五年级上册 北师大版语文 所有摘录笔记词语[大全五篇]

第一篇：五年级上册 北师大版语文 所有摘录笔记词语

五年级 上册 摘录笔记

一、马

* 标志 震惊 造型 悠久 轻盈 神形兼备 健美 昂首 自由奔放 凌空 神奇 天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

* 迅疾 覆盖 恐吓 汇集 临危不惧 撒欢 奔腾 悲怆 苍劲 惊心动魄 罕见

二、奇观

*近在咫尺 气象万千 突兀 不可思议 呼啸 鬼斧神工 秘境 奇花异草 无与伦比 纯净 飘逸

在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里是世界上最美丽、最令人向往的地方！

* 雷霆 震撼 吞天沃日 若隐若现 人声鼎沸 山崩地裂 猝不及防 领略 漫天卷地 风号浪吼

那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震的颤动起来，令人惊心动魄。

* 梦幻 浸没 浮荡 绚丽多姿 世外桃源 纵横交错 盘根错节 陶醉 奉献 贫瘠 庞大 抵御

三、变化

* 困扰 渺茫 边陲 奇迹 欢声笑语 翩翩起舞 探寻 焕然一新 昔日 传递 描画 * 白痴 懊恼 诅咒 不介意 羞愧 难以置信 珍藏 声望 慈祥 割舍

我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。

四、韵味

* 宁静 淡远 喧哗 精致 摇曳 凄凉 享受 炫耀 尊荣 绽开 清澈 淳朴 蕴涵 历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。

五、水

* 奥秘 提炼 储存 溶解 循环 吐故纳新 新陈代谢 繁育 润滑 排泄 警惕 调节 维持 消耗 质优价廉

* 喉咙 诱人 翻来覆去 呻吟 动员 沉静 晶莹 战火纷飞 防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。

六、方法

* 机械 装置 零件 紧迫 挺身而出 组装 简便 标准化 广泛 规格 * 刻舟求剑 郑人买履

七、面对错误

* 管教 恐惧 催促 挪动 狼狈 遮盖 耻笑 不禁 征求

* 陪伴 满载而归 环顾 一饮而尽 宠爱 俯冲 撞翻 气急败坏 懊悔不已 小心翼翼

永远不要在发怒的时候处理任何事情。* 根除 跌倒 重新 必修 研读 成熟 糊涂

八、危急时刻

* 大雾弥漫 惊恐万状 势不可挡 吼喝 猝然而至 威严 井然有序 悲壮 舍己救人 巍然屹立 镇定自若 纹丝不动 事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也有悲壮的舍己救人。* 投身 绝妙 危急 暴露 不堪设想 从容

他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。

九、礼物

* 凯旋 黯然无光 崇拜 包袱 自制 失落 沮丧 愧疚 补偿 茫然 避免

失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。* 回报 温馨 荣耀 陌生 原谅 善良 淳厚

十、家园的呼唤

* 遨游 和蔼 一叶扁舟 渺小 资源 恩赐 慷慨 节制 生态平衡 目睹 枯竭 * 侦察 忧郁 呜咽 污染 威胁 营救 婉转 雄姿 痛惜

* 浩瀚 秀丽 茂密 闻名遐迩 津津有味 富庶 储蓄 幽深 郁郁葱葱 胜地 造福 和谐

大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。

第二篇：北师大版小学语文五年级上册词语及解释

北师大版小学语文五年级上册词语及解释

神形兼备：神态和形状都具备

前呼后拥：前面有人吆喝开路,后面有人围着保护.旧时形容官员出行,随从的人很多.争先恐后：抢着向前,唯恐落后.惊心动魄：使人神魂震惊.原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大.后常形容使人十分惊骇紧张到极点.临危不惧：遇到危难的时候,一点也不怕.终身受用：终身享用.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快.披头散发：头发长而散乱.形容仪容不整.万马奔腾：成千上万匹刀在奔跑腾跃.形容群众性的活动声势浩大或场面热烈.厉兵秣马：磨好兵器,喂好马.形容准备战斗.鬼斧神工：象是鬼神制作出来的.形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的.奇花异草：原意是指希奇少见的花草.也比喻美妙的文章作品等.焦急万分：十分着急.惊叹不已：非常惊叹.不可思议：原是佛教语,指神秘奥妙.现形容事物无法想象或难以理解近在咫尺：形容距离很近.荒山秃岭：山岭上什么也没有,非常荒芜.漫天卷地：形容众多而密集

水天相接：形容水天相接的辽阔景象.齐头并进：几个事情或多方面同时进行

风和日丽：和风习习,阳光灿烂.形容晴朗暖和的天气 东扯西拉：形容说话离题,没有中心.世外桃园：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界.后也指环境幽静生活安逸的地方.借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界.绚丽多彩：形容色彩华丽

