五年级现代诗歌

第一篇：五年级现代诗歌

三月的风

雷抒雁

那是谁的手 温暖的手 拍着我们的肩膀？ 那是谁在呼吸 充满花的芬芳？

三月的风 春天的风 是你来到人间 来到我们身旁 我们的星星火炬 在春风中燃烧 我们火红的队旗 在春风中飘扬 我们到田野去 我们到大街上去 鼓声冬冬，号声嘹亮 我们在春风中歌唱

春天啊 多美的季节

多好的风啊 吹着我们的双手 吹着我们的脸庞 吹着我们的胸膛 我们想爬上高高的山坡 向着奔驰的列车喊一声： 喂！未来！未来！未——来 喂！远方！远方！远——方……我们手挽着手 在春风里歌唱 我们想用双手 擦得蓝天一尘不染 我们想用双手 给荒山换上绿装 我们的歌声 会解除人民的烦恼

星星火炬 给我们力量

我们是春天的孩子 我们在春天里成长 我们是三月的和风

就像雷锋一样 哪里有我们 哪里就会融化冰霜

哪里有我们 哪里就会鲜花开放 因为雷锋叔叔 就站在我们身旁

队鼓冬冬，号声嘹亮

三月的早晨 队旗在春风中飘荡 我们在三月歌唱 我们为春天歌唱

三月的风鼓动着我们的理想 和我们一样享受春天

佚名

蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷

成了不速之客，这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠，本来是蜥蜴这究竟是为什么？

和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？

蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？

绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落这地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？

我们希望，我们祈盼——

让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 南 京 民 谣

鲁大家去谒陵，强盗装正经。

静默十分钟，各自想拳经。

迅5

4、儿童和平条约

佚名

我们全世界的儿童，向世界宣告：

未来的世界，应该和平。

我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。

我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。

我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。

我们将保护我们的生命之源，我们将让河水永远洁净。

我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。

我们为了和平，为现在的和平，永久的和平，大家的和平。

让世界上的成年人和我们一起，丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，世界就一定和平。我 的 吉 他

