放手(600字)作文

第一篇：放手(600字)作文

精选作文:放手(600字)作文

当生命轮回与四季交错之时，时光隧道也随之为我们打开，人生路上的漫长与曲折，又埋藏了多少春花秋月的真实与绚丽，有留下了多少月圆与月缺的悲欢离合，又当经历一番大彻大悟之后，人生似乎变得一切都无所谓了，一切似乎又是那么的有所谓了。题记

我不喜欢父母在考虑我的问题时，不与我谈谈，或者是问问我的建议、感受，直接下定义。对我的生活也差不多安排得满满的。我知道你们是对我好，但你们是否有考虑过我的心情吗？感受吗？我有我自己的想法，自己的方法。

有一次和父母吵起架来，原因就是我感觉父母没考虑过我的感受，那一天都没有吃饭，你们肯定对我生气急了吧？后来，不知道为何，你们逐渐回去问问我的想法与感受，对我的生活安排也逐渐宽松了，我有些不明白，我去问你们，你们带笑容的回答道：

孩子，你就像雏鸟在学习飞行时，不可能，它的父母手把手地去教它们吧？只有它们自己积累经验，它们方可飞上属于自己的一片蓝天。以前，我们管你管的太严，是担心你啊，所以，我们决定去放手，看看在没有父母的庇护下，你会有怎样的一片蓝天。

是啊！有时我们真的应该好好学习如何去学会放手。虽然你努力之后却没有获得你所需要的，也许，放手后，你可能会寻找到你意想不到的好处，掌握在你的手心里。

时间久如滔滔的江水一般，飞逝流过，错过了，也许就没有下一站，可能有，但也是极少的，所以，我们更应该学会如何去放手吧？初二:渲染 篇一：放弃作文素材

放弃作文素材

（一）有这样一则故事：飞速行驶的列车上，一位老人不小心把新买的鞋从窗口弄掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人毅然把剩下的那只也扔了下去。众人正在迷惑不解之际，老人却坦然一笑：“鞋无论多么昂贵，剩下的一只对我来说已毫无用处了。把它扔下去，说不定拣到的人能得到一双。”老人看似反常的举动，体现了这样的思想：与其抱残守缺，不如果断放弃。

雅典奥运会1万米女子长跑冠军邢慧娜在十几岁时，一次参加800米的比赛，途中跑掉了一只鞋，她果断脱掉了剩下的一只，用赤足跑完比赛，并夺得了

主持人把四名参赛观众所数的钞票重数了一遍，结果是：3372、5831、4879、500。也就是说，前三名数得多的参赛观众，分别多计了100元、5元、10元，距离正确金额，都只是一“票”之差。只有数得最少的篇二：放手让学生作文论文

放手让学生作文初探

作文是对学生语文能力的综合考查，是学生语文能力的综合运用，是检验学生语言运用能力的主要手段。如何在语文教学中，使每位学生提高作文水平是语文教师所关注的问题。

我从教近十年，深感作文教学改革步履维艰，每次布置作文时，学生往往有搜肠刮肚之苦，捉襟见肘之窘，有”大祸临头”之感。写作，成为”赶鸭子上架”，于是，应付式的作文应运而生，其结果或是言之无物，或胡编乱造，或者说大话、假话，无具体内容，究其原因是”巧妇难为无米之炊”。说到底就是学生不喜欢写作文。责任在谁？就是我们语文教师不敢放手。人们常说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对这严峻的事实，我就”如何让学生爱作文，如何放手让学生作文”这个课题作了一些摸索和研究，而且也大胆尝试了以下几种方法。

一、让学生自己选择题材

《中学语文课程标准》明确指出：”写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切验。”“要求说真话，实话，心里话，不说假话，套话。”在各地中考作文题中也明确要求”内容要有真情实感”。我认为”放手作文”最有利于学生写出真情实感，把被动作文变为主动作文。

在一次作文训练中，我偶然发现”放手”为文的益处。那次我要求学生写一篇以”快乐”为话题的作文。有位学生问：”老师，我可不可以不写这话题？”我说：”为什么？”“我不会写。”我

说：”你随便写，只要与快乐有关就行了。”“真的不会写啊。”我看到他那为难的样子，就想：与其”牛不喝水强按头”，不如顺其自然。”好。”我笑着对他说：”好吧，按你的意愿去写吧。”一个小时过后，他送来一篇800字左右的作文。文中他写了在暑假时，一场大火把房子烧光，母亲被烧伤，弟弟被迫辍学，自己靠借乡亲的钱来凑齐学费......这飞来的横祸使他陷入了痛苦的深渊，每天都在烦恼之中......文中句句说实话，句句吐真情，当时我看了也被感染得流泪了。后经调查，这学生家中确有此事。通过这件事，我发现了让学生吐真情的”秘诀”。后来我在班上大胆尝试，鼓励学生写”放手文”，其结果似乎”各吹各的号，各弹各的调”，但每篇文章都能融进了他们的真情实感，处处闪耀着他们的智慧之光，心灵之光。真是五光十色，丰富多彩！

二、引导学生走出课堂

叶圣陶先生曾形象地指出：”生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”“生活充实至什么程度，才会做成什么文章。”所以，除课堂上”放手”进行创造性的师生表演，生生表演外，还应”放手”让学生走出教室、走出校园，走向实践的大课堂熟悉生活。用慧心去体会，用慧眼去追寻，用双手去实践，感悟生活的甘甜。引导他们多参加各种有益活动，如”五自实践”活动，”小制作、小发明”活动，”募捐献爱心”活动，”科技制作”活动，”读书读报”活动，演奏、歌舞、书画、写作、朗诵、演讲以及多种游戏，还要上好劳动课，以劳辅德，以

劳增知，以劳强体，以劳益美；校外多做好事，学会服务，乐于助人，学会创造，追求真知；在家里多干家务活，如买粮，收拾屋子，烧菜，洗衣服，饲养小动物，培植种子，养花等。

比如，结合环境日，我开展了”关爱我们的家园--地球”为主题的社会实践活动，让学生走出校园，进行社会调查。我没有给学生限定调查的对象，可以根据他们个人的喜好去调查。可以调查人们是如何重视环境保护的，也可以调查人们是如何破坏生态环境的，把自己在调查中的见闻及感受记录下来。在此基础上，我召开了相应的主题班会，以新闻发布会的形式，鼓励学生把调查到的见闻告诉同学们。

三、鼓励学生抒发真情实感

学生在观察生活、体验生活中，教师要适时地组织学生谈感受。一开学，我都会拿一节课和学生谈谈心，问学生在寒假期间你看到了什么？听到了什么？怎么过的？心情如何？假期的各地风俗习惯是否相同？不同在哪？让学生在对话中进行生活体验和独特感受的交流。因为班级学生很多来自不同地方，所以在不同点上有可挖掘的地方，学生也很是津津乐道，这么一来在口述交流中，教师注意引导学生用心去倾听，听后结合自己的感受，提出自己的看法与见解，让思想在碰撞中提高。

书读多了，生活积累丰富了，就会引起倾诉，表达的欲望，于是就开始写作了。学生会有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的，不要有成人的眼光看待，而应鼓励他们写出来。只有敢于说真话，才能

写出好的文章，语文课就是要解放人，解放人的心灵和才智，让学生的想象力、表现力和创造力尽情的释放出来。

一次作文课，我让学生写出自己喜欢的5个人，然后让他们从其中删掉一个，直至最后剩下一个，这样取舍的过程中，实际上学生的情感起伏很明显也很大，提醒学生注意记录其中的过程和情感的变化，然后将这些情感试图与同桌交流，待到交流成熟后形成书面。

四、激励学生自己修改作文

传统的教育模式之所以会形成”学生作，教师改”的局面，是因为教师对学生的能力认识不够。教师总用自己的认识水平和写作能力要求学生，作文修改权完全由教师垄断了。其恶果是助长了某些同学作文草草成篇的坏习惯，有的写完之后不了了之，自认为任务完成了，没事了，剩下的是老师的事情，更甚者还把把不会的字空起来，让老师去填空，学生则处于被动地位。而教师每一次练习后要面对全班大几十篇作文。教师面对这些多么的繁重任务，还要批阅其他的练习、周记、还有一课一练等等，可是在极短的时间内，只能草草了事。批语就是如”中心不够明确”、”事例不够具