纵横交错：横的竖的交叉在一起.也形容情况复杂.盘根错节：盘：盘曲；错：交错；节：枝节.树木的根枝盘旋交错.比喻事情纷难复杂.昂首阔步：昂：仰,高抬.抬起头迈开大步向前.形容精神抖擞,意气风发.暴风骤雨：暴、骤：急速,突然.又猛又急的大风雨.比喻声势浩大,发展急速而猛烈.心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快.心境开阔,精神愉快.宁静淡远：淡泊：恬淡寡欲；宁静：安宁恬静；致：达到.不追求名利,生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着,才可有所作为.幼稚淳朴：形容很单纯厚道.千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验.也指对文章和作品进行多次精心的修改.冥思苦想：绞尽脑汁,苦思苦想.沉思默想：静静地深思.历经磨难：经历太多的苦难.无迹可寻：没有踪迹可以寻求.多谓处事为文不着痕迹.湖光山色：湖的风光,山的景色.指有水有山,风景秀丽.骄阳似火：太阳像火一样燃烧.多形容夏日的炎热.狼狈而逃：形容非常窘迫而逃走.得意忘形：形：形态.形容高兴得失去了常态.眉开眼笑：眉头舒展,眼含笑意.形容高兴愉快的样子.喜从天降：喜事从天上掉下来.比喻突然遇到意想不到的喜事.丢盔弃甲：盔：作战用的金属帽；甲：作战用的金属防护衣.形容吃了败仗狼狈逃跑的情形 人困马乏：马都很疲乏.形容旅途劳累.毫不介意：毫：丝毫；介：进入.指丝毫不往心里去

摇头摆尾：原形容鱼悠然自在的样子.现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子.面面相觑：你看我,我看你,不知道如何是好.形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话.莫名其妙：说不出其中的奥妙.指事情很奇怪,说不出道理来.汗流浃背：浃：湿透.汗流得满背都是.形容非常恐惧或非常害怕.现也形容出汗很多,背上的衣服都湿透了.举世闻名：全世界都知道.形容非常著名.惊慌失措由于惊慌,一下子不知怎么办才好.踪影全无：没有了踪影.东奔西走：到处奔波.多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动.一声不坑：不说话.神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋.惊人的机智,巧妙的计谋.形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略.闻所未闻：闻：听到.听到了从来没有听到过的事.形容事物新奇罕见.冒名顶替为了达到自己的某种目的,假冒别人的姓名,代他去干事或窃取他的权力、地位.血迹斑斑：形容留下的血迹很多.烟熏火燎：形容很多烟雾.翻来覆去：形容一次又一次.也形容来回翻动身体.新陈代谢：陈：陈旧的；代：替换；谢：凋谢,衰亡.指生物体不断用新物质代替旧物质的过程.也指新事物不断产生发展,代替旧的事物.粗制滥造：滥：过多,不加节制.写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量.吐故纳新：原指人呼吸时,吐出浊气,吸进新鲜空气.现多用来比喻扬弃旧的、不好的,吸收新的,好的.彤云密布：彤云：彤是红色的意思,有时指红霞;有时指下雪前均匀密布的阴云.很厚的云层布满天空,预示着大雪即将来临.应接不暇暇：空闲.原形容景物繁多,来不及观赏.后多形容来人或事情太多,应付不过来.惊慌失措：由于惊慌,一下子不知怎么办才好.势不可挡：来势迅猛,不可抵挡.失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子.生死攸关：攸：所.关系到生和死.指生死存亡的关键.不堪设想：未来情况不能想象.指预料事情会发展到很坏的地步.刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题.郑人买履：用来讽刺只信教条,不顾实际的人.一饮而尽：一口气喝完.满载而归：装得满满地回来.形容收获很大.懊悔不已：后悔已来不及了.畏缩不前：畏惧退缩,不敢前进.唇枪舌剑：舌如剑,唇象枪.形容辩论激烈,言词锋利,象枪剑交锋一样.寸步不让：连寸步也不让给别人.形容丝毫不肯让步、妥协.毫不惧怕：一点都不害怕.风光如画：风景非常美.错落有致：错落：参差不齐.致：情趣.形容事物的布局虽然参差不齐,但却极有情趣,使人看了有好感.闻名遐迩：遐：远；迩：近.形容名声很大,远近都知道.落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑.源源不断：形容接连不断.津津有味：津：口液,唾液；津津：兴趣浓厚.形容兴味浓厚

郁郁葱葱：郁郁：草木茂盛的样子.形容草木苍翠茂盛.也形容气势美好蓬勃.群星璀璨：璀璨：美玉发光.各种明星如美玉.负荆请罪：负：背着；荆：荆条.背着荆条向对方请罪.表示向人认错赔罪.欺人太甚：欺负人太过分了,令人不能容忍.筋疲力尽：筋：筋骨；疲：疲劳；尽：完.形容非常劳累 跌跌撞撞：形容走路不稳.闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅,心烦.形容心事放不下,心里不快活.窃窃私语：窃窃：偷偷；私：私下；语：说话.背地里小声说话.开怀大笑：开怀：心情无所拘束.无怕拘束地在笑.熟视无睹：熟视：细看；睹：看见.看惯了就像没看见一样.也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见.司空见惯：司空：古代官名.指某事常见,不足为奇.蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从马蹄的印子可以查出马的去向.比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索.团结协作：一心一意,团结一致.先人后己：首先考虑别人,然后想到自己.不言自明：言：解释,说明.不用说就可以明白.形容事理非常明显（不言而喻）弄巧成拙：本想耍弄聪明,结果做了蠢事.有用之材：很有用的人才.围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法,迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救.后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术.隔岸观火：隔着河看人家着火.比喻对别人的危难不去求助,在一旁看热闹.调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈.比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事.破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底.冒名顶替：为了达到自己的某种目的,假冒别人的姓名,代他去干事或窃取他的权力、地位.闻所未闻：闻：听到.听到了从来没有听到过的事.形容事物新奇罕见.狂轰滥炸：指疯狂地轰炸

