最美教师之最美一年级班主任

第一篇：最美教师之最美一年级班主任

最美教师之最美一年级班主任

校园里最天真活泼的孩子莫过于一年级的小朋友了，他们有礼貌，喜欢亲近老师，看见老师总愿意叫一声“老师好”。可进了教室，孩子们又成了一群让人烦恼的“小麻雀”，一张张小嘴叽叽喳喳说个没停，每次给这些“小麻雀”们上课可要费老师不少口舌呢。上一年级课的老师是辛苦的，而最辛苦的就是一年级的六位班主任了。

她们是孩子们的严师。每天认真备课上课，从最简单的a、o、e、1、2、3开始对孩子进行启蒙教育。刚踏入小学校园孩子什么都不会，作业不会做，本子不会交，做操排队则更加不会。班主任耐心地一项项教，一遍不行再来一遍，直到孩子们全部学会。每天八小时围着他们转，带着他们升旗、出操、放学，每天提醒着孩子上课不要做小动作，小嘴不要乱说话，周一周三要穿校服，像个碎嘴婆婆一样不停念叨，一遍遍纠正着孩子的不良行为习惯。

她们是孩子们的慈母。在学校里，孩子哭了要赶紧安慰，并问清原因；孩子喜欢追逐打闹，一不小心摔倒受伤了要赶紧处理伤口，还要了解清楚是什么原因造成的摔倒，处理稍不妥当就有个别不讲理的家长闹到学校来了；孩子身体不适，要赶紧和家长联系，让家长及时带孩子去看病„„一年级的班主任每天总有打不完的电话，接不完的电话，像照顾自己的孩子一样照顾着六十多株幼苗。

她们还是孩子们的清洁工。打扫卫生整理教室，这些事情对于高年级的孩子来说是小菜一碟，但一年级的孩子却完全做不了，他们年龄小个子矮，基本上不会打扫，比较高的地方也无法清理。班主任就常常自己动手，扫地擦窗摆放桌椅，让孩子们有一个整洁明亮的课堂。

春风化雨，润物无声。不知不觉中，当初的懵懂幼儿已逐渐成为了一个个合格的小学生，他们懂得遵守课堂纪律，懂得按时完成作业，懂得遵守校纪校规，孩子们成长里包含了一年级班主任多少辛勤的汗水！一年级班主任的工作是平凡的也是伟大的，我要向这些平凡又伟大的老师致敬！向那些常年循环在一二年级当班主任的老师致敬！正是有了她们，孩子们才能健康快速成长，正是有了她们，学校各项工作才能正常有序进行。她们是当之无愧的最美教师！

第二篇：最美班主任材料

2000年9月，我踏上了梦寐已久的三尺讲台，实现了从小就种在心中的“教师梦”。参加工作第一天起，我就担任班主任工作，和许多优秀班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多……正是这个梦想，让我不断学习各种教育理论和知识，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。我希望能充分发挥学生的主体作用，帮助学生明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使班级逐步成为一个团结友爱、昂扬向上的集体。

“做人第一，做学问第二”。班主任恰巧就是教给孩子们如何做人的主要角色。这个工作成绩的好与坏，直接决定着孩子们学习成绩的高与低；班主任就是一个班级发展的火车头，它引领着一个班级的前进方向，它诠释着一个集体的荣辱成败。所以，十多年来，我尽心尽力地做好自己的班主任工作。

一、关心孩子，走进孩子，知心朋友走在前。

“做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长。”这是我做班主任的信念。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。每个孩子都是家中的宝，我喜欢班里的每一个孩子，亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀。

留守学生，在农村学校占了很重的比例。很多家长迫于生计长年在外，只能把孩子留在爷爷奶奶或者外公外婆的身边。父爱、母爱的缺失，让留守学生独自面对生活，他们需要老师更多的关心和照顾。2011年冬季的一天夜里，被严重感冒折磨了两天的我刚钻进温暖的被窝，正想好好地休息时，一阵急促的敲门声把我唤起，班上的罗美华同学因为天气突变而感冒发烧。我强打精神来到宿舍，发现她确实烧得厉害急需去医院观察治疗，就拨通家长的联系电话想通知家里来人送她去医院。可是接电话的时罗美华的奶奶，已经六十多岁，一个人在家，因为天太黑和行动不便，她希望我能够送孩子去医院。我答应了，打着手电冒着冷风和孩子一起去学校。那个晚上，夜太黑，伸头不见五指，凑巧的是街道两旁的路灯因为道路施工而无法开。一路上，我把罗美华搂在身边，借着微弱的手电光芒缓缓走向医院。我感觉到凛冽的寒风让自己浑身起鸡皮疙瘩，虚弱的身子在颤抖，随时可能会倒下，但想到身边的学生更需要我的照顾时，只能打起十二分精神继续前进。在医院里，我硬扛了将近两个小时，其间还只能让医生开药坚持。幸运的是，学生在输完液后，精神状态大有好转。回到宿舍时，她望了我好久，说：“老师，谢谢您。”那时，我泪眼朦胧，既为孩子平安无事而流，也为自己能承受巨大压力带给孩子一份关爱而流……

