学会珍爱生命

第一篇：学会珍爱生命

学会珍爱生命 教学目标 知识与技能 教学目标 过程与方法 教学目标 情感态度与价值观 教学过程 学情分析 教学过程 教材分析 教学过程 本框教学的难点是： 播放录像片断 《毒品杀手》 问题：观看后的启示 如何珍爱生命 守法自护训练营活动

（一）上海野生动物园发生老虎食人事件 11月17日上午，上海野生动物园发生了建园4年来首起动物咬死人的悲剧，一驾驶员命丧虎口。死者名叫许卫星，今年41岁，是上海市长途汽车公司的驾驶员。据当地《解放日报》报道，17日上午，上海市杨浦区少儿营地租用上海市长途汽车公司所属的13辆大巴士，组织学生前往上海野生动物园参观游览。上午10点30分左右，一辆载满学生、编号为3号的大巴士在熊区和老虎区之间的安全地带突然抛锚。11号驾驶员许卫星用自己驾驶的车辆牵引抛锚的3号车沿着水泥车道顺利往猛兽区的出口前行。当车行驶至小东北虎区时，不知是牵引绳突然断裂还是前面的车挡住了路，许卫星打开车门，下车查看情况。万万没有想到的是，当时正在附近活动的几只小东北虎猛扑上来，不停地撕咬许卫星的头部和胸部。几分钟后，在场的人看到的已是一个从未见过的老虎吃人的悲惨场面：许卫星裤子和上衣被撕烂，皮肤露在外面，衣服上溅满了血迹„„ 上海恒信律师事务所主任鲍培伦在和多位同仁阅读了报章上有关报道后，谈了他们的看法。鲍培伦说，从媒体透露的情况看，遇难者许某毫无疑问应承担主要责任。因为野生动物园在“游园须知”中明确规定：进入游览区的自备大巴，必须保持车辆的性能良好，防止中途抛锚；发生抛锚，支付一定的牵引费用，由园方负责牵引；在车入游览区游览的车辆限速在8-12公里；在车入游览区，禁止停车、打开窗门、擅自下车，否则发生意外，一切责任自负。死者当时违反了这一“须知”，擅自下车，结果导致不幸，理应承担主要责任。17岁中学生游泳溺水身亡 南方网讯 前天（18日）中午，接近30度的天气，仿佛让人们一下子就走进了夏天，而这一天对于南京六合区樊集中学17岁的中学生杨某来说，又是一个灾难的日子。午后，杨和另3名同学经过金牛湖畔时，他们欣然脱去衣服跳进湖里想畅游一番时，杨某突然失踪，当地村民，学校老师及民警、水库船工，自发赶来，在金牛湖上展开了一场生死大营救„„遗憾的是，杨某年轻的生命还是被湖水无情的吞噬。今年南京共发生数十起溺水事件

2006年6月27日下午，一名年仅10岁的男孩小明 化名 在花神湖玩水时，突然沉了下去。接警后赶到的110民警一到湖边，立即和市民一起，从小孩下水的湖边开始，向水深处逐步寻找。可半个小时过去了，人们没有发现落水的孩子。第一批下水的人上来了，紧跟着，又一批市民和民警再次下水进行搜寻，可又是一个小时过去了，还是没有发现孩子。直到下午6：20左右，才小孩的尸体捞了上来。

2006年7月5日一名9岁男童在夫子庙桃叶渡秦淮河畔玩耍时，不慎掉入水中，经各方人员尽力打捞终于找到该男孩，但已身亡。

2006年7月3日，南京八卦洲七里5队一名11岁男童，在自家的门前一条小河里游泳时，不慎掉进了深水区，当时一辆黑色轿车经过这里，听说情况后，车里4个年轻人马上脱了衣服下河救人。十来分钟后，110民警也赶到了现场，一起将小孩救了上来，随即送往八卦洲医院。尽管医生进行了紧急抢救，但是该男童还是不治身亡„„ 据了解，去年夏天，南京共发生溺水事件数十起，30多人因此失去生命。在这些死亡的“亲水者”有一半是学生。医护人员告诉记者，每年夏季都会发生中小学生溺水死亡悲剧，除了学生缺乏安全自我保护意识外，学校也应有组织地对中小学生进行游泳基本技能培训，也应让他们掌推水下求生自救知识。家长也应对学生校园外安全监护负起责任。司机开车打电话猛踩油门撞入大厦 思考： 惨祸发生的原因？ 讨论：

