第一篇：描写泉水的句子大全
描写水的优美语句
作者: 来源: 网络文章 时间: 2011-12-08 阅读: 次
彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。
当凉风习习低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。
古桑干河，银波泛泛，晚霞蒙蒙。淮河像一条翡翠缎带，在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的袍子上。
湖畔全是草土，由于湖水的滋润，益发显得鲜艳。
湖水清澈，风平浪静，老远就可看到礁石在水下闪闪发亮，晶莹斑斓。
湖水清澈,风平浪静,老远就可看到礁石在水下闪闪发亮,晶莹斑斓。
黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
嘉陵江像匹墨绿的缎子，在月光下抖动。
江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
那时崩渤大作，震耳欲聋，玉花飞溅，蒙目如眯，我全身濡湿，衣履俱透。原来我们正站在美国瀑布的下面。
泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地，太阳的光线几乎从来不曾照到它的清凉的银色的水面。
熟睡的松花江还在做着甜蜜的梦，发出的鼾声像打雷一样响亮。
微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
一江绿水，隔着东窗把人面、台布、新换的淡色衣服„„都抹上了一层淡淡的绿影。
渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
嘉陵江，威烈如火，又像柔情似水的母亲河，这就是你的情怀么？装得下柔波狂浪，百舸千帆；也装得下风雨雷电，血火硝烟。送走了昨天的贫穷与耻辱，又载来了今天的繁荣昌盛与自豪。
漓江水真多呀，满满地填充着河床，天上还不时有小雨点跳入水中；漓江水好清呀，虽然没有太阳光的直接照射，却也可以看清河底的小卵石，水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去；漓江水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌；漓江水好柔呀，柔得使人忍不住要去抚摸，却又不忍碰皱她。微风掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖着的裙幅，她是那样软，那样美。
使我非常惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影，事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。你是一条雄性的河，又是一条慈母般的河。你那静谧的江水，拍岸的惊涛，像一首深情的母亲摇篮曲，像一部悲怆的命运交响乐，回旋在故乡的红土地上。
清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。
草原上的河流具有狂野和娴静两重性格。每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖。但是如果晴上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧。浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。远远望去，熊河像条银带缀着颗颗深绿色的宝石。
„„门前一条小河，说深不深，说浅不浅，是山泉汇集成的。窄的地方，潺潺做响，搭上几块石头，便可涉足越过；宽的地方，像一泓深潭，晶莹碧透，清澈见底，两岸柳丝婆娑，绿草茵茵。
河，深深地向往着一泓静湖。它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广。
小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。
最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着、跳着，拨动着老树伸过来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。河水中不时跳出一条鱼儿，使河流显得更富有情趣，更天真可爱了。
小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音，啊！篇二：描写湖水的优美句子
描写湖水的优美句子 1.像宝镜一样的湖水映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。
2.一阵微风吹过，湖水微波荡漾，像一朵朵涟漪。3.夏天，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子。4.湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。5.蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。6.湖水之蓝蓝得晶莹可爱,如蓝锦缎似的。7.高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就象神话故事中的宝镜一样。8.在那一望无际的天空中漂浮着几朵白云，在蔚蓝的天空掩映下湖水是那样湛蓝，那样晶莹透澈。
