第一篇：茶馆潜台词
茶馆潜台词整理
I
1.没有提供应该提供的信息量
例如：
茶客1：谭嗣同是谁？
茶客2：好像听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！
这是在第一幕秦仲义与庞太监在茶馆中的对话，两个茶客听说谭嗣同要问斩，其中一个茶客提出了疑问，但另一个茶客并没有给出正面回答，反而回应了大家都明了的问题。其表达的潜台词含义就是：皇上都下令问斩了，犯的罪一定不小。这同时反映了茶客们对市井的漠然态度，他甚至不知道谭嗣同是谁，也不想去知道他是谁，更没有对谭嗣同问斩有何评价，对皇上问斩已然习惯了，不管斩谁都是一种幸灾乐祸的心态。老舍在这里通过两个茶客两句简单的对白反映了当时社会的世态炎凉，老百姓都处于麻木的状态。
2.说话人提供的信息量大于应该提供的量
通过维新派的秦仲义和守旧派的庞太监的一段问候式的对话来分析：
庞：哟！秦二爷！
秦：庞老爷！这两天您心里安顿了吧？
庞:那还用问吗？天下太平了，圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢修改祖宗的章程，谁就掉脑袋。
秦：我早就知道！
秦仲义是新派资本家，而庞太监是皇室守旧派，两个人见了面礼貌性的问候之后，秦仲义多说了一句话：“这两天您心里安顿了吧？”这是秦仲义在问候之后多出的一句话，通过这句话反映了维新派的不满：问斩了谭嗣同，你们心里高兴了吧。秦仲义利用反讽刺的语气表达了他对晚清政府废除戊戌变法、杀害六君子的不满。庞太监通过“天下太平了”表达了一个胜利者的姿态，“谁敢修改祖宗的章程，谁就掉脑袋”这句话的潜台词是以一个胜利者的姿态警告以秦仲义为代表的维新派，别造反，天下还没大乱呢。老舍通过这样一个对话外的信息量传递给观众的是当时的时局信息，一个行将就木的晚清政府和蠢蠢欲动的维新派。
质准则下的虚假信息
1.彼此明知道是假话
《茶馆》的语言对白中经常会出现一些无凭无据的话语，特意表现出了质的不合作，以此来表达自己的言外之意。
例如第二幕中无赖唐铁嘴想租住王利发的房子和主人公王利发的一段对话：
王：福气不小！不小！可是，我这儿已经住满了人，什么时候有了空房，我准给你留着！
唐：你呀，看不起我，怕我给不了房租！
王：没有的事！都是久在街面上混的人，谁能看不起谁呢？这是知心话吧？
唐：你的嘴呀比我的还花哨！
王利发因为知道唐铁嘴抽大烟，是个无赖，所以不想把房子租给他，以假话住满了为由婉拒了唐铁嘴。唐铁嘴也明白了王的言外之意，直接给挑明了，你是怕我付不起房租才说的假话。王利发紧接着以一段违心的假话小心翼翼地搪塞唐铁嘴，真实用意是咱俩都是街面上混的人，底细都清楚，你抽你的大烟，我开我的茶馆，咱俩互不干涉。用一段体面话掩盖了自己的真实意图，为的是不给唐难堪。唐也明白王利发的真实意图，用一句不相干的话“你的嘴呀比我的还花哨”表明了王利发的精明。老舍在这要表达给观众的潜台词含义就是当时的社会背景，社会上充斥的抽大烟的无赖，以至于都影响到了正经的生意人。
2.说话没有凭据
第三幕中丁宝想来王利发的茶馆工作，小刘麻子在从中介绍：
丁宝：我要是过去说一声：“来了？小子！”他们准给一块现大洋
„„
小刘麻子：王掌柜，我都替你想好啦！不信，你等着看，明天早上，小丁宝在门口儿歪着头那么一站，马上就进来二百多茶座儿„„
王利发眼看茶馆生意每况愈下，准备继续改良，此时正在犹豫用不用丁宝，而丁宝和小刘麻子为了得到这份工作，故意夸大其词，把凭空想象的没有的事说得跟真事样的。用意就是只要丁宝来茶馆当女招待，生意会越来越好，以博得王利发的同意。
人物对白中的信息不相关