体”、”人物不够鲜明”，”语句不够通顺”甚至一些批语学生看不懂。所以面临现实这种局面，传统的”学生作，教师改”的观念已经不适应全面提高学生素质的要求，新大纲要求教师必须彻底解放思想，提高认识，改变传统的观念，作文的修改主动权交给学生。人类社会已进入充满竞争挑战的21世纪，教育要为新世纪的社会发展需要培养有创新意识和创造能力的高素质人才。那么，面对时

代的挑战，我们的作文教学该如何跳出某些习惯的框框和某些固守的偏见，把学生放在主体位置上，让作文教学变成一个激发、培养创新意识和创新能力的过程，使素质教育落实到实处呢？教学实践给我的体会是”放手做”“放手说”“放手写”“放手评”“放手改”。希望大家都来放手让学生作文吧！

篇三：作文-有一种爱叫放手

有一种爱叫放手

题记：有这样的时候，看到一个爱情故事，突然会泪流满面；有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。。。

子夜，从女友家出来雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱情。爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。

我们都输给了时间？？！多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。只是，一个不懂得怎么去爱，一个想爱却无能为力。于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份眷念。生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。没有那些过去，也不会造就现在的你我。人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，有谁能够真正忘记过？

回忆就像是天空中飘落的雨丝冷冷不断。只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了彼此。人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要珍惜这一切......在雨中徜徉，烟雨凄迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。

或许人,总喜欢把一些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!所以会有留恋与追忆。可是却忘记了或许我只是你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?或许每个人的一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过尽千帆或都成了过眼云烟。

曾经，隔着十八年的重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。

回不去了。

我们真的回不去了。

。。。

再回首那段岁月，已是万水千山，事过境迁。

故事的最后，在一个下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。在后面的车里，弗朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。项链随着汽车引擎的抖动而颤抖着，一如她颤抖的心。最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么艰难，放弃得那么纠葛。

篇四：放弃作文 放弃成就美丽

王曦蔚

雨燕放弃了温暖的巢穴，最终学会了飞翔：梅花放弃了春天的阳光与灿烂，才成就了傲立枝头，香飘万里的英姿。可见，放弃成就美丽。

学会放弃，成就民族精神之华篇。

鲁迅，深感学医只能治人的身体，而无法让当时中国四万万同胞真正意识到自己乃至国家穷困落后的真正原因，所以，他决定弃医从文，拿起笔杆做武器，向愚昧的思想开刀，后终成为华夏之灵魂。

由此观之，欲美丽不朽，须先学会放弃，只有懂得取舍，方可有所成就。试想，如果没有鲁迅的弃医从文，哪会有今天的《呐喊》与《彷徨》？

学会放弃，成就心灵高尚之情操。

徐金英，一名普通得不能再普通的山村教师，一位伟大的母亲，为了几十个孩子，她用母性的坚韧和无私的爱，给留守儿童一个温暖的家。为了孩子，她放弃了大学梦，被人们亲切的称为”留守天使“。

由此观之，欲筑辉煌，须先学会放弃，只有懂得取舍，方可成为心灵之美。

学会放弃，成大家风范。

刘向曾说：“非所取勿取，以避其诡：非所争勿争，以避其事。”可见，放弃是成就美丽心灵的渠道。梵高放弃做传教士而做了画家，才有了今天的《向日葵》，美丽无比；比尔 盖茨放弃了在哈佛大学深造的机会，才有了今天的微软公司。

学会放弃，可铸就辉煌。

我们同学也一样，要懂得放弃之后的美丽，光彩夺目。要想装进一杯清泉，我们就必须选择倒掉已有的陈水；要获取一支玫瑰，你就必须选择放弃手中的蔷薇。生活中有太多选择，太多放弃，就在这些选择与放弃之中，我们走向成熟，走向了成功的彼岸。

多一份放弃，多一份成功，多一份美丽。相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑------错过也是一种美丽

一个人的生命只有一次，来的是那般模糊，去的路又是那样匆忙，我不知道在着这有限的旅途中，是否依然有那份闲散的心情，微笑的自我安慰，错过也是一种美丽。如果我们错过的只是春天的一场绵绵细雨，夏日一轮跃出的朝阳，或者只是错过一句温馨的问候，一个美丽的友谊，或者一次犹豫错过一段真挚的感情。这可能并不大紧，因为我们还年轻，我们还有岁月，在以后的日子我们还会遇到，我们还有时间去弥补曾经的遗憾。如果我们错过的是生命、是岁月、是曾经的许诺、是已经无法挽回的感情创伤，我不知道自己还是不是能依然轻松的告诉自己，这只是一种美丽的错误。

生命匆匆而过，在茫茫人世间，我们不过是做了一回生不带来死不带去的过客，什么都可能根本就不属于我们，我们可能也根本就不会真正拥有什么，但是没有人愿意错过，错过是无奈的，因为它包含了太多遗憾；但为了不错过许多不能错过的事，我们又必须珍视错过，从错过中汲取力量，明确自己前进的路，错过的遗憾，那种痛彻肺腑的揪心是我们以后进取和坚强的理由。

曾经的错过，教会我们可能不仅是宽泛的去说珍惜拥有的一切，而是一种更为超越的眼光审视自己的来路和归宿，不断拓展自己的精神空间和现实能力，为的是以后不在错过，一切都可能失去不在，但我们的心情却是更加壮怀激烈，笑谈渴饮匈奴血?? 不轻言错过也是一种美丽，是因为错过的许多许多今生已无法弥补，只有遗憾。

错过是一种忧伤的美丽，在花满枝头的昨日我错过了你，那落了一地的花瓣，是因我等你而凋零的心，茫茫人海，短短一生，风轻云淡的日子，有多少美丽的时光会无奈的错过，有多少真诚的心愿难以实现，空留一腔幽情，错过的美丽在与它无奈的现实，花季错过了，夏日里最后一朵玫瑰，幽立枝头，开得热烈而落寞，错过的风景，青山显的憔悴，星辰变的黯淡，爱情落得凄美，错过的心情，黄昏昏黄，深深浅浅的遗憾，高高低低的有时能够，定格成一种永远的氛围。

一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅在岩石上，我错过了祝福；一个故事只说一次，我错过聆听，一段人生只能走一回，我错过了什么？错过一场绵绵的春雨，错过一个夏天新鲜的清晨，错过最后一片秋日的落叶，错过今冬唯一的一场雪，错过天空中挤作一团的白云，错过一句热烈的呼唤，错过一个深情的拥吻，一次的退缩，错过不会再来的机遇。

我们的一生错过了许许多多的事，无法弥补，对于错过我们总是说算了，可是我们又何尝不想拥有从未错过的美丽呢？生命太短促，路太清楚，为了不要错过一些不能错过的事，我们选择了错过，生命载不动太多的负荷，我们只能无奈地错过。

这世上有无数的流星、无数的浪花、无数的故事，错过的不只是这一个；这世上有无数的流星、无数的浪花、无数的故事，错过的不会是每一个，人生其实就是这样，在我们不留意中已经失去了许多，当我们回首往事时，才猛然地醒悟：原来我们拥有他们是多么的幸福！

把握好今天，就不会有明天的后悔；把握好自己，就会有明天的幸福。

我们在不断地经历成长，我们不断地在成长中成熟。同样我们也在不断地成熟中懂得珍惜，在以后的日子里，我们选择的不是错过，而应是珍惜。

人的一生不论旅途长短，总能遇到些什么，有些抓住了，也有不少错过了，或许我们错过的只是一次投资机会、一班公交车、一次与朋友约会、一场音乐会、一场足球赛，错过这些虽然有些可惜，但是算不得什么，连记忆的痕迹都不会停留得太久，也或许我们错过的是一份十分喜欢的职业、一个深爱的人，这样的错过，却时常给我们的人生带来深远的影响，甚至能让我们缺憾终生。