赏心悦目：悦目：看了舒服.指看到美好的景色而心情愉快.万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静.形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有.回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味.比喻回想某一事物,越想越觉得有意思.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下难忘的印象.昂首阔步：昂：仰,高抬.抬起头迈开大步向前.形容精神抖擞,意气风发.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子.改变旧面貌,出现崭新的气象.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来.稍纵即逝：纵：放；逝：消失.稍微一放松就消失了.形容时间或机会等很容易过去.一模一样：样子完全相同.无影无踪：踪：踪迹.没有一点踪影.形容完全消失,不知去向.海市蜃楼：蜃：大蛤.原指海边或沙漠中,由于光线的反向和折射,空中或地面出现虚幻的楼台城郭.现多比喻虚无缥渺的事物.漫不经心：漫：随便.随随便便,不放在心上.烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边.虚无缥缈：虚无：空虚；缥缈：隐隐约约,若有若无的样子.形容空虚渺茫.一马平川：平川：地势平坦的地方.能够纵马疾驰的一片广阔平地.指广阔的平原.触目惊心：触目：眼睛看到；惊：震惊.看见某种严重情况而内心震惊.形容事态严重,引起震动 绚丽多姿：形容色彩华丽

盘根错节：盘：盘曲；错：交错；节：枝节.树木的根枝盘旋交错.比喻事情纷难复杂.若隐若现：隐隐约约,看不清楚.人山人海：人群如山似海.形容人聚集得非常多.有惊无险：有惊吓但没有风险.风号浪吼：形容风浪很大.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子.后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大.中外驰名：驰：传播.形容名声传播到国内外 怪石突兀：许许多多的奇怪的石头.自由奔放：形容非常自由,开放.

第三篇：北师大版五年级上册词语古诗汇总

天马： 北师大版五年级上册词语、古诗汇总

协调

凌空

瞬间

飞廉

颇有

旅游局

根据

青铜

雕塑

轰动

造型

神形兼备

龙雀

马踏飞燕

记载

结晶

中外驰名

神奇

标志

震惊

悠久

轻盈

健美

昂首扬尾

自由奔放

冶炼

古诗二首

锋棱

燕山

燕子

房兵曹胡马 诗意：

胡马大宛名：房兵曹的这匹胡马是产自大宛国的良马；

锋棱瘦骨成：马那精瘦的筋骨像刀锋一样； 竹批双耳峻：耳朵尖尖，像刀削的竹片一样；

风入四蹄轻：跑起来四蹄轻快，犹如被风托起；

所向无空阔：这马奔驰起来，不怕道路空阔辽远；

真堪托死生：骑着它可以大胆地在战场驰骋，可以托付生命。骁腾有如此：拥有这匹快捷矫健的良马；

万里可横行：真可以横行万里，为国立功。重点学习：

《房兵曹胡马》的作者是唐朝诗人杜甫，题目的意思是房兵曹这个人所拥有的来自胡地的骏马。本诗前四句写马的外形动态，是实写。后四句写马的品格，是虚写。本诗借马喻人，表达了诗人积极进取、建功立业的报负。

马诗 诗意：

大漠沙如雪：茫茫大漠，沙石像雪一样洁白；

燕山月似钩：燕山顶上，挂着一弯金钩似的弯月； 何当金络脑：骏马啊，什么时候能够套上镶金的笼头；

快走踏清秋：在秋高气爽的战场上驰骋，建立功勋呢？ 重点学习：

马诗的作者是唐朝诗人李贺，本诗前两句描写了清冷大气的场面。后两句借马喻人，表达了诗人渴望实现理想、建功立业的迫切心情。

巩乃斯的马

巩乃斯

恐吓

喧嚣

撒欢

牧人

裹挟

悲怆苍劲

惊心动魄

发痴

罕见

猛烈

山坡

涌出来 淋漓尽致

疯狂

临危不惧

毫无声响

雄浑

碰撞

缠住

争先恐后

前呼后应

披头散发

迅疾 覆盖

汇集

奔腾

曲线

歌曲

奔驰

雅鲁藏布大峡谷

峡谷

帕隆

鬼斧神工

提供

荒山秃岭

无与伦比

飘逸

金碧辉煌

山峰

掩映

向导

隔着

一番

博物馆

载歌载舞

近在咫尺

浩浩荡荡

惊叹不已

不可思议

奇花异草

气象万千

怪石突兀 呼啸

秘境

纯净

浙江潮

吞天沃日

浙江潮

震撼

城郭

踮着脚

县城

古塔

中山亭

隆隆

闷雷

坦克

山崩地裂

涨起 若隐若现

人山人海

人声鼎沸

风平浪静

水天相接

猝不及防

有惊无险

漫天卷地

风号浪吼 雷霆

领略

浙江之潮 句意：

浙江之潮，天下之伟观也。

钱塘江大潮，是天下雄壮观的景象。自既望以至十八日为最盛。

从农历十六日到十八日，是海潮最盛的时候。

方其远出海门，仅如银线；

潮水远远地从钱塘江入海口起来的时候，仅仅像一条银白色的线。既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。