西班牙民歌

你是我池塘边一只丑小鸭，你是我月光下一片竹篱笆，你是我小时候梦想的童话，你是我的吉他。

你是我夏夜的一颗星星，你是我黎明中一片朝霞，你是我初恋时一句悄悄话，你是我的吉他。

你是我沙漠中的一片驼铃，你是我雾海中的一座灯塔，你是我需要的一声回答，你是我的吉他。

哦，吉他，我亲爱的吉他。星

星

臧克家

我爱听，人家把星

叫做星星。

夜空是另一个世界，星星是它的子民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。

它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。

扬起脸来，向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数，呵，它们是那么多，那么多…… 纸 船

钟代华

记得那个夜晚 月儿弯弯 沙滩上

我把梦幻 折叠成

一只没有帆的小船

折叠成 月儿弯弯 哦，明天 我要航海去 妈妈说

那船儿是不能下海的 真的，还没有下海 仅仅一朵浪花 就卷走了 那个只知道在沙滩上 折叠纸船的童年 我要航海去

去把那个折叠纸船的童年 折叠成海风打湿的帆 感情

什么颜色

圣

野

你问我感情 什么颜色

当一个孩子 想他的妈妈的时候

我猜想它是 像天一样 蔚蓝

当一个游子 想他家乡的时候 我猜想它是 像菜花一样

金黄

当一个战士

想他刺到后面的祖国的时候

我设想它是 像旗帜一般

火红 鱼 化 石

艾 青

动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；

过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。

但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；

你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。

凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：

离开了运动，就没有生命。

活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。

林 中 月 夜

佚 名溶溶的月光 像银亮的春水 洒在每一片绿叶上 闪着耀眼的光辉。叶子一动不动 做着恬静的梦 梦见月光化作露珠 在晨风里摇落 一滴滴

丁冬 丁冬

一样的晶莹一样的玲珑 螺

灯

佚

名

我拾得一个海螺，做成一盏螺灯。

都说海螺里 装着大海的涛声； 如今这声音，来了光明。

都说海螺里 有颗不死的心灵； 如今这活着的心，正继续燃烧着生命……

我想把这盏螺灯，献给培育我们的园丁； 只要望着这盏螺灯，我们就看到老师的身影…… 我只看见你的眼睛

刘玉云

我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 面对肆虐的病魔，你的眼中

充满着愤怒和冷静 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人

在生死抉择的时刻，你的眼中

饱含着信心和坚定 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 安慰受难的病友，你的眼中

流淌着温柔的深情 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 在战斗的日子里，你的眼中

闪烁着高尚的心灵 啊，我只看见你的眼睛

是那样美丽动人 一行有一行的气味

[意大利] 姜尼 罗达里

不管哪一行，都有独特的气味； 面包铺里散发着，发酵的面粉和奶油鸡蛋香.当你走过家具作坊旁，你会闻到，刨花和新锯木板的清香。

油漆工人身上总散发着 松节油和油漆的香味儿，镶玻璃的总有窗用油石灰的气味儿。

司机的制服上，有汽油味儿。工人的外衣上，有机器油味儿，有肉豆蔻味—— 那是做糖果的师傅，有令人惬意的药香——那是看病的大夫。犁地的农民，和田野和草地的清新芬芳。渔夫身上的气味，让人想到鲜鱼的大海。

只有无所事事的人的身上 散发不出令人心怡的味道。懒惰的阔佬，不管身上洒多少香水，孩子们，他发出的气味，也实在不大好。水果们的晚会

佚 名

窗外流动着宝石蓝色的夜，屋子里流动着牛乳一样白的月光，水果店里的钟声 当当的敲响过了十二下，美丽的水果们都一齐醒过来，请夜风指挥虫儿们的乐队来伴奏，这奇异的晚会开了场。

第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的高山舞，跳起来裙子就飘呀飘得那么长； 紧接着，龙眼先生的翻筋斗，一起一落的噼啪响； 西瓜和甘蔗可真滑稽，一队胖来一队瘦，怪模怪样演双簧； 芒果和杨桃只会笑，不停的喊好，不停的鼓掌。

闹呀笑呀地真高兴，最后是全体水果的大合唱，他们唱醒了沉睡的彩云，也唱来了美丽的早晨，唱出来了美丽早晨的太阳。羡 慕

佚

名

一位白发斑斑的老者对我说：

“年轻人，我多么羡慕你青春少年！”

我却说：“老先生，我多么羡慕你的智慧和经验！”

一个少年对我说：

“叔叔，我多么羡慕你的干练又沉稳！”

我却说：

“小弟弟，我多么羡慕你无邪又天真！”

一个勤奋的学者对我说：

“朋友，我多么羡慕你有强健的体魄！”我却说：

“可敬的学者，我多么羡慕你的学识渊博！”