时常在想人生难免错过，错过虽然是一种缺憾，是一种无奈，但是错过又何尝不是一种别样的美丽。曾经看过报导，有人试图给维纳斯重新塑上胳膊，做了许多尝试终于没有成功，因为不论采用何种方案，都没有了断臂的风韵，而断臂之美，正是一种别样的美丽——缺憾美，人生也是一样，得到的未必最美，即便曾经最美，因为已经拥有，时日久了难免审美疲劳，再也感受不到曾经的美丽，尽管美丽依旧客观存在，错过是一种美丽，这种美丽的内涵在于它的缺憾，就像维纳斯的断臂。

错过，能让我们感悟人生难以完美

不完美的人生往往是让人留恋的美丽人生，我们留恋生命，时常因为我们错过了许多，我们留恋人生，时常因为我们还有许多愿望未能实现。

错过，能让我们懂得把握机遇的重要

人的一生机遇并不太多，能及时抓住的则更少，大部分机遇或者因为我们疏忽，也或许因为无缘，从我们身边匆匆溜走，成为别人的机遇，我们的遗憾。

错过，能让我们懂得珍惜

因为错过许多我们才知道拥有的珍贵，因为错过许多我们才明白，人的一生既有“花好月圆”，也经常会“有缘无份”，只能是缘去随缘。

错过，是生命唱响的凄美之歌

暮日下今日潮起明朝潮落，生命里今日缘来明朝缘去，唱响的歌即便美丽异常，也终有曲终人散，当落日回归大海，明天在海的另一面还会有旭日升起，只是明天的太阳燃烧的已经是另一片海水。

错过，不是生命的“休止号”

生命尚在延续，我们错过了许多，我们一定还会遇到什么，春去春来，花谢花开总有期，缘来缘去，来去匆匆无常论，有些东西错过了还有机会，有些东西错过了便错过了，就如随风往事。

错过，是人生交响乐的美丽音符

浓浓的思念，深深的惦记，淡淡的伤感，不经意间，云一般轻轻滑过脑际的点点滴滴，如跳动的音符，点缀着生命的乐章，丰富着人生的缺憾，丰满着缺憾的人生。

相比于那些在灾难中罹难的同胞，至少我们没有错过生命！

错过，是一种别样的美丽。

学会欣赏这样的美丽吧。这样的美丽，在生命中不可或缺。

人生如寄，有太多的激情，太多的温情，太多的幸福和太多的风景让我们一一走过，总有这样一些人，在你的生命中匆匆掠过，却能使原本淡淡的岁月熠熠生辉。那些擦身而过的爱与失落，化成阳光的碎片，散落在午后的窗台上，残留些许落寞。其实短暂的人生，需要错过的太多太多，既使是再完美的爱情，也会伴着许多的失落。

人的一生本来就是错过，今天错过昨天，明天错过今天，恨错过爱，死错过生；人的一生不可避免的在错过，我们怎么错过了年少的青丝？怎么错过了明曰的黄花？怎么错过了廊前的明月？怎么错过了生命里

再拥有的时候，只有告诉自己不要忘记。让我们凝视它翩然远去的背影，像诗人一样为它写下美丽的诗句，人的一生，总有些回忆如蝶，在年华的最深处漫舞。

有些美丽真的需要错过吗？爱他就把爱的自由给他，得之我幸，失之我命，错过了不是失去，是更长久的保留了那些不在遗憾里的欠缺了的美丽与永恒，那些错过的美丽也许也是一种期待、一种快乐，有些事情也许一生也无法实现，但我们都不能失去期待和希望的信心，有期待，有追求就会有美丽，就会有快乐，让那些错过的美丽转化为一捧香泥，滋润你的心田，放弃和错过亦是一种境界。

错过也是一种美丽

错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。

错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。

错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详。

错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。

人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢？人不能让自己生活在感慨里。

这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。错过的不只这一个。无数完美，不是每一个都完美；无数缺陷，每一个都有缺陷。

生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长？情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放？

那么就让我们把错过当成一种美丽吧，就让我们在沉沉的思索中，把这份错过化作一枚钻石，悄悄地收藏在心灵的最深处，凭着对来生的希望和憧憬，昭示着自己奋力前行。在每一个思念的日子里，在每一个等待的时刻，幸福而快乐地过着今生的每一个日子。这样的一份错过，能否理解成一种别样的美丽？

第二篇：放手(250字)作文

精选作文:放手(250字)作文

放手

一切源于那场冬日的小雪

那个骑车的男孩跌倒在我面前

故事就像那场雪

从苍穹一端唯美飘落

又在赤道慢慢融化

雪，逝去了美丽的容颜

彩虹慢慢消失在街头

早晨朦胧的露珠成了人鱼的眼泪

黑云压住了澎湃的心跳

突然只想穿过无尽的黑

我开始徒步旅行

只带一双眼睛

走过车水马龙的城市

走过银杏满地的小巷

走过红色枫叶顺水漂的山间

我开始感受到初春的阳光

亲爱的女孩脸上的红晕

人鱼手中握住剔透的珍珠

回头

那堵墙的细缝中

我看到了一米阳光初三:残花败柳且明媚 篇一：放弃作文素材

放弃作文素材

（一）有这样一则故事：飞速行驶的列车上，一位老人不小心把新买的鞋从窗口弄掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人毅然把剩下的那只也扔了下去。众人正在迷惑不解之际，老人却坦然一笑：“鞋无论多么昂贵，剩下的一只对我来说已毫无用处了。把它扔下去，说不定拣到的人能得到一双。”老人看似反常的举动，体现了这样的思想：与其抱残守缺，不如果断放弃。

雅典奥运会1万米女子长跑冠军邢慧娜在十几岁时，一次参加800米的比赛，途中跑掉了一只鞋，她果断脱掉了剩下的一只，用赤足跑完比赛，并夺得了

主持人把四名参赛观众所数的钞票重数了一遍，结果是：3372、5831、4879、500。也就是说，前三名数得多的参赛观众，分别多计了100元、5元、10元，距离正确金额，都只是一“票”之差。只有数得最少的篇二：放手让学生作文论文

放手让学生作文初探

作文是对学生语文能力的综合考查，是学生语文能力的综合运用，是检验学生语言运用能力的主要手段。如何在语文教学中，使每位学生提高作文水平是语文教师所关注的问题。

我从教近十年，深感作文教学改革步履维艰，每次布置作文时，学生往往有搜肠刮肚之苦，捉襟见肘之窘，有”大祸临头”之感。写作，成为”赶鸭子上架”，于是，应付式的作文应运而生，其结果或是言之无物，或胡编乱造，或者说大话、假话，无具体内容，究其原因是”巧妇难为无米之炊”。说到底就是学生不喜欢写作文。责任在谁？就是我们语文教师不敢放手。人们常说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对这严峻的事实，我就”如何让学生爱作文，如何放手让学生作文”这个课题作了一些摸索和研究，而且也大胆尝试了以下几种方法。

一、让学生自己选择题材

《中学语文课程标准》明确指出：”写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切验。”“要求说真话，实话，心里话，不说假话，套话。”在各地中考作文题中也明确要求”内容要有真情实感”。我认为”放手作文”最有利于学生写出真情实感，把被动作文变为主动作文。

在一次作文训练中，我偶然发现”放手”为文的益处。那次我要求学生写一篇以”快乐”为话题的作文。有位学生问：”老师，我可不可以不写这话题？”我说：”为什么？”“我不会写。”我

说：”你随便写，只要与快乐有关就行了。”“真的不会写啊。”我看到他那为难的样子，就想：与其”牛不喝水强按头”，不如顺其自然。”好。”我笑着对他说：”好吧，按你的意愿去写吧。”一个小时过后，他送来一篇800字左右的作文。文中他写了在暑假时，一场大火把房子烧光，母亲被烧伤，弟弟被迫辍学，自己靠借乡亲的钱来凑齐学费......这飞来的横祸使他陷入了痛苦的深渊，每天都在烦恼之中......文中句句说实话，句句吐真情，当时我看了也被感染得流泪了。后经调查，这学生家中确有此事。通过这件事，我发现了让学生吐真情的”秘诀”。后来我在班上大胆尝试，鼓励学生写”放手文”，其结果似乎”各吹各的号，各弹各的调”，但每篇文章都能融进了他们的真情实感，处处闪耀着他们的智慧之光，心灵之光。真是五光十色，丰富多彩！

