传统节日与对联

第一篇：传统节日与对联

传统节日与对联

中国传统节日文化是中华民族几千年来的历史沉淀，对联正是这一丰厚底蕴的彰显。她的博大精深，她丰富的文化内涵，即使在商品经济大潮汹涌澎湃的今天，仍然像天空中璀璨的群星,熠熠生辉。关于中国传统节日文化中的对联是先辈传承下来的丰厚遗产，我们要全力继承和发扬。中华民族的传统节日主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

一、春节

春节是民间最隆重的传统节日。一般从农历腊月最后一天（除夕）起至正月初五。除夕晚餐最为丰盛，煮猪头猪尾（寓做事有头有尾）、公鸡、鱼（寓年年有余），吃葱（寓聪明）、蒜（有算计）、大杂菜（寓团结和睦），米中掺谷（得“谷子多”的吉利话），以熟食祭天地、灶君、祖宗，举家欢聚，尽情吃喝。晚上，人人将脚洗干净（寓可有好运气），年长者给年幼者“压岁钱”，数角至数十百元不等。年轻人守岁到深夜，零点钟声敲过，竞相燃放烟花爆竹，辞旧迎新。大年初一，早起抢头水，在井边燃香一柱，寓有好兆头。赶早贴春联（或头天贴好），放鞭炮，穿新衣。起床时不催喊，在堂中撒零钱，任由孩子们早起而拾。不动菜刀（认为一年四季可平安），不扫地（认为会把财气扫走），开大门时要念“财门大打开，金银财宝滚进来”。早点吃蒸糕、米花，中饭吃汤圆（俗称圆宵）或饺子，饭后皆出门玩耍。不少村寨耍龙耍狮子、唱花灯。与春节相关的对联 爆竹一声除旧

桃符万户更新 五湖四海皆春色

万水千山尽朝晖

昨夜春风才入户

今朝杨柳半垂堤

爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏

二、元宵节

每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日--元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。

