《心怀感恩 儒雅成长》主题班会

第一篇：《心怀感恩 儒雅成长》主题班会

《心怀感恩儒雅成长》主题班会

活动主题：心坏感恩 儒雅成长

活动目的：

1、在活动中帮助学生感受无私的父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱。

2、引导学生树立感恩的意识，学会感恩。

活动重点：感受父母之爱、老师之爱、社会之爱，懂得为什么感恩，如何去感恩。活动过程：

一、提问导入

师：同学们，你们知道吗？再过十天就是感恩节了。感恩节（Thanksgiving Day），由美国首创，在每年11月的第四个星期四，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。

师：而中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”。那么，为什么要感恩，怎样去感恩呢？这就是今天我们的主题班会——心怀感恩 儒雅成长。

二、交流学习第一篇章：感恩父母

师：同学们，老师手里有几道考题，现在就由我来考考大家，好吗？

请听第一题：是谁给了我们生命？（爸爸妈妈）

请听第二题：是谁教会我们走路、说话？（爸爸妈妈）

请听第三题：是谁为我们洗衣做饭?（爸爸妈妈）

请听第四题：是谁无时无刻记挂着我们的冷暖？（爸爸妈妈）

师：同学们答对了！是爸爸妈妈把我们带到这个美好的世界，是爸爸妈妈给了我们爱！请观看视频，感受父母的爱。（7分钟）

师：同学们，观看完这个短片后，你有什么感想？同学起来说一说你的感想。

师：你是否还记得每年过生日的前几天，总会有那么两个人问你想要什么礼物，这两个人就是谁呢？ 同学：爸爸妈妈。

师：就是你的爸爸妈妈。但你是否记得爸爸妈妈的生日呢？ 同学：记得。

师：好样的！那你还记得，爸爸妈妈过生日的时候，你为他们做过什么吗？ 师：好样的！请坐！

师：同学，看完这个短片后，你有什么感想呢？

师：你是否还记得过年过节的时候，总会有那么两个人问你想吃什么菜，这两个人就是谁呢？ 同学：爸爸妈妈。师：但你是否记得爸爸妈妈喜欢吃什么菜呢？ 同学：记得。

师：和好，那你有没有位爸爸妈妈做过一道他们喜欢吃的菜，或者点过一道他们喜欢吃菜。师：好样的！请坐！

师：同学们，我们的爸爸妈妈为我们付出了那么多，我们得去像一样感恩我们的父母啊！师：

第二篇章： 感恩老师

师：感恩父母记心中，还要感恩像父母的人！同学们，老师这里还有几道考题，现在就由老师考考你们，准备好了吗?

请听第一题：是谁把无知的我们领进知识的殿堂？（老师）

请听第二题：是谁一次次宽容我们的顽皮，耐心地把我们教导？(老师）

请听第三题：是谁像父母一样关心我们的安全，把我们的学习放在心上?（老师）

请听第四题：是谁浇灌我们的思想，指引我们成长的方向？（老师）

师：是老师，是老师！感谢老师教会我们知识！感谢老师对我们的培养！请观看视频，感受老师的情。

师：亲爱的同学们！人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，在我们的身上，凝聚了老师无尽的关心和爱护，我想知道我的同学们会采取怎样一种方式去回报他们呢？（采访四人）师：同学，我在办公室的时候，常常听见苏老师说，她最欣赏的一个学生就是你，因为你懂得感恩。我想知道，苏老师为你操碎了心，那你该采取怎样一张方式回报她呢？ 同学：我现在还是一名学生，没法从物质上回报苏老师。但我知道自己的主业就是学习，我觉得我努力学习，争取每天都有进步就是最好的回报。师：谢谢你，请坐。老师相信你说得到做得到。师：同学，还记得赵老师请你吃的汉堡包吗？ 同学：记得。

师：以前你在学习时，一点也不主动。后来赵老师了解到你是一个吃货，然后和你说，只要你考试及格，她就请你吃汉堡。通过赵老师的鼓励，你学习开始变得主动了，到后来你考试及格了，而赵老师也兑现了她的承诺——请你吃汉堡。那你有什么话想对赵老师说呢？