9.青海湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。10.它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。11.一池碧蓝的湖水，水鸟贴着水面飞翔，水边金黄色的芦苇草随风轻轻摇摆。12.湖水真清呀！你看！清澈见底，可以看到水底的沙石。13.湖水犹如一条条快马融入大海之中。14.湖水流得可真急！哗啦啦向一支动听的歌曲。15.那时天近傍晚,从车窗望去,岱色山峰连绵一片,山脚是平静的湖水,倒映着苍白的落日,铅色的云将湖面映成灰色,湖水平静的没有一丝波纹,宛若一面天镜。16.漓江的湖水真绿呀！好似一颗碧绿的翡翠。17.脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。18.让我们把这清澈的湖水,作为一面永远的明镜吧。19.这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。20.清澈的湖水倒映着翠绿的榕树,翠绿的榕树点缀着清澈的湖水。篇三：描写湖水的优美句子
写柳树的句子：
冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针尖一样细,像线一样长。
细雨蒙蒙，一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快的跳着优美的舞蹈;有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢!湖水的好句子： 2.这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。
3.夏天，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子。4.湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。5.蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在一起，分不清哪是湖水，哪是天。7.高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就象神话故事中的宝镜一样。8.在那一望无际的天空中漂浮着几朵白云，在蔚蓝的天空掩映下湖水是那样湛蓝，那样晶莹透澈。
9.青海湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。10.它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。11.一池碧蓝的湖水，水鸟贴着水面飞翔，水边金黄色的芦苇草随风轻轻摇摆。12.湖水真清呀！你看！清澈见底，可以看到水底的沙石。13.湖水犹如一条条快马融入大海之中。14.湖水流得可真急！哗啦啦向一支动听的歌曲。15.那时天近傍晚,从车窗望去,岱色山峰连绵一片,山脚是平静的湖水,倒映着苍白的落日,铅色的云将湖面映成灰色,湖水平静的没有一丝波纹,宛若一面天镜。16.漓江的湖水真绿呀！好似一颗碧绿的翡翠。17.脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。18.让我们把这清澈的湖水,作为一面永远的明镜吧。20.清澈的湖水倒映着翠绿的榕树,翠绿的榕树点缀着清澈的湖水。
笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
山的好句：
1.露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。2.周围的大山像一幅五颜六色的花布。3重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。4.再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
好段
站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。
沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！——沈从文《湘行散记》 46|评论(34)亭子是爱的传递，每一砖没一瓦都包含了爱心。为了那些没带伞而奔波在雨天里的人，为了能在雨天里歇歇脚的人。
雨渐渐停了，行人们也收起了伞。我仍在亭子里坐着，看着雨水顺着亭角滴滴答答的流下来，滴到下面的小水洼里，泛起一层又一层的涟漪。
当彩虹出来的时候，我走出了亭子。一样是拱形的，真的有些像伞，有些像亭子。我整理了整理衣服，走进了另一个用彩虹搭建的亭子。
静静的湖面上布满了碧翠的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠扇似的.阳光照在湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿锻。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝蓝的天，白白的云，红红的花，碧绿的树。篇四：描写水的好词好句
描写水的好词好句
好词：江宽水阔惊涛骇浪碧波盈盈震耳欲聋奔腾不息一泻千里绿水如带 好句：渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。嘉陵江像匹墨绿的缎子，在月光下抖动。
眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
