第一篇：我们的节日端午节班会教案
我们的节日端午节班会教案
端午节是中华民族的传统节日，今天我们举行以“我们的节日——端午节”为主题的班会活动，让学生们能够更了解端午节的来历、习俗等，体验我国传统的佳节，让同学们更加热爱自己的祖国。
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教室
20xx年x月x日
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？
端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？
话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
4、主持人小结。
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
《端午》唐文秀
《五月五日》梅尧臣
《端午节的怀念》
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？
2、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。
第二篇：我们的节日--端午节 主题班会
“走进端午”主题班会
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日。让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动过程
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、教师小结。
【活动二】端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
（比如来自福建、东北、安徽学生介绍。）
4、主持人小结。
【活动三】谈感受，激发情感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是打算怎么过呢？
（学生交流自己的感受。）
2、你想对大家有什么话说，在接下来的时间里希望怎样做？（学生交流）
3、总结：。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。
第三篇：年整理我们节日端午节,主题班会
“走进端午”主题班会
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日。让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动过程
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、教师小结。
【活动二】端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
（比如来自福建、东北、安徽学生介绍。）
4、主持人小结。
【活动三】谈感受，激发情感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是打算怎么过呢？
（学生交流自己的感受。）
2、你想对大家有什么话说，在接下来的时间里希望怎样做？（学生交流）
3、总结：。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。
第四篇：我们的节日端午节
“我们的节日端午节”活动总结
通过对端午节主题活动的开展,学生对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣、赛龙舟等习俗有了更全面的了解。学生在亲身感受中了解端午，在感受传统文化的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。既弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，又彰显出节日文化内涵，树立节日新风，班队活动呈现出同学们参与的热情和强烈的表现欲望，通过本次活动，我们对端午这个中华传统节日，有了更深的认识。我国地大物博、历史悠久，许多传统文化遗产濒临灭绝危机，我们作为炎黄子孙有责任去保护和弘扬它，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！
这次活动有效增强了同学的凝聚力和向心力，也充分反映出作为新时代的少年对信息、资料的搜集能力，进一步提高了学生的综合能力。同学们在欢声笑语中感受到节日的气氛，增进了师生间的感情交流，用实际行动进一步弘扬和传承了中国的传统文化。
第五篇：我们的节日——端午节
“我们的节日——端午”活动方案
一、指导思想
为进一步加强学生的思想道德教育，结合学校实际，通过“庆六一，迎端午”主题教育，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