二、引导学生走出课堂

叶圣陶先生曾形象地指出：”生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”“生活充实至什么程度，才会做成什么文章。”所以，除课堂上”放手”进行创造性的师生表演，生生表演外，还应”放手”让学生走出教室、走出校园，走向实践的大课堂熟悉生活。用慧心去体会，用慧眼去追寻，用双手去实践，感悟生活的甘甜。引导他们多参加各种有益活动，如”五自实践”活动，”小制作、小发明”活动，”募捐献爱心”活动，”科技制作”活动，”读书读报”活动，演奏、歌舞、书画、写作、朗诵、演讲以及多种游戏，还要上好劳动课，以劳辅德，以

劳增知，以劳强体，以劳益美；校外多做好事，学会服务，乐于助人，学会创造，追求真知；在家里多干家务活，如买粮，收拾屋子，烧菜，洗衣服，饲养小动物，培植种子，养花等。

比如，结合环境日，我开展了”关爱我们的家园--地球”为主题的社会实践活动，让学生走出校园，进行社会调查。我没有给学生限定调查的对象，可以根据他们个人的喜好去调查。可以调查人们是如何重视环境保护的，也可以调查人们是如何破坏生态环境的，把自己在调查中的见闻及感受记录下来。在此基础上，我召开了相应的主题班会，以新闻发布会的形式，鼓励学生把调查到的见闻告诉同学们。

三、鼓励学生抒发真情实感

学生在观察生活、体验生活中，教师要适时地组织学生谈感受。一开学，我都会拿一节课和学生谈谈心，问学生在寒假期间你看到了什么？听到了什么？怎么过的？心情如何？假期的各地风俗习惯是否相同？不同在哪？让学生在对话中进行生活体验和独特感受的交流。因为班级学生很多来自不同地方，所以在不同点上有可挖掘的地方，学生也很是津津乐道，这么一来在口述交流中，教师注意引导学生用心去倾听，听后结合自己的感受，提出自己的看法与见解，让思想在碰撞中提高。

书读多了，生活积累丰富了，就会引起倾诉，表达的欲望，于是就开始写作了。学生会有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的，不要有成人的眼光看待，而应鼓励他们写出来。只有敢于说真话，才能 写出好的文章，语文课就是要解放人，解放人的心灵和才智，让学生的想象力、表现力和创造力尽情的释放出来。

一次作文课，我让学生写出自己喜欢的5个人，然后让他们从其中删掉一个，直至最后剩下一个，这样取舍的过程中，实际上学生的情感起伏很明显也很大，提醒学生注意记录其中的过程和情感的变化，然后将这些情感试图与同桌交流，待到交流成熟后形成书面。

四、激励学生自己修改作文

传统的教育模式之所以会形成”学生作，教师改”的局面，是因为教师对学生的能力认识不够。教师总用自己的认识水平和写作能力要求学生，作文修改权完全由教师垄断了。其恶果是助长了某些同学作文草草成篇的坏习惯，有的写完之后不了了之，自认为任务完成了，没事了，剩下的是老师的事情，更甚者还把把不会的字空起来，让老师去填空，学生则处于被动地位。而教师每一次练习后要面对全班大几十篇作文。教师面对这些多么的繁重任务，还要批阅其他的练习、周记、还有一课一练等等，可是在极短的时间内，只能草草了事。批语就是如”中心不够明确”、”事例不够具

体”、”人物不够鲜明”，”语句不够通顺”甚至一些批语学生看不懂。所以面临现实这种局面，传统的”学生作，教师改”的观念已经不适应全面提高学生素质的要求，新大纲要求教师必须彻底解放思想，提高认识，改变传统的观念，作文的修改主动权交给学生。人类社会已进入充满竞争挑战的21世纪，教育要为新世纪的社会发展需要培养有创新意识和创造能力的高素质人才。那么，面对时

代的挑战，我们的作文教学该如何跳出某些习惯的框框和某些固守的偏见，把学生放在主体位置上，让作文教学变成一个激发、培养创新意识和创新能力的过程，使素质教育落实到实处呢？教学实践给我的体会是”放手做”“放手说”“放手写”“放手评”“放手改”。希望大家都来放手让学生作文吧！

篇三：作文-有一种爱叫放手

有一种爱叫放手

题记：有这样的时候，看到一个爱情故事，突然会泪流满面；有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。。。

子夜，从女友家出来雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱情。爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。

我们都输给了时间？？！多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。只是，一个不懂得怎么去爱，一个想爱却无能为力。于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份眷念。生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。没有那些过去，也不会造就现在的你我。人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，有谁能够真正忘记过？

回忆就像是天空中飘落的雨丝冷冷不断。只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了彼此。人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要珍惜这一切......在雨中徜徉，烟雨凄迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。

或许人,总喜欢把一些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!所以会有留恋与追忆。可是却忘记了或许我只是你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?或许每个人的一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过尽千帆或都成了过眼云烟。

曾经，隔着十八年的重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。

回不去了。

我们真的回不去了。

。。。

再回首那段岁月，已是万水千山，事过境迁。

故事的最后，在一个下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。在后面的车里，弗朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。项链随着汽车引擎的抖动而颤抖着，一如她颤抖的心。最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么艰难，放弃得那么纠葛。

篇四：放弃作文 放弃成就美丽

王曦蔚

雨燕放弃了温暖的巢穴，最终学会了飞翔：梅花放弃了春天的阳光与灿烂，才成就了傲立枝头，香飘万里的英姿。可见，放弃成就美丽。

学会放弃，成就民族精神之华篇。

鲁迅，深感学医只能治人的身体，而无法让当时中国四万万同胞真正意识到自己乃至国家穷困落后的真正原因，所以，他决定弃医从文，拿起笔杆做武器，向愚昧的思想开刀，后终成为华夏之灵魂。

由此观之，欲美丽不朽，须先学会放弃，只有懂得取舍，方可有所成就。试想，如果没有鲁迅的弃医从文，哪会有今天的《呐喊》与《彷徨》？

学会放弃，成就心灵高尚之情操。

徐金英，一名普通得不能再普通的山村教师，一位伟大的母亲，为了几十个孩子，她用母性的坚韧和无私的爱，给留守儿童一个温暖的家。为了孩子，她放弃了大学梦，被人们亲切的称为”留守天使“。

由此观之，欲筑辉煌，须先学会放弃，只有懂得取舍，方可成为心灵之美。

学会放弃，成大家风范。

刘向曾说：“非所取勿取，以避其诡：非所争勿争，以避其事。”可见，放弃是成就美丽心灵的渠道。梵高放弃做传教士而做了画家，才有了今天的《向日葵》，美丽无比；比尔 盖茨放弃了在哈佛大学深造的机会，才有了今天的微软公司。

学会放弃，可铸就辉煌。

我们同学也一样，要懂得放弃之后的美丽，光彩夺目。要想装进一杯清泉，我们就必须选择倒掉已有的陈水；要获取一支玫瑰，你就必须选择放弃手中的蔷薇。生活中有太多选择，太多放弃，就在这些选择与放弃之中，我们走向成熟，走向了成功的彼岸。

多一份放弃，多一份成功，多一份美丽。相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑------错过也是一种美丽

一个人的生命只有一次，来的是那般模糊，去的路又是那样匆忙，我不知道在着这有限的旅途中，是否依然有那份闲散的心情，微笑的自我安慰，错过也是一种美丽。如果我们错过的只是春天的一场绵绵细雨，夏日一轮跃出的朝阳，或者只是错过一句温馨的问候，一个美丽的友谊，或者一次犹豫错过一段真挚的感情。这可能并不大紧，因为我们还年轻，我们还有岁月，在以后的日子我们还会遇到，我们还有时间去弥补曾经的遗憾。如果我们错过的是生命、是岁月、是曾经的许诺、是已经无法挽回的感情创伤，我不知道自己还是不是能依然轻松的告诉自己，这只是一种美丽的错误。

