小学语文六年级毕业复习古诗词活用（本站推荐）

第一篇：小学语文六年级毕业复习古诗词活用（本站推荐）

古诗词活用

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。

2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）

4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）

5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万数梨花开）

8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。

12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。”）来表达自己的决心。

13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）这样的名句来劝告他。

17、《天净沙〃秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）

19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。

21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。

22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。

24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。

26、教育人要积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）。

27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：野火烧不尽，春风吹又生。

28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！

36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。

37、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

41、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

44、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”）。50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。

51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：〃“_（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。）

60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。

62、本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”，不禁想起了（）等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起了（）等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句（）。

63、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（）。

64、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（）。

66、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名 言，以此表达你对老师的热爱和赞美。72、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（）。

78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.）

79、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“

”般滋润着我们心田。81、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？ 82、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？ 85、（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

88、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死）。

90、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（（慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖）。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

91、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家乡亲人的思念。93、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗 》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。96、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。杜甫的《江南缝李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。）。王维的《 送元二使安西 》写到（渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。高适的《 送别 》写到（昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。）。101、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明了这个问题。102、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。

夏天是什么?是毛主席眼里“（，）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。

第二篇：小学毕业复习古诗词

、描写春天的古诗 春晓 唐•孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春夜喜雨 唐•杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。咏柳 唐•贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。惠崇《春江晓景》 宋•苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。江畔独步寻花 唐•杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。游园不值 南宋•叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。鱼歌子 唐•张志和(二年级下册)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。忆江南 唐•白居易

江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 村居 清•高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。滁州西涧 唐•韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（二）、描写夏天的古诗

晓出净慈寺送林子方 宋•杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宿新市徐公店 宋•杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小池 宋•杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。饮湖上初晴后雨 宋•苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。四时田园杂兴(其二)南宋•范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。江南(汉乐府)江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（三）、描写秋天的古诗 山行 唐•杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋夕 唐•杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。暮江吟 唐•白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（四）、描写冬天的古诗 梅花 北宋•王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。江雪 唐•柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（五）、有关送别的诗 赠汪伦 唐•李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。别董大 唐•高适

千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐•李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送杜少府之任蜀州 唐•王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

送元二使安西 唐•王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（六）、蕴含哲理的诗 登鹳雀楼唐•王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登飞来峰 北宋•王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。题西林壁 宋•苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。夜雨寄北 唐•李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。浪淘沙 唐•刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫道迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。观书有感南 宋•朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。冬夜读书示子聿（yù）南宋•陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（七）、思念家乡和亲人的诗 静夜思 唐•李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。九月九日忆山东兄弟 唐•王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。泊船瓜洲 北宋•王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 回乡偶书 唐•贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（八）、描写物的诗 咏鹅 唐•骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。画鸡 明•唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走进来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。画 元•王冕

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。鸟 唐•白居易

谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。蜂 唐•罗隐-----赞美蜜蜂

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 竹图题诗清•郑燮---描写竹子

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。墨梅图题诗 元•王冕----赞美梅花的诗

吾家洗研池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。苍松怪石图题诗清•李方鹰

君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其直。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。马诗 唐•李贺------描写马的诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。所见清•袁枚----儿童生活的诗

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。四时田园杂兴

（一）（南宋）范成大-------儿童生活的诗

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村居 清•高鼎-------儿童生活的诗

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店（南宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（九）、含月的古诗 古朗月行 唐•李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。鸟鸣涧 唐•王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春江花月夜 唐•张若虚

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 月夜忆舍弟 唐•杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

（十）、珍惜粮食的古诗 锄禾 唐•李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（十一）、含数字的古诗 山村 宋•邵雍

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花

（十二）、含夸张的古诗 夜宿山寺 唐•李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。望庐山瀑布 唐•李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。秋浦歌 唐•李白 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。

（十三）、爱国的古诗 示儿 南宋•陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。闻官军收河南河北 唐•杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。春望 唐•杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（十四）、描写黄河的古诗 凉州词 唐•王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。浪淘沙 唐•刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（十五）、惜时古诗

《长歌行》 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。明日歌 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（十六）、边塞诗（描写战争）出塞 唐•王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词 唐•王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。塞下曲 唐•卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。凉州词 唐•王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！十五从军征