熟睡的松花江还在做着甜蜜的梦，发出的鼾声像打雷一样响亮。
微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
岷江就像母亲一样养育着这片生机勃勃的土地，浇灌着庄稼，哺育着人们。江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。
极目远眺，江峡如天际银河奔流东去。
浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。
滚滚黄河，冲破冰山，切开雪野，艰难曲折而又一往无前地一泻千里。古老的黄河弯弯曲曲，富饶的河套偎依在母亲黄河那宽阔温暖的怀抱里，这里孕育了灿烂的河套文化，这里养育了世世代代质朴勤劳的河套人。
黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
古桑干河，银波泛泛，晚霞蒙蒙。
淮河像一条翡翠缎带，在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的袍子上。
碧蓝明净的古运河，像一匹美丽的蓝缎，终年不息，缓缓流淌着。红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。
晚风拍打着波涛，那柔和的水声，像是有谁抖动着银链，铮铮做响。好段
长江，你是伟大的中华民族的象征。你从世界最高处的唐古拉山脉各拉丹冬雪山，奔腾而出，一泻千里，直奔东海，注人世界最大的海洋太平洋之中，你是这样的源远流长，汪洋浩瀚，汹涌澎湃，一往无前，伟大而美丽。然而，你又是在艰难曲折中奋勇向前的。三峡，就是对你的磨炼与考验。多少悬崖绝壁！多少暗礁险滩！多少惊涛骇浪！多少急流猛湾！一切都阻挡不了你的前进。你是这样的英勇顽强，奔腾不息，永远向前，向前！
黄河之水天上来，奔流到海不复回！它以一往无前的气概，和千回百折中积蓄起来的力量，冲出潼关，勇决三门，劈开中原大地，将九曲黄流人大海，在青蓝绿紫的海面上，几十里范围内，涂上了一片有赤有橙有黄有绿的奇光异彩。
夏日的黄河美丽无比。黄河两岸绿树成阴，枝繁叶茂，垂柳倒映，水鸟飞翔。登上拦河大坝，举目远眺，河水浊浪排空，像母亲的血液输人平原儿女的条条血管，滋润着肥沃的河套平原。
这时太阳直射头顶，天气已比较暖和，冰雪在悄悄地消融，冰水像乳汁一样一滴一滴地从舌尖往下滴，阳光下，那样的晶莹，那样的圆润，静静地汇集到一个只有10多平方米的小潭里面。等小潭盛满以后，才缓慢地向外溢出，形成一条细细的小溪流，又静静地向前流去。在这冰川如林的群峰之间，它是那样的细小，那样的不引人注目，这是母亲河挤出的第一滴乳汁的地方，奔腾万里的浩浩长江，就是从这里开始的！
向前走去，便看清了那刚刚融化的松花江。它虽然没有长江奔腾万里的气势，也比不上黄河波涛汹涌的壮丽景色，但也有着自己独特的风光。淡蓝色的江水缓缓地向东流去。在微风的轻拂下，水面泛起了鱼鳞似的波纹，是那样的温柔，那样的恬静。江面上漂浮着一叶叶小舟，船上的人有的在撒网打鱼，有的在装卸货物。几艘轮船在江上行驶，激起层层的浪花。轮船的汽笛声，人们的喧闹声，使松花江上一片沸腾。江中的柳树岛也一片葱郁，洋溢着春色。南渡江如巨蟒般奔腾呼啸着向前冲去。它不知在五指山腹地孕育了多久，吸吮了多少山泉小溪的营养，才脱颖而出。又不知翻越了多少山巅沟壑，走过多少弯曲的路，才流到这里。一路上，它或是平缓舒徐，低声吟唱；或是急流回漩，碧波荡漾，虽然弯弯曲曲，但总是一往无前，认定目标，直至投入广阔无垠的南海的怀抱。
嘉陵江，威烈如火，又像柔情似水的母亲河，这就是你的情怀么？装得下柔波狂浪，百舸千帆；也装得下风雨雷电，血火硝烟。送走了昨天的贫穷与耻辱，又载来了今天的繁荣昌盛与自豪。漓江水真多呀，满满地填充着河床，天上还不时有小雨点跳入水中；漓江水好清呀，虽然没有太阳光的直接照射，却也可以看清河底的小卵石，水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去；漓江水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌；漓江水好柔呀，柔得使人忍不住要去抚摸，却又不忍碰皱她。微风掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖着的裙幅，她是那样软，那样美。
使我非常惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影，事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。你是一条雄性的河，又是一条慈母般的河。你那静谧的江水，拍岸的惊涛，像一首深情的母亲摇篮曲，像一部悲怆的命运交响乐，回旋在故乡的红土地上。清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。草原上的河流具有狂野和娴静两重性格。每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖。但是如果晴上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧。浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。远远望去，熊河像条银带缀着颗颗深绿色的宝石。
门前一条小河，说深不深，说浅不浅，是山泉汇集成的。窄的地方，潺潺做响，搭上几块石头，便可涉足越过；宽的地方，像一泓深潭，晶莹碧透，清澈见底，两岸柳丝婆娑，绿草茵茵。
河，深深地向往着一泓静湖。它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广。
