高考图文转换之漫画类强化训练60题五篇

第一篇：高考图文转换之漫画类强化训练60题

高考图文转换之漫画类强化训练60题

【huayu2010】

1.下面是一副讽刺性漫画，作为标题最恰当的一项是（）

A． 闭门造车 C． 按部就班

2.下列理解，与漫画寓意符合的一项是()

B． 风马牛不相及 D． 牛头对上马嘴

A． 赞美动物惊人的智慧。B． 调侃人类的自以为是。C． 启发人与动物平等相处。D． 讽刺机械刻板的科学研究。

3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。50字左右。

4.下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。

5.给下面这幅漫画配上一个恰当的标题，并对画面加以解说。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，不少于50个字。

6.仔细观察下面一幅漫画，简要概括漫画的内容。(不超过100字)

7.我国的“空巢老人”越来越多。据调查，“空巢老人”中存在心理问题的比例达到60%，而达到疾病程度，需要医学关注、心理干预的“空巢老人”，比例占到10%～20%。如何关爱老人、敬爱老人已经成为一个不容忽视的社会问题。请看上面这幅公益广告，先阐述画面内容，然后拟写一条敬老的公益广告语。

8.下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。

9.阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

这幅漫画形象地提醒学生：______________________________________ 10.仔细观察下面一幅漫画，描述画面的内容，概括漫画的寓意。要求：语意简明，句子通顺，内容及寓意均不超过50字。

11.请说明下面的漫画的画面主要内容，并谈谈你的看法。要求不超过80字。

画面内容：___________________________________________________________ 我的看法： ___________________________________________________________ 12.观察下面这幅漫画，完成(1)(2)题。

(1)说明漫画的内容。

(2）揭示漫画的寓意。

13.仔细阅读下面的漫画和相关文字，按要求做题。

（漫画作者：木悲卿，《中国青年报》2010年12月21日）

据《长江日报》报道，2010年1月13日、24日两天，同济大学、华东师大等六所上海高校自主招生测试密集举行，考生人数逾万。其中4所高校要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。这一“学科歧视”现象引起众多考生、教师、家长的关注。80．8％的人确认我们存在汉语应用能力危机，71．1％受访者建议将语文课列为大学必修课。(1)为该漫画拟一个题目：(6个字以内)(2)你对漫画内容或有关报道有什么看法，写—则短评。(50字左右)14.仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。

（1）请概括漫画所反映的社会现象。

（2）针对这一社会现象，你有怎样的看法。

15.下面是中央电视台《枯树的风骨》这个节目中展示的枯树图片，请你为它配上一段文字，要求展现出枯树的风骨，有描述有评议，语言生动优美，不超过60字。

16.仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

补充说明：老妇人手中碗的上方，有“养老金”三个字。用50字左右的篇幅，简明阐释漫画的含意。17.仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。

（1）描述画面内容。要求：语言简明、准确。

（2）揭示画面寓意。

18.参照下面巴金先生的画像《沉思》，结合你对巴金的了解，刻画你心目中巴金的形象。要求：①使用

（1）描述画面内容：_____________________________________（不超过70字）（2）寓意：__________________________________________________ 20.给下面的漫画添加标题并指出其寓意。（标题不超过8字，寓意不超过30字）

21.下面甲、乙两幅漫画都表现了环保的主题，相比之下，你更喜欢哪一幅？请做出选择，并简要说明理由。

答： 22.阅读下面材料，按要求回答问题。

2011年10月1日,孔子“作揖行礼”的形象以动画形式亮相美国纽约时报广场,孔子的动漫形象就是取材于上边这幅孔子作揖行礼图。请结合你对孔子及其思想的理解,用简洁的词句描述右图中孔子肖像的外形特点并指出其文化内涵。(1)特点:(2)内涵: 23.欣赏漫画《难分彼此》，按要求作答。

（1）描述画面内容。（不超过80字）

（2）请用一句话说明这幅漫画的寓意。

24.下面是浙江日报发布的一则公益广告，请予以解说并概括其内涵。要求语言简明、准确。（不超过80字）

25.仔细观察下面这幅题为《战场之春》（丰子恺）的漫画，然后回答问题。

（1）简要说明这幅漫画的内容。

（2）针对这幅漫画的构思写一则短评，80字左右。

26.近日，网友发帖称某公路边出现了“拒绝酒驾”的宣传标语，标语中被植入某品牌白酒广告，被网友称为“最牛植入广告”，于是有人画了一幅漫画：

（1）为什么被称为“最牛植入广告”？

（2）你认可这样的广告吗？为什么？

27.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出漫画的寓意。

题目： 寓意：

28.阅读下面这幅漫画，根据要求答题。

(1)请描述漫画的内容。（不超过70字）

(2)请写出漫画的寓意。

29.下列是一幅名为“攀高枝”的漫画，反映的是我国当前的电影票价现状。请结合画面内容说说其寓意。

30.请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70字。

31.欣赏下面的漫画《战场之春》，在下面的句子后续写一段阐释扩展性的文字。要求：①描述和议论（抒情）相结合；②至少运用两种修辞手法；③不少于100字。这幅画小中见大，对比强烈，发人深思。

32.下列是汉字“初”“仁”的篆体写法，请用平实的语言写出你对每一个汉字的形与义的正确理解。要求：对每一个字的解释不超过35个字。

33.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。

内容： 寓意： 34.请描述下面漫画的画面内容（不超过60个字），并写出它的寓意。

内容 寓意

35.《春节》、《端午节》是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”获奖作品。比较这两幅作品，你更喜欢哪一个？请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。

我更喜欢 标志作品。理由是

36.观察下面名为《应聘之道 不挑食儿》漫画，回答问题：

（1）用简洁的文字，对下面的“应聘者”形象进行描绘。（2）概括该漫画的主题。

37.认真观察这幅漫画，用简洁的语言说明其内容及寓意。

38.认真观察漫画，用简明的语言说明其内容和寓意。

（1）用简练的语言概括漫画内容。（不超过50字）（2）这则漫画意在提醒人们：（不超过20字）

39.欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。

40.阅读下边的漫画，按要求答题。

(1)给这幅漫画加上恰当的标题，不得用“无题”作为标题。

____________________________________________________________________________(2)用一句话说明这幅漫画给你的启示。要求：用对偶句形式，不超过15个字。

____________________________________________________________________________ 41.阅读丰子恺漫画《跌一跤，且坐坐》，回答问题。

（1）简要说明漫画的主要内容。

答：（2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？

答： 42.请你为下面的漫画配一首押韵的小诗。

43.请欣赏下面这幅漫画，完成下面两道题。

（1）描述画面主要内容。

（2）用一句话揭示这幅漫画的意味。

44.漫画家郑辛遥的《智慧快餐》作品，教给人们“在快乐中品味人生的智慧”，带给社会许多正能量。试对他作品其中的一幅漫画，作一句话解读。（不超过10字）

图片说明： 45.请简要说明下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。

内容：_________________________________________________________________________ 寓意：_________________________________________________________________________ 46.观看华君武先生的一幅漫画，简述画面内容，并针对画面所讽刺的现象提出你的建议。