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。（十七）、描写除夕的诗 元日 宋•王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（十八）、诗中草 敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（十九）、诗中山水 绝句 唐•杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。早发白帝城 唐•李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（二十）、诗中海 浪淘沙 唐•白居易 白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。（二十一）、诗中风 赠花卿 唐•杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。风 唐•李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（二十二）、歌颂母爱 游子吟 唐•孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（二十三）、以物喻人 石灰吟 明•于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（二十四）、描写农村生活的

四时田园杂兴

（一）（南宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴

（二）（南宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（二十五）、描写长江的诗歌 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。东施效颦 《庄子》

道理：不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。楚王好细腰 《墨子》

道理：不要盲目跟风，要有自己的独立判断 蝶恋花•答李淑一 毛泽东

表达：《蝶恋花•答李淑一》这首词，词牌是“蝶恋花”，整首词表达了毛泽东对夫人杨开慧烈士和战友柳直荀烈士的无限悼念和怀念之情，也表达出一代伟人对昔日老友的关爱。

第三篇：古诗词活用（本站推荐）

古诗词活用（2）

(2013-01-06 12:26:06)转载教育 ▼

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22、《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将‚为伊消得人憔悴‛的含义蕴含其中的诗句是：‚莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦‛。

23、《醉花阴》中，表现词人深秋时节的孤独寂寞之感，作者由室外‚薄雾浓云愁永昼‛，写到室内‚瑞脑消金兽‛。又从室内‚玉枕纱橱，半夜凉初透‛，写到室外‚东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖‛。最终她仍驱走不了离愁，重返闺房，不仅出境伤怀：‚帘卷西风，人比黄花瘦‛。词人把日常的离索的刻挚深情表现得淋漓尽致。

24、中秋佳节，几个朋友相聚小酌。此时，天上中天，清冷的光辉洒向大地。家在外地的你不仅触景生情，说道：‚此时此刻，我想起了古人的两句诗‘但愿人长久，千里共婵娟’，我也只能以此寄托自己的情感了。

25、《望月怀古》中，传诵千古的名句是：‚海上生明月，天涯共此时‛。该句与苏轼《水调歌头〃明月几时有》中的‚但愿人长久，千里共婵娟‛有异曲同工之妙。

26、《望月怀古》中，传诵千古的名句是：‚海上生明月，天涯共此时‛。该句与苏轼《水调歌头〃明月几时有》中的‚但愿人长久，千里共婵娟‛有异曲同工之妙。

27、《送杜少府之任蜀州》一诗，摈弃了赠别诗经常有的哀怨和悱恻，写得乐观开朗。其中最能表现诗人用宽阔胸襟劝慰友人的诗句是：‚海内存知己，天涯若比邻‛。

28、唐代陆龟蒙的《离别》诗中有‚丈夫非无泪，不洒离别间‛的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的两句‚无为在歧路，儿女共沾巾‛。

29、朋友远行时，如借用王维的‚劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人‛来送别，略显伤感，不妨借用王勃的‚海内存知己，天涯若比邻‛来表达一种豪迈的情怀。

30、写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。例如；满目青山夕照明←

→夕阳西下，断肠人在天涯。劝君更尽一

→‚莫愁前路无知己，天下谁人杯酒，西出阳关无故人← 不诗句君‛。

31、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有‚情‛字，但通过景物描写却透出了深深的眷恋之情，这两句诗是：‚孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流‛。

32、《望月怀古》中，传诵千古的名句是：‚海上生明月，天涯共此时‛。该句与苏轼《水调歌头〃明月几时有》中的‚但愿人长久，千里共婵娟‛有异曲同工之妙。

33、《送杜少府之任蜀州》一诗，摈弃了赠别诗经常有的哀和悱恻，写得乐观开朗。其中最能表现诗人用宽阔胸襟劝慰友人的诗句是：‚海内存知己，天涯若比邻‛。

34、唐代陆龟蒙的《离别》诗中有‚丈夫非无泪，不洒离别间‛的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的两句‚无为在歧路，儿女共沾巾‛。

35、朋友远行时，如借用王维的‚劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人‛来送别，略显伤感，不妨借用王勃的‚海内存知己，天涯若比邻‛来表达一种豪迈的情怀。

36、写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。例如；满目青山夕照明←

→夕阳西下，断肠人在天涯。劝君更尽一

→‚莫愁前路无知己，天下谁人杯酒，西出阳关无故人← 不诗句君‛。

37、友情历来为人们所重视。王勃的《送杜少府之任蜀州》留下了真诚勉励友人的千古名句‚海内存知己，天涯若比邻‛，李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：‚何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时‛。

