桃花源记检测题

第一篇：桃花源记检测题

《桃花源记》检测题姓名

1、给下列加点字注音：豁．然开朗（）屋舍俨．然（）阡陌．．交通（）黄发垂髫．（）怡．然自乐（）便要．还家（）

2、解释下列句中的词语：

⑴渔人甚异之（异：）⑵欲穷其林（穷：）⑶便要还家（要：）⑷便扶向路（扶：）⑸欣然规往（规：）⑹后遂无问津者（津：）

3、下面几句话，停顿正确的一项是（）Ａ、复／行数十／步，豁然开朗。

Ｂ、余人各复／延至其／家，皆出酒食。Ｃ、缘溪／行，忘／路之远近。Ｄ、有良田美池／桑竹之属。

4、《桃花源记》作者是是时人，名，是著名。

5、本文原是中的“序”。《桃花源记》是一篇的名作，它虚构了一个与的美好境界，寄托了，反映了的意愿。

6、本文以为线索，以顺序组织材料的。

7、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是（）Ａ、阡陌．．交通，鸡犬相闻。Ｂ、率妻子．．邑人来此绝境。Ｃ、中间．

力拉崩倒之声。Ｄ、有良田美池桑竹之属．。

8、用原文回答问题：

⑴写出描写桃花林自然景色的语句。

⑵写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。

⑶写出与本文有关的四个成语：

9、补出下列句子中省略的主语：⑴（）便舍船，从口入。（）初极狭，才通人。

⑵（）见渔人，乃大惊，问所从来。（）具答之。（）便要还家，设酒杀鸡作食。

10、下列句中词语意思相同的一项是（）Ａ、中：晋太元中中无杂树Ｂ、舍：便舍船屋舍俨然Ｃ、皆：皆叹惋皆出酒食Ｄ、寻：寻向所志寻病终

11、对“世外桃源”理解不正确的一项是（）

Ａ、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。

Ｂ、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。

Ｃ、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。

Ｄ、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。

12、辨析下列词语的古今意义的差异：⑴阡陌交通 交通：古义：今义：⑵率妻子邑人 妻子：古义：今义：⑶来此绝境 ：绝境：古义：今义：⑷诣太守，说如此 如此：古义：今义：⑸无论魏晋 ：无论：古义：今义：⑹芳草鲜美 鲜美：古义：今义：

13、解释下列多义字：⑴志：处处志之（）寻向所志（）

⑵乃：见渔人，乃大惊（）乃不知有汉（）⑶为：武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）

14、翻译下列句子：

⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

⑵余人各复延至其家，皆出酒食。

⑶不足为外人道也。

15、第一段景物描写的作用是什么？

16、假如刘子骥不“病终”，他能找到桃花源吗？请简要说明理由。

17、第一段景物描写有什么特点？

18、从景物描写中可以看出渔人发现桃花源的时间是（）Ａ、暮春落花时节

Ｂ、深秋时节，百花凋谢之时Ｃ、冬末春初时节Ｄ、夏天水涨之时

19、第二段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也显示了这点：

20、“率妻子邑人来此绝境”的原因是什么？（用原文回答）

21、“不足为外人道”的原因是什么？

22、桃花源人“皆叹惋”的原因是什么？

23、作者把桃花源美景写得真切动人，有声有色，但又有几分迷离恍惚，如：“"（摘取文中语句作答）

24.交代桃花源的人来历的句子是：

25.“村人”不知有汉、无论魏晋的原因？

26.“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现，又暗示了桃花源中人不愿也不屑与世俗交往的心情，也表明村人对与人有戒心，怕外人知道后破坏他们安定平和的环境的句子是：

27、“不足为外人道也”这句话，表明桃花源中人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活。他们为什么不愿离开？

28、最后写想重入桃花源“不复得路”，刘子骥“规往”而“未果”的意图是什么？

29．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

30.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？

31.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？32．下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文

明显不同的一项是(2分)（）A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)

D．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

33、下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）

A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

34.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。

35．作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法

36，本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。

请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）

37、文章“忘路之远近”中的“忘”和“忽逢桃花林”中的“忽”字可否删去？为什么？

38、本文与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是39．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?

40.请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。(3分)

“气象与物候”专题检测题

1、背诵默写四首物候诗

2、积累有关气象物候谚语 二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

天上钩钩云，地下雨淋淋。云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。云钩向那方，风由那方来。

早上乌云盖，无雨也风来。黄云上下翻，将要下冰蛋。

山戴帽，大雨到。

东风湿，西风干，北风寒，南风暖

3、诗句中的物候知识：

落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《己亥杂诗》）说明其中的物候的规律是什么？

答：揭示了土壤中营养物质的积累过程，蕴涵生物循环规律。

王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。

答：甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。

白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。请你结合所学的地理知识谈谈造成这种差异的原因。

答：在大气的对流层内，气温随着高度的增加而降低，每上升100米气温就下降0.65摄氏度，海拔1500米的山顶，气温比山藨要低

近10摄氏度，因此，山上的花要比山下的迟开。

“江作清罗带，山如碧玉簪” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么？

答：因为这一带广泛分布着石灰岩溶地貌即喀斯特地貌，江清水碧，漓江两岸风景如画，自古就有“桂林山水甲天下”的美誉。“清明时节雨纷纷” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么？