与元宵节相关的对联 万户春灯报元夜；

一天瑞雪兆丰年。

春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。

春色无边，良宵玉宇初圆月；太平有象，火树银花不夜天。

盛世文明，万丈青云才子路；元宵光彩，一轮皓月众家灯。

月缺月仍圆，佳节每逢都欢喜；花开花易谢，少年相戒莫蹉跎

第二篇：我国传统节日的对联

我国传统节日的对联

对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。下面是我国传统节日的对联，请参考！

我国传统节日的对联

上联：爆竹一声除旧岁

下联：桃符万户换新春

上联：爆竹声声辞旧岁

下联：梅花点点庆新春

上联：爆竹声声辞旧岁

下联：春联户户迎新春

上联：喜鹊登枝盈门喜

下联：春花烂漫大地春

上联：天增岁月人增寿

下联：春满乾坤福满门

上联：发福生财吉祥地

下联：堆金积玉富贵门

上联：春回大地风光好

下联：喜上心头气象新

上联：春回大地风光好

下联：福满人间喜事多

上联：开门迎春春扑面

下联：抬头见喜喜满堂

上联：向阳门第春常在 下联：富贵人家庆有余

上联：向阳庭院花开早

下联：勤劳人家喜事多

上联：春风吹绿门前柳

下联：华灯映红窗上花

上联：全家共饮新春酒

下联：举国同迎富贵年

上联：华夏有天皆丽日

下联：神州无处不春风

上联：欢欢喜喜辞旧岁

下联：高高兴兴过新年

上联：万象更新春光好

下联：一年巨变喜事多

上联：红梅点点风日丽

下联：春意融融人杰灵

上联：玉树暖迎沧海日；珠帘光动锦城春

下联：玉府珠林罗典籍；瑶阶瑞石出芝兰

上联：玉地祥光开泰运；金门旭日耀阳春

下联：玉海金涛千里秀；红楼绿树万家春

上联：玉露滋花盈馥郁；春梅报信吐芬芳

下联：玉龙吐宝庆吉日；金凤含珠贺新年

上联：玉宇祥和春煦煦；华堂吉庆乐融融

下联：古柏青松存晚节；芝兰翠竹展雄姿

上联：古渡桥头铺锦绣；新居院里启仁风

下联：龙飞凤舞升平世；燕语莺歌锦绣春

上联：平安竹长千年碧；富贵花开一品红

下联：节日人同佳日好；今年花胜去年红

上联：东风一过千里绿；南燕双飞万户春

下联：东风已绿南国草；春信才开北岭梅

上联：东风喜报开心事；南燕衔来满眼春

下联：东来紫气西来福；南进祥光北进财

上联：可珍土地忙中乐；有味诗书苦后甜

下联：北海云生龙对舞；丹山日上凤双飞

上联：术业宜从勤学始；韶华不为少年留

上联：四海三江迎新岁；千家万户庆丰年

上联：四海九州皆丽日；三山五岭尽春晖

下联：四海春光随处好；满天雨露应时新

上联：四海春新增百福；九州日丽值千金

下联：四面青山明眼耳；十分春色怡心胸

上联：四面抬头皆见喜；万家祝福共迎春

下联：旧岁又添几个喜；新年更上一层楼

(.)

上联：生涯不老松筠志；造化还添雨露恩

下联：生意如春春意好；财源似水水源长

上联：生意兴隆春意美；财源茂盛水源长

下联：生意兴隆通四海；财源茂盛达三江

上联：乍观小院添新色；多谢春风去旧尘

下联：乍观柳岸千重绿；偏爱寒梅一品红

上联：生活美如竹叶翠；家庭荣似牡丹红

下联：鸟语早随阳气发；人心长望暖风吹

上联：鸟语花香歌丽日；民康物阜乐尧天

下联：鸟韵入帘时正午；花香浮动日初长

上联：处处桃花频送暖

下联：年年春色去还来

第三篇：传统节日对联

传统节日对联

传统节日对联的有哪些？哪些传统节日的对联能展示传统文化的精神呢？下面小编就给大家提供一些传统节日对联，我们一起来看看吧！

传统节日对联

爆竹一声除旧

桃符万户更新

五湖四海皆春色

万水千山尽朝晖

昨夜春风才入户

今朝杨柳半垂堤

爆竹声中一岁除

春风送暖入屠苏

与元宵节相关的对联

万户春灯报元夜;一天瑞雪兆丰年。

春夜灯花，几处笙歌腾朗月;良宵美景，万家箫管乐丰年。

春色无边，良宵玉宇初圆月;太平有象，火树银花不夜天。

盛世文明，万丈青云才子路;元宵光彩，一轮皓月众家灯。

月缺月仍圆，佳节每逢都欢喜;花开花易谢，少年相戒莫蹉跎

一元复始

万象更新

人逢盛世

岁值华年

人民万岁

祖国永昌

行臻康泰

志展宏图

江山秀丽

人物风流

欢天喜地

吐气扬眉

喜辞旧岁

笑迎新春

岁将更始

时乃日新

励精图治

振兴中华

忆曹娥兮江上;

吊屈子乎湘潭。

五月端阳春穗黄;

八月中秋月儿圆。

艾人驱瘴千门福;

碧水竞舟十里欢。

艾叶如旗招百福;

菖蒲似剑斩千妖。

生子兴宗王镇恶;

良辰竞渡屈灵均。

冰盘错出仙人掌;

珠履频窥处士星。

青粽嘉旬称益智;

赤符灵术善驱邪。

端午池莲花解语;

夏晨岸柳鸟能言。

榴花彩绚朱明节;

蒲叶香浮绿醑樽。

榴裙萱黛增颜色;

艾酒蒲浆记岁华。

尘中人自老;

天际月常明。

尘中人自老;

天际月常圆。

冰壶含雪魄;

