第一篇：美育教案
《中国建筑的特征》教案
晏斯蓉
Y140152029 【教学目标】
1.了解本文作者，知晓相关文学常识、建筑术语；
2.掌握说明文的写作特点，并理清本文说明线索，列出结构提纲； 3.从美学角度出发，探究中国古代建筑的基本特征，激发对中国古代建筑的热爱和崇敬之情。
【教学重难点】
教学重点：理清本文说明线索，列出结构提纲；
教学难点：探究中国古代建筑的基本特征过程中，激发对美的感受和体悟。
【教法学法】 1.朗读体悟法 2.美育涵泳法 3.合作探究法 4.分析总结法
【教学过程】
一、导入
人们常说，世界上有三种不需要语言就可以达到心灵沟通的事物，那就是音乐、美术和建筑。现在请同学们观看一组图片，从中找出中国的建筑（图片展示）。
同学们为什么能从这组图片中一眼看出属于中国的建筑呢？中国的建筑是独具特色的，那么它到底有什么样的特点，能独立于世界建筑之林呢？今天，我们就来学习梁思成的《中国建筑的特征》，相信我们能从中找到答案。
二、作者及文体知识
1.梁思成（1901—1972），（图片展示）
我国著名建筑学家，清华大学教授，著有《清式营造则例》和《中国建筑史》。
（播放一小段关于作者梁思成简介的视频，知人论世）补充：林徽因（1904.6—1955.4）（图片展示）2.文体知识：
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。它有以下特点：
（1）所述内容具有一定的学科专业性。
（2）具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。（3）在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。（4）允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。常见的说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。
三、整体感知课文
学生带着两个问题初步感知课文，并自己完成：
1.用几分钟的时间快速浏览课文，划分段落，并概括段落大意。2.中国建筑的特征十分丰富，在这篇课文中，作者主要向我们介绍了中国建筑的几点基本特征？这几点基本特征，想一想，这是按什么顺序展开的，并简单列出结构提纲。
明确：按照由整体到局部的顺序展开的。
（一）（二）点属于总体特征，（三）至
（五）点属于结构特征，（六）到
（九）点属于装饰特征。
四、解题
先由学生说说对这个题目的理解，再由老师展示ppt进行补充： 课文的题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。研究方向：特征 研究对象：中国建筑
五、详析课文 第一大段
（播放这一段的课文朗读音频）把握朗读节奏，再归纳要点。第二大段
1.学生跟着课件，进入美的欣赏：
（一）：（投影：房屋图片）
（二）：（投影：典型四合院的平面图及实物图）
在称赞中国建筑的坚固性中有句俗语“地陷墙塌屋不倒”，而中国的建筑之所以会如此的坚固，很大程度上是因为它结构的稳固性。下面让我们结合具体问题来研究中国建筑的结构特征。
（三）：思考：中国房子是靠什么材料承重的？这种材料是怎样搭建成房子的基本构架的？（投影：插图为中国古代建筑木构架立体图）
（四）：学生自己归纳：什么是斗拱？它的作用是什么？
（投影：“斗拱的组成”图）
（五）：举折、举架。举折、举架是怎样构成的，它作用是什么？
（投影：举架图例及斜面屋顶）
（材料补充）天津蓟县独乐寺：经历28次地震不倒，在保存至今的众多古代木结构建筑中，天津蓟县的独乐寺和山西应县木塔在抗震方面的表现尤其突出。独乐寺位于天津蓟县盘山脚下，始建于唐代，寺内的观音阁和山门重建于辽代。自重建以后千余年来，独乐寺曾经历了28次地震，1976年唐山大地震，蓟县城内房屋倒塌不少，观音 阁及山门的木柱略有摇摆，观音像胸部的铁条被拉断，但整个大木构架安然无恙独乐寺观音阁之所以在多次强震中屹立不倒，主要是斗拱起了作用，观音阁的斗拱设计十分巧妙，在没有一颗钉子固定的情况下，通过七层木块的相互交织，达到了相互连接固定的作用，这样在地震出现时能及时减缓外部的压力，具有很强的抗震性能。小结：通过重点探究这一环节，我们知道了古代建筑结构方面的特征，也知道了那些古建筑在历经地震后仍然屹立不倒的原因。
（六）：屋顶有巨大的装饰性，是“中国建筑中最主要的特征之一”。（投影：武汉归元寺“华武玄门”的屋顶）
（七）：着色：朱红。在使用朱红和彩绘等色彩装饰上，中国建筑是最大胆的。（投影：朱红与彩绘建筑图片）
（八）：部件装饰。建筑构件经过各种形状的加工取得了高度装饰的效果。（投影：“霸王拳”“三福云”“脊吻”“瓦当”图片。）
（九）：材料装饰。在建筑材料上，有色琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕都有很强的装饰性。（投影：木刻、彩漆、浮雕、琉璃图片）
第三大段
学生带着问题进行分组讨论，再由代表发言：
1．怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？为了说明这种“文法”，作者列举了哪些事例？请举例说明。
