语文现代诗歌晨读经典[范文]

第一篇：语文现代诗歌晨读经典[范文]

语文现代诗歌晨读经

典

杏花岭小学

2013.3

使用说明

语文课的学习，不同于其他学科，更多的时候是一种综合性的文化的学习与感知。而诗歌是文学的精粹、心灵的歌唱、精神的飞翔——它是高度凝炼的语言艺术，给我们带来审美的快感。诗歌的魅力，在于美的想象、形式、节奏、韵律、情感；在于凝炼、含蓄、优美的语言；在于感人、温暖的、直抵内心的力量。它不仅仅是诗歌，还是智慧、文化和思想。为此，杏花岭小学对已经开展多年的经典晨诵活动进行了较大改进。晨读时间虽然不长，但如能坚持，会对孩子的语文学习有很大帮助。

我们在课本学习的基础上选取了一些经典的中外现代诗歌，作为本学期拓展学习的内容，旨在丰富孩子课堂所学，帮助孩子拓宽视野，找到与语文的共鸣，本资料供不同年龄和不同程度的孩子欣赏学习。现说明如下：

1.每天的晨诵时间为7:50—8:05。内容：诵读经典现代诗歌。请各位家长支持，积极做好此项工作。

2．经典现代诗歌根据学生现有认知水平，按不同的年级或学段进行分类，提倡各位家长鼓励孩子多诵读。

3．诵读时，请做到领读者声音洪亮，发音准确，语调标准；全班同学大声跟读。各班也可采用灵活多样的方法提高学生兴趣，以达到理想的效果。

4.请午读在岗教师督促孩子每天认真诵读。

三年级晨诵诗目

需要什么

（意大利）贾尼·罗大里

做一张桌子，需要木头； 要有木头，需要大树； 要有大树，需要种子； 要有种子，需要果实； 要有果实，需要花朵； 做一张桌子，需要花一朵。

春 天

谢武彰

风跑得直喘气

向大家报告好消息 春天来了 春天来了

花朵站在枝头 看不见春天 就踮起脚尖 急着找

春天在哪里 春天在哪里

花

不知道

自己就是春天 明天要远足

方素珍

翻过来 唉—— 睡不着

那地方的海

真的像老师说的 那么多种颜色吗？

翻过去 唉—— 睡不着

那地方的云

真的像同学说的 那么洁白柔软吗？ 翻过来 翻过去 唉——

到底什么时候 才天亮呢？

眼睛和镜子

妈妈的眼睛是 明亮的镜子 照着爸爸 照着我

爸爸的眼睛是 明亮的镜子 照着妈妈 照着我

我的眼睛是 明亮的镜子 照着爸爸 照着妈妈

海浪

金子美铃

海浪是娃娃 手牵手，笑着 一齐跑过来

海浪是橡皮擦 把沙子上的字 全都擦去了

海浪是士兵

从海上齐刷刷地涌过来 砰砰砰开枪射击

海浪是糊涂虫

把很美很美的贝壳 忘在了沙滩上

塞下曲

卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

不应当只记得

金波

不应当只记得

牛奶是从牛奶瓶里 倒出来的，还应当知道，牛奶是从奶牛身上 挤出来的——

牛从大草原上走来，草原很辽阔、很遥远。

不应当只记得 苹果是从奶奶的

菜篮子里取出来的，还应当知道，苹果是从树上 摘下来的——

苹果树长在土地上，土地很黑，很肥，泥土里还有人们的汗水。安慰

顾城

青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱？ 我说： 别加糖

在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的 红太阳

妹妹的红雨鞋

林焕彰

妹妹的红雨鞋，是新买的。下雨天，她最喜欢穿着 到屋外去游戏。

我喜欢躲在屋子里，隔着玻璃窗看它们 游来游去，像鱼缸里的一对

红金鱼。

毛虫和蛾子

顾城

毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？

我的祖母是凤凰。

蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。

眼睛和镜子

谢武彰

妈妈的眼睛是 明亮的镜子 照着爸爸 照着我

爸爸的眼睛是 明亮的镜子 照着妈妈 照着我

我的眼睛是 明亮的镜子 照着爸爸 照着妈妈

紫云英地

金子美铃

星星点点

开着花的，紫云英地

要耕种了。

目光和善的 老黑牛

套着犁头

犁过来，花儿和叶子

一个接一个

被埋到了又黑又沉的 泥土下面。

天上的云雀

啼叫着，紫云英地

要耕种了。阳光

太阳公公的使者们，一齐从天空降临。

路上遇见南来的风，南风问：“你们要去做什么？”

一个使者回答说，“我要把光芒撒到地上，让人们可以工作。”

一个使者愉快地说，“我要让全世界的花开放，让世界变得更快乐。”

一个使者和气地说，“我要搭一座大拱桥，让纯洁的人们通过。”

最后一个使者很落寞。

“我是为了做影子，才跟着大伙儿一起去。”

太阳雨

金子美铃

小草灰扑扑的，雨把它们洗干净了。小草湿漉漉的，太阳把它们晒干了。

都是为了让我可以这样躺着，舒舒服服地仰望天空。

星星和蒲公英

金子美铃 在蓝天深处

就像在海底的小石子

日间的星星，沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的

虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着 枯萎散落的蒲公英

静静地藏在屋瓦的缝隙里

它坚强的牙根，等待着春天的到来 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着

苹果园

金子美铃

在北斗七星下面，无人知晓的雪国里，有一座苹果园。

没有篱笆，也没人看管，园中古树粗壮的枝头上，挂着一口大钟。

孩子摘下一个苹果，就敲响一声钟声。

每当钟声响起，就有一朵花儿开放。

在北斗七星下面

乘着雪橇经过的旅人，远远地听到了钟声。

听着远远传来的钟声，冻结的心融化了，全都化成了泪水。

我和小鸟和铃铛

金子美铃

我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我 会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。

