刘艺鑫的作文

第一篇：刘艺鑫的作文

一朵美丽的浪花

七年级五班

风，肆虐地吹着。我望着小区楼下三五成群的孩子嬉戏着，时不时的发出笑声，心里满是羡慕，心想：“我曾经的天真幼稚也和他们差不多吧……”

每年清明，我都会跟随着大人们的脚步下乡去扫墓。

“嗡嗡嗡”,通往乡村的大巴开动了。下乡的路程甚远，坐大巴要半个小时，一路上风尘仆仆，大巴颠簸着。偶尔望下窗边，会发现三个五个一群的小孩坐在田边，旁边站着一头牛，那牛一会儿低头吃草，一会朝天凝视，仿佛想对天长哞一声；几只野鸭你追我赶，像孩子般玩耍，累了就拍拍翅膀“嘎嘎嘎”地叫上几声；一旁的柳枝随风飘动，仿佛向我们挥手致意……风景很美。

“到了！”一旁的大人拍了拍睡着的我。我动了动身子，打了个哈欠，伸了个懒腰，站起来揉了揉朦胧的睡眼，下车站立，不由得释放出心声:“好一派美丽的风光!”

扫墓的时间是下午。

午饭做好了，我敷衍了几口，扔下一句:“吃饱了。”便扬长而去。我找着几个小伙伴，到树林深处玩去了。一路上，我们有说有笑，相互打闹着，时不时的能听见我们那稚嫩而淳朴的笑声，这笑声时刻回荡在天边，仿佛响彻云霄，让人久久回味。

小伙伴们都带有鞭炮，看我没有，自然而然地给了我一盒。他们的玩法有很多，多得我现在已经记不清了，但我深刻的记着其中几种。我们用鞭炮来炸竹筒、炸鸡群、往河里扔……当鞭炮放进竹筒时，不一会儿竹筒便被炸开了花；当一颗鞭炮扔到鸡群中时，随着映入耳帘的便是鸡叫和爆炸声，我们便趁乱给它们一脚，它们便像热锅上的蚂蚁一样东窜西窜，东躲西藏，看着他们这狼狈不堪的样儿，我们一个个像乌龟似的笑得四脚朝天，仰天大笑。

最壮观的便是往河里扔“雷”了。点燃雷，停顿几秒，使尽全身力气孤注一掷，一个威力巨大无比的雷便“砰”的一声沉没进湖里，慢慢的开始冒烟，随着硝烟，“雷”以迅雷不及掩耳的速度爆炸了，这声音大的惊人，犹如雷鸣电闪般，不一会儿便起了一朵小蘑菇云。我们一个二个连拍手叫好。看着他们一个二个玩得热火朝天，我自然也按捺不住那激动的心情，我鼓起勇气，点燃了一颗雷，也模仿他们的动作，使劲全力，往河中一抛，雷便划着一道优美的弧线飞了出去。可我人没站稳，一下子径直扎进了湖中，只听“砰”的一声，我那洁白如霞的新衣服便随之染了色。看着这一状况，我不禁的哭了起来……后来得知还是那几个小伙伴把我拉起来背回去了，就这样，我洗了个“篱笆浴”……

成长中的经历好似一朵美丽的浪花，时刻在我心中跳荡；又好似一朵浮云，看得见却摸不着；童年经历的趣事已经印在了我的心中，让我时刻留恋。

北大成都附属实验学校

第二篇：刘艺申请复议案

刘艺申请复议案

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（2010）衡中法执监字第25号

民事裁定书

申请复议人（申请执行人）刘艺，男，**年**月**日出生。

委托代理人李平，湖南君杰律师事务所律师。

申请执行人唐小龙，男。

被执行人刘增葵，男。

申请复议人刘艺因与被执行人刘增葵民间借贷纠纷一案，不服衡阳市珠晖区人民法院作出的（2009）珠执异字第68号执行裁定，向本院申请复议。本院审查期间，申请复议人刘艺以另提起诉讼为由，于2010年6月18日向本院申请撤回复议申请。

本院经审查认为，申请复议人自愿撤回复议申请，未损害国家、集体和他人的合法权益，符合有关法律的规定，应予准许。依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百四十条第一款第（十一）项,参照同法第一百三十一条第一款之规定，裁定如下：

准许申请复议人刘艺撤回复议申请。

本裁定为终审裁定。

审判长黄光前

审判员周 ?×?审 判 员贺 丽 莎

二0一0年六月二十九日

书记员郭小军

第三篇：《赤壁赋》教学设计(刘艺晗)