会话含义理论中的关联原则规定了对话中所有的信息要紧扣主题，但《茶馆》中的对话明显违反了关联原则，偏离主题，顾左右而言他，用与主题不相关的话语来表达自己的真实意图。
如第一幕中常四爷施舍给了乡下妇女和小妞一碗乱肉面，常四爷因为随口一说“大清国要完”而被两个官差抓走，小妞吃完了还喊饿。小妞、乡下妇女、王利发三个人的一段对话：
小妞：妈！我还饿！
王利发：唉！出去吧！
乡下妇女：走吧，乖！
小妞：不卖妞妞啦？妈！不卖了？妈！
乡下妇女：乖！（哭着，走出茶馆）
常四爷已经被抓走，没有人再给小妞一碗面了，王利发只能感叹这世道，同时叫母女俩走，但小妞一连串的问话刺痛了所有人的心，其母亲也不忍正面回答卖还是不卖，只回答“乖”。对话中明显违反了含义理论中的关联原则，其潜台词词的含义是乡下妇女也不知道如何是好，反映出了当时父母即不愿割舍女儿但又为生活所迫无能为力的现实情景。老舍通过王利发的一声感叹和乡下妇女一句答非所问的“乖”作为潜台词深刻刻画了晚清政府倒台前凄凉的社会背景。
对话中表达的信息模糊
会话含义理论中的合作原则要求对话双方所提供的信息要清晰明了。但在《茶馆》中，对话双方往往故意提供模糊的信息，产生潜台词，让对方对潜台词含义进行推导来将交际进行下去。
1.说话人为达目的而故意说的话
第一幕中康六被世道所逼无奈要卖女儿，希望找个好人家：
康六：到底给谁呢？
刘麻子：我一说，你必定从心眼里乐意！一位在宫里当差的！
康六：宫里当差的谁要个乡下丫头呢？
刘麻子：那不是你女儿的命好吗？
康六：谁呢？
刘麻子：庞总管！你也听说过庞总管吧？伺候着太后，红得不得了，连家里打醋的瓶子都是玛瑙的！
基于康六的问话，刘麻子没有按照合作原则直接下面回答是庞太监，而是绕了个大圈子才说出是庞太监。如果刘麻子按照合作原则一上来就说是庞太监，康六肯定就会扭头就走，刘麻子一开始就一直在提供模糊的信息，用富有歧义的语言作铺垫，让康六觉得是个好人家，然后再引出庞总管而不是庞太监。用模糊的语言消除对方的抗拒心理，希望多获取一点印象分。
2.故意说啰唆的语言
说话人故意用啰唆的语言来表明自己的真实意图：
宋恩子：你为什么爱租学生们呢？学生不是什么老实家伙呀！
王利发：这年月，作官的今天上任，明天撤职，做买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月交房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么一笔账不是？
王利发在回答问题过程中提出了一连串的话，其中的潜台词含义就是：世道太乱，什么什么都不景气，您当差的就不要难为我这个挣小钱的了。老舍通过设计这一段对话客观地反映了当时的社会混乱，民不聊生。
II
一、《茶馆》潜台词的表现
《茶馆》的潜台词是在人物的对话和提示中出现，通过词、句、段来体现。
1.通过词来表现
人物对话的信息通过词来反映人物的心理意愿。这些词表现了丰富的言外之意，可以通过对人物对话的信息推理，理解人物对话的潜在含义。
《茶馆》第二幕中有一段是老林、刘麻子、老陈三个人的对话，其中“交情”一词出现了四次，有两次包含了潜台词的含义。一次是老林、老陈故意把彼此的关系描述的很好，为下文起铺垫作用。第二次是老林、老陈两个人要娶一个女人为妻子，老陈有句台词是“也没人耻笑三个人的交情吧？”刘麻子没能领会这句话的最佳语境，也就不会理解“交情”的含义了，之后老林的一句台词“还有个娘们儿”，刘麻子方能从对话信息中推理出了老林、老陈的意图。
2.通过句来表现
《茶馆》中的很多潜台词是通过句子来表现的。
