起航(50字)作文五篇

第一篇：起航(50字)作文

精选作文:起航(50字)作文

踏上

那坚定的步伐，走向

那条美丽的七色彩虹！

不再是一个人

孤独地出发了，让我们

奔向那美丽的前方！六年级:罂粟夏沫羽薇

篇一：梦想起航(梦想的作文)什么是梦想？梦想是深藏在人们内心深处的最深切的渴望，是你成就事业的原动力，梦想能激发你生命中的全部潜能。梦想不是理性的计算，梦想是一种情绪状态，这种情绪的状态是以热情的方式展现的。这种热情可以让你创造出无法想像的奇迹。

有梦想就要坚持。廖智是一名靠义肢跳舞的舞者。廖智从小喜欢随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的梦想，假肢也被她扔在角落。直到一次独自在家的她需要上厕所，不得不爬着找到假肢，忍痛一步一步挪到卫生间，却狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智发现穿戴假肢也并不是无法想象的事情。

廖智开始尝试，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。最终她用义肢在灯光璀璨的舞台上翩翩起舞。

郎朗十五岁出国学习钢琴，当时作为

加强身体锻炼，坚持不懈，为梦想加油！

篇二：写作从这里起航

写作从这里起航

作者：刘紫亚

来源：《启迪与智慧·教育版》2013年

典故；还可以学习书中作者的写作方法；读完一篇或是一本书，可以试着做一些读书笔记，摘抄文中的好词好句，名言警句。如果能懂得灵活运用，甚至是创造性发挥，那么一定会提高自己的写作水平。在小学阶段，学生的积累主要是通过课堂教学来完成的，很少一部分同学会比较自觉地通过课外阅读来实现。但是少部分的同学即便是读了、摘了，真正到了写作时也很少会灵活运用。那就可以在班级中开展读书活动，并保证学生每天30分钟的读书量，让学生开展读书竞赛等活动来提高阅读速度。借助阅读提高写作的最好的方法就是让学生书写读后感，这可以让学生更加深入地文章，除了可以对文章的内容有更进一步的理解之外，还可以让学生把自己的观点写下来，阐述意见。在篇三：以“启航”为标题的作文指导及例文

以“启航”为标题的作文指导及例文

【题目】

假如你是青青的小草，不必羡慕桃李的芬芳；假如你是腾跃而上、不过数仞的斥鴳，不必羡慕展翅高飞、鹏程万里的大鹏；假如你是„„架起自信的风帆，乘着青春的浪花，满载美好的梦想，启航吧！只要你有一颗水手般坚毅的心。

【题意】

此作文题目基本没有审题障碍。要思考的是，如何立意才更能切题。几句“假如你是”，提示“你”也许只是一个平凡的人，但你却可以拥有“自信”“青春”“梦想”，你可以用你的“水手般坚毅的心”去面对生活中的种种。因此，作文如能考虑二元或多元关系，如“启航”与“自信”（“青春”“梦想”“水手般坚毅的心”），那是最恰当不过的。另要注意材料中的“你”。

【误区】似是而非展开

不少人在展开文章时，只是开头或结尾点明“启航”，主体部分却大谈特谈“自信”“青春”“梦想”“水手般坚毅的心”在人生中的重要性，明显欠缺点题的意识。

【片断分析】

小草，不必羡慕参天大树，因为你带来了几分新绿；小溪，不必羡慕辽阔的大海，因为你带来了几分灵动；小鸟，不必羡慕高飞的雄鹰，因为你带来了几分清脆„„

我们的人生，难道会一帆风顺吗？„„所以，我们需要的是自信的风帆！

【点评】这是一篇文章的开头，与照搬所给材料作开头无异。

天空中雄鹰展翅高飞，鹏程万里，令人羡慕；大地上江河湍急，一泻千里；令人震慑（撼）；雨林中苍（参）天大树直指苍天，令人叹服„„

和他们相比，或许斥鴳、溪流、小草都要自惭形秽，但是不会，花儿的盛开，是青青小草的陪衬；大江汹涌，离不开潺潺的小溪„„ 而此刻的我们，则需不再犹豫，筑好自信的风帆，迎着风浪的洗礼，心存美好的梦想，启航吧！

【点评】这是另一篇文章的开头，【点评】以上是一篇文章的主体部分和结尾。三个分论点处理上，显然是虚实结合。内容上，热情洋溢地写出了自己启航前的心理状态，能切题，虽然一些语句表达尚有不足，分论点也值得商榷。

1号文

启航

饶平二中高三（1）班 林冬乔

汪洋一片浩荡，其间千帆竞渡，而渡口仍有人于船头观望。远方是否惊涛骇浪？我的帆船如此简陋，能否抵御狂风的吹打，海浪的袭击？于是，一再踟蹰，最终无缘远方的景色，无法领略远航的惊奇。既然一再犹豫于事无补，何不就在此刻启航，管他远方大雪冰霜。

或许，远方的成功只是不懈追求的动力，或许，狂风会在途中将你的船只打翻，但请相信，风永远不能将阳光打败，只要你具备启航的勇气，你就是一道明媚的阳光。

如果说成功是我们要攀登的巅峰，那么它不会拒绝任何一个志在顶峰的攀登者。每个人都有成功的资本，都具备成功的潜能。不是只有一直光彩照人、一帆风顺的人才能成功，每个人都可以。叱咤商海的马云原本只是一个默默无闻的人，名不见经传，甚至因为个人头矮小，长相粗劣而受人鄙视，然而这都不是他自卑的理由，相反地，他用自己敏锐的目光撷取商海中的一朵浪花，抓住机遇，勇敢启航，最终成为“阿里巴巴”总裁，成为驰骋世界商界的人物，他的成功不得不说是缘于他自信的力量。他勇于启航，所以挂帆直济沧海；他从不自卑，所以幸运之神将成功的光环授予他。