2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？ 小结：作者以“词汇”和“文法”为喻，说明了“建筑的‘文章’”的构成原理，并进而与世界各民族的建筑相比较，说明中国建筑一直坚持木架结构法，并把它发展得尽善尽美，不但具有实用价值，还具有很高的艺术价值。
第四大段
学生讨论：怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？
六、小结课文
1.观看介绍中国建筑的一段美景视频，跟着视频回顾课文。2.由学生复述常见的说明方法，再回答：九大特征是用了什么说明方法呢？
3．学生画组织结构图
引论
地域分布和历史跨度
总体 个别建筑构成 整特征
群体建筑构成 体
中主
木材结构
国九结构 建大特征
斗拱 筑特举折和举架 的征 屋顶的装饰
特次
装饰 颜色的选择 朱红 局 特征
部
征
部件的装饰 材料的装饰
风格 “文法”和“词汇”
结语
“可译性”
4.总结本文写作特点（由学生自由发言，老师再补充）
七、拓展延伸
中国现代建筑和古代建筑比较（学生观看图片，再自由发言）
八、布置作业
从美学角度，给本文写一篇小评析文。
【板书设计】
中国建筑的特征
梁思成
特征——美 建筑——爱
【教学反思】
本课以学生为主体，综合运用了默读课文、分组讨论、归纳小结等方法，使用音频、视频、图片等多媒体技术，让学生展开想象的翅膀，进入美的享受，进行美的熏陶，灵活进行课堂教学。但是，老师在进行美育教学本课时应合理运用这些教学手段、教学设备，突出教学重点、突破教学难点，以获得良好教学效果。
第二篇：美育教案A
课程名称：亲子美育
适合年龄：1岁6个月——2岁6个月 课堂流程：
1、走线
2、问好宝宝宝宝上午好！
3、律动
4、教师操作
5、宝宝操作
6、唱名字歌
7、作品展示
8、评价总结（老师评价的同时，也可让宝宝参与自由评价）
9、再见歌
备注：妈妈可收集宝宝的手掌画作品，在作品上注明完全作品的年月日，完成全年课程后，比比看您的宝宝在一年里小手长大了多少，也未宝宝留存美妙幸福的时刻。春（课时：3个月12节课）操作一
“鸭子”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、先和宝宝一起唱一首小鸭律动，再展示老师画好的作品，用手盖住鸭子，让宝宝知道作品是用老师的手做模型完成的
2、“鸭子”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）把线连成鸭子的外形（4）加上眼睛和长嘴巴（5）记得加上它的脚（6）顺着外形加上翅膀线（7）可爱的鸭子完成了！操作二： 池塘
教具：蜡笔，剪好的小鸭图片，胶水 教学目的：
1、学习用蜡笔平涂的方法，发展手部小肌肉的灵活性。
2、培养细致有序地作画，发展宝宝的造型、黏贴的鞥努力，还可以充分发挥宝宝的
想象力 教学步骤：
1、让宝宝看看老师这有许多的鸭子，我们给小鸭子准备一个池塘游泳吧，引发宝宝兴趣
2、“池塘”操作
（1）取一张白纸，蜡笔在白纸上平涂，要从左到右或从上至下。（2）再画上几个波浪
（3）最后把小鸭子贴上池塘里 操作三
“白鸽”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、用小鸽子的玩偶吸引宝宝注意力，告诉宝宝鸽子的外型、颜色等。
2、“鸽子”手掌画操作：
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）把尾巴的外形连起来（4）再画脸上表情（5）把尾巴也画出来（6）加上两只可爱的脚
（7）人见人爱的白鸽完成了！操作四： 夏天的荷花塘
教具：手工纸，彩笔 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，学习折纸的技能
2、培养初步的观察力和空间知觉，提高宝宝对美的鉴赏能力 教学操作：
1、取出荷花图片，让宝宝认识荷花，颜色，形状，生存环境等，展示作品，引发宝宝兴趣
2、夏天的荷花塘操作：
（1）折纸荷花，再将“荷花”图上颜色，放入一盆水中，观察“荷花”在水中舒展开的样子。
（2）取出课前画好的池塘的背景，在白纸上贴上“荷花”（没被水浸过的折纸）操作五
黏贴画《小鸡》
教具：皱纹纸，剪刀，胶水，圆形，椭圆形若干，水彩笔，小鸡的背景图 教学目的：
（1）学会用剪、黏贴的方法来制作，发展宝宝手部小肌肉的动作（2）培养对美工活动的兴趣 教学步骤：
1、先做一个小鸡的律动游戏，再取出背景画（草地，蓝天，白云等），与宝宝一起讨论小鸡如何在草地上玩耍，引发宝宝兴趣
2、黏贴画小鸡的操作：
（1）拿出一个圆形和椭圆形分别作小鸡的头和身子，贴在背景图上。（2）然后再画上小鸡的嘴，眼睛和脚
（3）再用画笔在背景图上填上花，草，小米等实物 操作六
“企鹅”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、放一段小企鹅的音乐，吸引宝宝注意力，取出老师画好的作品。告诉宝宝企鹅的生存地，生活习性等。