玻璃和文字

金子美铃 文字

就像蚂蚁 又黑又小。可是

很多文字聚在一起，却能写出黄金城堡的故事。

冻疮

金子美铃

有一点点痒的暖暖的冬日里

后门外的山茶花开了

摘下一朵插在头发上

再看看我的冻疮

忽然，我好像

故事里没有亲娘的孩子

连浅蓝透明的天空，都变得让人寂寞了。

牵牛花蔓

金子美铃 篱笆太低啦

牵牛花，不知该往哪里靠

只有找啊找。

朝东往西

到处找，总也找不着

好好想一想。

虽然没依靠

恋着太阳，今天又长了

一寸长。

快长吧，牵牛花，一直长，仓房的屋檐

就在眼前啦。

橙花

金子美铃 我伤心哭的时候

总是闻见橙花香。

我在这里赌气，很久很久，也没人来找我，我已经看腻了，蚂蚁 从墙洞里

没完没了地 爬出来。

院墙里，仓库里，传来欢笑声，一想起又哭出来

这时候，我闻到了橙花香。

和好

金子美铃

紫云英的田埂上，春霞飘，女孩站在那一边。

女孩拿着紫云英，我也在采紫云英。

女孩笑起来，我也不由地笑起来。

紫云英的田埂上，春霞飘，滴哩滴哩 云雀叫。

牵牛花

金子美铃

蓝牵牛朝着那边开，白牵牛朝着这边开。

一只蜜蜂飞过，两朵花。

一个太阳照着，两朵花。

蓝牵牛朝着那边谢，白牵牛朝着这边谢。

就到这里，结束啦，那好吧，再见啦。桂花

金子美铃 桂花香，满庭院。

大门外，风吹来，进来还是不进来，风儿小声商量着呐。

衣袖

金子美铃

穿上长袖子夏衣，我好高兴啊。

就像要出门做客一样。

葫芦花

明晃晃开着的后门外

我悄悄地学跳舞。

咚、咚、拍拍手又摆摆手

生怕被人看到了。

靛蓝染料新新的味道

闻着浴衣袖子 我好高兴啊。

露珠

金子美铃

对谁都不要说

好吗？

清晨庭院的角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。

万一这件事说出去

传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。葫芦花

金子美铃 天上的星星

问葫芦花说，你不寂寞吗？

奶白色的葫芦花

回答说，才不寂寞呢。

天上的星星

从那以后

就像忘了这回事

眨着眼睛不再说话。

葫芦花

觉着冷清

渐渐地

垂下了头。

我和小鸟和铃铛

金子美铃

我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。

我摇晃身子，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。

雪

金子美铃

在谁都没有到过的原野尽头

青色的小鸟死去了

在一个很冷 很冷的 黄昏

像是为了掩埋它的尸体

天空洒下了雪花

厚厚地堆积 无声无息。

在谁也没有听说过的村庄，房子也跟着搭起来。

穿上白白的 大外套。

然后 新一天清晨到来时，天空朗朗地晴开了。

碧蓝蓝的 好美丽。

那个纯洁的小小灵魂，去往天堂的路，宽宽地 宽宽地 展开了

有

谁对我说真话

金子美铃

有谁会对我说真话呢，告诉我关于我的事，有个阿姨夸奖我，可是她 有点笑眯眯。

有谁会对我说真话呢，问花儿花儿摇头。

也难怪，花儿们

都长得那么美。

有谁会对我说真话呢，问小鸟小鸟逃走了。

一定是我问了不该问的话，所以它一淘气飞走了。

有谁会对我说真话呢，问妈妈又不好意思，（我究竟是，可爱的，乖孩子，还是，还是，难看的孩子？）

谁会对我说真话呢，告诉我关于我的事。

树

金子美铃 小鸟

在树枝尖尖，娃娃

在树荫下秋千，小树叶 在树芽里面。

树啊，树啊，很开心吧。

全都喜欢上

金子美铃

我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。

比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。

因为家里的菜，全都是

妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。

比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部，都是上天创造的。

藏好了吗

金子美铃

―― 藏好了吗？

―― 还没呢！

在枇杷树下，在牡丹从里，捉迷藏的孩子们。

―― 藏好了吗？

―― 还没呢！

在枇杷树枝上，在绿色的果实里，小鸟和枇杷果。

―― 藏好了吗？

―― 还没呢！

在天空的尽头，在黑色的泥土里，夏天和春天。树

金子美铃 花谢了

果熟了，果子落下来

叶子掉光了，然后又 发芽，开花。

就这样

要重复多少次，这棵树

才可以歇息呢？

水城威尼斯

贾尼·罗大里

水面上一座古桥，一个月亮在古桥上挂。

水面下一座古桥，一个月亮挂在石桥下。

天上一眨一眨的是星星，水下是星星一眨一眨。

你说哪一座古桥是真？

你说哪一座古桥是假？

给仙人的信

不知道是真是假：

说是夜里

仙人把礼物放进毛袜

不知道是真是假

说是过节

仙人把玩具放在好孩子的枕头底下？

我不顽皮，一举一动都好，就是在袜子里什么也没找到。

亲爱的仙人，今天是除夕，你的火车一定开过这里。

我心里就怕一件事情，就怕你的火车开过我们这儿不停，就怕你走过了穷人们的破房土窑，把我们这些好而穷的孩子漏掉。

仙人呐，我们要感谢得了不得 如果你坐上一辆慢车，在有孩子等你的

每家门口停上一刻。

棍上的屋盖

我给你写首诗讲讲下雨：

下雨天大家都躲在家哪也不去。

我可拿小棍子顶个屋盖，走到东走到西，自由自在。

尽管那倾盆雨哗哗地下，尽管那阵头雨劈劈啪啪。

尽管那黑绸的屋盖上嘀嘀嗒嗒，我简直压根儿不去理它——

我这个小屋盖，雨穿不过。

我就在雨声中，唱我的歌。

一行有一行的气味

贾尼·罗大里

不管哪一行，都有独特的气味；

面包铺里散发着，发酵的面粉和奶油鸡蛋香。

当你做过

家具作坊旁，你会闻到，刨花和新锯木板的清香。

油漆工人身上总散发着

松节油和油漆的香味儿，镶玻璃的总有

窗用油石灰的气味儿。

司机的制服上，有气油味儿。

工人的外衣上，有机器油味儿。

有肉豆蔻味——

那是做糖果的师傅，有令人惬意的药香——

犁地的农民，和田野和草地的清新芬芳。

渔夫身上的气味，让人想到鲜鱼的大海。

只有无所事事的人的身上

散发不出令人心怡的味道。

懒惰的阔佬，不管身上洒多少香水，孩子们，他发出的气味，也实在不大好。雀儿

贾尼·罗大里

开开窗户吧，外头真冷呀，幼儿园的小朋友哟，快开窗！

我是一无所有的可怜雀儿呀，身上没有暖和的皮袄穿。

我昨儿个就看见了呀，看见你们把枞树抬进了屋，我看见你们在幼儿园里

围着枞树跳跃又拍手。

我看到每根枞树上，挂满了数不清的果品，我看到每根枞针上

都闪耀着明亮的星星。

我数呀，数呀，数呀，总数不清有都少点亮光！

就像童话里讲到的彩虹，那般神奇呵，那般灿烂。

好心的小朋友啊，小朋友，请让我飞进你们的幼儿园，我把雀窝儿做在枞树里，做在你们完全看不见的地方。

你们好玩儿的玩具真多哇！