答：清明时节，南方来的暖空气增强，在北上的过程中与北方的冷空气相遇形成降水，因而江南一带阴雨连绵的天气。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？ 答：我国内蒙古草原地势平坦，一望无际，是我国四大牧区之一，适于发展畜牧业，自古以来就是我国重要的畜牧业基地。请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。

答:时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。

4、下面是盐城5月6日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。

5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度：20—28 0

C风力： ＜3级

答、[ 今天多云转阴有阵雨，温度20—28 0

C，风力小于3级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请请注意安全。]

5、探究题：有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？

《桃花源记》答案

1、略

2、⑴感到奇怪⑵走完⑶通”邀"，邀请⑷顺着⑸计划⑹渡口

3、Ｃ

4、陶渊明；东晋；潜；诗人

5、《桃花源诗并序》；黑暗现实社会相对立；作者的政治理想；广大人民

6、武陵渔人进出桃花源的行踪；时间先后

7、Ｄ

8、夹岸数百步......落英缤纷。土地平旷......并怡然自乐。豁然开朗、世外桃源、想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。30、“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

31、陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的怡然自得、无人问津

9、渔人、小口；桃花源人、渔人、桃花源人

10、Ｃ

11、Ａ

12、⑴交错相通；各种运输和邮电事业的总称⑵妻子和子女；专指男子的配偶⑶与世隔绝的地方；没有出路的地步⑷像这样；这样⑸不要说，更不必说；表示条件不同而结果不变的连词⑹鲜艳美丽；指食物味道好

13、⑴动词，做标记；名词，标记⑵副词，于是，就；副词，竟，竟然⑶动词，作为；介词，对，向

14、这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。这里的情况不值得对外边的人说。

15、这段景物描写略带神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。

16、不能。因为桃花源是作者虚构的一个理想社会，现实生活中并不存在，而且课文中已有了暗示。

17、景色优美，带有神秘色彩。

18、Ａ

19、乃不知有汉，无论魏晋。20、避秦时乱。

21、不愿外界干扰破坏桃花源宁静和谐的生活，也暗示外人是找不到桃花源的。

22、为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。

23、仿佛若有光、与外人间隔、不足为外人道、不复得路、后遂无问津者 闹；

24、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

25、不复出焉，遂与外人间隔；26此中人语云：“不足为外人道也。”

27、①桃花源中人厌恶源外战争，追求宁静、和平、幸福的生活； ②桃花源中景色很美。

28、①表明桃花源是作者虚构的； ②说明有很多人向往着桃花源。

29、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以

追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。

32、A;

33、C;

34、欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路

35、作者虚构的世外桃源，是与作者所处的社会现实相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时黑暗现实的批判。但它又带有原始共耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的，因而只能是一种空想。

36、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）

37、不可。这两处表明渔人闯入桃花源是偶然的，并为下文找不到桃花源设下伏笔。

38、豁然开朗；

39、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。40、答案 要点:①桃花源人问渔人从哪里来。②挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况

5、A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提

高，人类在自然面前不再是束手无

第二篇：桃花源记题篇

《桃花源记》题篇

一．文学常识

1．本文作者是陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期著名诗人、辞赋家、散文家。自号五柳先生，谥号靖节，世称靖节先生。代表作《归去来兮辞》，诗《归园田居》，《饮酒》(名句“采菊东篱下，悠然见南山”)，《五柳先生传》“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”）。他生活在战乱频繁，生灵涂炭的时代，在青年时代便有“大济于苍生”的愿望。2．本文选自《陶渊明集》，本文原为《桃花源诗并序》中的“序”。记，是古代的一种文体，即记述事物的文章。二．成语 世外桃源：与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

落英缤纷：坠落的花瓣繁多交杂的样子。

黄发垂髫：老人和小孩。髫：古时候指小孩子下垂的头发。

豁然开朗：豁然：开阔的样子。形容环境由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子，也形容突然领悟。

怡然自乐：形容安适愉快的样子。阡陌交通：田间小路交错相通。

鸡犬相闻：错落间可以听到鸡鸣狗叫之声。形容一派祥和的景象。无人问津：无人询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。

三、文章主旨：

文章描写了武陵渔人偶入桃源的见闻，用浪漫主义的笔法虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。既是对美好生活的向往和追求，也是对黑暗现实的否定和批判。

四、写作特色

1、层次分明，一线贯之。

2、层层设疑，悬念迭起。

3、虚景实写。

4、语言简洁凝练，通俗流畅。

5、详略得当。

五、文章结构及行文思路

第一部分（1）写渔人发现桃花林的经过。（开端）

第二部分（2——3）写渔人进入桃花源的所见所闻，在桃花源人家里做客及辞去的经过。（故事的发展和核心）

第三部分（4——5）写渔人拜谒太守，再寻桃花源，终不可得，而其他人也没能找到桃花源。（结局和尾声）行文思路 本文是以渔人进出桃花源的行踪为线索，按照时间顺序，写了渔人发现桃源---进入桃源---拜访桃源---离开桃源---再寻桃源。

