丝毫不待见，落座之后，大家礼节性的笑着。我当时心里那个生气啊生气啊，可是脸上装作纯真可爱美好，再带着一些期待和崇敬的笑意对着他们，心里想着，哼，别小看我们。细细观察发现，他们到底有什么好牛哄哄的。除过那个副校长操持着一口流利的普通话，讲起话来条理清楚，声音浑厚，其他几个男领导一幅俗气的打扮，头发有些油，讲起话来陕西土话大行其道，更让人惊愕的是，一个女性领导，至始至终一直口里嚼着口香糖，不时地在李继峰老师身上打量着，一幅瞧不起的姿态。这些领导们丝毫没有教育者优雅，从容的风范。那一刻，我心里安慰，瞧瞧他们，自视清高，在校园这方寸之间，只看得见他们考了多少个清华北大，完全看不见世外的名校名师。真正能让人敬佩的优秀教育家，起码形象上是端庄大方的，仪态从容，举止优雅。嗨，社交礼仪没有学过，这大概就是我们比他们好的一点点吧。

（三十二）2015-12-4 在学校呆久了，不免产生了很多的厌恶情绪。比如最近，原来越不想去2班，好的想法，好的主意，好的活动，在校领导的指挥下，一律作废。故每日寻找机会可以出逃。恰逢宿舍好几个人都有回西安的意向，于是，我也凑了这个热闹，决定和他们一起回去。

第一件，请假就把我难倒了。我左思右想，终于在同伴花蕾的建议下，找了一个相对合理的理由，回去填写毕业生信息，参加家乡的照片会。然而，实施阶段就不那么乐观了，我坐立不安，百思不得如何让将这个蹩脚的理由告诉赵主任。思忖良久，决定还是快放学的时候再说。不想，赵主任后三节连上三节课，办公室其余老师全部都在，我怎么好意思堂而皇之地走掉.几次三番坐上坐下之后，我决定，说。走到许主任面前，结结巴巴说了我的请假要求。不想，许主任心底是极好的，哈哈，张飞和张小江老师一起给我出主意坐什么车，只有陈润东那个家伙，坐在那里默不作声，哈哈，我知道他是心里有气啊。

（三十三）2015-12-8 我们一群人，卖的东西有围巾，手套，暖手袋，瓜子糖果，笔筒，玩玩玩具等等等等，把隔壁的文具店扫荡一空，再加上下午我们每一个实习生收到了来自老师和学生们的礼物，水杯，笔筒等等。想一想就知道，那个文具店的老板晚上要数着钱哈哈大笑了。

可是，我却一点也笑不出来。对年级组的不舍得慢慢萦绕着，看着可爱的孩子们，不舍得愈加浓重。李老师说好，晚上八点开会，我急忙将买好的三大包棒棒糖拿进了教师，卢燕老师在，很和气的同意我给孩子们发糖果，还笑着要了一颗。我给每一个坐在教室的孩子随便地发着，随即符合着一句“好好学习哦，加油”之类鼓励的话。剩下的棒棒糖，我随便瞅了一下，看见一个乖乖的很安静的女孩子，叫她出来替我保管明天发给走读生的糖果。在外面，心里有一点点的伤感，那女孩原来是张蒙，哽咽着说，老师你为啥要走啊，别走了好不好啊。我心里更加难受，哽咽着说，哎，我也没有办法。你好好保管啊，别让那帮小子给抢了。说了再见，就头也不回地走了。

晚上，再见到李老师的时候。我已经没有一句话要说了，内心的情绪很是复杂，离开是我们提出的，我们坚决的选择的，现在还有什么话要说呢。只是让我看到了一个更加成熟，更加镇定的李老师。我终于明白，大人毕竟是大人，有学问的人终究是有学问的人，教授毕竟还是教授。我尊敬他。

九点开始收拾东西，十二点半才收拾完。明天五点半就要起床继续收拾。先好好睡一觉再说。

（三十四）2015-12-10 本来以为拂袖而去的坚决离别，却在今天变成了最难以割舍的情谊。中午到了年级组，气氛就开始怪异起来，张飞老师的眼神影影绰绰，赵主任脸上的笑怎么看都是强行支撑起来的。

