第一篇:望远小学英语诗歌美文朗诵比赛方案
望远小学英语诗歌美文朗诵比赛方案
一、比赛要求和形式:
1、朗诵形式:
1)个人朗诵 2)小组朗诵 3)伴舞或伴乐朗诵
2、朗诵内容:
本届朗诵比赛体现 “ 阳光阅读、快乐阅读 ”。选取的诗歌内容须是健康向上、积极进取、珍惜时间、珍爱生命、热爱学习或热爱生活的。3、朗诵时间:
要求2分钟以上,3分钟以内。
二、评分标准和办法:
1.评分标准(满分为10分,最后保留1位小数点):
1)仪表、服装、印象分(1.5分):包括朗诵者的出场、退场的精神面貌,气质和整体印象。
2)思想、内容分(1.5分):包括朗诵节目的思想、内容健康,积极向上,符合本次朗诵要求。
3)朗诵艺术效果分(7分):包括朗诵嗓音优美,发音正确,咬、吐字清晰、标准,朗诵节奏准确、具有抑扬顿挫、富有较强的感染力和号召力。
第二篇:尔中诗歌美文朗诵比赛方案
尔林兔中学“品味经典,中华美文朗诵”比赛 为弘扬传统文化,营造“朗朗书声”的校园文化氛围,提高学生的语文素养,活跃校园的学习气氛,学校教务处语文组特定于2013年四月间举行经典诗歌美文朗诵竞赛。
一、比赛的主题
“诵经典品书香塑人格”
二、比赛规则:
1、活动时间、地点:待定
2、比赛内容:参赛作品自选,朗诵作品内容应健康,能基本符合“经典、美文”的要求。
3、参加对象:校七八九年级十二个班,每班最少选派两名代表参赛。
4、抽签决定出场顺序,活动前二十分钟抽签。
5、脱稿朗诵
6、评定标准,:
7、评奖办法:去掉最高最低取平均值,;由评委现场评分决出名次,打分采用100分制形式。按组根据选手得分高低各评出名次。
三、诵读要求:
(1)精神饱满,表情自然,着装整洁。(25分)
(2)用普通话诵读,在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合或基本符合普通话语音的规范。(15分)
(3)忠于作品原貌,不添字、漏字、改字和回读。(10分)
(4)感情的处理符合文章的基调和主旨。(20分)
(5)力求字正腔圆,吐字清晰、语音标准,富有韵味,努力做到声情并茂。(20分)
(6)可以配乐朗诵。(5分)
(7)时间限制:5分钟以内。(5分)
四、评委成员:贺胜亭郝志平孟子军朱飞明杜振祥王翠霞
何艳丽折倩娜张勤飞李艳二O一三年四月十二曰马春艳
第三篇:英语朗诵比赛方案
一、活动目的:
通过本次英语朗诵比赛,提高学生的英语学习积极性,巩固和保持学生学习英语的兴趣,增强学生的英语语感和语言表达能力,丰富学生的校园生活,营造校园英语文化氛围。
二、活动步骤:
在任课老师全面辅导的基础上,进行班级朗诵比赛,各教师组织评比和奖励。在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。
三、参赛内容:
以八年级选题内容,课文《 》、或以英语故事、英语诗歌为主,可配乐朗诵。
四、比赛形式:
每名参赛选手抽签选题,脱稿朗诵,时间不超过5分钟;
五、活动时间,地点 :
2012年11月19日,多媒体教室
六、评分标准:
1、语音准确地道。(3分)
2、语调规范自然。(3分)
3、节奏感强,语流顺畅。(2分)
4、表情自然,表演投入。(1分)
5、穿戴整齐、大方有礼。(1分)
总分为10分。
七、评委:
英语组教师
八、奖项设置:
依据评委的打分,按分数高低、分年级设置一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
九、摄像
【范例】
(一)诗歌朗诵比赛方案
时间:第四周周一(3月10日)下午第二节课后
地点:科技楼800人会议室
赛程篇
1.报名抽签:
报名时间:第三周周四以前
报名方式:报至 高二(3)班 陈丽然 处
报名人数:高
一、高二每班1-2组
抽签时间:周五中午12:40
抽签地点:高二六楼自修室(1)
注:抽签时可由班级派代表到场;未到的班级作弃权处理。选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前(周五中午之前)交至高二(3)班;未交者做弃权处理。