同学：谢谢赵老师，我会好好学习的。

师：谢谢你，请坐。希望你记得赵老师给你定的目标——考试考80分。

师：通过刚刚的提问，同学们大都认为刻苦学习，不断进步就是感恩回报老师的最好形式。希望同学们都努力学习，以优异的成绩回报老师。

第三篇章：感恩有你

师：感恩父母爱，感恩老师情！还有更多要感恩的人！请观看照片，感受更多的爱。师：这是谁？ 生：建筑工人。师：这是谁？ 生：环卫工人。师：这是谁？ 生：交警叔叔。师：这又是谁？ 生：解放军叔叔。

师：有了建筑工人，我们才能住上宽敞明亮的房子；有了环卫工人，我们才会拥有了干净舒适的生活环境。

师：有了交警叔叔，我们的出入就会有了安全的保证；有了解放军叔叔，我们才会拥有和平与宁静！

师：还有很多这样的的，这些都是我们要感恩的人！

三、班会总结

师：同学们，只有心怀感恩的人，才能成长为国之栋梁。最后老师诚挚地希望，同学们能从现在做起，从小事儿做起，去感恩给予我们温暖的人。“心怀感恩 儒雅成长”主题班会到此结束！

第二篇：心怀感恩去成长主题班会

心怀感恩去成长——主题班会

一、活动背景

在与家长沟通过程中发现：现在的一些孩子为父母做事总要索取相应的回报，他们做事以自我为中心，不愿为他人着想，认为父母、老师和同学的关爱都是理所应当，不懂得感恩。

二、活动目的

通过本次班会，培养学生心存感恩之心，激发他们感激父母、感激老师、感激社会、感激同学、感激大自然的万事万物的情感，同时把感恩之心永远传递下去，进而促进少年儿童健康快乐的成长。

三、活动过程

（一）、班长宣布活动开始

班长：我宣布“心怀感恩去成长”主题班会现在开始，让我们用热烈的掌声欢迎主持人上场！

（二）、开展活动

主持人A：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。

主持人B：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。

主持人A：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

主持人B：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

主持人A：今天我们就从感谢同学、感谢老师、感谢父母这三方面，来谈谈我们的体会吧！

请先看第一幕：感谢同学

主持人A：在快乐的童年中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的。主持人B：愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。下面请看表演《同学之间》 片段A 同学A：上课，起立。全体学生：老师好

老师：同学们好，请坐。今天这节课我们来学习„„ 同学B：报告老师同学D流鼻血了。

老师：咱们班谁有纸巾，（此时同学C立刻拿出纸巾）同学C：老师，我有

老师：你快点带着他去医务室让医生处理一下。然后同学C就带着同学D去医务室了。

主持人A： 感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚重。

主持人B： 感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

片段B 旁白：体育课上，体育老师组织大家进行课前热身。同学C不小心将同学D新买的运动鞋踩脏了。同学D：同学C，你踩着我了。同学C:对不起，我不是故意的。

同学D：这是我妈妈新给我买的运动鞋，今天第一次穿，就被你踩脏了。你得让我踩你一下。

话音刚落，同学D就踩了同学C一脚。同学C觉得自己不是故意的，被同学D踩了一脚，觉得很委屈，就把这件事情报告了老师。同学C：报告！老师： 请进。同学C进了办公室。

老师：XX同学，有什么事情吗？

同学C:上体育课时，我不小心踩了同学D一脚，同学D就踩了我一脚。老师：我知道了，我会处理的，你先回去吧。老师又把同学D叫到了办公室，了解了一下情况。上课铃响了。老师在课上把同学D上次流鼻血的事情和这次踩脚的事情给大家说了。让大家讨论一下。

老师:同学们，如果是你，你会怎么做？

XXX：在与同学相处的过程中，多少会有些小矛盾，如果是我，我应该说一声没关系，多想想别人对我的好，如果像他们两个同学这样解决，会使矛盾越来越大，也会使两个人的关系不像以前那样亲密了。

XXX：同学之间应该相互帮助、相互体谅、相互爱护，这样就能避免一些矛盾的产生。

这时D同学惭愧地低下了头，他站了起来说：对不起，咱们还做好朋友，好吗？ 同学C：好的。（两人握手言和）。

主持人A：通过这件事，大家一定也有什么想对小伙伴说的，可以写到一张小纸条上，下课将小纸条交给小伙伴。同学们就开始写纸条。第二幕 感谢老师

主持人A：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

主持人B：是谁——把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人？

主持人A：是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？

全体回答：是您——老师！

主持人B：下面请听诗朗诵《和老师在一起》

和老师在一起

主持人A：听完了这首诗歌之后，你们有什么想对老师说的话吗? 学生发言

主持人B：大家说了这么多，在今后的学习生活中我们应该怎样做呢？ 第三幕：感谢父母

主持人B：请大家和我一起来看下面的小短片。幻灯片出示：妈妈的账单

主持人A：看到大家笑过后又沉默了，现在大家有什么感想？（学生谈感想）主持人B：是啊！父母为我们付出了那么多，我们应当为父母做些什么呢？（讨论汇报后，总结。）

展示学生假期为父母所做的力所能及的事的照片。

主持人A：怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯； 主持人B：怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫殿的钥匙；

