观察身边的好老师是最好的风景

第一篇：观察身边的好老师是最好的风景

第1篇：身边的好老师是最好的风景

身边的风景

人们常说最远的风景才是最美的，我们不应该留恋路边的小风景，从某种角度来讲这句话是正确的，他鼓动了我们勇往直前，但凡事都有多种角度，换位思考一下你就会发现，追求元的风景也是必要的但欣赏周围的风景也是不可缺少的，它可以让我们的眼界变得宽广。

而那一个风景让我们的眼界变宽广了，他就是-----老师；是最美的风景，可能会有人说，老师有什么美的地方呢？他们长得很老，很难看。确实，那老师为什么会长得很土。很难看呢？可是每个人不会思考，不会想。因为老师的工作很繁忙，没有太多时间来用化妆品来掩盖自己逝去的青春，由于老师关心我们每一个同学的成绩，本来已经苍老的脸上又添加了一条条皱纹，由于老师为我们备课，牺牲了太多的娱乐的时间，为我们看交上去的作业本，让我们把每一道错误的题都记住，希望我们不要在这道题上摔倒第二次了，而他越看越认真，一看就是看到十一点钟，非常辛苦，所以老师是世界上最伟大，最平凡的人。

老师每天起早贪黑，早上忍着寒风走到学校有时候连饭都没有吃，生怕那个学生出事，到了晚上，他们回家并没有看电视，而是认真的为明天早上备课，有时候在自己的房间里静静的批改这卷子，知道十二点钟才睡觉，这样看起来老师们的风景是很辛苦的。

老师的风景就像一个五味瓶，里面既装满了甜，又有苦，又有甜，又有辣，老师的风景，那么的平凡，却又那么的伟大，而老师的风景就在我们的身边，我爱老师的风景。

第二篇：观察是最好的老师作文550字

观察是最好的老师作文550字

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的观察是最好的老师作文550字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人生如梦，有欣喜地微笑，有悲伤地泪水，有成功地喜悦，也有失败的忧伤。然而任何事都给我们无数的思考，走在人生的`大道上，多观察自己，整理经验，定会飞度到成功的彼岸。善于观察，善于思考，是对一个人缜密思考的赞美。

记得2年级的时候，老师让我们写观察日记。大家不敢违抗命令，只好依着做。回家后，我叫妈妈买了薰衣草的种子（因为我喜欢薰衣草），我把它种在花盆里，等待它快快长大。

我每天都细心地观察，每天都给它浇水，每天都写观察日记，甚至每天都对它唱歌。一个月过去了，薰衣草开了花，我高兴的手舞足蹈。于是，我接着养第二盆，第三盆。

后来，再一次作文竞赛中，我获得了第二名，我真的很惊讶，我的天哪，以前，我的弱科就是作文了，妈妈给我请了非常多的作文老师，可都没有效果，而老师让我们观察，却让我进步飞快，我真的很惊讶。

从今以后，我遇到什么事情都会仔细观察，就算时间来不及了，我也会观察到最后一秒。因此，我的数学成绩，语文成绩，包括英语成绩，都有了非常大的提升，这都是仔细观察的结果，你是观察不是最好的老师是什么？

如果你善于观察，也可以交的更多朋友，你观察他喜欢什么，在他生日时送给他，你观察他的爱好，可以与他一起讨论，你观察他的情绪，进一步培养你们的感情……

善于观察，让我们的生命增添了光彩，善于观察，让我们的人生更有追求，善于观察，让我们的生活增添了新的意义。培养出善于观察的品格，是我们通往成功的道路更加畅通，使我们成绩更显辉煌！让我们一同培养出善于观察的习惯，让自己的成功，更加快捷！

第三篇：身边的好老师（本站推荐）

给孩子最诚挚的爱

——我的教育故事

出生于教育世家的我，受父母的熏陶，于2008年开始了教育教学的征程。我始终坚守在教育教学这一畦苗圃上，躬身耕耘，悄悄走进花心的世界，俯身倾听花开的声音，走进孩子的心灵，播撒给孩子最诚挚的爱！