2.比赛方案:
稿件:选手须自己备稿。内容最好围绕本届艺术节主题,可为中外
古今优秀经典诗歌,也可是原创作品,作品要求内容健康真实。如是原创作品,在报名时请说明,比赛时酌情加分(详见评分细则)。形式:单人、双人、集体均可,辅助表现形式仅限配乐、造型。
赛程:(1)选手按照抽签决定的顺序出场表演,要求脱稿朗诵。未脱稿者将在评分中扣去一定分数(详见评分细则)。
(2)每组表演时间不得超过3分钟。超时者将在评分中扣去一定分数(详见评分细则)。
(3)评委在每组选手表演结束后打分,交由计分人员统计。每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布。
(4)承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名,赛后以海报等形式公布结果。
3.注意事项:
1、比赛须提前10分钟到场,于正式比赛时间迟到15分钟者当弃权处理。如果特殊情况,不能到场或有事耽误者请提前告知主办方。
2、比赛时须保证赛场秩序,如有吵闹喧哗者,经监管人员2次提醒无效,请出赛场。
3、为了提高比赛效率,缩短比赛时间,请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候。选手请按秩序坐在主办方提供的选手区。
4、比赛结束后,选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证比赛公正性)。
5、选手或观众对比赛的组织若有不满,可向承办方或学生会权益部反映;选手或观众对评委评分若有不满,须在比赛结束后向承办方反映,不得在比赛过程中扰乱比赛秩序。违者取消比赛成绩。
4.评分细则:总分100分
1.内容:积极向上,切合主题。(20%)
2.语言:口齿清楚,表达流利,普通话标准。声音洪亮富有表现力,抑扬顿挫。(20%)
3.仪表:仪表端正,大方得体。姿态优雅自然,对于形象不良的可酌情扣分。(10%)
4.情感:朗诵情感与内容切合,表现力强,具有感染力、吸引力。(20%)
5.整体:评委可以根据自己对于选手朗诵内容的理解,结合选手的整体表现给予评分。(30%)
6.其他:朗诵未脱稿的选手将在总分中扣去2分;朗诵时间超过3分钟的选手,在总分中扣去2分;无故迟到的选手在总分中扣去3分;朗诵作品原创的选手,将根据评委老师的意见,酌情加1~3分,若发现抄袭者直接取消比赛成绩。
5.奖项设置:
根据评委所给的分数,高
一、高二段各取前6名。
单项奖设置(范围为所有参加比赛的选手):
个人风采奖:在比赛中有着最具个性的表现能力,能使人耳目一新,洋溢着青春活力,展现自我。
艺术魅力奖:选择诗歌视角独特,赋有艺术感染力,给人极大的视觉
享受和震撼力。 
第四篇:英语朗诵比赛方案
小学英语朗诵比赛活动方案
一、比赛目的
朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性、词汇的积累和语言的节奏感,形成良好的语音语调;坚持朗读可以培养学生的英语语感,并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读,也为了今后更好地学习英语,选拔朗读的能手,特举办本次朗读比赛。
二、活动的意义
1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语、爱用英语”。
3、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。
4、通过英语朗读比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强整个团队的竞争意识。
三、参赛对象
一至六年级学生。(任课教师提前把名单交到科组长处)
四、参赛内容