六、理解性默写：

1．描写桃林美景的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2．写渔人初见桃花林感受的句子：渔人甚异之。3．写渔人初到桃花源的感受的语句：豁然开朗

4．描写桃花源自然环境美好的语句：土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。

5．描写桃花源社会环境和平宁静的语句：阡陌交通，鸡犬相闻。

6．描写桃花源社会风尚的语句：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。7．表现桃源人幸福恬淡的语句：黄发垂髻，并怡然自乐。8．表现桃源人热情好客的语句：便要还家，为设酒杀鸡作食。（余人各复还至其家）

9．侧面写桃花源不易被发现的原因的语句：初极狭，才通人。10．表现出桃花源人与世隔绝久远的语句：见渔人，乃大惊。11．桃源人来此绝境的原因：自云先世避秦时乱。

12．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的语句：复行数十步，豁然开朗。

13.结尾再现桃花源神秘色彩的语句：未果，寻病终。后遂无问津者。

七、问答题 第一段：

1、第一自然段写了什么内容？其中对桃花林美景的描写有什么用？

（1）渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

（2）桃花林带有神秘色彩，暗示将出现奇境；为渔人进入桃花源渲染气氛；为桃花源的美好生活图景作铺垫。第二段、第三段：

2、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人向桃花源人说了什么？桃花源人为什么皆叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？

(1)渔人可能说外界的人们在改朝换代的战争浩劫中遭受的灾难。(2)桃花源人因与世隔绝时间长，外界朝代更迭、变化大，战乱频繁，社会黑暗，人们生活痛苦而叹惋。（3）本文要表现桃花源的美好，反映作者对安宁和平生活的向往，不是揭露现实社会的黑暗，另外现实中的战乱与纷争人们都知道，没有必要详写。

3、第二、三段从哪些方面写了桃源的美好？

自然环境优美富饶，社会环境和平宁静，人民生活自由快乐，和谐幸福，安居乐业。社会风尚热爱劳动、敬老爱幼、热情好客。

4、、为什么桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？你如何理解桃花源人避难在此不复出焉的行为？

（1）因为桃花源人是躲避战乱才来到这里的，他们对自己的生活很满足，想永远保住这个绝境，不想让外人打扰现有的生活。桃源人心存戒心，怕重归**黑暗的社会，也为渔人再去桃源未果埋下伏笔。

（2）桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定。但从积极意义上讲，躲避不是永久的，应该起来抗争。第四段、第五段：

5、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？（最后写刘子骥要去找桃花源未果，目的何在？）

增添故事的真实性，给桃花源增添了神秘色彩，使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，使故事的传奇色彩更浓了，暗示桃花源是一个虚构的理想社会，现实社会中是根本不可能存在的，也隐含了作者无力改变社会现实的无奈、慨叹。

6、渔人、太守及刘子骥访求桃花源，其目的各有什么不同？

渔人初访桃花源是偶然的机遇，出于好奇的心理，没什么目的，带领太守所派人员再访桃花源可能是为了讨得奖赏；太守派人访求桃花源可能是猎奇，也可能想侵略这个地方，还可能鄙弃黑暗社会，想隐居在那；刘子骥是高尚士也，他访桃花源可能是为了追求美好的生活。全文：

7、纵观全文，你认为《桃花源记》作为一篇美文，能够千古流传的主要原因是什么？

《桃花源记》一文虚构了一个与黑暗现实相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿，既是对美好生活的向往和追求，也是对黑暗现实的否定和批判。

而且文辞优美，线索清晰，行文层层设疑，引人入胜。

8、本文是如何层层设疑的，好处是什么？

①发现桃源过程离奇。

②进入桃花源的情况奇。

③桃花林之景桃花源之景奇。

④“不复出焉”的经历奇。⑤终难问津的结局奇。

好处：为了将本文写成一个似有似无的仙境，作者采用了层层设疑的写法。表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能设悬念，激发读者的兴趣，引人入胜。

9、作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能否实现？今天我们应当怎样看待这样的理想？* 作者的政治理想是没有压迫、没有剥削、没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得快乐、幸福，人与人之间都极其融洽而友好。

作者这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义，但它又有一定成熟的复古 倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。阅读题：

10、你心中的桃花源是怎样的？

我心中的世外桃源精神文明和物质文明同样高度繁荣。有“山气日夕佳，飞鸟相与还”的安逸，有“苔痕上阶绿，草色入帘青”的高雅，有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的风俗，没有战争，没有压迫，没有剥削，没有污秽，人与人之间友好相处。

11、课文开头结尾写的简略，中间写的详细，这样做有什么好处？

文章如何写，是由文章所愿表达的中心决定的。本文的主要意图是通过桃花源的生活状况来表现作者的社会理想，所以中间部分写的详细，无论是写村落的概貌，还是写人物交谈，都有一些动人的细节，使人如临其境，如见其人。开头结尾只与故事的传奇性质有关，所以写的简略。

