杨靖宇中队雏鹰争章计划2012春[共5篇]

第一篇：杨靖宇中队雏鹰争章计划2012春

杨靖宇中队雏鹰争章计划

2011——2012学年度第二学期

一、指导思想

进一步全面实施以培养小学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，推动学校科技教育深入开展。通过开展争“创新章”活动，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生探究及创新实践活动兴趣。

二、基本原则

1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。

4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。

三、操作流程

1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。

2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。

3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。

4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员

→并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。

四、争章要求

1、参与一项小课题研究活动，并完成一篇小课题报告。

2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想

3、改进一样日常用品或对身边事物提出改造创新建议方案；

4、学习一位知名的现当代中外创新典型人物（科学家、企业家、政治家等），并能讲述其事迹。

五、争章内容

1、要引导学生注意观察，利用身边的废弃物、一些闲置品，制作一些小发明，小手工，培养他们动手能力与解决问题的能力。

2、与书为伴，分享经典，了解科学，要求每人选读一本科普读物写出读后感。

3、开展我是小小创新家，“科学幻想电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、。4.、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

第二篇：杨靖宇中队雏鹰争章计划2012春

杨靖宇中队雏鹰争章计划

2011——2012学第二学期

一、指导思想

进一步全面实施以培养小学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，推动学校科技教育

深入开展。通过开展争“创新章”活动，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生探究及创新实践活动兴趣。

二、基本原则

1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根

据自身情况自主选择的。中队辅导员要对获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向

自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循

序渐进，注重个体差异。

2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充

分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让

他们自己策划、组织和实施。

3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项

目；获章标准一般通过努力都可以达到。不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。

4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑

战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。

三、操作流程

1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。

2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。

3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。

4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员

→并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。

四、争章要求

1、参与一项小课题研究活动，并完成一篇小课题报告。

2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想

3、改进一样日常用品或对身边事物提出改造创新建议方案；

4、学习一位知名的现当代中外创新典型人物（科学家、企业家、政治家等），并能讲

述其事迹。

五、争章内容

1、要引导学生注意观察，利用身边的废弃物、一些闲置品，制作一些小发明，小手工，培养他们动手能力与解决问题的能力。

2、与书为伴，分享经典，了解科学，要求每人选读一本科普读物写出读后感。

3、开展我是小小创新家，“科学幻想电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、。

4.、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

第三篇：一中队雏鹰争章计划

一中队雏鹰争章计划

一、指导思想

少年儿童是祖国的未来，提高少年儿童的全面素质，这是未来社会对学校教育的要求。面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、基本原则

1、尊重学生发展的自主性。

本方案列出的必争章和特色章及其参考项目，是根据一年级学生实际情况选择的。作为班主任，我要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励学生向自身挑战，但不会强制学生必须完成某些项目。训练过程中注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

2、发挥学生争章活动的主动性。

学生是争章活动的主体，因此开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到学生的兴趣和需要，充分调动所有同学的积极性。考虑到一年级学生的主动性较差，大部分的工作、活动由班主任和科任老师共同组织、实施，但是一些能放手的就放手让他们自己策划、组织和实施，尤其是在班干部培养后期。

3、训练项目和标准的非竞争性。

全班40名学生，包括22名男生和18名女生，都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。提倡各小队自己和自己竞争，不鼓励队员间的竞争。不断地为自己设定新的目标。对每个同学经过努力取得的每一个进步，都予以鼓励。

4、注重训练过程，注重素质培养。

特别注重训练过程，让学生在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天大胜今天。

三、争章项目

一中队的争章项目包括必争章和特色章两类，必争章是“准备入队章”，特色章根据班级具体情况以及一年级新生的特点，以行为习惯的养成为重点，因此以“苗苗章”为一中队的特色章。

四、争章目标

必争章——准备入队章

1、上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2、会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。

3、做一件好事，并说出自己的体会。

特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。

2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。

3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。

4、做到爱国“七知道”。

5、做到“六知六会”，并参加少先队的集会仪式训练。

四、操作流程

1、定章：确定章目、向队员宣传、组织学习各章目获章要求。

2、争章：争章申请书、队员制定争章计划、开展争章训练和争章活动。

3、考章：自我展示、按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。

4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章、中队举行队会，表彰获章队员、并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。