打住这一切，我尽量努力地工作。突然进来一个小女孩请假，很大声地说：“我们老师让我们出去给实习老师买礼物。”有些问题回避不了，比如现在，关于我们马上就要离开。我心里一惊，看了一眼陈润东，莫名地羡慕。不知道是我流露出来了羡慕的眼神还是怎么，一节课过后，张飞老师突然给正在输入成绩的我们送来了一个大塑料袋，“你们要走了，给你们送两个水杯。”我心里猛地一惊，完全没有想到年级组老师会惦记着给我们送礼物。“粉红色的是你的”张老师对我说，赵主任有些惊讶，专门过来看了看杯子，“哦，原来是这样子的，呵呵”我盯着那个大号的保温杯子，满心的感动。不好意思的连忙说谢谢，心里的愧疚又多了几分。愧疚就愧疚吧，只好将这浓浓的感情融入无限的工作中。

回到宿舍，一经商量。决定出去给老师们买些小礼物，毕竟呆了这么久，多多少少都会产生感情了，尤其是我对于年级组的老师，真的非常舍不得。虽然说学校领导或者说在管理机制上，存在对我们不利的实习条件，但是每一个老师对我们都是如同亲人一般。

（三十五）2015-12-12 今天就是实习的最后一天了。其实也就是要离开实习的思源学校了。早晨六点四十，在4班七八个同学的帮助下，轻轻松松，我们就搬完了所有恼人的行李。孩子们真是可爱。

七点，与学生们最后告别，与年级组老师最后告别，快要哭出来了，再见，亲爱的年级组，亲爱的赵主任，张飞老师。张飞老师说，有学生给你送了礼物，我心里一惊，一看，是一块巧克力，上面还有一封叠得很精致的小信，上面写着“陈老师收”我已经很感动了，这样的巧克力不值什么钱，但是我知道孩子们的这份心意。谢谢你们，孩子们。

第五篇：幼儿英语教育机构就业市场调研

幼儿英语教育机构就业市场调研

摘要：随着经济全球化和社会生活信息化，英语作为国际通用的语言，已越来越受到国人的重视。研究表明，幼儿时期是语言发展的黄金阶段，在此期间大脑中管理语言学习的“布罗卡区”异常灵敏，这一时期学习第二语言，将起到事半功倍的效果。为了不让孩子输在起跑线上，许多幼儿英语教育机构应运而生。然而，英语幼教师的就业前景如何？应招聘双方对职位有怎样的诉求？就业市场的未来发展将是怎样？这都是我们英语专业的学生希望了解的问题。

关键词：幼儿英语；教师；英语机构；就业

幼儿英语教育机构的就业市场应招聘双方数据对比及分析

一、幼儿英语教育机构的师资现状

1.学历方面：

据我们不完全统计，在群众及相关专业应届毕业生这一类人群中，有71.92%的人认为本科学历是英语幼教师应具备的学历，15.06%的人群认为英语幼教师应具备硕士及以上学历。大众观点认为的硕士及以上高学历的需求量比例小于目前英语幼教机构的30.77%，更是远小于理想状态的53.82%。结合我们对几位英语幼教师的采访，我们发现，幼儿英语教育机构希望能多招聘一些高学历人才。相比较而言，这类人才在整体知识储备和个人素养上能有更好的表现，借用一位老师的原话：“幼儿时期的英语学习是基础，犹如大厦的地基，对这个时期的教学要求应更加严苛，更加规范化。数据显示，目前求职者，甚至整个社会对英语幼教机构的认识存在不足，硕士及以上学历的求职者不愿“屈尊”应聘英语幼教师，这就造成了应招聘双方的输入与需求不平衡。

2.能力方面：

在采访中，不止一位老师提到，对于英语幼教师这个职业，教师的知识储备固然重要，能力和个人素养更是招聘方看中的因素。幼儿是个特殊的群体，更需要耐心细致的教育教学。在英语幼教师重要能力调查中，责任心82.19%、耐心80.82%和亲和力67.12%都超过了教学能力43.15%。

