画好属于自己的学习地图

第一篇：画好属于自己的学习地图

画好属于自己的“学习地图”

“学习地图(Learning Maps)”是指企业基于能力模型的全面而系统的全员学习规划蓝图，同时也是每一个员工实现其职业生涯发展的学习路径图。

学好个性化学习地图，就可以在学习的路程中不迷路，发挥所长，展现自我。学习地图 内容提要：

目录 前言 活到老学到老 第一章变化中的世界 消逝中的工作机会 不确定性 我们能做些什么？ 其他的解决方法 “学习地图”的概念 第二章不可思议的人脑 认识头脑——容易得像在数3－2－1 三合一的人脑 两个脑胜过一个 独有的吸引力 新的八大智能观 四种脑波 第三章记住，记住！五种记忆 永久的记忆 情感分明感可以创造牢固的记忆。人脑丛林 不用它就会失去它！第四章MASTER计划的六大步骤 第五章进入正确的心智状态 设定明确目标 第六章吸收资讯 视觉策略 听觉策略 动觉策略 视听动总出击的策略 第七章找出意义 运用你的八种智能。学习智能的测验 探索学习内容的八种方法 第八章启动记忆 值得深思的一点 你的记忆行动计划 真实案例 第九章展示所知 第十章反省学习过程 个人的进度规划 第十一章精通（MASTER.）一种外语 第十二章音乐的妙用 第十三章分析性思考 第十四章创意性思考

第十五章永不嫌太早 第十六章成功的学校教育（理论篇）一个出色的任务宣言 第十七章成功的学校教育（实践篇）犹他州经验 第十八章加速教学法（父母也必读）进入正确的心智状态 吸收资讯 找出意义 启动记忆 展示所知 反省学习过程 第十九章企业学习/323 建立“M.A.S..ER组织” 理想的劳资关系，第二十章远景 建立“终身学习型社会” “远景”摘要 进一步的研究 尽早学习提高学生的成绩 新的工作技巧 在几周内学会一种外语 艺术才华 公司的员工训练课程

学习地图 作者简介： 作者简介 柯林·罗斯（ColinRose）加速学习系统（AcceleratedLearningSystems）的创始 人，经常巡回全球各大学术会议与座谈会演讲，并担任 Motorola、IBM等大企业的咨商顾问。曾受英国政府委托，建立全国性的父母教育中心网站。英国“学习协会”（LearningSociety）的领导人。麦尔孔·尼可（MalcolmJ·Nicholl）美国加速学习系统公司（AcceleratedLearning Systems，Inc.）的总裁。曾任伦敦《伦敦每日镜报》（LondonDaily mirror）驻美国加州贝尔法斯特（Belfast）联络处主 主任，是国际知名的报界人士。译者简介 戴保罗 台湾政治大学毕业。曾任记者、杂志编辑，以及TIME中文解读版《解 读时代》特约主笔。现作英文教师。请读片断： 第一章变化中的世界 世界正在缩小，地球村正在实现。随着21世纪来临，跨 越全球七大洲的即时通讯将成为日常生活的一部分。几乎每天都有科学上和技术上突破的消息。全球的资料库 正以前所未有的速度扩大中。从出炉的研究报告来看，几乎每 隔二三年，知识就会增长一倍。让我们思考下列事情： 目前的电脑晶片，只需十亿分之四秒的时间，就可完成 一次电子运算。到2000年，则只需一兆分之二百秒的时间。只要一按键，几秒间就可将电子邮件借电脑传送到世界 每个角落。在不到一秒的时间内，一条细如发丝的光纤就可将 二十九大册大英百科全书传送出去。卫生科技使得即时视讯变成可能。从蒙古到曼哈顿，从 老挝到伦敦，超过10亿人同时收看同一场运动比赛是常有的 事。今日美国一般家庭可以收看39个电视频道，数量是10 年前的两倍，且很快将增为500个频道。从前必须花几个星期才能完成的研究方案，如今只要几分钟就可完成。你只要舒适地待在家中或办公室中，透过国际 网路，即可取得世界各主要图书馆、大学、科学刊物、报纸、杂志和其他各种资讯。全球160个国家中已有超过5000万人上网，预计到 2000年，将有多达两亿人上网。每天约有300万人从世界某处前往另一处。目前世界所 有航线每年载运的旅客多达10亿人次。到2000年，将增为 20亿人次。在未来四年内出生的婴儿人数将超过耶稣在世时全球人 口的总数。每年增加的人口数约为英法两国人口的总和，这些 新生儿都需要食物，而最终都需要工作。我们的祖父辈，终其一生，通常只有一个工作；父母 辈，也许曾有两三个工作，而今日的辍学学生面对的是一个严峻的未来——一生中，将换三四个“事业”，是“专业”，而不 是“工作”。现在我们不该问：“你长大后想从事哪一职业？” 而是该问：“你想行干哪一行？” 移动电话、汽车电话、传真机、语音信箱、电子邮件„„ 各式各样的通讯器材琳琅满目。《爆米花报告》这本畅销书的作者，也是未来趋势的预言 家费丝·帕普孔说道：“时间似乎愈变愈快了。‘立即’真的是 ‘立即’——根本没让人有停下来喘口气的机会。“科技的速度带给我们生活上的新鲜事物，来得快，去得 也快，简直令人无法消化。资讯科技不但让我们随时得以接收 资讯，也使我们成为随时被接收的资讯。实际上，我们绝大部 分的时间，都是‘在线上’，无路可逃，无处可躲，根本没有 借口让人找不到。“那些原本是为了给我们更多时间的科技进步，真是太过 ‘电子神速’（electronspeedy），过‘电子贪心’（electron－ greedy），以致于把我们的时间都夺走；这种‘加速度征候群’ 使我们不再可以用‘传统的人类时间观’来对应未来的世界。”