小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。
最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着、跳着，拨动着老树伸过来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。河水中不时跳出一条鱼儿，使河流显得更富有情趣，更天真可爱了。小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音，啊！
春天的生机啊！篇五：描写水的好句好段
好词： 琤琤琮琮飞花溅玉飞流直下如烟如雾水花飞溅水平如镜 清澈见底波光粼粼金粼闪烁九曲回肠深不可测水流湍急 一泻千里翻腾怒吼奔流不息江水茫茫滚滚东流高山流水 千山万水流水落花水落石出 好句：
★一江绿水，隔着东窗把人面、台布、新换的淡色衣服„„都抹上了一层淡淡的绿影。
★湖畔全是草土，由于湖水的滋润，益发显得鲜艳。
★湖水清澈，风平浪静，老远就可看到礁石在水下闪闪发亮，晶莹斑斓。
★泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地，太阳的光线几乎从来不曾照到它的清凉的银色的水面。
★那时崩渤大作，震耳欲聋，玉花飞溅，蒙目如眯，我全身濡湿，衣履俱透。原来我们正站在美国瀑布的下面。★沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！
——沈从文《湘行散记》
★一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。
——郁达夫《烟影》
★水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍急，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。——郭沫若《峨眉山下》
★湖的周围是连绵不断的山峰。湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，水平如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山、白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。
第二篇：描写泉水的句子
描写泉水的句子
1、趵突泉景色优雅，趵突泉中间有三股向上喷涌的泉水，那三股泉水微像三个小朋友在水中欢快的跳跃。三股水周围的水面上，从水底到水面，不时还涌出很多泡泡，好象在水底藏着许多调皮的孩子在吹泡泡玩呢！泉水中还游着一些小鱼，阳光照亮着湖面，堤岸上的杨柳轻轻地飘起，映在了水中，还有下孩在泉边玩耍，这是一幅多么富有诗情画意的情景呀！
2、山间的青翠孕育了这眼泉水。它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，经历过这一切神奇后，它不知不觉地来到山崖。
3、喷泉的水花飞溅在婆娑点点的阳光下，像清虚宁静的空气一样清澈闪耀，阗然无声。
4、家乡的泉水，山是你绿的衬托，远望似一条流动的光带，仿佛少女脖颈上飘动的白纱，环绕在草木之间；你是大地的灵魂，山的血液，你和春天一起来临，弯弯曲曲绕过山石，穿过树林，欢笑着，跳跃着，溅起颗颗珍珠，洒落在山林的每个缝隙和角落；这时山是静的，树是静的，只有你轻盈的唱歌声，让这一切又动了起来，到处充满生机。
5、泉水丁冬地响，响出儿时我的欢笑和泪水，响出了世间的酸甜苦辣，当我去亲近大自然的时候，当我去聆听属于自然的声音，当我用心去看来自自然的每一片树叶，每一粒土的时候，我发现，那真的好纯，好美，那是任何地方都不能与它一争高低的，那中美是无法用语言描绘的。
6、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
7、泉是故乡的象征，虽然那泉水不知流向，但它的存在确带来了不少好处，泉水清澈透凉，在夏天是解暑的好地方，而且那泉水干净可以喝，灌溉庄稼更是不用说了。当然，在我眼里最重要的，是它的景，美丽的春色配上清澈的泉水好一个田园风光！
8、亭下有泉，汩汩流出，沿山岩飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。
9、趵突泉有三个泉眼，汹涌的泉水争先恐后的冒啊冒，从不彼此推让，也从不停歇。那隐藏在地下的丰富的水经过地底强大的压力，以极大的力量喷薄而出，冲出地面几十厘米高，壮观极了。在一片水雾中，隐约可见成群的鱼儿在水中欢快地游着，嬉戏着，追逐着。雾气、泉水、鱼儿，让你有种如临仙境的错觉。
10、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。
11、家乡的泉水，你虽然是一泓清流，较之江河海洋是那么的渺小，然而，你却有着令人叹服的生命力。你从石缝中涌出，流过山岭，跃过峰峦，走过了漫长的岁月，造就了山林的郁郁葱葱、大山的绮丽雄伟。
12、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。
13、大泉的美在于她的壮观，小泉的美则是因为她的秀丽而迷人。你看那一串串的小水泡，一左一右的摇摆着，努力地探出头来，又像害羞似的猛地消失了，真是有意思极了。
14、我家住在竹林边，出门下一段石阶，就有一口如堂屋里摆的四方桌那么大的井，一股股水从酒盅口粗的或指头粗的泉眼里往外冒，咕嘟咕嘟，可美啦。
15、一般山泉从天际飘来，跌落在梯级山崖断层上，形成多级白瀑，在星光下，宛如一条洁白的缎带。