2、“企鹅”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）先把企鹅的头画好（4）记得画它大大的眼睛（5）胸线画出来
（6）最后画两只走动的脚（7）企鹅来了，企鹅来了。操作七： 丝巾
教具：丝巾，宣纸，水彩笔，毛笔，红黄蓝三种颜料 教学目的：
1、学会欣赏图案中对称美与色彩美，培养宝宝欣赏美、发现美的兴趣
2、培养宝宝动手能力，对三原色所形成的三间色有所了解 教学步骤：
1、展示成品，与宝宝讨论丝巾有哪些好看的颜色呃，都是什么形状的，重点讲对称的图形，引发宝宝兴趣
2、“丝巾”操作：
（1）把宣纸对折两下，成方形
（2）然后拿毛笔选水彩，画出点、圆、小圈（宝宝可选用自己喜好的颜色）（3）打开，成了对称的有美丽图案的丝巾 操作八： 小蝌蚪
教具：油画棒，白纸 教学目的：
1、让宝宝通过绘画的形式提高动手能力
2、能根据图形纸的形状想想添画简单作品，使之成为完整的作品，发挥宝宝想象力、创造力 教学步骤：
1、讲讲小蝌蚪找妈妈的故事，讲讲小蝌蚪的外形
2、“小蝌蚪”示范：
（1）拿出浅蓝色的油画棒平涂画纸
（2）再用深蓝色的油画棒在中间画上波浪
（3）拿出黑色的比划出远远的脑袋，短短的尾巴（4）也可画出水草装饰画面。
操作9：
“大象”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、放大象的律动音乐，吸引宝宝注意力，取出老师画好的成品，讨论大象外形特征。
2、“大象”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）大象出现了（4）画上眼睛和耳朵
（5）还有一节一节的长鼻子（6）最后画上脚趾头
（7）小朋友，跟大象问个好吧“大象，你好！” 操作10： 美丽的蝴蝶
教具：卡纸（画好的大蝴蝶画面剪下），各色的挂历纸，胶水 教学目的：
1、宝宝手部小肌肉的灵活性，让宝宝按图形的要求选择合适的颜色、形状进行撕贴，巩固撕贴的技能
2、发展宝宝发展想象力，创造力 教学步骤：
1、先做“小蝴蝶”律动游戏，出示花蝴蝶，讲讲色彩，引发宝宝兴趣
2、“美丽的蝴蝶”操作
（1）课前先准备好用卡纸剪好的蝴蝶画面（2）拿出五颜六色的挂历纸，把它撕成小片
（3）按从上到下的顺序给撕贴，知道变空白处全粘满 操作11 秋天的树
教具：白色、棕色美术纸，红黄橙色颜料，切成小条的海绵，水（用于清洗）教学目的：
1、学习新的作画技能，感知秋天的变化
2、让宝宝在动手之中学习创造美 教学步骤：
1、取出秋天的图片，和宝宝一起讨论秋天大自然的变化，树的变化，引出本次操作
2、“秋天的树”操作：
（1）用一块白色的彩色美术纸做背景
（2）课前剪好棕色的条子作为树干让宝宝贴在背景纸上（3）调一些颜料，一种颜色放一个碗中备用
（4）把海绵浸湿，把末端放入颜料中沾沾，然后轻拍到白纸上做叶子 操作12 总结复习课
教具：所有这一期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝和妈妈到老师处领取工作材料进行操作，可做前面11节课所学的任何操作，也可自行创造。
2、老师从中评出最棒的作品给予奖励 夏（课时：3个月12节课）操作1 水果篮
教具：各色皱纹纸，画纸，彩笔，胶水 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，发展手部小肌肉的灵活性
2、培养宝宝拧的动作，用多种技能提高宝宝动手能力 教学步骤：
1、取出实物或玩具水果篮，和宝宝一起讨论各是什么水果，颜色等。引发宝宝兴趣
2、“水果篮”操作
（1）先取出事先画好的水果篮，要宝宝先给水果涂色（2）把皱纹纸撕成一条条，然后一条条拧成绳子状
（3）然后用胶水在水果篮边涂胶水，把拧好的绳黏上，装饰在水果篮 操作2：
“大狗狗”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、讲一则关于小狗的故事，吸引宝宝注意力，我们今天就来画个小狗吧！
2、“大狗狗”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）想象大狗狗的外形
（4）先加上鼻子、眼睛和嘴巴（5）再加上内耳
（6）最后加上毛茸茸的线条
（7）鼻子的两点看起来更有精神哦！
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教具：皱纹纸，剪刀，胶水，画好树枝的梅花树 教学目的：
（1）学会用剪、黏贴的方法来制作，发展宝宝手部小肌肉的动作（2）培养对美工活动的兴趣 教学步骤：
1、讲讲梅花的样子，是什么时候开的呀，出示树枝图，引发宝宝兴趣
2、拿出皱纹纸，搓圆做花心，再搓圆做花瓣，贴在树枝上
3、或者可以用皱纹纸剪成一片片的花瓣，最后贴在树枝上，做梅花 操作4 菠萝
准备：橙色、绿色的蜡光纸，胶水，卡纸 教学目的;
1、使宝宝双手能协调配合，学习按一定的要求进行撕画，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力，以及体验成功的快乐。教学步骤：