虽然成功者不需要完备的条件和得天独厚的优势，但热忱与济世胸怀是每个成功者需要具备的。这种热忱便是启航的自信，航程中的从不言弃。

试想，曹雪芹如果没有“批阅十载，增删五次”的努力，何来巨著《红楼梦》的问世，没有司马迁忍辱负重的坚持，又何来《史记》这一千古绝唱，这一“无韵之离骚”；如果没有居里夫人始终如一的坚持，又何来“镭”惊现于世？他们的成功，无不是对文学的热爱，科学热忱的追求。因为有了他们的热情的胸怀，才有他们义无反顾的信心与勇气，也才有了他们攀登走向成功的勇气，所以可以无视一路上的荆棘阻挡，一路上的狂风暴雨，勇往直前。

你还在为远方艰辛的旅程而愁眉紧锁么？还在自惭形秽于自身不具备被人那样优越的条件吗?启航吧，自信是你厚重的资本，青春使你充满迈步向前的力量，即使前路有很多阻拦，相信你一定能成功跨越。

启航吧，还在踟蹰的人儿，远方有辉煌的渔火。

得分：48分

【点评】（1）此文语言表现力，这是作文得高分的关键之一。（2）首尾呼应，过渡自如。

（3）主体部分二段论证一正一反，能扣住观点。

2号文

启航

饶平二中高三（12）班 余伊玲

“我要做远方忠诚的儿子，和物质短暂的情人，从今以后，我不得不和所有的梦为马的诗人一样，和烈士和小丑，走在同一条道路上。”

诗人海子在心里放臵一枚小小的灯塔，义无反顾地扬起了人生的风帆。他启航了。前方 有暗涌潮伏，有大风孟浪，礁石以不变的表情面向天空。

或许我们梦想着的远方，只是一座芳草萋萋的荒城，只有一片晴翠，布满了小径。但我们都想变做一回水手，以梦为帆，从心里启航。我们在乎的不是彼岸，不是沿途的风景，我们的也在瞭望，瞭望着他人的航程。

心高气傲的曹丕啊，自信地鼓起了风帆启航了。人生如同在他手中的航，翻转自如。“人生莫知，多有何为？今我不乐，岁月如驰。”与风浪搏击，又与礁石共语。“策我良马，被我轻裘，载驰载驱，聊以哀忧。”摇晃的船身，清荡出一种轻快自如的节奏。他用挺拔的身影告诉我，启航吧，前途是希望。

而正当此时，一艘荡悠悠的小舟又晃入视野，只剩“残山剩水”的八大山人，拾缀起他满身才华，归隐入山林。“一室寤歌内，萧萧满烟尘。”浮华渺邈的尘世，容不下他一颗空净的心，山河破碎，而他却时时启航。“青山旧业在，零落种瓜人。”一亩方田，几畦菜地，他启航了，去往心灵的自我所在。他笔下烟雾缭绕，空灵隽秀的山色，是他梦里的仙境。

千帆竞过，我们留恋过别人的风景，也小心把持着自己手中的舵，不令命运的帆船，驶错了方向。正如云盖智本禅师所云：“一念心清净，处处莲花开。”我们怀揣的梦想，如同一朵朵柔软光洁的莲花，不堪盈手赠。

庄子在《逍遥游》里，曾写过一只鹏鸟，“背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。”如今我们既是做了自己人生的水手，不也应有大鹏这种恢弘博大的气势，启航之后，一往无前么？

别来迅景如梭。我们在时间的海洋上，扬帆远航。眼前，是“花未开全月未圆”的景致，心中是“长**浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着，梦里，是“远方侵古道，晴翠接荒城”的风光。启航的心情，一如波兰诗人切〃米沃尔的一句诗所写的那般: “我的身体里没有疼痛，直起身，我看见蓝色的海和白色的帆。”

得分：48分

【点评】此文笔调轻快抒情，诗句的引用恰如其分。海子的启航引出下文：虽然前路漫漫，但自信（曹丕）、仙境（八大山人）能让我人鼓足勇气，像大鹏一样翱翔蓝天。此外，表达上虚实结合得好。

6号文

启航

没有朝阳的光辉，没有月亮的皎洁，又何妨？夜空中那点闪烁是星星迷人的微笑。没有拿破仑的生杀大权，也没有周杰伦的响亮歌喉，又何妨？我有自信，我有青春，我有梦想，我已启航，驶向未来。

启航吧，带着超人的自信！

李白够自信，“欲与天公试比高”是他的豪言，一吐便是半个盛唐是他的壮举；周杰伦也很自信，一个打杂工人扬言要出唱片，唱遍大江南北，现在的铁杆粉丝遍中华便是他的成就。一个人要想有所成就，就必须要自信。自信也许并不能让你成功，但它往往是丰功伟绩的前序。让我们中学生也带着自信，走向未来。

启航吧，在这可贵的青春里！

冯唐有才有智又如何！直至九十岁才有“持节云中遣冯唐”的一天。一个人到了九十岁还能干什么呢？毛泽东青年时就意气风发，心怀远大抱负，并不断为梦想而奋斗。我们青年人应该在这宝贵的青春里启航，为未来而奋斗，不要到老了才叹息“冯唐易老”。那时的叹息会为你的人生添加那令人不齿的污点。

启航吧，怀揣着美丽的梦想！

有人说：“我想当科学家，因为那样可以去寻找未知的美丽。”有人说：“我想成为政治家，因为那样可以齐家治国平天下。”有人说：“我想成为世界富翁，因为那样即可为家人提供富裕的生活，又可帮助穷人。”有人甚至会说：“我要成为超人，因为那样可以除恶扬善，做飞人。”„„ 说出你的理想，没有人会笑话你。会笑你的人如果存在的话，那他们也只是不识千里马的人罢了。不用理会他们，带着你那美丽的梦想，就此启航。