比如说第二幕中王淑芬和李三的对话，王淑芬说茶馆改良，你的辫子也该剪了，李三的回复是“改良，改良，越改越凉，冰凉。李三的认知前提是改良没有使社会走向美好，还有一点是王利发没有给李三涨工资。李三的这句台词有两种含义，一个是对政治现状的不满，政治改良没有改变糟糕的社会现实，反而使老百姓的生存状况越来越差。还有一个是对王利发不给涨工资的不满，结合上下语境，可以得出一个结论是王利发不给李三涨工资，李三心理不满。
3.通过段来表现
《茶馆》中的潜台词有些是在段落中体现出来的，准确理解一段话中的潜台词，必须结合上下语境。
比如说第一幕中庞太监和秦仲义的对话，庞太监代表的是封建保守派，秦仲义代表的是资产阶级维新派，两个人的政治立场是对立的，通过两个人的对话得到了印证。秦仲义问庞太监说：“这两天心理安顿了吧。”其中的潜台词是戊戌变法失败了，以庞太监为代表的封建保守派心里很高兴吧，此句台词反映了资产阶级维新派对封建保守派的痛恨。庞太监的一句“谁坏了祖宗的规矩，谁就要被杀头”，这句话的潜台词是庞太监警告以秦仲义为代表的维新派。庞太监说的“好多财主都讲维新”和秦仲义说的“我的那点财产，不值得一提”和“我的那点威风在您面前施展不出来了”其中的潜台词是维新派处于弱势，但是一定不会就此消沉、退出历史的舞台，表达了维新派要和保守派继续对峙。
二、《茶馆》潜台词的特点
1.针对性
针对性指的是人物对话的潜台词要有针对性的、有意识的，不是无针对性的、无意识的。人物对话的信息通过隐晦的方式传递给对方，隐藏真实的意图。
比如说第一幕中常四爷和刘麻子的一段对话，常四爷说连鼻烟都是从外国进口的洋货，大量的白银外流。刘麻子说大清国的银子永远花不完。常四爷的话语中透露出对白银外流的惋惜，以此表达厌恶洋货，也讨厌刘麻子的嘴脸。
2.推导性
人物对话的过程也是彼此推导对方意图的过程，其过程主要包括四个方面：
（1）正确把握对方的语言；
（2）结合语境推断是否为对方的真实意图；
（3）利用认知推导；
（4）针对话语中的潜台词作出反应。
比如说第二幕中王利发和王淑芬的一段对话，王利发说李三岁数大了，暗指茶馆应该添人，以弥补用工不足的情况。王淑芬说咱们得添人，其想要表达的意思是应该帮忙。
三、《茶馆》潜台词的语用价值
1.反映人物性格
《茶馆》中人物的性格通过表演实现，包括人物的语言、动作。语言和动作都是性格化的，巧妙地运用潜台词，会更加突出人物的性格特征，更能展现个性鲜明的角色。
2.展现人物心理
潜台词是人物在对话中不便透露，隐晦表达的部分，所《茶馆》中的人物经常使用潜台词展现心理。
3.批判社会现实
《茶馆》中人物的对话，影射出对社会现实的批判，人物对话时隐藏着潜台词，通过潜台词表达真实的想法，那么也就意味着潜台词的背后是对社会现实的不满，从而使对方陷入更为深刻的思考。
4.提升话剧主题
一部话剧的主题是通过故事的不断演进。情节的不断深化来体现的。《茶馆》的时间主线是从清末到民国初年再到解放战争时期的三个阶段，跨度为半个世纪。这部话剧选择中国社会最为动荡的几个阶段来表达老舍先生对民主自由的渴望。
四、《茶馆》潜台词的功能
1.交际语用功能
（1）打造幽默氛围；
（2）巧妙呈现讽刺；
（3）间接推进暗示。
2.作品语用功能
（1）彰显人物的性格；
（2）突出人物的心理活动；
（3）带动情节发展；
（4）明确作品主题。
五、如何体会潜台词的内在含义
1.分析语境，从台词的表层含义锁定本质
话剧的台词中，有的台词是直接表达意思，外在的与内在的含义相同；有的台词是由于特定的场景和人物关系，不能直接表露本意，只能讳莫如深、拐弯抹角，字面含义与潜台词含义不一致。
一部著名的话剧的作者，一定是惯用潜台词的高手，观众能够体会到作者的潜台词精妙而富有创意。