16、小泉向往着外面的世界，不甘于在这个小水池里静静地流淌，它想看看外面的世界。小泉开始努力，它的泉水终于“迈”过了水池的墙，走向了外面。泉水还是那么文静，不想那急急的风，迫不及待，它还是那么静，像一粒沙子轻飘飘的。渐渐的，小泉形成了一条小溪。
17、泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17～18摄氏度，无色无味，清冽甘美，为优质饮料。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂杨”、“清泉石上流”的绮丽风光。
18、这泉水欢乐地喷射，在阳光里闪闪发光，像个不朽的精灵，不管人世沧桑，总在不停地歌唱。
19、欣赏了大大小小的几十处泉水，有的从地下涌出来的泉水比较大，象趵突泉，在水面上形成了几十厘米高的水柱，有的泉水比较小，需要仔细观察才能看到泉水缓缓的从地下冒出；有的在清清的泉水中养了一些红色的金鱼，他们在泉水里悠闲地游来游去。
20、顺着泉水形成的小溪往下走，溪边葱郁地长满了不知名的小草，中间也长了不少五颜六色的野花，又是一番奇趣的美景，快到坡底的时候，小溪分成两路，不知流向什么地方去了。
第三篇：关于描写泉水的词语句子和段落
关于描写泉水的词语句子和段落
清甜 甘甜 澄清 汩汩 叮咚 冒出 升腾 喷出 迸出 喷涌 甘泉 飞泉 绿潭 清澈 清冽
泉水四溢 泉水怒涌 泉水叮咚 山泉飞泻 山泉喷涌 幽泉呜咽 寒泉明冽 潭深水碧 清澈透明 清冽甘甜
1、在那时，冰天雪地，寒风刺骨，附近几个湖都盖上了冰被，唯有这里依旧是泉水汩汩。半个澄湖清如故，水不凝，冰不封，尤其是清晨，热河泉雾蒙蒙，烟袅袅，蒸腾飞升。旭日喷薄云际，雾气中隐隐约约出现一条斑斓的影带，就像雨后七色长虹落在热河泉上……太阳升起后，热河泉雾消云散，整个港湾碧波荡漾，水清见底。朵朵白云像飘荡在湖水里，一群群红鲤，倒像红羽小鸟，在白云中自由飞翔。
2、两股清澈见底的山泉，或高或低，时缓时急，发出不同的音响，一会儿如铁马奔驰一会儿如雷声大作。
3、山泉从竹林脚下穿过，泉水叮咚叮咚像弹琴一样。
4、泉水清澈见底，泉底是五色斑斓的鹅卵石，银色的水泡似一串串珍珠抛出水面，泛起微微的涟漪。
5、珍珠泉的水浅而清，像一面平滑净亮的镜子。
6、泉水慢慢冒出来，像螃蟹吐泡。
7、洞口飞泉道道，好似一张珍珠穿成的门帘。
8、泉水的声音如金石齐鸣，像珠落玉盘。
9、清亮的泉水，冲激起珍珠似的泡沫，溅出雨点般清凉的水珠。
10、小山上有一股清泉，淙淙泉水倾泻千里，这甘甜的泉水常让我开怀畅饮。而更多的人很贪心，挑着扁担，担着水桶，一桶一桶地往山下担。泉水很是调皮，常从桶里探出脑袋，东张西望想看个究竟。不安分的泉水终究敌不过小山的魅力，蹿出水桶，淌到小山深层的土壤里，使松林更绿，小草更青。
11、泉水叮咚有声，在夕阳的映射下，闪着碎银似的光波。
12、夕阳融进泉中，跳动着万块碎金，如一匹飘拂着的柔软的丝絹。
13、那泉水真清啊！就像一块透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石。
14、泉边的水草像条条翠绿的绸带，轻盈悠闲地摆动着。
15、热河泉是避暑山庄湖区东路风景区的尽头，也是高潮。它位于山庄澄湖的东北隅，是一个向东突出的港湾。清代在这里设立“东船坞”，停放帝后的游船。这里林木苍翠，环境幽雅，泉水平流，清澈见底，游鱼嬉戏，水草伴舞，泉心不时涌起串串水泡，使水面荡起层层涟漪。岸边十几块憐峋的山石拱卫着的一块古朴、雄浑的竖石上，刻着“热河泉”三个遒劲的大字。这里，一年四季尽管风景各异，然而只有观看严冬的热河泉，才能领略到它的真谛。
16、从泉眼不时会升起一小串一小串的气泡，像是晶莹圆润的珍珠，刚到水面就消失，真让人感到惋惜。
17、山中道道清泉，似条条琴弦，弹拨着优雅轻快的乐曲，在山下汇成欢快的交响乐队，向前奔流。
18、山洞里的泉水晶莹，叮咚作响，恰似演奏一曲美妙动听的乐章。
19、清澈见底的泉水淙淙地流淌着，在明丽的阳光下，像一条银龙在翻滚，跳跃。
20、月亮格外的明亮，下面的泉水被照得晶亮晶亮的，每一滴水似乎都变成水银了。
第四篇：泉水读后感
人教版二年级课文《泉水》评课有感
笔尖在本上疾速地划过，留下了风卷杂草般的字迹。偶尔抬一下头，侧目，只是怕错过了，只是想更清晰地捕捉那些言语。犹如，从石缝中冲出来的泉水，它们在我的心头流过，唱响轻快的乐曲：丁冬，丁冬?? 那一刻，程老师就坐在我的斜侧方，对下午的两节课进行点评。
（一）人教版二年级的课文《泉水》，授课教师f制定了第一课时的目标：识写字、朗读重点段落、仿写积累。从量上来说是适中的。但当下课铃响起时，任务却没有完成。出问题了，是什么原因？
我想，所有听课的老师和我一样都在反思课堂。但问题究竟出在哪里？如何修改、调整？是清楚一小片，模糊一大片。
程老师的声音在这一刻响起：“课堂有舍才有得，与目标无关的东西不讲。让我们对照目标来看??”
程老师建议删去的是大多数老师认为的课堂上“识字写字环节”中的“亮点”——“缶字旁的拓展”与“月字旁在不同位置时首笔写法”。这样的删减不仅紧扣了目标，同时节约出了五六分钟的时间，恰恰可以完成拖堂的那一部分内容。
一语点醒梦中人。舍，有时也需要一种气度。
（二）在“仿写迁移”环节的教学中，f老师设计了这样一道题：“泉水流过山间的平地，__________的_________照见了自己美丽的身影。泉水说??”在句子下面是一畦盛开的蔷薇花。在老师说完要求略一停顿的时刻，一个稚嫩的声音响起“随风飞舞的蔷薇花”。
这也许只是课堂上的一个瞬间。但，程老师捕捉到了。她提醒我们：“学生课堂上的发言直 接影射的是你平日的教学。
学生语言的发展点就是在看到图片时能联想到你之前让他积累过的内容??”