主持人A：怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船； 主持人B：怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴

合：让我们荡漾于这缕感恩的春风中，使我们的学校变得更加文明、积极、有序，使学校的未来变得更加美好和灿烂，使我们的社会变得更加平安和谐。

下面请看手语合唱表演感恩的心

（三）、班主任老师讲话：

班长：下面我们欢迎李老师讲话（掌声）

班主任：亲爱的同学们，我们今天的主题活动开得很成功，大家通过丰富多彩的形式诠释了对感恩的理解。愿大家在以后的人生道路中时刻不忘感恩，勇敢面对生活！

（四）、班长：三

（三）班《心怀感恩去成长》—主题班会到此结束。

第三篇：心怀感恩主题班会

六月“心存感恩”德育主题活动方案

一、指导思想

感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对与今天的广大青少年来说，感恩意识不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。针对一些学生存在的不会感动、不知感恩的心理和行为，为增强学生社会责任感，培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格，拟在全校学生中开展以“心存感恩、珍爱生命、回报社会、成就人生”为主题的感恩教育活动。

二、活动目的1、让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩；

2、让学生学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他们，尊重他们的劳动；

3、让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会。

三、开展“九个一 ”活动

1、开一次主题班会，以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，并将班会记录上交。

2、唱一首《感恩的心》，各班教唱，学会感恩的心手语。

3、看一部感恩教育电教片。

4、算一次亲情帐： ①将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资；②计算学习投资的成本；③预测自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

5、出一期感恩教育专题板报，学校组织检查评比。

6、写一篇以“感恩”或“亲情”为话题的作文。每班择优三篇上报学校参加评比，优秀作文在宣传橱窗展示。

7、做一件感激父母养育之恩的事。

①倡导节约，杜绝浪费，“为父母节约一分钱，一粒米”。②完成爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日；赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；为家里做四件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

③开展写一封家书活动，要求每一位学生以“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为题，给父母写一封家信，汇报自己在校学习、生活情况

8、做一件感恩老师的事。

①见到老师主动问好； ②为老师端一杯水；③每天把讲桌抹干净。

9、做一件感激他人的帮助之恩的事。

大力倡导同学之间友爱互助之风，各班自主开展“给同学、给班级做一件有益的事”活动，对帮助过自己的同学、朋友说一句感谢的话。

四、总结

学校德育部2012年5月31日

第四篇：心怀感恩主题班会

主题班会——心怀感恩 成就梦想

主持： 陈鸿霄(A)郭欣悦(B)[开场白] A&B:各位家长、老师、同学们：

大家下午好！初三四班“心怀感恩 成就梦想”主题班会现在开始！

一、梦想

A:古希腊的大哲学家苏格拉底的一位弟子有一天问他说

“老师，我想请问你，到底什么叫梦想？” 苏格拉底将他的弟子带到河边，突然一手抓住弟子的头发，将他的脑袋一下子按在水里，一秒、两秒、三秒……直到半分钟过去苏格拉底才将手松开，他的弟子从水中出来后，大口大口地喘气。这时苏格拉底问他：“你刚才在水中的时候想的是什么？” “想要点空气。”他的弟子答道。

“确信除此之外你真的什么都不想要了吗？”

“我确信，当时我想的只是能够呼吸一口新鲜的空气好让我活下去。”他的弟子很肯定地答道。

苏格拉底说：“那就是你的梦想。”

B:梦想是深藏在人们内心深处的深切的渴望，是一种强烈的需求。它能激发你潜意识中所有的潜能。每当你想起它，就会兴奋不已。人类所创造的所有奇迹、一切触手可及的都是梦想成真的结果。一个清晰而聚焦的梦想是推动你向困难和怀疑迈进的发动机。A:下面请听诗朗诵《理想》 朗诵者：曹英娜

