我为我的祖国骄傲

第一篇：我为我的祖国骄傲

我为我的祖国骄傲

有一种称呼亘古不变——那就是祖国；有一种信念万古长青——那就是爱祖国。像儿女簇拥着自己的母亲，像溪水汇成奔腾的海洋。心与心连成的呼唤，一次又一次使母亲焕发出青春；手与手接成的力量，一遍又一遍塑造祖国崭新形象。让我们怀着对巍峨大山的崇敬、对绵绵湖泊的深情，说一声：“祖国，我为你骄傲！”

祖国是东海碧波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星，是山舞银蛇原驰蜡象的辽阔北国，是花开三月草长莺飞的春色南疆，是敦煌飞天的曼舞轻歌，是杭州西湖的淡妆浓抹，是桂林山水的清秀绮丽，是黄山云海的神秘莫测……

我为我的祖国骄傲，因为您有着五千年悠久的历史和灿烂的文明。您依傍着中亚的群山，瞭望着浩瀚的海洋； 塞北的皇天后土造就了您的勤劳朴实；江南的秀山丽水赋予了您清灵俊逸；滔滔黄河，奔腾不息的是炽热的血液；巍巍的昆仑，昂然屹立的是凝固的刚强；秦砖汉瓦铸就您的伟岸；唐诗宋词吟诵着您的辉煌……

我们盼望着祖国能够强盛，因为我们有着一辈又一辈勤劳勇敢的中国人民；我们相信祖国必定强盛，因为我们有着一代又一代远见卓识、决策英明的领导人；我们看到祖国已经强盛，看：农业生产欣欣向荣，工业建设稳步发展，能源生产蒸蒸日上，交通运输四通八达；听：奥运赛场凯歌不断，改革开放捷报频传，科技战线国威大振，国防建设雄风不减。这所有的一切，都证明着一个事实：落后的日子已经过去，祖国已经昂首于世界强国之林！

我为我的祖国骄傲，是您用肥沃的土地养育了12亿人民；我为我的祖国骄傲，是您带领全国人民众志成城，战胜了前进路上的困难，取得了一个又一个辉煌的战绩；我为我的祖国骄傲，您经历了太多的风风雨雨，走过了太多的坎坷艰难，低谷中昂扬奋进，淡泊时静思明志，挫折中笑纳苦果，这就是您不屈的品格，这就是您不朽的灵魂。如果说“中国人”这个名称，在过去意味着屈辱和不幸，那么今天，它应该代表着奋斗与拼搏，而明天，它则应象征着繁荣与富强！

跨越我们的未来，在这片神圣的土地上，勃发出震惊世界的力量，光荣和自豪焕发出辉煌的容光。祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。祖国啊，我为你骄傲，精彩神奇的土地上，又一次萌发了腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！

我为我的祖国骄傲，更为自己是中国人而自豪！

第二篇：我为祖国骄傲

我为祖国骄傲

“神舟五号”载人飞船与2003年10月15日上午９时，由我国首位航天员杨利伟叔叔驾驶，飞上了那蔚蓝色的神秘太空。

在太空飞行了21小时的“神舟五号”与10月16日清晨６时在内蒙古中部草原。草原上的人们像海浪一样涌向杨叔叔。他们高呼：“神舟五号”飞天成功喽！神舟五号安全降落喽！“我从电视中看到了这个镜头，心中激动万分，泪水涌出了我的眼眶。我们中国人终于圆了飞天梦，我想高声对世界说，好像全世界都能听到我的声音：”祖国，我为您骄傲！祖国，我为您自豪！”“神舟五号”载人飞船飞上太空，标志着中国的科学事业取得了又一伟大壮举。第二天，我去学校挨着个的和同学们说：“神舟五号飞上天了，你知道不知道？”我兴奋不已，同学们也都手舞足蹈。晚上，我打开电视机，收看《焦点访谈》栏目。当播到飞船要从原来的椭圆形轨道变成圆形轨道时，我真替杨叔叔捏着一把汗。

最后，飞船变轨成功啦！只见电视中的技术人员都欢跃起来。“噢，变轨成功了！变轨成功了！”我高兴地喊着。一阵阵欢呼声钻入我的耳朵，我在心中高喊：“看呀，我们中国人不是‘东亚病夫’而是东亚强者，我们圆了飞天梦！”

听说，我国正要培训一批女航天员。如果我长大了，也能驾驶着宇宙飞船飞上神秘的太空，那该多好啊！

第三篇：我为祖国骄傲

第一单元 祖国妈妈，祝福您

4、我为祖国骄傲（第一课时）

教材分析：

《我为祖国骄傲》是科教版品德与社会第三册第一单元第四课的第一课时。教材中列举了独具中国特色的景观、物产和文化艺术等，如长城、瓷器和龙等。

教材着重突出了我们中华民族的两大象征物：长城和巨龙。左页万里长城的雄姿充分表达了两千多年前我们民族用勤劳、勇敢、智慧和无限的创造力垒起了民族的脊梁。右页以“龙”为主题，展现了生活中的各种“龙”，意在让学生知道，自古以来中国人民就喜欢龙、崇尚龙，把它作为美好的象征，称自己为“龙的传人”。