醍醐足以灌顶。教，是为了以后的用。
（三）第二节作课的是年轻的y老师。尽管前一周程老师对她的说课稿已经提出了一些改进建议，但课堂上反应出来的问题却比较多。议课时，听课老师们直言不讳谈了各自的看法。y老师有点急了，竭力地表白着自己的设计意图。程老师微笑着缓缓说道：“大家注意y的课件了没有？找那些泉水的图片多不容易啊！还找了泉水的音乐，与图片配合在一起，更不容易了。显然，y老师是下了很大的辛苦了。她也很想把这节课讲好的??” 我注意到，刚才还有一些激动的y低下了头，眼圈略微有点红。
润物细无声。理解，可以更好地沟通。
听程老师评议课，载着我思维的齿轮在飞速地旋转。“一针见血”“一语中的”“高屋建瓴” ??类似的词语就像冲破闸门的江水，从我记忆的深处奔涌而出。可总觉得还是缺少了什么？“惠质兰心”！
程老师就是这样一个人吧。她的行为与品格像一面明亮的大镜子，让我明白以后要怎样去做。篇二：《不老泉》读后感
《不老泉》读后感 张启瑞
每个人都渴望长生不老。为了能得到永生，秦始皇曾派五百童男童女出海去寻找长生不老丹；明朝的万历皇帝痴迷于熔炼、服用各种长寿丹药。虽然人人都渴望不要老去，不想让自己失去青春，甚至死去，而如果有一天，当你真的长生不老时，你是该喜悦还是该悲伤呢？书中的塔克一家在无意中就喝了那不老泉水，所有人都会认为他们应该高兴才是。因为没有死亡，不再老去，这是多少人梦寐以求的呀！但事实上为了不让别人发现他们的秘密，觉得他们是异类，塔克夫妇一直隐居在森林，两个儿子也四处打工，每隔几年就要搬家，长生不老对于他们来说却是非常痛苦的。但凡是人，都不想死，如果能逃避死亡，那当然是一件极具诱惑的事。长生不老对于每个人来说固然是美好的，但如果每个人都长生不老，人们在不断地生育，人的数量根本没有减少，只是不断地增加，这样下去地球都不足以养活人类了。人之所以恐惧死亡，渴望长生不老是因为死亡伴随着疾病与痛苦，死亡会绝情地将你与你的家人分开。人们都不希望经历那一次痛苦的分离，所以希望自己和家人都能长生不老。
但是，如果一个人永远都活着，不会老去，那他的一生
还有什么意义呢？他还会珍惜每一次的日出和日落吗？塔克先生告诉温妮：“生命是一个轮子，转呀转呀，死亡也是轮子的一部分，可是现在死亡从轮子上掉了下来，我们就不能再在这个轮子上转动了，如果知道有什么办法能再攀上轮子，我马上去攀！”回味着这句话，主人公温妮.福斯特最终没有喝不老泉水。
但书中的另一个人物，那个身穿黄衣服的人，他知道了不老泉的秘密后想从不知内情的福斯特家买到包括不老泉在内的那一片小树林，然后再高价卖出不老泉水。为了不让他的阴谋得逞，不让更多的人因为永生而痛苦，塔克的夫人梅一棒打死了他。
人活着，就要让生命绽放光彩。正因为生命不仅有限而且短暂，所以他才显得更加珍贵和美好！因此，大家不要去追求那不现实的长生不老，珍惜好现在的每一天吧！篇三：王秀清《水知道答案读后感》 《水知道答案》
我阅读了日本作家“江本胜”写的《谁知道答案》这本书让我探索到了另一个世界，这个世界只有水，这个世界上没有水不知道的事，水的结晶照片震撼了我，没有阅读这本书前，在我脑海中，水仅仅是水而已，是人们赖以生存的条件，可是阅读之后我发现水还有另外的未知世界，这个世界让我们探索，寻找，了解。
作者自1994年起，开始在冷室中以高速摄影的方式拍摄何观察水结晶，结果发现看过“爱与感谢”，的水结晶呈完整美丽的六角形，被当做“混蛋”的水结晶几乎不能结成结晶，听过古典音乐的水结晶风姿各异，听过重金属音乐的则歪曲散乱，来自大自然的泉水可以形成美丽的结晶，而城市的引用自来水却不可以让水形成结晶。
水具有复制，记忆，甘受，传达信息的能力，每一滴水都有一颗心，它们脆弱、单纯、洁净，如同人心，可是忍心一分好几种拿水比喻来说大自然的泉可以形成美丽的洁净就如同孩童一般纯洁的内心，而城市之中的自来水，就如成年人一般的心中不再是洁白无瑕。
万事万物都有它独特的波动频率水能能感受到到，但是看讨厌和谢谢的水也能形一般伦宽的结晶，这说明正确信息的能量要比负面信息的能量大很多。看过“不幸”的水也能形成一半的结晶，这说明不幸是幸福的前兆，波动就是有高潮和低俗，我们就要经历挫折才能成功，不经历雨怎么见彩虹，万事万物都有自己的波动频率并且相互影响，且相似的频率会相互引起共鸣，形成“形象场”。我们人类就是一个很强的能量场，我们有自己的特动频率，并且吸引能与我们共鸣的环境人和事。这与“吸引法则”和“心想事成”产生了共鸣。
水是人心的镜子，水能知道答案，作为主宰世界的生命—人类我们常常自诩无所不知，无所不晓。上通天文，下知地理，从宇宙的起源到微生物的作用，人类所知在动植物界堪称完美才，然而，自从人类以人工城镇将自己同大自然逐渐隔离，我们对自然的了解，我们动物品能的感知，都已经越来越弱化了，显著地例还是人类对于水的认识。所以“江本胜”的《水知道答案》给我们了答案和另一个未知的世界。篇四：《泉水叮咚》观后感1 《泉水叮咚》观后感
星期五，我们看了一部国产儿童片----泉水叮咚。这个电影主要讲了这么个故事:退休的陶奶奶侄女雪莉搬进了新村。雪莉本打算随准备去疗养的姑妈到海滨完成的毕业作品，但姑妈却因新村没有托儿所在家办起了义务幼儿园，雪莉十分反对。后来，因为孩子打翻墨水瓶、弄脏雪莉毕业作品，雪莉负气出走。陶奶奶病倒了，孩子们来看她，雪莉也在劝导下回到了陶奶奶的身边，看到眼前的景象雪莉十分内疚，并认识到幼教工作的意义和姑妈美好的心灵，雪莉从中获得灵感，写下了毕业作《泉水叮咚》。