我们每个人都有自己的优点，我们应当架起自信的风帆，乘着青春的浪花，满载美好的梦想，启航。

启航吧！

把风留给帆，把浪留给桨，把船长的位子留给我。

【点评】这是一篇行文流畅的作文，但只当作得中档分处理。理由：（1）有话题作文的痕迹。标题作文不同于话题作文，它最大的要求是要吃准题意——“启航”是什么意思。（2）有模式作文的印记。三个分论点单独成行并非不可，然而“自信”“青春”“梦想”跟所给材料的顺序一模一样，让阅卷者觉得不是滋味。各个论点展开时，也不敢从自身的角度去写。（3）最后四行文字写得可以，但有凑足字数之嫌。

【温馨提示】

作文评分时，主观色彩是较浓的。也许你对自己的得分不满意，也许你觉得自己还能做得更好。但请你不要怨天尤人，请你严格按作文规范做好自己，相信幸运会降临你的身上的！

饶平二中高三语文备课组

2011年1月23日

第二篇：扬帆起航作文500字[范文模版]

精选扬帆起航作文500字3篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的扬帆起航作文500字3篇，希望能够帮助到大家。

又是一个月末，这一个月感慨很多，离开学的时间又近了一步，我的时间似乎静止，平静而悠闲的假期，在悄悄远逝。我还站在原地徘徊。面对中考的失利，我无力面对。脑海里尽映我的豪言壮志，笔下熟悉的墨香，还留有余味。有人问我中考失利是什么概念?我沉默了，不知该如何回答。-

似乎是警醒，又是···

记得那天我去查成绩，班主任在键盘上敲击着我的考号，每一下都叩击着我的心弦。心中有几分期盼，还有几分紧张，还有几丝莫明的放松······第一次心情这么复杂。那几个数字清晰的映入眼帘，我在忙碌的记着，那时我脑海一片空白。-

回到班里同学们的目光投向我，每个期待的目光都有一个希望，虽然破灭。我坐在我的座位上，呆滞了很久，很久···

但是生活还要继续，地球还要转，时间还要流逝，我相信时间会冲淡一切，就算我在逃避现实吧!因为不想变得颓废。

如花美眷，似水流年。或许时间是心灵蜕变的灵药，我也似乎改变了许多，不再鲁莽，不再懵懂，不再颓唐。

时间在鉴证我的成长，豆蔻年华，我在挫折中徜徉了一回，不是不该被挫折打败吗?既然选择了远方，为何不去追逐!在跌倒的地方爬起，我应该这样践行。

翻开我的同学录，“生活需要呼吸，呼是为了出一口气，吸是为了争一口气。”这句话我一直在思考，既然活着，为何不活的精彩，活的潇洒。真正的学会“呼吸”。

不会遗憾，不会失望，不会哭泣。因为我还有我闪着七彩光的梦想，我流光溢彩的豆蔻年华···

没有遗憾的人生，不是完美人生。

梦想是我的翅膀，年华是晴空，张开翅膀，伴随笑容和坚强，在天空翱翔。

带着梦，从此扬帆起航。

扬起青春的风帆，起航去追梦！

——题记

初中是青春开始的时候，我们总是充满活力。可是，拥有青春的你都做了些什么呢？

青春往往是短暂的一瞬，还没来得及发觉的时候，初中时代就要结束了。教室、卷子、铁栏窗，似有若无的身影，也许在90多天以后，就要和他们告别了。一切都快过去了，梦醒了，雾散了，葵花落了，少年走了。

如果现在领悟到，也为时不晚。因为你还有时间，还有青春，还有梦想。无论你的人生多么不可救药，你都应该再抢救一下。不管结果如何，你都可以坦然地说：“我曾为我的未来做过最大的努力。”

或许身边的很多人都没有梦想，不知道自己该怎么办，只知道按部就班的学习，没有一个明确的目标和对自己未来工作的憧憬。而事实上，拥有梦想是一件多么美妙的事情啊！梦想的力量是不可想象的。梵高因为梦想而坚持自己的画风，并没有随波逐流，把艺术的精华留给世界。林肯并没有因为他是一个小鞋匠的儿子，就放弃当总统的梦想，相反，他一直在朝梦想前进。经过一次次的失败，经过一次次坦诚的`演说之后，大家终于认可了他，他走向了总统的宝座。

所以说青春不可以没有梦想，它会给你带来无尽的动力，让你的人生丰富而充实。如果没有梦想，你只能碌碌无为的过完一生。没有梦想就如没有灵魂的稻草人。如果你没有梦想，请现在就做出选择。

亲爱的朋友们，希望你们别再迷茫。花有重开日，人无再少年。请珍惜当下的每一分每一秒。也许多年以后，当我们披荆斩棘，获得自己想要的幸福，就会特别感激和庆幸，感谢曾经的认真付出。送给你们一段话：

有梦的孩子，不孤单。

追梦的孩子，最勇敢。

让我们乘着梦想之舟驶向远方。

有船必有帆，帆就如船前进的一个动力，只有动力还在，那再大海的海洋都会被征服，只要你的帆还在。

曾经折的小纸船上虽然没有大帆在飘动，但却有一个帆的雏形，只为了漂的更远，再不被水打湿之前漂的更远，小纸船的帆就是它的动力，一个有形无形的动力。

当我翻开一本书时，看见一个宏伟的战舰，全身武装，但帆却依然还在，在海风中作响，那依然是战舰前进的动力，直到他征服整个大海，消失在地平线之间，只让我们看见他的背影静静的离开。

看到了小纸船，看到了战舰，最让我无法释怀的就是郑和，郑和是一个忠诚的xx，一个中国的xx最大的梦想就是跨过海洋去那个xx一生必须去的地方，可是不幸却落在了他的身上，十岁是被执行了宫刑，一生无儿无女，可是命运让他完成了他的梦想，它的才能终于被朱棣发现，当时的他是太监总管，因为中国也开发了海运，朱棣便派郑和去下西洋，他当然很愿意，郑和为了自己的梦想，开始驰骋，在郑和下了6次西洋时，虽然中国的国声大大的改善但还是没有前往哪个梦想之地，但更不幸的大财主朱棣也死了，换上了新的财主朱高炽，最后的朱高炽同意了郑和再下西洋，这一次郑和终于找到了梦想之地，他在回国途中却死了。

