七下语文“名著阅读”背诵练习题 2012.3.19

第一篇：七下语文“名著阅读”背诵练习题 2012.3.19

七下语文“名著阅读”背诵资料 2012.3.19

班级

姓名

《童年》

一，请推荐《童年》这部小说：

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部（另有《

》、《

》）。小说讲述的是＿＿＿＿＿＿三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随＿＿＿＿去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代＿＿＿＿＿＿＿＿下层人民的生活状况。

二、《童年》的阅读感受：

《童年》讲述的是作家一段沉重的＿＿＿＿＿＿＿，小说的基调在整体上显得＿＿＿＿＿＿＿。但另一方面，小说是以一个＿＿＿＿的眼光来描述的，这样就给一幕幕＿＿＿＿＿场景蒙上了一层＿＿＿＿＿＿＿＿的色彩，读起来令人＿＿＿＿＿但又不过于＿＿＿＿，使人在黑暗中看到＿＿＿＿，在邪恶中看到＿＿＿＿＿，在冷酷无情中看到＿＿＿＿＿＿＿＿，在悲剧的氛围中感受到人们战胜＿＿＿＿＿＿＿＿的巨大力量。

三、童年精彩片段。

（一）精彩片断二，写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）精彩片断十三，1、写“我”在母亲死后与＿＿＿＿＿＿＿相依为命的一段生活，作者对外祖父的＿＿＿＿＿＿＿＿进行了尖锐的讽刺，例如：①、该他出钱买的那天，午饭照例要＿＿＿＿＿。②、十分注意倒给他的茶的＿＿＿＿。③长明灯的油也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、写出了外祖母的＿＿＿＿＿＿＿，例如：①该她出钱买的全是＿＿＿＿＿；②对着“我”挣来的钱默默＿＿＿＿＿。

四、人物性格特征：

1、阿廖沙。

阿廖沙的外祖母，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的＿＿＿＿和＿＿＿＿，并逐渐成长为一个＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和充满＿＿＿＿＿的人。

2、外祖母。

慈祥善良、＿＿＿＿＿＿＿＿、热爱生活，对谁都很＿＿＿＿＿，有着＿＿＿＿＿一般的＿＿＿＿＿＿＿，如一盏＿＿＿＿＿照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。

3、外祖父。

外祖父吝啬、＿＿＿＿、专横、＿＿＿＿，经常毒打外祖母和孩子们，狠心＿＿＿＿工人，暗放＿＿＿＿＿＿，怂恿帮工＿＿＿＿＿。

《昆虫记》

一、《昆虫记》的主题：谱写昆虫＿＿＿＿＿的诗篇。

二、《昆虫记》的主要内容：本书生动地介绍了昆虫的＿＿＿＿和＿＿＿＿，并且透过昆虫世界折射出＿＿＿＿＿＿＿＿，全书充满了对生命的＿＿＿＿＿之情，充满了对自然万物的＿＿＿＿＿之情。

三、举例说明昆虫的生活和习性：

例如：

＿＿＿＿善于建造巢穴，管理家务。

＿＿＿＿捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。＿＿＿＿善于利用“心理战术”制服敌人。

四、作品简介：《 昆虫记 》的作者是＿＿＿＿＿，本书被誉为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。在这部书中，法布尔根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。

五、推荐作品：

《昆虫记》是作者对昆虫＿＿＿＿＿＿的研究记录，影响了无数人，其非凡的成就受到＿＿＿＿＿＿＿。它的行文＿＿＿＿＿＿＿，语调＿＿＿＿＿＿＿＿，充满了盎然的＿＿＿＿，本书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出＿＿＿＿＿＿＿。昆虫的＿＿＿＿、习性、＿＿＿＿＿＿、婚恋、＿＿＿＿＿和死亡，无不渗透着作者对＿＿＿＿＿的思考，全书充满了对生命的＿＿＿＿之情，充满了对自然万物的＿＿＿＿之情，是不朽的传世经典。

第二篇：七下语文名著《童年》

《童年》高尔基(前苏联)

一.内容简介:

1.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。外祖父开了家染坊,但随着家业的衰落,他变得吝啬、贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴,疯狂虐待自己的妻子。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

然而就是在这样一个可怕的环境里,也不乏温暖与光明。这就是以外祖母为代表的另外一些人,另外一种生活。外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方„„是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙以力量和支持,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

作为一部自传体小说,《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事,那些“铅一般沉重的丑事”,作家在叙述的时候,心情不可能是轻松的,因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另一方面,小说是以一个小孩的眼光来描述的,这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩,读起来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

2、这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。

二、内容精要：

阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了

这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。

母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。

这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生„„

三.人物和特征：

①阿廖沙：阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。阿廖莎这个形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。

阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。

外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让 ④好事情

名字的由来：因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总回答一句“好事情”。因为这个人的口头禅就是“好事情”。

身份：好事情”作为一名优秀的科学家，为真理而献身,勇于面对世俗的讥讽，一心钻研科

学。并且是一个爱孩子的人。“好事情”是祖父的一个房客，是一个做实验的，所有的人都不喜欢他，包括祖母“认为他是药剂师、巫师和危险人物。”但是“我”却十分喜欢 “好事情”是我的朋友。

性格：思想独特，风趣幽默，热衷于科学实验但是不为世俗的人接受的一个孤独者。

影响：他们让阿穆沙看到了俄罗斯下层劳苦大众品德心灵的美好，学到了吃苦耐劳的品质，明白了什么是疾恶如仇。使他初步产生了对剥削阶级或者上层人物的反抗意识。

四.练习

1、____________被列宁成为“无产阶级艺术的最杰出代表”，他的自传体三部曲是《童年》、《______________》、《_______________》。

2.《童年》讲述的是________________（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了________________19世纪七八十年代下层人民的生活状况。

3、《童年》中塑造的_______________的形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

4、《童年》是基本的主题之一是阿廖沙的成长，而_____________是作者创作这部作品的第一主题。

5、《童年》是小主人公阿廖沙_________________（年龄段）的生活状况。

6、小说中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是：_______、_________、_______、________。

7、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有__________，反感的人有_________。

A.外祖母 B.外祖父 C.乐观善良的“小茨冈”D.献身科学的“好事情”

E.自私冷酷的舅舅们 F.从小不学好的表哥们

G.忠厚老实的老长工格里戈里 H.继父 L.母亲

8、在外祖父的家中充满着_________的家庭气氛。

9、__________是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。

10、_________是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子

11、外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要根源是什么？

12、高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题？表达了何种愿望？

13、外祖母是个怎样的女性？阿廖沙为什么最喜欢她？

14、外祖父是个什么样的人？如何认识他的“私有者的灵魂”？

参考答案1.高尔基，《在人间》，《我的大学》阿廖沙俄罗斯阿廖沙

4揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。

5讲述他从[3 ]岁至[ 10]岁的童年生活。

6.父亲死亡,到祖父家 离开母亲,跟随祖母.永别母亲,走入人间 7ACDGL,BEFH

8弥漫着残暴和仇恨

9外祖母

10房客 “好事情”

11家庭财产的分割问题。腐朽的沙皇统治和不良的社会风气。

12高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。

不向丑恶现象屈膝，向往光明和美好未来。

13她善良、聪明、能干、充满爱心.祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方„„是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。

14凶狠、残暴、自私。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢依因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

相关知识点：

1、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。

2、《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。

示例：外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。

4、高尔基（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。

5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

6、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

第三篇：七下语文书单元练习题

七下语文书单元练习题

一、检查预习

1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。

2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

如，3.听写：

二、自主学习：

1、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的 和 这个精彩片断组成。围绕“ ”，写了汤姆的 次历险：一是 到墓地 ；二是和哈克、乔奇到 ”；三是和哈克 ；四是和贝琪 ─ 真正的历险；五是和哈克再次 找到了。

2、几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着 故事，精彩片段讲述的是汤姆和贝琪 的故事。（1）、汤姆与____ 一起在半夜去坟地时,看见___ _ _把______医生杀害了,这个杀人者却把罪行嫁祸给了______________。