生命匆匆而过，在茫茫人世间，我们不过是做了一回生不带来死不带去的过客，什么都可能根本就不属于我们，我们可能也根本就不会真正拥有什么，但是没有人愿意错过，错过是无奈的，因为它包含了太多遗憾；但为了不错过许多不能错过的事，我们又必须珍视错过，从错过中汲取力量，明确自己前进的路，错过的遗憾，那种痛彻肺腑的揪心是我们以后进取和坚强的理由。

曾经的错过，教会我们可能不仅是宽泛的去说珍惜拥有的一切，而是一种更为超越的眼光审视自己的来路和归宿，不断拓展自己的精神空间和现实能力，为的是以后不在错过，一切都可能失去不在，但我们的心情却是更加壮怀激烈，笑谈渴饮匈奴血?? 不轻言错过也是一种美丽，是因为错过的许多许多今生已无法弥补，只有遗憾。

错过是一种忧伤的美丽，在花满枝头的昨日我错过了你，那落了一地的花瓣，是因我等你而凋零的心，茫茫人海，短短一生，风轻云淡的日子，有多少美丽的时光会无奈的错过，有多少真诚的心愿难以实现，空留一腔幽情，错过的美丽在与它无奈的现实，花季错过了，夏日里最后一朵玫瑰，幽立枝头，开得热烈而落寞，错过的风景，青山显的憔悴，星辰变的黯淡，爱情落得凄美，错过的心情，黄昏昏黄，深深浅浅的遗憾，高高低低的有时能够，定格成一种永远的氛围。

一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅在岩石上，我错过了祝福；一个故事只说一次，我错过聆听，一段人生只能走一回，我错过了什么？错过一场绵绵的春雨，错过一个夏天新鲜的清晨，错过最后一片秋日的落叶，错过今冬唯一的一场雪，错过天空中挤作一团的白云，错过一句热烈的呼唤，错过一个深情的拥吻，一次的退缩，错过不会再来的机遇。

我们的一生错过了许许多多的事，无法弥补，对于错过我们总是说算了，可是我们又何尝不想拥有从未错过的美丽呢？生命太短促，路太清楚，为了不要错过一些不能错过的事，我们选择了错过，生命载不动太多的负荷，我们只能无奈地错过。

这世上有无数的流星、无数的浪花、无数的故事，错过的不只是这一个；这世上有无数的流星、无数的浪花、无数的故事，错过的不会是每一个，人生其实就是这样，在我们不留意中已经失去了许多，当我们回首往事时，才猛然地醒悟：原来我们拥有他们是多么的幸福！

把握好今天，就不会有明天的后悔；把握好自己，就会有明天的幸福。

我们在不断地经历成长，我们不断地在成长中成熟。同样我们也在不断地成熟中懂得珍惜，在以后的日子里，我们选择的不是错过，而应是珍惜。

人的一生不论旅途长短，总能遇到些什么，有些抓住了，也有不少错过了，或许我们错过的只是一次投资机会、一班公交车、一次与朋友约会、一场音乐会、一场足球赛，错过这些虽然有些可惜，但是算不得什么，连记忆的痕迹都不会停留得太久，也或许我们错过的是一份十分喜欢的职业、一个深爱的人，这样的错过，却时常给我们的人生带来深远的影响，甚至能让我们缺憾终生。

时常在想人生难免错过，错过虽然是一种缺憾，是一种无奈，但是错过又何尝不是一种别样的美丽。曾经看过报导，有人试图给维纳斯重新塑上胳膊，做了许多尝试终于没有成功，因为不论采用何种方案，都没有了断臂的风韵，而断臂之美，正是一种别样的美丽——缺憾美，人生也是一样，得到的未必最美，即便曾经最美，因为已经拥有，时日久了难免审美疲劳，再也感受不到曾经的美丽，尽管美丽依旧客观存在，错过是一种美丽，这种美丽的内涵在于它的缺憾，就像维纳斯的断臂。错过，能让我们感悟人生难以完美

不完美的人生往往是让人留恋的美丽人生，我们留恋生命，时常因为我们错过了许多，我们留恋人生，时常因为我们还有许多愿望未能实现。

错过，能让我们懂得把握机遇的重要

人的一生机遇并不太多，能及时抓住的则更少，大部分机遇或者因为我们疏忽，也或许因为无缘，从我们身边匆匆溜走，成为别人的机遇，我们的遗憾。

错过，能让我们懂得珍惜

因为错过许多我们才知道拥有的珍贵，因为错过许多我们才明白，人的一生既有“花好月圆”，也经常会“有缘无份”，只能是缘去随缘。

错过，是生命唱响的凄美之歌

暮日下今日潮起明朝潮落，生命里今日缘来明朝缘去，唱响的歌即便美丽异常，也终有曲终人散，当落日回归大海，明天在海的另一面还会有旭日升起，只是明天的太阳燃烧的已经是另一片海水。

错过，不是生命的“休止号”

生命尚在延续，我们错过了许多，我们一定还会遇到什么，春去春来，花谢花开总有期，缘来缘去，来去匆匆无常论，有些东西错过了还有机会，有些东西错过了便错过了，就如随风往事。

错过，是人生交响乐的美丽音符

浓浓的思念，深深的惦记，淡淡的伤感，不经意间，云一般轻轻滑过脑际的点点滴滴，如跳动的音符，点缀着生命的乐章，丰富着人生的缺憾，丰满着缺憾的人生。

相比于那些在灾难中罹难的同胞，至少我们没有错过生命！

错过，是一种别样的美丽。

学会欣赏这样的美丽吧。

这样的美丽，在生命中不可或缺。

人生如寄，有太多的激情，太多的温情，太多的幸福和太多的风景让我们一一走过，总有这样一些人，在你的生命中匆匆掠过，却能使原本淡淡的岁月熠熠生辉。那些擦身而过的爱与失落，化成阳光的碎片，散落在午后的窗台上，残留些许落寞。其实短暂的人生，需要错过的太多太多，既使是再完美的爱情，也会伴着许多的失落。

人的一生本来就是错过，今天错过昨天，明天错过今天，恨错过爱，死错过生；人的一生不可避免的在错过，我们怎么错过了年少的青丝？怎么错过了明曰的黄花？怎么错过了廊前的明月？怎么错过了生命里

再拥有的时候，只有告诉自己不要忘记。让我们凝视它翩然远去的背影，像诗人一样为它写下美丽的诗句，人的一生，总有些回忆如蝶，在年华的最深处漫舞。

有些美丽真的需要错过吗？爱他就把爱的自由给他，得之我幸，失之我命，错过了不是失去，是更长久的保留了那些不在遗憾里的欠缺了的美丽与永恒，那些错过的美丽也许也是一种期待、一种快乐，有些事情也许一生也无法实现，但我们都不能失去期待和希望的信心，有期待，有追求就会有美丽，就会有快乐，让那些错过的美丽转化为一捧香泥，滋润你的心田，放弃和错过亦是一种境界。

错过也是一种美丽

错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。

错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。

错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详。

错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。

人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢？人不能让自己生活在感慨里。

这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。错过的不只这一个。无数完美，不是每一个都完美；无数缺陷，每一个都有缺陷。

生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长？情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放？

那么就让我们把错过当成一种美丽吧，就让我们在沉沉的思索中，把这份错过化作一枚钻石，悄悄地收藏在心灵的最深处，凭着对来生的希望和憧憬，昭示着自己奋力前行。在每一个思念的日子里，在每一个等待的时刻，幸福而快乐地过着今生的每一个日子。这样的一份错过，能否理解成一种别样的美丽？

第三篇：放手作文400字

精选放手作文400字10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的放手作文400字10篇，希望对大家有所帮助。