真的！郑和之后再无郑和啊!以船为话题的作文

郑和的帆就是他的梦想，他为实现自己的梦想不懈努力，虽然无儿无女，但他的收获更大，他不但被朱棣赐了姓名，为中国做了更大的贡献，更是完成了他的梦想。

帆就是我们行走在人生之海的一个大动力，只要你怀有梦想任何的困难只会被解决，只要我们坚信，只要我们把帆打开，让人生之风吹起帆，在海中持帆前行。

第三篇：让作文扬帆起航

让作文扬帆起航

―――浅谈培养小学生的习作创新能力

【类别】：小学语文 编号： 【文章摘要】

面对知识经济的挑战，教育的首要任务就是培养具有创新精神和创新能力的新型人才。因此，习作教学必须给学生营造创新氛围，优化教学过程，开辟多种途径，努力培养学生的想象创新能力。想象力是创造思维的基础。早在古希腊，亚里斯多德就曾指出：“想象力是发现，发明等一切创造活动的源泉。”没有想象就没有创造，善于创造必须善于想象。生活是习作的源头，同样，生活也是培植创新精神的土壤，生活的浪花能激起习作创新的欲望。

【关键词】：创新意识 创新能力 创新氛围

学生习作效率不高的问题常常是人们谈论的话题；学生习作缺乏创新意识和创新能力也同样引起了我们的忧虑。探究当前学生的习作，便能从中找到一些问题的“症结”： —是应试。教师教学生习作，较多考虑的是让学生在考试中取得好分数，于是往往采取似乎能够迅速奏效的方法，从写什么到怎样写，都给学生提出许多条条框框，教给学生如何应付考试的“习作诀窍”，而忽视了培养学生终身受用的习作能力。二是套作。每个学生的手头都有三五本《优秀作文选》、《作文宝典》等。习作时，学生习惯于依葫芦画瓢。三是雷同。教师指导过细，条条框框过多，学生的习作从构思到语言，雷同现象严重，缺乏了个性，失去了灵气。

面对知识经济的挑战，教育的首要任务就是培养具有创新精神和

创新能力的新型人才。因此，习作教学必须给学生营造创新氛围，优化教学过程，开辟多种途径，努力培养学生的创新能力。

一、营造氛围，激发创新热情

美国创造力研究专家托兰斯认为，创造力的发展，必须在自由而安全的气氛中进行。

对于习作教学来说，所谓自由，就是尽量减少对学生的行为和思维的限制，给其自由表现的机会；所谓安全，就是不对儿童的独特想法进行批评和挑剔，使其消除对批评的顾虑，获得创造的安全感，敢于发表自己的见解。因此，教师要改革传统的习作教学模式，给学生创新习作创造良好的氛围。

1、创设宽松和谐的习作创新环境。有自由才有创新。作前指导要从审题立意、写作提纲到如何开头结尾，如何谋篇布局的框框里跳出来，打破呆板、划

一、没有个性的习作教学模式，构建拓展思路、激发思维、培养创新精神和创新能力的习作教学新模式。

2、从生活“活水”中感受创新灵感。生活是习作的源头，同样，生活也是培植创新精神的土壤，生活的浪花能激起习作创新的欲望。要确立了“大习作”教学观，组织学生参加公益活动，学习和承担力所能及的家务劳动，学会生活；加强课程学习的实验动手操作，不仅鼓励学生进行小发明，小制作，而且要思考和讨论如何将其发明运用于实际生产生活中；开展多种形式的活动，如小制作比赛、小发明展览活动等等，最大限度地让学生参与、投入生活。要引导、鼓励学生走向大自然，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去创造，用心灵去体会。

3、构建创新习作的评价机制。学生习作的创新意识和创造思维是稚嫩的，需要我们的保护。因此，我们要积极构建创新习作的评价

机制。①欣赏儿童的幼稚。儿童的想象或创新思维在成人看来很不成熟，非常幼稚的。但幼稚并不可怕，可怕的是抹杀儿童天性的幼稚。我们要关注儿童思维发展的规律，要保护儿童稚嫩的创新精神，学会对儿童幼稚的宽容，学会从他们幼稚的想象和举动中发展值得珍视的品格。②鼓励学生“异想天开”。惯性思维是创新的“敌人”，平时应鼓励学生放开想象，放开形式，不限内容，写“放胆文”，开展“异想天开”习作竞赛。校园、教室里开辟“奇思妙想”习作专栏，展出学生“创新习作”的优秀作品。

二、加强阅读，奠定创新基础

学生的习作是否具有创意，取决于他们知识面的宽窄及生活经历的丰富程度。因此，只有让学生博览群书，从课内走向课外，拓展知识面，才能为学生习作奠定创新的基础。

1、广泛阅读，开阔视野

书籍是人类进步的阶梯。人们只要认真去阅读它，就可以学到很多优美实用的词句，学会许多不同风格的体裁和巧妙的构思，从中了解到许多有关天文地理、风土人情方面的课外知识，使人兴趣盎然，受益非浅。另外，大量的阅读，还能够启迪学生的思维，引发学生的创造思路。教学实践证明，学生阅读的素材越多，习作思维就越活跃，习作思路也就越宽。

2、勤作笔记，积累材料

苏霍姆林斯基早在三十多年前就说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。”读书笔记是学生把自己的所感所思记录下来的文字材料。建立在大量阅读基础上的读书笔记，既是学生对所读读物材料的感受和认识的文字记录，也是一种表达能力的训练。

笔者尝试坚持对学生进行写“摘录手记”的训练，要求学生摘录

所阅读文章的好词、好句、好段，并写出阅读感受。通过几年的训练，写作材料丰富了，习作水平也提高了。

3、坚持背诵，增强记忆

心理学研究证明，识记的材料若仅凭读、记，如不及时巩固，则会逐渐遗忘。因此，背诵所看过的、所记录过的文字材料，使其内化、积累成为随时可以在习作中运用的语言材料是极其必要的。在教学中，应要求、引导学生每天有计划地背一些东西。这样，不仅增强了记忆力，同时也扩大了信息储备量。