2.分析语言关系，理解潜台词内在含义
在语言关系不明确的台词逻辑关系中，作者利用潜台词，突破语言关系带来的局限性，在句与句之间建立隐晦的关系。
弄清句与句或者段与段如何能够串接成一个统一体，尤其是台词中语句不通顺，层次不畅通需要转换，准确理解和品读潜台词有助于理解作品的本质含义。
3.区别各类潜台词，准确理解含义
潜台词的性质和作用都有所不同，潜台词分为几类：提示性、关联性、寓意性、回味性、反语性等等。区分几类潜台词，可以准确理解台词的深层次含义。
一个大茶馆就是一个小型的社会，《茶馆》中共有70多个人物，有戏份的是50几个，有贯穿全剧的，有走过场的，有映衬的，还有因为故事情节发展需要设置的。《茶馆》的重点是各个阶层的大小人物上。本文通过分析《茶馆》中潜台词的含义，为研究和解毒《茶馆》提供了新的视角，也为话剧潜台词分析提供了参考。《茶馆》中的潜台词是重要的戏剧元素，特别是刻画人物性格、表达人物内心世界、推进戏剧冲突等角度起着关键作用。整部话剧最终想要表达的是旧社会、旧制度的终结和新社会、新制度的开始。
第二篇：潜台词教案
教案
1.周朴园（汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园（抬起头来）你姓什么？“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的这么多？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。也是同样的道理。“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道得这么清楚？又如：
下面的下面的潜台词，鲁侍萍同时扮演着两个角色，一实一虚，一口一心，很有意味：
鲁侍萍
老爷问这些闲事干什么？①①她现在与你已经没有什么关系了。2.周朴园
这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍
亲戚？②②根本就无所谓什么亲戚。周朴园
嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍
哦，——那用不着了。③③她没有死，现在就立在你面前。周朴园
怎么？
鲁侍萍
这个人现在还活着。④④那次她母子被人救起了 3.一老外苦学汉语10年，到中国參加汉语考试，试题如下： 请解释下文每個“意思”的意思：
阿呆給領导送紅包时，2人的对话頗有意思。
領导：“你這是什么意思？”
阿呆：“没什么意思，意思意思。”
領导：“你这就不夠意思了。”
阿呆：“小意思，小意思。”
領导：“你這人真有意思。”
阿呆：“其实也没有别的意思。” 領导：“那我就不好意思了。”
阿呆：“是我不好意思。”
老外泪流满面，交白卷回国了
二．解题技巧
中、高考试题中的“潜台词”
解答这类试题时，明确试题的设计技巧，掌握一定的解题技巧，可以提高答题效果。
1、把握语气语调，领会感情
例1某上级主管对下属职员说：“看看你干的好事!”
这位上级主管的言外之意是。
解答此题宜从揣摩说话人的语气语调入手，这位上级主管采用的是祈使句，是斥责的语气与口吻，他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”
2.补充因果，巧会意图
先看几道例题：
例2某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗被关进驴圈，后国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下!”