如何避免（自护）？

1、遵守各种规章制度 通过真实的案例让学生对这些血的教训有深刻的认识：在日常生活中一定要遵守各种规章制度，这些制度的制定不仅是为了正常的生活、学习秩序，也是为了保护人们的生命安全。突遇火灾 „„ 路上遭劫 „„ 记者直击小偷行窃 小男孩跟踪30米得手 车上遭遇小偷 „„ 思考： 如何看待这些情况？ 讨论： 你该怎么办？

自我保护和见义勇为是否有矛盾？

2、学会自我保护 通过这些生活中可能碰到的事情让学生明白：在遇到突发事件和不法侵害的时候，要学会自我保护及时将情况报告给相关部门，要学会避险 1.火警电话: 报警电话: 急救电话: [选一选] 2.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是 A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家

3.电闪雷鸣之际,应采取怎样的措施免遭雷击[ ] A.立即去掉身上带的钥匙,小刀等金属物品 B.如在高山上,应快速跑向低洼的地方.C.避免高大的树,建筑物等.D.回家立刻换掉身上的湿衣服.4.日常生活中我们应该注意的饮食卫生,以下做对的有[ ] A.养成饭前便后洗手的习惯.B.苹果坏了个小口,我照吃.C.生吃瓜果要洗净.D.喝生水.5.珍爱生命的人无论遇到多大的挫折 A.都不会产生烦恼.B.都不会轻

易

name=baidusnap1>放弃工作.C.都不会掉眼泪.D.都

不

会

轻

易

放弃生的希望 6．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即 A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D.关闭煤气开关 录像展示： 《校园伤害案》 思考：

为什么会发生？ 问题： 生活中有可能伤害别人的行为有哪些？ 讨论： 高空抛物 酒后驾车„„（还包括精神上的伤害）

3、切莫伤害他人 使学生清楚的认识到：我们生命权是受法律保护的，切莫伤害他人，故意伤害他人的身体是一种违法行为，要受到法律的制裁。在日常生活中也要避免因为自己的疏忽给他人造成伤害。也要注重其他动物的生命，不能伤害他们 播放录像： 《精神支点》 教学过程 学习训练 教学过程 学习评价 体验与思考 实践探究（分年龄段）教学反思 本框教学从学生身心特征出发，教师专门收集了在社会中真实而普遍的影像资料作为载体，引起学生的重视和警戒。选择的事例把握三个原则： 参考资料