三、优化教程，开拓创新空间

传统习作教学存在着“重指导轻练笔、重形式轻内容、重课内轻课外、重共性轻个性”的现象，既影响了学生习作能力的提高，也阻碍了学生思维和个性的发展。因此应从以下两方面优化教程，促进学生创新能力的发展。

1、多放少收。“放”即写“放胆文”，不受“章法”束缚，让学生想什么就写什么，想到哪里就写到哪里，想怎么写就怎么写，随意发挥。“收”，就是按照“章法”予以指导，从立意谋篇到遣词造句，推敲琢磨，精益求精。

唐宋八大家之一的欧阳修主张“能文之本，初欲奔驰，久当收节”。“多放少收”是就整个小学习作教学过程而言，先要让学生自由地写，在积累了一定感性认识的基础上，再引导学生按照一定的规范进行习作。要鼓励学生多写“放胆文”，让学生自主地选择表达的内容和形式，真实反映自己的所见所闻，所为所感，写出自己独特的习作来。

2、先写后导。“先指导，再习作”，这是传统习作指导的一般步骤。这种模式突出了教师的主导作用，却忽视了学生的主体作用。由于教师在习作指导中，过多强凋“章法”，所以学生习作“千人一面”，缺乏个性和新意。

“先写后导”，则强调学生的主体地位，顺应学生个性发展的需要，让学生在不受约束的情况下先自由地写，而教师的“导”则建立在学生写的基础上使之既导向明确，有的放矢，又能保留学生习作的鲜明个性。

这种教学模式的一般程序是：①教师通过生活再现、实物演示、音乐渲染、表演展示等多种方法创设写作情境，诱发学生写作情感，并随机出示习作目标，让学生感知习作目标。②学生独立构思，选材组材，落笔成文。③组织学生交流初稿，根据习作目标和习作实际情况，教师随机点拨，进一步激活学生思维，拓宽习作思路，在达成共识基础上，鼓励学生求新求异，朝“立意新、选材新、构思新、表达新”的方向努力。④学生独立修改习作，力争写出属于自己的习作来。

四、鼓励求异，发展创造思维

创造性思维在某种程序上是求异思维与求同思维的统一。在习作教学中，要做到“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，可从以下两方面入手。

1、培养学生逆向思维的能力。逆向思维是创造性思维的重要组成部分。用于习作，则要求学生从反向去思考。在一次习作课上，我让学生改编《守株待兔》这则寓言。首先，我提出：“假如这个故事发生在现在，文中的种田人是位有知识的农民，他知道信息就是财富，他肯定就能致富。那么，这个故事的情节应该怎样?”然后，让大家以《靠兔致富》为题写作。结果，大家思路开阔，文思泉涌，就写出了高质量的习作。有的文章是这么说的，这个农民从兔子撞在树桩上这一信息推知林中兔子多，于是便制了许多捕兔的笼子。每天既捕兔，又种田，结果种田捕兔两不误，不久就成了村里的富裕户。故事情节

编得合情合理，有时代气息。

2、培养发散思维的能力。其主要方法是，鼓励学生多角度习作，多方面选材，多形式表达，以达到训练学生发展思维的目的。如我曾提供过这样的题材：

“王明和张芳在放学回家的路上，看见从驶过的自行车上掉一个书包„„”要求学生续写。学生从多角度思考：①《你们真是好孩子》：赞扬王明、张芳拾金不昧、交还失主的可贵精神；②《真正的朋友》写当张芳欲占为已有时，王明认真教育小伙伴；③《你们都错了》写两个孩子都犯了错误。

五、丰富想象，开掘创新潜能

想象力是创造思维的基础。早在古希腊，亚里斯多德就曾指出：“想象力是发现，发明等一切创造活动的源泉。”没有想象就没有创造，善于创造必须善于想象。

通过形式多样的想象习作，可以有效培养学生的想象力，进而促进学生创造性思维的发展。想象性习作主要有以下六种形式。

1、补写习作。补写包括续写，可以是补写课文，也可以设计一个开头或故事的某一部分，让大家补写其它部分。如《狐狸和乌鸦》的结尾是乌鸦眼睁睁地看着嘴里的肉，被狐狸骗走了。我让学生想象一下，如果第二天这只乌鸦又找到一块肉，狐狸又在树底下，它们又会是怎样呢?请同学们续编故事，通过想象和讨论，说法不一，有的说乌鸦吸取了教训，有的说乌鸦在众姐妹的帮助下，把狐狸给铲除了„„

2、假想习作。就是假设某种情境，结合自己的生活经验进行想象，联系和补充。这有利于拓展其思路，发挥其创造性。如在一次习作课上，我先讲了《神笔马良》的故事，接着就山示习作题目：《我有一支神笔》，并告诉大家：“现在你们假想手里都有一支神笔，但这

支神笔只能让你画—样东西，你准备画什么?为什么？请大家把想法写下来。”同学们个个兴趣盎然。从交上来的习作看，他们的想法丰富多采，有的说要画一台能吃塑料袋的机器，让它来清除白色污染；有的说要画一座宽敞的楼房，让自己全家住进去，因为他们家现在的住房实在太差了„„虽然有些想法还比较幼稚，但：字里行间都闪烁着创新的火花。

3、写童话故事。按由易到难的顺序，可以组织学生听所编童话——看图编童话——提供材料编童话——续写、扩写童话——独立编童活。课堂习作课上，我给学生讲了《坐井观天》的故事后，启发学生思考和想象，以《青蛙跳出井口之后》为题，让学生续写故事。学生根据自己的理解展开想象。有的学生讲青蛙跳出井口后看到的景象是：天无边无际，一幢幢高楼直入人空，公路平坦宽阔，行人稀少，到处是车水马龙；有的学生说青蛙看到小鸟捉害虫很辛苦，也去帮助小鸟捉害虫；以自己的行动重新获取小鸟的信任；还有的学生讲青蛙的父辈原来被人们每天捕捉而逃到此井，现被小鸟的激将法而出来偷偷观察几天，发现没人理他„„事实证明，孩子们笔下的童话世界是五彩斑澜的。《泥人和布娃》、《麻雀和青蛙》、《鞋子、袜子和帽子》、《文具盒里的对话》等故事，让人感叹孩子们有无穷的创造力和想象力。