阿凡提的言外之意是。(限10个字内)
对例2我们作如下推理分析，便可揭示言外之意：
国王：
好诗不好———→关进驴圈
阿凡提： 省略内容←———进驴圈
国王的思考过程是由因及果，而阿凡提的表达则是循果析因，国王所认为的原因就是阿凡提所省略的言外之意。
3.揣摩喻体，巧悟本体
有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，只要分析出本体，便能悟出言外之意。
例3《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国、俘虏吴王孙皓。在接见孙皓命他就座时，司马炎说：“朕设此位久矣。”
这句话的言外之意是。(不要超过18个字)
例4《陈涉世家》中陈涉说：“苟富贵，无相忘。”后遭到佣者讥笑，陈涉叹息说：“燕雀安知鸿鹄之志哉!”
陈涉此语的言外之意是。
例5公元975年，北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉请降，自愿去国号帝位、改称藩主以自保，宋太宗赵匡义拍案说：“卧榻之侧，岂容他人鼾睡!”
宋太宗的言外之意是。
上述三例的共同之处是说话人都采用设喻的方法表达自己的观点。结合语境，分析出本体，则说话人的用意不言自明。例3中，司马炎用“此位”(臣子之位)来喻吴国在晋国眼里的地位。灭吴之心萌生已久。例4，你们(指佣者，喻体为燕雀)怎能明白我(指陈涉自己，喻体为鸿鹄)的远大志向呢?例5，一国不存在两主，灭南唐之志不改。
4.巧化婉言为直言
直言就是话语所用词汇意思与所要表达的实际意思一致，直截了当地说出；婉言是对于不愿意(或不便)直接说明白而采用相应的词汇婉转曲折地表达出来的语句。也就是婉言有言外之意，婉言的言外之意需要用直言来表达。
例6李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的被子上也锦上添花了。”
你听出的刘阿姨的言外之意是。(10字内)
例7请分析下列对话的言外之言。
50年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。
记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?
总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
(1)美国记者：
(2)周总理：
例
6、例7限于场合、氛围，说话人均采用婉言来传达信息。例6中刘阿姨考虑邻里感情，用婉言暗示李大华浇花把自己晾晒的被子弄脏弄湿了。例7中双方考虑是外事场合，都采用婉言。美国记者挑畔地暗示中国连纲笔也生产不出来，有讽刺之味；周总理则巧妙暗示对方：这支笔是侵朝美国败于中朝军民的见证物、暗示美国记者不要狂妄。
（三）、日常生活中的“潜台词” 参考答案
1、接线员的言外之意：你是一位精神病人。
2、爱迪生的言外之意：说那位女士说话太多应该停止讲话。
3、艾略特的言外之意：否定了“普通的观点”，指出大多数编辑是有作家水准的。
4、马克•吐温的言外之意：讽刺邻居的做法太苛刻应大方地借给别人书读。
5、大仲马的言外之意：指责银行家放货剥削，没有人性。
6、王尔德的言外之意：你的水平还达不到“桂冠诗人”的水准。
7、琼斯要求表达的意思：你离开祖国是形势所逼，不是背叛。
8、司机的言外之意：你这样兴奋，完全沉浸在剧本构思里的人驾车会有危险。
9、萧伯纳的言外之意：我会关爱每一个平凡的人。
10、萧伯纳的言外之意：讽刺年轻人的狂妄自大，不知天高地厚。
第三篇：面试中的潜台词