12、本文虚实结合的手法体现在哪些方面？

虚：幻想中桃花源的自然环境，社会环境，人们生活。实：对现实真实的感受，对黑暗现实的不满。

13、作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是个怎样的人？

看不惯社会的黑暗，厌倦了官场的争斗，不与世俗同流合污，不追求功名利禄，安贫乐道。向往和平安定的生活，同情劳动人民。

补充习题部分：

第三篇：检测题

一、选择题。

1.梳理教材需要教师针对以下哪些内容之间的关系进行整理（）。

A.学生学情

B.课标

C.教材

D.教学资源

2.教师的常态课容易出现的问题有（）。

A．讲授半节课时间，然后让学生抄概念或结论。

B．备课过程中阅读课程标准，认真解读。

C．教学目标完全按照教参要求照搬。

D．教法单一，学生兴趣无法被调动。

3.教师上课前心里必须要明确哪些内容（）？

A．学什么

B.怎么学

C.是否学成D.教学过程中需要关注什么及心理感受

4.教材梳理可以从以下哪些方面进行了解（）？

A．了解教材的编写特色。

B．了解教材的框架。

C．了解教材编写整体思路、编写体例。

D．了解整册教材内容及课标中的位置。

5.以下哪些属于教课版教材的编写特色（）。

A．科学概念和科学探究协同发展。

B．教学活动符合学生年龄特点。

C．以科学家的工作过程启发学生学习。

D．围绕大概念进行教学。

E．以科学实践丰富科学探究过程。

6.梳理教材需要注意的问题有（）。

A．平时加强对科学理念的理解。

B．经常学习，把握准知识和探究的学习进阶。

C．加强探究学习的理论与实践的探索。

D．加强对教参的阅读学习，教学目标的设定要以教参为标准。

E．加强对科学课标和课标解读的学习。

F．了解学情，才能设计出适合小学生认知发展的教学设计。

二、思考。

教科版教材大单元设计对于学生形成科学概念有哪些作用？

三、研讨。

什么是物质？给物质下个科学定义。

（后附答案及建议。）

答案：

一、选择题。

1.ABCD

2.ACD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCEF

二、思考。

教师应该能够从以下几个方面阐述：大单元结构促使学生能够在较长的一段时间内达成对同一个概念的学习，将围绕同一核心概念的零散知识进行了整合，学生在学习过程中会自主地将这些科学概念建立起有意义的联系，体现出科学概念的连贯性和综合性。教材每个单元都是在围绕大概念进行教学，单元中每一节课也都处在很重要的位置，如：起始课调动兴趣、测查学生前认知；课与课之间层层递进，由简到繁；结尾课对前几节课知识进行总结提升等。整个单元的探究过程中，学生的认知得到了很好的发展，学生的思维能力得到了培养，更有助于学生形成科学观念。

三、研讨。

研讨建议：教师在教师群里研讨，每个人就什么是物质阐述自己的观点及想法，然后给物质下个科学定义。可以梳理出大家全部认可的观点，对于不认可的可以互相质疑。

第四篇：综合检测题

综合检测题

一、基础知识及应用

1．下列加粗字注音完全正确的一项是

[

] A．瞬间shàn

嶙峋lÍng 眩目xuàn

啜泣zhui

B．小憩qì

擎天qÍng 茁壮chū

辜负gū C．不禁jīn

绽放zhàn 虬枝qiú

唳天lì D．怡然yÍ

沟壑hē 喧腾xuàn

酝酿liàng 2．下列加粗字解释错误的一项是

[

] A．隐秘（隐藏）

小心翼翼（谨慎、严肃）训诫（教导）

头晕目眩（多指眼睛昏花）B．小憩（休息）

瞬息万变（眨眼间的功夫）纳罕（少）

擎天撼地（举起）

C．庸碌（平庸）

肃然起敬（形容十分恭敬的样子）素帐（白色）

忍俊不禁（含笑）

D．啜泣（停止）

盘虬卧龙（古代传说中的一种龙）嶙峋（形容人瘦削）怡然自得（安适愉快的样子）3．下列文学常识配对不正确的是

[

] A．篇名《在山的那边》 作者：王家新 体裁：诗歌

B．篇名《走一步，再走一步》 作者：莫顿·亨顿 国籍：美国 C．篇名《紫藤罗瀑布》 出处：《铁萧人语》 中心句：花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的

D．篇名《童趣》 出处：《浮生六记》 中心句：为之怡然称快 4．下列修辞方法不同类的一项是

[

] A．使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱

C．它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰 D．这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底

5．没有语病的一句是

[

] A．为了写好这篇报道，我们调查了许多老杨的事迹 B．过了一会儿，我们乘坐的汽车忽然渐渐放慢了速度

C．1999年12月20日，随着澳门的回归，将结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹

D．面对着黄河这一条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每一个中国人都不会无动于衷

6．下列朗读节奏不正确的一项是

[

] A．当我/爬上/那一座座诱惑着我的山顶 B．私/拟作群鹤/舞于空中 C．吞一吐/而/二虫尽为所吞

D．因为/我听到海依然在/远方/为我奔腾

7．与“对爱好足球的学生，过分的指责批评是否必要呢？还要不要他们学好语、政、外等基本科目呢？”能衔接的一项是

[

] A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的

B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就很少能作出错误的回答 C．为了使学生有良好的素质，我们的回答应该是肯定的 D．只要认真想一想，我们就会说：不可以 8．文化常识填空：（1）《走一步，再走一步》一文作者________是________美国________（身份）