挂满了枞树的上上下下，瞧这是棉花絮儿做的白雪，瞧这是硬纸板做的月牙！

但是，要是你们只管自个儿，把我这黑眼珠的雀儿关在门外，睁眼看我这在窗外挨冻的客人

你们总也不会玩得痛快！

我不是你们枞树上那透明的红鸟，我是活生生的鸟儿呀，我的心儿砰砰地在胸中跳荡，我是真真真的鸟儿呀。

我是一只懂事的雀儿啊，我一点儿也不会贪心的，我只想暖和暖和我的身子，随你们的心给我吃点东西。

喂我的东西不用成堆成堆儿的，我只是要一点饼干也就满足了呀，就为这一点儿充饥的食物哟，我多少次飞到你们窗外屋檐下。

开开窗户吧，外头真冷呀，幼儿园的小朋友哟，快开窗，我是一无所有的可怜雀儿呀，身上没有暖和的皮袄穿。窗前

米切尔·恩德

我的两个小雨点，等在玻璃上面。

我在等着看它们，哪个赛跑得冠军。

两个雨点俩名字，一个叫约翰，一个叫詹姆斯。

詹姆斯先开了步，我的心里望它输。

约翰怎么还在等？

我的心里望它赢。

詹姆斯跑的渐渐慢，约翰像是阻拦。

约翰终于跑起来，詹姆斯的步子又加快。

约翰冲下窗子一溜烟，詹姆斯的速度又在减。

詹姆斯它碰到一点灰，约翰在后面紧紧追。

约翰能不能追上？

（詹姆斯可给灰把路挡。）

约翰一下追过它。

（詹姆斯跟苍蝇在拉呱。）

约翰到了，第一名！

瞧吧，窗上太阳亮晶晶！

跳

有只知更鸟去了，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。

无论如何我要告诉它：

走路别这么跳呀跳。它

说它不能停止跳，如果它停止跳，它就啥地方也去不了。

可爱的知更鸟，那就啥地方也去不了......这就是为啥它走路

总是跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。铁甲骑士

我是个铁甲骑士

我紧紧扣上我的甲胄

然后我打量着四周

我，最爱冲锋陷阵援助战友

最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友

这就得同魔鬼们发生一场恶斗

有时候战斗刚刚开始

我就担忧也许魔鬼会取得胜利......然而我想我决不能失败

毕竟他们是魔鬼而不是铁甲骑士

小山上的风

没有一个人知道，没有一个人能告诉我：

风从什么地方来，风到什么地方去。

它从某个地方飞来，以它最快最快的速度，我总是没法儿留住它，我拼命跑也赶不上它的脚步！

如果我放掉手中

那系在风筝上的绳索，那么风筝就会随着风

飘上一天一夜也难说。

我将去寻找风筝，看它停落在哪个山坡；

我知道那就是风

曾经在那儿留下脚步。

因此我就能告诉大家：

风到什么地方去过。

但风是从什么地方来的，还是没有谁能说个清楚......保育院的椅子

一张椅子是南美洲

一张椅子是海里的船

一张椅子是关狮子的笼

一张椅子是我坐在屁股下面

第一张椅子

当我航行在亚马逊河上

我夜里停泊时用火枪

告诉我忠诚的船员 有两三个印第安人

静静站在树林里面

等待我来到这片土地上

如果我今天不想

同任何印第安人玩

我只要摇摇手掌

于是他们就会转身离去——

他们懂得我无声的语言

第二张椅子

我是一头巨大的狮子关在笼子里

我常常用吼声吓唬安妮

然后我紧紧握住她的手

告诉她不要这样恐惧——

于是她就不再吓得掉眼泪

第三张椅子

当我站在我的船上，我看见

另一艘船正好迎面驶来

一个水手靠着栏干向我招呼

就像他的船鸣笛开过

船开远了他还向我倾着身子

风儿送来他的喊问

“这是环球航行的航线吗？”

他的喊声随着他的身子远去

第四张椅子

每当我坐上高高的椅子

无论吃早饭吃晚饭或吃茶点

我总是声称这是我的椅子

还要声称另外三张属于我我什么时候真能去南美？

我什么时候能驾船出海？

也许我真会成为笼中的狮子或老虎？

或者——我仍旧还是原来的我？

天真的预示

威廉•布莱克

一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。梁宗岱 译

苍蝇

威廉·布莱克

小苍蝇，你夏天的游戏 给我的手 无心地抹去。

我岂不象你 是一只苍蝇？ 你岂不象我 是一个人？ 

因为我跳舞，又饮又唱，直到一只盲手 抹掉我的翅膀。

如果思想是生命 呼吸和力量，思想的缺乏 便等于死亡，

那么我就是

一只快活的苍蝇，无论是死，无论是生。

羔羊

小羊羔谁创造了你 你可知道谁创造了你 给你生命，哺育着你 在溪流旁，在青草地； 给你穿上好看的衣裳，最软的衣裳毛茸茸多漂亮； 给你这样温柔的声音，让所有的山谷都开心； 小羔羊谁创造了你

你可知道谁创造了你；

小羔羊我要告诉你，小羔羊我要告诉你； 他的名字跟你的一样，他也称他自己是羔羊； 他又温顺又和蔼，他变成了一个小小孩，我是个小孩你是羔羊 咱俩的名字跟他一样。小羔羊上帝保佑你。小羔羊上帝保佑你。

 青草回旋诗

诗琳通

宛如秧田一片青葱的绿意，草儿，你是多么温柔美丽！我喜欢在你身边憩息。我低吟的小曲，融合在风儿的歌唱里，和你在一起，我心旷神怡！宛如秧田一片青葱的绿意，草儿，你是多么温柔美丽！我们吸吮着你清凉的汁液。

我那温顺的牛犊爱你吗？噢，是的！连野兔也同样喜欢你。我无时不在陪伴着你，宛如秧田一片青葱的绿意！

猫头鹰

诗琳通

皓月当空，夜色美丽，树影婆娑，小径静谧。繁花散发出阵阵幽香，枝头露珠，点点欲滴。

在这万籁俱寂时刻

一阵神秘的振翼声沙沙响起： 那是猫头鹰在夜间出游，搜索人们看不见的东西。

看到这鸟儿在黑夜里寻觅，我想到茫茫宇宙间生活的意义，通过探索大自然的奥秘，我们能否找到人生的真谛？ 

山区的冬晨

诗琳通

这是个寒冷的早晨，高山上微风习习。新的一天已经来临，天边泛起鱼肚般的晨曦，温暖的太阳尚来升起。我在花园漫步，美丽的小鸟在枝头嬉戏，簇簇野花点缀在草丛里。天色微明刚破晓，野外路上行人少。

踏着露水浸湿的黑色沃土，我往返踱步，俯视山脚下的城廓，唯见茫茫一片浓雾，像霄一样的洁白，弥漫在整个山谷，云雾缓缓飘散，宁静的大自然沁人肺腑。

风

史蒂文森

我看到你把那风筝抛向高空，又把那鸟儿刮进苍穹； 到处都听得出你在行进，似少女的拖裙掠过草丛---啊，风，你整天整天地吹动，啊，风，那鸣响就是你高亢的歌声！ 

我看到你做过各种各样的事情，却常常隐蔽掉你的行踪。我根本看不到你的身影，可感触到你的推动，听得见你的呼声—— 啊，风，你整天整天地吹动，啊，风，那鸣响就是你高亢的歌声！  

喔，你是那样地凛冽寒冷，究竟你年老还是年轻？ 你是原野和树中的精灵，或只不过是比我强壮点的孩童？ 啊，风，你整天整天地吹动，啊，风，那鸣响就是你高亢的歌声！ 

秋千

史蒂文森

你怎样感觉 坐在秋千中飘荡，飞在清新蔚蓝的高天上？

啊，我想那是非常令人愉快的事 让孩子永远兴奋 欢畅 向往！ 

荡入蓝天 跨越围墙，我心旷神怡见四周如此宽广，河水流淌树丛叠绿到处马牛羊

万物尽收眼底 在我乡村的土地上--- 

当看到下方绿草如茵的花园，我已降回到深褐色的房顶上---再次腾越飞翔 我冲上高空，一遍又一遍 上下飘悠摆荡！

夏日之床

史蒂文森

冬天我黑夜就起床，穿衣借着黄色的烛光。夏天完全是另一样，我不得不大白天上床。

 