银汉漾金辉。

冰壶含雪魄;

银汉漾金波。

亭空千霜月;

水续万古流。

春秋多佳日;

山水有清音。

绿窗明月在;

青史古人无。

薄帷鉴明月;

高情属云天。

杏村沽酒;

柳苑飞花。

桐花吐艳;

榆火分新。

桃花作粥;

荠菜悬灯。

芳名垂青史;

勋业昭国光。

春风重拂地;

佳节倍思亲。

淘井黄州俗;

分烟汉殿春。

烟景催槐叶;

风期数楝花。

第四篇：传统节日与饮食

传统节日与饮食

中国传统节日风俗反映了我国古代人民的经济状况、生活习惯，体现了亲情、团聚，以及伟大的民族精神，良好的民族礼仪等，这些不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因，是一份宝贵的精神文化遗产。然而，由于种种原因，西方节日对我国的民族民间传统文化造成了严重击。例如：很多中小学生热衷于过洋节，而对于我国的传统节日却很淡漠。节日文化实际上就是民族文化。如果年轻的一代对其不知道，不了解，没有记忆，没有感情，预示的是我们深厚的文化根基的消失，文化记忆与传承的中断。所以我们有必要让学生了解每个节日的内涵，了解传统节日中蕴含的传统习俗和传统道德，使学生通过过节，能够继承弘扬、提高、发展中华民族优良传统。

因此，开展“中华传统节日”的研究，通过查找资料、调查采访、动手实践等多种形式的活动，来引导学生了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力，产生对传统文化的兴趣爱好，激励学生关注传统文化，感受到中华民族传统节日文化的源远流长，博大精深。

【活动目标】 知识与技能：

通过活动，让学生初步学会从各种途径获取知识，初步了解中华传统节日的名称、由来和习俗，认识到随着时代的发展，社会的进步，传统的节日文化在不断注入新的内容和方式。感受到中国节日文化的深刻内涵，能够珍视我国的传统文化。过程与方法：

运用上网查询、查阅资料、参观访问等多种形式进行调查研究，让学生与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料、动手设计与制作能力；敢于提出问题，提出解决问题的观点、方法和思路，并能运用恰当方法解决问题。学会与同伴友好相处，形成合作、交流、分享的态度和能力。情感态度价值观：

让学生体验合作学习、网络探究的快乐和成功，增强自信心，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱，提高学习兴趣。【活动过程】

一、主题确立阶段

（一）、创设问题情境，引入主题。

师：同学们喜欢过节吗？你都知道哪些节日？你最喜欢的是什么节日？

学生会说出中外很多节日的名称，如：春节、圣诞节、中秋节、元霄节、感恩节、母亲节、情人节„„

师：在这些节日中，请你说说哪些是中国的节日，哪些是国际的节日，哪些是“洋节”？并说说为什么喜欢这些节日？

师接下来作一个小调查，让学生每人写出4个最喜欢的节日，将调查结果以小组为单位进行统计，对结果分析，看看有什么发现。

从学生的调查中得出结论：现在的学生比较喜欢圣诞

节等国外节日，其次是中国的春节、中秋节等。师：为什么我们喜欢过“洋节”，中国的传统节日为什么受到淡漠？（可以通过小组讨论的形式）教师小结：我们同学们关注西方节日并不是不好，但作为一个炎黄子孙，我们更应关注中华传统节日，我们更应了解中华传统节日的由来及习俗，让我们华人树立民族自豪感，让我们的传统节日更加丰富多彩，传承万代。

下面请看(教师播放课件)师问：这些画面反映的是中国哪些节日？

（教师根据学生的回答，相机板书：春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节、七夕节、元宵节。）师：课前老师布置我们每人准备1—2个自己观察到的或亲身体验的节庆活动的小故事，也可以带来小的节庆饰品、图片、过节的照片、录像。下面就请同学们把你们准备的东西展示出来吧！