这部影片中的陶奶奶的给我留下了深刻的印象。首先，她的教育方法十分特别，例如，小侯把墙壁画花了，她首先问小朋友用什么擦，有的说用肥皂，有的用鞋刷，有的用橡皮，陶奶奶让小朋友真的用这些东西来擦墙，当然擦不掉了。这时候陶奶奶拿出早就准备好的石灰水，孩子们这才明白墙脏了只能用石灰水擦。她对小朋友的爱像泉水一样汩汩的流过孩子们的心田，孩子也深深的喜欢上了他们和蔼可亲的陶奶奶。在陶奶奶生病时，小朋友们辛辛苦苦找了二十几张邮票，因为他们要寄包裹给陶奶奶，里面有木头的桃酥，冰冰省下的蛋糕还有小侯捏的面人„„ 看完它，我被陶奶奶的乐于助人和美好心灵深深的打动了。篇五：《济水之南》读后感 济水之南
清晨，一边读着《济水之南》，一边漫步在济南城的大街小巷，寻找着这座城市古老的印记，体味着这座城市悠久的历史。
济南是一座古城，历经沧桑的她，沉淀了悠久的历史，如今却少一分繁华与喧嚣，在她的怀抱里，人们过着平凡而又安逸的生活。在这里，人们的生活离不开泉水，泉水是济南的灵魂，它记录着这座城市的变迁，滋养着生活在这片土地上的一代又一代的人。济南有集山、泉、湖、河、城于一身的城市风貌，在这座城市中，泉水随处可见，颇有“北国江南”的韵味，泉水流入护城河中，河水蜿蜒流过，清澈见底，对岸的植物映着河底的水草，河水被水草染成碧绿色。河两边生长着垂柳，长长的柳枝浸在泉水里，清风吹过，水面上波光粼粼，柳枝在水面上跳舞。过往的路人，都忍不住停下来观赏，放下工作，坐在岸边上，在清凉的泉水旁休养生息、细细地体会自然之美。
大明湖中的湖心岛是最令人流连忘返的。乘船来到这座岛上，便体会到浓厚的文化气息，躁动的心瞬间平静下来，使人忘却了烦恼与悲伤。湖心岛上有一座亭子，名为“历下亭”，历下亭有着悠久的历史，它历经风雨，却依然挺拔端庄。亭子古朴典雅，大门楹联上刻有杜甫 “海右此亭古，济南名士多”的诗句，坐在亭子里，仿佛看到历代文人雅士在“名士轩”会集，耳边似乎传来丝竹之声。石碑上乾隆皇帝手书的“历下亭”三个字，和他撰书的《大明湖题》诗碑，更是让人浮想联翩。整个湖心岛上绿柳成荫，繁花点缀，空气清新，环境优美，亭台楼阁错落有致。初秋之时，置身于这座岛上，望着四周荡漾的碧波、来往的船只，荷花的芳香随着徐俆的清风飘来，沁人心脾，使人心旷神怡，仿佛是到了世外桃源、人间仙境一般，这“历下秋风”的美景，实在令人陶醉。
“正是这座并不伟岸的山峰使济南有起有伏，有了脊梁，在柔情似水的城市风貌中多了几分阳刚之美，让济南人有了着落。”这座山峰就是千佛山，千佛山是济南人的依靠，虽然山不算高，却是鸟瞰济南的绝佳位置，穿过林荫山路，登上山顶，放眼望去，大明湖、趵突泉、四通八达的道路、纵横交错的桥梁、鳞次栉比的楼房??整个城市几乎尽收眼底，使人心情豁然开朗。平时山上十分清静，青烟缭绕，只有隐约的诵经念佛之声。但也有热闹的时候，最热闹的是每年三月三和九月九这两大庙会，举行庙会时，上山的人络绎不绝，熙熙攘攘，山路两边有农家山货、有济南风味小吃、有民间手工艺品、还有各种娱乐活动，整个山上瓜果飘香，人们欢声笑语，乐此不疲。
济水之南，像一幅美丽的山水画卷，我在你温暖的怀抱里成长，你用甘甜的泉水滋润着我的心田。
第五篇：《泉水》教案
《泉水》教案
教学目标
1学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
2正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
3初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情。
教学准备
一组:有关泉水流过地方的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片。
教学过程
一、在情境创设中激发学习兴趣
1激趣谈话:小朋友，生活中谁见过泉？
2简介“泉水”：老师这里有几组“泉水”的生活照。教师随滚动的介绍泉水的照片。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。
3揭题并读好题。
4学习“泉”字。
[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学习兴趣。运用直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。]
二、在整体感知中积累语感
初读文，自学生字新词
1自由读读，画出自己遇到的生字。看看你自己能解决几个生字。教师预设了A、B、，当学生学有困难之时随时调用。
2交流，反馈。
交流自学的生字新词。预设A:用媒体展现文本第一段情景，巩固3个生字。预设B:用图片识字。图片一为水罐、天然水塔，认识“罐、塔”；图片二为杜鹃，引出画眉鸟等；预设:理解“清脆”一词。
[设计意图:识字正音是读通文的基础，又是低段的重点。本环节的预设可以帮助学生学习词语的方法，真正体现主导与主体的关系。]
二读全文，触摸语感
师:学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行！
1检查文。指名合作读好文，教师相机点拨，正音。
预设一:第五段中读“漏”字的句子:“画眉鸟在尽情地歌唱”中的“在”字，让学生比较“在”字的作用。