110 120 ABD ABCD AC AD D 守法自护训练营活动

（三）我还有一只脚 周大观

贝多芬双耳失聪, 郑龙水双眼失眠, 我还有一只脚, 我要站在地球上.海伦凯勒双眼失明, 郑丰喜双脚畸形, 我还有一只脚, 我要走遍美丽的世界.1:从诗歌可以看出,这首诗的作者周大观是个怎样的人? 2:从诗句中看到,她是如何看待自己的生命?我们要学习她怎样的精神? 学习训练主要包括学生自学、讨论、网上找资料、写调查报告等。学习评价课采用课堂即时评价，记录学生学习过程中的态度、情感、主动性、调查报告成果展示等形式。继续开展“守法自护训练营”活动，分小组自拟课题（创设情景）―― 例如：“在大商场和父母走散了该怎么办？”、“在旅游时和伙伴走散了该怎么办？”„„ 然后小组成员共同寻求最佳方法，解决问题，进一步加强自我保护意识和能力。年龄稍大的学生作一个关于“中学生轻生原因”的调查，从中寻找原因：如“家庭因素”、“考试不佳”、“社会舆论的影响”、“精神障碍”等等。深层次的探究这个社会问题，从而起到警戒的作用，充分认识到生命的可贵。* * 通过学习知道生命是宝贵的，无论在哪里都要特别注意保护自己。通过一系列的活动让学生提高自我保护的意识和能力，在爱惜自己生命的同时注重他人的生命权。初步掌握收集资料信息等方面的技能。首先以“毒品杀手”这个录像片断警世大家要珍爱生命，然后通过“守法自护训练营”的形式，以三个不同的方面多角度分析“如何珍爱生命的道理”并在此过程中培养学生解决现实问题的能力。让每一个学生知道生命的宝贵，逐步增强珍爱生命的意识，并上升为一种法律意识，尊重自己及他人的生命权，热爱生命。未成年人都是独生子女，自我保护意识比较差，往往在遇到不法侵害和突发事件时缺乏应变能力，对自身和他人的生命安全造成危害。基于此，在实施教学前做一定的调查，了解学生在哪些情况下容易产生思想上的疏忽和行为上的偏差危急生命安全。在实施教学时贴近生活，通过三个方面及种种特定环境，引导学生学会珍爱生命，热爱生命，加强生命意识和法律意识。本课的中心任务是对学生进行生命意识的培养教育。本课第二框《学会珍爱生命》阐述了生命可贵，通过遵守各种规章制度、学会保会自己、切莫伤害他人这三个方面引导学生如何会学珍爱生命。要注意处理好自我保护和见义勇为的关系，虽然我们现在为了保护学生的安全不再提倡中学生见义勇为，但这并不意味当别人生命财产安全受到威胁时袖手旁观，而因在保证自己安全的情况下见义勇为，向他人及有关部门求救。

让学生明白： 生命的可贵，每个人都要珍爱生命

受伤男子被送院抢救 轿车冲入大厦大堂后四门洞开停在一茶叶店门口 车下满是油渍、血迹和碎玻璃，楼内人员全部撤离

守法自护训练营活动

（二）9天8夜绝地求生 事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张 继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他 们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气 还说：“我们有

第二篇：珍爱生命,学会自救

珍爱生命，学会自救

一、活动目的：

1．让学生初步掌握一些自救自护知识，学会保护自己。

2．用图片、课件、知识竞答、表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，培养学生各方面的生存能力和对生命的重视和尊重。

3．通过这次的安全教育活动，营造了一个安全、文明的校园环境，为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围，形成一个平安的校园。

甲：同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2004年，我国有1．8万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。让我们珍爱生命，学会生存。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，人际交往微妙莫测……烫伤如何处置？放学路上遇到坏人勒索如何应对？家里煤气泄漏或是面队自然灾害或是火灾等该怎么处理？……

乙：我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。

甲：我们只有学会求生的基本知识与技能，才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌所说的那样：“有生命的存在而后有教育，学会生存实在是教育的第一要义”。学习生存、自救知识，生存教育从小就要抓起。安全教育要时时刻刻的记得。

乙：安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆。音乐声响起同时主持人说：进行安全教育要注意好多方面，如交通安全；防火、防水、防电；防台风、防雷击；防抢、防盗、防匪和自我保护等多方面安全知识。在一天的生活中，我们要能时时检视自己生命的各种关系，反省与激动自己，可以做到珍惜自己，关怀他人、走进自然、向天祈祷，每个和好关系，能使我们的生命更和谐、更完满。

第三篇：珍爱生命 学会生存

珍爱生命 学会生存（生命如花 学会做人）伏契克曾说：“应该笑着面对生活，不管一切如何。”生命像花一样稚嫩、娇艳，稍不留意，花就会枯萎。珍爱生命，学会做人，学会生存，是我们一生的重中之重。