A:我们儿时有太多太多的梦想，不管实现与否那都将是我们一生的财富。没能实现，但我们努力过；实现了，我们收获着自己的幸福。有美好的憧憬不等于好高骛远，生命中需要它的调味，我们也因朝着梦想努力而更加充实与快乐。

B:在生命的路程中，我们不应该拿青春去赌，我们也不敢把青春当作赌注，因为我们的青春只有一次，不容我们去肆意挥霍。我们虽然没有“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，但我们必须做好我们自己，要让别人看得起，挺起胸膛走自己的人生路！A:下面有请同学们读几则你们搜集的关于梦想的名言警句：

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。——列夫·托尔斯泰

有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存与生活有什么不同呢？动物是生存，而人则应该生活。——雨果

正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。——艾特玛托夫

生活不能没有理想。健康的理想，发自内心的理想，来自服务国家和人民利益的理想。——季米特洛夫

为伟大的事业而牺牲的人，绝对不算失败者。——拜伦

有人活着却没有目标，他们在世间行走，就如同河中的一棵小草随波逐流。——塞涅卡 尚未实现的崇高目标，要比伸手可得的渺小目标珍贵得多。——歌德

走得最慢的人，只要他不丧失理想，就比漫无目的混日子的人走得要快。——莱辛

我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

只有向自己提出伟大理想，并以自己全部的力量为之奋斗的人，才是最幸福的。——加里宁

二、感恩

A:我们在努力前行的同时，我们一定不能忘了生我们养我们的父母，是他们给了我们生命，给了我们生存的资本。下面请欣赏微电影《路过》，希望它能够引起我们大家的思索：-------微电影《路过》

http:// 看完刚才微电影，相信大家都会有自己的思考。

下面请大家静静聆听散文《目送》

http://

B:相信大家听完散文会有一定的感触。我们的父母为了我们愿意奉献他们的一切，包括生命。汶川地震突袭，面对轰然倒塌的房子，一位母亲双腿跪地，双手撑地，虽然身体被压得变了形，但她始终没有垮下，把一线生的希望留给了自己身下几个月大的孩子。母亲慢慢地死去，孩子静静地安睡了，这个幼小的生命还不知道外面发生的一切。虽然我们不曾亲临现场，但看到这一切谁又能不为之动容、不为之落泪呢，从倒塌废墟救出的许多母亲都用身体给孩子支撑出生命的空间，虽然她们的姿势各不相同，可灾难发生的一刹那她们本能地把自己的生命当成了孩子的屏障。我们看见的是大人都死了，而孩子却安然无恙。被感动的救援人员都流着泪在挖…… 而一位母亲在即将离开我们之前的一条短信让我们更加震憾，她写道：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记得我爱你。”

这是一个母亲最后的留言！

这是一个妈妈最伟大的爱！

这是世界上最憾人的短信！！

这是触及我们心灵最强烈的地震！！A:伟大的父爱母爱一次又一次让我们震惊。虽然我们没有经历过地震，当然我们也不希望去经历。我们为什么不趁现在去关心我们的父母呢？下面请我们的老师读几条我们父母写给我们的短信，大家掌声欢迎班主任冯老师：

师：我们父母对我们的爱又何止这几句呀，他们是在用青春去换来我们的成熟与懂事啊，当皱纹慢慢爬上他们的脸颊，当白发悄无声息的换走他们的黑发，我们的内心怎能不为之所动？我们的父母如此辛劳的目的也全都是为了他们的孩子你们呀！他们这样做不为了你们的回报，但作为他们孩子的你又应该怎样去做呢？我们现在所能做的只有尽最大能力去上好我们的学，这难道不是最好的回报吗？

各位同学及家长请起立，请同学们站在你的家长面前，看着你的家长。同学们，在你面前站的是一直疼你爱你养你长大的父亲母亲、爷爷奶奶或者姥姥姥爷。我们一天一天长大，而你们的家长却一天一天变老，从我们降临到这个世上的那一刻起，我们的父母就把一切希望都寄托在我们身上，并且为了我们的未来在不断奔波与操劳着，为了感谢他们的恩情。我建议，同学们给我们的家长深深地鞠上一躬，在鞠躬前我们大声对面前的家长说一句——爸妈您辛苦了！各位家长朋友，请您给您懂事的孩子一个深情的拥抱吧！请坐。