（2）杏林子，本名________女作家，本单元我们学习过她写的课文________（3）《童趣》作者________字________，________代文学家。

（4）宋代名臣包拯清正廉明、断案时料事如神，________（空白填《童趣》中一成语）

9．名句填空：（根据上句填下句或根据下句填上句）（1）老骥伏枥，志在千里，________。（2）________，青山郭外斜。（3）曲径通幽处，________。

（4）我寄愁心当明月，________。

10．你的家乡有山或有海吗？如果没有，那么你想见过高山或者大海吗？请写出你最初看见山或海时的感受（100字左右）

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

二、阅读理解

（一）（A）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。（B）有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。（C）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（D）“我在开花！”它们在笑。（E）“我在开花！”它们嚷嚷。11．依据（A）句内容填写。

紫藤萝花开在________时节，没有________观赏，没有________眷顾。12．（C）句中四个传神的动词是：________、________、________、________。这里采用了________修辞手法，生动地表明了紫藤萝花的________ 13．本段文字选自________一文，作者为著名女作家________。

（二）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之恰然称快。

14．下列加粗字用法不同的一项是

[

] A．心之所向

B．昂首观之 C．使之冲烟飞鸣

D．项为之强 15．下列句子中包含通假字的一项是

[

] A．果如鹤唳云端

B．又留蚊于素帐中 C．为之怡然称快

D．项为之强

16．本节文字主要记叙了________一事，充分表现儿童的________ 17．你有过类似的经历吗？请简要叙述一下。

________________________________________________ ________________________________________________

（三）乡村的向往

儿时，即对乡村有向往之心，起因于一幅画，画面是两间茅屋，屋前一池芦苇，一座小桥，桥上一农人负薪而过，茅屋上斜挂一弯新月。

欣赏这幅画，总是躺在炕上，面对着新月茅屋，负薪回家的农人，觉得乡村中“家”的气氛比城市要浓厚得多。

于是，每逢城外吕祖庙集，总缠着家里人带我下乡，为的是沿途欣赏村舍乡庄的景象和赶庙会的乡下人的朴实味儿。在气质上，我觉得自己很与乡下人接近，在外形上，我却是十足城里人的打扮。

渴望深入乡村的意念，一直缠绕着我，躺在炕上看画出神的时候更多些。终于，这个意念在我12岁那年完成了。

城里响起了枪声：通县保安队一夜哗变，杀尽了城中的日本人、高丽棒子，谣传日本军人即将开来屠杀全城。于是外婆叫乳母带着表姐和我，趁着城门未关之际，逃到东门外梁家庄表姐的外婆家去。

当乳母背着包袱，表姐披散着头发，慌张地奔出东门时，我却以极兴奋的心情跟在后面；这下子可以坐坐骡车啦，偷老玉米烤着吃啦，捡鸡蛋啦，多好玩呢！

沿着运河岸南行，过铁路，爬上土丘，望见梁家庄院，几只狗撒了欢地叫着，好像看到梁外公在场院中瞭望。

以“到家”的心情，我领头奔下土丘，嘴里喊着“梁外公！梁外公！”那几只狗叫着扑上来，后面是表姐和乳母的喊声，乱成一片。场院只有北、西两面房，院中是极大的打谷场，梁外公住在西房，我们城里人被安排在北房八舅母的房里，五舅去车站探听消息，八舅在北平，五舅母忙着烙饼摊鸡蛋，八舅母在打扫。

傍晚，五舅回来了。说是城被日本军占领，乡下的土匪有趁火打劫的趋向，要大家晚间小心点。乡间晚上是不点灯的，为了招待城里人，点上一盏灯，在昏暗灯光中，吃完了饭，又把灯吹了。狗叫声更勤了，加上邻家的狗叫，白杨叶子刷刷响，大家都心惊胆战。

听八舅母的指示：穿上黑色长统袜子，深色的短裤褂，睡觉时如听到动静，赶紧由后门钻入青纱帐内。全家是紧张的，只我认为好玩极了，如果土匪来了，岂不是和捉迷藏一样，多有意思啊！比城里的生活，莫名其妙的礼节，强得多了。

夜间，就是在这样紧张中度过的，四个人挤在土炕上，不显得热，倒是休戚相关，格外的亲近。一声土枪响，也吓得钻入青纱帐里，挨了一夜的蚊子咬。

白天可轻松了，我拉着表姐站在土屯上，瞧日本飞机降落，如只只大鸟停在张家湾的机场上，要不然就摘几个老玉米，在柴锅里煮着吃，烤着吃，到草地里捉蚱蜢。傍晚，替五舅母拾鸡蛋，赶鸡入窝。吃过窝头卤菜、小米粥的晚饭，大家坐在打谷场看星星，白杨叶子刷啦刷啦地响着。梁外公烟袋锅子冒着红星，我觉得乡村生活确是不错。就这样生活下去，岂不是好？