一会儿渐渐近了，潮水如同玉城雪岭，连天涌来。

大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

巨大的声音像雷霆一样，震天撼地，激越四射，潮水吞没了天，冲荡着日头，气势极为雄壮豪迈。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。杨万里的诗“海涌银为郭，江横玉系腰”，说的就是这种景象。

红树林

纵横交错

栅栏

硕大

庞大

抵御

偶然

密密麻麻

芳馨

划进

支撑

东扯西拉

龙宫

扎根

土质

支柱

狂风恶浪

梦幻

浸没

浮荡

绚丽多姿

世外桃源

盘根错节

陶醉

奉献

贫瘠

风和日丽

这儿，原来是一座村庄

煮饭

灶旁

泥泞

喷泉

翩翩起舞

焕然一新

遥远

稻草

溪边

仙境

谈判

三餐

仪表

困扰 渺茫

边陲

奇迹

欢声笑语

探寻

昔日

传递

描画

唯一的听众

锯桌腿

沮丧

和谐

幽静

打搅

羞愧

潜滋暗长

神圣

懊恼

顿时

溜走

叶缝

猜想

毕竟 秘密

逼问

蹑手蹑脚

难以置信

大吃一惊

天方夜谭

白痴

诅咒

不介意

珍藏

声望

慈祥

割舍

唱脸谱

典韦

叫喳喳

脸谱

愣

哇

顶呱呱

窦尔敦

盗御马

猴王

勾描

美佳佳

我喜欢

棕色

炫耀

清澈

书籍

蕴涵

迭代

炽燃

永昼

云霞

孤独

歇宿

模糊

翠岚

秋菊

尊荣 巷子

活泼

寄来

宁静淡远

喧哗

精致

摇曳

凄凉

享受

绽开

淳朴

生命与水

胃

肝

分泌

溶解

循环

尿液

润滑剂

排泄

警惕

氧气

废物

腹泻

一杯水

吐故纳新 新陈代谢

尽职尽责

不言自明

质优价廉

不解之谜

奥秘

提炼

储存

繁育

调节

维持

消耗 湿润

过分水岭 诗意：

溪水无情似有情：溪水本来是无情的，但眼前这条溪水，却又似乎有情。入山三日得同行：在入山的三天里，我得到了它的同行陪伴。岭头便是分头处：前面的岭头，就是我和溪水的分头之处了。惜别潺湲一夜声：溪水潺湲作响，彻夜不停，仿佛在向我依依惜别。本诗重点

《过分水岭》作者是唐朝诗人温庭筠【yún】，题目意思是在过分水岭的行程中，与溪水的一段缘分及感受。本诗化无情为有情，表达了诗人与溪水的缘分及依依惜别之情。

饮湖上初睛后雨 诗意：

水光潋滟晴方好：阳光下，水面波光粼粼，晴天的西湖是多么美好。山色空濛雨亦奇：在雨雾的笼罩下，群山迷迷茫茫，雨中的西湖也很奇妙。欲把西湖比西子：如果把美丽的西湖比作美女西施。淡妆浓抹总相宜：不管是淡妆，还是浓抹，都非常地合适。本诗重点

《饮湖上初晴后雨》作者是宋朝诗人苏轼。题目意思是在西湖上饮酒时，起初是晴天，后来下起了雨。本诗第一句写晴天西湖的景色，第二句写雨天西湖的景色，表达了诗人对西湖的热爱和赞美。

一个苹果

封锁

喉咙

眼眶

晶莹

迸出

防炮洞

矮矮

裤子

敌人

通讯员

右腿

呻吟

打仗

剩下 血【xuè】迹斑斑

烟熏火燎【liǎo】

翻来覆去

战火纷飞

他发明了什么

机械、师傅、惠特尼、造枪、政府、紧迫、骗子、下属、配合、挺身而出、给予、给你、不知深浅、装置、零件、组装、简便、标准化、广泛、规格

寓言二则

寓言、刻舟求剑、契约、子曰、吾剑、楚国、涉江、坠落、渡江、郑人买履、自度【duó】其足、尺度、宁【nìng】信度、宁【níng】静、岂有此理、糊涂、罢工

迟到 扎【zā】辫子、挣扎【zhá】、罚站、赖床、夹袄、瞪眼、掸【dǎn】子、挨【ái】打、挨【āi】着、哭号【háo】 吹号【hào】、撩起、挪动、混合、红肿、礼貌、应【yīng】该、反应【yìng】、不禁【jīn】、禁【jìn】止 白薯、鼻子、管教、恐惧、催促、狼狈、遮盖、耻笑、征求、畏惧