我必须上了床去看，小鸟们还在树上奔忙，或倾听成年人脚步，仍经过我于街上过往。

 

你不感到有些怪吗，正当天空蔚蓝而晴朗，我应该更多去玩耍，但却不得不昼卧在床。

外面的世界

史蒂文森

除了我这样的小孩

还有谁会爬上樱桃树？ 我双手抓住树干 眺望外面的世界。

我看见隔壁的花园，里面开满了鲜花，还有更多的好去处 是我前所未见 

我看见河水打着漩涡流过 象是天空的蓝墨镜；

来来往往的路上尘土飞扬 路上的行人正往城里赶。

如果我能找到一颗更高的树 我还能看得更远 看见大河汇入海洋 海里航行着轮船 

我会看见道路伸向远方 一直通往仙境，那儿所有的孩子都在五点钟吃晚饭，所有的玩具都有生命。

我的床是一条船

史蒂文森

我的床像一只小船 保姆帮我登上船儿 她替我穿上水手装 让我在黑暗中启航 

在夜里，我走上甲板 向岸上的朋友们道别 我闭上眼睛出发

什么也看不到，什么也听不见 

就像一个谨慎的水手 有时我带点儿东西上床 也许是一块结婚蛋糕 也许是一两样玩具 

我们在黑暗中航行了一整夜 当白天终于来临 我却发现我的船儿

安稳地停靠在我的房间

松塔

顾城

    松枝上

露滴晶光闪亮

好像绿漆的宝塔

挂满银铃铛

杨树

顾城

 我失去了一只臂膀

 就睁开了一只眼睛

黄昏

顾城

    猛烈的北风

吹散了人们淡薄的脚印

太阳落山了

世界像是一幅巨大的剪影

烟囱

顾城

烟囱犹如平地耸立起来的巨人

望着布满灯火的大地

不断地吸着烟卷

思索着一种谁也不知道的事情



安慰

顾城

          青青的野葡萄

淡黄的小月亮

妈妈发愁了

怎么做果酱

我说：

别加糖

在早晨的篱笆上

有一枚甜甜的红太阳

给我的尊师安徒生

顾城

 你推动木刨， 像驾驶着独木舟， 在那平滑的海上， 缓缓漂流…… 

 刨花像浪花散开， 消逝在海天尽头；

 木纹像波动的诗行， 带来岁月的问候，

 没有旗帜， 没有金银、彩绸， 但全世界的帝王， 也不会比你富有。



 你运载着一个天国， 运载着花和梦的气球， 所有纯美的童心， 都是你的港口。

远和近

顾城 你

一会看我一会看云



我觉得

你看我时很远

你看云时很近



弧线

顾城

 鸟儿在疾风中

 迅速转向



 少年去捡拾

 一枚分币



 葡萄藤因幻想

 而延伸的触丝



 海浪因退缩

 而耸起的背脊



感觉

顾城

      天是灰色的路是灰色的楼是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中  走过两个孩子

 一个鲜红

 一个淡绿

 1980年



小巷

顾城 小巷

又弯又长



没有门

没有窗



你拿把旧钥匙

敲着厚厚的墙



生日

顾城

因为生日

我得到了一个彩色的钱夹

我没有钱

也不喜欢那些乏味的分币



我跑到那个古怪的大土堆后

去看那些爱我的小花

我说，我有一个仓库了

可以用来贮存花籽



钱夹里真的装满了花籽

有的黑亮、黑亮

像奇怪的小眼睛

我又说，别怕

我要带你们到春天的家里去

在那儿，你们会得到

绿色的短上衣

和彩色花边的布帽子



我有一个小钱夹了

我不要钱

不要那些不会发芽的分币

我只要装满小小的花籽

我要知道她们的生日

 梦想

顾城

种子在冻土里

梦想着春天

它梦见——

自己舒展着颤动的腰身

长睫旁闪耀着露滴的银钻



它梦见——

蝴蝶轻轻地吻它

春蚕张开了新房的金幔

它梦见——

无数花朵睁开了稚气的眼睛

就像月亮身边的万千星点......

种子呵

在冻土里梦想春天......

第二篇：四年级语文现代诗歌晨读经典

每天一小诗，语文近距离。

语文现代诗歌晨读经典

（四年级）

杏花岭小学

2013.9

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

使用说明

语文课的学习，不同于其他学科，更多的时候是一种综合性的文化的学习与感知。而诗歌是文学的精粹、心灵的歌唱、精神的飞翔——它是高度凝炼的语言艺术，给我们带来审美的快感。诗歌的魅力，在于美的想象、形式、节奏、韵律、情感；在于凝炼、含蓄、优美的语言；在于感人、温暖的、直抵内心的力量。它不仅仅是诗歌，还是智慧、文化和思想。为此，杏花岭小学对已经开展多年的经典晨诵活动进行了较大改进。晨读时间虽然不长，但如能坚持，会对孩子的语文学习有很大帮助。

我们在课本学习的基础上选取了一些经典的中外现代诗歌，作为本学期拓展学习的内容，旨在丰富孩子课堂所学，帮助孩子拓宽视野，找到与语文的共鸣，本资料供不同年龄和不同程度的孩子欣赏学习。现说明如下：

1.每天的晨诵时间为7:50—8:05。内容：诵读经典现代诗歌。请各位家长支持，积极做好此项工作。

2．经典现代诗歌根据学生现有认知水平，按不同的年级或学段进行分类，提倡各位家长鼓励孩子多诵读。

3．诵读时，请做到领读者声音洪亮，发音准确，语调标准；全班同学大声跟读。各班也可采用灵活多样的方法提高学生兴趣，以达到理想的效果。

4.请午读在岗教师督促孩子每天认真诵读。

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

四年级晨诵诗目（学校）：

蜻蜓小伙伴

张继楼

车厢里飞进一只绿蜻蜓，瞪着一对大眼睛。也许是上错了车吧，焦急地在车窗直扑腾。

我刚把它放到窗外，可又从另一扇车窗飞进。“蜻蜓，你要去什么地方呀？ 是回家还是探亲？”

我一连三次把它丢出窗外，才没再见到它的身影。

看着它那远去的影子，我总感到不太放心。

真该到站时和它一道下车，好护送它回家见它的母亲。一个单身出门的小旅伴，谁见了都会像我一样为它操心。

孩 子 们

王小妮

远处，有几个孩子躺着，割倒的蒿草成了枕头，他们数着飘动的云朵。

忽然又跑来缠我讲讲“瞎话”，规规矩矩地坐成一圈，每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

像几尊小小的黑佛。

我讲起跑得最快的汽车，他们愣头愣脑地叫： “瞎扯，净瞎扯！”

他们呆呆地愣了一会儿，又嬉笑着去扛蒿草，咚咚地奔下了山坡。山坡上，打柴人踩出了路——

像古老的黄色的带子飘着。

小路上，几个走动的草垛，被一缕缕炊烟湮没„„

一朵甜美的笑

王宜振

孩子，你没有什么给我 只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑从我的手心飞走 会变成一只会唱歌的小鸟

孩子，你没有什么给我 只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑从我的指缝漏掉 会变成一株开紫花的小草

孩子，你没有什么给我 只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑从我的布兜溜走 会变成一只蝈蝈又蹦又跳