内容： 建议： 47.请仔细观察下边这幅图，然后完成问题。

（1）请根据画面内容，用自己的语言给“不良习惯”下个定义。（不超过40字)。（2）用一句话揭示图画的给人的人生启示（不超过20字)。

48.请欣赏下面这组漫画，给它拟写一个恰当的标题（5字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的寓意（30字以内）。

（1）标题：（2）寓意： 49.阅读漫画，写出其寓意。

50.阅读下面漫画，在横线上写出合适的句子。

这幅漫画形象地启示人们：

51.简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字。

（1）寓意：（2）标题：

52.看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并为此漫画写一段解说性文字。

（1）标题：

（2）解说：

53.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内）。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。

漫画的标题： 漫画的含义： 54.请为下边这幅漫画配文。

要求①揭示漫画寓意；②表达准确生动；③字数不超过20字。

55.说明下面漫画的画面内容，并说出漫画的寓意。

画面内容：。漫画寓意：。56.阅读漫画，在横线上写出合适的语句。

这幅漫画形象地提醒人们：

⑴ ⑵ ⑶ 57.仔细观察下面两幅漫画，回答问题。

（1）简要描述左边一幅漫画的主要内容。（2）这两幅漫画的寓意是什么? 58.下面有一幅漫画，请根据提示，用文字描述漫画的内容，并指出其中的寓意。

提示：在行政管理学中，所谓“一票否决”是指政府部门在实施干部考核时，如果在规定的多项任务中有任意一项或者特定某项没有完成，则评估为整体不合格。内容： 寓意： 59.请仔细观察下面这幅漫画，回答问题。

（1）请为该漫画拟写一个标题（不要使用“无题”）标题：

（2）请你对该老师说几句话，表达出你的看法。

看法：

60.请观察下面以“深表同情”为题的漫画，描述其内容，并指出其寓意。

参考答案

1.【答案】D 【解析】本题从漫画拟题的角度考查漫画转换能力，能力层级为E。漫画要体现出这种讽刺性，同时还要与内容紧密相关，还要能引起别人兴趣、注意力的作用。2.【答案】B 【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达的准确，能力层级为E。要准确理解漫画的语寓意，首先把握懂漫画的内容，漫画中有两个主体：科学家巴甫洛夫代表的人类和两只狗代表的动物或者说其它物种；巴甫洛夫正在认真地观察和记录动物的行为，动物也在对话：孩子，请注意观察人类的条件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就会低头在本子上写字！比对选项，可以排除AC两项，而D项“讽刺”机械刻板的科学研究也是不合适的----巴甫洛夫的条件反射研究结论是正确的科学理论，其研究过程固然机械，但是总不至于被“讽刺”为刻板的研究吧？如果考生听过米兰·昆德拉的“人类一思考，上帝就发笑”，这幅漫画索要表达的寓意就更不难理解了----人类总认为自己是最聪明的物种，但是谁知道其它物种心里又在想什么呢？是不是人类太自以为是了呢？而B选项中的“调侃”一词可谓是十分准确的。

3.【答案】内容：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。寓意：人类在毁灭自然的同时也在毁灭自己。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。这幅漫画的标题为“砍”，画面主体是一个个被砍剩下的树桩，一个砍树人则是手拿斧头、脚踏在一个树桩上。更耐人寻味的是画面上的砍树人没有脑袋。整幅画面凸显了人与自然的关系，说明保护环境的重要性，我们与自然应该和谐相处。

4.【答案】她婀娜多姿的身影，像一只轻盈的燕子，在天空中飞舞；又如敦煌的飞天，在 翩 翩起舞。

【解析】本题考查图文转换；图片转换的能力。能力层级为E。本题是一个图文转换题，答题时要根据图中内容，紧扣动态特征，展开联想。要运用题目要求中的任意两种修辞方法对画面进行描写，语句通顺，注意字数限制。5.【答案】标题：灌水

解说：画面上，一个人正在往银屏中灌水，还在得意地说：“填点料还不容易。”背后一个人在继续拎水。而银屏前，观众看到的是“信息公开、网上办事、新闻动态”的相关内容，其实这些内容都已经被灌水，变得不真实了，有了很多的“水分”。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。首先，准确把握画面内容，理解漫画含意；然后把漫画表达的信息用文字简明、准确地表达出来；再根据漫画内容准确全面概括出标题即可。

6.【答案】(示例)漫画揭示了中国教育生源失衡的现状，即城市教育的优势吸引了农村的生源，导致本就落后的农村教育难以为继。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。本题考查考生图文转换的能力。考生解答本题时，首先，应观察漫画内容，由漫画的夸张变形处入手，如漫画里失衡的“天平”，就明确指出了漫画的基本寓意；其次，要注意观察漫画的细节，如身材硕大的“城市教育”，瘦骨嶙峋的农村教育，代表农村教育的“草帽”教学楼等；最后，简要归纳概括画面内容，正确分析漫画中所有内容之间的内在联系。

7.【答案】(1)画面的主体是由两根拐杖组成的一个“心”的形状。“两根拐杖”代表着一对老人，“心”则说明老人也需要关爱。

(2)(示例)关爱老人，就是善待明天的自己。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。本题考查描述画面内容和拟写广告语两方面的内容。解答描述画面内容类题时，首先，要从整体到局部仔细观察画面的构成要素，弄懂图画的内涵，然后再用准确的语言表述出来即可。解答拟写广告语类题时，要注意主题鲜明，语言简洁，易读好记。

8.【答案】(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。

(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。本题综合考查考生图文转换、正确运用修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要注意所写内容是“用诗或文的形式描绘你心中的奔马”，注意“奔马”两个字，确定所写内容不是笼统的任何形态的马。其次要注意联想和想象，运用比喻、比拟两种修辞手法，从而使文字富有文采。最后，注意所写字数不能超过60字。

9.【答案】面对高考，应当放松心态，乐观面对。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。解答此题，首先要看懂漫画，漫画中一个学生在“高”上悠闲看书，另一个则“考”下被压得喘不过气。两相对比，即可得出寓意：面对高考，要有好的心态。

10.【答案】漫画内容：画面的主体是一个人躺在床上酣睡入梦，身上盖着写有“理想”字样的被子，梦里呈现出美妙的景色与光辉的前程。

漫画寓意：漫画讽刺了只耽于理想，而不去奋斗实践，只会幻想梦境实现的人。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。描述画面内容，一是审读画面，明了画面的构成要素；二是聚焦人物的言行举止、表情神态等；三要关注画面上的文字，如“梦”“理想”，然后按照一定的顺序，如从上到下等来说明。概括漫画的寓意，要类比联想，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。