面试是一门技巧，每道经典面试题都有其存在的意义，也就是潜台词，了解面试中的潜台词对于求职者是有很大帮助的。而且也可以避免一些面试陷阱，或者只有你听出言外之意后才能巧避面试的陷阱。
1、请用最短时间点评你的一名同学？
这个问题，一方面可以考评求职者的观察和聆听的能力。现在求职者大多把注意力放在自己身上，对于竞争对手没有给予足够的关注。所以，以为自己知道好多面试小技巧的，能否在这问题之上得到很好的答复呢？
2、在你组织的活动中，遇到的最大困难是什么？
许多求职者谈的自己即使历经重重“困难”最终也能克服，其实面试官更想听的不是你个人能力如何，而是这件事给你带来多大的启发。
3、请告诉我们在大学里，有哪些对你有最大影响的事情？
面对问题，面试官想听到的不是成功故事，而是通过这个经历，你学到了什么。这个面试官的陷阱需要你的“慧眼”识破。
4、你认为你在团队中承担什么角色，发挥什么作用？
这个问题考察求职者对自己的认知度，求职者要客观地评价自己，要知道自己能够给团队带来什么；要能处理好自己和团队的关系，扮演最适合且最需要的角色。
5、面对批评，你是如何解决并且改进的？
这问题想知道，求职者能否以积极的态度应对负面的评价。对于这一问题，求职者要把自己的位置放低。最忌讳听到的是没有被批评的经历之类的说法。
第四篇：后茶馆经验交流
后“茶馆式”教学的心得
黑河小学 刘洋
回想在以往的教学中，教师总是在追求“精讲”。课堂上，教师忙于提问，忙于讲解，这样，给予学生思考的空间就很少。由此产生的问题就是：学优生关注的多，学困生关注的少，课堂成了教师和少数学生表演的舞台，而忽略了大部分学生，忽略了让学生经历知识的形成过程。《新课标》强调：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。在此背景下产生的后“茶馆式”教学，适应教育教学发展的客观规律，尊重学生的主体地位，是一种关注学生学习过程，提高学生学习效能的重要的教学方式。
我校在近两年时间里，每位教师都在尝试后“茶馆式”教学，试图将这种以生为本、以学定教的理念融入到自身的教育教学中，力求探究出适合自己学校，自己学生的教学方式。在不断探究的过程中，对于后“茶馆式”教学，我也有一些心得，想与大家一起分享。
后“茶馆式”教学强调：学生自己能学会的，教师坚决不讲，要讲学生学不会的。这就要求教师要改变自己的教学方式，转变自己的教育理念，不能再为了教而教，要为了学生的学而教。那么，具体要怎么做呢？我认为：
第一，教师要设置简洁、明确的导学问题。
教师要根据学生具体的情况设计导学问题，其目的在于启发学生的思维，引导学生进行问题探究，让学生带着问题参与到整个学习活动过程中去。这要求教师要深挖教材、教参，精心备课。当然，导学问题的形式也可以多种多样，要根据教学内容选择恰当的导学问题。
例如在教学《除数是两位数的除法（笔算除法）》时，我设计了这样的导学问题：1.独立自学并完成教科书P89例4，尝试列竖式计算576÷18、930÷31。2.思考：除数是两位数的除法，先看被除数的前几位试商？除得的商写在哪？为什么？3.列竖式计算930÷31时，除到十位余下的数是0，怎么办？
再如我在教学《数学广角（烙饼问题）》时，没有直接让学生思考烙3张饼的最优方案，而是给学生一个梯子：烙一张饼需要几分钟？烙两张饼呢？目的是让学生清楚两点：一是通过烙一张饼让学生明确要烙熟两面才算熟；二是通过烙两张饼让学生知道烙饼问题中存在着最优的方案。在教学烙3张饼的最优方案时，我设计了这样的导学问题：1.先动手尝试：烙3张饼，可以怎样烙？2.用你喜欢的方法，记录下来。这样做是想培养学生全面思考问题的能力，让学生经历寻找最优方案的全过程。在此基础上，学生去探究烙4张饼、5张饼、6张饼„„n张饼的最优方案就容易多了。
第二，教师要尽可能暴露学生的潜意识。