师：老师也准备一些本地特色节庆活动录像、图片资料，我们一起来欣赏吧。

师：通过回顾和观看，说说你对传统节日的体验和感受？

师：像春节、中秋节等这样的节日都是我国传统的节日。下面说说你对中华传统节日的了解。

师：中国的传统节日丰富多彩，是我们中华民族历史悠久的文化的一个重要组成部分，并且每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣。那么我们这次综合实践课就一起来研究我们中国的节日，共同走进中国古老的节日的文化吧！（出示课题——中华传统节日。）

师：接下来大家自由谈谈你想了解或调查研究中华传统节日的什么内容？

（自由发言，学生提的问题一定杂乱，五花八门。教师引导学生确定一些学生感兴趣、有研究价值、并可以研究的小课题并对问题归类整理）

（二）确立子课题，制订计划

1、学生提问，教师概括板书。

2、师生共同归纳子课题。

如：①中国传统节日的名称及来历； ②描写节日的古诗名句；③ 节日的传说及习俗。

3、学生自由组成活动小组，选取研究的问题。（教师要做好宏观调控，使每组人员大致相同，搭配合理。）

4、教师指导学生给小组起名，推选组长，填写活动计划，明确各自的分工

（教师鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力，任务分工明确可以确保人人有任务，保障全员参与。活动计划可以由教师事先设计好表格形式发放给各个小组并适当给予方法指导）

5、教师指导学生制定并修订小组活动方案，明确任务，渗透实践方法。

6、各组轮流汇报计划，其他小组和教师帮助补充和修改。

二、学生实践阶段

第一步，依据小组活动方案落实自己的任务分工。

（1）第一小组通过上网查找资料；收集信息；请教家长；调查、访问等方式了解了中华传统节日的名称及来历。

（活动前，教师引导学生从多角度认识传统节日，感受节日文化的丰富多彩，体验节日的热烈氛围并指导学生有辨别能力，以保证资料的真实性和科学性。教师提供搜索的相关网址）

第二小组：通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到节日的诗词或歌曲。（指导学生广泛收集资料，可以是文字、音像、图片）

第三小组：通过网上收集，请教老人、专家，上街调查等方式全面收集节日的传说及习俗。

（教师指导学生从多方面收集资料，可以是民间传说，也可以是文化饮食、服装、礼仪等方面的风俗习惯。还可以是节日里小工艺品和小的饰品。指导学生运用多种手段真实记录活动情况，填写好调查表，注明资料的来源，时间、地点、内容等。）

第二步：组内交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。（教师要注意创设良好的氛围，利用各种机会，主动与学生交流，激发学生的活动兴趣，了解活动进展情况，检查学生搜集的资料和所作的纪录，同时要善于发现问题，及时帮助学生解决问题。）

第三步：各小组选择自己喜欢的节日习俗动手制作、进行实践，感受节日的气氛，如：写春联、做汤圆、扫墓、包粽子等。

第四步：整理信息，形成材料。在老师指导下，各个小组的成员汇集所有的资料，根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。商量本组的汇报形式，汇报形式要能充分展现本组搜集的资料，同时，最好选择大家喜闻乐见、富有创意的形式。

（教师要指导学生进行资料的整理。指导学生进行活

动总结，依据活动内容选取恰当交流汇报方式。）第五步：根据最后确定的汇报形式，再进行资料的筛选和整理，做好汇报前的准备工作。

三、成果汇报展示及动手制作

通过这次实践活动，同学们的收获可真不少，把自己收集到资料与班内同学一起交流一下：

（一）教师组织学生以多种方式进行汇报交流，给出具体的建议。

第一组：我们把中华传统节日的来历、习俗制作成精美的网页，一起浏览一下，请提宝贵意见。通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式研究有关节日的起源和故事；

