成语故事检测题

第一篇：成语故事检测题

《成语故事》阅读检测题

一

看图写成语

二、选择一个正确的答案，把序号填在括号里。1.比喻想不经过自己的努力而得到成功的侥幸心理。（）

A掩耳盗铃

B守株待兔

C 滥竽充数

D叶公好龙 2.比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。（）

A掩耳盗铃

B狐假虎威

C 滥竽充数

D妙笔生花 3.明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（）

A请君入瓮

B掩耳盗铃

C胸有成竹

D杏林春满 4.比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（）

A打草惊蛇

B呆若木鸡

C胸有成竹

D妙笔生花

三、我能把成语和它有关的历史人物连起来： 滥竽充数

文与可 胸有成竹

张僧繇（yáo）画龙点睛

李白 妙笔生花

南郭先生

第二篇：二年级《成语故事》阅读检测题

二年级《成语故事》过关阅读试题

学校：

班级：

姓名：

一、我会认，写出加点字的拼音。（共6分）

半途（）而废

如火如荼（）

按图索骥（）

买椟（）还珠

司空见惯（）

亡（）羊补牢

二、我会填（共18分）

拔（）助（）

叹为（）（）

（）诚（）公

闭（）思（）

杞人（）（）

（）滴（）穿

大（）灭（）

东山（）（）

（）斧（）舟

三、寻经据典，人语相连（20分）

纸上谈兵

赵高

||

望梅止渴

勾践

精忠报国

蔺相如

||

三顾茅庐

曹植

指鹿为马

赵括

||

卧薪尝胆

刘备

完璧归赵

岳飞

||

七步成诗

韩信

入木三分

王羲之

||

背水一战

曹操

四、选择题（每小题2分，共16分）

1．学习不能（）而是要精益求精。

A、囫囵吞枣

B、江郎才尽

C、名落孙山

D、夜郎自大

2．刘邦被项羽逼得走投无路，只有（）才有可能取胜！

A、破釜沉舟

B、弄巧成拙

C、卧薪尝胆

3．只要我们发扬（）的精神，困难再大也是可以克服的。

A、杞人忧天

B、愚公移山

4．我们要多学习，多读书，多到外面走走看看，不要像（）一样，没什么见识。

A、守株待兔

B、井底之蛙

5．“司空见惯”中的“司空”是指（）

A、唐代一位诗人

B、一种官职

6.刘备、诸葛亮是下面哪个成语故事中的人物？（）

A.声东击西

B.草木皆兵

C.郑人买履

D.三顾茅庐

7.用来比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福的成语是（）。

A.含沙射影

B.三顾茅庐

C.狐假虎威

D.拔苗助长

8.“拔苗助长”这个成语用来比喻（）。

A.违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

B.通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

C.一个人是非不分，颠倒黑白

D.做多余的事，反而不恰当，应该适可而止。

四、选择动物名，补充成语。（共16分）

兔

牛

鸡

鼠

马

龙

蛇

虎

鱼

狐

驴

（）目混珠

闻（）起舞

守株待（）

（）到成功

画（）点睛

千军万（）

（）假（）威

对（）弹琴

胆小如（）

（）死狐悲

黔（）技穷

叶公好（）

五、根据意思写含有“言”和“语”的成语。（共14分）

1、一句话都没有：（）言（）语

2、很少的几句话：（）言（）语

（）言（）语

3、说了很多的话：（）言（）语

4、自己对自己说的话：（）言（）语

5、豪迈雄壮的话：（）言（）语

6、像蜜糖似的话：（）言（）语

六、写话。（共10分）

你喜欢《成语故事》中的哪一个故事？为什么？

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第三篇：检测题

一、选择题。

1.梳理教材需要教师针对以下哪些内容之间的关系进行整理（）。

A.学生学情

B.课标

C.教材

D.教学资源

2.教师的常态课容易出现的问题有（）。

A．讲授半节课时间，然后让学生抄概念或结论。

B．备课过程中阅读课程标准，认真解读。

C．教学目标完全按照教参要求照搬。

D．教法单一，学生兴趣无法被调动。

3.教师上课前心里必须要明确哪些内容（）？

A．学什么

B.怎么学

C.是否学成D.教学过程中需要关注什么及心理感受