1、先出示菠萝的图或菠萝玩具，讲讲菠萝的颜色、形状等，取出成品，与宝宝一起讨论老师用了什么材料做成的菠萝图，引发宝宝对本操作的兴趣
2、“菠萝”操作
（1）取出卡纸（课前先画好一个椭圆做身子）
（2）然后拿出绿色的纸撕成条形若干，黏在椭圆的上面当叶子
（3）然后撕橙色的纸，成条形，左一道斜粘，右一道斜粘，做菠萝的外壳 操作5 “猪妈妈”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、讲讲猪宝宝的故事，展示成品，小朋友,你看，这是一幅有子万事足的画，我们也来画一幅吧。
2、“猪妈妈”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）把外形画好
（4）拇指既当猪鼻子又当脸（5）还有可爱的猪宝宝（6）最后画上尾巴更传神 操作6 望远镜
教具：保鲜膜芯，彩纸，纸杯底，胶条，剪刀，彩笔 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确时候用保鲜膜芯，纸杯制作望远镜，引发宝宝对本操作的兴趣
2、望远镜操作：
（1）妈妈和宝宝一起把保鲜膜芯用彩纸包好，也可贴上不同材料的装饰品装饰（2）将纸杯的底先按保鲜膜直径的大小剪下来，再剪出眼睛形状的小孔，贴在保鲜膜芯的一端，这样一架很棒的望远镜就做好啦！操作7: 做花灯闹元宵
教具：各色颜料，弹珠，白纸，胶水，针线，小木棍，彩色美术纸，暗黑的背景色，彩色美术纸碎片，混合的，白色的颜料，剪刀，蜡笔 活动目的：
1、训练宝宝手眼协调，联系圈、粘、撕的技巧，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿观察力，想象力，创造力，感受节日的快乐 教学步骤：
1、取出成品，与宝宝一起讨论节日马路张灯结彩，提议今天我们就来一起为节日的马路装扮一番
2、“做花灯闹元宵”操作
（1）先画滚珠画：宝宝在白纸上用弹珠滚上自己喜欢的颜色
（2）将制好的滚珠划圈成一个圈，妈妈帮宝宝在圈的一端贴上剪好的圆，宝宝在另一端用手撕约3厘米长的细条做点缀
（3）用针线穿过元，再把线系在小棍上，灯笼就做好了。
3、放音乐，假设教室就是马路，宝宝排队提着灯笼沿着走路线逛马路。操作8：
“牛爸爸”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、讲一则关于小牛的故事，吸引宝宝的注意力，我们今天来画一只小牛吧。
2、“牛爸爸”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）牛爸爸的脸型（4）点出眼睛和鼻子（5）头顶加上毛发（6）记得画耳朵和牛角
（7）加了亮化的牛爸爸，好像更帅了！操作9 花生娃娃的一家
教具：各种形态的带壳的花生、彩泥 教学目的：
1、学习捏、团、按、搓的泥工制作方法，发展宝宝触摸觉和手部小肌肉群
2、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力
教学步骤：
1、用已做好的成品讲一则花生娃娃一家的故事，引发宝宝对本操作的兴趣
2、“花生娃娃的一家”操作：
（1）让宝宝选出不同大小的花生做爸爸、妈妈和宝宝。
（2）用彩泥捏出“花生娃娃”的眼睛、鼻子、嘴，四肢，贴在花生壳上。（3）老师讲实现准备好的用牛奶盒子做的房子取出，让花生宝宝一家都住进小房子。操作10 印画《小背心》
教具：各色颜料，油画棒，纸团，白纸剪好的小背心 教学目的：
1、发展宝宝手部小肌肉的动作，同时学习印画的方法
2、增强对色彩的感受，发展幼儿观察力，想象力，创造力 教学步骤：
1、出示小背心，讲讲这是什么？是什么颜色的？（白色）我们一起来，把它变成红色的
2、印画《小背心》操作：（1）出示水粉，认识颜色
（2）用纸团蘸上一种水粉，然后轻轻地印在背心上，背心上就有了一个花纹。（3）用完的纸团放在另一边的筐里，培养常规。操作11 海底热带鱼
教具：一张蓝色的卡纸（上面画好了水草、贝壳等），彩色折纸，双面胶 教学目的：
1、学会折纸的方法，发展宝宝手部小肌肉的动作，巧妙利用自然物，进行艺术创作
2、学会写作完成作品，发展幼儿观察力，想象力，创造力 教学步骤：
1、出示大白纸，让宝宝看看上面有什么，讲讲海洋的颜色。取出课前贴好的海洋的图片（上面画好水草、贝壳），问宝宝海里少了什么呀（鱼）
2、“海底热带鱼”操作
（1）者一个双三角形，再把纸的二边角向中间对折，反过来就是一条热带鱼。再把热带鱼画上眼睛、嘴。
（2）再把折好的热带鱼贴在“海洋”里。操作12 总结复习课
教具：所有这一期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝和妈妈到老师处领取工作材料进行操作，可做前面11节课所学的任何操作，也可自行创造。
2、老师从中评出最棒的作品给予奖励 秋（课时：3个月12节课）操作1
太阳姐姐梳小辫
教具：画纸，彩笔，颜料（红蓝绿等颜色），小盘 教学目的：
1、让宝宝发现生活中蕴藏着许多美好的东西，锻炼了宝宝手部小肌肉的协调性
2、培养宝宝做事的专注力和持久性，自然、快乐、轻松的手指画法让宝宝获得满足 教学步骤：