11.【答案】画面内容：一位眉须皆白的老人，面对手机上“通信套餐，每月10元，返还25年”的消息，发出了“啊，返还25年！吾命休矣！”的感叹，旁边的一只小花猫正瞪着惊奇的大眼睛看着这位老人。

我的看法：商家纷纷抛出的眼花缭乱的消费套餐，不明就里的人很容易被那“优惠、大赚”的噱头迷惑住。天下没有免费的午餐，消费者看清“套餐”背后的责权和具体约定，不能做“冤大头”。

【解析】本题考查图文转换；漫画转换的能力。能力层级为E。仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。发表自己的看法时，要在理解画面内容的基础上，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，说出自己对漫画反映的现象实质及危害的认识。

12.【答案】（示例）（1）漫画的上部画着一只箱子，上面写有“意见箱”三个字，意见箱的下面画着一只废纸篓，呈条状的纸片正从意见箱的底部落向下面的废纸篓。

（2）讽刺了社会上某些单位只做表面文章，不肯虚心接受批评、监督的不良现象。（言之有理即可）

【解析】本题以漫画转换的形式考查语言表达简明、连贯。能力层级为E。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力及图文转换之漫画转换的能力，能力层级为E。题目要紧扣内容还要吸引读者的注意力。短评和点评没有本质上的区别,都是评论一篇文章或是图片.但是,短评是用简短精炼的语言,而点评则要具体详细地,结合实际内容和文章内容来评论。

14.【答案】①某些素质不高的人常常对见义勇为者诬陷谋利。②人们面对别人的困境，在道德和法律之间处于两难境地。

（2）①当别人处于困境时，我们应该施以援手。②被救助者应怀有感恩之心。③应完善法律，保护见义勇为者。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。要把握住命题人重点关注的对象，要以这个对象为立足点，得到深刻的认识，透过现象看本质。发现了本质就要写出见解给出建议；建议一般采用肯定的陈述句式；建议的着眼点一定要小，要具体，要切实可行，不能大而不当，更不能答非所问。

15.【答案】（示例)这是一首不屈之歌，树叶掉完了，但光秃秃的枝桠，毫不气馁，张扬着不死的遒劲，诠释着什么叫执著。

【解析】本题考查图片转换的能力，能力层级为E。要抓住枯树风骨特点，有描述有评议，语言生动优美。

16.【答案】讽刺社会上那些虽拥有较高学历，却主动放弃就业机会，宁肯闲赋在家，衣食住行全依靠父母的“啃老族”的丑态。

【解析】本题漫画转换的能力，能力层级为E。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。漫画为了表达其寓意，常配有语言文字，而且言简意赅，起画龙点睛的作用，对我们领会漫画的寓意很有帮助。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

17.【答案】（1）画面左上角树枝上悬挂一枚公章，左下边有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”标题。

（2）揭示某些部门为了搞政绩，不惜损害百姓利益的做法。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画转换成文字的方法：①仔细观察整体画面（描述要全面）。仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。②客观描述画面（说明性的文字）。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。③注意说明的顺序。表述要条理。确定漫画寓意的方法：①主体是谁？（因为“他”或“他们”才是讽刺或颂扬的对象）；②干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）；③这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）；④为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）。

18.【答案】（示例）你，巴金先生，眉头紧锁，面容消瘦，表情严肃，那或是因失去妻子充满的无限怀念，那或是因丢失小狗包弟还在痛悔万分；你，嘴唇紧闭，是深思自己讲真话的人生；你，雪白的头发；如黄河流水般泻下，是为人正直的体现。

【解析】本题以漫画转换的形式综合考查学生的语言文字运用能力，能力层级为E。做这一类试题，一定要注意审题，要落实每一条写作要求。如描写肖像，巴金的眉头紧锁，可以反映出他在沉思。

19.【答案】（1）画面内容——一位酒后驾驶者，因肇事被送往医院救护，头裹绷带，神志不清，当医护为他诊疗时，还醉眼朦胧，“意犹未尽”地要求医护：小姐，给——俺上瓶高度的（酒）。让医护张口结舌。

（2）寓意——讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：喝酒不开车，开车不喝酒。珍惜生命，关爱生命。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画内容是反映酒后驾驶酿成车祸的现象，司机虽已多处受伤，但依旧沉浸在醉意之中，仍向护士要高度酒。这则漫画告诉我们饮酒开车容易出车祸，提醒司机们开车不饮酒，珍惜生命。做题时要扣住“描述”的要求，莫答非所问。

20.【答案】标题：盲从的代价。

寓意：按别人的指引，盲目的前进，可能会一步踏空，摔得惨痛。

【解析】本题考查漫画寓意的理解，能力层级为E。漫画首先看画面，察人物（事物），看画面里有哪些人、物、事；漫画一般是讽刺性的，要明白讽刺对象是谁，结合漫画整体，概括出漫画的寓意。

21.【答案】（示例一）我更喜欢漫画甲。这幅漫画借用了大家熟悉的《西游记》故事，经历过千难万险的唐僧竟然被眼前的臭水沟熏晕过去了，可见水污染多么严重！漫画画面生动活泼，人物刻画细致传神，非常形象地表达了环保的主题。相比之下，漫画乙表现形式过于严肃，主题体现不直观，生活气息不浓。

（示例二）我更喜欢漫画乙。在这幅漫画上，地球上的树木已被人类彻底伐光，两只鸟儿只好把月亮当成了它们“最后的鸟巢”。作者用夸张的手法，简洁大方的构图，展现了人类生存环境极度恶化后的可怕情景，从而突出了环保的主题。相比之下，漫画甲的表现形式不够新颖，对主题的体现缺乏深度。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画的寓意非常明显，关键是审准题目要求“更喜欢哪一幅”，不能贬低另一幅，只能谈本幅的优点，理由要合理充分。

22.【答案】（1）特点:图中的孔子,眉慈目善,两手相交,手心向上放在胸前,身子向前略倾。（2）内涵:孔子作揖表现出谦恭礼让。传达的是中国传统文化中“仁”与“和”的精神。(其实质为“谦恭礼让”“仁慈和蔼”)

【解析】本题考查图文转换的能力，能力层级为E。要能够准确找出图形的构成要素：孔子的眉目,两手相交,手心向上放在胸前,身子向前略倾。并在此基础上理解这些要素所代表的含义：谦恭礼让、仁慈和蔼。