除了留守学生，班级里难免有后进后。对于后进生，除了赞美和包容,我有时也会严厉的批评，特别是在他们犯下严重错误时，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正,给他们信心。与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者变相体罚。学生

不仅学习成绩差，而且自控力差，还是个软硬不吃的“小皇帝”。刚与他接触的时候，我动用多种方法与他交流，效果不是很明显，他就是不吃这些套路，我也曾经头痛不已。慢慢地，我发现他在体育、美术方面特长，于是，我就以此为突破口，充分肯定他的潜能，并与相关的任课教师协调，经常在公开场合表扬他的进步，使他的进取之火燃得更旺，让他找回自我，学习成绩也渐渐有进步。在我带他的两年里，他参加县运动会多次获奖，艺术节上美术作品也获得过一等奖，毕业考试中，他语、数、英成绩都合格。每次看到后进后的进步，我都深深体会到：作为老师，对孩子多一份爱、少一份斥责，就一定能改变他们人生的轨迹。

二、为人师表，注重身教，示范表率走在前。

“身教重于言教”。教师的言行举止都会对孩子们产生巨大的影响，要求孩子做到的自己首先要做到。很多时候，你的一句有道理的话不一定会对孩子们产生太大的影响，但你的一个有示范的行为也许会深深的印在孩子们的脑海中。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做孩子们的榜样，要求孩子们做到的，自己也得做到：每天和孩子们一起做值日，空课时间判阅作业；利用每天晨会时间收作业、查作业，还利用自习课给他们讲一讲数学题。正是我一直坚持的，孩子们看到我的这份付出，都能自觉的学习，晨读时书声朗朗、午练时安安静静，正是有了这种“润物细无声”的影响，我们班在学校的各项比赛、评比中均榜上有名，都能看到孩子们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示给大家。

奉献是爱心的体现，奉献是博爱的真谛！只有永恒的奉献，没有永恒的索取。作为一名班主任，一名优秀的班主任，“奉献”是必须有的，只有懂得“奉献”，懂得为孩子们“奉献”，才配得上“教师”这一光荣地称号。孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进学生能够感受到集体温暖，感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班主任期间，始终坚持：①安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；②课堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；③班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。

三、没有规矩，不成方圆，行为习惯走在前。

新接一个班，我的第一动作就是纠正孩子们的行为习惯，定规矩、守规矩、评规矩、奖规矩，四个环节放置在孩子们学校生活的每一天，用各种各样的形式，告诉孩子们什么时间做什么事情，什么事情应该怎样做。这四环节环环相扣，缺一不可，作为班主任，我会非常严格的要求孩子们规范自己的行为，变换各种办法，激起宝贝们小心脏中那个愿意主动守纪律的小细胞。十多年来，我带过四个班，可以说每个班带下来都会得到别人在行为习惯上的称赞，每每看到孩子们既阳光又规矩的样子，我的心里很是欣慰。我认为养成教育工作是班主任工作中最重要的一部分，要想做好，就得细、就得勤、就得任劳任怨，辛苦过后，孩子们呈现给我的就是种种精彩。

四、勇于创新，团结合作，陪练陪训走在前。

和孩子们在一起真的很快乐，每次只要学校组织比赛，我都要带着孩子们下功夫认真地去练习。我只是想用我的行动，告诉孩子们不是每一个比赛都是强项，但我都要和他们为了达到最好一起努力，努力过了，尽力了，比赛名次无论赢与输，都是一瞬间的事情，比起整个准备比赛的过程给我们带来的感受那就是微乎其微，因为“过程”中的有些东西：奋斗、团结、合作、忍让、以集体利益为重……好多好多都会让参与其中的人甚至“旁观者”受益终生。在活动中，我和孩子们一起学习、一起感受、分享我们共同的快乐，一张张奖状书写着我的每一个集体的凝聚力。

班级集体的共同奋斗目标，是班级集体的理想和前进的方向，班级集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自己崭新的历史。2013年，我接的班级班风不好，刚开学，学生上课不认真听，下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无集体感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来，和他们商量怎样形成这个班级集体，怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动会，我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力量和希望。在运动会前，运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练，提高要领，矫正动作，增强体能，并及时表扬，不断调动小运动员的积极性。运动会结束时，我班级得到全校总分第二，这对全班同学是一个极大的鼓舞。

积极，向上的集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我一直以来采用竞争上岗的形式选拔队班干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的孩子做班干部。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了得力的班干部后，做好班级工作就能事半功倍。