4、科幻习作。儿童爱异想天开，科幻习作恰好能满足他们爱幻想的心理需求。如《未来的书包》、《我的太空之行》、《我发明了新型玻璃》、《我的绿色环保汽车》等。这些内容有效地发展了学生的想象力。

5、写儿童诗，没有想象就没有诗，鼓励儿童用童眼观察世界，用童心感受世界，并学写儿童诗，能有效地激发其想象力和创造力。

6、看图习作。要选择能吸引学生，又有广阔想象空间的画面。创新是一个永恒的课题，在习作教学中培养学生的创新能力不是一朝一夕就能见效的，它需要我们广大语文教师在教学实践中不断探索，不断创新才能实现。

第四篇：梦想起航(梦想的作文)

什么是梦想？梦想是深藏在人们内心深处的最深切的渴望，是你成就事业的原动力，梦想能激发你生命中的全部潜能。梦想不是理性的计算，梦想是一种情绪状态，这种情绪的状态是以热情的方式展现的。这种热情可以让你创造出无法想像的奇迹。

有梦想就要坚持。廖智是一名靠义肢跳舞的舞者。廖智从小喜欢随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的梦想，假肢也被她扔在角落。直到一次独自在家的她需要上厕所，不得不爬着找到假肢，忍痛一步一步挪到卫生间，却狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智发现穿戴假肢也并不是无法想象的事情。

廖智开始尝试，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。最终她用义肢在灯光璀璨的舞台上翩翩起舞。

郎朗十五岁出国学习钢琴，当时作为第六第七替补，演出的机会非常渺茫，但他立志做一名勤奋的替补、时刻做好准备的替补。在一次面试时，考官问“你有什么曲子”，他则回答“你要什么曲子”，结果一弹就是两个半小时。第二天，他一早接到电话，要他参加芝加哥交响乐团1999年的世纪演出，从而一举成名。“坚信机会是留给准备好的人，只要一直相信自己坚持的努力，就算是替补，也有出彩的机会。”郎朗说。

面对郎朗老师，台下的学生不断“刁难”，要求他用橙子、香瓜甚至用手肘弹琴，郎朗都能自如弹出动听的曲目。

同样拥有钢琴梦想的还有黑龙江鹤岗的一个普通家庭。郑亚波是一位加油站工人，作为单亲妈妈。她为了自闭症儿子开发智力，11年里看视频学习弹钢琴，再手把手教给儿子，9岁前还不会说话的儿子如今已经能自弹自唱，他现就读普通小学六年级。通过教小威学钢琴，让小威的生活有了自己的颜色。也让小威从此进入正常的学校与同学们一起生活学习。而我的梦想是当一名飞机师，可以在蓝天上自由翱翔，看到彩虹的尽头。为了实现我的梦想我会努力学习，加强身体锻炼，坚持不懈，为梦想加油！

第五篇：起航作文1000字

带上责任心起航，它并不是我们身上的负重，而是我们成功的垫脚石!让我成为更好的人。下面给大家分享一些起航作文1000字，希望对大家有帮助。

起航作文1000字1

《孝经》中曾经说过：“夫孝，天之经也，地之义也。”自古以来，孝就是我国的优良传统美德，不管你是万人景仰的帝王将相，还是涉世未深的懵懂孩童，心中都应存孝义，尽孝道。

尊贵皇帝为母尝药

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年即位。他以仁孝之名闻于天下，侍奉母亲从不懈怠，母亲卧病三年，他时常目不交睫，衣不解带地待在母亲身边。母亲所服汤药，他都要一一亲口尝过才放心让母亲服用。文帝在位二十四年，重德智，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济恢复发展。他统治时期被人们称为“文景之治”。

都说“久病床前无孝子”，作为皇帝的刘恒，却能做到日复一日，年复一年。这是令人钦佩的，我们应该学习刘恒的孝道，学习他“目不交睫，衣不解带”的耐心。

十岁孩童为父温席

说起孝，就不得不提一个人——黄香，小黄香是历史公认“孝亲”的典范。小时候，黄香家里特别困难，十岁便失去了母亲，父亲又体弱多病，小小年纪的黄香特别懂事，酷热的夏天，他就用扇子驱赶蚊子，扇凉父亲睡觉的枕头和席子，以便让父亲早点入睡。寒冬腊月，他便早早地钻进冰冷的被窝，用身体暖热被窝后才让父亲睡下。他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，黄香从不脚冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中营造欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。小黄香的孝道感动了许多人，因此人们都称赞他“天下无双，江夏黄香。”

都说“穷苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘担。”小小年纪的黄香用实际行动诠释了这句话。这是令人敬佩的，我们应该学习黄香的孝道，学习他“孝顺父母，替父解忧”的恒心。

人民教师携母上班

谈起2012年感动中国人物陈斌强这个用行动注解孝德的好儿子，一股敬佩之情便油然而生。38岁的陈斌强是浙江磐安县临水镇中心学校初中语文老师。九岁时父亲因车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大，2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活的能力。孝顺的陈斌强决定再困难也不能丢下母亲。为了能够亲自照顾母亲，他用一根布带把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶三十公里去学校上班。照顾母亲的生活异常艰辛，陈斌强一天到晚连轴转，安顿好母亲的吃喝拉撒后，又要开始学校一天工作，尽管生活上的事多，陈斌强却一点没把工作落下，一连五年，他风雨无阻地带着妈妈上班。他总说：“我是跑着走的。”

小时候，这根布带是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，陈斌强用自己的行动在将爱传承……

所以，让我们沐浴着孝顺之风，让这份永垂不朽的孝道扬帆起航!