（2）、汤姆想当海盗,他和________,_______一起乘木筏来到密西西比河上的_____岛,玩了一星期后,他们又在_____________的时候出现在全镇人的面前（3）、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证,指出_______才是杀害________医生的凶手,被冤枉的________最后被无罪释放.但凶手却逃走了.（4）汤姆和___________在鬼屋寻宝时,发现了杀人犯_________和一个装聋作哑的西班牙人,并得知他们获得了一袋金币.（5）印江•乔埃要报复_________,被_________发现跟踪,他赶紧报告威尔士,威尔士带两个儿子持枪抓捕,但印江•乔埃逃跑了.（6）郊游时汤姆和贝奇困在___________溶洞里,在洞中发现印江•乔埃也躲了进来,汤姆和贝奇从洞中出来后,贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来,最后印江•乔埃的下场是:_________。

4、在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？

汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了、、、乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当，的生活。

三、（小练笔）用第一人称的写法写汤姆的洞中奇遇记。请你展开想象写一写。

四、拓展延伸

马克•吐温（1835—1910）著名的小说家。马克•吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克•吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《 》、《 》、《密西西比河上的生涯》和《 》等不朽名著。马克•吐温是美国 主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。《 》和《汤姆•索亚历险记》被认为是马克•吐温的姊妹篇。马克•吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“ ”。

五、作业：完成小练笔；阅读原著。

六、日积月累：

1、名言积累：永远说实话，这样的话你就不用去记你曾经说过些什么。

那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势。

只要具备了无知和自信，你就必然能成功。

2、马克•吐温的幽默故事 再来六美元

一次，马克•吐温应一富翁邀请赴宴，主人为了炫耀他的富有，每道菜上来时，都要说出这道菜的价格。这时侍者端上来一盘葡萄，主人对来宾们说：“哟，好大的葡萄呀!每颗值一美元呢!”客人们不一会儿将葡萄吃完了，这时马克•吐温从座位上站起来大声说：“味道真美呀，请你再给我来六美元吧，先生!妙答解尬尴

有一次，马克•吐温应邀赴宴，他对一位夫人说：“您太漂亮了，夫人。”不料那夫人却说：“可是很遗憾，我却不能用同样的话来回答您。”头脑机敏的马克•吐温笑着说：“这没关系，您也可以像我一样说假话。” 在自己家里用

一次，马克•吐温在邻居家发现一本好书，他问邻居可否借阅。邻居说：“欢迎您随时来读，只要您在这里看。您知道，我有个规矩：我的书不能离开这个房子。”

几个星期后，邻居来向马克•吐温借锄草机。马克•吐温说：“当然可以，但是按我的规矩，你得在我家里的草坪上使用它。

18.跨越百年的美丽

一、检查预习

1、课文主要写（）

2、听写：

二、自主学习

1、读课文回答问题，课文先写（），再写（），最后写（）。它们分别在哪些段落。

2、课题中的“美丽”表现在哪些方面，你从文中哪些句子体会到的，画出句子体会、批注，并回答下面的问题。

课题中的“美丽 ”表现在（）（）两个方面，具体是（）（）的精神。

3、读课文理解句子，回答问题。

1）“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她哪美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”。她的报告宣布了一项惊人的发现是：（）。她哪美丽、庄重的形象是指：（）。也暗指这一形象背后（）的精神。这句话写出了（）贡献，成就了她的（），使她成为（）。

2）“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”。这淡蓝色的荧光是（），融入美丽的生命是指（）。这句话写出了居里夫人（）的精神

3）“这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”。

“人生意义的发现”是指：居里夫人明白了人生的价值不在于（），而在于（）。4）“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑“。

这种“变”是居里夫人（）的提升，是（）的飞跃。这句话概括了居里夫人（）的功绩。

4、为什么说居里夫人的美丽跨越百年？

四、总结反馈

三、课堂练习：用下面的句式写话训练

“从一个…… 一个…… 变成 …… 变成……”