成吉思汗和鹰

成吉思汗【hán】、出汗【hàn】、狩猎、手腕、骑马、一只鹿、估计、宠鹰、选择、满载而归、拧断、岩石 一汪水、叫嚷、气急败坏、自言自语、石壁、懊悔不已、环顾、一饮而尽、宠爱、俯冲、撞翻、小心翼翼

我们的错误

漏拍、舞蹈、迈步、畏缩不前、根除、跌倒、重新、重要、必修、研读、成熟、糊涂、曲曲折折、歌曲、坦桑尼亚

“诺曼底”号遇难记

遇难【nàn】、为难【nán】、六百吨、照例、岛屿、驾驶、镇定自若、葬身鱼腹、一刹【chà】那、刹【shā】车 剖开、哗哗【huā】、湍急、纹丝不动、秩序、洛、违抗、深渊、薄【bó】雾、淹没【mò 】、没【méi】有、几秒钟、大雾弥漫、惊恐万状、势不可挡、吼喝【hè】、喝【hē】水、猝然而至、威严、井然有序、秩序井然、悲壮 舍己救人、巍然屹立、生死攸关的烛光

生死攸关、蜡烛、椅子、剩汤、俘虏、盟军、横档、闯进、掏出、阅读、熄灭、厨房、微弱、恶狼、不堪设想、投身 绝妙、危急、暴露、从容、厄运

献你一束花

凯旋、垫子、高低杠、行【háng】 家、行【xíng】走、崇拜、纠缠、亮晃晃【huǎng 】、奖牌、两项、成绩、一塌【tā 】糊涂、稍稍、垮下来、愧疚、沮丧、一般、黯淡无光、包袱、自制、失落、补偿、茫然、避免、出人意料、五彩缤纷、热泪满面、凯歌

微笑

转瞬即逝、陌生、有效、善良、淳厚、回报、温馨、荣耀、原谅

只有一个地球

遨游、宇宙、蓝色、和蔼可亲、璀【cuǐ 】璨、一叶扁【piān】舟、扁【biǎn】担、一亿、矿物、锡、资源、恩赐、无私、慷慨、贡献、毁坏、基地、目睹、渺小、节制、生态平衡、枯竭

鸟儿的侦察报告

祝贺、胚【pēi 】胎、呜咽【yè】、吞咽 【yàn】、礁【jiāo】石、海鸥、逮蚊子、中毒、悲剧、又黏【nián】又稠、粘住

唉【ài】、威胁、飞翔、传播、侦察、忧郁、污染、营救、婉转【zhuǎn】、转【zhuàn】动、雄姿、痛惜

绿色千岛湖 杭州、岛屿、闻名遐迩、落荒而逃、所谓、眼镜蛇、捕食、梅花鹿、津津有味、富庶、大坝、水患、旱地、综合、公顷、湖湾、覆盖率【lǜ】、率【shuài】领、郁郁葱葱、逞【chěng】威、浩瀚、秀丽、茂密、储蓄、幽深、胜地、造福、和谐