4.教材梳理可以从以下哪些方面进行了解（）？

A．了解教材的编写特色。

B．了解教材的框架。

C．了解教材编写整体思路、编写体例。

D．了解整册教材内容及课标中的位置。

5.以下哪些属于教课版教材的编写特色（）。

A．科学概念和科学探究协同发展。

B．教学活动符合学生年龄特点。

C．以科学家的工作过程启发学生学习。

D．围绕大概念进行教学。

E．以科学实践丰富科学探究过程。

6.梳理教材需要注意的问题有（）。

A．平时加强对科学理念的理解。

B．经常学习，把握准知识和探究的学习进阶。

C．加强探究学习的理论与实践的探索。

D．加强对教参的阅读学习，教学目标的设定要以教参为标准。

E．加强对科学课标和课标解读的学习。

F．了解学情，才能设计出适合小学生认知发展的教学设计。

二、思考。

教科版教材大单元设计对于学生形成科学概念有哪些作用？

三、研讨。

什么是物质？给物质下个科学定义。

（后附答案及建议。）

答案：

一、选择题。

1.ABCD

2.ACD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCEF

二、思考。

教师应该能够从以下几个方面阐述：大单元结构促使学生能够在较长的一段时间内达成对同一个概念的学习，将围绕同一核心概念的零散知识进行了整合，学生在学习过程中会自主地将这些科学概念建立起有意义的联系，体现出科学概念的连贯性和综合性。教材每个单元都是在围绕大概念进行教学，单元中每一节课也都处在很重要的位置，如：起始课调动兴趣、测查学生前认知；课与课之间层层递进，由简到繁；结尾课对前几节课知识进行总结提升等。整个单元的探究过程中，学生的认知得到了很好的发展，学生的思维能力得到了培养，更有助于学生形成科学观念。

三、研讨。

研讨建议：教师在教师群里研讨，每个人就什么是物质阐述自己的观点及想法，然后给物质下个科学定义。可以梳理出大家全部认可的观点，对于不认可的可以互相质疑。

第四篇：8成语故事【阅读成题】

阅读成语完成下面的阅读。

滥竽充数

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。

画龙点睛

南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

1、请用“-----”画出南郭先生吹竽的样子的句子。

2、南郭先生同样得到和别人一样的俸禄是因为 ；而后来只好逃走的原因是。

3、联系自己的生活经验，说说“滥竽充数”的意思，并造一个句子。

①解释：

②造句：

4、阅读《画龙点睛》的故事，回答问题。

①找出描写“龙”的四字词语：

②找出表现人们对张僧繇画龙技艺高超的一个词语： ；说说你对该词的理解：。

③找出一个表示时间短暂的词语 ；并另写两三个。

5、你还知道哪些成语故事，展示自己的才华，先写下来，再讲给同学们听听。

第五篇：综合检测题

综合检测题

一、基础知识及应用

1．下列加粗字注音完全正确的一项是

[

] A．瞬间shàn

嶙峋lÍng 眩目xuàn

啜泣zhui

B．小憩qì

擎天qÍng 茁壮chū

辜负gū C．不禁jīn

绽放zhàn 虬枝qiú

唳天lì D．怡然yÍ

沟壑hē 喧腾xuàn

酝酿liàng 2．下列加粗字解释错误的一项是

[

] A．隐秘（隐藏）

小心翼翼（谨慎、严肃）训诫（教导）

头晕目眩（多指眼睛昏花）B．小憩（休息）

瞬息万变（眨眼间的功夫）纳罕（少）

擎天撼地（举起）

C．庸碌（平庸）

肃然起敬（形容十分恭敬的样子）素帐（白色）

忍俊不禁（含笑）

D．啜泣（停止）

盘虬卧龙（古代传说中的一种龙）嶙峋（形容人瘦削）怡然自得（安适愉快的样子）3．下列文学常识配对不正确的是

[

] A．篇名《在山的那边》 作者：王家新 体裁：诗歌

B．篇名《走一步，再走一步》 作者：莫顿·亨顿 国籍：美国 C．篇名《紫藤罗瀑布》 出处：《铁萧人语》 中心句：花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的

D．篇名《童趣》 出处：《浮生六记》 中心句：为之怡然称快 4．下列修辞方法不同类的一项是

[

] A．使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱

C．它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰 D．这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底