放手作文400字 篇1

很多学生都考上了自己理想的学校，都会感谢爸爸妈妈的紧紧地牵手前行，而我则要感谢妈妈的放手，正是妈妈的放手，让我创造出了奇迹。

那是一个上午，我在放学回家时，看到一些朋友自由自在地骑单车，看着他们骑着单车的样子，我不禁心痒。于是，我马上跑回家，回家后，我问妈妈能不能教我学骑单车。妈妈听后就说：“只要你肯学，我就教你学骑单车！”于是，我开开心心地推着单车来到院子里。院子里太阳很大，我想：这样的天气骑单车最好了！我跳上了单车，让妈妈扶着我骑单车，我便开始稳稳当当地骑了起来。过了一会儿，我感觉车子骑得歪歪扭扭的，似乎要倒下去了。我往后一看，啊！妈妈不知什么时候放手了！我慌了，此时，我就像一个喝醉酒的司机一样，不知从东南西北的乱撞了起来。后来，我就从单车上摔了下来。我一边慢慢的站起来，一边抱怨爸爸不负责任，但妈妈只是微笑。

第二次，我叫妈妈千万别放手了，妈妈又朝我笑了笑，就叫我上单车了。我半信半疑地骑上了单车，心里想着：妈妈又在打什么主意？但我还是骑着单车，开始自由自在地骑了起来。骑着骑着，突然，我后面变得轻了许多，我意识地往后看，啊！妈妈又不知道什么时候消失得无影无踪了，可我还骑在水泥路上自由地飞驰，一圈、两圈……我真的成功了！要不是妈妈放的手，我肯定还没有学会骑单车！

我非常感谢妈妈的放手！

放手作文400字 篇2

在今年夏天，我感受到了什么叫放手的母爱。

那天晚上，妈妈跟我说“儿子，你是不是应该自己骑车去上学了，毕竟，你也不小了。”我在半梦半醒的状态，迷迷糊糊地应了两声，并没有当真，但妈妈却当真了。

第二天，我起床，穿好衣服，正准备再上车去补个回笼觉时，突然看见原本在书房的自行车被推到了门口。我便问妈妈：“妈妈，你把自行车推到门口干什么呀？多不方便出入啊！”我说着便想移开自行车。妈妈却说，“这是你今天上学的交通工具。”顿时，我心凉了半截。天哪！妈妈居然把昨天晚上的话当真了。我向妈妈乞求到：“您就发发慈悲，别让我骑车去了。”然而，妈妈的下句话更让我措不及防：“车让你爸开走了，那你还想怎么去？”我只好极不情愿地骑上自行车出了家门。

路上，我一直在想：“妈妈是世界上最坏的人，就跟恶魔一样。”骑着骑着，我发觉外面的早晨好精彩呀！热闹的早市不停地传出吆喝声，蓝蓝的天上，飘着棉花糖似的白云……我突然开朗了，妈妈是为了让我学会自立，让我看见更美的风景，才让我独自骑车上学，我仿佛感觉到路上的行人也在夸奖我。

晚上放学回家，妈妈不停地问这问那：“怎么样，自己第一次骑车成功吗？路上有没有事？有什么骑车心得吗……”其实，妈妈表面在狠心地让我去骑车，但是内心却在滴血。她并不放心我自己骑车，她或许也犹豫过。但是，他为了让我自立，只能选择放手。

有时，不只溺爱和疼爱是一种爱的表现，放手——也是一种爱。

放手作文400字 篇3

“爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我，爱我你就……”听着这稚嫩而可爱的童声旋律，我想加上一句：“爱我你就放手”。回忆以前快乐、幸福的生活，而现在却有着妈妈的管教和唠叨，我心生感慨，我多么想回到以前那无忧无虑、自由自在的生活。回到以前，星期六、星期日可以跟小伙伴们一起玩游戏，比赛跳绳，可现在却要去做一本本令人烦躁的奥数题……雄鹰有它自己的天空，鱼儿有它自己的小河，白云有它自己的`蓝天，小草有它自己的土地，我也想要有属于我自己的世界。在生活中有许多父母都把自己的孩子呼来唤去，没有一点点的自由，像一台机器一样。瞧！那里有一个小女孩在做作业，突然有一位大人走了过来，看了小女孩的作业，生气地说：“你看！你看看！这作业写成什么样呀，字写得不好，还有错题呢，你这样还怎么考100分啊？”说着把本子一扔，说：“你把这些字全都重写一遍，写不好就不要吃饭了。”

说完气冲冲地走了，小女孩伤心地哭了。其实，我跟她一样，都是一只“笼中鸟”，每天都要被妈妈骂，作业稍有一个小错误就要重做，哎，世界上的父母为什么都要用这种残酷的方法对待孩子呢？一棵弱不禁风的小树长成一棵参天大树，必须经过暴风骤雨的考验，我一定要好好学习，不能落后，这样才能让别人看一下自己的本领。爸爸妈妈，如果你们爱我就放手吧，让女儿自己走一段路，让我享受一下那无拘无束的生活。

放手作文400字 篇4

这一星期里，我读了一本感人肺腑的书，叫做《不放手的梦》。里面收录了许许多多令人刻骨铭心的故事，令我记忆最深刻的还是王国峰写的《希望》。

他出生在一个四面环山的小山村里，那里十分贫寒，家家都在收紧裤带在生活。他是一个好学的孩子，从小就渴望上学，渴望吸取知识，渴望走出大山。可是残酷的现实却摆在了他的眼前：母亲病了，缠绵于病榻，父亲去做石匠的工钱还不够填满母亲的药罐子，家里过着有了上顿没下顿的生活。衣食都成问题，哪有钱供他上学啊！小小年纪的他只能和父亲上山做石匠。但天无绝人之路，中央团发起了“希望工程”，专门救助失学儿童，这才让他圆了上学的梦。父亲是一个铮铮铁汉，从不见他落泪，可是当他听到这个振奋人心的消息时，竟放声大哭。

读到这我忽然明白了一个道理，“天下的父母没有不爱孩子的”。父亲一开始坚决不同意他上学，不是父亲不让上，而是条件不让上。父亲何尝不想望子成龙，不想让孩子走出这个穷地方，过上好日子呢？在这里，我总结出：所有的父母都是爱孩子的。

有的不善于表达，甚至不会表达。但请你相信，父母永远是爱你的，永远是你坚强的后盾，永远是你避风的港湾，永远是你疗伤的医院！说到这，你是否应该去感谢你的父母呢？

放手作文400字 篇5

讨厌，寂寞。每一天都在警告自己你没有资格不去快乐。可当一个人面对这无情的夜，空虚总是自觉的找上门，每天建立的快乐瞬间灰飞烟灭。但是即使这样，每天依旧装出无所谓。只有无所谓，我才能逃避孤独，只有无所谓，身边人才会比我要快乐。

有一天突然发现他偷偷喜欢上自己，在时间的流逝时，噢，原来自己也动心了。明明就是知道，应为他没有勇气，自己更没有三个月后，物是人非。心依恋上他，而他心中却住下了一个她，有时觉得他爱她比我这个过客更能让他幸福。依恋是种习惯，失去的瞬间真的真的很痛，但我拥有时间可以去习惯下一个习惯。

一个月后，不知不觉即将告别六月，也算挺高兴，六月好多事都在变。我得知，他与她交往了。似乎是我变勇敢了，似乎是我对他只是瞬时的心动，似乎是早就猜测到结果，似乎是我没有不舍，我没有哭。反而更懂得什么是爱恋，反而更感谢他让我的青春画上刺激一笔。证明我得青春一点都不单调，也让我成长。

任时间奔跑，我想多年后的我。

会忘记他的名字，甚至会猜测他的轮廓但一定记住那种被人爱的感觉，被爱所伤的心痛。

谢谢你爱过我。

放手作文400字 篇6

妈妈，我漫长的人生已经度过了11个春秋，因为有了您的呵护和培育，我才能斩断成长道路上的荆棘，闯过重重难关，昂首挺胸，充满信心地向前走……

可是，妈妈您知道吗？您的这份沉甸甸的爱常常压得我喘不过气来。您的“溺爱”让我成为一个“生活中的白痴”。看到同学们这个会做蛋炒饭，那个会做排骨汤……而我却从未碰过锅碗瓢盆。在同学面前，我总自愧不如，对她们出色的表现也只有羡慕、嫉妒、恨的份儿。这都怨您，每当我卷起衣袖，准备在家好好露一手时，您总是泼我冷水，想方设法支开我，自己麻利地把家里收拾得干干净净、整整齐齐，让我无从插手。渐渐地，造就我成为一个衣来伸手，饭来张口的“千金大小姐”。