第二组：爱好诗歌的学生朗诵了节日的古诗名句； 第三组：通过讲解、演示音像、图片、实物等方式介绍传统习俗。

各小组将加工整理、编写的小报展示出来，供大家欣赏；

（二）汇报评价

1、单组评价：在每个小组汇报结束时，其他组要对汇报小组的汇报情况进行全面评价。（从形式到内容，组员参与情况、表现、及完成程度等）

2、综合评价：评选出最佳活动小组，表现最佳的个人。

四、活动总结

同学们在这次主题活动中一定受益匪浅，有很多的感悟。这次活动开展得有声有色，同学们展示出了你们的聪明才智。在活动中你们品尝到了劳动的艰辛，同时也享受到成功的快乐。希望你们在今后的活动中创造出更优秀的成绩来，让我们一起努力吧！

【教学反思】

这次活动的汇报阶段在全镇的公开课中进行了展示，当时，全镇的教师们普遍认为：通过这次综合实践活动课，学生在实践的过程中慢慢成长，他们互相合作，共同设计，共同研究，共同创造，建立了学习的成就感和自信心，感受到了学习的热情和快乐。在这次活动中，学生主动参与，积极性也不错，收集的资料很多。在实践的过程中，培养了他们的审美能力和创造能力，同时也让他们更深入了解到我们中华民族的传统文化，激发他们热爱生活，乐于探究和体验生活。

汇报活动中，我们主要介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、二十四节。听课的老师提出建议，植树节应该是中华传统节日，还有泼水节、火把节等少数名族的节日都是属于中华传统节日。没想到我却忽略了这些重要的节日。看来，活动还是需要更多的老师参与协助，毕竟是“人多计谋广，柴多火焰高。”

第五篇：国际节日与传统节日

国际节日与中国传统节日

元旦 1月1日

世界湿地日 2月2日

情人节 2月14日

国际劳动妇女节 3月8日

国际消费者权益日 3月15日

国际消除种族歧视日 3月21日

世界睡眠日 3月21日

世界水日 3月22日

世界气象日 3月23日

世界防治结核病日 3月24日

国际愚人节 4月1日

世界卫生日 4月7日

世界地球日 4月22日

世界知识产权日 4月26日

受难节 复活节前的星期五

复活节 春分月圆后第一个星期日

世界儿童日 4月第四个星期日

国际劳动节 5月1日

世界红十字日 5月8日

世界哮喘日 5月第二个星期二

国际护士节 5月12日

母亲节 5月第二个星期日

国际家庭日 5月15日

世界电信日 5月17日

国际博物馆日 5月18日

世界无烟日 5月31日

国际儿童节 6月1日

世界环境日 6月5日

世界防治荒漠化和干旱日 6月17日

世界难民日 6月20日

国际奥林匹克日 6月23日

国际禁毒日 6月26日

联合国宪章日 6月26日

父亲节 6月第三个星期日

国际合作社日 7月第一个星期六

世界人口日 7月11日

国际扫盲日 9月8日

国际臭氧层保护日 9月16日

世界旅游日 9月27日

国际和平日 9月第三个星期二

世界海事日 9月最后一周某一日

国际老人节 10月1日

世界动物日 10月4日

世界邮政日 10月9日

世界标准日 10月14日

国际盲人节 10月15日

世界粮食日 10月16日

国际消除贫困日 10月17日

万圣节 10月31日

世界糖尿病日 11月14日

感恩节 11月最后一个星期四

世界艾滋病日 12月1日

国际残疾人日 12月3日

国际志愿人员日 12月5日

国际民航日 12月7日

世界人权日 12月10日

圣诞节 12月25日

春节 正月初一

元宵节 正月十五

龙抬头节 二月初二

清明节 4月5日

中国青年节 5月4日

端午节 五月初五

七夕情人节 七月初七

鬼节 七月十五

中秋节 八月十五

中国教师节 9月10日

全国爱牙日 9月20日

国庆节 10月1日

重阳节 九月初九

中国法制宣传日 12月4日

腊八节 腊月初八

小年 腊月二十三