爱在责任

有人说：“教孩子一天，想孩子一生。”

小杰先天口吃，学习基础差，但学习非常刻苦。一次单元考试，小杰考了60分。对于平时各科成绩从未及格过的小杰来说，这简直是一件天大的喜事。正当小杰兴奋不已之时，同桌同学站起来大声叫道：“小杰的分数算错了，他只有55分。”整个空气凝结了，小杰耷拉下了刚刚抬起的头。这时，我清了清嗓子，大声说：“老师确实是粗心大意，多给了小杰5分，但今天我不想收回这5分，我决定把这5分先借给小杰。小杰，抬起头来向前看，要知道，你已经在努力，在进取，我坚信你在今后的学习中会一如既往，会加倍偿还老师借你那五分！”就那微不足道的5分，让小杰最终找到了自信，从那以后，他的语文成绩直线上升。去年教师节，读高一的小杰给我寄来贺卡，上面这样写到：“敬爱的老师，谢谢你曾经借给我那5分，也许您早已把它忘了，但我却刻骨铭心——因为哪五分让我懂得了抬起头来做人！”

有一天，我在改学生的日记时改到一篇感觉很不错的文章，于是在第二天的讲评课上把这篇日记作为范文朗读，没想到刚读了没几句，下面的同学叫起来“抄的！”教室里一阵骚动，我一看情况不妙，就对同学们说：“我们就把它当成范文听好吗？”教室里片刻宁静之后又有声音响起：“抄的抄的！”我觉得再读下去是对这位同学的一种打击。于是，我临时决定停下朗读给同学们讲一个故事：

咖啡厅里有几个人在喝下午茶，三个女孩坐在一起聊天，其中一个点起来烟，烟味随着咖啡味飘起来，坐在三个女孩背后那桌的一位老太太说话了：“小姐，你可不可以不抽烟？”“对不起！”年轻的女孩迅速的将烟熄灭。但老太太仍然语气尖刻喋喋不休：“最讨厌女孩抽烟，我们那个时代，妓女才抽烟。真不知道你们女孩子有没有家教？抽烟将来生孩子都会变畸形儿，没有教养，没有家教„„！”故事结尾的一句话意味深长“如果远离了亲切，也就远离了正直。”

“远离了亲切，就远离了正直。”我不断地重复故事结尾的话，然后对学生说：“想一想你们刚才的表现，对吗？如果发现同学的日记是抄的，说一遍就够了，可你们却一次次的说个不停，成什么了？”全班学生齐声说：“成那个老太太啦！”

爱在欣赏

在一次“口语交际“找优点”的活动中，我问：“谁来说说小兰、小杰、小元他们的优点？”没有人回应，一段长时间的沉默，只见小兰、小杰、小元他们低下了头，久久不敢抬起。这时，我打破僵局笑笑说：“其实，平时学习不够主动、经常欠交作业的小兰同学也有她的优点，那就是她心灵手巧，热爱关心班集体。大家一定还记得，上学期的中队主体会上，她用自己的零花钱买来彩纸，现场为大家剪纸的情景。棕元同学尽管作业经常欠交、卫生习惯较差、劳动极积极性不高，但他博览群书，他创作的诗歌《不灭的生命》获省一等奖，算得上我们班的小博士啊，小杰同学他虽然学习基础差，成绩不够理想，但他从没有放弃，他很诚实、对人很有礼貌。”教室里响起了长时间的掌声。在大家用赞同的眼光看着我时，这几位同学的眼光显得特殊，有激动、有感激。