题目自拟(尽量采用课外的阅读文章,要求内容健康,积极向上。主要围绕尊师重教,爱家爱校有关的主题。)
五、比赛形式
每个班选拔1人参加校内个人诵读评比,每位比赛选手提前拿好朗读材料,做好比赛准备,要求每位选手先进行自我介绍,然后再进行2到3分钟演讲。时间不超过3分钟。
六、诵读要求
1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。
七、评比要求
1、评分标准
(1)口齿清晰,发音准确,语调自然流畅,语速适当,声音洪亮富有表现力。(3分)
(2)有适当的肢体语言,表达生动、富有感染力、吸引力。(3分)(3)仪态整洁、表演端庄大方、自然。(2分)(4)内容积极向上,切合主题。(2分)
2、评委由本校英语教师组成,按《评分标准》认真打分。(所有评委不参与所教年级学生打分)
八、参赛时间
1、班内初赛:由任课教师提前组织选拨。
2、正式比赛时间:2015年4月14日(星期二)下午第5-6节课。
3、地点:二楼会议室。
九、评审小组 组长:张雪君
组员:黄海玲、黄慧玲、周秋红、杨小玲、王桂福、张英、李文娟、胡娜、杨双双
十、奖项设立
本次英语诵读比赛设每年级一等奖1名,二等奖2名,其余的为三等奖。
小学英语组
2015年3月14日
第五篇:英语朗诵比赛方案
广西职业技术学院2010年英语朗读比赛活动方案
一.活动目的为了丰富我院学生的课余文化生活,加强英语学习与交流,激发学生的英语学习兴趣,强化英语学习意识,创建良好的英语口语学习氛围,营造全院学习英语氛围,我院特举办第二届英语朗读比赛大赛。此次活动的宗旨是“重在参与、展示自我、提高英语口语”。
二.参赛对象学院各专业的学生。
三.比赛方式集体/小组朗读
四.比赛内容要求朗读文章的内容健康、向上
1.自选素材朗读
2.指定素材朗读
五.比赛要求语句通顺流畅发音清晰准确表情丰富生动
六、比赛组织流程
第一阶段:初赛(11月3日--11月20日):选拔参赛队。
各系部首先在本系内举行初赛,每个系部选出两个代表队参加决赛。
第二阶段 决赛(12月5日晚上7:30—9:30)
1.各参赛队在11月28日前将电子文档(PPT和word文档)交到应用外语系公共外语教研室韦老师处(实训楼402教室 电话 ***)
2.选手抽签: 选手在比赛前抽签,确定出场顺序:
3.评委老师:谢水璎、何丽玲、袁琦、唐丹、杨丽、黄宝梅、欧阳郁慧
4.比赛程序:
(1)介绍评委
(2)宣读比赛规则及评分标准
(4)计时员在准备时间到时,提醒选手进入比赛场地;
(5)选手在3-5分钟内朗读完材料.(6)选手朗读的同时评委打分,朗读完后由工作人员搜集评委的打分条,计算 选手的平均得分;
(5)把选手得分排序,确定奖项,(6)评委代表总结比赛(7)颁发奖品,比赛结束。
(注:比赛过程中可穿插英文歌曲表演)
七、比赛地点: 北苑大梯
八、评分标准 满分 10分
1.评委的平均分为选手得分。2.评分标准为以下四个方面:
(1)语言能力及应用(满分6分)
A.语音语调标准,口齿清楚,用词正确,无明显语法错误,内容完整,显示较强的语言功底,记满分4分。B.语句流畅,记满2分
B.发音有个别错误,语句偶尔有阻碍,或个别用词不当,或个别语法错误,内容不完整,得分在4-5分之间。C.整体语言表达能力一般,或有一些词汇错误或语法错误,得分在1-3分之间。(2)朗读技巧(满分为2分)
A.善于运用面部表情,手势和姿势,目光接触与身体语言运用得当,语调抑扬顿挫,富于变化。有熟练的演讲 技巧,能吸引观众,有较强艺术感染力,满分2分。
B.面部表情欠佳,语音语调或演讲技巧不够熟练,得分在1--0.5分之间。(3)时间控制(满分为1分)
A.朗诵时间未超,属正常范围,得1分。B.朗读时间朗诵超时,得0.5分。(4)整体形象(满分为1分)
A.举止大方得体,自信,情绪饱满,有感情与气势,仪态仪表端正,气质好,得1分。
B.整体形象欠佳,得0.5分。
八、奖项设置
一等奖:1名二等奖:3名三等奖:5名优秀奖: 若干名
广西职业技术学院第二届英语朗读比赛评分表