我与红领巾同成长

第一篇：我与红领巾同成长

我与红领巾同成长

——少先队庆祝建队64周年主题班会活动设计方案

二二

段晓华

一、活动目的

全面贯彻落实党的教育方针引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统勤奋学习、快乐生活、全面发展。在建队节期间增强少先队员的光荣感和自豪感。

二、活动时间少先队建队日——九月三十。

三、参与人员二二班全体学生。

四、活动过程 一活动开始。

（一）、各小队整队报数。

（二）、各小队长向中队长报告人数。

3、中队长向中队辅导员报告。

（四）唱队歌。

（五）重温少先队“十知道”。

1、知道我们的队名是中国少年先锋队。

2、知道五角星加火炬的红旗是我们的队旗。

3、知道我们的标志是红领巾。它代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它为它增添新的荣誉。

4、知道我们的呼号是“准备着为共产主义事业而奋斗”回答“时刻准备着”

5、知道我们的队礼是右手五指并拢高兴头上。它表示人民的利益高于一切。

6、知道我们的入队誓词是我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓我热爱中国共产党热爱祖国热爱人民好好学习好好锻炼准备着为共产主义事业贡献力量

7、知道我们队的作风是诚实、勇敢、活泼、团结。

8、知道我们的队歌是《中国少年先锋队队歌》。

9、知道凡年满6周岁到14周岁的少年儿童愿意参加少先队、愿意遵守队章向所在学校少先队组织提出申请经批准就成为队员。

10、知道“五爱”的内容是爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱公共财物。

（六）诗歌朗诵。红领巾你就像春天里的映山红 红领巾你就像夏日里的太阳 红领巾你就像秋天里的枫叶 红领巾你就像冬天里的熊熊火焰 红领巾你有着无穷的智慧创造未来 红领巾你有着坚强的毅力拼搏前进 红领巾你有着宽广的胸怀博采众长 红领巾你有着灿烂的笑容乐观向上 红领巾你有着雄心壮志尽显才华 红领巾你是五星红旗的一角 红领巾你是中华未来的希望 红领巾你是新世纪的明星熠熠闪耀

五

退旗奏乐敬礼——礼毕。

第二篇：我与红领巾共成长

“我与红领巾共成长”演讲稿

敬爱的老师、同学们你们好！

今天我演讲的题目是《与红领巾共成长》

同学们你们知道吗？为什么我们要戴红领巾？戴它又有什么意义？为什么要与红领巾共成长？下面我就给大家讲讲吧：

首先，红领巾是我国国旗的一角，它象征着革命胜利。其次，它是无数革命先烈用鲜血染成的，它代表着革命先烈们英勇、顽强、为了抗战胜利宁死不屈的大无畏精神。

再次，我们是祖国的接班人，要时刻提醒自己为建设家园而努力奋斗。

红领巾是少先队的称号，是神圣的、庄严的，每个少先队队员不仅要佩戴它，而且要用实际行动维护它的荣誉，并不断为它增光添彩。

红领巾就像一盏明灯指引我们前进，它激励（jili）我们、培养我们，使我们成为勇敢、诚实、懂事的孩子。

在学校，我们要勤于思考、善于动脑、努力学习、奋发图强、团结同学、互相帮助；升国旗时要庄严肃穆、高唱国歌，决不能窃窃(qieqie)私语，说说笑笑；

在社会，我们要爱护环境、不乱刻字涂鸦(tuya)、不随手丢弃(diuqi)垃圾；文明礼貌乐于助人，搀扶(chanfu)行动不便的爷爷奶奶安全通过斑马线、多做好人好事； 在家里，我们要热爱劳动，帮助爸爸妈妈做家务，自己的衣袜自己洗、生活朴素不攀比(panbi)、孝敬爷爷奶奶把老敬。

红领巾可以让我们坚强，当你遇到挫折(cuozhe)、困难的时候，想想革命英雄王二小、海娃、王朴英勇抗日的事迹、你会觉得我们身边发生的乃些事就不叫困难。

党(dang)的历代领导(lingdao)对我们少先队十分关心。毛泽东主席为我们题词：好好学习，天天向上。邓小平爷爷要求我们：做有理想、有道德、有知识的接班人。江泽民爷爷要求我们做到：自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。胡锦(jing)涛爷爷希望我们：勤奋学习，快乐生活，全面发展。

同学们，让我们铭记（mingji）)红领巾的嘱咐（zhufu），从小树立远大理想，严格行为规范，养成良好习惯，认认真真地学习，快快乐乐地生活，健健康康地与红领巾一起成长。

演讲完毕 谢谢大家!