通过精心设计的导学问题，为学生充分暴露问题做好了铺垫。这时，教师要走到学生中间去，参与学生的小组讨论，倾听学生的想法，寻找学生在自学和交流时的困惑，到全班交流时再次解决。
后“茶馆式”教学的核心是“议”，“议”的本质就是对话，即学生与教师的对话，学生与学生的对话，学生与自己的对话。教师在组织学生交流时，要发挥好组织者、引导者、合作者的作用，想方设法让学生围绕暴露出来的问题产生质疑、展开讨论，最终“议”出整节课的重难点知识。
如我在教学《数学广角（排队的问题）》时，要探究按照怎样的顺序卸货能让三艘船总的等候时间最少。在学生想出有6种卸货的顺序后，针对第一种方案：船1→船2→船3中船
2、船3的等候时间产生了争议，认为等候时间不应该加上自身的卸货时间，我及时抓住学生暴露出的这个问题，引导学生展开讨论，最终师生达成一致，“议”出了船2的等候时间是船1的卸货时间加上船2的卸货时间，船3同理。通过师生、生生的对话，最终解决了争议，发现了解决这类问题的基本方法：由等候时间少的开始，就能让等候时间总和最少。
第三，教师要建立合理的小组评价机制。
采用后“茶馆式”教学，学生主要的学习方式是小组合作探究式学习，这就要求教师在班级设置学习小组的基础上，建立合理的小组评价机制。在学生自主学习、展示交流、解决争议的过程中，教师要充分发挥自身的主导作用，引导学生围绕本节课的重难点进行自学和交流。在整个学习过程中，教师要对学生精彩的表现给予肯定和评价，不仅能培养学生的团队意识和竞争意识，还能更大限度的发挥小组合作的优势，调动小组内每位学习者的积极性，让学优生带动学困生学习，从而推动全体学生的学习。
正是在后“茶馆式”教学这种宽松、愉悦的氛围下，学生由被动学习变成了主动学习，亲身经历了知识的形成过程，在学习过程中能对自己和他人的想法进行思考，认同正确的观点，纠正自己的错误观点，成了课堂的小主人。学生在这个过程中养成了良好的学习习惯，形成了数学学习的能力，这些将会使他们受益终生。
第五篇：《茶馆》观后感范本
《茶馆》观后感范本
实在不知该如何开个头，因为实在不知该用何种方式表达笔者对于老舍先生的敬仰。毫无争议的，老舍先生是中国文坛一颗过早陨落的明星，怹的作品真实生动的将自己的内心世界展现给了每一个读者。早年间读先生的(养花)，一直认为先生是一个热爱生活的人，这样一位热爱生活的人，为何会在文革时选择轻生的道路呢？后来看了先生的(骆驼祥子)才知道，原来先生不光是一个热爱生活的人，他更是一个热爱百姓的人，一个对自己的同胞兄弟充满了热忱的人！可是即便如此，即便在那个民不聊生的年代里，先生也不该选择绝路啊！因为先生是见过大世面的，先生见到过清末民初的军阀混战，先生见过八年抗战的惨烈，在那些风雨飘摇的岁月中，先生依然在用自己的纸笔激励着无数中国人。先生就好比一盏明灯，照亮了无数青年心中的黑暗。可是后来，当人民翻身的时候，先生的这盏明灯却熄灭了。到底是一种什么样的感受能够击垮先生这样一个伟大的文学家？先生到底经历了什么样的折磨？看了(茶馆)才知道，原来先生不光是一个热爱生活的人，不光是一个热爱同胞的人，他更是一个纯粹的爱国者，一个对自己的民族充满了深厚感情的人！先生是留过洋的人，他本可以选择国外安逸的生活，他本可以安心于自己的创作。可是在先生眼里，一个国家的振兴与富强却比什么都重要得多。就像秦二爷说的，只有开工厂、办实业，国家才能富强。为什么要让国家富强啊，在先生眼里，只有国家富强了，百姓才能安康啊！于是乎先生回到了自己的祖国，就同无数怀着同样抱负的莘莘学子一样，他们开始了一段全新的旅程，也是一条不归路。一个庐山会议，把中国的天翻了过来，愚昧和无知是那个岁月的代名词。即便像先生这样的人，也无力回天了。其实觉得先生蛮像秦二爷，年轻时意气风发，想要轰轰烈烈做一番事业。