23.【答案】（1）在这幅名为《难分彼此》的漫画中，画面中央站着一对双胞胎兄弟，左边站着一位中年男子，手中拿着标有0和100的两张成绩单，张大嘴巴，表情惊愕；右边站着一位中年女子，左手拿着鸡毛摊子，右手拿着一张标有100的钞票，露出诧异的表情。

（2）寓意：批判了只看重分数的教育现象。（批判社会上以分数高低定奖惩的现象）（意思对即可）

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。漫画为了表达其寓意，常配有语言文字，而且言简意赅，起画龙点睛的作用，对我们领会漫画的寓意很有帮助。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

24.【答案】解说：这是幅由水变形而成的八卦图。水蒸腾而上为天，又凝水下降为地，并涵育山林湖田。构成相依相生，循环反复的生态系统。

内涵：山水林田湖是个和谐的生命共同体，用途管理与生态修复应遵循自然规律。

【解析】本题考查图片转换的能力，能力层级为E。要分析图片由哪几部分组成，搞清每一部分所代表的内容，然后再挖掘其思想内涵。

25.【答案】（1）这是战场的一角。地面上有一顶军帽。画面左边是堆着的沙袋，沙袋的顶端长出一棵小草。右边是密布的铁丝网。题曰《战场之春》。

(2)①这幅漫画以小见大。②战场一角，一顶军帽，一棵小草。寥寥数笔，囊括战争大背景中无可阻挡的生命力。③对比手法表现人世间的大矛盾。④战争与春天，丑与美，残杀与和平，死与生。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。从生活现象中取材，关注社会现实热点问题，通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或表扬歌颂某些人和事，启迪人们领悟深刻的道理（寓意），有强烈的时代感，现实性，讽刺性，批评性，幽默性。所谓说明，就是用平实、质朴的语言将事物的情况表述出来。短评就是短小的评论，可以针对漫画的内容（主题）来说，也可以针对艺术特色（手法）来说。

26.【答案】（1）一边拒绝酒驾，一边替白酒打广告，将两件相抵触的事情组合在一个广告当中，因此是“最牛”的。

（2）（示例一）不认可。一边拒绝酒驾，一边替白酒打广告，很不协调。尽管拒绝酒驾不等于不允许喝酒，但在公路边置放这种自相矛盾的广告，让人难以接受，难怪漫画中人要惊诧不已了。

（示例二）认可。拒绝酒驾不等于不允许喝酒，而是要求和强调“开车不喝酒，喝酒不开车”。从这一意义上说，让酒企参与宣传拒绝酒驾，多一份力量，力度会更大些。这是广告设计师的一大创意，不必大惊小怪。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画首先看画面，察人物（事物），看画面里有哪些人、物、事；漫画一般是讽刺性的，要明白讽刺对象是谁，结合漫画整体，概括出漫画的寓意。

27.【答案】题目：要命的WiFi（意思对即可）

寓意：无线信号遍布现实，人们被其异化，失去了生活和思考的能力。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画首先看画面，察人物（事物），看画面里有哪些人、物、事；漫画一般是讽刺性的，要明白讽刺对象是谁，结合漫画整体，概括出漫画的寓意。

28.【答案】（1）（示例）隧道口铁轨上一块枕木断了，一群媒体记者端着照相机、拎着摄像机焦急地等着，有的还伸长脖子眼巴巴地往隧道里张望，期待火车快点出现。

（2）讽刺了那些为获取“新闻”（或“制造轰动效应”、“博人眼球”）而不顾道德责任（或“丧失职业操守”）的媒体记者。

【解析】本题考查漫画转换的能力，能力层级为E。漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。从生活现象中取材，关注社会现实热点问题，通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或表扬歌颂某些人和事，启迪人们领悟深刻的道理（寓意）。有强烈的时代感，现实性，讽刺性，批评性，幽默性。所谓描述，就是描写叙述，就是运用恰当的修辞手法对事物进行形象化的阐述。

29.【答案】①我国当前的电影业②不顾自身层次③单面追求高票价。

30.【答案】内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。

【解析】本题考查考生扩展语句和图文转换的能力，能力层级E。本题一改往年的仿写等题型，而是将图文转换与扩展语句相结合，这类题的解题步骤：1．审题，充分发挥题干中的信息，既看到明示信息（重点、描写、性质、修辞手法、字数规定），又要看到隐含信息，明确做题的方向以及扩展的切入点。2．区分扩展类型，不同类型采取不同解题策略。3．仔细分析提供的材料，仔细推敲，弄清材料的内涵和出题人的意图，从而准确构思。4．语言表达要准确、生动、规范，力求行文流畅，标点使用正确。5．要写出健康、积极的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。这类题的答题步骤： 中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。

31.【答案】（示例）一段铁丝网，一堆防御沙袋，一顶滚落在地的军帽，这是一处荒凉死寂的战场；一株小草在沙袋上欠伸，向苍穹伸展着手臂，在风中轻摆着腰肢，这又是一个生机萌动的世界：战争与春天，杀戮与和平，死亡与新生……天地之大美反衬着人间的荒诞。既然黑夜无法阻止黎明的到来，难道严冬能挡住春天的脚步吗？

【解析】本题考查考生扩展语句和图文转换的能力，能力层级E。本题一改往年的仿写等题型，而是将图文转换与扩展语句相结合，这类题的解题步骤：1．审题，充分发挥题干中的信息，既看到明示信息（重点、描写、性质、修辞手法、字数规定），又要看到隐含信息，明确做题的方向以及扩展的切入点。2．区分扩展类型，不同类型采取不同解题策略。3．仔细分析提供的材料，仔细推敲，弄清材料的内涵和出题人的意图，从而准确构思。4．语言表达要准确、生动、规范，力求行文流畅，标点使用正确。5．要写出健康、积极的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。

32.【答案】(1）初：由“衣”和“刀”构成。用剪刀从开始端裁剪衣服，含义为起始（开端）。(2)仁：由“人”和“二”构成。两个人走在一起却亲如一人，含义为两人亲近友爱。

【解析】本题考查图文转换的能力，能力层级E。解答这个题需要对汉字的构造有一定的了解，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。本题主要考查会意字。

“初”： 含义为起始（开端），由“衣”和“刀”两部分组成，用剪刀从开始端裁剪衣服。(2)“仁”：含义为两人亲近友爱，由“人”和“二”构成。两人如一人。

33.【答案】内容：老一代乌鸦向瓶子中投放石子抬升水位的方式喝到水，而新一代乌鸦则直接用石块打破水瓶来喝水。

寓意（反面）：讽刺新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益，急功近利乃至杀鸡取卵的行为。

寓意（正面）：讴歌了新一代敢于打破古板僵化思维的束缚，敢于创新的精神。

【解析】本题主要考查语言表达连贯、准确，能力层级E。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。易错警示：未能细察画面抓住矛盾。有时对画面中的人、物、景观察有遗漏，导致理解分析时不能抓住要害。