爱在宽容

记得那天，我正在课堂认真细致的进行课文分析，突然全班同学的脸齐刷刷的朝教室中间的横梁内侧的天花板望去，并发出阵阵惊讶的嘘吁声，紧接着教室里一片哗然，课文分析被无情中断。这时我朝着学生们聚焦的地方走去，抬头一看，慕然发现天花板上趴着一只硕大的蜘蛛„„。这种课堂的“突发事件”，我不是第一次幸遇，我没有板脸、竖眉、瞪眼、拍桌子，没有拂袖而去跑到校长面前大光其火地说：“这个班我实在无法教了”！没有威严地对全班学生说：“刚才是谁在大叫，站起来！”而是装出若无其事，等到笑声刹住，等到班级安静下来了，一束束恐惧而又皎洁的眼光向我射来，看得出，孩子们是在担心暴风雨就要来了，然而我的处理完全出乎他们的预料之外：我继续仰望天花板，双手一背，然后仿效古人吟诗的姿态，摇头晃尾地即兴吟诵了一首《蜘蛛赞》：“蜘蛛，一颗小小的生灵，它历经磨难不灰心，顽强不屈、坚持不懈，只为织出灿烂的生命之网„„。”并就势讲解了一些有关蜘蛛方面的知识及历代文人对蜘蛛的褒贬，抓住时机引导学生在现实生活中应如何注意观察身边的人和事，如何一分为二地看事物„„，学生们一个个听得津津有味，出神入化，不时还报以热烈的掌声，以表达他们对新教师我的那种认可。诚然，这堂课没有按预定的计划完成任务，但收到的效果我想应该是不言而喻的。

工作中，我时刻告诫自己：不要和学生玩“猫抓老鼠”的游戏，告诉学生我们之间是新型的猫鼠关系，为此，赵喜民同学竟然在他的习作中写道：„„涂老师，你是我们心中的“宽容的猫”。从此，“宽容的猫”便成了我在班级的代名词，宽容他人在学生中已成定势。

一天，胡勋和林弘章两位同学因买零食而被学校领导在全校的早会上点名批评，我要按班规处罚——抄唐诗。但班级的大部分同学却一致强烈要求我再给他们一次机会，再给他们一些宽容，让他们今后更好的为班级服务。为此，他们集体联名给我写信：涂老师，您是我们心中的“猫”，是只“宽容的猫”，当我们上课不认真时，您总是一个眼神暗示；当我们做错事时，您总是给了我们一次又一次的改正机会；您能再当一会“宽容的猫”吗？再一次原谅我们这群“小老鼠”吗？„„

2006年10月，我根据上述事例创编了心理剧《鼠猫新传》，由厦门电视台小海豚栏目拍摄并播出——“老鼠怕猫是众所周知的事，可是，在湖里中心小学的某班，却有着一群奇特的“小老鼠”和一只奇特的“猫”，他们朝夕相处，和平与共。久而久之，那群“小老鼠” 不仅不怕那只“猫”，反而喜欢上了“猫”，“小老鼠”们开心地送给了那只“猫”一个绰号——“宽容的猫”，他们说，那只“猫”给予了他们很多的理解和宽容，在“猫”的感召下，那群“小老鼠”耳闻目染，也在不经意中学会了宽容，学会了应该怎样去善待身边的人和事„„”这是剧中的开场白。以上事例只是我工作中的几个瞬间，但它时刻启迪我：作为一名班主任，宽容会使你的学生自信、自律、自策，他会真的成为一块碧玉。

爱在无微不至

孩子的天性爱玩，我表示出极大的理解：只要下课铃声一响，我就离开教室，从不拖课占课；节假日，尤其寒暑假，我的班级永远没有家庭作业，我会尽自己最大可能，给予孩子更多的自由时间和空间。

工作之余，我会忘却自己的年龄，忘记自己的身份，和孩子们一起听音乐、扳手劲、做点鼻子游戏、打乒乓球、跳绳、坐气球、野炊、去环岛路现场观看国际马拉松比赛、吃麦当劳、周末到海湾公园去玩碰碰车、过山车、上网聊QQ、和他们“斗地主”、玩80分、偷菜„„，当然在结束要下线时，我会告诉孩子，该下线了，该办公了。而学生们也就知道，玩要有个度，要学会控制。