妈妈，您是这个家中的主心骨，您是这个家中的顶梁柱。但您要知道，没有您的陪伴，我的生活一团糟。记得那一次，您出差了。“无能”的爸爸什么家务活儿都不会做，而我又是家里的宠儿，平时我们的吃穿您都照顾得无微不至。您一走，我们爷儿俩就无计可施了：衣服不知道穿哪一件；头发没法梳整齐；可怜的肚子也饿得闹起了抗议……爸爸只好带着我东家混混，西家凑凑，好不容易才熬到了您回来。

妈妈，请放手吧！让我像鸟儿一样快乐地飞翔！妈妈，请放手吧！让我像苍鹰一样大胆地翱翔！妈妈，请放手吧！让我像骏马一样自由地奔腾！妈妈，请放手吧……

妈妈，我想对您说：“请放手吧，我想快乐自由地成长！”

放手作文400字 篇7

现在的独生子女都被爷爷奶奶宠爱着，被外公外婆溺爱着，被爸爸妈妈疼爱着。就像六大行星围着太阳转。稍有困难，父母立刻就帮你解决。

我自己小时候，也被这样的爱包围着。捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，放在柜里怕盗了，被视为掌上明珠。我在这样的保护伞下渐渐长大。随着年龄的增长，这把保护伞不但没收拢，反而张的更大了。

我想对妈妈说:”温室里的花朵虽然芳香迷人，可经不起风吹雨打;笼里的小鸟虽然衣食无忧，可永远无法展翅高飞；大树下的小苗，永远也长不成参天大树……记得以前:我提出要自己坐公交车去上学，可你就斩钉截铁的回答我一个字:”不!”在我的软磨硬泡，花言巧语之下，你终于同意了。第二天，我迎着朝阳，听着清脆的鸟鸣声，兴致勃勃的乘着36路公交车，去学校。单在路上，我不经意间向窗外一望，却看见了你那辆白色的汽车和爷爷的电瓶车一直跟着我，不要以为我不知道，我只是不想揭发你而已，可这样过了几天瘾，就被你禁止了，因为新闻上，有一个重庆三年级的小学生被拐骗走了。我又回到了做电瓶车上学。看着那些自己上学的小学生，我多么羡慕啊!’

妈妈你知道小鹰是怎么学会飞翔的吗?是鹰妈妈把小鹰扔下悬崖，小鹰为了自救，奋力拍打翅膀，飞起来的那一刻，小鹰学会了飞翔。

妈妈，我想对你说:”放手，也是一种爱。”

放手作文400字 篇8

初生的小鸟总是要在母亲的保护下才能茁壮成长，但如果小鸟不离开母亲温暖的羽翼就永远无法学会飞翔。——题记

还记得小时候初学走路吗?妈妈总是扶着摇摇晃晃的我，欢快地用双脚一步一步地在地上踢踏着。可我却总不甘于那么慢，想要迅速地奔跑，可母亲的双手却成了一条线，紧紧地牵着不让我离开她的保护。我知道这是一种爱，宠爱。可我更知道，如果她能够早些放手，让我独自在路上跌跌撞撞地前行，或许我能够更快地学会走路，学会在充满坎坷的道路上怎样保护自己。

长大了，到了学骑自行车的年龄，妈妈仍像儿时走路那样，为我紧紧地把握方向。可我却向她要求，放手吧!因为我不能总在保护伞下成长吧?妈妈同意了，她似乎也了解了“放手”的意义。虽然，我付出的代价是重重地从自行车上摔下，可这也是达到成功之路的最快途径。相比之下，我更享受妈妈这样的爱——放手。

我想要成为的是可以任意翱翔天际的凤凰，而不是一只只能在母亲的照料下，才能蹒跚前行的雏鸟。可这需要一种叫做“放手”的爱作辅助，经历风吹雨打为调料。这种味道也许会是苦的、酸的、辣的，我却无怨无悔!

放手作文400字 篇9

晚上，我在床上辗转反侧，一点也不想入睡。想到白天的事眼泪就瞬间而下，于是起床含泪写起这篇文章。

事情是这样的:今天老师叫我们做报纸，我做的是一塌糊涂，试卷改了发下拉，一看鲜红的76分映入了我的眼中，此时我就想哭，但当着全班同学的面，我又忍了下来了。

“为什么会这样，”我反复的问自己，“都是一个老师教的，为什么人家考的分那么高，我考的却如此糟糕，难道上课没认真听讲，还是不细心，还是......”多种答案在我脑中出现，但还是怪我，学问、学问，既要学又要问，我只知道学，不会的问题不问，才考出如此成绩，我感到万分后悔。我觉得没脸见人，人家90多分，心里美滋滋的，而我那......我脸上觉得火辣辣的。

也许就是得到了应有的惩罚，谁叫你不懂也不问，谁叫你不认真听讲，我不由衷的叹了口气。

当写完这篇作文时，泪水把纸湿透了。也许这就是发泄的一种。相信自己，阳光总在风雨之后!

"没事，阳光中在风雨后，努力吧!有付出就会有收获，”我竭尽全力安慰自己，我下决心一定要多看书，不能“纸上谈兵”，那几个100分让他们看看，我能行。相信自己能行！

放手作文400字 篇10

一天，妈妈从单位里那回一只小乌龟，它是野生的，脾气很倔强，一连几天都不吃饭，我没办法，只好把它给妈妈的同事，让它吃东西。

晚上，妈妈回来了，我只看到妈妈一人，立马问“妈妈小乌龟呢？”她说“本来在盒子里待得好好的，可吃完午饭就不见了。”听到这个噩耗，我吓呆了，泪水情不自禁地流了下来，突然妈妈的手机响了，原来是小明阿姨找到了小乌龟，我这才松了一口气。

第二天，小乌龟回来了，但它依旧是不吃不喝，整天望着门口的那条河。我真担心它会出事，这是脑子里突然闪过一个念头，把它放生。可仔细一想，它那么小又没有自我保护能力，人工灌食也可以维持它的生命。当晚我做了一个梦，一只小乌龟在水里自由自在地生活着，因为好奇中了人类的圈套，被钓了起来，一边在流泪，一边在叫妈妈，我听着那声嘶力竭地叫声，竟有些后悔了。

天亮了，我决定把它送回家，送回它妈妈身边，我把它轻轻放入水中，它欢快地游着，我依依不舍地和它告别“baby，再见了！”

这是我明白有一种爱叫作放手！

第四篇：放手感言

关于放手感言40句

放手过去，享受现在，拥抱未来。下文是小编精心整理的放手感言，欢迎阅读，希望能够对大家有所帮助。

1、我讨厌被放在可有可无的位置，是不是没人陪了，你才想起我。

2、离开你我也许会过的更好。放手何尝不是一件好事！

3、有一些人，有一些事，尽管你万般无奈，千般不舍；尽管你肝肠寸断，泪飞如雨；尽管你知道，一旦放手后，彼此就会湮灭于茫茫人海间，不复再寻，不可再得。

4、每当我想放手的时候为什么总是让我被你感动，在我下定决心继续爱的时候，又泼了一盆冷水。

5、该放手了，请放手吧，不放手，你亦什么都得不到，还毁了曾近和以后。

6、时间是把戳穿虚伪的刀，它验证谎言，揭露现实，淡化承诺。你只要问心无愧，一切自有命运安排，当你感觉被骗，被敷衍，束手无策的时候，学会淡然一笑，该来的会来，看淡得失，告诉自己，人生最尴尬的事，就是高估了自己在别人心里的'位置，不惑之年，学会放手你若有心我何尝无心，你若无心我随遇而安。