38、在我国的传统文化中，人们常以月寄情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以‚我寄愁心与明月，随君直到夜郎西‛两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

39、同为送别诗，‚海内存知己，天涯若比邻‛表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情意，而岑参的《白雪歌送武判官归京》中，用‚山路回转不见君，雪上空留马行处‛的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。40、沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自认环境是怎样的？请借用古诗文中的诗句来表达，写出连续的两句。‚野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴‛《醉翁亭记》；‚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄‛《钱塘湖春行》；‚素湍绿潭，回清倒影‛《三峡》；‚芳草鲜美，落英缤纷‛《桃花源记》；‚青树翠蔓，蒙络摇缀‛《小石潭记》。

41、治理沙尘暴：内蒙古草原，阴山脚下，人们植树造林、退耕还草，决心在不久的将来，重现北朝民歌《敕勒歌》中所描绘的‚天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊‛美好景象。

42、田园诗人孟浩然中爱乡村的自然环境的自然纯真，当 我们品味其由近及远、意境渐开的诗句时，面对日益恶化的生态环境，又是多么渴望有‚绿树村边合，青山郭外斜‛的自然风光，又何时能亲自去领略一下钱塘湖边那‚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄‛虽茂不盛的花草呢？企盼不如从自身做起，让我们用勤劳的双手去美化我们的家园，象湖阴先生那样爱自己的栖息环境，就会有‚一水护田将绿绕，两山排闼送青来‛的美景呈现在你的面前。千万不要被少数人为了眼前的既得利益牺牲生态环境的举动而动摇，要坚信：呼唤可持续发展，保护生态环境已成为全社会的共同心声，只要我们持之以恒地努力，就会出现‚山重水复疑无路，柳暗花明又一村‛的环保工作局面。

古诗词佳句活用

1、理想与现实是有一定距离的，只有那些不畏艰险、勇于攀登的人，才有‚会当凌绝顶，一览众山小‛的境界，才有‚问渠那得清如许，唯有缘头活水来‛的力量源泉。否则就有‚坐观垂钓者，徒有羡鱼情‛的苦闷。（填写《望岳》《观书有感》《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句）

2、乐府诗《长歌行》中，勉励青少年珍惜时间的句子是:少壮不努力，老大徒伤悲；

唐代杜秋娘的《金缕衣》中，借花惜时，劝人珍惜时间、努力进取的诗句是：花开堪折直须折，莫待无花空折枝；

颜真卿的《劝学》中的惜时名句是：黑发不知勤学早，白首方知读书迟。

3、孔子在《〈论语〉〃卫灵公》中说：‚志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。‛孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述了孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨：舍生而取义者也。

4、老师说：‚真正的阅读，应当是读者与作品的亲密接触、真诚对话。‛语文课上，他从来没昏天黑地地讲解、居高临下地灌输，而是以首席读者的身份与我们平等探讨、携手走进课本，陶渊明诗中‚奇文共欣赏，疑义相与析‛的情景（场景）常常出现在我们的课堂上。

5、王国维在《人间词话》中，曾经引用三句词来形容做学问的三个境界。

第一个境界借用晏殊的《蝶恋花》中‚昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路‛几句，说明做学问之前首先要登高远望，选定目标；

第二个境界，借用柳泳《凤栖梧》中‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‛几句，说明其次必须耐得住寂寞，具有坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不甘休的毅力；

第三个境界，借用辛弃疾《青玉案〃元夕》中的词句‚众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处‛，表示最终水到渠成，豁然开朗，达到了理想的彼岸。

6、清代郑板桥诗句‚衙斋卧听萧萧竹‛，描绘了一幅听竹的画面，陆游《十一月四日风雨大作》中也有类似情境的诗句‚夜阑卧听风吹雨‛。

7、辛弃疾有词云：‚醉里挑灯看剑，梦回吹角连营‛，表明诗人醉梦中不忘收复国家失地，诗人陆游也梦中心系国家，其诗曰：‚夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来‛。

8、去年暖冬，南京某些商家早早购进皮装，难以正常销售，他们盼望冷空气到来的心态可用《卖炭瓮》中的一句话来描述：‚心忧炭贱愿天寒‛。

9、在《卖炭瓮》中，‚可怜身上正衣单，心忧炭贱愿天寒‛两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能买一个好价钱的复杂矛盾心理。《观刈麦》中的诗句‚力尽不知热，但惜夏日长‛也反映了这种心理。