“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生”，这是CCTV10的著名广告词，也是为什么需要学习地图的三个最好理由。尺度：为员工职业发展提供动态的能力标尺 传统上基于能力清单的课程体系，可以让每个岗位的员工明确自己的学习与发展内容。但是，这仅仅是一种静态的框架，没有根据员工的职业生涯通道和职业生涯发展形成具体的路径。在员工岗位转换、跃迁的时候没有相应的学习与发展节点予以对应。

而学习地图可以根据员工职业生涯发展而进行动态调整。从新员工到转正后成为普通员工，员工的学习与发展是单线条的。当成为骨干员工之后，员工需要面临是走专家路线或是管理路线的抉择，学习地图在这里分叉管理通道，分别进入专家路线和管理路线，即“Y”型发展通道。

如果简单的说，战略地图的功能就是让人如何快速读懂公司战略实现的路径和动力。同样，学习地图应该也具备同样的功能：

1、首先，学习地图是面对员工个人的，这样才能保证学习地图不会像HR做的其他制度、流程、文件、体系一样被束之高阁；

2、其次，学习地图的目的在于让员工快速读懂个人成长过程中的学习路径，以及个人成长与组织战略目标实现之间的关联；

3、学习地图三个重要的关联分别是：组织战略、素质模型和职业生涯规划。

再深入一些、直白一些，学习地图实质上就是组织培训体系和培训策略的形象化表达！学习地图让您的培训体系和培训计划不再停留在EXCLE文件，保留在自己的电脑中，而要让他成为一个广告，一个HR部门的广告传播出去！

你一定是先找到合适的地图，然后确认自己所在的位置，再明确要到达的目的地，接下来搜寻有多少条路径可以行进，最后选择最近或者最好走的道路开始出发，在行进的过程中还要不断地对照地图进行验证和调整。可惜的是，当我们面临类似的学习问题时，却像一个没头苍蝇似的急着起飞，到处乱撞。动机也够强烈，行动也够勤奋，却总也飞不到终点。

学习要成功，先要找到一张好的“学习地图”。什么是好的“学习地图”？

第一，能帮助你发现自己在学习中的位置，即评估你的知识基础、学习类型、思维特点、记忆方式、可借助资源等。第二，能帮助你确认学习的目标，即是要达到学习标准还是要超过别人？是要取悦于家长还是要充实自己？是要成功升学还是要在班级里拿第一？好的地图能区分出这是不同的目的地，抵达到途径其实有非常大的不同。第三，能帮助你找到多条学习路径，即同样记一个单词，你可以采取情景记忆法、联想记忆法、形象记忆法、音码记忆法、形码记忆法、意码记忆法、比较记忆法、重复记忆法等多种记忆方式。想做学习领域的元帅就要有全局的视野，只看到一条路的人也许会成功，但永远没有主动选择成功的机会。