第四篇：词语归类五年级上册语文

词语（1）

一、按词语的概念从大到小排列下列词语。

1．公共汽车 车 交通工具 汽车

2．双色圆珠笔 圆珠笔 文具 笔

3．苹果树 果树 植物 树

4．昆虫 动物 蚊子 生物

5．小钢刀 小刀 刀 旧小钢刀

6．字典 工具书 《新华字典》 中文字典

7．男人 男孩子 小学二年级男生 人

8．小学语文课本 书 语文书 书籍

二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。1．骨科

儿科

内科

外科

财务科 2．手枪

步枪

冲锋枪 机关枪 玩具枪 3．屋子

桌子

椅子

柜子

床 4．工人

青年

农民

教师

解放军 5．法语

外语

英语

日语

俄语 6．汽油

柴油

机油

煤油

菜油

三、把下面的词按要求分类。

1．浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊

目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发

①表示“看”的词语有：

②表示外貌的词语有：

③表示心理活动的词语有：

2．刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧

崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧

①表现人物品质的词语有：

②描写自然景物的词语有：

③说明某种道理的词语有：

四、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。

1．（）发（）颜

翠色（）流

愁眉不（）

（）（）若失

一（）不染

（）烛夜游

神采（）（）

一（）千里

①描写人物外貌的：

②描写人物神态的：

③描写人物动作的：

④描写景物的：

2．奋不（）身

弄（）作（）

（）（）向荣

好高（）远

神机（）算

（）（）其谈

高瞻远（）

阴谋（）计

褒义词：

贬义词：

五、在括号里填出相对应的词语。

热闹对城市正如安静对（）

（）对白天正如黑暗对夜晚

节约对光荣正如浪费对（）

（）对秋天正如温暖对春天

清澈对泉水正如混浊对（）

寒冷对冬大正如（）对夏天

喧闹对大街正如僻静对（）

勤劳对丰收正如懒惰对（）

团结对安定正如分裂对（）

信任对朋友正如怀疑对（）

批评对缺点正如表扬对（）

马对牲畜正如鸡对（）

宽阔对马路正如狭窄对（）

高耸对山峰正如低陷对（）

凶猛对老虎正如柔弱对（）

铁对矿藏正如蜘蛛对（）

六、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号上打“√”）

1．字典：学习工具

A．地理：数学B．树木：森林C．皮鞋：衣服D．电冰箱：电器

2．猴子：动物

A．上衣：袜子B．菊花：植物C．西瓜：瓜地D．树枝：树

3．马：牲畜

A．西瓜：瓜地B．蜘蛛：琥珀C．铁：矿藏D．鸡：家禽

4．船：运输

A．笔：写字B．布：纺织C．棉花：染料D．飞机：降落

5．医生：病人

A．爸爸：工人B．教养员：幼儿C．老师：学生D．朋友：邻居

6．树枝：树

A．蔬菜：水果B．课本：书包C．茶杯：茶具D．袜子：衣服

7．学校：学生

A．奶奶：孙子B．机器：工人C．商店：顾客D．医生：病人

8．老师：学生

A．农民：土地B．医生：病房C．营业员：顾客D．老板：学徒

9．药物：治病

A．枪：武器B．报刊：画报C．大脑：思考D．纸：簿本

10．向日葵：葵花子

A．稻谷：麦子B．西瓜：瓜地C．棉花：皮棉D．学校：操场

11．人：营养

A．果实：果树B．书本：书包C．作物：肥料D．教室：学校

12．剪刀：布匹

A．锯子：水泥B．锯子：木材C．锯子：椅子D．锯子：砖头 词语（4）

一．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一（来）二（去）

前（）后（）

七（）八（）

三（）两（）

同（）共（）

无足（）（）

水（）石（）

危在（）（）

半（）半（）

（）倒（）歪

有（）不（）

（）（）顿挫

能（）能（）

推（）出（）

舍（）为（）

（）顾（）盼

自（）自（）

说（）道（）

（）入（）出

（）辕（）辙

自（）至（）

（）逸（）劳

欢（）喜（）

争（）恐（）

（）七（）八

（）口（）声

口（）心（）

取（）补（）

（）途（）废

（）（）皆宜

（）极生（）

二．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

（）精（）神

没（）打（）

（）兵（）政

（）死（）伤

（）机（）算

（）谋（）计

（）峰（）石

（）古（）青

鬼（）神（）

千（）万（）

左（）右（）

东（）西（）

无（）无（）

（）功（）绩

（）途（）路

（）身（）骨

自（）自（）

日（）月（）

（）（）失措

（）（）无路

（）（）不堪

（）花（）草

（）风（）雨

高（）远（）

（）高（）远

无（）无（）

（）山（）岭

大（）地（）

（）涛（）浪

七（）八（）

兴（）安（）

（）山（）野

眼（）手（）

（）兵（）将

三（）五（）

三（）二（）

（）井（）乡

没（）打（）

（）寝（）食

（）心（）力

（）钉（）铁

一（）一（）

三．用“精”、“赞”、“激”备组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号里。

1．精：

①我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。

②楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（）的花纹。

2．赞：

①老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好。

②在赛诗会上，同学们高声朗诵（）祖国的诗篇。

3．激：

王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进行（）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（），英雄们的事迹将永远（）我们前进。

四．先在括号中填上合适的字，再解释所填的字。

（）心独运

无可（）何

没精（）采

情不自（）

兴高采（）

不计其（）

千（）一发

聚精（）神

身（）其境

各（）己见

盛气（）人

（）里如一

兴国（）邦

平易（）人

死得其（）

（）荆请罪

（）璧归赵

神（）妙算

请（）自误

（）地而起

同心（）力

大雾（）天

翠色（）流

狂风怒（）

不（）余力

连（）不断

朝发夕（）

美不（）收

纵横交（）

笑容（）面

（）手起家

拾金不（）

波涛（）涌

一丝不（）

（）烛夜游

（）之不理

（）首挺胸

（）雪（）丰年

五．按要求填空组成词语。

1．填空后组成的词语都含有“看”的意思。

仰

视

望

顾

2．填空后组成的词语都含有“跳”的意思。

飞

跃

跨

迈

3．填空后组成的词语都含有“笑”的意思。

笑

笑

笑

笑

笑

笑 4．表示“走”的意思：

5．表示“想”的意思：

六、句子画线部分换成哪个成语合适，在括号里选一个打上“√”。1．河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。（）

（无边无际一望无际一碧千里）

2．我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。（）

（高瞻远瞩好高骛远高不可攀）

3．他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。（）

（横行无忌盛气凌人狐假虎威）

4．你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。（）

（无足轻重漫不经心三心二意）

七．给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。

1．见识：A．接触事物，扩大见闻。B．见闻，知识。

①我们可以从影片中得到一点见识。（）

②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（）

2．沸腾：A．液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。

B．比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。

①壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（）

②下课铃响了，操场上沸腾起来。（）

3．好看：A．看着舒服，美观。B 体面，脸上有光彩。C．使人难堪。

①公园里的花开得真好看。（）

②让我当众表演，这个是要我的好看吗？（）

4．仿佛：A．似乎，好象。B．像，类似。

①闰土和我仿佛年纪。（）

②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（）

八、把下列成语补充完整，并解释它的意思。

千丝万（）

穷途（）路

阴谋（）计

（）山（）野

精兵（）政

（）（）向荣

丢盔（）甲

风调雨（）

（）己（）人

安居（）业

心惊肉（）

（）山峻岭

拾金不（）

斗志（）扬 九．判断下列词语解释是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．万丈深渊：沟很深，有一万丈。（）