起航作文1000字2

“尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好!我是播音员……”我喜欢通过无线电波把自己的声音传递给广播前每一个正在聆听的人;我喜欢站在舞台上，手中握着话筒为大家分享我的经历和人生的感悟;我更喜欢庄严地主持升旗仪式地每一项流程，在这满怀希望的校园中留下我的声音。

一次偶然的机会，我被选中成为校园广播站的一员。要知道，我最喜欢的就是播音了，成为播音员也正是我梦寐以求的事。走进广播室，看到精致而又神奇的播音台，真想立刻拿起话筒，让我的声音弥漫在校园的每一个角落。

“这是我早晨布置的习题，让你们在午自习时完成，你怎么还没有写完呀?”老师的话语重重地传到我的耳边，我不禁脸一红，本能的低下头去。由于午自习时去播音，我竟然忘了还有一道习题没有完成。突然间，我很迷茫，不知道继续播音是对还是错，不知以后的我，会不会因为播音而更加影响学习。“你怎么了呀?感觉最近你主持、播音时声音老是颤抖，是不是嗓子不舒服，吃点润喉片吧!”同学小娜关心的问着我。或许是因为上次的迷茫，每次拿起话筒时，我的心中都会充满纠结和紧张，我好像不再像以前那样放飞自我。

一中最引人注目的就是丰富多彩的校园文化活动，而最令人期待就数一年一度的“五金”活动了。同学们按照自己的兴趣和擅长领域，报名参加“金百灵”“金孔雀”“金话筒”“金手指”“金画笔”活动，可以在舞台上尽情展现自我。我也报了名，参加了”金话筒”活动，想通过“我自信，我能行”为主题的演讲为大家传递正能量。

实不相瞒，声音的颤抖还在继续，我依旧不能冷静自如的播音了，而内心也打着持久的战争。我为准备演讲稿，整天的查找、整理各种资料，偶然看到这样一句话“不要让未来的你，讨厌现在的自己，追随内心，追逐自己的梦想，希望在未来的若干年后，你再回头看时，会欣赏、喜欢现在的自己。”是啊!要追逐梦想，不忘初心，我想，只要心中充满希望，梦想和现实就不再矛盾!

我握紧话筒，大步向舞台走去，深吸一口气，开始我的演讲。看到同学们认真的倾听我的演说，我的内心无比的快乐与激动，一阵阵的掌声正是给予我最大的鼓励。

我终于明白，只有追随内心，做自己想做并喜欢的事，你才会开心快乐。感谢“金话筒”的舞台，让我找回快乐和真实的自己，也感谢和静一中，让我的声音充满校园，使我的梦想得到肯定，感谢和静一中，让我明白“挺住，意味着一切;坚持，是最好的品质!”

和静一中，梦开始的地方，让梦想在这里起航，我要永远记住这个地方!

起航作文1000字3

我的爷爷经常去外地干活，只有田地里播种获收获的时候，才从外地赶回来。再加上我是住校生，我们相见的时间就更少了。他是我人生道路的指明灯，我是他生命中的一颗开心果。

爷爷喜欢看戏。他每次从外地回来，都要带着一些问题回家。这些问题无非就是听戏时一些微不足道的问题。如：某个字怎么读，它是什么意思，历史上的某些朝代建立与第几年，灭亡于第几年等等。由于爷爷喜欢看戏，所以戏中的一些生字，历史上的事迹等，爷爷都要弄个一清二楚。

有一次，爷爷正在我的写字台上翻字典，他的求知欲中还带着几分严肃。爷爷虽然已经年过六旬，但整个人看上去却精神抖擞。每当他彻底明白一个问题时，他总会露出甜蜜而慈祥的笑容。我对爷爷说：“爷爷，等你去外面干活的时候，身上带一本字典，遇到什么问题，就翻开字典查一查，这不就不用这么麻烦了吗?”爷爷无奈的叹了口气，笑着说：“老了，就不如年轻时学的好了!”我从内心深处感受到爷爷对知识的渴望以及与年龄之间的矛盾，我的心不由得一阵酸痛，真是“可怜白发生”啊!

爷爷经常对我说：“人生中最重要的阶段就是从初中到大学，只要把握好这几年，以后你的生活将是一片光明。相反，如果你不抓紧时间努力学习，不把握机会，那么，你就在人生之路上落伍了，即使被社会所遗忘，把你甩在一个孤僻的角落里，远离社会，在这十年里，如果你不畏艰苦，迎难而上，那么在以后的几十年中，你将会天天快乐。倘若你不肯吃苦，一旦遇到困难你就退缩，那么在以后的几十年中，你将过面朝黄土，背朝天的生活，永远沉浸在吃苦的海洋中。如果愿意吃几十年苦，享几十年福呢?还是自由自在的过几十年，然后吃几十年的苦呢?当然，每个人都会选择前者。但是，你仅仅空想有用吗?要对自己说过的话付出行动，脚踏实地的走完自己的人生，走出精彩，走出灿烂，走出光芒，走出辉煌。”

“想当年，我的爸爸抗击过日本鬼子;我的爷爷还是一名出色的秀才呢!”爷爷自豪地说，“一般来说，后人都比先人聪明，作为子孙的你们难道有理由低于先人吗?人人都说‘梦想成真’，这不就需要你的努力学习与艰苦奋斗吗?

天下没有后悔药，不要到老了才知道珍惜时间，努力学习。‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。’;“少壮不努力，老大徒伤悲。”;‘莫等闲，白了少年头，空悲切。’古人的亲身感悟，难到不能让我们引以为戒吗?