第四，能帮助你选择最近的和最好走的学习之路，即发挥自己的优势直接达成目标。如果你的兔子，就选择奔跑；如果你是乌龟，就选择游泳；如果你的雄鹰，就选择飞翔。今天学习中的失败者不是因为缺少运动的能力，而是因为不知道自己是兔子，所以选择了看起来很轻盈的飞翔。

第五，能帮助你反省自己的学习效率、激励自己的阶段性成就、调整自己的学习策略。好学者上路前，请备好你的“学习地图”。好在我们今天的心理学家们已如卫星般巡航，为每位学习者画好了属于他自己的“学习地图”，悉听取用。

学习地图为员工的职业生涯发展提供不同的通道，让企业中不同特点的员工都能尽其所能，学习地图具有很强的适用性。针对每一个岗位或者是每一个亚职位族，学习地图均能提供“Y”型发展通道。当员工职业生涯发展意愿或工作安排发生变动时，还为这种选择和安排提供不同岗位的轮岗包。同时，根据企业发展的不同需要，管理培训生及储备干部的学习发展路径也可以在学习地图上有所体现。因此，学习地图具有很强的适用性。角度：不仅方便企业，更有益于员工 学习地图是培训管理的指南针，将为培训部门提供培训管理的统一视角。学习地图清晰的指出了学习的内容及先后次序，培训部门只需要将这些内容与员工的现状进行对比，就能够得到相应的培训需求，从而建立系统科学的培训规划。与此同时，学习地图有效的整合大量的学习资源，无论是传统的课程资源还是更新颖的行动学习、E-learning等，从培训部门的角度看，员工在各个阶段进行学习内容的选择，而培训部门可以根据年度培训资源的情况、培训经费的多少等具体条件，确定适合的学习方式，从而提供相应的学习活动。从员工角度来看，学习地图是员工在企业中学习发展的导航系统。学习地图能清晰的告诉员工，在能力发展的每个阶段应该学习什么内容，努力的方向和目标是什么，晋级和轮岗应具备什么样的能力。一名新员工，在加入企业伊始时，往往不辨方向、不认路途，借助学习地图中的“学习发展手册”，员工可以看到自己成功的终点以及通向成功的路途。在路途中，应知、应会、应用的学习内容被清楚有序地标识出来。同时，根据学习内容的特点，也标注了最佳的学习方法、资源配置和测量标准，以及不同学习阶段的里程碑。同时，在学习地图背后可以构建一个“评价中心”，员工通过评价中心可以测评出自我的“能力曲线”，可借助学习发展部门或者直线上级经理的指导，拟定出个人学习发展计划，即“学习路线”。高度：超越通常意义上的课程体系

学习就是去上一堂一堂的培训课程吗？显然不是。学习地图关注的核心内容大大超越了通常意义上的课程体系，能从一个更高的视野来审视对员工学习的支持。课程在这里仅仅是诸多学习内容的载体之一，上课也仅仅是一组学习活动中的一个环节而已。员工能力的提升需要丰富的“营养套餐”，这些学习内容需要做到针对性和多样化，并和能力需求紧密匹配。根据不同的层级涉及的不同技能知识点，为学习者配备丰富的餐点，是决定学习地图“导航性能”的关键因素。在学习地图的理念中，以学习者为中心的学习最好是“自助餐”的形式。在学习地图中，员工可以自选适合自己学习偏好和学习需求的学习活动。学习活动是旨在完成特定学习目标而进行的各种学习操作的总和，是采用一种或多种学习方式，学习一种或多种学习内容的行为组合。与一个知识点或技能相匹配，我们可以在学习地图中为员工提供多种学习方式：去教室上课，或在网上自学，也可以去参加一个行动学习，或者加盟一个针对性的实践社团，等等。

如何绘制学习地图

根据企业中学习地图覆盖范围、面对学习主体的不同，学习地图可以分为以下三种类型： 整体型——针对公司全员的学习地图，如Sanofi-Aventies和东莞移动的学习地图。

群体型——针对公司中的关键群体，如核心管理层、后备干部或新员工等，如西门子卓越领导学习地图。

重点岗位型——针对公司中的重点岗位、重点序列建立的学习地图，当公司中的培训资源、培训费用有限时，能够有的放矢的投入。如在安利公司，进行学习地图建设时重点考虑的就是人数众多、对于公司发展极为重要的销售队伍。