《赤壁赋》教学设计

高中语文组 刘艺晗

【教学目标】

1．了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。

2．了解了解文中苏轼情感变化的过程，体会课文景、情、理交融的特点。

3．理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

【幻灯片：文题】（等待上课）

一、导语：

宋神宗元丰五年，苏轼遭受“乌台诗案”的政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。

【幻灯片：引评文】 用余秋雨的话来说：“那勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果，引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”

而现在，前《赤壁赋》正展现在我们眼前。在这美好月夜下泛游，作者的心情起伏变换，那么，我们一起先来吟诵品味这其中的“乐”与“悲”。

【幻灯片：文题】

二、师生吟诵全赋

师：背诵第一段

生：朗诵之后内容，能背的同学大胆背诵

（给自己鼓掌喝彩一下吧，非常精彩的朗诵。）

大家的音调和表情的变换，体现出了作者在文中流露出的感情变化。怎样的变化呢？

（提示：找到关键写心情的词语）

【板书：乐——悲——乐】

贯穿全文，有着对景物的描写、对情感的抒发、对哲理的论述。

【板书：景、情、理】

而文中，不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种景、情、理相融合，画意、诗情、理趣兼有的艺术境界。

那么，让我们一起也到这番美好境界中去游一游吧。

三、理清文章思路 乐：

开头，以寥寥几笔勾勒出了作者于秋夜月下江上泛游，所看到的月白风清、水天相连的景象，主客在此情景中，心情是快乐的。【幻灯片：为何而乐？】——因景而乐

找出本段景物描写的句子，并说明作者是如何通过景物描写来抒发“乐”情的？

（叫学生回答分析）

写景的句子有：“清风徐来，水波不兴” “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间” “白露横江，水光接天”

“清风徐来，水波不兴”描写了一个宁静优美的江面之景，清风轻拂人面，江上风平浪静，游人就在这样的环境里放声地诵、歌。

不久，月亮也出来助兴，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。这月亮，似乎很理解人意，它对于游人依依眷恋，脉脉含情，不忍离去，这实际上也是写游人对于月亮、美景的无限愉悦。

透过月光又看到了“白露横江，水光接天”的月夜美景，浩瀚无边，浑然一片。置身于这样的美景中的游人自然心旷神怡。

于是，感情激荡、想象飞升、文情并浓，作者与客用饮酒赋诗来抒发高昂愉悦的情感。

【板书：江上泛游，饮酒赋诗】

乐—悲：

此时，客人不禁按歌的节拍吹起了洞箫。

（一起吟读本小节）这箫声是怎样的旋律呢？ 悲凉的箫声。

作者借助于夸张、想象、比喻等手法，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，使人如闻其声，几乎也要凄然下泪。

可本应顺应当时的美景，吹出欢乐的旋律呀，可为何如此悲凉？

大家可以想想歌词的内容。它仿用“楚辞”的格式，所写的“美人”指的是谁呢？

（叫学生回答）

是君主，自己与君主天各一方，这就写出了苏轼的忠君的殷切，希望君主能重用自己，希望自己能为大宋王朝分忧，然而自己却遭受贬谪，理想无法实现。

作者的心情于是由对天地自然界的皓渺的赞美之“乐”引出了对人生不如意的“悲情”，吹箫的“客”是理解歌词内容的，于是用箫声倾诉出唱歌人内心的哀怨。

【板书：悲凉箫声（歌）】

悲：

这箫声与“饮酒乐甚”的气氛不协调，引起了苏轼的惊讶与疑问。于是展开了主客的问答，客人诉说他心中的悲情。

（指定一生吟诵这悲情，）大家借用原文想想，【幻灯片：为何而悲？】

（大家讨论、回答、互相补充）

（地名相同，便寄托遐想，想到赤壁之战，当时不可一世的曹操现在哪儿去了呢?）

这么个“一世之雄”，尚且随着“大江东去”而销声匿迹，那么，默默无闻的平庸之辈就更连影子都不曾晃动一下便悄然消失了。

人太渺小，像曹操那样的英雄人物，在当时也逃不脱失败的命运，那么在今天这种逆境之中，还有什么必要去建功立业!想超脱尘世又无法逃避现实，真是哀伤到极点了。

【板书：引出人生短促无常之感——古今人物对比、宇宙无穷与人生短暂对比、现实与理想矛盾】

悲—乐：

针对客人的悲情，苏子做了怎样的回答？阐述了自己的什么观点？

（指定一生吟诵这段，）

拾取眼前景物，从地面上的江水和天空里的月亮说起。【板书：变、不变】

江水不舍昼夜地滔滔流去，作为某一段江水，确乎从这里消失了，而作为整个江水，则始终长流不绝；月亮有时圆满，有时缺损，但它缺了之后又恢复圆，这样周而复始，终究无所增减。