爷爷的淳淳教诲，烙在了我的心上，我的梦想，从爷爷的教导开始。

起航作文1000字4

当我们还是一颗种子的时候，就决定了我们的存在。

——题记

我们在这片土地上扎根、生长、发芽，我们的应该牢记的，不是我们自身而是谁养育了我们!是我们脚下的土地!我们怎么可以不热切地去拥抱她、亲吻她!她是我们的母亲，我们的根源啊!她养育了我们华夏儿女啊!我们，我们怎么可以不真诚地爱她!我们更应该做的，是行动起来，用行动来表现我们的爱啊!从牙牙学语开始，我们便懂了“祖国”是什么?祖国是中国，告诉别人，我是中国人，我的祖国是中国!这是一件多么令人自豪、多么令人骄傲的事啊!我，不，是每一个中国人都可以昂首挺胸，带着满腔的爱国之情告诉别人：“我是中国人，我来自中国!”因为我们是中国人，所以我们的一切都是来自中国!当我们永远也不会背叛中国，背叛自己的祖国!我们是华夏儿女，是龙的传人，我们的心永远只属于中国!当我们能够不在父母的帮助下走路时，我们便有了自己的未来!中华儿女的未来，五千多年前至今的未来，华夏腾飞兴旺的未来!

这片土地上的血与泪，光荣与屈辱，已无法数尽。从古至今，多少人物在中华的历史上出现，多少人物愤郁成疾含恨而终，多少人物驰骋沙场威名四方，多少人物怀才不遇惨遭陷害……天地间大小舞台，古今来多少角色，怎么可能说得清!我们不是在回忆过去，慨叹早已翻页的历史!我们要反省过去，更加坚定自己的想法，创造更为美好的未来!

因此，作为学生，我们更应该好好地读书，好好地听课，好好地学习，好好地为将来的绚烂做准备!我们现在就可以在为未来，将来也可以成为未来，“厚积薄发”，我们要爱学习，就因为我们爱祖国。周恩来曾说过：“为中华崛起而读书。”没错，我们是华夏子孙，我们就是为了这样的目标而读书的啊!确实，我们每个人读书都有自己的小目标，但不管是什么目标，一定不会是为了做坏事而读书，也绝不会是为了惹人憎恶而读书。读书，就是育人，而不是败坏道德，读书是为了修养人的品性。读书，是为让将来的社会，我们的祖国更加美好!我们哪，为了哪怕是自己美好的小愿望，也要努力去读书。

学习，也是我们做人的基础，我们都听过“教书育人”，却从没听说过“教书害人”。学习也就是我们的“第一颗扣子”，我们一定要好好学习，扣好“第一颗扣子”。

学习固然重要，劳动也十分重要，“劳动”并非是指单单下地干活，我认为，在家中帮助父母做家务，也是可以被称为“劳动”的。帮父母做家务本就是我们力所能及的事情，父母培养了我们，言传身教，也许你觉得他们不理解你，也许你觉得他们太过唠叨，不过你一定明白，你们是爱你的，帮爱你的人做一些力所能及的小事，是你应该做的，也是必须做的。

我们的人生刚刚开始，所以更加应该扣好“第一颗扣子”，才会有美好的未来。

起航作文1000字5

亲爱的同学们：

大家好!

曾记得，丹桂飘香的九月，我与你们一样，带着稚嫩、懵懂和对初中全新生活的憧憬，来到了梦寐以求的南雅中学。

在这里，我迎来了初中生涯中让人激动而又难忘的一段成长时光。

最初，我们这群初出茅庐的娇娃们火辣辣地体验了一把严明的军营生活。

虽然只有短暂的七天军训，但有着黝黑脸膛、笔挺身姿的年轻教官，用他的严格标准，让我们用汗水和坚持见证了成长。连续几天的酷暑高温，没有吓倒和打败我们。绿茵场上，军歌嘹亮，我们训练的热情和气温一样高涨，尽管浑身酸痛，依然用最标准的军姿接受考验：“一、二、三、四”的军令声中，托起我们早起晚归的身影，写满了坚定和信心;正步走、齐步走一系列的动作我们做得有模有样;宿舍生活，穿衣叠被，有序排队……会操场上，我们整装齐发，口号响亮，多像一个个标准的小战士，父母惊讶我们的瞬间蜕变!

曾经，我们在家中是衣来伸手，饭来张口、一心只读圣贤书的“小书生”，怕吃苦不劳动。而现在，我们洗碗叠被、整理房间、自己下厨，我们能够独立动手、解决一些力所能及的生活问题，敢于走出家门去体验家长们的辛苦……

曾经，我遇到一点小挫折就意志不坚、打退堂鼓。而现在，在南雅的军训中，我身临其境地感受到，唯有经受“苦其心志，劳其筋骨”的磨炼，才能真正有所担当，成才成器，回报社会!

曾经，我们常常以自我为中心，不懂得为他人着想，小团体意识强，而现在，我们深深懂得“团结就是力量”，懂得要时时处处多为集体着想，为班级荣誉增光添彩!

南雅的军训，是一场特别的少年礼。这次军训，是我人生之旅的一次特殊的经历，让我们用汗水洗去稚嫩，浇铸意志，炼成钢铁般的身躯与毅力。感恩这次难忘的军训，让我感悟到要充满激情，以坚强、坚毅、坚韧的心态去迎接我未来人生的每一次考验和挑战!

那年九月—我们在南雅起航!永生难忘!

三年的光阴悄然划过我成长的天空，这里曾满载着老师引导的“行万里路、读万卷书”的充实和幸福;这里曾留下过我在课堂上的欢笑、尴尬与激动;这里也曾铭刻着我考试失利后重振旗鼓的磨砺和反思;这里有我和小伙伴的欢笑与泪水……虽然成长的旅程，有时风和日丽，有时波涛汹涌;成长的味道，总不是那么平淡如水，我在南雅的学习中，浅尝了酸、甜、苦、辣的生活百态。

而现在，三年光阴逝者如斯!我在六月的清晨中，站在南雅钟楼的走廊上，眺望天边的朝霞，如此奇幻绚丽!

忽然想起教师节时曾老师的话：愿你站在我的肩膀上，看到更美的世界!

我对自己说：你好!南雅，我从这里再次起航!

起航作文1000字