无论是何种学习地图，其绘制方法的关键步骤都是一样的，包括四个步骤：岗位梳理、能力分析、内容设计以及体系建立，如图3-4所示。四步骤的 图3-4绘制学习地图

成果分别是岗位库及职业发展路径、能力地图或能力模型、学习内容及学习活动，最终综合为学习地图以及员工学习发展手册。步骤一：岗位梳理

通过岗位梳理，合并工作职责相近的岗位，划分岗位族，将大大降低课程库的冗余重复以及学习地图规划的复杂度。同时结合公司员工的职业发展路径，明确各岗位族的职业发展通道。步骤二：能力分析

针对不同的工作岗位进行能力分析，通过行为事件访谈、战略研讨会、能力分析研讨会等方法构建出的能力地图是绘制学习地图的关键支撑。能力建模包括能力识别、能力分类以及能力分级三部分。基于能力模型的学习地图使得企业员工的学习与发展不再盲目，而是紧紧围绕企业战略所层层分解下来的能力要求。优异的企业学习地图需建立在良好的能力模型基础之上，而良好的能力模型应当具备以下四个特点：可衡量或可观察的、全面的、独立的并且具有清晰的描述。在这一过程中，能力地图的构建将解决困扰诸多培训管理者的问题：是不是一定要有能力模型才能建立课程体系？答案是显而易见的，有能力模型无疑能成为学习地图的有力基石，但没有能力模型，培训部门也可以通过对能力地图的梳理构建出切合实际需要的学习地图，并且能力地图也可作为将来企业进行能力模型建设的参考依据。步骤三：内容设计

学习内容设计阶段是学习地图建立的核心阶段，基本步骤依然有三：学习内容获取、学习内容分类以及学习内容分级。

学习内容获取主要完成能力的学习内容映射，针对所建立的能力模型，一一建立对应的提升措施，可以是传统面授学习内容，也可以是在线学习学习内容，或是更广义概念的学习活动，例如内部研讨、读书会，等等。

在选定能力后，首先分析能力描述信息，挖掘该能力的关键要点，其次确定学习内容的听众对象，不同培训对象所需求的学习内容差别很大，例如面向管理层可提供一些抽象、深层次的理论阅读材料，而面对新入职的员工则应更多地借助于多媒体的培训形式。

分析能力描述信息并确定培训对象后，可检索已有的培训资源，包括企业内部、合作伙伴以及市场供应，若已有成熟学习内容，则可直接购买；若无，则可考虑进行模块化的学习单元的开发或者设计（指模块化的学习材料，如某学习内容的某章节）。最后，组装形成所需的学习内容，完成学习内容映射。

学习内容获取后，应当依据前阶段能力的分类与分级，相应地对学习内容进行分类与分级，形成各岗位族的专业技能类学习内容以及较通用的管理培训类学习内容。步骤四：体系建立 汇总所有的学习内容，根据员工不同职业发展路径的要求，将学习内容分为新员工学习内容、普通员工学习内容、管理路径学习内容、专业路径学习内容，并按照职业发展路径形成相应的晋级包，依据岗位核心工作要点形成轮岗包。至此，可形成清晰完整的企业学习地图。学习发展手册是学习地图在员工层面应用的最佳方式。基于学习地图，学习发展手册通过更为直观化、生动化的形式和更丰富的阅读内容，将员工在企业中的学习路径娓娓道来，帮助员工不断明晰自己所处的位置和未来发展方向，不断激发员工的学习兴趣。目前几乎所有的企业大学或培训中心都已经建立或开始着手建立课程体系，然而大多企业仅停留在“表面菜单”水平的“杂货铺”阶段。很多企业将课程体系等同于课程库或是课程资源清单，对课程体系的一个简单定义为“企业为满足培训需求而提供的一系列课程资源，包括课程架构、课程内容、课程形式和课程安排等。应该说这个简单的定义满足了企业课程体系建设的初级阶段，概括了“课程”的内涵而忽略了“体系”的实质。所谓的课程体系只是一些临时、零散课程的堆砌，会导致：课程缺乏对应岗位能力要求的针对性；课程与课程之间缺乏逻辑上的系统性；课程与员工职业发展通道没有连续性。企业大学需要从传统的课程体系升级为现代的学习地图，凯洛格的学习地图方法已经在一汽大众、安利中国、北京移动、内蒙移动、周大福等企业获得了成功应用。将岗位能力、学习资源和职业发展有机整合在一起的学习地图，对于企业学习发展以及培训管理工作而言，不仅可以在运营层面上进行提升，更可以在战略层面上发挥卓越的功效。透过学习地图方法，可以将公司的战略地图转化为能力地图，再将能力地图转化为学习地图，从而把公司战略发展和员工能力提升紧密关联。