34.【答案】内容：画面上是一只手拿着一部手机，从手机的底部生出许多植物一样的根须，根须向下方人的手腕部分延伸，将人的手腕牢牢缠住。

寓意：智能手机给生活带来很多方便的同时也使人成为它的工具。人们的生活简直被手机“包围”（或智能手机已经在一定程度上把我们“绑架”了）。

【解析】本题主要考查图文转换，能力层级E。本题一改往年的仿写等题型，而是将漫画与现实生活相结合，做这类题，一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。35.【答案】示例： ①《春节》

理由是：画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。②《端午节》

理由是：画面由粽子形山、龙舟、图章和书法（端午）等中国元素巧妙构成，象征着驱利避邪、一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。

【解析】本题考查变换句式的能力，能力层级E。看懂徽标，巧答题：①观察表象，抓住特征——联想“像什么”。所谓特征,即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。②展开联想，分析寓意——由表及里，由实到虚对徽标创意的说明要联系

具体对象作出合理解释。徽标往往是根据其特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解徽标的基础上。要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。③组织语言表述。明确题目要求(命题形式、修辞手法、字数等)，采用规范的说明语言(准确、简明、平实、清晰)。【解析】描述画面时，注意顺序：行人——物品——文字。启示主要从画面标题上得出，“跌一交，且坐坐”，不急于爬起来，不抱怨不羞愧。这显示的是乐观和淡定。42.【答案】示例：岗位哪里找，心浮意不定，道路在脚下，何用望远镜。

【解析】首先要读懂画面，一个人拿着望远镜，不断的在岗位上跳跃。他在寻找的就是岗位，但是过于心浮气躁，不知道岗位就在脚下。配诗的时候，可以用劝解的口吻告诫这个人不要浮躁，要注意脚下。注意调整语句，使其整齐押韵。

43.【答案】（1）在寺庙大堂捐款箱旁，一位秘书打开一箱满满的钱，一位大款拿起一捆厚厚的钱，咧开大嘴，得意洋洋地放进捐款箱。旁边四个和尚双手合十，点头哈腰，对着大款和钱虔诚礼拜，连高高坐在神坛上的佛像也双手合十，点头哈腰，对着大款和钱虔诚礼拜。（2）a．有钱能使佛低头。b．“拜”金之下，再无净土。

【解析】画面描述要从左到右，大款捐钱——和尚行礼——大佛行礼。它们拜的都是金钱，可见漫画讽刺的拜金主义，这种风气也使得寺庙不净了。

44.【答案】示例：互助团结才能做好事（或者：人做好了，事才能做好。）

【解析】首先注意题干的提示“正能量”，然后注意画面中央的人是手拉手的，代表的是团结合作，“事”非常大，表明事情做大了，成功了。这样我们就能得知漫画的寓意了。

45.【答案】内容：这幅漫画的中央是一堆一次性方便筷，背后的树木全部被砍伐只留下树根和无尽的荒漠。几只小鸟孤独地盘旋在天空，没有栖息之地。

寓意：漫画反映了由于人类短视而破坏生态环境所带来的严重后果。

【解析】描述画面可以从主体开始：中间堆积如山的卫生筷——后方被砍光的树木——上方无处可栖居的小鸟。卫生筷是人们图方便砍伐大自然生产的，这显示了人的自私和短视。46.【答案】（1）画面内容：在车站里一个插有“母子上车处”标牌的栅栏内，站着四个分别为干部、军人、商人、医生的大男人，他们都对标牌视而不见；栏杆外站着一位柔弱的农村妇女，手里抱着一个孩子。（2）建议：劝君别做“假文盲”，学习雷锋好榜样。文明礼貌乐助人，和谐社会喜洋洋。

【解析】画面的核心是那张告示牌“母子上车处”，而与之相反的是一对母子被挤在栅栏外，栅栏里是身份各异的大男人，他们对好像不认识牌子上的字，所以作者称之为“假文盲”，讽刺的是一种自私自利没有公德的行为。

47.【答案】（1）不良习惯是人们在长时期里逐渐养成的，对人有很大的负面影响，一时不易改变的行为（力量）。

（2）我们平时要注意养成良好的习惯。养成坏习惯懊恼终生。

【解析】这道题要求我们从画面中得到习惯的相关信息，然后组合成定义。其中有“习惯是怎样养成的”“有什么特征”。从“小狗变成大狗”得知习惯是长期逐渐养成的，从人拉不住大狗可以看出习惯是不容易改变的。通过人的无奈懊恼的表情可以得知坏习惯的危害很大。

48.【答案】（1）标题：错位。（2）寓意：违背规律的现象值得关注。（合乎要求，意思对即可给分）

【解析】读懂这则漫画需要注意每个画面的文字注释：幼读小、小读中……所有都是错位的，因此我们可以得出标题“错位”。让小学生读初中的内容，这很显然是违背规律的，这样我们就得出了寓意。

49.【答案】高考要靠自己的真才实学，而不是靠求神拜佛。（或者：在高考压力面前，一定要科学对待，求佛莫如求己，切莫迷失了方向。）

【解析】首先要抓住文字注释读懂画面：一个即将高考的学生求佛祖保佑英语考高分，佛祖说，我不会英语。作者通过这样一个特例，来说明求佛是不管用的，高考要靠踏实的学习。50.【答案】对于成功者的足迹，我们应该视为路标，奋然前行；而不能视为框框，亦步亦趋。

【解析】首先抓住标题“成功者的足迹”，画面上两个人，一个是朝着成功者的方向奋然前行，另一个是亦步亦趋，死板地踏着成功者的脚印前进。这是对比手法，作者赞扬 51.【答案】（1）寓意：漫画讽刺了社会上选拔人才时只重视外在而忽略人的内在才能的现象。或者：漫画揭示了应选择有才能的人委以重任的道理。（2）标题：求职遭遇或如此招聘

【解析】这则漫画要特别关注文字注释部分。早点铺招聘，武大郎的烧饼做得好去应聘，结果却因为个子矮被拒之门外。可见单位以貌取人，重外在而轻实质。52.【答案】标题： 《依法了之》或《以罚了之》

画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。【解析】看懂这幅漫画需要关注文字注释，那只螃蟹制假售假，而执法人员只是拿走了他的一只钳子，螃蟹依然能够横行。漫画显然在讽刺执法不力，因此可以起一个带有讽刺性的标题。描述的时候要包含文字注释，可适当增加心理描写。53.【答案】标题：心有余而力不足（力不从心）