预设二:第四段中读破句的句子的正确的读法:“泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地/喝水。”让学生感悟“大口大口”是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的程度或状态。同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语。
预设三:第六段中读“多”字的情况:他们互相约定:“大海里见！”“再见”与“见”两个词的区别！
[设计意图:教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好。关注读通文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读习惯。]
三读文，揣摩文路
1小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方？找到文中句子并拿笔圈出来。想想:泉水来到这些地方干什么？
交流:师用出示句子:泉水来到_________。
学生讲，教师板书。展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子。
2练说:读好一句话与四句话。
上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗？
用上“先，接着，然后，最后”等关联词说说文的大意。
[设计意图:整体感知是重点品味的基础。这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二时的精彩而蓄积力量。其二是搭建语言实践平台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感。]
再读文，你会有更多的发现。
1预设一 词语的巧用。
师:细心的小朋友会发现文中并不是用“来到”一个词，赶快读读文，作者是怎样描写泉水到的地方的？跟谁说话？
①泉水流进山腰的水池。来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
②泉水流过山间的平静。照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
③泉水流到山坡的果园。喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
④泉水穿过静静的山谷。唱吧，唱吧！我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。
2预设二 词语的妙用。
用视频让学生感受用词的准确性。
读好横线上的词组。
文中像这类词组很多，找出来读读。
3引读文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢！唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊！想一想，还可以说的泉水。设问:泉水为什么快乐？我们来看看──
[设计意图:“来到”与文中的“流进、流过、流到”的区别，用视频形象地展示了“流进水池”、“穿过山谷”的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确。从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法；从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，就更加生动。]
三、在潜心品读中体验快乐之情
1观看:请同学们边欣赏边读文第一段话。请你说说你想到什么？
2交流，反馈。
预设一 品赏“冲”字。多元解读，积淀语感。设问1:泉水是地冲出来。学生可能说──使劲地、不停地、高高兴兴地、笔直地、急切地……要求学生把自己想到的词语放进句子中读读悟悟。设问2:泉水这样冲出来，仿佛_________。
预设二 想象“阳光灿烂的世界”。
3朗读指导。一问一答，读出预设中学生体验到的情感。
[设计意图:让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。于是在读中感悟词语，在品赏中积累词语，在想象中激活思维，在理解中积淀情感，丰满了泉水乐于奉献的美丽形象，培养了学生的想象思维能力与语言表达能力。]
四、在观察与评价中共享写字情趣
1展示“脆”、“股”、“鹃”3个生字，引导学生观察，发现共同点。
①这3个字有什么共同点？
②这3个字写的时候有什么不同？
2教师范写。
3学生练写，教师巡视指导。同时播放《泉水丁冬》的音乐。
4作业展示:师生互评，生生互评，并授之方法。
[设计意图:写字教学是2年级教学的重点。在此环节教师改变以往传统的单一的评价方法，采用多元激励评价。让学生在美妙的音乐声中愉悦地学会了3个漂亮的字，又欣赏了同伴的字。在评价中成长，在成长中学会鉴赏美。]
五、堂总结
小朋友，刚才我们随着音乐学会了8个字和一些词及词组，了解了文中泉水来到水池、平地、果园、山谷，跟姐姐、杜鹃、果树、画眉鸟说说话，还学会了3个要求会写的字。
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