从变的角度来看，岂但人生百年，顷刻即逝，就是向来认定的天长地久，其实也是连一眨眼的工夫都不曾保持常态；从不变的角度来看，则宇宙万物固然无穷无尽，其实人生也一样绵延不息。

苏轼认为人对自然万物，非但不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”，反倒要使“无穷”的自然万物为“吾生”所享用，从中得到乐趣。

前人说过“清风明月不用一钱买”，恰好切合苏轼眼前的景物，“江上之清风”有声，“山间之明月”有色，江山无尽，天地无私，风月长存，声色俱美，他正可以徘徊其间而自得其乐。这，又回到了快乐的心情。

【板书：物我皆不尽、及时行乐】

乐：

客人在苏子阐明人生观后，有何反应？（客转悲为喜、主客畅饮）

四、思考苏轼的人生观

一枕好睡醒来了，一宿晚景过去了，一次赤壁之游结束了，一篇《赤壁赋》也随之收尾了。但苏子关于宇宙人生的哲理还使我们回味无穷。

【幻灯片：怎样理解苏轼的人生态度？】

引问：

你认为，当时的月夜泛舟真有一番主客问答吗？

（赋的传统表现手法，主客都是作者内心的独白思想两方面）前后两种对待人生的见解，你同意哪种？

苏轼的话是否完全正确？

你认为应该怎样对待人生？

分析：

客：表现一种消极的人生观和虚无主义思想。

把人类社会同宇宙自然对立起来，又把个体的人同社会整体加以分割，那当然看不到全部历史舞台上威武雄壮剧的持续演出，也看不到人类虽然依赖自然但更有改造自然的能动性和创造力。

这就是悲观厌世或消极出世思想的认识论根源。对于封建社会的文人士大夫来说，当他们政治失意或生活上遇到挫折的时候，往往就陷入这样的苦闷与迷惘。苏轼也是如此。

主：沿袭庄子的相对主义观点不够科学，随遇而安也可能斗志削减，不上进；“及时行乐”太享受主义了。

赞苏轼：作者的精神境界并不那么庸俗低级，他所追求的是精神上的解脱而非物质上的享受。他执著于不朽的事业，而对功名利禄却比较超脱，这就同一般的及时行乐思想有着本质上的区别了。

走出监狱、到达流放地而几乎丧失自由的情况下说此话的：坦荡、旷达、强烈的生活信念。作者积极入仕，抱负远大，但却在激烈竞争中屡遭贬斥，又因“乌台诗案”下狱，险遭杀身之祸。后谪居黄州，备感苦闷，但对生活从未失去信心，常借游赏山水之机，力求派遣郁闷心情。

作者希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想境界；而应该适应现实，在目前这种宁静恬适的(尽管它是短暂的)环境里，不妨陶醉于大自然的怀抱之中。在特定的生活条件下和在常人已无法忍受的处境中，这种生活态度应该说尚有其可取的一面。

表现了他对政治迫害的蔑视，对于所追求的理想的坚持，身处逆境依然那么豁达、开朗、乐观、自信，但也表现了他随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度。这种生活态度往往包含着无可奈何的自我安慰，从流连光景中寻求精神寄托。

【板书：豁达开朗、超然于世】

小结：

没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。（傅雷）

五、拓展阅读

我们再来品味苏轼的另一首饱含同样心情的好词：

【幻灯片：《定**》】（一起诵读）

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。

分析：

烟雨（人生中的“风雨”、挫折）；下片前两句，表面写天气变化之迅速，暗示生活中的人事反复不定。

“莫听”“何妨”,表现了他无所畏惧、把风雨置之度外的精神风貌，在铺天盖地的风雨之中的独得之乐。

展现了他豪迈、旷达的风格，寄寓了他超凡脱俗的人生理想。

六、作业：

对比赏析：《后赤壁赋》、《念奴娇•赤壁怀古》

第四篇：刘艺双黄表演台词、六一快乐

幼儿双簧：“六一快乐”