漫画的含义：我国儿童失学现象严重，只靠个人助学难以解决问题。

【解析】看懂这幅漫画需要看懂比喻象征义，画面分为两部分，一边是失学儿童像漫山的树苗需要灌溉，另一方面个人助学的形式显然是杯水车薪，难以起到作用。我们可以就这幅漫画的寓意来拟题，如“心有余而力不足”等。回答漫画含义实际上就是说明漫画的寓意。54.【答案】（寓意：屠杀动物打破生态平衡，将导致人类的覆亡）动物皆屠殁，人类独何存？ 动物没了，人呢？ 别！一枪打破平衡。

【解析】这是一个平衡木，我们要学会设想，一旦人猎杀了熊（动物的代表），平衡木失去平衡，人也将坠下深渊。作者很显然是在提醒人类，不要肆意猎杀动物，否则人也将灭亡。再弄清寓意的基础上，配文也就简单了。注意要要突出“警示”的意味。

55.【答案】参考：（1）画面内容：地上有一个钱包，一个人走到钱包前却又绕道而行，走过去后又回头看那个钱包，他在想这是不是一个陷阱。

（2）答案举例：人们之间的不信任，是社会（道德、伦理、诚信意识）发展的陷阱。（意思对即可。）

【解析】描述画面应该从左往右，钱包掉地上——人绕道走——认为是陷阱。见了钱包本该捡起，但是人们却认为这是陷阱（故意扔钱包然后诈骗），可见人与人之间已经不信任了，这样的不信任最终会会阻碍社会文明的进步。

56.【答案】人生就像弈棋，一步失误全盘皆输；下棋不能悔棋，人生也不能重来；下棋需要深思（多思），人生也需深谋远虑（人生要有自己的通盘规划）；下棋要遵守规则，做人也要遵守规则。

【解析】漫画本身并不难理解，下棋的时候是不能悔棋的。要求回答“提醒人们”，很显然是把下棋和人生联系起来，而这类名言警句有很多。我们可以谈悔棋和人生、规则和人生。57.【答案】（1）（2）参考观点：教师和学校不能单以分数评价一个学生的发展；教师应该尊重学生，注意教育的方式；教师应该注意以激励的方式来促进学生的进步与发展。

【解析】这幅漫画的文字注释很多，我们只要抓住文字注释就可以读懂。从右到左看这幅漫画：老师群发短信的形式通告考试成绩，这已经对学生很不尊重了，比这更甚的是他把低于80分的成绩称为“垃圾成绩”，这样更显得武断且野蛮。拟标题使从画面上提取重要信息，也可把寓意作为标题。

第二篇：2018年高考-漫画类-强化训练

2018年高考图表类专题化练习题目

1.下面是一幅漫画，对它的寓意理解最恰当的一项是（）．．．A.人们要改造自身缺陷塑造自我之美。B.人们要保留个性抵制虚假之美。C.人们对美的追求应该是多彩的。D.人们对美的认识应该是整齐划一的。

2.阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）

A．传统如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出传统，才能推陈出新。C．面对传统，应当学会自我救赎。D．泥古不化，易被传统捆住手脚。

3.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）A.人与人之间精神上的同情比实际的物质帮助更加重要。B.让自己的汗水落进乞讨者的帽子里，希望乞讨者能自食其力。C.对他人的不幸，不能只流于表面的同情却没有实际的帮助。D.对他人的不幸，表示出自己深切的同情，场景十分感人。

4.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A.人如果蒙上眼睛，就看不到前面的危险。B.谁欲加害于人，必将祸害自己。

C.利益面前，朋友之间也会就变得尔虞我诈。D.人与人之间的利益总是相连的。

5.下列理解，与漫画寓意符合的一项是（）

A．批评某些高高在上喜欢摆架子的人。B．赞扬具有脚踏实地谦虚谨慎的人。

C．批评一种不正常的社会风气：不学无术的人反倒比饱学之士有地位。

D．批评一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。6.阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）．．．A.即使是再精美的艺术品，也需要衬托方显其美丽。

B.很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。C.人总是羡慕他人的东西，据为己有后却不懂珍惜。D.环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。

7.阅读下面这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是()A.吹捧他人就会失去自尊,屈膝于地。B.高高在上,得意忘形,是危险的。

C.不论何时,人都应有自知之明。D.才干不能靠自居和他人的吹捧。

8．阅读下面的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）A．无知的人要拿到那把金钥匙要费很大的工夫或许才可以得到 B．那些有知识的人会有另外的途径拿到那把金钥匙

C．做什么事情都要一步一个脚印踏踏实实去做，不要妄想一步登天

D．过程不细致，也不会有好的结果

9.阅读右边这幅漫画，对其寓意理解最贴切的一项是（）

A．要根据实际情况，及时采取有效措施。B．胸怀大志，不应计较鸡毛蒜皮的小事。C．机会是均等的，但只青睐有准备的人。D．脚踏实地方能成功，空谈只能误事。

10.下面是一副讽刺性漫画，作为标题最恰当的一项是（）

A． 闭门造车 B． 风马牛不相及 C． 按部就班

D． 牛头对上马嘴

11.下列理解，最与漫画寓意符合的一项是()

A． 赞美动物惊人的智慧。

B． 调侃人类的自以为是。C． 启发人与动物平等相处。D． 讽刺机械刻板的科学研究。

12.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A．启示人们往高处看才能达到高目标。

B．启示人们背后有标准、眼睛往前看的重要。C．讽刺两眼向上、自高自大的现象。D．讽刺虚夸成绩、沽名钓誉的现象。

13.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是()A．望穿秋水

B．叶公好龙

C．滥竽充数

D．徒劳无功

14.阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A．人要学会量力而行，不要追赶遥不可及的事物。B．看似美好的事物往往带有危险性，要小心防范。C．最困难的时候也是距离成功最近的时候。D．我们在昂首走路的同时要关注脚下。15.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A．任何事情都是有联系的，机遇和危机是同时存在的。B．天下没有免费的午餐，不要被商家的宣传蒙蔽。

C．不要被表面现象所迷惑，要深入挖掘事物的本质属性。

D．商家为追求利润做虚假宣传，容易对消费者造成误导。

16.阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()

A．勤奋学习，别让心灵荒芜。B．捧出一颗心来，不带半根草去。

C．小心呵护，让心灵焕发生机，给人以新的希望。D．多奉献，让世界充满爱。

17.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()

A．讽刺了某些人脱离群众、故意设置障碍的衙门作风。

B．讽刺商家做了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗消费者的现象。

C．讽刺了某些人言行不

一、高高在上的现象。D．说明了消费者为维护个人利益付出的艰辛。参考答案;1.C 2.3.C（画面中坐在墙脚的乞讨者显然需要物质上的帮助，而站着的绅士竟然手抓手帕泪水涟涟，甚至泪水都滴落到乞讨者的帽子里，代表在精神上同情对方，可是乞讨者更需要物质上的帮助。因此，漫画的寓意为面对他人的不幸，实际的帮助比精神的同情更重要。）