孩子，你没有什么给我 只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑落入一条小河 会变成一条鱼儿游进波涛

--

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

孩子，你没有什么给我

只给我一朵甜美的笑 那笑轻轻抖落在我心上 像碎碎的银子在幸福地闪耀

信

金

波

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写啊，写许多许多的信——

替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花已姹紫嫣红。

替大海给小船写，快去航海吧，海上风平浪静。

替云给云写，愿变成绵绵春雨； 替树给树写，愿连成无边的森林。

给自己，我也要写一封封信： 让自己的心，和别人的心

贴得紧紧、紧紧„„

洁 白 的 云

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

洁白的云，一直在飘，悠悠地，不疾不徐。

飘过树梢，飘过山顶，飘得无影无踪。

直到看见一个孩子在写生，（他在画山林，画小溪，画蓝天，）洁白的云，才飘进他的画里。

笑 的 花 朵

冬天，我把笑播撒在山野，寒风扬起尘土把它掩埋，又有白雪把它覆盖。

当春天到来，雪融化了，还有小雨滋润着，我的笑就会发芽开花。

它开放的是野菊花，金灿灿的，像笑的颜色，仰望着太阳。

它开放的是风铃花，丁铃铃的，像笑的声音，呼唤着鸽哨。

它开放的是九里香，香喷喷的，像笑的芬芳，引来了蜜蜂。

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

问 银 河

银河，银河，请你告诉我； 为什么大伙

都把你叫“河”？ 一阵风吹过，你可起浪？你可生波？

那里，可有长胡子的小虾？ 可有背着小房子的田螺？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有翩翩起舞的白天鹅？ 你那里，能不能

一边划船，一边唱歌？ ——银河，银河，请你告诉我！

鞋子的自由

王立春

这一辈子

不做一只小孩的鞋子 真是白活

大人的鞋可真没意思 抹着油光光的头 走起路来 还一本正经

我愿意抱着胖乎乎的小脚丫 摇头晃脑地 到处跑

我喜欢钻土堆 一只黑色的大甲虫 会让我浑身挂满泥巴

回家时我就是个风尘仆仆的将军 为了追一只蛤蟆

我可以

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

义无反顾地冲进河里

宁可把身子泡胖

也要把那个家伙踩到脚下

鸟 与 树

刘育贤

“√”号，是一只鸟 一只美丽的鸟 一只可爱的鸟 一只吉祥的鸟

作业本，是一棵树 一棵稚嫩的树 一棵绿色的树 一棵希望的树

当一只又一只吉祥鸟 落满你的希望树的时候 你也变与一只鸟 一只翅翼矫健的鸟 一只驾驶知识的鸟 一只翱翔太空的鸟

当一棵又一棵希望的树 落满了吉祥鸟的时候 你也变成了一棵树 一棵枝叶繁茂的树 一棵结满硕果的树 一棵立地撑天的树

小猴发表演说

薛卫民

听说，人类的祖先，也曾住在森林里。

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

那时，他们在树上栖息，大树把人类高高地举起。

可人类的子孙，竟是这样没出息—— 如今上树爬高的本事，根本不能跟我们猴子比！就连争争抢抢的奥运会，都不敢设爬树比赛，怕我们猴子看了瞧不起！

大山是怎样高起来的

薛卫民

大山是怎样高起来的？ 大山是这样高起来的—— 山背山，山扛山，你背我扛去摸天！

大山是怎样起来的？ 大山是这样起来的—— 山推山，山追山，你追我赶到天边！

小 溪 故 事

张玉庭

山的小溪特别淘气，总是神气十足。

从小就会扭秧歌，还向大山摆了摆手：

“再见了，妈妈！我想出去走走。”

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

大山妈妈挺放心，并没有苦苦挽留，而是挺身了腰身，看着孩子上路。

丁冬的小溪上了路，边唱边蹦边走。

突然来到了悬崖边，那悬崖又高又陡。

四年级晨诵诗目（年级）：

1.安慰

顾城

青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖

在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的红太阳

2.几种树

叶圣陶

杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

3.纸船

——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

4.雨后 冰心

嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。他喊;“妹，小心，滑!” 说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿 提着裙儿

轻轻地小心地跑，心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤!5.春天 穆旦

春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。

6.生活的颜色 曾卓

一个小朋友问我，生活是什么颜色? 有时是闪闪桂冠的银色 有时是长夜漫漫的黑色 有时是飞腾火焰的红色 有时是阴霾天空的灰色 有时是浩瀚大海的蓝色 有时是无垠沙漠的黄色 有时是夏日森林的绿色 有时是黄昏薄暮的紫色 ……

我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色 它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色

7.月之故乡 彭邦桢

天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里 抬头看天上 看月亮，思故乡 一个在水里 一个在天上

8.童话 郭风

小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到： “我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞;那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话!”

站在她旁边的蒲公英，插嘴道： “可是，那有什么好呢?”

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

小野菊马上问道：

“可是，你会比我好吗?” “我长大了，会有一顶” 旅行用的，黄色的小便帽;我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方!”

小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你!”

9.捉迷藏 圣野

小妹妹跟风 捉迷藏

小妹妹问风： 藏好了没有 呆了好一会 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风 找来找去找不到 忽然“嘻”的一声

风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑 掉下来了

小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢? 叶子红起脸孔说： 我也不知道!

10.竹林奇遇

圣野

《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那两个

依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里 就再也找不到了。他的妈妈很担心，到竹林里找他，每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

一遍又一遍地叫：

“孩子，出来吧，出来吧，骗子已经回城了!” 忽然，妈妈听到 一根竹子里有声音。妈妈连忙请篾匠来 破开那根竹子;这个说真话的小孩，果然从竹节里跳出来!妈妈惊奇地问他： “你躲在这里干什么?” 孩子认真地回答： “这里叫虚心国，安全地住着 不说谎的公民。

四年级晨诵诗目（班级）：

绝妙的游戏

英

斯蒂文森

我们搬来卧室里的椅子，开始在楼梯上建造大船，用柔软的枕头将它填满，迎着滚滚巨浪勇往直前。

我们有锯子和几根钉子，还有一个装了水的小桶，汤姆提议：“让我们再去 拿一个苹果和一块糕点。” 这些装备就足够我和汤姆 一直航行到吃茶点的时间。

我们航行了一天又一天，经历了许多奇妙的冒险； 可汤姆落船摔伤了膝盖，我只好一个人留了下来。

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

蝌蚪

李昆纯

青草池塘绿茵茵，小蝌蚪，墨晶晶，一湾湾，一片片，一群群。

扭扭摆摆，在游春，多像五线谱上跳动的欢音。

快卸去尾巴，系上绿裙，待明日――

稻花深处，十里蛙声。

红小车

美

威廉斯 这么多东西 要靠

红色的手推 小车

雨水淋漓，闪闪 发光

白色的鸡在旁边 走着

墨水瓶

意大利

贾尼·罗大里 多么美的诗句，如果能用

一束阳光来写。

多么纯净的诗句，如果能用

一丝轻风来写。

在墨水瓶底，每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

隐藏着宝物，配上最黑的墨水，就能写下灿烂的词句。

星星与蒲公英

金子美铃

在蓝天深处

就像在海底的小石子

日间的星星，沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的

虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着

枯萎散落的蒲公英

静静地藏在屋瓦的缝隙里

它坚强的芽根，等待着春天的到来 在我们眼里是看不见的

虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着

略论口味不同

俄

马雅可夫斯基

马

一面说，一面瞟着骆驼： “这匹马

大得不像话，还是个罗锅。”