老师曾给我们进过一个十岁“钢铁男孩”的故事。这个故事是真实的，讲的是一个十岁的脸部烧伤残疾男孩，父亲肾病卧床不起，母亲精神病，一家人的担子全落在了他的肩上。他每天早早起来，先给需要营养的父亲炒两个鸡蛋，然后给父亲打针，再煮面条给自己和母亲吃，吃完后骑着破烂的自行车去上学，放学回家又要劈柴做饭、洗衣服，做全部的家务活，没钱买菜，大都吃便宜的萝卜，可他从来没有因此而耽误过学习，也没有一句怨言。这件事报道后这个十岁的“钢铁男孩”很快得到了社会的爱心救助，有一家医院还免费为他治疗脸部的残疾。大家听了这个故事有谁不被感动呢？不要说同龄人，就是大人又有几人能承受得起如此的重担呢？

生命如花，生命宝贵，生命只有一次，这位十岁“钢铁男孩”面对如此的不幸，所作所为，难道不值得我们学习吗？他学会了怎样做人，学会了怎样生存。

小草是软弱娇小的，可它的生命在于自强不息，野火烧不尽，春风吹又生。不见风雨怎能见彩虹？我们可以把苦难当做对自己的磨练。

让我们从小懂得珍爱生命，学会做人，学会生存，笑对生活，热爱生活，去领悟生命、做人、生存、生活的真谛吧！

第四篇：珍爱生命,学会感恩

珍爱生命，学会感恩

人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，生命本身就是一种幸福。人活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。他承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好,承载了那么多的责任与意义。但是，在我们的社会中却经常发生和正在发生着不尊重生命，漠视生命，摧残生命的个案。世界卫生组织公布的数据显示，我国每年约有28.7万人自杀死亡。还有一则数据：据教育部统计：全国有800多万青少年上网成瘾，每天约有一半多的时间用来上网，打游戏。看到这些触目惊心的数据和怎能不叫人心疼震惊，想到那些如流星般陨落的鲜活的生命和白白浪费的青春年华，又怎能不叫人扼腕叹息？

孔子曾说“身体发肤，受诸父母,不敢毁伤,孝之始也”，我们身体皮毛是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜爱护它就是行孝尽孝的开始。

人需要对自己负责，更要对父母对社会负责。我想问问那些自杀的人，那些整天沉迷于网吧，耗费生命光阴的人，你是否记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学；你是否记得，是谁在深夜为你抄好被角；你是否记得，是谁多年养育了你，给了你生命的权力？你有什么理由和权利就擅自折断自己的生命之花，肆无忌惮地浪费宝贵的青春年华？

放下心中的愤慨，让我们冷静地思考，部分青少年漠视生命，摧残生命的缘由。我认为原因有很多，发生这样的情况，主要是他们缺少一颗感恩的心。

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，这些浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常忘记了感恩。

“谁言寸草心，报得三春晖”。“涌泉相报，衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，动物尚且如此，何况我们人类？感恩，是每个人应有的基本道德，是做人的起码修养。2004年感动中国人物田世国，他把自己身体的一部分回馈给了母亲，将自己的感恩之心递给了养育他的母亲。或许，在生活中我们不一定要做出田世国那样惊天动地的大事，但我们一定要学会感恩。

让我们学会珍爱我们的生命，珍惜我们的幸福，学会感谢我们身边的一切吧，因为珍惜才拥有，因为感恩才天长地久！

第五篇：珍爱生命学会感恩

珍爱生命 学会感恩——主题班会

一、活动背景：

当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生„„

四年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。

哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。生命是所有教育的基点，没有生命，谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。

因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况，并与同仁班主任进行探讨，深刻认识到：教育学生珍爱生命、学会感恩，对学生身心健康成长起着良好的导向作用。根据七年级学生的年龄、性格特点，开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，是建构和谐教育的需要。