1、跟宝宝讨论天气的变化，讲故事《太阳姐姐出来啦》，引发宝宝兴趣
2、“太阳姐姐梳小辫”操作
（1）妈妈请宝宝画出太阳姐姐的脸，鼓励他天上五官和小辫子（2）妈妈和宝宝一起用食指沾上颜料，画在太阳的四周，太阳姐姐的小辫就梳好了！可用不同颜色进行多次操作。操作2: “蚱蜢”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、取出图片，和宝宝讨论蚱蜢的外形、颜色。今天我们就来用我们的手掌画一只蚱蜢吧！
2、“蚱蜢”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）先确定外形（4）画上眼睛和身体（5）加上前脚和触须
（6）再画上有力的后腿和肚子
小朋友，涂上绿色，蚱蜢就出现啦！操作3： 小矮人的家
教具：牛奶屋，吸管，双面胶，剪刀，彩虹伞 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，胶水，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、讲白雪公主和七个小矮人的故事，引导宝宝知道天气冷了，应该为他们建一座美丽的房子
2、“小矮人的家”操作：
（1）在牛奶屋上贴好双面胶，将吸管剪好，贴在上面，先贴四周，再贴屋顶（2）用其他颜色的吸管贴出门和窗。
（注：在牛奶屋上贴吸管，一定要一根挨着一根贴整齐）操作4 向日葵
教具：衣服夹子，纸盘，黄色纸条几根，黑色水笔，胶水 教学目的：
1、发展宝宝小肌肉精细动的能力，增强小手的灵活性。
2、学习画短线的技能，应利用毛线做画画长线 教学步骤：
1、取出向日葵图片，与宝宝一起讨论向日葵的颜色、特征等，引发宝宝的兴趣。
2、“向日葵”操作
（1）在纸盘背面，用黄纸条交错粘成格子。（2）要宝宝用黑水笔在格子中画瓜子。
（3）再用塑料夹子沿着纸盘边缘依次夹出许多尖角，作为葵花花瓣，漂亮的向日葵就做好啦！操作5 “鹦鹉”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、告诉宝宝鹦鹉可是会说话的哦！为什么呢？告诉宝宝关于鹦鹉学舌的故事。
2、“鹦鹉”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）先画好外形
（4）加上眼睛和长嘴巴（5）还有它的两只脚（6）再勾出翅膀和胸毛线（7）上色的鹦鹉更好看 操作6 小花伞
教具：剪刀，透明胶，吸管，油画棒，白色卡纸上画好圆及错控空白处。教学目的：
（1）宝宝手部小肌肉的灵活性同时学会按一定的要求剪纸（2）发展宝宝发展想象力，创造力 教学步骤：
1、下雨了，小动物们没法回家，宝宝为小动物们做把伞吧！
2、“小花伞”操作：
（1）把白色卡纸上的圆剪下来，教用剪刀的方法。（2）在圆形上画好自己创作的图画
（3）然后在圆形实线中的地方剪开，用胶水粘好空白处，小圆伞就做成了。（4）最后剪吸管一小节，把它黏在圆伞里面，小雨伞就做好了。操作7 生日蛋糕
教具：画纸，（画好了生日蛋糕的外形），彩色纸片，胶水 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，胶水，发展手部小肌肉的灵活性
2、学会使用丰富黏贴的美术形式，提供动手能力 教学步骤：
1、讲讲给宝宝过生日时都有什么好吃的呀，出示画好的生日蛋糕画，引起宝宝兴趣
2、“生日蛋糕”操作：
（1）在妈妈的帮助下，先将各色彩纸剪成碎片
（2）课前画好生日蛋糕外形，让宝宝在中间图上胶水（3）再把彩色小碎片撒上去
（4）等胶水微干后，最后在蛋糕上方画上小蜡烛。操作8 “猫头鹰”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、小朋友们，你们知道吗？：猫头鹰可是部署高手。告诉宝宝一些关于猫头鹰的知识，引发宝宝的兴趣。
2、“猫头鹰”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）先画好外围线
（4）加上大大的眼睛和嘴巴（5）画好两只脚
（6）最后把尾巴、翅膀和纹路完成 操作9 项链
教具：各色彩色纸，部分剪成条状，胶水，铅笔，剪刀，毛线 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，胶水，发展手部小肌肉的灵活性
2、丰富生活素材，开拓宝宝的视野 教学步骤：
1、小朋友，妈妈养育你们好辛苦，想要给妈妈送点礼物吗？今天我们就来做条项链送给妈妈吧
2、“项链”操作：
（1）拿出不同颜色的彩条，各用铅笔绕成一圈圈，然后用胶水粘好备用（2）再用毛线串在一起，项链做好啦！操作10 蔬菜宝宝
教具：西红柿10个，跳棋子1个，黑色围棋子2个，双面胶 教学目的：
1、学会正确使用辅助材料，工具，发展想象力和动手能力
2、体验在自然物上添加其他材料进行任务造型，学会表达生活中的幸福和快乐 教学步骤：
1、讲述关于西红柿的小故事，与宝宝一起讨论蔬菜对人体的一处，因此本次操作
2、“蔬菜宝宝”操作
（1）一个大大的西红柿，将围棋子用双面胶贴在上面当做宝宝的眼睛，跳棋子的尖端扎进西红柿里，圆圆的一头当做蔬菜宝宝的嘴巴