10、范仲淹有句名言‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛，在《茅屋为秋风所破歌》中‚何时突兀见此屋，屋庐独破受冻死亦足‛的意境，恰好与此相同。

11、《出塞》中，有‚不教胡马度阴山‛的诗句。《木兰诗》中也有‚胡‛字，其意思与其相同的诗句是：‚但闻燕山胡骑鸣啾啾‛。

12、有诗云：‚醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回‛。《木兰诗》中也含有相似的两句诗是：‚将军百战死，壮士十年归‛。

13、《红楼梦》第四十三回中，香菱与黛玉论诗时说：‚我看他《至使塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘烟’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再也找不出两个字来。‛

14、在盛唐的诗歌中，有一类边塞诗，内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有‚大漠孤烟直，长河落日圆‛的雄奇景观（《至使塞上》），有‚瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝‛（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有‚剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱‛（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）的风雪酷寒，这里有‚醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回‛（王瀚《凉州词》）慷慨悲壮，有‚羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关‛（王之涣《凉州词》）的惆怅无奈，有‚战士军前生半死，美人帐下犹歌舞‛（高适《燕歌行》）的极度愤慨┄

15、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者无不欣慰地说：‚江山代有人才出，各领风骚数百年‛。（赵翼《论诗》句回答）

16、身在异国，面对晚霞中森林的奇异风光，虽然景色迷人，但远离故土的滋味实在不好受，感叹之中，马致远的《天净沙〃秋思》中的名句‚夕阳西下，断肠人在天涯‛便会脱口而出。

17、崔颢的《黄鹤楼》中有‚日暮乡关何处是？烟波江上使人愁‛。马致远的《天净沙〃秋思》中也有两句与此意相同，是:‚夕阳西下，断肠人在天涯‛。

18、李商隐的《无题》中已双关语意抒写强烈的相思和致死不渝的爱情。后亦指一切无私奉献精神的诗句是：‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛。

19、苏武使匈奴，曾留有‚雁足传书‛的典故。在很多古诗中，雁便成了可靠的邮递员。《次北固山下》中表达这种意念的句子是：‚乡书何处达？归雁洛阳边‛。

20、李商隐的《无题》中（昨夜星辰昨夜风），表达心有灵犀，息息相通的名句是：‚身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通‛；另一首《无题》（相见时难别时难）中表明两人感情之深，对爱情忠贞不渝的诗句是：‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛。

21、白居易的《望月有感》中，表达‚千里共婵娟‛这一意境的诗句是：‚共看明月应垂泪，一夜乡心五处同‛。

下面是小编为郑州小升初的同学们整理的32道古诗练习题，有填空形式的也有选择形式的。同学们先自己做一遍，在比对答案，做完以后一定要懂得总结，把以前不会的背诵下来。下面先来看题吧：

1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（）

2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）

3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）

4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。

5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）

6、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家人的怀念。

7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。

8、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。

9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。

10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（）我赶紧把爷爷的话打住：“（）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

11、“少壮不努力，老大徒()”出自《汉乐府·长歌行》。

A、悲伤 B、伤悲 C忧伤

12、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。

A、似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来（）似曾相识燕归来

13、《七步诗》的作者是()。

A、曹植 B、曹丕 C曹操

14、“但使龙城飞将在，不教胡马度()”。

(1)阴山(2)边关(3)燕山

15、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）。

(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城

16、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。

(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

17、“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易

18、“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。

(1)汉青(2)汗青(3)汗清

19、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）。

A、因为 B、坐下 C座位

20、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。

A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C多少楼台烟雨中

21、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是()的诗句。

A、王维 B、王之涣 C王勃

22、《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的()。

A、张养浩 B、马致远 C元好问

23、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自()。

A、白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》C杜牧《江南春》

24、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是()。

A、春色 B、梨花 C雪景

25、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。

A、李贺 B、李清照 C李商隐

26、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的()。

A、《茅屋为秋风所破歌》 B、《登高》 C《蜀相》

27、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是()的词句。

A、岳飞 B、辛弃疾 C陆游

28、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指()。

A、红色 B、花 C树叶

29、“海上生明月，()共此时”是张九龄的名句。

A、天地 B、天下 C天涯

30、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自()的《别董大》。

A、高适 B、岑参 C王昌龄

31、“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。

A、李延年 B、李龟年 C崔九

32、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）的诗句。

A、李煜、柳永 B、柳永、李清照 C李煜、李商隐

参考答案：

1、“更上一层楼。”