（一）唱一唱
通过音乐课，组织学生学唱爱国歌曲。
对象：1—2年级学生
要求：音乐老师利用音乐课，搜索适合低年级学生学习和演唱的爱国歌曲，并进行教学。力求做到人人会唱。
音乐老师：江慧（二年级）
朱金花（一年级）时间：5月19日——5月30日
（二）找一找，说一说
对象：五年级中队学生
要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；赛龙舟和包粽子的习俗等相关内容。
在辅导员的指导下，在班级开展“迎端午——说故事大赛”。评委：章祖银（中队辅导员）评分标准：
1、所选择的故事内容符合比赛主题。（10分）
2、语言流畅，情感饱满。（10分）
3、学生能做到大方有礼貌。（10分）比赛时间：2014年5月23日
比赛结果：通过评比，选出前三名，加以表彰。
（三）画一画
对象：四年级中队学生
要求：以“我们的节日——端午节”为主题制作一份小报，能反映端午的习
俗，自己的心声、生活的体验。
根据学生的创作进行评选前三名，再在班级中进行展示。评委：张琳泽（班主任）评选标准：
1、版面设计有特色，能体现手抄报的主题。（20分）
2、内容丰富，健康。（10分）
3、文字优美，具有可读性。（10分）
4、标题突出，能一目了然。（10分）制作时间：2014年5月29日
（四）比一比
对象：1——6年级学生
要求：以“迎端午，诵读经典”为主题，举行诵读比赛。学生在班主任的指导下，选择与端午相关的诵读内容进行朗诵。
比赛时间：2014年5月30日
四年级班级 评委：姚万里（校长）
艾媛媛
李志祥 评分标准：
1、朗读水平（40分）
2、朗读情感（30分）
3、朗读形式（20分）
4、朗读形象（10分）
学生朗读氛围低年级组和高年级组，通过学生的朗读，判定名次。
三、活动要求
少先队大队部要做好节日期间的文化宣传，营造好文化氛围。
各班级在班级开展时，班主任要认真对待，切实开展，并加强学生在活动期间的安全教育，让学生在活动中感受端午文化。
总而言之，中国的传统节日蕴藏着无穷的内涵，深入了解传统文化的内容，有助于学生感受中国历史的魅力，提升学生的民族自豪感，明确自身的职责，从而激发学生的学习激情。
苏生小学少先队
2014年5月15日
活动一：唱一唱
活动二：找一找，说一说
五年级中队“迎端午——说故事大赛”活动结果：
第一名：杨振辉
第二名：朱蒙蒙
李飞扬
第三名：朱定帮
凌雨轩
姚
灿
“迎端午——说故事大赛”活动小结
学生在搜索资料的过程中，培养了学生查找资料和整理选择资料的能力，过程中，学生积极参与其中，从多个方面谈到了对端午的了解，活动氛围良好。通过加以评分表彰，学生获得成就感，激发了学生学习语文的兴趣，同时激发了学 生对课外阅读的兴趣。
活动三：画一画
“我们的节日——端午节”手抄报评选结果
第一名：姜玲 第二名：灵星雨 第三名：钱途明
“我们的节日——端午节“手抄报活动小结
在辅导员的指导下，学生积极准备，认真参与，赛前搜集了许多与端午相关的内容。比赛中，学生们开动脑筋，设计出一个有一个好看的版面，女生细心、认真，男生也细心地做好版面的设计工作，在同学们的努力下，一张又一张精美的手抄报呈现了出来。
同学们在这次活动中，不仅进一步了解了中国的传统节日——端午节，同时在劳动中，培养了自己的语言组织能力和动手能力。
活动四：比一比
“迎端午，诵国学”活动结果
低年级组：第一名
三年级
第二名
二年级
一年级 高年级组：第一名
四年级
六年级
第二名
五年级
“迎端午，诵国学”活动小结
比赛中，从高年级到低年级依次登台展示，有的班级通过不停的变化队形，由不同的学生带头诵读；有的班级则保持一种队形，集体诵读，共同演绎经典文章，精彩的表演不时赢得台下学生的阵阵掌声。一首首经典诗歌不但让学生们感受着古诗文的神奇魅力，也增强了他们的民族自信心和自豪感。通过本次活动，不仅激发了同学们吟诵经典的兴趣，同时也让同学们在经典文化氛围的熏陶与感染中汲取了丰富的营养。
“我们的节日——端午”活动总结
为了迎接端午，感受传统节日的魅力，引导学生进一步了解，我校在考虑到各班级的实际情况后，相应开展了一系列活动，取得了较好的效果。
首先，各班级能够根据班级情况，选择适合班级学生的方式进行，有的放矢。如一二年级学生知识储备少，自我动手能力差，为此以“唱一唱”的形式，感受祖国的美好，学生在唱的过程中，激发学生的爱国热情。又如四年级中队，学生在已经掌握了一定知识准备的情况下，指导学生进行手抄报的制作，既充满情趣又有一定的难度，学生乐于参加，活动氛围非常的好。
其次，在班级相应开展的基础上，由教导处牵头，少先队配合，举行了“迎端午，诵国学”的经典诵读活动，学生在诵读国学的基础上，培养着学生的爱国情怀，感受着中国古诗文的魅力，同时也激发了学生的集体荣誉感。
再次，为了迎接端午，我校从班级到学校，都营造了浓浓的端午氛围，学生在潜移默化中感受着端午，更在行动中了解着端午。
总之，这次活动效果明显。
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