5．没有语病的一句是

[

] A．为了写好这篇报道，我们调查了许多老杨的事迹 B．过了一会儿，我们乘坐的汽车忽然渐渐放慢了速度

C．1999年12月20日，随着澳门的回归，将结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹

D．面对着黄河这一条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每一个中国人都不会无动于衷

6．下列朗读节奏不正确的一项是

[

] A．当我/爬上/那一座座诱惑着我的山顶 B．私/拟作群鹤/舞于空中 C．吞一吐/而/二虫尽为所吞

D．因为/我听到海依然在/远方/为我奔腾

7．与“对爱好足球的学生，过分的指责批评是否必要呢？还要不要他们学好语、政、外等基本科目呢？”能衔接的一项是

[

] A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的

B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就很少能作出错误的回答 C．为了使学生有良好的素质，我们的回答应该是肯定的 D．只要认真想一想，我们就会说：不可以 8．文化常识填空：（1）《走一步，再走一步》一文作者________是________美国________（身份）

（2）杏林子，本名________女作家，本单元我们学习过她写的课文________（3）《童趣》作者________字________，________代文学家。

（4）宋代名臣包拯清正廉明、断案时料事如神，________（空白填《童趣》中一成语）

9．名句填空：（根据上句填下句或根据下句填上句）（1）老骥伏枥，志在千里，________。（2）________，青山郭外斜。（3）曲径通幽处，________。

（4）我寄愁心当明月，________。

10．你的家乡有山或有海吗？如果没有，那么你想见过高山或者大海吗？请写出你最初看见山或海时的感受（100字左右）

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二、阅读理解

（一）（A）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。（B）有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。（C）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（D）“我在开花！”它们在笑。（E）“我在开花！”它们嚷嚷。11．依据（A）句内容填写。

紫藤萝花开在________时节，没有________观赏，没有________眷顾。12．（C）句中四个传神的动词是：________、________、________、________。这里采用了________修辞手法，生动地表明了紫藤萝花的________ 13．本段文字选自________一文，作者为著名女作家________。

（二）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之恰然称快。

14．下列加粗字用法不同的一项是

[

] A．心之所向

B．昂首观之 C．使之冲烟飞鸣

D．项为之强 15．下列句子中包含通假字的一项是

[

] A．果如鹤唳云端

B．又留蚊于素帐中 C．为之怡然称快

D．项为之强

16．本节文字主要记叙了________一事，充分表现儿童的________ 17．你有过类似的经历吗？请简要叙述一下。

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（三）乡村的向往

儿时，即对乡村有向往之心，起因于一幅画，画面是两间茅屋，屋前一池芦苇，一座小桥，桥上一农人负薪而过，茅屋上斜挂一弯新月。

欣赏这幅画，总是躺在炕上，面对着新月茅屋，负薪回家的农人，觉得乡村中“家”的气氛比城市要浓厚得多。

于是，每逢城外吕祖庙集，总缠着家里人带我下乡，为的是沿途欣赏村舍乡庄的景象和赶庙会的乡下人的朴实味儿。在气质上，我觉得自己很与乡下人接近，在外形上，我却是十足城里人的打扮。

渴望深入乡村的意念，一直缠绕着我，躺在炕上看画出神的时候更多些。终于，这个意念在我12岁那年完成了。

城里响起了枪声：通县保安队一夜哗变，杀尽了城中的日本人、高丽棒子，谣传日本军人即将开来屠杀全城。于是外婆叫乳母带着表姐和我，趁着城门未关之际，逃到东门外梁家庄表姐的外婆家去。

当乳母背着包袱，表姐披散着头发，慌张地奔出东门时，我却以极兴奋的心情跟在后面；这下子可以坐坐骡车啦，偷老玉米烤着吃啦，捡鸡蛋啦，多好玩呢！

沿着运河岸南行，过铁路，爬上土丘，望见梁家庄院，几只狗撒了欢地叫着，好像看到梁外公在场院中瞭望。

以“到家”的心情，我领头奔下土丘，嘴里喊着“梁外公！梁外公！”那几只狗叫着扑上来，后面是表姐和乳母的喊声，乱成一片。场院只有北、西两面房，院中是极大的打谷场，梁外公住在西房，我们城里人被安排在北房八舅母的房里，五舅去车站探听消息，八舅在北平，五舅母忙着烙饼摊鸡蛋，八舅母在打扫。

傍晚，五舅回来了。说是城被日本军占领，乡下的土匪有趁火打劫的趋向，要大家晚间小心点。乡间晚上是不点灯的，为了招待城里人，点上一盏灯，在昏暗灯光中，吃完了饭，又把灯吹了。狗叫声更勤了，加上邻家的狗叫，白杨叶子刷刷响，大家都心惊胆战。