2、“少壮不努力，老大徒伤悲。”

3、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

4、“当局者迷，旁观者清”；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

5、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”

7、“海内存知己，天涯若比邻”

8、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

9、“山重水复疑无路”；“柳暗花明又一村”

10、“夕阳无限好，只是近黄昏。”；„霜叶红于二月花‟

11-15 B、C、A、A、B

16-20 A、A、B、A、C

21-25 A、B、A、C、C

26-32 B、B、B、C、A、B、C-

第四篇：小学六年级语文毕业复习进度

小学六年级语文毕业复习进度

第一部分：基础知识（12周）

一、汉语拼音

能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）

二、字词（13周）

（1）看拼音写词语；

（2）给带点字选择正确的读音；

（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；

（4）改正错别字；

（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；

（6）根据意思写词语；

（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；

（8）词语搭配；

（9）用词造句；

（10）按要求写成语。

分类整理积累的成语：

从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的„„

从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语„„

从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。

三、句子（复习时间：四天）（14、15周）

1、主要题型

（1）把句子补充完整；

（2）写出句子的意思或表达的思想感情；

（3）按要求写句子；

（4）整理排列错乱的句子；

（5）修改病句。

2、知识归类

（1）常用关联词

（2）古诗名句的分类整理

描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗„„

（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。

（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。

（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

第二部分：阅读（16周）

一、主要题型

（1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；

（2）联系上下文推想词句的意思；

（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；

（4）能提出不懂的问题；

（5）能说出自己的阅读感受；

（6）能给句子或段落加上标点符号。

二、复习策略

1、课内阅读（重在积累及方法的习得）

（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。

·梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；

·以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。

·说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如„„

（2）注重阅读方法的渗透。

·仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）

·理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）

·短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）

·读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）

2、课外阅读（重在方法的运用）

把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：

给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。

可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。第三部分：习作（17周）

一、复习要点

第一类：记实作文

写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。

第二类：想象作文

看图想象，写故事；写一篇想象习作

第三类：应用文

学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；

现在已进入到句子复习中古诗名句的分类与整理的复习。

2013/5/28

第五篇：古诗词活用活动

化诗入文

——古诗词活用活动

活动目的

古典诗词是中国传统文化的精髓与瑰宝。通过“化诗入文”的古诗词运用活动，可以培养学生自觉运用古诗词的习惯，提高自己的语言修养，同时得到情感的熏陶。活动过程

1、学生收集活用古诗词的语句，初步感知“化诗入文”的语言特点。

2、通读课内外已接触过的古诗词，为运用作准备。

3、类型举例

①、借诗词来表达感受如：他们年龄与我相仿，却已懂得靠勤工俭学来养活自己，屋里烛光闪烁，让我感觉出一种“同是天涯沦落人”的滋味。升起那降落的风帆，你来校时明白了“长风破浪会有时”，你明白自己一定能“直挂云帆济沧海”。夜深了，我们划着船向回走，一路高高兴兴地谈着，山涧的景色在月色中更加朦胧，更加迷人，我们有一种“沉醉不知归路”的感觉。看着还对读书有厌恶的学子们，我蓦然有一种“众人皆醉我独醒”的感觉。语文让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阳不散在霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。

②、借诗词来抒写情景如：夕阳西下，我们来到溪流的拐弯处，船驶进了一片树林里，月光淡淡地照在我们身上，照在整个树林里，“明月松间照，清泉石上流”，我们不禁吟起诗来。但那红色似乎很淡，淡得很寂寞，尤其是映衬在周围的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。经过一番周折，终于赶到寒山寺，但已日落西山，只剩下太阳的余辉留在天际。因此并没有感到特别的地方，只有那翠色欲滴的大树和厚实的黄墙，能让人体味到“禅房花木深”的神韵。梧桐树庇护着我不受太阳的照射，就像爷爷庇护着我不受半点委屈一样。傍晚，竟下了一点细雨，爷爷叹口气说：“梧桐兼细雨，到黄昏点点滴滴”。③、借诗词来写事如：乡村四月，大人们“才了蚕桑又插田”，我学着大人的样子“傍桑阴学种瓜”，是那么认真，那么专注。每每初赛、复赛，你总能在赛场上发现一张张新鲜而坚毅的脸孔，全然是“初生牛犊不怕虎”之势。他失眠了，大叹一声“长夜漫漫无心眠”后，便出门闲逛去了。