二、活动目标：

1、关注学生的生命态度，教育学生珍爱生命，做个坚强的人。

2、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。

3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、活动重点、难点：

1、通过活动教育学生珍爱生命，学会感恩，做个坚强的人；

2、引导学生正确面对烦恼与挫折，学会自我调控，形成积极的生活态度；

3、通过各种形式的活动，使学生感受到生命的珍贵，让学生学会珍爱生命、学会感恩。

四、活动过程：

㈠、认识生命，导入感恩（背景轻音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。）

主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄然而至，大地正散发着浓浓的新生气息。

主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。

主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢？我想，此时此刻大家最想对爸爸妈妈说的是„„（学生大声齐答：爸爸妈妈，您们辛苦了！我爱您们！）

主持人：天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。让我们以热烈的掌声欢迎家长们的到来。

主持人：这是人间最温馨的亲情流露。同学们，生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同学们，让我们珍爱生命，学会感恩，用无私的爱心谱写生命之歌。

（多媒体出示主题：珍爱生命 学会感恩）

㈡、感受生命，激发感恩

1、挫折中感受生命的脆弱（背景轻音乐：《天亮了》）

主持人：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！大家知道:现在社会上经常发生学生“轻生”的真实事件。请看屏幕。

（屏幕显示：医院抢救的场景，画外音：一位16岁的男生，只因与父亲吵架，半夜里竟企图服鼠药自杀。后因家人及时发现并送省人民医院抢救，才脱离了危险。）

（屏幕显示：尸体盖白布的场景，画外音：一位同学远离家庭在外求学，常常想念家人，时常盼望周末回家能与家人团聚，享受亲情带来的快乐，可家庭的不和谐，让他失望之至，一时想不开，走上了绝路离我们而去。）

（屏幕显示：师生帮送医院抢救的场景，画外音：一位同学由于自小缺乏父母的关爱，一直跟着爷爷，爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子，但由于心理上的不平衡，不时说几句气话，让孙子很痛苦，终于有一天，他不堪生活的重负，服毒“轻生”。然而他非常幸运，在学校领导、老师和同学的关爱下，抢救及时，保住了性命。他现在很后悔自己的愚蠢的行为，下定决心，不管遭遇什么样的挫折、困苦一定好好活着！）

主持人：同学们，据有关统计，全国每年1.6万中小学生、3000大学生非正常死亡。这可怕的数字，这真实的故事，对同学们有何感触呢？

（学生们分组讨论、各抒己见，主持人适当点评。）

主持人：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。

2、故事中感受生命的坚强

自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。㈢、珍爱生命，践行感恩（背景轻音乐：《感恩的心》，课件展示：展示母亲怀孕期间的相片、几个同学从小到大的相片、母亲拉着孩子的相片，一家几口玩耍的相片、全家福照片。）

主持人：从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们相信：同学们对昨天开展的“为鸡蛋当一天爸爸妈妈”的活动都深有感慨。谁愿意与大家分享你的感受呢？

（学生发表自己的护蛋感言。）

主持人：感谢同学们的积极发言。我想，对于生命的宝贵，家长应该更有发言权，下面请小记者采访我们的父母，听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛酸。

（小记者采访，家长谈谈孩子在自己心中的地位等。）

主持人：同学们，父母的辛酸让我们感动。请同学们拿出手中的鲜花，献给我们最亲爱的父母！

（学生给自己的父母鲜花，表达深深的谢意。）㈣、提升生命，升华感恩（背景轻音乐：《真心英雄》）

主持人：今天，我们认识了生命的宝贵，生命只有一次，我们的生命心系全家，我们不能自私，不能轻言放弃生命，要健康成长，要报答爱我们的父母。同学们，生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！

主持人：通过今天的活动，你们一定有许多新的想法吧，请拿起手中的笔，在感恩卡上写下心里感恩的话语，回到家里送给我们亲爱的爸爸妈妈。

主持人：同学们，愿我们的生命如花，经得起风吹雨打，做生命的强者；愿我们珍爱生命，学会感恩。