第三篇：我与红领巾共成长

我与红领巾一同成长

张家口市桥西区南菜园小学五年级二班

自从我加入少先队，红领巾就每天都佩戴在我的胸前，每当经过幼儿园，小朋友们都会用羡慕的眼光望着我，我心中涌动着骄傲和自豪。在红领巾的伴随下，我从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得胆大，从每次犯错误逃避时，看到红领巾，我忍不住脸红，勇敢的去承认错误。红领巾伴随我走过春夏秋冬，伴我走过一年又一年，我开始慢慢长大。

红领巾，有什么特殊意义吗？当然有。红领巾不是简简单单的一条巾，它是光荣的少先队员的标志，红领巾具有一种魅力，一种只有少先队员才知道的魅力。

一次，一位老奶奶一不小心摔倒了，马上有人把她扶起来，那是谁呀？是红领巾；走在大街上是谁扶着盲人伯伯过马路？是红领巾；公园里是谁吧草坪里的饮料瓶和废纸扔进了垃圾箱？是红领巾；公交车上是谁给怀着小宝宝的阿姨让座？还是红领巾……

一天，我给年迈的老奶奶和孕妇阿姨让座，回到家，我把此事告诉了妈妈，妈妈微笑着对我说：“不错，孩子，戴着红领巾的少先队员就应该这样。”

如今我长大了，红领巾已经伴随我五年，我的红领也巾长大了，不，它是同我一起成长的象征。我今天亲手把我心爱的红领巾洗了一遍，因为它是我成长的足迹。每当我望着这条红领巾，我脑海里时不时出现党的光辉形象。如今红领巾有些旧了，但，红领巾带给我一颗永不放弃，一心向上的心。我决定继续努力，为红领巾增添更美丽的光彩！

第四篇：我与后进生同成长

我与后进生同成长

每个学校、每个班都会有那么一批学生，就是我们眼中的后进生,过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。他们作业没有别人完成得认真，甚至不完成，考试成绩没有别的孩子好，„„总之在学习、纪律、行为习惯上都比同龄的孩子差一些。我见过有些老师的文章里面关于后进生的一些比喻，如果学生是早晨的朝阳，那后进生就是迟升的朝阳。我觉得这个比喻非常贴切。后进生和那些成绩优异的孩子一样，也需要我们去关注和体贴，可以说是更需要我们的爱护。正如苏霍姆林斯基形象地比喻，对待孩子的自尊心，“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这些描述足以说明，我们应该多花点心思去教育我们的后进生上

有人认为，后进生是“生成的眉毛长成的像，落后面貌变不了样。”班主任再怎么努力，也是“瞎子点灯——白费蜡”。我却不这样看，爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。我的教育实践证明了这一点： 我班有个学生叫杨志林。上课时要么扰乱他人学习，要么情绪低落;下课胡乱打闹，和同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他;不做作业，各门功课单元测试常常不及格„„每天不是科任老师就是学生向我告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，真让人头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应了我，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。

于是不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来!这件事让我深刻地进行思考:作为老师的我在纠正自己学生的错误时,我的心态是否会直接影响我所要采取的教育行为呢?我是否有一些过激言行呢?也许作为教育者的我有时是不经意的,也许是当时无法控制自己的情绪发起气来呢?但是对学生覃乐洋的内心伤害来说是很深的,或许会让他一生都难以抹去.如果我不能调整自己的心态,不能以正常的心态来处理学生的错误,我的教育行为就会成为教师行为使特出权利的变种,就会变成教师非正常情绪的宣泄.如果我只是图一时宣泄的痛快,出了事儿,没人给我担着啊.因为我的这种行为不受任何保护.甚至是违法的啊.我该怎么办? 这么多年来, 覃乐洋感觉在家庭或者班里没有得到足够的重视,于是.为了汲引他人的关注,他可能就回下意识地制造一些小状况,以便引起他人特别注意,他给老师我们捣乱,最起码说明他从心里是喜欢这个老师的,只是他对喜欢老师的表达方式不对, 或且他不会表达.覃乐洋是头脑聪明,思维活跃,性格外向的孩子.但是在他成长的过程中,由于家长忙于工作或忙于生计,没有更多的时间陪他,造成了他情感的缺失.在加上他家庭的教育也就走向了误区,只关注学生覃乐洋的成绩和分数,而教师有时对学生的情感教育也被应试教育代替了,不仅没有到弥补家庭情感教育空缺.而且,学生对教师的情感需求也出现了漏洞.在我们老师眼里,学生们的思想,感情,心理,欲望,要求,想法统统都是不重要的,重要的是他们的学习成绩,考试分数,年级排名等等.因此孩子们只是我们老师完成任务的工具,是升学率上的一个数字,是光荣榜上的符号.而我们的孩子却成了孤家寡人了。这是多么的悲哀啊!功夫不负有心人。通过一学期的努力，覃乐洋上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都常常夸奖起他进步多了。