同学们，我们每天离开家来到学校，与我们接触最多的就是我们的同学和老师。平日里我们的老师少不了因为你的不认真听讲、不认真完成作业等原因批评过你。但你要知道，我们老师所做的一切也都是为了你们好，我们的职业平凡，总是送走一届老同学，又迎来一届新同学，在不经意间就老了。我们甚至陪你们的时间比陪自己孩子的时间还要多。我们不苛求毕业若干年的你们来这里看我们，只需要在若干年后的大街上你能认得你曾经的老师，仅此而已。在我们面有曾经教过或现在正在教我们或没有教过我们的老师，让我们对我们平凡的老师说声谢谢好吗？请老师和同学们起立，同学们请面向我们辛勤的园丁可敬的老师们，让我们大声说：谢谢老师，您辛苦了！

老师们，同学们，请坐。A:我梦想做堂堂正正大写的人

B:我梦想能够在每一个清晨，心怀希望地开始新的一天

A:我梦想能够用足够多的时间，钻进书堆里，将那些智慧深情读个畅快 B:我梦想，能够考上一所理想的高中，为祖国做贡献 A:下面让我们进入下一环节――放飞我们的梦想！

B:我们每人手中都有一张空白的卡片，让我们把现在此时此刻的梦想或祝愿写到上面。（同学们写下自己的梦想，同时播放歌曲《最初的梦想》，找学生来说一下自己的梦想。）B:让我们将自己的梦想装入梦想的盒子，并在前面签上我们的名字。共同期待梦想的实现吧！

A:其实，我多么感谢以前有过的所有梦想。B:那些变为现实的，令我自豪

A:而那些没有实现的，也是那样的美丽，变为记忆中意味深长的、有缺憾的珍藏

B:这些梦想让我们对生活充满感激与希望――每一天都是梦想与惊喜的协奏曲，我们不断地寻找着自己独一无二的旋律。

A:下面请同学朗诵我们冯老师填词的一首诗——《致初三四班》

[结束语] A坚持最初的梦想，这就是痛苦和快乐的源头。对于不屑者，我们一笑置之；对于不解者，我们诚以待之；对于打击者，我们泰然处之，对于同念者，我们珍而友之。

B:一步一个脚印，在生活的海边，我们可以看得更远，但脚下，每一步都要走的坚实！是的，让我们一起带着我们沉甸甸的梦想前进吧！

A&B:初三四班“心怀感恩 成就梦想”主题班会到此结束！再见！

第五篇：心怀感恩主题班会教案

《心怀感恩》主题班会

班会设计目的：

1、通过班会，学生开展自我教育，学习、继承中华民族优秀文化传统，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩、涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

班会形式：表演、讲述、讨论

教学准备： 多媒体课件、学生表演材料、家长录音 班会过程：

导入：同学们，喜欢听歌吗？下面让我们共同来欣赏歌曲《感恩的心》。会唱的同学跟着一起唱„„

师：谁知道这首歌背后的故事？好，请听由贾爱丽同学为我们带来的故事。„„故事听完了，你作何感受？

生答：故事令人心酸，让人感动；母亲为了自己的孩子宁愿舍弃自己的性命，母爱的伟大，要报答父母，谁言寸草心，报得三春晖······

师：故事中小女孩让我们感动，母亲那份深深的爱更让我们感动。今天就让我们感受关爱，心怀感恩！

同学们，现在让我们打开记忆之门，回忆你与父母之间发生的故事和生活片段，哪些使你令你感动，使你难忘。邻桌之间相互讨论一下。

生答略。

师：父母为我们做过的很多事使我们感动，令我们难忘。而我们又为父母做过什么呢？先让我们来做个感恩调查。请看大屏幕。

1、你知道父母的生日、身高、体重吗？

2、你知道父母最爱吃什么？你为父母做过饭吗？

3、你知道父母什么时候有了白发？什么时候有了皱纹吗？

4、你知道父母什么时候最开心？什么时候最难过吗？

5、你知道父母最大的愿望是什么？最大的遗憾是什么吗？

师：好，能回答五个的同学举手，能回答四个的举手，能回答三个的举手。通过调查不难看出，我们对父母的了解少之甚少，对父母的关心也远远不够，有时甚至会顶撞父母。下面请看大屏幕：

如果你有以下几种情况，父母会如何对待自己？你又是怎么做的？请同学们说一说。1．长时间上网或看电视，荒废功课； 2．放学迟迟不愿回家，贪玩； 3．经常“煲电话粥”。