我对每一个人都羡慕，因为每一个人都有他的长处。

我不能把优点都占有，但我决意一点一滴去把它凝聚。妈 妈 是 天 使

三 毛

妈妈说 她是我的天使 如果向她要求 天使是什么都肯做的。

我向天使要星星 妈妈煮好了饭 就飞去了 我向天使要月亮 妈妈洗好了衣服

也去摘了

当星星和月亮挂在墙上的时候

妈妈看上去

是一个很累得天使

我又问妈妈

是不是我要的你都会答应

妈妈笑着点点头 我说妈——妈

要是我不去上学可——不——可以

妈妈没有回答

只用围裙慢慢地蒙上了眼睛 我 喜 欢 你

佚名

我喜欢你

你知道我为什么喜欢你吗？

我喜欢你，当我遇到危险的时候，你居然比我还紧张 当我说笑话的时候 你的笑声比我更响亮．

我喜欢你 当我伤心的时候 你会静静地陪在我身边，当我成功的时候 你会高兴地为我鼓掌

我喜欢你

我们常常坐在石椅上谈天说笑

也常常一起追赶跑跳 我们常常躲在树丛里学猫叫

也常常一起摘野花

我喜欢你

跟你在一起每件事情都变得特别有趣

亲爱的朋友你喜不喜欢我呢？ 大 地 的 话

关登瀛

假如你是种子，请到我的怀里睡。这里有新鲜的空气，软绵绵的被。你可以发芽、生根、开花、吐蕊。让枝头的果子一嘟噜一嘟噜往下坠。假如你是飞鸟，任你在我胸前飞。

这里有高远的天空，落脚的大树，清清的湖水。

你可以在枝牙上筑巢，在枝头和伙伴相会。

不论你唱什么歌，我总觉得很清脆。即使你是游鱼，我也要给你足够的水。如果你嫌湖小，嫌河窄，你可以沿着小溪，穿过江河，往海里飞。

即使你是小草，我也给你一定的地位。不论谁把你驱赶，把你踏碎或烧成灰，但你的根和籽粒，总藏在我的体内。等严冬过去春风一吹，你将织成一片绿纱，送给大自然一床绿被。啊，大地是我，我是大地。一切有生命的精灵，都是我的宝贝；

一切宝藏，都在我的体内…… 地 球 万 岁

薛卫民

在浩瀚无边的宇宙, 有一个美丽的地球。它是人类的家园, 它是太阳和月亮的朋友。

所有的日子, 都在地球上印下痕迹； 所有消逝的事物, 走在地球的记忆中存留； 哪怕仅是一个普通的春秋, 哪怕仅是一个小小的追求。所有的儿童,都是(地球)的孩子, 所有的爸爸妈妈,都是地球的孩子；

不管你是总统还是百姓, 不管你是贫穷还是富有。

太阳是大家的, 月亮是大家的，地球每时每刻都自转着? 哪里的白天都不会永驻，哪里的黑夜都不能持久。地球上的每一个人, 都有权力分享 阳光的明媚, 月光的温柔。

海洋是大家的, 陆地是大家的, 地球把海洋和陆地, 送给白皮肤的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲，和棕色皮肤的大洋州、南美洲。森林是大家的，草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。

地球教导我们： 珍惜生存的家园。学会利用和保护，不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。

地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情

在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红了清澈的河流……

还有：

无休止的砍伐森林，让遥远的绿叶都为之颤抖；

还有：

把动物摆上谈吃着的餐桌，残忍的扑杀人类的朋友；

还有：

无节制的侵占职务的领土，坐视一个个物种绝后； 还有、还有、还有……

让拥抱陆地的海洋，永远不失蓝色的梦幻吧！就像清纯的童话，充满善良的追求； 美人鱼的歌声，在季节中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……

相视一笑，泯灭旧日的怨仇。

没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。人类彼此互赠的礼物，是平等、自由。人人都懂得和学会了爱，珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾； 春天赶着绿色，涌向所有的草原和牧场； 涌向奉献乳汁的奶牛；

秋天带着成熟，隔海相望的陆地，都伸出友谊之手，走向所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的果实，葡萄滴下甘醇的美酒……

为了这美好的一切我们今天能够拥有，子孙万代还能继续拥有，人类千百种语言，凝成了一句不返伊的话：

地球万岁！万岁地球！

第二篇：五年级必背的现代诗歌

五年级选背诗歌：

1、写给云

白冰

你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，就像一朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下，没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙„„即使变成猪八戒，也没有人笑话，即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。

你愿意做什么就做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像只只白蝴蝶飞进千家万户。然后，变成透明的水汽，飞呀，飞呀，飞回天上的老家。没有人用什么“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃„„ 啊，让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧！