听八舅母的指示：穿上黑色长统袜子，深色的短裤褂，睡觉时如听到动静，赶紧由后门钻入青纱帐内。全家是紧张的，只我认为好玩极了，如果土匪来了，岂不是和捉迷藏一样，多有意思啊！比城里的生活，莫名其妙的礼节，强得多了。

夜间，就是在这样紧张中度过的，四个人挤在土炕上，不显得热，倒是休戚相关，格外的亲近。一声土枪响，也吓得钻入青纱帐里，挨了一夜的蚊子咬。

白天可轻松了，我拉着表姐站在土屯上，瞧日本飞机降落，如只只大鸟停在张家湾的机场上，要不然就摘几个老玉米，在柴锅里煮着吃，烤着吃，到草地里捉蚱蜢。傍晚，替五舅母拾鸡蛋，赶鸡入窝。吃过窝头卤菜、小米粥的晚饭，大家坐在打谷场看星星，白杨叶子刷啦刷啦地响着。梁外公烟袋锅子冒着红星，我觉得乡村生活确是不错。就这样生活下去，岂不是好？

北平通车，又与城里生活取得联系。临行时，五舅母特地杀了一只老母鸡，烙的是两样面烙饼。捉鸡的时候，我把最心爱的芦花鸡藏在草地里，不忍看着心爱的生物，为我的临行而丧生。

就这样别过了乡村，一直在城里生活打圈子，渐渐地外形彻底都市化了，说话也改了调儿。入乡而居像是梦境的不易实现，只以春秋两季的郊外旅行，安慰一下乡村的向往而已。旅行地点多半是青龙桥后的宝山寺，倒不是古刹幽静，爱的是山脚下的几家农舍，我与一位乡间少妇有很好的友谊。唉！说穿了还不是吃上一杯山茶，赠些城中食品，问问收成而已。但是，我一直怀念她丰满的前额，蓝布短褂红布裤的打扮，清脆地一声：“赶多咱闲啦，进城瞧你去。”至今仍挂在耳边。最主要的，还是她那对人生已经满足的面容呢。

近来，不知怎的，对乡村向往得厉害，也可以说我向往那样的生活。当然，我指的是梁家庄、宝山寺小媳妇的乡村；即或紧张，在紧张中更显得人与人之间的亲切、可爱。如果我回去了，定把宝山寺下沿涧水的三间茅居买下来，跟小媳妇搭个邻居。秋天有望不尽的红叶，吃不尽的花生、柿子、酸枣；夏天，到松林里打瞌睡做夏日梦；冬天，生上旺旺的火，烹上一壶茶，与小媳妇聊天吧。我又想，假如我生于斯长于斯，生活多么单纯。朴实的生活，即是极富诗意的画面，那么，我活得一定很快乐，很快乐。

18．作者在儿时，即对乡村有向往之心，是因为________________（用文中的句子回答）。

19．作者在12岁那年，随乳母和表姐逃难到乡村，作者当时的心境与乳母和表姐的心境完全不同。对此分析最恰当的是

[

] A．因为到乡村作者就可以坐坐骡车，偷玉米烤着吃，捡鸡蛋

B．因为乡村的夜晚是在紧张中度过的，亲戚显得休戚相关，格外亲近，更有一种家的感觉

C．因为乡村的生活给儿童一种新鲜的感觉 D．因为深入乡村的意念终于在这时实现了 20．本文写得比较散漫，没有完整的情节，而是花大量的笔墨描写了乡村的________（用4个字表述），从中可以看出乡村的生活是________的（用文中的词语表述），像一幅________（用文中的词语表述）的画图。

21．用简洁的语言分析作者具有怎样的思想境界。________________________________

三、作文

以“我”为题，写一篇，自我介绍。不少于400字。

参考答案

一、基础知识及应用

1．C2．D3．D4．C5．D6．D7．B 8．（1）莫顿·亨特 作家（2）刘侠 《生命 生命》（3）沈复三白明察秋毫

9．（1）烈士暮年，壮心不已（2）绿树村边合（3）禅房花木深

（4）随君直到夜郎西 10．略

二、阅读理解

（一）11．春红已谢 人群 蜂、蝶

12．换 接 推 挤 拟人 勃勃生机和灿烂情趣 13．《紫藤萝瀑布》 宗璞

（二）14．A 15．D 16．观蚊如鹤 童心童趣 17．略

（三）18．觉得乡村中“家”的气氛比城市要浓厚得多。19．D 20．风俗人情 朴实单纯 极富诗意 21．不要虚荣，追求单纯朴实的乡村生活

清（4）