北平通车，又与城里生活取得联系。临行时，五舅母特地杀了一只老母鸡，烙的是两样面烙饼。捉鸡的时候，我把最心爱的芦花鸡藏在草地里，不忍看着心爱的生物，为我的临行而丧生。

就这样别过了乡村，一直在城里生活打圈子，渐渐地外形彻底都市化了，说话也改了调儿。入乡而居像是梦境的不易实现，只以春秋两季的郊外旅行，安慰一下乡村的向往而已。旅行地点多半是青龙桥后的宝山寺，倒不是古刹幽静，爱的是山脚下的几家农舍，我与一位乡间少妇有很好的友谊。唉！说穿了还不是吃上一杯山茶，赠些城中食品，问问收成而已。但是，我一直怀念她丰满的前额，蓝布短褂红布裤的打扮，清脆地一声：“赶多咱闲啦，进城瞧你去。”至今仍挂在耳边。最主要的，还是她那对人生已经满足的面容呢。

近来，不知怎的，对乡村向往得厉害，也可以说我向往那样的生活。当然，我指的是梁家庄、宝山寺小媳妇的乡村；即或紧张，在紧张中更显得人与人之间的亲切、可爱。如果我回去了，定把宝山寺下沿涧水的三间茅居买下来，跟小媳妇搭个邻居。秋天有望不尽的红叶，吃不尽的花生、柿子、酸枣；夏天，到松林里打瞌睡做夏日梦；冬天，生上旺旺的火，烹上一壶茶，与小媳妇聊天吧。我又想，假如我生于斯长于斯，生活多么单纯。朴实的生活，即是极富诗意的画面，那么，我活得一定很快乐，很快乐。

18．作者在儿时，即对乡村有向往之心，是因为________________（用文中的句子回答）。

19．作者在12岁那年，随乳母和表姐逃难到乡村，作者当时的心境与乳母和表姐的心境完全不同。对此分析最恰当的是

[

] A．因为到乡村作者就可以坐坐骡车，偷玉米烤着吃，捡鸡蛋

B．因为乡村的夜晚是在紧张中度过的，亲戚显得休戚相关，格外亲近，更有一种家的感觉

C．因为乡村的生活给儿童一种新鲜的感觉 D．因为深入乡村的意念终于在这时实现了 20．本文写得比较散漫，没有完整的情节，而是花大量的笔墨描写了乡村的________（用4个字表述），从中可以看出乡村的生活是________的（用文中的词语表述），像一幅________（用文中的词语表述）的画图。

21．用简洁的语言分析作者具有怎样的思想境界。________________________________

三、作文

以“我”为题，写一篇，自我介绍。不少于400字。

参考答案

一、基础知识及应用

1．C2．D3．D4．C5．D6．D7．B 8．（1）莫顿·亨特 作家（2）刘侠 《生命 生命》（3）沈复三白明察秋毫

9．（1）烈士暮年，壮心不已（2）绿树村边合（3）禅房花木深

（4）随君直到夜郎西 10．略

二、阅读理解

（一）11．春红已谢 人群 蜂、蝶

12．换 接 推 挤 拟人 勃勃生机和灿烂情趣 13．《紫藤萝瀑布》 宗璞

（二）14．A 15．D 16．观蚊如鹤 童心童趣 17．略

（三）18．觉得乡村中“家”的气氛比城市要浓厚得多。19．D 20．风俗人情 朴实单纯 极富诗意 21．不要虚荣，追求单纯朴实的乡村生活

清（4）

第五篇：字词检测题

八年级下册生字词检测

一、选择题

1、选出加粗字注音全对的一项（）（2分）A、烂熳（màn）匿名（ruì）绯红（fþi）B、芦荟（huì）长髯（rán）眼翳病（yì）C、不逊（sùn）禁锢（gù）文绉绉（zhōu）D、诘责（jiü）锃亮（zhâng）颔首（hàn）

2、下列画线字注音正确的一项是（）

A．门楣mǎi 哂笑xÿ 迤西yǐ 龙吟凤哕huì B．熹微xÿ 模样mú 囿于yǒu 饮鸩止渴zhán C．铁铉xuàn 蹊跷qiüo 甘醇chún 未雨绸缪mïu D．苋菜xiàn 柞木zuî 枸杞qí 合辙押韵zhã 3.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A.驿站(yì)细菌(jǔn)酷肖(xiào)逍遥法外(xiüo)B．眼翳(yì)脊背(jí)污秽(huì)啮齿动物(niâ)C.胡髭(zÿ)粗劣(liâ)胭脂(zhÿ)目光灼灼(zhuï)

D．滞留(zhì)锃亮(chãng)甲胄(zhîu)广袤无垠(müo。)4.加点字读音完全正确的一项是()（2分）

A.淳(chún)朴 招徕(lái)馈(kuì)赠 炽（chì）热 藏污纳垢(gîu)B．蜿(wün)蜒 禁锢(gù)吞噬(shì)稽（jÿ）首 众目睽睽(kuí)C．缄(jiün)默 狩(shǒu)猎 发怵(chù)