把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。对于班级工作，我可以问心无愧的说：我真的付出了很多很多，虽然有时累得也很不耐烦，但心中的信念一直鞭策我：要对家长负责、更要对孩子负责、要对得起这份职业！因为我是一名人名教师！

第三篇：最美教师

我 心 中 最 美 的 教 师

杨头小学李妮妮

六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。

在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师——廖老师。

三年级刚开学，廖老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”

什么？我写得好？还是作文写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！可正是廖老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星（最满就是4颗星），几句鼓励的评语。我每一次也会很期待交日记的那一天。

老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀„„老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正含义。

一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。

第四篇：2013最美教师

观《2013最美教师-----阿力太》心得体会

在偏远的草原小学，阿力太用自己16年的时间去关注每一个学生。在极其艰苦的环境下，她把学生放在了首位。地震来临时，她想到的是学生，她甚至放弃了县城良好的环境，依然扎根于草原。她放不下的是那些天真的孩子。她想让那些孩子们看的更高，走的更远。阿力太，给了学生们一杆生活的尺，让他们自己天天去丈量；给了学生们一面模范行为的镜子，让他们处处有学习的榜样。阿里太是大桥，为草原的孩子连接被割断的山峦，让他们走向收获的峰巅;她是青藤，坚韧而修长，指引孩子采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。这也正是阿里太的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

做为同行，我要向她学习。学习那高度的责任心。学习她对于教育事业的忠诚,无私的奉献精神。

第五篇：最美教师材料

最美教师材料

——回望峥嵘 师恩难忘

岁月不居，时节如流。回忆起在崇义中学渡过的高中生涯，我不由得被那段激情燃烧的岁月感动得热泪盈眶。正是因为有了这段经历的锻炼和磨砺，才塑造了今天的我。而在这段经历中，最令我感到难忘的，莫过于值得我敬重一生的恩师赖庆湖老师。在我高三和补习的这两年时光里，赖老师就像一位老练又勇敢的领航人一样，引导我这艘迷茫的帆船走出了风暴的迷雾，航向了人生的彼岸。

“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”。无私奉献是赖老师最亮丽的底色。还记得是高三那年的冬天，在那样寒冷的天气里，赖老师始终坚持来陪同并监督我们晨读，并在晨读结束之后停留下来单独解答同学们在学习中的疑惑和问题，有的时候甚至忘了吃早餐。对于我们这些求知若渴的学生，赖老师总是不厌其烦的解答我们的问题，有的时候，赖老师还会将我们提的问题记下来，在课间给我们单独解答。在那段日子里，他是我们全班同学共同的依靠。

“铁肩担道义，妙手著文章”。严谨治学是赖老师一贯的追求。赖老师在担任班主任的同时，也是我班的英语任课老师。我的英语基础一直很薄弱，英语成绩一直不理想。赖老师在了解情况后，主动在晚自习期间和我谈心，并根据我自身的情况给我制定了英语的学习方案，并持续督促我完成。正是在赖老师严格而又细致的督促和关心之下，我的英语成绩有了质的飞跃。赖老师在授课之余，也多次和我们强调英语这门学科在将来社会的重要性，并潜移默化的使我们受到英语语言艺术的熏陶，树立终身学习观念。现如今，当我能够得心应手的阅读英文期刊和学术文献时，都不由得想起赖老师当年的拳拳教诲。

“待到山花烂漫时，他在从中笑”。关爱学生是赖老师不变的情怀。备战高考的日子是枯燥的，当时稚气未脱的我们在这场人生转折大考之前，心理上都有所恐惧和迷茫。而每当我们陷入迷茫和手足无措时，赖老师都会用无微不至的关怀化解我们心中的阴霾。我因为初次高考发挥失常，选择了补习，并搬到了学校宿舍住宿。赖老师在我住校补习期间曾多次找我谈心，对于我身上存在的问题，赖老师总是在引导我进行自我反思，不断进步，并且也十分关心我的生活。当我在校住宿期间，当遇到生活上的不适应时，赖老师都尽己所能的给予了我帮助与反馈，帮助我度过了那些困难。

“十载风，十载雨，十万栋梁”。桃李天下是我们对赖老师共同的称誉。在离开崇中的这些年，每逢校友同学相聚之时，谈起赖庆湖老师，谈起在崇中求学的经历，我们的心中都不由得泛起一阵暖流。实践所形成的认知塑造了一个人的意识，而经历是我们人生中最宝贵的财富之一。正如习近平总书记所说：“人生的扣子从一开始就要扣好”。对我而言，赖老师就是那个帮助扣好我高中时代那颗扣子的人。由衷的祝愿赖老师工作顺利，身体健康！也希望母校能够越来越好，再创辉煌！

（作者：袁从浩，崇义中学2012届高三（6）班学生，考取江西农业大学，现于华中师范大学马克思主义学院攻读硕士研究生）