4.解析 从图画中可以看出右边一个人蒙着眼睛站在高凳上，左边的人想踢倒凳子，两个人的脖子上都套着绳索，中间有滑轮将绳子相连。A项，强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面。C项，“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，不符合右边人的做法。D项，强调相连是对的，但说利益相连不对，图画中显然强调的是生死。B项，侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。答案 B 5.D 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.B 【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达的准确，能力层级为E。要准确理解漫画的语寓意，首先把握懂漫画的内容，漫画中有两个主体：科学家巴甫洛夫代表的人类和两只狗代表的动物或者说其它物种；巴甫洛夫正在认真地观察和记录动物的行为，动物也在对话：孩子，请注意观察人类的条件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就会低头在本子上写字！比对选项，可以排除AC两项，而D项“讽刺”机械刻板的科学研究也是不合适的----巴甫洛夫的条件反射研究结论是正确的科学理论，其研究过程固然机械，但是总不至于被“讽刺”为刻板的研究吧？如果考生听过米兰·昆德拉的“人类一思考，上帝就发笑”，这幅漫画索要表达的寓意就更不难理解了----人类总认为自己是最聪明的物种，但是谁知道其它物种心里又在想什么呢？是不是人类太自以为是了呢？而B选项中的“调侃”一词可谓是十分准确的。

12.D [漫画中的鸟在用尺子量身高，应注意画中鸟用嘴抬高自己的细节，可以联想到抬高自己的业绩、政绩，来骗得荣誉或爬上高位的现象。A、B、C三项与漫画寓意不贴合，应选D项。] 13.A [该题是一道非常有特色的题目。审题时，要注意题干中的“讽刺性”一词。漫画中，意见箱已挂了蛛网，一张人模样的纸钻出意见箱的投递口，向远处张望。他胡子很长，颇显老态，暗示他待在意见箱里已经很久了，他在殷切地盼望被人取走。很明显，该漫画讽刺了那些设立意见箱只是装装样子的现象。A项很含蓄地表达出了这种讽刺意味，而其他三项都没有触及漫画的实质。] 14.C [漫画主体由两部分组成：一个是攀登到高处准备摘花的人，一个是长在高处的花。B项只关注了花，D项只关注了人，据此可排除B、D两项。再比较A、C两项，花朵在此处应喻指成功、希望等，而非“遥不可及的事物”，据此可选择C项。] 15.B [本题漫画涉及商家、产品、宣传及消费者。商家提出的“清水免费供应”看似很好，但后面隐藏的“石子每枚10元”的限制让免费变成了不免费。从消费者的角度看，天下没有免费的午餐；从商家的角度看，其宣传存在对消费者的误导。A项，“机遇”“危机”与漫画没有联系。C项，“要深入挖掘事物的本质属性”错，在漫画中没有明显体现。D项，“做虚假宣传”错，商家并没有做虚假宣传，只是利用了消费者贪图免费的心理。] 16.C [漫画的画面内容是一双伸开的手掌捧着一颗长出枝叶的心脏，一只手掌的大拇指上站着一只小鸟，望向初生的枝条。寓意应是：小心呵护，让心灵焕发生机，给人以新的希望。] 17.B [漫画的标题是“修鞋”，画面内容是一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶；想要修鞋的客户无法抵达售后服务处，原因是通往售后服务处的梯子坏了。讽刺了商家做了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗消费者的现象。A、C两项中的“衙门作风”与“高高在上”均未有体现，D项没有B项寓意准确。]

第三篇：图文转换之漫画类教案

图文转换之漫画类教案

学习目标：

1、了解图文转换中漫画类的命题规律

2、初步掌握图文转换题中漫画类的解题方法 教学重点: 初步掌握漫画类题型的解题方法 教学手段与方法：讲练结合 教学过程：

一、导入： 2016年湖南卷漫画作文

二、高考考点阐释

明确：

、近三年的高考题中图文转换漫画题型经常考。

、图文转换漫画题有五种题型：描述说明漫画、揭示寓意、拟写漫画标题、拟写漫画广告词和漫画作文。

、试题位置和分值：前四种一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6分。

三、漫画特点分析与方法指导

A、漫画特点：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。B、方法点拨: 审读画面：审主体、审文字、审变形夸张处、审前后变化处、审倾向

类比联想：由物想人，由表及里、深入挖掘

题型一：【描述说明漫画】

方法点拨：

1、观察画面：面中的人和物在干什么。

2、用文字将“人和物干什么”描述出来： 要求：

1、画面=文字（全面、准确）

2、客观描述，不要延伸。（客观）

3、如果漫画有标题，请写上漫画名

例题讲解：牛刀小试，真题跟踪训练，小组合作评点赋分：

题型二：【揭示漫画寓意】

寓意或主题即是作者创作漫画的目的。

方法点拨：挖掘隐含信息，由物及人，彰显意义。明确漫画倾向，准确表达。第一类：讽刺……社会现象（人）第二类：赞扬……社会现象（人）第三类：反映……社会现象 例题讲解：

牛刀小试，真题跟踪训练小组合作评点赋分，：

题型三：【拟写漫画标题】 加标题方法 :拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。例题讲解：

牛刀小试，真题跟踪训练，小组合作评点赋分：

题型四：【拟写漫画广告语】

紧扣画面内容和寓意，借助修辞、套用成语、俗语、诗句、歌词等设计温馨的公益广告语。例题讲解：

牛刀小试，真题跟踪训练，小组合作评点赋分：

四：总结归纳漫画题答题技巧：

1.描述画面类 仔细观察整体画面；抓住特征客观描述； 注意说明的顺序；写出漫画标题(或人物语言)；语言要简明、准确。2.概括主题（揭示寓意）类

找准画面主体；明确事件及原因；分析创作动机。（一般可选用“反映”“警示”“赞扬”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词）3.拟加标题类

扣住漫画的寓意命名；以画面直接反映的内容命名；表达上可借助修辞、标点，引用画面中人物语言，化用成语、熟语、诗句等。4.拟写公益广告类

紧扣画面内容和寓意，借助修辞、套用成语、俗语、诗句、歌词等设计温馨的公益广告语。

第四篇：漫画类图文转换教案

独具慧眼识漫画

--漫画类图文转换复习

一． 教学思路：图文转换题型以简答题为主，题型灵活多样，内容冗杂，整体难度较高。本节课只选讲漫画类图文转换，做到中心突出，一课一得。授课采用“四步导学”模式，利用班级小组教学，充分挖掘学生的学习潜力，体现学生主体地位。使学在生审题的准确程度和答题的简要、规范程度上有所突破，实现高考增分目标。二． 教学目标：