泓章、济琛是电脑高手，我虚心向他们请教；家俊剪纸技术娴熟，我让他手把手教我。只要是孩子会玩的，我就统统学会，只要是孩子爱玩的，我就丝毫不放过。

融学生之中，和孩子们打成一片，快乐了孩子，愉悦了我自己，更重要的是消除了老师和孩子们之间的那道“坎”。

多年来，我曾根据不同班级的不同特点，带领班级学生参加省童声合唱、独唱、童声组歌大赛；参加市军事会操、韵律操大赛；指导班级学生自编自演心理剧《鼠猫新传》；训练班级学生参加湖里区广播操比赛；创编“八荣八耻”新童谣、在“厦门解放五十九周年文艺汇演”中进行诗朗诵、“母亲节”表演手语操《感恩的心》等；大课间，引领孩子们转呼啦圈、玩袋鼠跳、坐气球。丰富多彩的活动，使学生透过班级的小窗口，眺望着大世界，陶冶了孩子的情操，更多的是让孩子在享受童年愉悦的同时茁壮地成长。

生活上，我以母亲般的温情，尽量给学生多一些关心，多一份关爱。得知敏婷妈妈有事回老家了，中秋节将她接到自己家里一起“博饼”，让欢乐冲淡她心中的那份思念；小玥父亲长期工作在北京，母亲在漳州上班，每天早上7点离家，晚上7点回家，平时无暇顾及孩子。一个四年级的小女生，整天整天就这样一个人进出家门，一个人学习生活，即使生病发烧躺在床上，仍旧一个人„„，在征得她母亲意见后，我将小玥带在了身边和我一起共用午餐，由我监护小玥每一天的学习、生活；虹虹很想去现场观看厦门国际马拉松赛，凑巧父母回老家，她打电话来“求”我，我当然不能违她的愿，周六一大早，带着她赶赴比赛现场，亲历那感人的场面，长达几小时的赛程，虽然人觉疲惫，但看到孩子那兴奋不已的神态，我觉得值！在不违背原则的前提下，学生有“求”，我就必“应”，只要是我的能力范围内。

予人玫瑰，手留余香

从我眼前走出的学生无数，但每一个孩子都始终与我保持着曾经的那份亲情、那份牵挂。不管是墨尔本的嘉兴，还是新加坡的迎幸，不管是青岛的子东，还是陕西的真哲，学生们都会经常通过电话、QQ、视频和我进行交流、进行述说，每年的寒暑假、教师节、大年三十晚上，我都会接到来之全国各地乃至世界的祝福与问候！

今年正月，亭亭、枫叶、小东高中毕业分别要到加拿大、德国、美国去深造，临行前一定要邀我到帝豪去痛快K歌一回。

西北工业大学附中的小哲初中毕业后以优异的成绩进入该校高中继续学业，暑假拽着父母一定要来看望我。

小辰凭借自身的综合实力提前考入厦门一中，在得到消息的第一时间，他让母亲迅速将喜讯告之我，并将所有现场相关的申请表、报名表、演讲稿一并寄给我，让我分享。

软芊、利君期末分别考了外国语、六中年段的第一名，激动地连蹦带跳跑到我们学校来向我报喜。小杰在厦门一中的入学考试中成绩优异，班主任要他调到实验班去学习，他和父母无法做主，打来电话征求我的意见。

课间，我在教室里批改作业，孩子们会为我捶捶背；中午我因布置教室而晚去了食堂，毅会将饭菜端到教室；春游时，小宇带来了其母亲为我特制的韩国辣泡菜； “三八”妇女节，小男生俊会为我送来了漂亮的新“发夹”„„

去年九月十号晚，得知我获评首届厦门市十佳班主任在人民会堂接受表彰，我的许多已毕业的学生结伴打的赶到人民会堂，为我送去鲜花和节日的祝福。

诚然，一个老师的一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心是可以串起一串串童真。我想，只要有了爱这个支点，老师的教育教学工作就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一种快乐。在教育工作这一畦苗圃上，我就这样—路播撒，耕耘并收获着、忙碌并快乐着„„

第四篇：身边的好老师

身边的好老师

自从看过“最美的教师”-------张丽莉事迹后，我深深地感受到做老师要做一个好老师。

好老师，一个再简单，再熟悉不过的字眼，却包含着很多的内涵，我想只要有一颗热爱教师职业，爱学生的心，做一名合格的教师，其实并不难，好老师不仅是学生的朋友还是一个演员。站在讲台上众目睽睽之下，教师得注意自己的仪表，言谈和举止。作为一个老师，不管有什么高兴事，烦心事，你必须将它们放到教室门外，然后心平气和地走进教室。