本课在总结回顾了第一单元的学习后，着重引导学生认识知道独具中国特色的文化遗产和民俗文化，培养对祖国壮丽山河与悠久文化的自豪感。

学情分析：

现在的学生崇洋媚外，对于国外的一些事物怀有强烈的求知欲，而对于自己祖国的历史文化却所闻甚少。二年级学生对于新鲜事物比较容易产生兴趣，因此教师带领学生学习独具中国特色的文化遗产和民俗文化，感悟祖国的大好河山与悠久文化，激发学生强烈的爱国主义情感。

教学目标：

1、知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝聚着中华民族的勤劳与智慧；知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，理解画龙、雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。

2、能与同伴互相交流独具中国特色的名胜、古迹、物产以及艺术和民俗等，并收集有关的实物或图片资料。

3、对祖国壮丽的山河与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。

教学重点：

知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝聚着中华民族的勤劳与智慧；知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，理解画龙、雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。

教学难点：

能与同伴互相交流独具中国特色的名胜、古迹、物产以及艺术和民俗等，并收集有关的实物或图片资料。

教学准备：

教师：收集影视、图片等资料；制作多媒体课件；

学生：收集一些具有中国特色的民俗文化和文化遗产等资料；

观察生活中哪些地方能见到龙的图案。

教学过程：

一、了解长城，激发为祖国骄傲的情感

1、观看《长城》的录像

师：今天，老师想邀请小朋友一起去游览我们的万里长城，你们愿意吗？

2、游览了长城，你有什么想说的吗？（体会长城的长、高）

3、长城被列为世界文化遗产，是世界历史的一个伟大奇迹。

4、出示中外游客登长城的图片，让学生质疑。

为什么长城这么了不起？它究竟了不起在什么地方？

5、你能想象一下在当时很落后的条件下，这样雄伟的长城是怎样建造的呢？总结：我们的祖先用他们的勤劳和智慧建造这伟大的军事防御工程。作为中国人，为我们拥有这样的长城而骄傲！

6、出示课题：我为祖国骄傲（齐读）

二、了解龙，体会自己是“龙的传人”

1、过渡：古代人大多把对自然界的畏惧和对美好生活的希翼用一种徽号或保护神来代表。龙的形象也是来源于我们祖先对于“图腾”的崇拜，他们将各种动物的精华部分集中在一起，加上自己的想象创造了龙。（出示龙图）

2、我们一起来看龙的样子——蛇身、骆驼头、老虎的口、鹰的爪子、鱼的鳞片、鲤鱼的须、马的鬃毛、鹿的角、兔子的眼睛，这样组成了龙。

龙的形象给人怎样的感觉呢？

总结：龙是如此的强大，它象征着力量和威武不屈的精神。因此，我们古代的帝王都称自己是“真龙天子”。

3、你在哪些地方见过龙的图案？

（1）了解两大民间习俗：舞龙和赛龙舟的来历。

（2）老师出示收集的龙

4、小结：很多地方可见龙，盘着龙、舞着龙、画着龙、刻着龙、绣着龙、写着龙、唱着龙、说着龙，上下数千年，龙已渗透到了我们祖国的各个方面。

5、龙文化还被远在海外的华人带到了世界各地，在世界各地的华人居住区，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。

6、龙已经成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相连的情感。所以：我们都是——（齐答：“龙的传人”。）

7、听，我们祖国的巨龙在歌唱。欣赏歌曲《龙的传人》

三、讨论交流，说说独具中国特色的东西

1、长城和龙是中华民族的两大象征物。除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产和民俗艺术，让人一看到它们，就想到中国。小朋友，你们知道有哪些呢？(分小组讨论交流)

（1）宝贵的文化遗产：兵马俑、京剧、书法、青铜器等等

（2）精美的民间艺术：剪纸、草编、风筝等

（3）秀丽的河山：长江、黄河、珠穆朗玛峰等

（4）雄伟的建筑：天安门广场、故宫、圆明园等

2、小结：我们的祖国地大物博、历史悠久，我们独具中国特色的地方还有很多很多，说也说不完。一看到、一说到这些都能让人想到——中国。

3、作为龙的传人，你有什么话想对祖国妈妈说吗？

四、歌曲总结

1、我们骄傲，我们的祖国拥有960万平方公里的辽阔土地。

我们骄傲，我们的祖国有五十六个民族。

我们骄傲，我们拥有13亿人口，是世界人口最多的国家，在世界上，平均每5个人就有一个中国人。

2、让我们一起来歌唱我们的大中国。齐唱歌曲《大中国》

齐声说：祝福您——祖国妈妈！我们永远为您骄傲！

第四篇：我为祖国骄傲

我为祖国骄傲

我们伟大的祖国，是一个拥有悠久历史的古老国度，她幅员辽阔，山川秀美，气势磅礴，像一个巨人屹立在世界的东方：她用自已博大的胸怀孕育出一个伟大的民族——中华民族。中华民族是个具有高远志向和宏大抱负的民族。