第二篇：属于自己的天空

属于自己的天空

----《笑猫日记》读后感

前些日子，我开始留意杨红樱阿姨的《笑猫日记》。给我印象最深的就是《保姆狗的阴谋》：翠湖公园的景象肃杀而两只狗的出现更使这里充满了阴谋和杀机……这篇文章给我了很大的启发，使我明白了，嫉妒的毒性。

牧羊犬帅仔频频遇险，而被笑猫一次次救起，意图谋杀帅仔的却是他的保姆狗--------猎肠狗。猎肠狗为什么一次次残忍绝情的用卑鄙的手段置牧羊犬于死地？为什么背叛自己的良心？为什么一次次掩住对帅仔的爱去杀他？我读完整本书，发现这一切的一切，都是嫉妒的祸根，正是腊肠狗的嫉妒心，才使他反而害了自己。

如果把嫉妒比作人心上的一颗毒瘤，解药就是自己的思想，悬崖勒马，在毒瘤开始滋生时就克制住他，停住走向嫉妒深渊的步伐，其实，也能创造属于自己的天空；让它放肆的生长，你会失去你的本性，你的正义感，你的优秀品质，你的良心，就像那只腊肠狗一样，就落入无底的深渊。就是因为没有克制住自己的嫉妒心，腊肠狗才会失去自我。我们不必去嫉妒别人。上帝是公正的，他会给你别人没有的，也会给你没有的。嫉妒别人，不如改变自我，创造自己的天空。嫉妒是上帝的考验，就看你是否能克制住自己。我们每个人头上都有一片属于自己的天空，何必去争夺别人的天空呢？

再次深思，我们人还有一个错处----为何如此注重外表。腊肠狗，是应为其貌不扬才被冷落，他的天空曾经十分美丽，却因人们对美与丑的错误见解，逐渐灰暗了。人类，为何要如此注重外表？心灵美，才是真的美啊！就这样，腊肠狗渐渐走向坠落。

每个人都有自己的天空，不论外表如何，不要

空，要由自己创造！

去攀比，自己的天

第三篇：属于自己的一扇门

属于自己的一扇门

将未来想象成一扇门，一扇将为你开启一个全新世界的门，你需要的就是走进这扇门。-----这是坦普从她恩师身上学到的让她终身受益的话。事实生活的确如此，她暴躁、她不安、她自闭、甚至会西斯底里。但无论怎样，终究上天还是为她留了扇门。

当然，她在科学上的天赋我们无可厚非，但你不能不感动于母亲的不离不弃，恩师的谆谆教诲，残障室友的心灵相通，即使善意的关怀很少，但在黑暗中，一根火柴也能带来光明。更不能忘记坦普自身的不屈不挠，世界的门有很多扇，重点的是你愿不愿意走进去，也许有些不幸是上天带来的，但终止不幸的延续就要看你自身所创造的奇迹了。

不像片中的坦普患有明显的孤独症，其实我们每个人的心中都有个孤独的角落，只不过是偶尔会邪恶发作。每个人应该都不可能随时随地都开朗随性吧，就像，孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。那么，但我们孤独症发作时，我们是懦弱的躲在门后，还是深呼一口气拉开门呢，往往有时候，你可能连坦普的十分之一也不及。有时候，这样微弱的孤独症发作起来更让人害怕。起码，他们很真实。

战胜自己着实是件让人恐惧的事，因为意味着你在某些方面方面推翻过去的自己。坦普害怕人，与之相比，她更倾向于与动物的交流，但最后毕业时的演讲和自闭症研讨会上与大家的交流，我相信在你的感动中，我们看到了无限的勇气和，自我超越。