在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；用美好的青春为学生编织着一个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁，他们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；他们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；他们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收获，却不计较付出的多少。

在我身边就有这么一个好老师，他叫李付林，中等的个子，一头乌黑的亮发一双明亮的大眼睛，一张圆圆脸，写出知识分子常有的那种体态，微笑而对每一个人。他热爱教师职业，勤奋工作，不为荣誉，不为金钱。他不需要压力，也不需要督促，即使被人误解，学生暂时伤害，都不能削弱他的工作热情。他工作是为了自己的信念，为了自己的梦想，他因工作而快乐。他谈到工作，就像孩子谈论游戏，津津乐道，神采飞扬。他工作勤奋却不会天天叫苦叫累，这不是说他不累，而是他能从工作中获得巨大的娱乐和满足。

他爱每个孩子，能够尊重他们的个性，能够给他们一个款式多空间，使他们能在最近面前“放纵”。他所做的一切都是为了孩子健康成长，只因为这样，学生也喜欢他，不是因为他是老师，而是因为他是可以信赖的亲人，学生愿把自己隐秘的心事告诉他，愿意向他寻求最难解的问题的答案。同时他还是学生家长的朋友，因为他能准确地反馈学生的信息，能够让家长感受到自己的还在是老师最了解，最关心的，家长能从孩子的身上看到孩子的希望。。。

李老师是一个温和善良，基本功扎实的老师，他曾经说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他交朋友。”他是这样说的，也是这样做的，我也从没看见他发过一次脾气，红过一次脸。在妻子的眼中，他是一位好丈夫，在孩子的眼里，他是一位好父亲，在学生的心里，他是一位好老师，在同事的眼里，他是一位好朋友。他虽然言语不多，但他在默默无闻地工作，与每位老师友好相处着。

这样的好人好事真是说也说不完，在我们身边还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。

十河中心中学路庆波

2015年11月

第五篇：什么是好老师（模版）

什么是好老师？古今都有不同的看法和理解。在2015年9月的教师节上，国家主席习近平用简单的“四个有”指出了好老师的符合标准。“四个有”即有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁德爱心，只有具备以上四点，才能成为真正意义上的好老师。

“四个有”简单明了，易于衡量，但笔者以为，这四个方面绝不是呈现出毫无关联的并列关系，而是存在某种密切的深刻联系。有理想信念和道德情操一定是成为好老师的前提和先决条件。为什么这样说呐？因为从你刚踏入师范院校那一刻起，就必须明白你的理想信念和道德情操要优于其他行业。好老师具备什么样的理想信念？“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任”。好老师要有广阔的胸怀和理想，要怀有为国家培养英才奉献毕生的抱负和决心。已故的北师大教授、遥感卫星专家李小文就曾经在课堂上对学生说，他当年和一批学子怀着学成归来，建设祖国的雄心抱负踏上了异域求学的征程。在他国，他克服一切困难，认真学习，丝毫不敢懈怠。当国家急切需要他的时候，他又义无反顾地回到祖国的怀抱。他曾说，是国家拿钱培养了我，我要不回去就是对不起国家人民。试想，当北师大学子听到这质朴无华的语言时，一定会激起强烈的求知欲望和报效祖国的热情。不要谁来证明，当李教授离开心爱的岗位时，北师大千余名学子自发为他送行就足以说明一切。我相信，是他的理想信念感染了北师大的莘莘学子，这种精神也一定会薪火相传，生生不息。好老师一定也是在道德和人格方面起到标杆和表率作用的老师。古人说：亲其师，信其道。学生为什么亲师，信师？那是因为好老师的高尚道德和纯正的人格深深地吸引着他们。决定学生成才的必要因素往往不是学习成绩，而是独立的人格和高尚的道德修养。还记得那件让全国教师蒙羞的事吗？教师节来临，学生没送老师礼物被班主任骂得狗血喷头。试想，学生有错吗？难道学生不买礼物，你就不好好教学生了。那位班主任的冲动之举，不仅伤害了学生的纯洁心灵，更是严重的失态，失德，失格的表现。这在学生的心目中会种上一颗多么丑恶的种子。还记得地震来临时，那位只想着自己，不顾学生安危的“范跑跑”吗？不知道当这位范老师再次面对学生时，会有什么反应！