3.机构规模方面：

目前我国英语幼教机构的规模分布基本按照大中小机构5：3：2的比例，未出现过度集中于某一规模的情况，可以看出英语幼教市场保持着良性发展的态势。应招聘双方的数据比例也基本一致，同时也要看到，更多的应聘者仍希望在知名英语幼教机构任职，54.79%和46.15%之间的竞争差值，应聘者是提高自身能力素质，提高竞争力，还是转变目标向中型英语幼教机构或私人幼教发展，这就取决于应聘者自己了。

4.性别方面：

这是一个很有趣的数据对比，在随机调查中我们发现，人们普遍认为英语幼教师应当由女性来担任，其天然的母性光辉决定了她们更有耐心，更具亲和力。然而事实的确如此吗？我们向英语幼教机构从业人员进行了问卷调查，结果显示英语幼教机构眼中理想的英语幼教师男女比例为3： 7。这一结论也得到了参加英语幼教课程的幼儿家长的肯定。家长认为，应适当增加目前英语幼教师中男性的比例，男女教师搭配更利于幼儿的英语学习和课堂管理，甚至对于幼儿的性格成长也更有裨益。

二、幼儿英语教育机构的薪酬待遇及社会地位

1.薪酬待遇：

薪酬方面，超过半数的群众及相关专业应届毕业生认为英语幼教师的薪资在4000-6000元/月左右，另认为2000-4000元/月的有26.71%，认为6000-8000元/月的有14.38%。目前英语幼教机构的薪资现状是，薪资差距较大。在发达城市和省会城市工资水平较高，起薪能在5000以上，像北京、上海地区工资可达到10000以上。但在二三线城市，受英语幼教行业重视程度和当地物价限制，一般是3000左右。

2.工作时间：

据我们不完全统计：应届毕业生和普通群众认为日工作时间在6-8时间的占43.15%，4-6小时的占39.73%，认为日工作时间8小时以上的仅占2.74%；而教育机构认为日工作时间应为4-6小时的占38.46%，6-8小时的占30.77%，8小时以上的占23.08%。从统计看，4―6小时日工作时间应招双方基本相同，但是6-8小时，尤其是8小时以上工作时间，双方分歧较大。

3.社会地位：

数据显示，66.44%的受访者认为英语幼教师相对社会地位低，薪资低，52.74%的受访者认为英语幼教师工作压力大。在采访过程中有这样一个案例，一名一本大学毕业就职于外贸公司的女生，由于性格原因，加之喜欢小孩子，跳槽做英语幼教师。两者工资相差无几，这名女生也非常喜欢英语幼教师的工作，但是她的选择却受到了周围人，甚至父母亲人的反对，认为英语幼教师“层级低，没前途”。这个案例很典型，尤其在处于英语幼教市场发展初期二三线城市，人们对英语幼教师存在误解，其社会地位亟待提高。实际在国际上，语言幼教师是十分紧缺的职业，专业的语言幼教师需要经历层层培训。曾有新闻报道，在澳洲，语言幼教师的年薪高达20万，且供不应求。我国英语幼教机构就业市场的完善还有很长的路要走。

三、幼儿英语教育机构的就业市场前景分析

数据显示，无论是群众及相关专业应届毕业生还是英语幼教机构，都对幼儿英语教育机构的就业市场前景持乐观态度。有53.42%的受访者认为市场存在需求缺口，有53.84%的英语幼教机构人员认为未来单位对应聘者人才需求量会增长。只有7.69%的英语幼教机构工作人员认为人才需求量可能会减少，需求减少的主要原因是技术升级，人力需求减少。

据德勤发布的《教育培训行业报告》显示，未来几年，幼儿英语教育市场将以每年12%的速度增长，家长用于教育每年的投入高达140亿元。我们有理由相信，幼儿英语教育机构的就业市场将发展前景十分光明。

小结

英语幼教师不是一个对学历要求特别高的职业，英语幼教机构在招聘过程中注重听说读多过写，教学内容以培养对英语的学习兴趣和教授基础为主，但是对从业者综合素质要求较高。目前的英语幼教师工作强度不高。薪资方面，在东南沿海地区已逐渐进入高薪职业，但工作压力也会相对变大。相关专业毕业生可根据自己情况自行选择。随着人们对英语教育意识的增强，对英语教育的重视越来越偏向低龄化，英语幼教机构的就业市场也会越来越规范，发展越来越好。