2．虎头蛇尾：老虎的头，蛇的尾巴，形容一个人样子厉害，心肠狠毒。（）

3．口若悬河：形容说话滔滔不绝，像河水从高处倾泻下来一样。（）

4．得过且过：得到一寸就想要一尺，比喻贪心很大。（）

5．无足轻重：没有脚那样轻，那样重，比喻无关紧要。（）

6．破绽百出：比喻说话或做事漏洞很多。（）十．根据意思写成语。

1．有心事，睡在床上翻来覆去睡不着觉。（）

2．雪景美，如白粉装饰，白玉雕琢。（）

3．说话、作文描绘得很生动，使人感到就像亲眼看见的一样。（）

4．在比赛或考试中成绩优异，名次排在前面。（）

5．眼光锐利，动作敏捷。（）

6．一头银发，脸色发红，形容老年人气色好。（7．比喻同欢乐，共患难。（）

8．说到做到，说话和行动统一起来。（）

9．心跳上跳下，很不安定。（）

10．顾不上睡觉，忘记了吃饭。（））

第五篇：北师大小学语文五年级上册

第九单元

礼物

教材分析：

本单元的主题是——礼物，包括2篇主题课文和3篇拓展阅读课文，通过这几个与礼物有关的故事，揭示了多方面怕主题：正确对待挫折和失败；正确对待失败者；以友善的态度对待周围的人；抒发了海外赤子的爱国情怀。语文天地设计一项口语交际训练，安排了做礼物、送礼物等活动，并结合“礼物”安排了一次习作训练。“金钥匙”说明倒叙、插叙的写法，帮助学生理清记叙的顺序。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，能够进一步体会人与人之间应该如何相处，学会欣赏、体谅、关心他人。

2、能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。继续学会和练习画情节曲线。

3、联系课文内容，积累好词佳句。学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。

4、练习独立识字，认字7个生字，会写14个。

5、继续理解“凯旋、自制、愧疚、荣耀、淳厚”等词语在课文中的意思，理解重点句子的含义。

教学重点：

1、明白好礼物不在价值高低，而在于是否能表达自己的心意，符合对方的需求这一道理。

2、能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。继续学会和练习画情节曲线。

教学难点：

能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。

课时安排：

《献你一束花》 2课时

《微笑》 2课时

语文天地 4 课时

献你一束花

教材分析

《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败？如何对待胜利者和失败者。

教学目标

读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。学习本课生字词。有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

教学重点

了解插叙这种叙述方式。

教学难点

通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。

教学构想：

教学本课时，可先把设计礼物/赠送礼物的活动布置给学生，让学生体检设计和准备礼物的整个过程，为学习课文和完成习作做好心理上的准备：“金钥匙”中提出的要求要在学习课文时提出，让学生在讨论中按这种要求不断提高发言水平。

第一课时

教学内容：

熟读课文，了解课文内容，明确作者的写作目的。学习作者首位呼应的写作方法。学习心理活动描写的方法。

教学过程：

一、谈话导入新课： 你们喜欢鲜花吗？你们的鲜花一般献给谁呢？为什么？今天我们要学的课文也和花有关，齐读课题。

二、新授

1、自读课文，想想课文主要写了一件什么事？

指名读课文正音，思考课文的哪些段写了女体操运动员比赛失败后走下飞机的情景，哪些段写了她的回忆。在顺序时，由于表达的需要，暂时中断一下，查入一段与此有关的叙述，这种记述方法叫做插叙。

2、我们先来看一看女运动员比赛失败后走下飞机时的情景，读了这一段，你有什么感受？是从哪些词句中体会到的？（这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。）从这些词句中，我们体会到了女体操运动员此时此刻的懊恼与沮丧，那么我们该怎样来读这一段？（重点指导应该重读的词语）此时的女运动员真是又懊恼又难过，那么两年前的情景又是怎样的呢？请你们认真地读一读课文的第4自然段，从这一段中你感受到了什么？

3、师引入：成功的光环也曾一次次地照耀在她的头顶，为什么她会失败？我们看看作者插叙的内容。

（1）指名读。生默读思考，她失败的原因是什么？你对哪些句子体会很深？让学生联系自己的实际，体会“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。”这两句有哲理的话的含义。

（2）指导感情朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。

三、学习5－12自然段。

成功的掌声、鲜花属于昨天，今天她是一个失败者，有人关注吗？

1、生读5－11自然段划出描写机场女服务员的内容，你体会到什么？通过对女服务员外貌、行为、语言的研读，体会她真诚的语言，感人的行为，美好的心灵。（重点引导学生体会“让失败属于过去，胜利才属于未来”这句话的含义。）