④、借诗词来说理如：不仅做生意“酒香也怕巷子深”，在生活中，许多的事情都是这样。“不经一番风雨苦，哪得梅花扑鼻香”，学习就要吃苦，不吃苦就得不到好成绩。然而就是这样一个使敌人闻风丧胆的人，区区十二道金牌便使他陷身囹圄，终于丧身于奸臣昏君之手。听听“我劝天公重抖擞，不拘一格将人才”的肺腑的之言，树人之难则已令人望而生畏；听听“圣代也识无弃物，侯门未必用非才”的怯懦哀叹，毁人之易真正令人触目惊心。⑤、借诗词代人、事如：孔明“士为知己者死”，一生谨小慎微，鞠躬尽瘁，死心塌地为刘氏集团卖命，不愧千古一相；只可叹到了扶不起的阿斗继位时，仍遵先帝遗愿，小心伺候将倾的大厦。愚忠的后果是“出师未捷身先死”，后人的泪满襟，正如“隔叶黄鹂空好音”。这感情，“没有风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样悲壮，也没有“情也依依，梦也依依”那样的缠绵，有的只是一种发自内心的留恋。读书，是一道宁静而永恒的风景，在其中能欣赏“云破月来花弄影”的诗情，也能品味“山映斜阳天接水”的画意。历代文人墨客曾将雪用来象征这，象征那，不过，对我而言，无论这雪是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，还是“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，雪就是雪，不被泥淖沾染，不为世俗玷污，以一种“质本洁来还洁去”的高雅风貌拂过人间，值得每个人去欣赏和喜欢。现在小小年纪就这样女性化，再长大些岂不“回首依门嗅青梅”。此时，朱自清笔下的父亲的背影让我无法忘记，孟郊慈母手中的针线在我心中穿梭，李白“低头思故乡”、岑参“双袖龙钟泪始干”的惆怅，王维“每逢佳节倍思亲”的感慨，我都能一一体会。

4、尝试写作：学生用接触过的古诗词写话。

5、小组交流

6、小组代表发言

附：学生作业人活在世上，就是要不断努力，不断进取，遇到困难也不气馁，只有这样才会取得成功，正如“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。刚到这个新环境，我只能“零丁洋里叹零丁”。做数学题时要尝试很多方法，我常有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，说再见，是期待下一次的再相见。这一堆麻绳被妹妹弄得乱七八糟，真是“剪不断，理还乱”。有人说，顺境育人才；也有人说，逆境育人才。其实，只有以“质本洁来还洁去”的心态，做到“结庐在人境，心远地自偏”，才是最重要的。鸟音刚落，蝉声又起，此起彼落，就那么浅浅几声，正应了那句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。菊之豪烈比不上“已是悬崖百尺冰，犹有花枝俏”的腊梅，更比不上干脆就在冰天雪地生根开花的雪莲。懂得转弯，也是成功。大多数人都是在历经艰辛后才发出“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感慨。我们要乐观地看待生活，无论遇到什么困难，都要相信“万紫千红总是春”。不经风雨，怎能见彩虹？日复一日的思念令她憔悴得“人比黄花瘦”。雁荡山没有“会当凌绝顶，一览众山小”气势，却有“突兀压神州，峥嵘加鬼工”的奇特。春天来到西湖已是夜晚，欣赏西湖，真有一种“西湖最盛，为春为月”的感觉。只有一番成就后，才会了解“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。听着这轻快的节奏，有一种“轻舟已过万重山”的感觉。和老爸一起坐在院中赏月，我望着老爸问道：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”爸爸耸耸肩，笑而不答。人要有“天生我才必有用”的信心，但不能有“会当凌绝顶”的傲气。友人是个近视眼，登高眺望，问：“感觉如何？”曰：“山色有无中。”老书记退休了，以前“可怜光彩生门户”，现在是“门前冷落鞍马稀”。边防战士和恋人分别五载，但仍其乐陶陶，其情拳拳，真是“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。期末考试，差生在试场里昏昏欲睡，真有“醉卧沙场君莫笑”的味道。回家探亲时，故乡已是物是人非，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”。明天就要参加中考了，众人皆睡，惟有我“长夜漫漫无心眠”。临考时，大家都昂首挺胸、精神抖擞走进考场，大有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的气概。我看着他离去的背影，本想问他姓名，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不问也罢。他用异样的眼光看着老将军，似乎在问：“廉颇老矣，尚能饭否？”“慈母手中线，游子身上衣”。每当我想念母亲，总能体会到母亲的用心良苦。