（2）加一撮黑毛线当宝宝的头发，用方便面盒子为它特制一项遮阳帽，看蔬菜宝宝多神气！操作11 “袋鼠”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、小朋友们，我们来做一个袋鼠妈妈的游戏吧。告诉宝宝袋鼠妈妈有一个大袋子，用它来装它的宝宝。今天我们就来画袋鼠吧
2、“袋鼠”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）画袋鼠的外形（4）点上眼睛和鼻子（5）别忘了还有内耳
（6）给袋鼠加个蝴蝶结看起来更活泼！总结复习课
教具：所有这一期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝和妈妈到老师处领取工作材料进行操作，可做前面11节课所学的任何操作，也可自行创造。
2、老师从中评出最棒的作品给予奖励 冬：（课时：3个月12节课）操作1 蜡刻画
教具：牙签，油画棒，画纸 教学目的：
（1）宝宝手部小肌肉的灵活性，能根据图形纸的形状想象添画，使之成为完整的作品
（2）巩固涂色的技能，发挥宝宝想象力，创造力 教学步骤：
（1）讲一个小动物的故事，要宝宝为森林里的动物们画一所楼房（2）先选一个较深的颜色的油画棒，平涂在纸上做底色
（3）拿牙签刻出楼房，鼓励用力均匀，并刻出与楼房有关的东西 操作2 “恐龙”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、恐龙是宝宝都喜欢的动物，小朋友你们都知道哪些种类的恐龙呀？
2、“恐龙”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）擦去多余的线条（4）加上眼睛和尾鳍（5）还有它的脚
（6）别忘了画背鳍上的条纹
（7）上色时可以多一些明暗变化，更逼真哦！操作3 晶莹剔透的热气球
教具：大可乐瓶，剪刀，透明胶，自粘纸 教学目的：
1、发展宝宝黏贴、制作等能力，发展宝宝手部肌肉的动作
2、引发宝宝对美艺的兴趣，发展宝宝的创造力和想象力 教学步骤：
1、讲述人类发明热气球探险的故事，取出成品，引发宝宝对本操作的兴趣
2、“晶莹剔透的热气球”操作
（1）将可乐瓶上部和底部沿边剪下
（2）把瓶嘴与底部拼插在一起后，用透明胶固定好（3）把拼盖悬挂在“热气球”的下方做吊框
（4）自粘纸剪成各种形状，装饰出一个色彩斑斓的热气球（5）再用橡皮泥做一个小乘客吧！
3、“热气球变变变”，在球里装一小些豆子或小铃铛就变成漂亮的小沙锤。操作4 “兔宝宝”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、讲一则关于兔宝宝的故事，引发宝宝对本操作的兴趣
2、“兔宝宝”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）画出兔宝宝的头部
（4）加上眼睛和嘴巴（5）再加嘴和牙
（6）内耳和毛最后一起画出来
“小朋友，你们看我是粉红色宝宝，你呢？” 操作5： 萝卜船
教具：白萝卜1个（稍有些幅度），水果刀1把，小贴画若干，彩绳，牙签，小红旗，胡萝卜头3个 教学目的：
1、发展宝宝手部小肌肉的动作，获得用小贴画和小旗子装饰萝卜船的经验
2、巧妙利用自然物，进行艺术创造，发展幼儿观察力，想象力，创造力 教学步骤：
1、展示成品，介绍材料，引发宝宝兴趣
2、“萝卜船”操作
（1）在白萝卜中间横向挖一个长方形的船舱，牙签围绕船舱扎好，彩绳缠绕在牙签上
（2）用准备好的小红旗、小贴画装饰萝卜船（3）蓄少量水，胡萝卜头泡在船舱中。操作6 赛龙舟
教具：大可乐瓶1个，牙签，小红萝卜3个，黑、红色卡纸，双面胶，剪刀，不同图案的粘纸 教学目的：
1、宝宝学会用彩色纸装饰萝卜人的经验，发展宝宝手部小肌肉的动作
2、发展幼儿观察力，想象力，创造力 教学步骤：
1、用玩具船先进行一场赛龙舟比赛，展示成品，和宝宝一起讨论我们要做的龙舟是用什么材料做成的，引发宝宝对本操作的兴趣
2、“塞龙舟”
（1）妈妈帮宝宝把可乐瓶横向剪掉一个长方形，做成船形，宝宝用不同图案的粘纸装饰可乐瓶
（2）宝宝用卡纸将小红萝卜黏贴上嘴巴，眼睛
（3）用两根牙签斜扎进其两边做划船状的双臂，划船的小萝卜人放进可乐瓶，“胳臂”架在可乐瓶上。操作7 “蜗牛”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、取出蜗牛手偶，将一则小故事，和宝宝一起讨论蜗牛的特征等，引发宝宝兴趣
2、“蜗牛”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势
（2）拿起笔描下手的边形（3）蜗牛的外形（4）加上两只眼睛
（5）旋转笔尖画出它的壳（6）记得画它微笑的小嘴巴
小朋友，上好色的蜗牛可真够酷的！操作8：
手套妈咪和它的五个小宝贝
教具：白手套1副，水彩笔2支，报纸1张，丝带1尺 教学目的：
1、发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿观察力、想象力，创造力