也许她依旧有许多不足，但不能不说她为创造了自己的不平凡的世界，她是这个平凡的世界不平凡的人。不仅是感动，更多的是信念，是对生活的态度。

《自闭历程》可以看作是你我每个人成长历程的缩影，可能我们的病态没有这么明显，我们的成功也没有如此的轰动，但相信走过历程后的我们会拥有属于自己的一扇门。

第四篇：属于自己的阳光

属于自己的阳光

六月的一个深夜，大雨倾盆。马路旁，一对情侣相互依偎。他们凝望着雨帘，听着雨韵。突然，一辆卡车失控冲向路边。男子奋力推开恋人。红色，顿时弥漫了整个夜空„„

梦中，紫儿依偎在怀里，一起听雨。浪漫的气息充满彼此的心。突然，一辆卡车出现，冲向自己。红色，红色。耳边听到紫儿的尖叫。瞬间，阳被惊醒。睁开双眼，呈现在眼前的是无边的黑暗。或许是深夜吧！阳心想。突然，耳边传来了熟悉而温柔的叫声：“阳，你醒了？”是紫儿！是紫儿！她没事！啊！阳张开双臂，一个人扑到他的怀里。没错！是那股熟悉的味道，没错是紫儿！阳喜极而泣。紫儿在他的怀里轻轻的哭泣。阳爱怜的抚摸着紫儿的头发。忽然，阳问道：“紫儿，天这么黑，干嘛不开灯啊？嗯～”

紫儿听到阳的这句话，身体震了一下。她轻轻推开阳，抽出一只手，在阳的眼睛前晃了几下。“啊～！”紫儿又扑到阳的怀里痛哭了起来。

突然，阳听到周围传来了抽噎的声音，是妈妈。阳正奇怪，突然传来了爸爸的声音，“阳儿啊！现在是上午10：00„„”阳蒙了，心神恍惚间，忽听一个声音说什么“脑充血„„压迫视神经„„等待奇迹„„”声音越来越小，阳渐渐听不到了。面对着眼前的黑暗，阳感到了前所未有的恐惧、孤独、害怕。他失声大喊：“走！走！你们都走！！”

一连几日，阳不吃不喝，情绪失控，总是乱摔东西。紫儿每天都陪着他，默不作声的看他发脾气，暗自流泪。终于，阳接受了现实的打击，安静下来。紫儿喜出望外，开始哄阳开心，逗他笑，为他洗脸、洗衣服、做饭，并且一口一口喂给他吃。

阳面对紫儿时，很乖，享受紫儿对他的关怀，感受紫儿对他的爱。他感到自己很幸福。但，阳知道，自己瞎了，变成了瞎子，自己不能得到紫儿的爱，紫儿是那么的健康、美丽、体贴，不能让她的一生被自己葬送，紫儿应该得到属于她自己的幸福生活，她不需要贡献她的青春给一个废人的。但阳是那么爱她，舍不得她特别是近几天，紫儿陪在他身边，给了他极大的精神安慰。并且由于紫儿的关心，阳发现自己越来越离不开她了。最终，阳含泪默默下了一个使他悲痛欲绝的决定：放弃紫儿！逼她离开自己，去寻找属于她自己的幸福！

接下来的几天，阳动不动就对紫儿发脾气，不是嫌紫儿做的饭不好吃，就是嫌她粗手粗脚。每当听到紫儿在门外小声的哭泣时，阳的心都是撕裂般的痛苦。但他咬紧牙，转过身，尽力忍住自己眼中的泪水。但每一次紫儿开门时，脸上都挂着阳光般的笑容，可面对的永远都是阳冷漠的身影。但紫儿很聪明，她知道阳的目的和意图，还是义无反顾的堆着满脸的笑容来，哪怕每天都是流着眼泪走，可她第二天一定会准时来。终于，在一天的傍晚，紫儿扶阳出去散步，阳冷冷地提出了分手，还说除非白天的阳光在夜晚会出现。紫儿倔强地摇头，她一定会让阳光撒入夜晚！

一连几天，紫儿仿佛消失了。阳好失落，想到自己今后要以黑暗作伴，紫儿又不在身边。阳心里很痛苦，但转念又想到紫儿会有自己的幸福。阳虽然心里酸酸的，但也觉得欣慰了。

七月七日，七夕。紫儿离开近一个周了。阳越来越思念紫儿。今天，阳一个人在太阳下晒了一天的日光浴，想到自己所说的“除非白天的阳光在夜晚会出现”，好象就是指的是除非自己能看到东西啊！阳苦笑。紫儿还是很笨的，笨的可爱。呵呵！但愿她会找到属于她的阳光。