2、（导读）师引：听了女服务员的话――生读第11自然段。

引导学生把前面的“把这美丽而神气的头垂下来”与本段的“重新抬起头来”对比阅读。她为什么能重新抬起头来？你从中体会到什么？（女服务员的语言，感人的行为，美好的心灵感动了她，鼓舞了她，使她又重新激起了对胜利的渴望，浑身充满力量。学生从中可以体会到失败者更需要鼓励，在生活中，应关注他们，多给他们鼓励和关爱。）

四、对比读首尾两段，体会前后照应。

五、联系实际，思考延伸。

你认为鲜花献给什么样的人？（允许个性化的见解，只要学生说得有道理。）

作业设计

续写：《收到鲜花以后……》

板书设计：

献你一束花

理解、安慰、鼓励尊重

机场女服务员 失败的运动员

让失败成为过去 成功才属于未来

第二课时

教学内容：

进一步理解课文，学习作者首尾呼应的写作方法，积累词语。

教学过程：

一、复习课文

1、听写生字词语

2、指名有感情地读课文，说一说课文的主要内容。

3、配乐朗诵

二、学习作者的表达方法

1、课文中哪些句子描写人物了心理活动，指名读一读。

你觉得写这些心理活动有什么好处呢？

2、在这篇课文中还有许多前后照应的句子，请你认真读读课文，找出前后照应的句子或词语。

学生交流自己找到的句子，并且谈一谈这种方法有什么好处？

3、学习作者插叙的记述方法，学习前后照应，对比，心理描写、神态描写等写作方法。

4、读一读《收到鲜花以后……》

师生评议：

从描写的写法、语句通顺、塑造人物形象等方面来加以阐述，从而说明鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。

表扬写得比较好的同学

5、学习了本文之后，想一想我们应该如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

6、引导学生积累好词佳句。

三、课堂练习：、组词：

黯()垫()檐()糊()

音()执()瞻()湖()沮()愈()摄()杠()诅()喻()聂()扛()

2、缩句：

一大束五彩缤纷的花碰到了她的面前。

在这机场大厅里，她受到了空前热烈的迎接。

作业设计

摘抄好词佳句。

微笑

教材分析：

这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。教学目标：

有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。学会本文，学会生字，正确读写“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚”这几个词语。

教学重难点：

理解“为什么微笑是最好的身份证”。学生能不能学以致用，把“微笑”用于实际生活中去。

教学构想：

以微笑引入本课的教学，然后引导学生自读诗歌，理解“为什么微笑是最好的身份证”，然后联系实际生活，想一想微笑的作用。

教学准备： 多媒体、录音带

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。

学生学习过程：

一、师生谈话。引出课题

1、导入：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。那你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？ 哦，原来微笑还能给别人带来快乐！同学们，那微笑究竟还会带给我们什么呢？她具有怎么神奇的魅力呢？今天，我们就来学习《微笑》。（板书课题）

二、初读感知

1、学生自由读全诗，小组内交流对诗的理解。不能解决的存疑，师生合作解决。

2、学生汇报交流地诗的理解，在学生交流的过程中，师相机引导，理清诗人的思路。

（1）写“微笑”花费少，但价值高；

（2）“微笑”时间短，但给人留下的回忆长；

（3）无论富人、穷人都需要微笑；

（4、5）微笑的作用巨大；

（6）忘记微笑的人更需要微笑；

（7）自己忘记微笑时，希望别人用微笑原谅；

（8）呼吁微笑是最好的身份证。

3、教师指导学生谈自己的感受。同时引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？

文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。

三、用各种形式的朗读，加深对诗的理解，达到熟能成诵的程度。

四、拓展延伸，畅所欲言

1、你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？

2、学生联系实际谈经历。

3、学生把谈到的实际生活中的感受写下来。

五、再读课文，试背

作业设计

有感情地朗读并背诵课文。在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。

板书设计：

微笑

花费少 价值高

时间短 回忆长

彼此微笑

永远微笑

第二课时

教学内容：

进一步理解课文内容，深入体会本文的主要内容，熟背课文。

学生学习过程：

一、复习

1、指名读课文

2、指名背诵课文，表扬表现好的同学

二、深入理解课文内容

1、指名说说微笑会带给我们什么？

微笑会带给别人、带给自己快乐，微笑有着巨大的作用，会起到意想不到的效果。

2、本文为什么以《微笑》为主题？

课文中几次提到微笑？

你从中受到了什么启发？你体会到了什么？

三、练习：

1、形近字组词

逝（）隆（）顿（）

浙（）窿（）吨（）

淳（）效（）然（）

享（）较（）燃（）

2、缩句：

最好的身份证就是微笑。

它是朋友间交流的暗号。

3、熟读课文，背诵课文

先自己背诵，同桌检查，指名背诵

齐背课文

四、学唱《歌声与微笑》

1、教师播放录音，学生跟唱

2、学生学唱、齐唱

五、小练笔

1、可以写写自己亲身经历过的有关微笑的事情

2、模仿作者的写作方法，再进行仿写的练习

提出要求：条理清楚，叙述具体，语句通顺连贯，不写错别字

作业设计：

背诵课文

修改小练笔

板书设计：

微笑

花费少

价值高

作 用 大 永远微笑吧！

时间短

人人需要 最好的身份证

回忆长