1.了解漫画的定义与特点。

2.深入理解漫画题的几个主要考察角度，掌握应对方法。3.高考真题训练，完善答题技巧，提高得分能力。

三． 教学过程：

（一）导。解读考纲要求，明晰考情。

（二）学。学生自主阅读新坐标相关内容，然后思考：

1.什么叫漫画，它和一般的图画有什么区别？ 2.漫画由几个部分组成? 3.漫画题的考察通常有哪些角度？

(三)研1。小组合作，讨论：四种考察角度的具体答题方法。

（1）描述画面 观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

方法小结：1.仔细观察整体画面，包括背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2.客观描述，切忌添枝加叶，主观想象。

3.注意说明的顺序，比如上下，左右，高低，远近，主次。4.语言力求简洁准确

（2）揭示寓意 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）

方法小结：1.用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

1.细看画面构成，明确画面指向。

2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）

3.联系现实，运用联想想象，揭示本质（画面—社会生活，物—人，人一一类人）

（3）拟写标题

简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

方法小结：1.标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

2.要弄清漫画的主题，然后围绕漫画的主题拟标题 3.有时可以直接以讽刺主体给漫画取名。

（4）拟写公益广告：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）

方法小结：1.广告词的基本特点： 以理服人。以情动人。以创意吸引人。

2．内容上：指向明确；用语温馨。

3.形式上： 多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。

漫画题答题方总结：

第一步：审读画面，观察画面的构成要素。

对象－－细节。

第二步：合理想象，丰富画面信息。

借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。

由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。

描述画面——说明性语言

揭示寓意——议论性语言

拟写标题——概括内容，揭示主旨

拟写公益广告——进口主题，生动有文采

研2.阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处答案不超过25个字（含标点符号）。

评分细则：此题每处3分，共6分。第一处扣住到达平衡点，给1分，写出感受给2分；第二处扣住回到平衡点，给1分，结合人生写出寓意，给2分。

参考答案：

1分），总以为会越走越高（2平衡点时（1分），才发现平衡是人生最好的状态（2分）。

(四)练。阅读下面的漫画，按要求答题

（1）给漫画拟出标题要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题（2分）

【参考答案】 何用猫身扮伞影 真伞与假伞 盲目模仿失去自我 我也是一把伞 傻猫傻帽 偷梁换柱 影似物非 模仿与创新 莫被表象迷了双眼 我们都一样 顾影自怜 有我相伴

（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个字（2分）

【参考答案】讽刺缺乏个性、盲目跟风的不良现象；讽刺曲意奉迎、投其所好的虚伪行径；讽刺缺乏创新的模仿抄袭的行为及其隐藏的狡黠、自私、懒惰、投机心理以及知识产权意识的薄弱等等。

第五篇：图文转换之漫画教案（模版）

图文转换之漫画

教学目标：

1、了解漫画及它的命题形式。

2、掌握漫画题的解题方法。

教学重点：掌握漫画题的解题步骤 教学难点：学会做漫画题 教学过程：

一、1、导入：展示广东2007-2014年图文转换高考情况

2、考点阐释：

漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。要求考生根据漫画中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价

二、了解关于漫画的有关知识

1、漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理。

2、漫画的构成： 标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想

主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注解

3、题型分类（1）描述画面（2）揭示寓意（3）拟写标题（4）拟公益广告

（5）看图仿写

4、解题思路：“四看一联系”

一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）

二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人或物）2.“次主体”（其他人或物）

3.要素的动作、神态、服饰、身份等

三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。四看漫画的夸张之处

夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实

三、题型训练，探寻方法。

1、题型一，描述画面：用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。

例1：请描述下面漫画的画面内容

审读画面： 砍标题：砍 主体：人 背景：树桩 注意细节

人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。

参考答案: 这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。总结方法：

1、仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、客观描述画面（说明性的文字）

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西

3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

4、对于漫画题目的处理：

以“这幅名为《 》的漫画中”开头，不要把题目漏掉

5、对于人物的语言或想法，要直接引下来，不要转述或改变。

巩固提升：例2观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

参考答案：在这幅名为《等待》的漫画中：有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。

2、题型二，揭示寓意：用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

例3：请揭示下面这幅漫画的寓意。

盲狗却绕过了圆井

3、联系现实（物--人）

寓意1：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自

实践。

寓意2:告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远.方法总结：

1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）

注意：

1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

2、语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。巩固提升：

例4观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。

解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边去的夸张细节尤为重要。

漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神情。参考答案：（寓意）漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

3、题型三，拟写标题，标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

解题思路：

1、找出对象 讽刺：前三只小狗； 颂扬：盲狗

2、思考讽刺、颂扬的原因 视力正常的狗掉进了圆井

例5给下列漫画拟题：

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。方法总结：

一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。

语言要求：

1、准确鲜明。

2、幽默诙谐。

3、准确运用修辞 参考答案：

1、罚款后（中心事件）

2、咱照样横行（画中语言法）

3、治标还得治本（主题）

练习：例6请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意

参考答案：标题：吹牛

寓意：讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。

4、题型四，拟公益广告。例7根据下幅漫画拟条公益广告。

参考答案：吸毒是活埋生命的墓穴。

小心别踏进了死亡陷阱——吸毒（比喻）

莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶真）

一吸足成千古恨

劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏

莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间（化用名句）

不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒

远离毒品不尝试，你好我好大家好（移用广告）

方法总结：内容上：

指向明确；用语温馨。表现形式上：

多用修辞；力求简洁；

句式多样；讲究押韵。

5、题型五：看图仿写，此种题型是将图文转换、仿写结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写技巧等方面。（2014广东）阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

看图仿写

形似：句式、修辞一致。

神似：内容、主题、感情色彩、表达方式一致

五、综合练习。

1、简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

【参考答案】

①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。

③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。

方法总结：

1、认真揣摩例句与图形之间的关系，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。

2、要求“形似”，句式，修辞一致。

3、做到“神似”，主题、内容、感情色彩、表达方式要一致。

四、总结五种题型关键。描述画面

纵观画面，关注细节，注意说明顺序

（描述说明性语言）揭示寓意

由表象含义到深刻内涵（议论性语言）拟写标题

概括内容，揭示主旨 拟写公益广告

1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采

（参考答案）标题：如此团结/如此划船/划船者/暗饱私囊 /假公济私

寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。

2、请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意。

参考答案：小树需要更广阔的天空；妈妈，请给我阳光；溺爱是害； “树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害； 爱与碍；沉重的爱/扭曲的爱；爱？害！

3、(2010〃湖北)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低

排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容，②写两个5字句，③句末押韵。

参考答案：(示例一)画面一：衣衫自己洗 小件不劳你

画面四：急事你出马平日你休假

(示例二)画面一：衣物常手洗 电能耗得低

画面四：行路骑单车 天空清又澈

六、完成步步高p53的题目。