晚上，阳辗转反侧，心里总想着紫儿，阳知道无法骗自己，紫儿对自己是很重要的，自己离不开她。阳多想她会回来，那时阳一定不会逼她走了。阳好后悔。忽然，好象门被打开了，轻轻的进来一个人。阳刚要叫，忽然，他闻到了那股朝思暮想的味道。啊！是紫儿！阳喜出望外，但又不敢叫她，于是阳就装睡，看她到底耍什么花招。紧接着，阳听到紫儿蹑手蹑脚地跑了十几个来回，好象在搬什么东西。最后，阳听到紫儿轻轻地走到床边，然后一把掀开被子，随后抱者一床被子跳到了阳的身上。阳顺势将她拉入自己的怀里，耳边响起了紫儿迷人的笑声。紫儿轻声说：“阳，我做到了！我把阳光放在了你的房间里了。首先，床周围有二十盆太阳花，现在都八月初了，太阳花只在六、七月开花，我跑了三个市区才买到的！还有，这床被子是我特意晒了一天的，让它充满了阳光，现在它的上面还有阳光的味道呢！香香的！阳，不管你怎么样，紫儿永远都爱你，永远陪着你！！”随后，紫儿吻了阳，两唇相接。阳高兴极了，紫儿又回到了自己的身边。幸福的眼泪流了出来。忽然，一束光线射入了阳眼前的世界中，黑暗立刻被瓦解。啊！阳看到了！眼前，紫儿美丽而又憔悴的脸上挂着泪珠，正是这泪珠的光芒拯救了阳。阳抹去了紫儿的泪水，把她拥入怀里。阳看着床上洁白的被子，床下放着眩目的太阳花，红的、粉红的„„这一切都放出太阳般的光芒，美丽、迷人；门口，爸、妈带着泪水微笑着„„阳光，阳光真的在夜晚出现了！

最终，阳、紫儿都找到了属于自己的阳光，那阳光的味道是甜甜的，柔软的，舒适的，反正是很幸福的。

第五篇：总有属于自己的季节

总有属于自己的季节

总有一朵花为自己绽放，总有一首歌为自己歌唱，总有一个季节属于自己。

李白曾经说过天生我才必有用，我认为这句话不单让人充满自信，而且让人面对挫折磨难也能勇敢无畏。伟大的物理学家牛顿就为我们做了很好的诠释。他从小就表现的很笨拙，连最简单的算术也不会，在老师眼里是个不折不扣的笨蛋。但是他却创造了奇迹，成为改变世界的三个苹果之一的持有者。是的，也许他很笨，也许他连最简单的事也无法完成，也许他看起来与这个世界格格不入，但是，他也有属于自己的季节——物理领域。他在自己的季节里大放光彩，让世界为之瞩目！

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”但如果我们拥有眼睛，却同时是一片无声无色的世界，你会怎样呢？

海伦凯勒用行动告诉了我：即使世界无色无声，我也会寻找光明。看不见，听不见，不能言语又怎样，她照样学完了该学的课程，而且不仅如此，她还发表了许多着作，成为众人学习的榜样，和拿破仑一起被誉为“18世纪最伟大的人类”。海伦凯勒的世界在我们眼里也许是黑暗的，但是她却告诉我们，她的世界也有花开的声音，也弥漫着花儿的馨香，一样有阳光。属于她得季节，花开不败！

相比鲁迅笔下的阿Q大家并不陌生吧。从他的身上，我看到了一种渴望改变，永不服输的力量。他用这种力量向世人证明，他也会有自己的舞台。即使现在身处雨季又何妨，一定要坚信，属于自己的季节一定会到来。正如雪莱说的“冬天来了，春天还会远吗？”

总有一个季节属于自己，我也深信不疑。曾经，总以为自己很多余，其实不然。他们的灿烂的笑容诉说着我的价值。

身边的许多朋友都喜欢向我倾吐不快。向我抱怨一些生活上的琐事。听着她们不满的声音，我的心里很开心：她们很信任我。每当她们说完呈现出一脸轻松的表情，让我感到很开心。每当我的提议让她们豁然开朗的时候，就是我最幸福的时候。

她们的笑容就是我的最大的守候。

春天在一点一点化开的过程，羽翼渐渐丰满，待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地又怎能不绽放属于自己的光彩？

初三:寞阳