黝（yïu）黑 龙吟凤哕(huì)D．媲(pì)美 笃(dú)信 干涸(gù)执拗（niù）相形见绌(zhuï)5．下面加点字拼音正确的一项是()A．烧毁一切的污秽(suì)黯（ün）然失色 郁郁寡（guǎ）欢 B．锃(zâng)亮的钢刀 炽（zhì）热 搓捻（niǎn）C．生性执拗(yîu)鞭挞（dà）迁徙（xǐ）

D．食(sì)马者不知其能千里而食(shí)也 虐(nûâ)待 眷(juàn)念

6、给加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.媲美（pì）

稽首(jÿ)

迸射(bâng)深恶痛疾(wù)B.咫尺(zhí)

禁锢(jìn)门槛(kǎn)曝沙之鸟(bào)C.譬喻(pì)畸形(jÿ)匿名(nì)犬牙差互(cÿ)D.缄默(jiün)睥睨(pì)挑剔(tì)汗流浃背(jiü)

7、下面加点字的读音标注，没有错误的一项是（）A.不逊xùn 匿名nì 深恶痛疾wù B.寒噤jìn 震悚sǒnɡ 广袤无垠máo C.滞笨zhì 匀称chânɡ 颔首低眉hàn D.胚胎pýi 绮丽qí 衰草连天shuüi

8、请选出下列词语中加点字注音全部正确的一项()(2分)A．积攒（zǎn）驿站（yì）瞥见（piý）考妣（bǐ）B．胆怯（qiâ）创疤（chàng）面颊（jiá）惬意（qiǎ）C．禀告（bǐng）懦夫（nuî）血渍（zã）驾驭（yù）D．叩门（kîu）不逊（xún）畸形（qÿ）涎水（xiá）

9、下列各项加点的注音全部正确的是（）

A、罪孽niâ 萧瑟sâ 挑剔dÿ 踌躇chïu chú B、即物起兴xìng 牟mú取 媲pì美 铆liǚ钉 C、吞噬chì 窥guÿ探 狩shîu猎 莫衷chōng一是 D、千山万壑hâ 裸luǒ露 缄jiün默 凛lǐn冽

10、下列加点字注音有错误的一项是()A．差使(chüi)狼藉(jí)簌簌(sù)B．擦拭(shì)颓唐(tuÿ)蹒跚(pïn shōn)C．琐屑(xiâ)晶莹(yíng)举箸(zhù)D．迂腐(yū)赋闲(fù)踌躇(chïu chú)

11、选择注音全对的一项是（）（2分）

A．朔方（shuî）稽首（jÿ）胆怯（qiâ）执拗（niù）B．眷念（juàn）忏悔（chàn）姮娥（hãng）酷肖（xiào）C．憔悴（qiáo cuì）蜿蜒（wün）旸谷（tüng）污秽（huǐ）D．鞺鞳（tüng tà）褪尽（tuì）雷霆（tǐng）馈赠（guì）12.下列注音有误的一项是()（2分）A.幼稚(zhì)鲲鹏(kūn)吞噬(shì)媲美(bì)B.挑衅(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jÿ)苔藓(tái)C.雾霭(aǐ)迁徙(xǐ)蹼鹬(yù)颈雉(zhì)D.惩罚(chãng)秤砣(tuï)哂笑(shþn)诺言(nuî)13.下列注音有误的一项是()(3分)A.咫尺(zhǐ)逢蒿(hüo)鲲鹏(kūn)狼藉(jí)B.深邃(suì)混淆(xiáo)硕大(shuî)相形见绌(chù)C.牟取(mïu)哂笑(shþn)裸露(luǒ)颤颤巍巍(chàn)D.干涸(hã)庇护(pì)吞噬(shì)众目睽睽(kuí)

14、下列加点字读音都正确的一项是（）

A．苋菜（xiàn）发怔（zhýng）撂高（liào）褒贬（büo biǎn）B．箍桶(gū)马趴(pü)健脾(pí)荸荠(bíqí)C．忌讳(huì)招徕(1ái)薏仁(yì)馄饨(hún dūn)D．厨柜(chú)锑头(tì)凤哕(suì)橄榄(gǎn lǎn)15．下列各项加点的注音全部正确的是（）A．商贩fàn 熹微xÿ 弦乐xuàn 忌讳wýi B．钳子qián 隔阂güi 铁箍桶gū 掠过luâ

C．伶俐líng 精彩cǎi 夜宵xiüo 龙吟凤哕huì D．气氛fân 展销xiüo 吹嘘xū 棱角lãng

16、下列各项加点的注音全部正确的是（）A、罪孽niâ 萧瑟sâ 挑剔dÿ 踌躇chïu chú B、即物起兴xìng 牟mú取 媲pì美 铆liǚ钉

C、吞噬chì 窥guÿ探 狩shîu猎 莫衷chōng一是 D、千山万壑hâ 裸luǒ露 缄jiün默 凛lǐn冽

17、下列字形有误的一项是（）

A．混淆 深邃 烂漫 不过尔尔B．考察 戈壁 清澈 翻来复去 C．凄惨 干涸 不逊 混然一体D．端详 焦躁 收敛 不可思议

18、下面字词拼写全部正确的是（）

A．龙吟凤哕 即物起兴 醇朴自然B．顾名思义 一马当先 囊萤映雪 C．众目睽睽 振耳欲聋 如嚼石灰D．人情炼达 懵懵懂懂 稀松平常

19、下列词语书写有误的一项是()A．遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体B．禁锢 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟 C．犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人D．歧形 质问 宽恕 呈亮 翻来覆去 20.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）