经过一学期的转化，他在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。在本学期的一星的评选中，他也被大家积极推选为一星的候选人，当他拿到那张粉色的一星荣誉奖状时，他害羞的笑了。。我相信他一定读懂了同学和老师对他寄予的厚厚期望和认可。

在转化他的过程中的感悟：自尊心、自信心是一个人前进的动力。关心爱护学生、尊重学生的人格尊严，是我们教师应该做到的，只有把学生当成朋友，他才能敞开心扉地说真话实话，老师才能真正地知道他的什么“病”，给他开一剂“良药”。苏霍姆林斯基说过：“要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育都不能在他身上培养出好的品质，可是只有教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。”这件事给我启示颇深，在转化后进生的过程中，我觉得首先要尊重学生、树立他们的自尊心，做耐心细致地工作，寻找他们身上的闪光点，哪怕是很小的进步，或做了一件有益的事，即使微不足道，也要给表扬、鼓励。对他们要晓之以理、动之以情，他们感到自己有长处，激发他们的上进心，培养其自信心。这样持之以恒地抓，才能收到好的效果。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。另外，俗话说 “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导，并且转化后进生工作是一项长期且艰巨的任务，班主任一定要做好长期“战斗”的心理准备。

在整个教育过程中，我倾注着所有的爱。爱是教育的源泉，是班级工作成功的动力，作为一名班主任，有爱就能推心置腹地沟通;有爱就会用赏识的目光看待学生;有爱，就能大海般宽阔的胸怀去宽容学生，使学生从班主任身上感受到温暖关怀，感受到学校既是校园，更是家园，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点“人本 ”的体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”。心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习。我们就能和孩子一同成长，随着教育覃乐洋孩子的案例中，他的进步历程，感动我自己也成长了我自己.!

第五篇：我与企业同成长

2012我们携手并进

五月的春风吹绿了大地，2012年的春天就这样迎着朝阳，踏着轻盈的步伐向我们走来了。此刻，我迎来了在三角湖的第六个春天。

回顾这六年的时光，我思绪万千，心潮澎湃！

在三角湖度假村我经历了餐厅服务员、销售内勤、销售员等岗位，在平凡工作中有欢笑，有泪水，有失落、也有收获。

忘不了，2006年5月1日我入职三角湖度假村，有幸参加了5月16日公司10周年庆典文艺汇报演出，餐饮部的大型歌舞表演获得了团体一等奖，十周年的空前盛世让初出茅庐的我感受到了前所未有的集体荣誉感；记得，07年8月第一次进入装修完毕的酒店大堂，深深被这里的华丽所吸引，我知道从此我们可以站在更大的舞台上发挥我们的力量了；还记得，2010年10月我去武昌协助集团，策划会务事宜，身上背着6万元的现金拖着疲惫的身体凌晨两点回家，但是我心甘如li。

最近我们部门进行了相关政策调整，我曾经彷徨、不知所措，但酒店领导耐心的开导，真诚的教诲都是那么的历历在目，也许正应该感谢这次“机会”，给了我更多成长的经历。是酒店让我褪去了稚嫩，多了一份成熟，没有了往日的胆怯，多了一份坚强，才会让我的人生如此的炫丽多彩，也正因为酒店的培养，才有我的今天。

每当说到是什么原因让我在三角湖呆这么久，我想最重要的是三角湖就像我的家。

六年来，让我学到很多，作为我们三角湖度假村的一员，我是幸运的。因为有着重视、有着传我经验、助我成长的同事；有着彼此相携、同舟共济的和谐氛围。这更让我有一种与公司同呼吸，共命运的感觉，每当回想当初遇到困难想放弃的时候，是领导的鼓励让我坚强起来，是酒店塑造了一个全新的自我，当然，现在我更多的是热爱这个行业，这份工作，这份爱让我更加成熟，更加自信。

而面对酒店的未来，我信念坚定斗志激昂！三角湖度假村的每一步都与我们相连。

今天我怀着一颗紧张的心站在这里，这里我们有着相同的目标，在这里我们有着共同的信念，在这里能够让我看到光明的前景，我愿意与三角湖度假村携手并进，走向四季，走向辉煌的未来。