骆驼

惊讶地回答：

“难道你是马吗？” 你 不过是

骆驼有病长不大。”

惟有

白胡子上帝 心中有数： 这本是 不同类的

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

两样动物。

我是一只小蝴蝶

周梦蝶

我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不绚丽 但是，我有翅膀，有胆量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小

而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天

明天的感动和美 我不睡觉

向着明亮那方

金子美铃

向着明亮那方 向着明亮那方，哪怕一片叶子

也要向着日光洒下的方向。灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方 向着明亮那方，哪怕烧焦了的翅膀

也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊。

向着明亮那方 向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

也要向着阳光照射的方向。

住在乡村的孩子们啊。住在城市的孩子们啊。

住在地球每一个角落的孩子们啊。

蒲公英

狄金森

蒲公英的苍白色小软管

惊动了草坪！

冬天立刻变成无限的“啊呀！”

小软管举起讯息花蕾

然后花朵怒放──

太阳上升

画面于是完成。

雪人

顾城

在你的门前

我堆起一个雪人

代表笨拙的我把你久等

你拿出一颗棒糖

一颗甜甜的心

埋进雪里

说这样才会高兴

雪人没有笑

默默无声

直到春天的骄阳

把它融化干净

人在哪里

心在哪里呢

小小的泪潭边

每天一小诗，语文近距离。

每天一小诗，语文近距离。

只有蜜蜂

每天一小诗，语文近距离。

第三篇：六年晨读现代文+现代诗歌

1.金色花

泰戈尔

假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正头在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

2.荷叶·母亲 冰心

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

3.夹竹桃

季羡林 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。

我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的：但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。

我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，万紫千红。

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。4.林海 老舍

我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。

大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏的林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！

兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。

看到数不尽的青松白桦，谁能不学向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。

及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍一手载。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古常青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫兴安岭，由今天看来，它的确有兴国安邦的意义。

5.榕树

泰戈尔

喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可会忘记那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢(cháo)又离开了你的鸟儿似的孩子? 你不记得是他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么? 妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡(zhān)。两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

他想作风，吹过你的萧萧的枝杈;想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长;想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

6.在山的那边 一--山那边是什么呢？ 小时候，我常伏在窗口痴想 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了--在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？ 二

在山的那边，是海！是用信念凝成的海

今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次的失望过 7.秋天 何其芳

震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。8.理想

流沙河

理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾--那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次浸湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！

人们啊，请相信--

在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱;温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞;理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心!英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋;庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。9.化石吟 张锋

最早的鱼儿怎么没下巴? 最早的鸟儿怎么嘴长牙？

最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？

长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。

你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……

生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你--令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！

逝去万 载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！10.假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静，相信吧！快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的回忆。

第四篇：语文晨读(一)

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

语文晨读

（一）【晨读美文】

腹有诗书气自华

于胜海

读书可以修身，可以养性，可以怡情。真正的读书人，一卷在手，平添几分儒雅，字里行间，阅尽人间沧桑。腹有诗书，其品自高：“宁为玉碎，不为瓦全”；腹有诗书，其德自谦：“淡泊名志，宁静致远”；腹有诗书，其身自正：“咬定青山不放松，任尔东西南北风”；腹有诗书，其志自坚：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”真正的诗书人，即使富可敌国，富甲一方，也不会满身铜臭，俗不可耐；即使学富五车，才高八斗，也不会恃才傲物，目空一切。真正的诗书人，不为苦而悲，不会因升迁沉浮而耿耿于怀，不会为门前冷落而郁郁寡欢。

读书是通过阅读书籍获得知识和技能的手段之一，是自学成才的一种方法。读书的境界，就是通过读书汲取知识的同时，使人得以怡情养性，净化心灵。读书无止境，但读书有境界。古人将读书的境界概括成三种：少年读之，如隙中窥月；中年读之，如庭中望月；老年读之，如台上玩月。

读书可以增智，可以博采，可以长才。“人生不读书，空洞一无有”。古今中外，大凡有成就者，必是勤奋苦读的典范：孔子纬编三绝，苏秦发愤刺服，匡衡凿壁偷光。爱因斯坦遍读伽利略、牛顿之书，提出了相对论；马克思穷尽前人所有经济学著作，发现了剩余价值规律；孙中山“一生嗜好，除了革命之外，就是读书，一天不读书，就不能生存”，毛泽东 “饭可以不吃，觉可以不睡，书却不可以不读。”博览群书，就拥有了世界；博览群书，就掌握了直理；博览群书，生命的意义就会升华到崇高的境界。李大钊为求真理不惜慨然赴死；朱自清自尊傲然拒吃嗟来之食；毛泽东以一个书生之身敢当天下，为救国救民独上井岗山，历经千难万险百折不回；邓小平三起三落几次沉浮，饮尽孤独仍苦思强国之道。正是由于诗书的熏陶，圣贤先哲才更深刻地理解人生的价值的意义并躬知践行，他们追求真理的创新精神，带给我们无穷无尽的启迪。

读书决定了一个人的视野、才能和气质。读书学习，是我们适应新形势，做好一切工作的迫切需要。21世纪是一个以高科技为推动力的知识经济时代。在这个时代，知识就是力量，知识就是财富，知识决定了一切，知识就是明天。世界范围内，谁掌握了高科技、新知识，谁在政治上就会有充分的发言权，谁在军事上就会处于不败之地，谁在经济上就会繁荣昌盛。在这个时代，知识更新的速度快得惊人，知识总量在迅猛增长，知识的掌握如果不与时俱进，必然就会落后时代，甚至被时代所淘汰。时代呼唤我们读书，时代要求我们读书，站在时代的潮头，肩负着历史的重托，我们只能以时不我待，只争朝夕的精神，学习、学习、再学习，努力、努力、再努力，舍此以外，我们别无选择。

善良

王蒙

善良似乎是一个早就过了时的字眼。在生存竞争中，在阶级斗争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。

我们当然也知道某些情况下一味善良的不足恃。我们听过不少关于善良即愚蠢的故事。读书有三到，谓心到、眼到、口到。————朱熹

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。东郭先生，农夫和蛇，善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。故事告诉我们，如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或者毒蛇，善良就是白痴。

但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者是恶狼。我们还要问，宇宙万物中，有多大比例是毒蛇和恶狼。为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬（guīniè），请问这是一种什么疾病。

我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多少人是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼。如果说，面对毒蛇和恶狼而一味善良便是农夫或东郭先生；那么面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇和恶狼的态度对待之，我们成了什么呢？

善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不犹豫地向善良施出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。

然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的、起码是正常的局面，善良才能天下太平。

这就是善良的力量。善良的力量就在于她是人的。她属于人，她属于历史属于文明属于理性属于科学。她属于更文明更高尚更发展得良好的人。她属于更文明更民主更发展更富强的社会。

善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸代劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一切。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的权 利罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正渗透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。