第四篇：一中队雏鹰争章计划

一（1）中队雏鹰争章计划

2010-2011学第二学期

一、指导思想

以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

二、争章要求

1．确定本学期争章项目。

2．制定争章计划。辅导员要要对本中队少先队员详细说明争章活动细则，动员队员积极参加雏鹰争章活动，队员应该按照所确定章目的获章标准，通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，全面提高素质。

3．辅导活动要开展得生动、有效。根据自定的争章目标，积极策划，开展各种学习实践活动。

4．争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

三、活动过程

第一步是学章。辅导员利用班队活动时间向全体队员做争章动员，让队员充分意识到这一活动的意义。并对队员进行培训，让他们知道如何做、做到哪些才能得到雏鹰奖章。（队员获章依据附后：基础奖章及获章标准）

第二步是定章。各位少先队员在辅导员及家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，申请争章章目。

第三步是争章。中队通过开展丰富多彩的中队活动和学习实践活动，对队员进

行辅导和考评。

第四步是颁章。中队每月对队员进行考评，凡通过努力获得3枚以上基础奖章的少先队员，均能获得一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章每个学期颁发一次。

第五步是护章。号召队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己勤学善思、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。

附： 根据一年级学生的年龄特点，我中队制定出以下达标章：安全章、读书章。

具体获章标准如下：

安全章：结合“品德与社会”课本内容制定此章。1.通安全标志，自觉遵守交通规则。2.匪警和急救电话，并会拨这些电话。3.家庭住址以及父母姓名、工作单位、电话等。4.遇到安全事故不慌张，冷静机智地处理。

读书章：结合学校开展的“读书月”活动制定此章。1.养成良好的阅读习惯。

2.能认真地阅读整本书籍，讲出书中的大概意思。3.会选择合适自己阅读的有益的书报杂志。4.根据所读书目定期做摘抄，写读书卡片，做读书小报。

写作章： 1.经常动笔写读后感、日记、小文章。2.中能做到条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。3.班级黑板报写主题小文章。

卫生健体章：结合学校体育节活动制定此章。1.了解相关的体育卫生知识。2.积极参加体育锻炼。3.能用自己的行为影响家庭，从而带动家庭成员计入强身健体的行列。

一（1）中队

辅导员：迟婷

第五篇：雏鹰争章计划

中方园双语学校2006-2007学年第一学期

雏鹰争章计划

一、指导思想：

引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；发扬自主、合作精神，创造性地开展生动活泼、形式多样的实践活动，培养健康向上的人格意识，中队开展“闪亮星星”雏鹰争章活动。

二、争章项目：

1、必修章：家务章

2、选修章：礼仪章、感恩章、诚信章

三、争章要求：

1、班级自定雏鹰达标章一枚，每月争一枚雏鹰章。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。

3、争章手册要填写认真、记录完整。4、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。5、07年1月颁发雏鹰奖章。

四、争章领导小组成员

组 长：彭自华

副组长：杜永禄

成 员：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹绍武 胡琳

五、活动目标：

1、培养自己的事情自己做的习惯，学会整理房间，打扫房间。

2、会用合理的方法将小件衣物洗干净，能独立进行操作。（家务章）

3、让队员明确争礼仪章的意义，激发队员争章的兴趣。

4、结合学校大队部的要求，努力成为一名合格的礼仪少年。（礼仪章）

5、了解父母养育我们的辛苦，作为子女的我们要关心、体谅父母，在生活中尽自己的所能帮父母做点事。（感恩章）

6、知道诚信是一种美德。答应别人的事情就要去完成。大家都要成为一个讲诚信的人。（诚信章）

六、活动准备：

1、自己设计好一枚必修章，三枚章选修章的图案。

2、在争章过程中，准备好几张调查表格，考核队员们的争章情况。

3、成果展示：多媒体课件。

七、活动过程：

1、雏鹰争章动员。

2、队员自己了解具体的争章目标，自己制定争章计划。小队进行交流。

3、争章活动的开展。（辅导员协助）

4、考核。（领导小组成员通过日常的活动对队员进行评比、打分）

5、颁章。（将自己设计的章制作好颁奖，并在班级中张榜公布）