2、云

叶圣陶

慢慢地走过天空的云，正像一个白衣的老人。白发白须这样飘呀飘，抬着头不知为何出神。

一会儿老人变成冰岛，无边的碧海四周围绕。仿佛看见打猎的雪橇，有几头白熊正在奔跑。

冰岛又变成一缕轻烟，左转右折尽这么回旋。再变什么实在难料定，累我一眼不眨望着天。

3、我在长

[苏联]巴尔托

从前不知道，我在长，一直在长，时时刻刻都在长。坐在凳子上，我在长；迈步进课堂，我在长。

瞅着玻璃窗，我在长；坐在电影院，我在长。无论白天或黑夜，每时每刻都在长。学校里，进行大扫除，我一边扫地，一边长。捧着一本书，坐在沙发上，我一边读书，一边长。

我和我爸爸，站在大桥上，爸爸不长，可我在长。

给我的分数，不怎么样，差点儿没有哭一场，可我还是照样长。

下雨的时候长，寒冷的冬天长，使劲地长，不断地长。我每时每刻都在长。

4、我的风筝

[比利时]莫得斯•卡列姆 把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！

我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。

把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！

在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他们手拉手，我要同他们一起欢笑。

把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！

5、夏天

圣野

悄悄地，悄悄地

我像一个活泼泼的爱爬竿的绿孩子 伸着小腿儿到处爬

爬呀，爬呀

给树添上绿叶 爬呀，爬呀 给葡萄架披上绿纱 爬呀，爬呀 给墙绕上绿藤 爬呀，爬呀给小山坡穿上绿衣 人们都爱这么夸奖我 这一个绿孩子真勤劳

我们看她不见 摸她不着

可是我们确实知道她来了

她给我们带来了多么清爽的绿颜色 那个常常在洒满绿荫的窗口

看书的学生给我取个名 说我的名字就叫“夏天”

6、爸爸的老师

任溶溶

谁不知道我的爸爸，他是大数学家，再难的题也能解答，嘿，他的学问真大。我这有学问的爸爸，今天一副严肃样子。他有什么要紧事情？原来要去看老师！我的爸爸还有老师？你说多么新鲜，这老师是怎么个人，我倒真想见见。我一个劲求我爸爸，带我去看看他的老师。我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“好吧！”可是爸爸临走以前，把我反复叮咛，要我注意这个那个，当然，我都答应。我一路想这位老师，该是怎么个人。他一定是胡子很长，满肚子的学问。他当然比爸爸强，是位老数学家。他要不是老数学家，怎能教我爸爸？ 可是结果你倒猜猜：爸爸给谁鞠躬？就算你猜三天三夜，也没法猜中。鞠躬的人如果是我，那还不算稀奇，因为爸爸这位老师，就是我的老师！不过我念三年级了，她还在教一年级。她是我爸爸的老师，你说多有意思！这老老师看着爸爸，就像看个娃娃；“你这些年在数学上成绩确实很大„„” 你猜爸爸怎么回答？“我得感谢老师，是老师您教会了我，懂得二二得四„„” 我才知道我的爸爸，虽然学问很大，却有位一年级的老师，曾经教导过他。

7、纸船——寄母亲

冰心 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

8、雨后——冰心

嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。他喊;“妹，小心，滑!” 说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿 提着裙儿

轻轻地小心地跑，心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤!

9、捉迷藏——圣野 小妹妹跟风 捉迷藏

小妹妹问风： 藏好了没有 呆了好一会

没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风

找来找去找不到 忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑 掉下来了

小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢? 叶子红起脸孔说： 我也不知道!