乙：六一来到喜洋洋，甲：我们两个演双簧。乙：我在后面讲，甲：我在前面演白眼狼。乙：啥是白眼狼呀？

甲:（往脸上扑粉，扎小辫），这样就是了。乙：嘻嘻，那我说什么你就演什么。甲：废话，要不还叫双簧吗？ 乙：那咱开始吧。

甲：我喊一声“六一快乐”,咱就开始。乙：没问题。

甲：“六一快乐”！

乙：今天的“六一”联欢会啊，可真热闹，老师们来了，爷爷奶奶来了，叔叔阿姨来了，小朋友们也来了。我在这里向大家问好了，老师好！爷爷好！奶奶好！叔叔好！阿姨好！小朋友好!大朋友好！男朋友好！女朋友好、、、、、、甲：哎呦，我头都晕了。什么男朋友、女朋友呀，你有女朋友啦？ 乙：有女朋友怎么了？ 甲：那是在搞对象。

乙：不对，我妈妈说了，男女都一样！甲：算你说对了，我们接着来。乙：行。

甲：“六一快乐”！乙：记得刚上幼儿园那一天，老师让我和小朋友一起站队，我从来没离开过妈妈，我好想让妈妈抱一抱啊，可妈妈站在远处，我只能回头看一眼妈妈，嗯嗯、嗯嗯，哭两声；回头看一眼妈妈，嗯嗯，嗯嗯，哭两声；回头再看一眼妈妈，嗯嗯、嗯嗯，哭两声回头、、、、、、甲：讨厌，我不演了。乙:为什么呀？ 甲：这多丢人呀！

乙:刚进幼儿园时，你不就这样吗？

甲：不就一次吗？后来，我看到幼儿园的老师跟妈妈一样好，我就喜欢上幼儿园了，要是哪天妈妈不送我去幼儿园，我还不高兴呢！

乙：哦，进步真快呀！听说你在幼儿园还得了好多红花、奖状呢。

甲：当然了，懂礼貌、守纪律，讲卫生、爱劳动，老师都发奖品，三年里，我还得了“小舞星”、“小歌星”、“小画家”、“写字小能手” “速算小能手”、“背诵小明星”等好多奖状呢！

乙：呀，在幼儿园学的本领可真不少，马上就要毕业了，我们得给老师说声谢谢呀。

合：谢谢老师！您们辛苦了，我们永远爱您们！

第五篇：刘永鑫作文-感恩

感谢爸爸

合肥市杏林小学五（2）班刘永鑫指导老师马祥君

亲爱的爸爸：

您是一个帅气的爸爸。不知是否因为家庭生活的重担，你的头发逐渐稀少，前额都能看见发亮的额头，浓浓的眉毛，高高的鼻子上有炯炯有神的眼睛，您的这双眼睛总能看穿我的任何小诡计。

有一次，我撒了一个小谎，就没有瞒过爸爸的眼睛。那一天我去买橡皮，爸爸给我了三元钱并说：“能买几块橡皮，就买几块。”我高兴地来到小店，问阿姨“阿姨，这块橡皮多少钱？”阿姨说“一元钱。”我准备买三块橡皮，之后又想:我家枪没子弹了，就买一袋吧！想到这，我就买了两块橡皮和一袋子弹，正好三元钱，我回到家，爸爸就问:“橡皮多少钱一块啊！”我为了掩盖真相就说：“是

1.5元钱一块橡皮。”爸爸说：“不可能，就这小小的橡皮要1.5元钱，没事，只要你跟我说实话，我就不跟你计较了!”我就说了实话。爸爸不仅没有打我，还说：“没事下次不能再这样了。”我听了频频点头。

爸爸上班很辛苦还经常出差，每天没有固定的工作时间还有许多应酬，有时妈妈上晚班，爸爸你还急匆匆地赶回来给我烧美味佳肴，每当我考试没考好时，你总是耐心地为我辅导做错的题目，再出些类似的题目给我做来加深我的印象。有一次，我语文就考了71分，我当时就哭了，心里不知道有多难过，我把考试卷拿回家，你看了不但没有讲我还安慰我，还请了半天假为我辅导。你为了我的字写的工整还给我写了一个“时刻谨记”：“语文，数学等作业，字体要写工整，否则全部重写！！”可我还是没有把字写好，辜负了你的期望。最近你又给我买了《庞中华字帖》，我下定决心一定要把字练好。

我非常感谢您爸爸，我长大以后一定努力工作，不再让您和妈妈为了我多操心，等您和妈妈老了，我会用心服侍你们，为你们养老，让你们过上比现在更好的幸福的生活。

祝您

健康！

您的儿子刘永鑫

2012年2月26日