就像崔久峰说的：“办了工厂、银号又怎么样呢？他说实业救国，他救了谁？救了他自己，他越来越有钱了！可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他 推倒在地，再也起不来！”这话一点都不错，如果先生在天有灵，不知道会不会苦笑自己倒是把自己的命运给写出来了。是啊，先生您写了文章、话剧又怎么样呢？您说文化救国，您救了谁？您谁也没救！可是您那点事业，哼，大官老爷们伸出一个小指头，就把您推倒在地，再也起不来！每每看到这里，笔者总要潸然泪下，祖国，现在不也正处在水深火热之中么！可惜堂堂七尺男儿，却不能救一民于为难！
大概到了最后，先生也绝望了罢！秦二爷最后绝望了，他眼睁睁看着自己二十年的心血被那些愚昧无知的大官老爷们糟蹋，他们把他的希望给毁了，看不到希望，他还有什么活头？“现在我明白了！王掌柜，求您一件事吧。工厂拆平了，这是我由那儿捡来的小东西。这枝笔上刻着我的名字呢，它知道，我用它签过多少张支票，写过多少计划书。我把它们交给你，没事的时候，你可以跟喝茶的人们当个笑话谈谈，你说呀：当初有那么一个 不知好歹的秦某人，爱办实业。办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西！你应当劝告大家，有钱哪，就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点大道理！他是天生来的 笨蛋！”看不到一点希望，大概就是如此的感觉罢！知识分子总是在大谈特谈救国、富国、强国，可是大官老爷们不跟你谈，你有什么办法。五七年是如此，八九年也是如此，现在还是如此。要不怎么有那么一句老话，叫做百无一用是书生呢！寒心，万分的寒心！想来先生临走前也是如此的寒心。当看不到一个民族一丁点未来的希望，那就只有选择永远的安息了！中国的未来，在五七年就亡了；中国的希望，在八九年就死了；现在剩下的，只有苟延残喘了罢！说到这里，笔者一定会被人谩骂成迂腐、老脑筋、不能与时俱进。王掌柜说的好：“改良，我老没忘改良，总不肯落在人家后头。卖茶不行啊，开公寓。公寓没啦，添评书！评书也不叫座儿呀，好，不怕丢人，想添女招待！人总得活着吧？我变尽了方法，不过是为活下去！是呀，该贿赂的，我就递包袱。我可没有作过缺德的事，伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？谁？皇上，娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？ ”看看现在跳出来叫嚣的那些所谓的爱国者吧！他们都是些什么东西！整天说着语无伦次的话，满口的为民为国。可是他们哪一个不是过着锦衣玉食的腐朽生活！自先生那一代人之后，中国人的思想生活就已经死了！笔者是爱国的，就像爱自己的母亲一样！可常四爷说了：“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢！”可是谁爱百姓呢！谁来爱在地震中绝望的百姓，谁来爱在洪水中挣扎的百姓，谁来爱在国家信访办前告御状的百姓！大官老爷们是不会去爱人的，他们要的只是别人爱他们！先生写了一个(茶馆)，却把自己的一生给写进去了。是天意弄人么？还是使然！应该给(茶馆)写一个续，写到新中国建立，写到公私合营，写到月盛斋酱肉合营50年后终于实现扭亏为盈。可惜王掌柜是看不到那一天了，先生也看不到了，笔者能不能看到，也是一个未知数罢！还好有韩寒，还好用，还好有郎咸平，还好有一批尚存良知的同胞，让中国尚存着一丝希望！但愿在笔者的古稀之年，能够看到中国的未来，这，不算是一个奢望吧？
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