语言教案《老师的眼睛》

第一篇：语言教案《老师的眼睛》

大班语言活动教案 － 老师的眼睛 诗歌

活动目的：

1、理解诗歌内容，进一步感受老师对自己的准确性关心和爱护，从而更加尊敬老师。

2、能大胆地连贯地介绍老师对小朋友关心之处。

活动准备：挂图“老师的眼睛” 指导要点：

1、教师以提问的方式，引出学习的内容。

2、教师用富有感情的声音，朗诵一遍诗歌。

3、启发幼儿回忆并讲述教师在学习、生活等方面对小朋友的关心、爱护、鼓励幼儿大胆地、连贯地讲述。

4、教师的对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示图片，帮助幼儿记忆诗歌。

5、教师带领幼儿朗诵两遍诗歌（教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到诗歌的内在意义）。

第二篇：老师的眼睛

老师的眼睛

我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她的目光。记得一天中午放学后，我上课做小动作，老师看见了，用严厉的眼神对我说：“上课不要做小动作，要认真听讲，积极回答老师的问题！”然后，我又坐得端端正正的，老师看见了，又传来了鼓励的眼神，好像在说：“ 就是这样，下次一定还要这样！”

记得上一年级时，我上课不爱发言，李老师总用鼓励的眼神看着我，期盼我发言。看着老师慈爱的双眼，渐渐地，我的胆子又变大了。我自信的声音又一次次回荡在教室里。老师又向我投来了赞许的目光。

还有一次课间，我主动的拿起黑板擦擦黑板，不小心弄坏了挂卡片的小绳。上课了，我心想，这回老师可得生气了。谁知，老师笑着怀视一下全体同学，又把目光对准了我。那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却差点哭出声来。

老师的眼睛就像天空中的启明星，一闪一闪，亮晶晶的，给我增添了无穷力量，照耀着我奔向美好的未来。

第三篇：《老师的眼睛》

读《沈石溪动物小说》有感

即墨市第一实验小学六年级一班于海雯

近期我读了一本名叫《再被狐狸骗一次》的书，读后我的心情久久不能平静。文中作者沈石溪被一对狡猾的狐狸夫妻骗走了一只刚从集市上买来的鸡。过了几月，作者沈石溪上山砍柴时又遇见了那对狐狸夫妻。公狐狸为了让母狐狸能带着小狐狸安全转移，竟然不惜咬断自己的腿，想把作者引开。看着鲜血淋漓的公狐狸，作者沈石溪虽然识破了它的诡计，却甘愿再次受骗。其实，天下父母都可以为自己的孩子付出一切，正如俗话所说：可怜天下父母心。

记得那一次，我在半夜突然发高烧，咳嗽声很大，把爸爸妈妈也吵了起来，他们见是我咳嗽，赶紧给我找药吃。可是，即使吃了药，我的头也很痛，咳嗽声也越来越大，妈妈找来体温计，我一量，39度。妈妈一看，马上就找来毛巾，给我冷敷，并不时的问我还难不难受。妈妈听完咳嗽声很大，在晚上12点半时给我熬梨吃，吃了梨的我，渐渐的睡着了。我睡的得迷迷糊糊的，隐隐的看见妈妈趴在我旁边，我看到妈妈焦急的目光。过了一会，妈妈站了起来，摸了摸我的头，可能是发现我的头很热，所以又给我换了一块毛巾。第二天一早起来，我本以为妈妈已经睡了，可不知妈妈守了我一夜。

通过读《再被狐狸骗一次》这本书，我更加懂得了父母对我们的爱，为了我们不受伤害可以付出一切，今后我一定不惹爸爸妈妈生气，不让他们为我担心，感恩父母。

联系电话：***指导老师：吴艳

第四篇：老师的眼睛

老师的眼睛

四年级王晓龙

记忆如同赛车一样，飞驰而过，而留下的却是一片空白。但是，老师的眼睛是永远也忘不了的，每天都回荡在我的脑海中。老师的眼睛是温柔的，每当同学感冒

时，老师都会投去关心的目光；每当同学们受伤时，老师都用关心的眼光看她；当我遇到困难时，老师就用鼓励的眼神看着我，如同一双温暖的手把我从跌到处扶起来。

老师的眼睛是严厉的，上课时，那些上课走神的，手底下玩的，窃窃私语的，都被老师看的一清二楚。上课时，同学们和老师好像在玩“警察抓小偷”的游戏，起哄的，任何上课破坏纪律的，都逃不过老师的法眼，并且把“小偷”拉上正道。

老师的眼睛是充满期待的，课堂上，老师提出问题时，竟无一人举手，顿时，教师变得鸦雀无声，我想举手，但看到同学们在思考时，我的手缩了进去，目光注视着老师，当老师用期待的目光把每一位同学扫过时，我终于鼓起勇气举起了手，当我回答正确时，我松了一口气，老师也露出了满意的笑容。

老师的眼睛是独一无二的，是黑暗中的光，是迷路的导航，引导我们迈开矫健的步伐踏上征程。

第五篇：老师的眼睛

老师的眼睛

序言

我的班主任鲁老师快80岁了，老右派，教地理却通古今。近60岁才结婚，师娘手有些残疾，那时他的女儿刚上小学，如今都大学毕业了。很多年过去了，我们似乎都淡忘了他，只有在同学聚会时才偶尔谈起。

随着时间的流逝，往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而严厉的眼睛依然是那么清晰，日子过得越久，却越来越真实，越来越闪亮。

老师，记得吗? 你在班会课上念完那篇《孤独者的梦》后面色激动，那双平时盯人的眼睛透出一丝和意，扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里，您的眼睛触到了一双忧郁的眼神，您那温和的光芒，让我苍白的脸上顿时泛起了红晕，我惆怅的心窗也次第打开。您捕捉住到这一悄悄的举动，您明白，我就是《孤独者的梦》的作者。您无言的微笑，如阳光般温馨灿烂，如习习和风拂过心房。

自那以后，有个平头男孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中，不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨后秋寒”“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里，常映出一个充满斗志的身影和那双永使人感到温暖的近视睛。您的眼睛仿佛在对我说，我欣赏《孤独者的梦》中那凄楚清丽的文字。您的目光还告诉我，生活不仅有梦，还有很多现实的精彩和浪漫。

于是，在每一个倦鸟归巢的黄昏，一张蜡黄浮肿的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起畅谈中外古今，厚厚的镜片下是一双博学的眼睛……于是，在那份缱绻之余，男孩的床头也摆满了《约翰.克里斯多夫》、《名人传记》、《红与黑》……他的眉头不再紧皱，眼里不再有无助。

老师 ,还记得吗?那个初冬的黄昏，在校园的水塘边，您动情地对我说起了扼住命运咽喉的贝多芬，说起了身残志坚的海伦……说着说着，您也不由陷入了苦痛的沉思，眼中满是泪水。

枫叶还没有红，我心中的思念已红透。今天，我仿佛又看见您了，您那张饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛，成了点亮我心灯的太阳。