10、竹林奇遇——圣野 《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那两个

依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里 就再也找不到了。他的妈妈很担心，到竹林里找他，一遍又一遍地叫：

“孩子，出来吧，出来吧，骗子已经回城了!” 忽然，妈妈听到 一根竹子里有声音。妈妈连忙请篾匠来 破开那根竹子;这个说真话的小孩，果然从竹节里跳出来!妈妈惊奇地问他：

“你躲在这里干什么?” 孩子认真地回答： “这里叫虚心国，安全地住着 不说谎的公民。”

第三篇：现代诗歌

胡适：蝴蝶

两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。

这首现代“梁祝”预示了胡、韦莲司二人恋爱的结局。

一颗星儿

我喜欢你这颗顶大的星儿。可惜我叫不出你的名字。

平日月明时，月光遮尽了满天星，总不能遮住你。

今日风雨后，闷沉沉的天气，遍天边，寻不见一点半点光明，回转头来，只有你在那杨柳高头依旧亮晶晶地。

沈尹默：月夜

霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。

此诗写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。环境是萧森的，人物孤独的，正好反映了“五四”运动之前半封建半殖民地中国的社会相。面对这样的人世处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神：与高树并排立着，而不是靠着。在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，显示出“五四”前夕一代青年的个性觉醒。追求人格独立，追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那里先进青年的奋斗目标。文笔清新质朴，含而不露；重意境，重气质，于细微中见精神。

刘半农：叫（教）我如何不想她

天上飘着些微云，地上吹着些微风。

啊！

微风吹动了我的头发，教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。

啊！

这般蜜也似的银夜。教我如何不想她？ 水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。

啊！

燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

啊！

西天还有些儿残霞，教我如何不想她？

诗中的“她”是首次使用，一个“她”字，使一首诗永垂不朽。

汪静之：伊底眼

伊底眼是温暖的太阳，不然，何以伊一望着我，我受了冻的心就热了昵?

伊底眼是解结的剪刀，不然，何以伊一瞧着我，我被镣铐的灵魂就自由了呢?

伊底眼是快乐的钥匙，不然，何以伊一瞅着我，我就住在乐园里了呢?

伊底眼变成忧愁的引火线了，不然，何以伊一盯着我，我就沉溺在愁海里了呢?

冰心：繁星 一

繁星闪烁着—— 深蓝的天空 何曾听得见他们对语

沉默中 微光里

它们深深的互相颂赞了

七 醒着的 只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿 敲破世人的命运

十 嫩绿的芽儿 和青年说 “发展你自己！” 淡白的花儿 和青年说 “贡献你自己！” 深红的果儿 和青年说 “牺牲你自己！” 七五 父亲呵！出来坐在月明里 我要听你说你的海

一三一 大海呵！那一颗星没有光 那一朵花没有香 那一次我的思潮里 没有你波涛的清响

春水 五 一道小河平平荡荡的流将下去 只经过平沙万里——

自由的 沉寂的 它没有快乐的声音

一道小河 曲曲折折的流将下去 只经过高山深谷——

险阻的 挫折的 他也没有快乐的声音

我的朋友!感谢你解答了 我久闷的问题,平荡而曲折的水流里, 青年的快乐 在其中荡漾着了!一〇五 造物者—— 倘若在永久的生命中 只容有一极乐的应许 我要至诚地求着 “我在母亲的怀里 母亲在小舟里 小舟在月明的大海里”

宗白华：夜

一时间 觉得我的微躯 是一颗小星，莹然万星里 随着星流。一会儿 又觉着我的心 是一张明镜，宇宙的万星 在里面灿着。

李金发：弃妇

长发披遍我两眼之前，遂隔断了一切羞恶之疾视，与鲜血之急流，枯骨之沉睡。

黑夜与蚊虫联步徐来，越此短墙之角，狂呼在我清白之耳后，如荒野狂风怒号： 战栗了无数游牧。

靠一根草儿，与上帝之灵往返在空谷里。我的哀戚唯游蜂之脑能深印着；

或与山泉长泻在悬崖，然后随红叶而俱去。弃妇之隐忧堆积在动作上，夕阳之火不能把时间之烦闷 化成灰烬，从烟突里飞去，长染在游鸦之羽，将同栖止于海啸之石上，静听舟子之歌。衰老的裙裾发出哀吟，徜徉在丘墓之侧，永无热泪，点滴在草地 为世界之装饰。