四、总结反馈

1、课文开头采用（）手法，中间选取了（）个典型的片段（），突出表现了居里夫人（）的精神。

2、这是一篇赞美（）的文章，文章以（）为主线，表明了居里夫人的美丽不在于（）而在于（）。

五、感悟写法

1、课文以（）为线索，叙议结合，如：作者没有泛泛介绍居里夫人（），而是将作者对科学生命的（）融合在一起。层层深入，如：先抓住人物美丽的（）描写给人以鲜明印象，进而进一步挖掘人物的（）品质，让人物更鲜明。

2、以（）手法开头，给人以先声夺人之势，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就呈现在读者面前。结尾引用（）抒发感受。

六、阅读链接

在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有过二十年的崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。她的坚强，她的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正不阿，所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。

她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱。这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。

——爱因斯坦《悼念玛丽•居里》

阅读理解：读了这篇短文，你体会到了什么？请简要写出。读《跨越百年的美丽》有感

跨越百年风尘，从她的实验室跨进科学的史册，从化学物理的辉煌中绽放的出水芙蓉，一句话便是“成功不是眼泪而是血汗筑成的”坚韧！风云变更，变不了她美丽的人格；岁月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是玛丽.居里。

古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空留下一段传闻，几声慨叹。可居里夫人的美丽换来了科学革命的新，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。“长恨春归无觉出，不知转入此中来”，她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。

居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的；居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。爱因斯坦说：“在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。”不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由轻松地驾驭着自己的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，“不为物喜，不以己悲”，这是何等坦荡的胸怀。

本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。“科学是全人类的”，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。孔子说过：“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”面对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是“贤”的内涵，不得不由衷的感慨：“贤哉，居里夫人！”

跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的岁月长河里，把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。

19＊千年梦圆在今朝

一、检查预习

1、读课文，评议

2、课文主要写了()

3、听写：

二、自主学习

1、读课文回答问题，课题中的“梦”在这里指（）。“圆”指（）。“千年”指（）。

2、千年的“梦”是如何圆的？“梦圆”过程中体现了炎黄子孙怎样的精神? 画出句子，在旁边作批注并回答。____________________________________________________________ _____________________________________________________________

3、读课文理解句子

1）“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力”。

这句话在文中的作用是（）从这句话中你体会到（）。

2）“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程”。

句中三个“最”字说明了（）。从这句话中你体会到（）。

3）“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个”。

句子中这些数字说明了（）。同时体会到了（）。

三、总结反馈：

课文叙述了（）不断的尝试和追求，重点记叙了（）蓬勃发展。在（）的共同努力下，（）的发射成功，标志着我国已经成为（）的国家。载人航天的千年梦想实现了，文章赞扬了中国航天工作者（）科学精神。

四、感悟写法

1、开头（），并引用（），用（）来说明梦想。

2、中间圆梦过程，按照（）顺序依次写了：新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于变成了现实。

3、结尾（）开头，深化（）。

五、知识链接：

1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号

1957年10月4日，苏联把人类第一颗人造地球卫星送上天，中国也决定开始人造卫星研制。经过艰苦攻关，1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星飞上了天。

2、中国为什么要发展载人航天?

载人航天, 是衡量一个国家综合国力的重要标志。如果没有高度发达的科学技术和科研能力, 如果没有雄厚的经济基础和强劲的经济能力, 任何一个国家都是不可能实施载人航天工程的。因此, 我国实施载人航天工程, 可以提高我国的国际地位和国际威望, 增强中华民族的自信心和自豪感, 充分显示我国的综合国力, 促进经济发展和科技进步。

载人航天, 对科技发展具有强大的牵引作用。载人航天技术, 集中了当代科技发展的最新成果, 是多种学科、多种技术领域尖端技术的集大成者, 载人航天在应用这些已有的技术成果的同时, 为促进载人航天技术的发展和载人航天的实现, 又对这些科学技术领域提出了新的更高的要求, 为实现这些目标所做出的努力和取得的技术成果, 客观上促进了这些学科的向前发展。