君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。

我喜欢善良。我不喜欢凶恶。我以为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶，滥恶本身就不是正义了。我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。在例如“文化大革命”当中，凶恶不是已经出尽风头了么？凶恶不是披尽“迷彩服”了么？后来又怎么样了呢？

读书要诀

【宋】朱熹

凡读书„„须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记（勉强默背大意），只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却自漫浪(随随便便，漫不经心）诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

读书有三到，谓心到、眼到、口到。————朱熹

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

文章要多做

【清】唐彪

学人（求学的人）只喜多读文章，不喜多做文章。不知多读乃藉人（借助别人，“藉”通“借”）之工夫，多做乃切实求己（研究自己从而发现不足）之工夫，其益相去远矣（益：好处。去：差距。）。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故。不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇亦无不可；渐演至熟，自然易矣。又不可因不佳而懈其心，懒于做也。文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也。

【诗文赏读】

秃的梧桐

苏雪林

⑴“这株梧桐，怕再也难得活了！”人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。

⑵这株梧桐，所生的地点，真有些奇怪。我们所住的屋子，本来分作两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。

⑶屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条。梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场；夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑷不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根两丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑸春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。⑥谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

⑺一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！

⑻但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。⑼蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

⑽秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私。但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多。园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了；它脸上醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

⑾ 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小；冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有 从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋——它要僵了，它愿意僵在花儿的 冷香里！

⑿这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半；秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。

⒀“这株梧桐，怕再也不得活了！”人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似地说。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。————朱熹

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。⒁但是，我知道明年还有春天要来。⒂明年春天仍有蚂蚁和风呢？

⒃但是，我知道有落在土里的桐子。

【《秃的梧桐》赏析】

本文旨在颂扬体现在普通生命身上的坚韧顽强的品格力量。

文章以人们叹惋秃梧桐“难得活”开头，看似平平之笔，实匠心独运：既写出秃梧桐目前生命的衰微，也写出它一直以来折难不断的命运；既写出人们的同情与惋惜，也写出人们对它生命韧性的怀疑。为下文张本，亦欲扬先抑笔法。

从⑵⑶段开始用白描笔法，具体描写秃梧桐。第⑵段交代其位置。第⑶段写它本能给人带来清阴和诗意。欲抑先扬。

第⑷至第⑼段，主要用拟人、对比手法，写秃梧桐遭受灾难，更写它坚韧顽强。

第⑷段主要写这株梧桐为蚁所蚀、被雷劈折的灾难，但“亭亭有如青玉”之形态，也写出了其生命的顽强。第⑸及第⑥段先描写后议论，写半身梧桐长出新叶。“居然”一词，表现其生命之倔强出人意表。

⑺⑻⑼段，写秃梧桐所受的另外两种灾难——风劈，蚁咬，但它不懈努力，用尽春夏两季来萌芽长叶。用拟人化和反衬手法，生动写出风和蚂蚁的嚣张可恶，更传神地写出秃梧桐的坚韧顽强。

第 ⑽、⑾段，笔触由秃梧桐宕开去，用生动的白描和拟人化写法，写到秋风中的其他植物和动物，有老柏、香橙、老榆、薜荔、大理菊、牵牛花、麝香连理、凤仙和玉 钱蝴蝶等。运笔看似闲散，实际上颇具匠心。这些生命，无一不身负苦难，但也无一不坚忍倔强：老柏和香橙形色沉郁，但绿着；老榆青叶将尽，但苦苦持守；薜荔 久受遮蔽，现在终于酣饮风霜，陶然自足；大理菊倾倒歪斜，但挣扎着开花；牵牛枯萎纤弱，遭冷风凉露，但泛满小花；麝香连理和凤仙失去从前的繁盛，但仍留几 朵残花；玉钱蝴蝶心怀幽情凄恋，但愿意僵在花儿的冷香里……虽然在文中这些生命只是宾，但写主写宾，意旨都是褒扬普通生命的坚韧顽强。这样写，体现了散文形散神聚的基本特征，拓展了文章内容，深化了文章主旨。

后五段，宕开之后收回，写秃梧桐。回应前文，再写它生存状态之惨淡艰难，再写人们对它生命力的怀疑，但更强调：来年春天秃梧桐将再次焕发生机，何况它已将种子留在了土里——秃梧桐不死！

（柳州高中韩建平）

秋夜寄丘二十二员外

【唐】韦应物

怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。

【赏析】这是一首怀人之作。风格古雅闲淡，语浅情深，言简意长，韵味悠远。诗的前两句写作者自己，后两句写正在隐居学道的邱丹。首句“怀君属秋夜”点明季节是秋季，时间是夜晚，而这“秋夜”之景与“怀君”之情是彼此映衬的。次句“散步咏凉天”，承接自然，全不着力。这两句写实，写出了诗人因怀人而在秋凉之夜徘徊沉吟的情景。后两句诗人思绪飞驰到了远方，想念所怀念之人在此时、彼地的状况，虽是想象之辞，但是从前两句生发，又是前两句诗情的深化。全诗用虚实结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，进而表达了异地相思的深情。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。————朱熹

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。5

————朱熹

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。6

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一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。7

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一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。8

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一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

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一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

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一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

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一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

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一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

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————朱熹

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

婕珞芙

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读书有三到，谓心到、眼到、口到。

————朱熹

第五篇：语文晨读(一)（本站推荐）

一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。

语文晨读

（一）【晨读美文】

腹有诗书气自华

于胜海

读书可以修身，可以养性，可以怡情。真正的读书人，一卷在手，平添几分儒雅，字里行间，阅尽人间沧桑。腹有诗书，其品自高：“宁为玉碎，不为瓦全”；腹有诗书，其德自谦：“淡泊名志，宁静致远”；腹有诗书，其身自正：“咬定青山不放松，任尔东西南北风”；腹有诗书，其志自坚：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”真正的诗书人，即使富可敌国，富甲一方，也不会满身铜臭，俗不可耐；即使学富五车，才高八斗，也不会恃才傲物，目空一切。真正的诗书人，不为苦而悲，不会因升迁沉浮而耿耿于怀，不会为门前冷落而郁郁寡欢。

读书是通过阅读书籍获得知识和技能的手段之一，是自学成才的一种方法。读书的境界，就是通过读书汲取知识的同时，使人得以怡情养性，净化心灵。读书无止境，但读书有境界。古人将读书的境界概括成三种：少年读之，如隙中窥月；中年读之，如庭中望月；老年读之，如台上玩月。

读书可以增智，可以博采，可以长才。“人生不读书，空洞一无有”。古今中外，大凡有成就者，必是勤奋苦读的典范：孔子纬编三绝，苏秦发愤刺服，匡衡凿壁偷光。爱因斯坦遍读伽利略、牛顿之书，提出了相对论；马克思穷尽前人所有经济学著作，发现了剩余价值规律；孙中山“一生嗜好，除了革命之外，就是读书，一天不读书，就不能生存”，毛泽东 “饭可以不吃，觉可以不睡，书却不可以不读。”博览群书，就拥有了世界；博览群书，就掌握了直理；博览群书，生命的意义就会升华到崇高的境界。李大钊为求真理不惜慨然赴死；朱自清自尊傲然拒吃嗟来之食；毛泽东以一个书生之身敢当天下，为救国救民独上井岗山，历经千难万险百折不回；邓小平三起三落几次沉浮，饮尽孤独仍苦思强国之道。正是由于诗书的熏陶，圣贤先哲才更深刻地理解人生的价值的意义并躬知践行，他们追求真理的创新精神，带给我们无穷无尽的启迪。