闻一多：忆菊

──重阳前一日作 插在长颈的虾青瓷的瓶里，六方的水晶瓶里的菊花，攒在紫藤仙姑篮里的菊花；

守着酒壶的菊花，陪着螯盏的菊花；

未放，将放，半放，盛放的菊花。

镶着金边的绛色的鸡爪菊； 粉红色的碎瓣的绣球菊！懒慵慵的江西腊哟； 倒挂着一饼蜂窠似的黄心，仿佛是朵紫的向日葵呢。长瓣抱心，密瓣平顶的菊花；

柔艳的尖瓣攒蕊的白菊 如同美人底蜷着的手爪，拳心里攫着一撮儿金栗。檐前，阶下，篱畔，圃心底菊花：

霭霭的淡烟笼着的菊花，丝丝的疏雨洗着的菊花，──

金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，„„剪秋萝似的小红菊花儿； 从鹅绒到古铜色的黄菊； 带紫茎的微绿色的、真菊，是些小小的玉管儿缀成的，为的是好让小花神儿 夜里偷去当了笙儿吹着。大似牡丹的菊王到底奢豪些，他的枣红色的瓣儿，铠甲似的 张张都装上银白的里子了； 星星似的小菊花蕾儿 还拥着褐色的萼被睡着觉呢。啊！自然美底总收成啊！我们祖国之秋底杰作啊！啊！东方底花，骚人逸士底花啊！

那东方底诗魂陶元亮 不是你的灵魂底化身罢？ 那祖国底高登高饮酒的重九 不又是你诞生底吉辰吗？ 你不像这里的热欲的蔷薇，那微贱的紫萝兰更比不上你。你是有历史，有风俗的花。啊！四千年的华胄底名花呀！你有高超的历史，你有逸雅的风俗！

啊！诗人底花呀！我想起你，我的心也开成顷刻之花，灿烂的如同你的一样； 我想起同我的家乡，我们的庄严灿烂的祖国，我的希望之花又开得同你一样。习习的秋风啊！吹着，吹着！

我要赞美我祖国底花！我要赞美我如花的祖国！请将我的字吹成一簇鲜花，金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，„„

然后又统统吹散，吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！秋风啊！习习的秋风啊！我要赞美我祖国底花！我要赞美我如花的祖国！

死水

这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪（yī）沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫； 小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。

发现

我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火。我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸。总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里。

朱湘：采莲曲

小船啊轻飘，杨柳呀风里颠摇； 荷叶呀翠盖，荷花呀人样娇娆。

日落，微波，金线闪动过小河，左行，右撑，莲舟上扬起歌声。菡萏呀半开，蜂蝶呀不许轻来； 绿水呀相伴，清净呀不染尘埃。

溪间，采莲，水珠滑走过荷钱。

拍紧，拍轻，浆声应答着歌声。藕心呀丝长，羞涩呀水底深藏； 不见呀蚕茧，丝多呀蛹裹中央？

溪头，采藕，女郎要采又夷犹。

波沉，波升，波上抑扬着歌声。莲蓬呀子多，两岸呀榴树婆娑，喜鹊呀喧噪； 榴花呀落上新罗。

溪中，采莲，耳鬓边晕着微红。

风定，风生，风飔荡漾着歌声。升了呀月钩，明了呀织女牵牛； 薄雾呀拂水，凉风呀飘去莲舟。

花芳，衣香，消溶入一片苍茫；

时静，时闻，虚空里袅着歌音。

再别康桥 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。

----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。

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软泥上的青荇⑴，油油的在水底招摇⑵；在康河的柔波里，甘心做一条水草！

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那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。----