7、因为爱你，所以我选择了离开。

8、只要我一放手，你就会走对不对。

9、我放手愿你与她亲吻时想起我的模样。

10、能在茫茫人海中相遇相知，的确是难能可贵的缘分。可是当两个人渐渐走到岔路口，变成了两个世界的人，彼此的联结或许就成为了一把互相伤害的双刃剑。既然如此，不如选择放手，继续拉扯只会让伤口变得更深。从某种意义上讲，放手也是一种有趣的希望，至少还能全身而退，至少还能彼此成全。只是，当你真的面对这样的时刻，你是否真的能够见坏就收？

11、给孩子足够的空间才能有更大的进步，放手也是另一种呵护。

12、既然决定了，那就勇敢放手吧，免得两个人都痛苦。

13、如果你对一个人的爱是深刻的，你会为他的选择而放手。

14、我无法只是普通朋友，感情已那么深，叫我怎么能放手。

15、一个是该用心对待的真爱，一个是早该放手的回忆……

16、来不了了，期望太奢侈。从未到手的快乐太重，到手太轻，连放手都惊似昙花很远的地方。

17、爱我的人牵紧我好吗？永远不放手敢吗？

18、放手把别想他，他不值得你苦苦挣扎。

19、我不爱他了， 因为我的心累了、倦了，我想放手了。

20、宁愿放手去爱一个爱我的人，也不愿去纠缠一个不爱我的人。

21、好朋友喜欢上自己的男人，最后是放手还是紧紧抓牢。

22、放手了，至少不用在受委屈。

23、当我站在你面前，很严肃的对你说，我放手了，那么你将永远的是去一个爱你的我。

24、如果你们心里还有彼此那就去追吧我会放手的祝你们幸福。

25、我想让你消失在我的生命里，因为谢文我想放手了我也不想一直不停的受伤，即便那么爱你我也会疼。

26、够痛了吗？可以放手了吗？姑娘别这么顽固不化好吗？

27、有些爱即便无法得到，却依然不愿放手。有些事注定只能耐心等待，有些人，注定只能用来守护。

28、缘分只到这里，放手，是我唯一能为你做的，我还好，你也保重。

29、我很想挽留你，但是因为我曾说过我会放手，所以不能。

30、也许我们都懂这个年纪的感情不会有结局，但是还是克制不住自己的放手一拼。

31、新鲜感过后便是无奈的放手。

32、爱情冷却，就不要死缠烂打吝啬于放手。

33、答应过我不走， 你就没有理由放手。

34、爱了你这么久， 我就没有后悔过，但是我觉得累了，我想放手了，你不要再来找我了对不起，你的包容永远没有我的多。

35、与其最后尴尬的放手，不如从一开始就不接触。

36、不是所有的爱都是去占有，也有放手。

37、就放手让他走回不回来都是命。

38、我知道，你在她身边很幸福，所以我会放手。

39、你让我学会了等待还让我学会了放手。

40、你是我挫骨扬灰都不愿放手的疼。

第五篇：学会放手

学会放手

----班级管理日志

2014.3.26 一直以来，同事们都说我是个闲不住的人，“手勤心劳”事事亲力亲为。

想想确实如此，一个原因是性格使然，另一个则是对学生不放心，没有足够的信任，总觉得孩子们小，什么事都做不好，所以宁可自己亲自去做，也不愿劳心费神、口传身教地去指导。

去年冬天感觉是最紧张、最劳累的一个学期，五年级面临县统考，教学任务繁重，心理压力很大；学校各项检查又很严格，再加上各种检查团、各类参观团不请自到，我经常忙得团团转。因为很多时候我既是工作的分配者、又是任务的执行者，每一项工作我不但不想应付，而且想把它做细做好，所以几乎每天我都是加班加点地工作。但是无论学校工作再忙，我从不无故耽误学生一节课；为了不影响学生的教学成绩，每一次测验、学生的教辅书我都亲自批阅、检查；为了激发学生的学习兴趣，班内进行了小组评比，从制度的制定，到小组积分的汇总、排名，喜报奖状的颁发等我都是亲自去做。很多时候同事们都问我：“仁红，你整天忙忙碌碌的，你不累吗？”说实话，怎么能不累呢？可是我总舍不得放手，或者说不敢放手。

可这样做的结果是什么呢？从自身健康方面来讲，长期的紧张工作使我的睡眠质量极差。春节期间我患失眠症，曾几天几夜睡不好，精神恍惚；从学生的成长方面来说，学生处处依赖我，没有自己的主见，班级事务事事请示，样样汇报，班干部发挥不了管理班级的作用，学生在班级中没有主人翁的责任感。而繁重的工作又影响了我的情绪，导致我的耐性极差，动不动就冲学生发火。在这样的恶性循环下，学生对我敬而远之，生怕惹“火”上身。

今年春天，我有幸聆听了大教育家魏书生的报告，他的班级管理之道对我启发很大，他提倡的“松、静、匀、乐”更是令我如醍醐灌顶：原来是我的“勤”换来的学生的“懒”啊。我何不向魏老师学习，学会适当放手，把管理班级的权利、把班里的杂务完全交给学生呢？

这几天学校要求各班更换班级文化，原来这些我都是自己设计，自己动手制作，学生仅仅是参观者和原材料的提供者。今天，我放手给班报小组的同学了，从主题的设定、花边的设计到材料的提供我一律放手，让她们自由发挥。一开始学生放不开手脚，总想听我的建议，在我的鼓励下，学生们放开了手脚，设计的还真不错，给了我一个惊喜，我发现原来自我的学生也很棒！

尝到了甜头，我又从三餐的管理、卫生、纪律等方面逐步放手，让学生品尝当家做主的滋味。由于我的“袖手旁观”，学生们觉得我已经“靠不住了”，所以班干部之间互相传授经验，学生反而变得自觉，班级凝聚力反而更强了。

学完一个单元了，该测验了，批阅试卷我也交给学生了：由课代表挑选几个语文成绩好的学生，流水作业批阅试卷，最后由我复查。出现争议的题目由我参与定夺，对于字词句等基础知识学生完成的游刃有余。在试卷反馈环节，我让负责批阅试卷的学生说一说试卷中出现的问题，指出出错最多的地方，商讨决绝问题的办法，没想到学生的积极性很高，分析的头头是道。

在执教公开课《再见了，亲人》后，我发现我的“包办”还表现在课堂教学上，“舍不得放手”导致学生成了“记录的机器，课堂上的的哑巴”。反思之后，我决定在课堂上我也要“放手”。因此在教学《桥》这一课时，我只在黑板上写出学习本课的重点：1.生字注音、组词，找出本课的多音字，读准多音字在本课的读音。2.给课文分段，总结主要内容。3.画出本课的修辞方法及这样写的好处。4.老汉是个什么样的人，你是从课文哪些地方知道的？5.你想对老汉说些什么？然后我提醒学生：尽量自主完成，自己解决不了的，可以借助工具书或小组交流。然后我悠闲地巡视。

第二节课，我检查学生的自主学习情况，课堂空前热烈。尤其在最后环节，我问学生如果你是党员、群众、小伙子或者是信任党支部书记，你会对老汉说些什么？如果你是老汉，你会对党员、对信任党支部书记、对儿子、对老伴分别说些什么？学生争先恐后发言的场面与《再见了，亲人》练笔环节形成了鲜明的对比。

所有的尝试，更加坚定了我“放手“的决心，我要循序渐进，把更多的“权利”交到学生手里，使学生不但成为班级的主人，成为学习的主人，将来成为社会的主人。

当然，“放手”是有一定的限制的，放手不等于放任自流。其前提是学生已经养成了良好的学习习惯的小学高年级学生。再就是“放手”要循序渐进，不能大撒鹰。教师在这个过程中看似“放手”，其实他严密关注着“放手”后的情况，做到及时调控。

更关键的是，“放手”后的教师并不等于就可以什么都不干了，而是把精力集中投入到更重要的工作中去。

亲爱的老师们，你学会放手了吗？