3、喜欢和妈妈玩游戏，并能产生用手套做其他游戏的愿望 教学步骤：
1、展示不同成品，引发宝宝兴趣（手套小人，手套小鸡，手套小鸭，手套羊等）
2、“手套妈咪和它的五个小宝贝”操作：
（1）妈妈和宝宝一起把报纸撕成小条，卷起来塞入一只手套的五个手指里，塞到手指的三分之二处即可，此手套用来做手套宝宝。
（2）在手套宝宝的手套两边分别画上守塔宝宝的眼睛、嘴、鼻子，并在手腕处画出脖子，成了手套妈咪。
（3）妈咪戴上手套妈咪的手套，宝宝把小手深入手套宝宝里，妈咪和宝宝一起边说说手指歌边做游戏。还可以在手套上画小鸡与母鸡等不同的形象，妈咪和宝宝一同玩游戏。了解五官的位置，知道“1”和许多等。操作9 “叶子和虫”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、春天来了，小虫子刚刚从卵里钻了出来，他们的肚子可真是饿了。它们爬到了叶子上，狼吞虎咽地吃了起来，小朋友在树林里有没有见树上爬着小虫？
2、“树叶与虫子”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）叶子和虫的外形
（4）把叶脉和破碎的形状画好（5）虫也出现了
（6）加个叶柄就完成了
小朋友，色彩缤纷的毛毛虫正在吃树叶就画好了。操作10 可爱的机器人
教具：牙膏皮2个，纸，双面胶，彩笔 教学目的：
1、获得用牙膏，彩色纸装饰机器人的经验，发展宝宝手部小肌肉的动作
2、发展宝宝的造型，黏贴，绘画的能力，还可以充分发挥宝宝的想象力 教学步骤：
1、取出成品，问宝宝这是什么呀？和宝宝套路机器人是用什么做成的呀？
2、“可爱的机器人”操作
（1）用废旧的牙膏罐挤平，做身体（2）在牙膏帽上画眼睛、鼻子和嘴巴
（3）将纸条剪成细纸条，并一正一反的拆成弹簧状，做机器人的四肢，用双面胶固定好。操作11 “可爱娃娃”手掌画
教具：彩笔，油画棒，画纸 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会手掌画的画法，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、取出手偶娃娃，和小朋友们讨论娃娃的脸部及身体构造，引发宝宝兴趣，今天就来给手偶娃娃找个新朋友吧！
2、“可爱娃娃”手掌画操作
（1）张开五指手摆成相同的姿势（2）拿起笔描下手的边形（3）手型就是娃娃的脸型（4）加两只眼睛（5）画出微笑的嘴巴
（6）把一卷一卷的头发画出来
小朋友们，头发染成七彩的娃娃真可爱，我们给她取个名字吧！总结复习课
教具：所有这一期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝和妈妈到老师处领取工作材料进行操作，可做前面11节课所学的任何操作，也可自行创造。
2、老师从中评出最棒的作品给予奖励
第三篇：美育教案
品味《芦花荡》之美
【教学目标】
1、学习文学作品中的语言描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
2、学习分析文学作品中的景物描写美。
3、体验孙犁小说的风格美。
4、培养学生的爱国热情，使其认识到革命的来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。
5、引导学生体会并学习课文中主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。【教学重点】
1、感知老头子的英雄性格美。
2、学习富于特色的人物描写和环境描写美。【学习难点】
赏析小说中人物的真实美。
【教学步骤】
第一课时
一、导入：铁道游击队的故事相信大家都很熟悉，它发生在齐鲁大地上，充满了传奇色彩。其实，在抗日战争时期，类似的传奇故事数也数不清。天，我们来学习著名作家孙犁的一篇小说——《芦花荡》，着重体会其中的方方面面的美。
二、作家及其作品的风格美
孙犁，1913年4月6日出生，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品。新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等。孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀记纪事》，是作者最富盛名和最能够代表其风格的一部作品。
三、故事情节之美
默读课文，思考下列问题：
1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？
2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。
3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？
4、你认为本文的主题是什么？
四人小组讨论，完成上述题目。
提问，教师总结明确：
1、小说三要素：人物 故事 环境
2、抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。