寻梦？撑一支长篙⑶，向青草更青处漫溯⑷；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。----但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！----悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

雪花的快乐 假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏—— 这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏—— 你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸

第四篇：浅谈现代诗歌

浅谈现代诗

现代诗歌的划分方式有许多，比如有按题材划分，按表达方式划分，按表达色调划分等。这儿不可能说这么多，所以我此时想稍稍解读的是按照语言音韵格律和结构形式所划分的几个方块，格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗的区别，以及一些感触。在以上四个方块里，格律诗是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数、声调音韵、词语对仗、句式排列等都有严格的规定。我也曾有几次粗略的搜索过资料，似乎除了古代中国诗宗门，以及西方的一些近代诗家使用外，在中国现代，能见到的比较少。就算有，偶尔的几次也大多是使用在一些大型活动的开幕式上，用来体现诗歌的地位，只不过是作为一种可要可不要的朗诵进行的。通俗点讲，就是地位比较尴尬，文学修养层次达不到的人不想听，即使听了也体察不出来他的美，鸡肋一般，食之无肉，弃之有味。文学修养高一点的人倒是能欣赏的，不过这样的人太少了，特别是在诗歌这个领域，别的我不敢说，最起码在现代中国这种人才有点断层。而且在国外，能拿的出手的也不多，恐怕也只有“十四行诗”比较有代表性了。我下面选取了梁宗岱翻译的莎士比亚的一首比较经典的诗歌，可以供大家简单欣赏一下；

【对天生的尤物我们要求蕃盛，以便美的玫瑰永远不会枯死，但开透的花朵既要及时凋零，就应把记忆交给娇嫩的后嗣； 但你，只和你自己的明眸定情，把自己当燃料喂养眼中的火焰，和自己作对，待自己未免太狠，把一片丰沃的土地变成荒田。你现在是大地的清新的点缀，又是锦绣阳春的唯一的前锋，为什么把富源葬送在嫩蕊里，温柔的鄙夫，要吝啬，反而浪用？ 可怜这个世界吧，要不然，贪夫，就吞噬世界的份，由你和坟墓。】

对比于一向比较冷门的格律诗，韵脚诗就显然比较受欢迎了，这种诗歌简直太多了，甚至只要是个思想完整的正常人都能吟出那么几首，心想不就是押韵吗？这个谁不会啊？随便涂画几句，然后换掉最后的词语，一篇“煌煌巨作”也就出来了，然后在稍微包装一下就可以到处卖弄。可以卖弄倒不是假话，想必很多人有过这样，甚至不少成名的诗人也有这样过来的。对此，我不敢发表什么太过武断的话，因为不是太爱韵脚，对这个懂得不多。不过我在这儿还是想多说一点。这一点就是韵脚诗并不好写，甚至很难写。以至于在上面划分的四个方块里都可以说是首屈一指的。我的建议是，一般的人最好不要轻易把玩，你应该知道，这种带有节奏的韵脚有时候修饰的很严重，并且限制了太多情感的表达。就比如本来你是可以有病呻吟的，到最后却成了无病呻吟了。那时候能再厚着一张老脸，恬不知耻的拿出来给别人欣赏，除了让别人喷你就是让别人笑话。当然韵脚诗里面写的好诗人也有，比如我就曾有幸研读过汪国真老师的作品，老前辈阅历高，在诗歌上又浸淫了很多年，作品自然和那些卖弄之作自然不是一个层次，但不能否认的是，前辈同样也有诟病的地方，个人看法，全凭各位先生们女士们批评，在这里说出来这些，也我斗胆了。至于要举例的名篇，想必年轻人应该都听过歌手许嵩的一首歌《素颜》，这个词押的就是ANG韵，我觉得这个比较通俗，并且可以代表了。