生：被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情，恨父母。与父母顶嘴。

师：同学们知道自己这样做，父母是怎样想的吗？老师这有一封我们班父母写给孩子的信，现在让我们听听父母的心声„„

师：听到父母的心声，你会想到什么？其实父母为我们付出的不仅仅是金钱，更多的是情感，是深深的爱。我们该怎么来感恩我们的父母呢？现在分组讨论。（生答略）

师：同学们回答得都不错，其实一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达。下面我们来讨论如下同学的做法是否正确？请看。

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）在此，我倡导同学们做好以下两件事：

1、每日一刻：

每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是自己取得的进步，学习中的烦恼或同学间的不快，也可以是当天学校中的趣闻趣事，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。

2、留下我的“悄悄话”：

有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸条上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。

师：同学们，感恩无处不在，生活中一定还有许多值得我们感谢的人！大家相互讨论一下。同学们发言感谢家人、老师、同学、社会（贫困生）。

师：同学们说得非常好，回忆那些温馨的片段，感觉是多么幸福啊！那我们要怎样回报他们呢？

生：要关爱家人，尊敬老师，团结同学，努力学习，成为有用之才。

师：同学们，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。向关心爱护我们的人表明决心吧。下面请班长上台领读感恩宣言。掌声有请。

班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读„„ 我们以青春的名义宣誓：

珍爱生命，感谢父母的养育之恩；努力学习，感谢老师的谆谆教诲； 珍惜友谊，感谢朋友的相伴相助；感谢，感谢所有关心我们的人，从现在开始，在思想上让你们安心；学习上让你们放心； 生活上让你们省心；我们决不辜负你们的一片苦心！

师：好！同学们请坐。常怀感恩之心，会使我们的生活更加愉快，会使我们的生命充满温暖。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，更要付出你的爱心。让我们心怀感恩，用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加和谐，更加美好！就让我们在歌声中结束今天的班会。下课。

附：《感恩的心》故事：

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈早出晚归。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充 满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。要知道在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味呀。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望呀望呀，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来了。可 妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

《给孩子的一封信》

我亲爱的孩子：你来到这个世上已经有十四年了，爸爸妈妈陪着你度过了五千多个难忘的日日夜夜。人们常说，孩子是父母的希望，从你诞生的那天起，妈妈就看到了希 望。有了你，妈妈更感到生活的快乐；有了你，妈妈更感到生活的美好。看着你纯真欢乐的笑脸，看着你活活泼泼地成长起来，我和你爸爸的心里都有着说不出的甜蜜与骄傲。孩子，你是妈妈心中的宝贝。妈妈愿意一生都陪伴着你、爱着你！

然而，随着你的一天天长大，一种无法抑制的忧虑也在我和你爸爸的的心中产生。不知什么时候起，你学会了把周末的作业常常拖到回学校的前一刻才做，学会了整天玩电脑，甚至学会了顶嘴……孩子，你知道妈妈面对你的这一切时，心里是多么难受吗？每次到学校时，我都希望听到老师说你有进步，说你上课认真、作业工整，但每次都不是我想的那样。孩子，在这个时候，你又是否知道妈妈的心有多痛吗？

孩子，你是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈是永远疼爱你的，我们希望你能健康、快乐地成长，做一个懂事、文明的好孩子！爸爸妈妈还希望你能经常与我们沟通，把你的真实想法告诉我们。孩子，你现在对很多事情都是半懂不懂、自以为很懂其实不懂，有时当你做错时，我为了你能明白一些道理，我会很严厉地批评你，但是你要明白，爸爸妈妈这样做是为了帮助你快快长大。你要读懂爸爸妈妈的一片苦心！妈妈还要告诉你，现在你在学校读书，每一个老师都是关心、爱护你们的，他们虽然有时候也会比较严厉，可这一切，都是出于一片爱你们的心。孩子，你也要读懂老师的一片苦心啊！

孩子，妈妈爱你，妈妈愿意为你付出所有，只要你能健康快乐地成长，就是妈妈最大的心愿。但是妈妈也想告诉你，你已经是初中生了，你已经长大了，很多事情都要学着自己做，很多时候都要学会自强自立。妈妈希望你也能体会到我的辛苦。

孩子，但不管怎样，妈妈只想告诉你一个道理：世上所有的父母都是深深地爱着自己的孩子，没有任何一个家长愿意自己的孩子受苦。有时，我们可能会严厉一点，但是，爸爸妈妈的心始终是深深地爱着你的，我的孩子！你明白吗？