我们深知，除了父母之外，影响学生最大的人就是老师了。老师怎么样，一定程度上也就意味着学生将来怎么样，往大的说，也就意味着国家怎么样。因此，“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生”。

因此，“有理想信念”体现出好老师的胸怀和境界；“有道德情操”则决定着祖国未来的人格建构，二者对学生的影响将是深远的，所以，它们共同成为真正好老师的前提和先决条件。

有坚定的理想信念，有高尚的道德情操还不是成为好老师的全部内涵所在。韩愈在《师说》中明确给老师下了个定义：师者，所以传道受业解惑也。作为老师在向学生传达社会主义核心价值观的和真善美之余，也要解决他们心中的疑问。因此，老师不仅是道德的楷模，也必须是掌握高深知识的导师。如果一个老师的学识还不如学生，那他靠什么在学生心里树立高大的形象。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经远远不够了，应该是要有一池水。知识的更新和社会科技的日新月异，这一切都在逼着老师要时刻学习，终身学习。陈寅恪在成为清华国学院的导师之前，他曾经感到自己的学识很差，尤其是中国的传统文化方面更是难以胜任导师一职，后来他恶补中国传统文化知识。又一次在上课时，他竟然把葡萄酒的原产地以及制作流程等等方面讲得清清楚楚，让学生佩服得五体投地。陈寅恪在外国留学期间，多方涉猎，博采众长，知识面非常广远。据说，他在给学生上课，下面坐的竟然是清华的教授，因此，他被冠以“教授的教授”美称，他先后培养出了王力、蒋中枢、徐中舒等一大批学问大家，堪称一代大师。

作为学生特别关注老师的学识，如果老师经常讲错题目，经常读错字音，经常记错单词和历史事件，那学生如何看待老师，也就可想而知了。作为老师掌握扎实的学识是必须的，也是成好老师的最基本要素和条件。

作为好老师还得具备一个基本要素，那就是仁爱之心。只有狭隘之心的人是做不了老师的，更不用说好老师了。一个老师要带几十个学生，每个学生的品格和脾气是不同的，这就要求老师要装得下每个学生的优点和缺点。当学生成绩不理想时，老师要及时找学生谈心，用一颗关爱之心化解他们内心的苦闷；当学生生病了，老师要第一时间带他们看病并送上祝福；当学生做错了事，老师要心平气和的指出错误并及时让学生改正。但可惜的是，有些老师心里装不下所谓的差生，对他们不管不问，自生自灭；对待成绩好的学生则是另一番景象：倍加呵护，格外关切。这种做法，严重地伤害了学生的自尊心和上进心，学生的一生前途将可能毁在那位老师手里。我们经常看到或听到网络上某位幼儿园老师又粗暴地惩罚不听话的小孩子；某位中学的老师又体罚某位捣乱的中学生了。这些老师不能从学生的角度出发，面对问题学生，只知道用粗暴方式解决，这不仅仅是师德有问题，而更是老师没有一颗仁爱之心去包容学生，体谅学生。我想很多人还记得大教育家陶行知关于“三颗糖”的故事吧！

真正的好老师，一定是健忘的，他不会计较学生所犯过的错误；真正的好老师，一定是温柔的，他会让学生在如坐春风中得到收获；真正的好老师，一定是慈悲的，他的内心里没有所谓的好生和差生。

什么是好老师，习主席用简单朴素的语言给出了答案。“有理想信念，有道德情操”，只是成为好老师的前提和先决条件；“有扎实学识，有仁德爱心”则是成为好老师的必要条件。只有具备以上四点，才能成为真正意义上的好老师。