读书决定了一个人的视野、才能和气质。读书学习，是我们适应新形势，做好一切工作的迫切需要。21世纪是一个以高科技为推动力的知识经济时代。在这个时代，知识就是力量，知识就是财富，知识决定了一切，知识就是明天。世界范围内，谁掌握了高科技、新知识，谁在政治上就会有充分的发言权，谁在军事上就会处于不败之地，谁在经济上就会繁荣昌盛。在这个时代，知识更新的速度快得惊人，知识总量在迅猛增长，知识的掌握如果不与时俱进，必然就会落后时代，甚至被时代所淘汰。时代呼唤我们读书，时代要求我们读书，站在时代的潮头，肩负着历史的重托，我们只能以时不我待，只争朝夕的精神，学习、学习、再学习，努力、努力、再努力，舍此以外，我们别无选择。

善良

王蒙

善良似乎是一个早就过了时的字眼。在生存竞争中，在阶级斗争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。

我们当然也知道某些情况下一味善良的不足恃。我们听过不少关于善良即愚蠢的故事。读书有三到，谓心到、眼到、口到。————朱熹

东郭先生，农夫和蛇，善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。故事告诉我们，如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或者毒蛇，善良就是白痴。

但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者是恶狼。我们还要问，宇宙万物中，有多大比例是毒蛇和恶狼。为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬（guīniè），请问这是一种什么疾病。

我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多少人是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼。如果说，面对毒蛇和恶狼而一味善良便是农夫或东郭先生；那么面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇和恶狼的态度对待之，我们成了什么呢？

善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不犹豫地向善良施出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。

然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的、起码是正常的局面，善良才能天下太平。

这就是善良的力量。善良的力量就在于她是人的。她属于人，她属于历史属于文明属于理性属于科学。她属于更文明更高尚更发展得良好的人。她属于更文明更民主更发展更富强的社会。

善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸代劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。

善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一切。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的权 利罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正渗透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。

君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。

我喜欢善良。我不喜欢凶恶。我以为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶，滥恶本身就不是正义了。我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。在例如“文化大革命”当中，凶恶不是已经出尽风头了么？凶恶不是披尽“迷彩服”了么？后来又怎么样了呢？

读书要诀

【宋】朱熹

凡读书„„须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记（勉强默背大意），只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却自漫浪(随随便便，漫不经心）诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

文章要多做

【清】唐彪

学人（求学的人）只喜多读文章，不喜多做文章。不知多读乃藉人（借助别人，“藉”通“借”）之工夫，多做乃切实求己（研究自己从而发现不足）之工夫，其益相去远矣（益：好处。去：差距。）。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故。不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇亦无不可；渐演至熟，自然易矣。又不可因不佳而懈其心，懒于做也。文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也。

【诗文赏读】

秃的梧桐

苏雪林

⑴“这株梧桐，怕再也难得活了！”人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。

⑵这株梧桐，所生的地点，真有些奇怪。我们所住的屋子，本来分作两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。

⑶屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条。梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场；夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑷不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根两丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑸春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

⑥谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

⑺一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！

⑻但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

⑼蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

⑽秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私。但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多。园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了；它脸上醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

⑾ 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小；冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有 从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋——它要僵了，它愿意僵在花儿的 冷香里！

⑿这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半；秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。

⒀“这株梧桐，怕再也不得活了！”人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似地说。

⒁但是，我知道明年还有春天要来。

⒂明年春天仍有蚂蚁和风呢？

⒃但是，我知道有落在土里的桐子。

【《秃的梧桐》赏析】

本文旨在颂扬体现在普通生命身上的坚韧顽强的品格力量。

文章以人们叹惋秃梧桐“难得活”开头，看似平平之笔，实匠心独运：既写出秃梧桐目前生命的衰微，也写出它一直以来折难不断的命运；既写出人们的同情与惋惜，也写出人们对它生命韧性的怀疑。为下文张本，亦欲扬先抑笔法。

从⑵⑶段开始用白描笔法，具体描写秃梧桐。第⑵段交代其位置。第⑶段写它本能给人带来清阴和诗意。欲抑先扬。

第⑷至第⑼段，主要用拟人、对比手法，写秃梧桐遭受灾难，更写它坚韧顽强。

第⑷段主要写这株梧桐为蚁所蚀、被雷劈折的灾难，但“亭亭有如青玉”之形态，也写出了其生命的顽强。第⑸及第⑥段先描写后议论，写半身梧桐长出新叶。“居然”一词，表现其生命之倔强出人意表。

⑺⑻⑼段，写秃梧桐所受的另外两种灾难——风劈，蚁咬，但它不懈努力，用尽春夏两季来萌芽长叶。用拟人化和反衬手法，生动写出风和蚂蚁的嚣张可恶，更传神地写出秃梧桐的坚韧顽强。

第 ⑽、⑾段，笔触由秃梧桐宕开去，用生动的白描和拟人化写法，写到秋风中的其他植物和动物，有老柏、香橙、老榆、薜荔、大理菊、牵牛花、麝香连理、凤仙和玉 钱蝴蝶等。运笔看似闲散，实际上颇具匠心。这些生命，无一不身负苦难，但也无一不坚忍倔强：老柏和香橙形色沉郁，但绿着；老榆青叶将尽，但苦苦持守；薜荔 久受遮蔽，现在终于酣饮风霜，陶然自足；大理菊倾倒歪斜，但挣扎着开花；牵牛枯萎纤弱，遭冷风凉露，但泛满小花；麝香连理和凤仙失去从前的繁盛，但仍留几 朵残花；玉钱蝴蝶心怀幽情凄恋，但愿意僵在花儿的冷香里……虽然在文中这些生命只是宾，但写主写宾，意旨都是褒扬普通生命的坚韧顽强。这样写，体现了散文形散神聚的基本特征，拓展了文章内容，深化了文章主旨。

后五段，宕开之后收回，写秃梧桐。回应前文，再写它生存状态之惨淡艰难，再写人们对它生命力的怀疑，但更强调：来年春天秃梧桐将再次焕发生机，何况它已将种子留在了土里——秃梧桐不死！

（柳州高中韩建平）

秋夜寄丘二十二员外

【唐】韦应物

怀君属秋夜，散步咏凉天。

山空松子落，幽人应未眠。

【赏析】这是一首怀人之作。风格古雅闲淡，语浅情深，言简意长，韵味悠远。诗的前两句写作者自己，后两句写正在隐居学道的邱丹。首句“怀君属秋夜”点明季节是秋季，时间是夜晚，而这“秋夜”之景与“怀君”之情是彼此映衬的。次句“散步咏凉天”，承接自然，全不着力。这两句写实，写出了诗人因怀人而在秋凉之夜徘徊沉吟的情景。后两句诗人思绪飞驰到了远方，想念所怀念之人在此时、彼地的状况，虽是想象之辞，但是从前两句生发，又是前两句诗情的深化。全诗用虚实结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，进而表达了异地相思的深情。