A.觅食 钥匙 褪尽 心扉 油光可鉴 B.犀利 迁徙 繁衍 宽恕 花团锦族C.牟取 淳朴 嫉妒 制裁 深恶疼疾 D.荒谬 诘问 狼籍 琐屑 销声匿迹 21．下列词语中没有错别字的一项是()（1分）A.矫健 葱笼 园满成功 难以置信 B．憔悴 藉贯 重峦叠嶂 谈笑风声 C．晒笑 殉职 杳无消息 莫忠一是 D．门楣 执拗 痛心疾首 顾名思义 22．下面没有错别字的一项是()X k B 1.c o m

A．禁锢 冥思瑕想 颔首低眉 B．睥睨 花团锦簇 C．迁徙 抑扬顿挫 长吁短叹 D．溃赠 油光可鉴

23、下列各组词语中没有错别字的一组是（）A、鞠躬 遗骸 藏污纳垢 粗制烂造 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹 C、蜿蜒 胆怯 惟妙惟肖 因地制宜 D、归咎 鞭达 不可明状 穿流不息 24.下列各组词语中没有错别字的一组是()A． 和蔼 正襟危坐 名目 莫终一是 B． 落第 正人君子 托辞 肃然起敬 C． 摧眠 鹤立鸡群 轩昂 鼠目寸光 D． 掌故 相形见拙 牟取 沧海桑田 25.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.伎俩 蓬高 张皇失措 肃然起敬 B.窥探 招徕 不容置疑 一视同仁 C.繁衍 藉贯 油嘴滑舌 胸有成竹 D.轩榭 狼籍 海誓山盟 锐不可挡 26.下列各组词语中没有错别字的一组是()A．鹤立鸡群 冥思暇想 谈笑风生 天翻地复 B．神态安祥 川流不息 见异思迁 申张正义 C．鼠目寸光 义愤填膺 栩栩如生 截然不同 D．正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 抑扬顿措 27.下列各组词语中没有错别字的一组是()

A.目空一切 胸有成竹 一事同仁 引经据典 B.肃然起敬 随机应变 人情练达 看风使舵 C.朝晖夕阴 忧谗畏讥 静影沉碧 峰回路转 D.白发苍言 千山万壑 逢场作戏 觥筹交错 28.下列词语的书写有错误的一项是（）A、熹微 铁铉 即物起兴 顾名思意 B、譬喻 馄饨 悠然自在 左邻右舍 C、寄名 煨炖 囊萤映雪 兴高采烈 D、糯米 过瘾 随机应变 两粒橄榄 29.下列词语的书写有错误的一项是（）

A.抑扬顿挫

深恶痛疾

颔首低眉

广袤无垠

广袤无银 杳无消息 B.繁花似锦

海誓山盟 沧海桑田

莫衷一是 C.慷慨大方

一视同人

正襟危坐

顾名思异 D.逢场作戏

孤陋寡闻

看风使舵

龙吟凤哕 30．下列词语中没有错别字的一项是()A.高傲 蠢笨 倦怠 企盼 B.迸射 睥睨 博识 婉蜒 C.溃赠 精灵 胆去 消释 D.苍茫 执幼 真谛 酷肖 31.下列词语中没有错别字的一项是()A.托辞 不迅 迸射 憔悴 B.宽怒 呐喊 佳肴 和煦 C.媲美 干涸 犀利 责罚 D.绯红 涟漪 广漠 挑绊 32.下列词语中没有错别字的一项是()A.八面玲珑 目空一切 拖泥带水 B.忍俊不禁 油光可见 与有荣焉 C.无边无银 繁花似锦 逢场做戏 D.长于短叹 相辅相成 相形见拙 33.下列词语中有错别字的一项是()A.矫首昂视 一语双关 历历在目 人烟稀少 B.万紫千红 不屑置辩 不省人是 果不其然 C.自作主张 海市蜃楼 汪洋大海 迥然不同 D.兴致勃勃 随心所欲 光怪陆离 夸夸其谈 34.下列词语中有错别字的一项是()A.充沛 睥睨 逾时 阔绰 B.簇拥 桑梓 分泌 灼伤 C.花卉 星宿 悠长 商酌 D.屏樟 魁梧 惦记 技俩 36.下列词语中没有错别字的一项是()A.无精打彩 异想天开 即物起兴 引经距典 B.扣人心弦 津津有味 气喘吁吁 大惊小怪 C.力挽狂澜 炉火纯青 若无其是 哄堂大笑 D.张驰不定 呼朋唤侣 悠游自在 龙吟凤哕 37.下列词语中没有错别字的一项是()A.咸默 强悍 别开生面 随机应变 B.堕落 悼念 看风使驼 人情练达 C.酬和 蹲踞 肃然起敬 无懈可击 D.脉络 苋菜 囊莹映雪 合澈押韵