散文诗和自由诗，对于老前辈们比较好分辨，可对于初学诗歌的人来说，分辨两者其实是有一定的难度的。而且初学诗歌的年轻人都有一个毛病，初生牛犊不怕虎，不喜欢接受别人的意见，以至于我身边就有不少学诗的文友在探讨两者区别时，有时候会激辩，争个脸红脖子粗。说起来有点搞笑，但事实就是如此，因为无论是新人还是老人，进了诗歌这一行，都把自己对诗歌的认知看的很神圣。

其实，对于两者的区别倒是有比较中规中矩的判断，比如散文诗就可以从“散文”这两个字着手。通俗来讲就是从诗歌中可以看到散文的影子，或者可以把诗歌添些东西变成散文。不要求太过鲜明的节奏，用修辞较多，有诗韵味，语句偏向于叙述，语言比较细腻。这几个因素一列基本上就可以把散文诗从两者之间找出来了。至于其中的精品，鲁迅先生的散文诗集《野草》影响比较大，而我个人喜欢的则是高尔基先生的那首《海燕》。

在四类诗体中，自由诗兴起的时间有点晚。和散文诗想比，相同的是它同样不受格律限制，也无固定格式；不同的是它比较注重自然的、内在的节奏，喜欢用夸张的修辞，押大致相近的韵或不押韵。字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。它的着手点既可以是一个雅致的事物，比如竹子、花瓶；也可以是一个非常平凡以至于粗俗的东西，比如一坨狗屎、一个妓女。这类诗体向来是广大文友们所喜欢的，也比较容易上手，一般对生活有一定把握的诗人，有了一定的契机，就可以成品了。虽然喜欢这种诗体，但在自由诗里，一些别的诗人的作品我倒是鲜少有喜欢的，或者可以说自由诗过时很快，以前的好作品拿到现在算不了什么了，不过今天倒是在诗刊上遇到了关于“母亲”的一个好篇，在这儿分享一下： 【我想把自己蜷缩成、胎儿的形状 再轮回一次 羊水干了 血水也干了 为何笑的总是我 痛的，却是她】

我真正学习诗歌的时候是在七年前，最先接触的是韵脚诗，不过由于我不喜欢那种韵脚的修饰，所以我最先喜欢上的却是散文诗，后来便开始模仿，模仿期间又接触到了自由诗，再后来，一两年之后才接触格律诗，说实话我学习诗歌的资历尚浅，又没有名师指导，格律诗写的并不好，甚至很差，所以到最后在我的世界中，只有散文诗和自由诗结为了夫妻，同时模仿着这两种诗体，也造就了我现在的诗歌中既有自由诗的直白，又有散文诗的影子。我之所以喜欢诗歌，是因为诗歌中一些真正打动灵魂的东西，我想要构建一个现实和虚幻的世界，这两个世界本质上有相连的地方，不过艺术必须要和现实保持应有的距离，就好像把心当做一面镜子，把现实中的东西招进来，吸收够，然后再反射到现实中去，完成一次有意义的修行。

生命的意义，就在于说出你的思考。

别人总喜欢把诗人当做疯子的代名词，我觉得这点是很不公平的。甚至我有时候都想说，你们错了！一个优秀的诗人不仅不是疯子，而且比你们要优越，要高等，因为每一个优秀的诗人都有一个敏感的心，他善于发现美、发现痛，他是善良的，他不伤害人，他有一颗赤子之心，纯洁，被大自然所赋予。

从一朵花中可以看出一个世界，从一片落叶中可以解读生命。

我喜欢诗，喜欢读诗，喜欢写诗，喜欢阳光下静静的味道，也喜欢拿着手术刀去解剖。每一篇作品出来，我能清晰地感觉到内心的疼痛和愉悦，于是每一个文字便带有了我的脉搏和体温，诗歌或许已经不仅仅是一种问题，对于我来说更像一种修行。

第五篇：如何写现代诗歌

如何写现代诗歌

诗论-----

1诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞

2诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。

3现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。

“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。

5什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：

（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。

（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。