载人航天, 对经济建设具有重要推动作用。目前, 虽然载人航天直接经济效益还不明显, 但是, 载人航天活动开发的许多新技术、新产品, 已经在带动传统产业技术改造, 提高经济效益, 促进经济建设等方面, 发挥了重要作用, 产生了广泛的社会和经济效益。同时, 人到太空中, 可以利用太空环境进行一系列的试验, 这些试验将不仅可以获得在地面条件下无法生产加工的新材料, 还可以获得新工艺和方法。这些工艺和方法将为促进经济建设, 提高效率和经济效益, 产生积极的影响。载人航天, 可以促进科学研究工作的深入。从太空观察地球, 可以更深入地了解地球的构造, 探明地球的资源、预测地震、洪水、飓风、火山爆发等自然灾害, 可以保护人们的生命和财产。20.真理诞生于一百个问号之后

第四篇：2012七下名著复习

《童年》人物性格：

外祖母：慈祥、善良、聪明能干、热爱生活，有着圣母一般的宽大胸怀。外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们。

阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气与信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

试题精选：《童年》刻画了许多性格鲜明的人物，如勇敢正直的（阿廖沙），善良乐观的（外祖母），自私残暴的（外祖父），贪婪恶毒的（舅舅们）以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。“我”童年的好朋友是（小茨冈），外公叫他作（小伊凡），他是被（十字架压死的）

1.两个舅舅互相斗争的原因是什么？都想得到父亲的财产。2.是什么原因使外祖父变得吝啬、专横？生活所迫，为了赚钱。3.《童年》的人物中，谁是俄罗斯文学中最光辉，最富有诗意的形象之一？外祖母 4.举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”？继父殴打母亲。

《西游记》主要人物

孙悟空—— 法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，英勇无畏。

猪八戒—— 法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿。

白骨精—— 白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

红孩儿—— 红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

唐僧，法号玄奘，号三藏，原为佛祖第二弟子金蝉子投胎，他崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定；但有时贤愚不分，好坏不辨。沙和尚，又名沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，后被贬在流沙河当妖怪。取经路上任劳任怨，兵器是降妖宝杖，取经后被封为金身罗汉。

唐僧被封为旃檀功德佛；孙悟空被封为斗战胜佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净被封为金身罗汉；白龙马被封为八部天龙。

《西游记》中有许多脍炙人口的故事情节，如：大闹天宫，偷吃人参果，三打白骨精，三借芭蕉扇，真假美猴王等。其中，最能表现孙悟空具有反抗精神的故事情节是（大闹天宫），最能表现他嫉恶如仇性格的是（三打白骨精）

第五篇：七下名著及练习

二、名著积累

《童年》

①作家：《童年》的作者是苏联作家高尔基。

②文体知识：《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。

③内容：它讲述的是主人公阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

④人物性格：他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

⑤写作特色：作为一篇自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

《昆虫记》

① 作家《昆虫记》的作者是法国的法布尔。

② 评价：《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》被誉为“昆虫的史诗”。是一部谱写昆虫生命的诗篇。鲁迅将其奉为“讲昆虫生活”的楷模。

③ 内容：将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示出来，使人们得以了解昆虫真实生活情景。④ 写作特色：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

⑤ 主题：法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

名著练习

《童年》

①作家：《童年》的作者是国作家。

②文体知识：《童年》是以自身经历为原型创作的中的第一部

（其他两部分别为、）。

③内容：它讲述的是主人公（高尔基的乳名）的童年

生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭

吃结束，生动地再现了的生活状况。

④人物性格：他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的，并逐渐成长为一

个、、和的人。

⑤写作特色：作为一篇自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。因此这部小说的基调在整体上显得、。读起来令人但又不过于沉重，使人在黑暗中看到，在邪恶中看到，在冷酷无情中看到，在悲剧的氛围中感受到人们的巨大力量。

《昆虫记》

⑥ 作家《昆虫记》的作者是国的。

⑦ 评价：《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》被誉为“”。是一部的诗篇。鲁迅将其奉为“”的楷模。

⑧ 内容：将揭示出来，使人们得以了

解。

⑨ 写作特色：《昆虫记》是优秀的，也是公认的，它行文，语调，充满了。

主题：法布尔写《昆虫记》除了，还透过昆虫世界。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者，睿智的哲思跃

然纸上。全书充满了对，充满了对