新中国成立初期，国家主席毛泽东就发出号召：中国不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在1959年6月，苏联撤走了专家，带走了图纸。但聪明的中国人，在十分艰苦的环境下，克服重重困难。终于在1964年10月10日15时原子弹终于成功爆炸了。并成为世界上第五个拥有核武器的国家。

还有1970年4月24日，中国第一颗人造卫星在酒泉卫星发射中心成工发射，中国成为第五个发射人造卫星的国家。

1971年，中国加入了联合国，开始以一个大国的身份出现在世界政治舞台上。恢复对香港，澳门行使主权，成功举办奥运会。中国在世界上不再是一个无足轻重的国家，中国崛起了，中国在世界上的地位变得越来越重要。可以说，中国离不开世界，世界离不开中国。

我为自已是中国人而骄傲！我为自已是中国人而自豪！

评语：能围绕一个主题，搜集资料，表达出“中国精神”，表达出自作为祖国的儿女的骄傲和自豪之情。

《中国精神颂》征文

我 为 祖

国

骄

傲

学校：解放东路小学

班级：三（2）班

姓名：柴菁泽年龄：8岁

辅导老师：王琎学科：语文

第五篇：我为祖国骄傲

我骄傲，我是中国人

以前，听诗朗诵《我骄傲，我是中国人》时，我没有那么深刻的体会。今天，全体中国人在汶川大地震后的表现，让我真正觉得骄傲。

我骄傲，我的同胞在地震中的表现，展现了人性最柔美、最刚强、最光彩的一面。

有那么多母亲，谱写了母爱的赞歌：一位哺乳期的母亲，在临死前把乳头塞进婴儿的小嘴，母亲死后，一直保持着哺乳的姿势，婴儿含乳生还。这是一尊活生生母爱的雕塑，它的感染力和震撼力超过了以往任何一位艺术家的创作。还有一位哺乳期的警察母亲，把自己的孩子放在老人家里托父母照看，自己在难民聚集的地方，哺乳其他落难的婴儿。

有那么多小学生，让我看到了国家的希望：一位小学生，被垮塌的房屋砸断了双腿。坚强果敢的孩子，竟然自己亲手用水泥石块把受伤的腿砸断，死里逃生；还有一位小学生，被救援人员从废墟中营救出来后，躺在担架上向救援人员致以少先队员的敬礼；另有一名小学生，强忍着疼痛，为前来营救他的救援人员唱起了儿歌，安慰救援人员别急„„

人民教师在灾难来临时把生的希望留给学生：一位教师用身体挡住讲台，保护住四个学生的生命；一位教师，本来已经脱离危险，但又返身跑回教室去救两名学生„„

那么多学校里的那么多孩子，正在教室里认真学习时，死神却在毫无预兆地接近了他们。几秒钟的时间，多少花儿，多少青青，香气四溢的美好，却在寒冷、黑暗的废墟中，转瞬凋零！

我没有亲人在灾区，那些受伤的、死亡的人里面没有我认识的人，也没有我的亲人，我却分明听见一个个亲人呼天怆地。眼睛，已经无法容纳我的悲痛，流淌的泪水，与那里的雨水连成一片。我想，那是因为，那些受灾受难的人们，他们和我拥有同一个母亲——中国！于是，我们血脉相连，我们同甘共苦，所以，他们所经受深重的灾难，怎能不让我感同身受？

有那么多的八零后，被救援人员从废墟中救出来时面带微笑和对救援人员的感谢，他们顽强的生命力、乐观开朗的人生态度和对社会的感恩之心感动、鼓舞着每一个关心他们的人。

我骄傲，我们的温家宝总理在地震发生后的第一时间赶赴灾区，指挥抗震救灾工作；我骄傲，胡锦涛总书记在灾区视察时突遇余震，临危不惧，处乱不惊，不愧是中国的领袖；我骄傲，我们的解放军、武警战士在灾难来临后奋不顾身、舍己救人的英雄气概；我骄傲，灾区人民在灾难面前表现的顽强、刚毅、坚定和乐观；我骄傲，后方的各界人士，一方有难八方支援的人道主义和社会主义互助精神。

大地震提供了一个大的舞台，上演的是以悲剧开头，以喜剧结尾的戏剧。有外国人批评中国人“做秀”，即使是做秀，在灾难面前做这么好的秀，不知道别的国家能不能在没有导演和剧本的情况下，找到这么好的演员。我有这么优秀的同胞和这么优秀的国家领导人，我为你们感到骄傲！

地震摧毁的是同胞的家园，但建立起的是民族的团结和国家必将富强的信心。这是我们在灾难中获得的宝贵精神财富。

我骄傲，我是中国人！