3、主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理，神态。
4、主题：中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。
第二课时
一、老英雄人物形象美
（1）老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上，年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。
（2）还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上，他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。
（3）还表现在他的过于自信自尊上，他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的过于自信和自尊。（插入解决“这一性格在全文中起什么作用？答：这是老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。）
（4）还表现在智勇双全的英雄行为。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。
二、景物描写之美
《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。
1、画出文中景物描写的句子。四人一组讨论，明确答案。
2、体味这些景物描写的句子。
第一处景物描写的句子——文中第一自然段。
体味：“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”写出了淀水的晶莹清澈和白洋淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出作者的爱和憎。“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出来。
3、学生根据老师的讲解，四人一组，讨论分析，分析合理即可。
4、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。
三、主题之美
战争年代，我们的英雄们用他们英雄的行为谱写了一曲曲英雄的篇章，那么，我们应该如何珍惜来之不易的和平呢？我们应该以怎样的行为来回报我们的英雄和报效我们祖国呢？请同学们谈谈自己的想法。
四、小结
今天，我们从美育的角度了解了课文，然而真正的爱国情感，是从了解我们赖以生存的土地开始，从你接触的每一位凭着诚实劳动养活全家的人开始，从平凡的生活中解读人的情感开始，从逐步了解用血汗写就的几千年文明开始，而不是空喊
第四篇：美育教案C
课程名称：亲子美育
适合年龄：3岁半——4岁半 课堂流程 1走线 2问好 3律动 4教师操作 5宝宝操作
6唱名字歌，作品展示 7评价总结 8再见歌
春（课时：3个月12节课）操作1：瓢虫手木偶
准备教具：彩色美术纸，红色和黑色的，剪刀，胶水，订书机 教学目的：
1、宝宝学会正确使用剪刀，胶水，发展手部小肌肉的灵活性
2、发挥幼儿的创造力，以及体验成功的乐趣 教学步骤：
1、取出用纸板做好的背景画（公园，花草树木，蓝天），结合做好的瓢虫手木偶停在公园树叶上的小故事进行导入教学
2、“瓢虫手木偶”操作
（1）红色美术纸上裁出一个大的和小的椭圆，作为瓢虫上的身体和头，把小椭圆摆在大椭圆的末尾的边上，并用胶水固定
（2）裁一些黑色的圆圈，黏到瓢虫上，作为瓢虫的眼睛和身体上的黑点（3）剪一条红色的彩色美术纸，约8英寸长，11英寸宽，作为手臂带子（4）把瓢虫带钉到瓢虫身上。操作2 瓶盖玩具
教具：各种瓶盖，彩纸，油泥，小豆，棉花，绳子，线，浆糊，剪刀，抹布 教学目的：
1、学会用各种瓶盖制作自己想象的玩具，表现物体的特征和结构关系
2、学会正确使用辅助材料和工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、教师出示瓶盖玩具，引导幼儿观察并讨论制作方法
2、瓶盖玩具操作
（1）小熊：用彩色纸剪出小熊的脸和耳朵，小熊连是用彩纸印在瓶盖上，耳朵贴在瓶盖边上。用另一个瓶盖放平做身体，头和身体用油泥或胶水连接
（2）乌龟：乌龟的头、四肢、尾巴由小豆，线制成，龟背用瓶盖做成，上面可以加一些龟纹。
延伸：鼓励宝宝自主创造。操作3
窗花
教具：剪刀，蜡光纸若干 教学目的：
1、学会窗花的折叠方法，学会将正方形对角折叠三次，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、学会正确使用剪刀
3、感受窗花中心对称的美以及成功的快乐 教学步骤：
1、展示五颜六色、各色图案的窗花，引发宝宝兴趣
2、折叠的方法
（1）将一张正方形的纸对角折叠三次，教幼儿分清纸的中心是三角形的那一角，纸的边缘是三角形的哪一边
教师：请小朋友们先将正方形对折，注意对齐和压平，然后再同样对折两次，对折后，最尖的那个角就是正方形的中心
（2）在折叠好的纸上学剪图案，重点：知道在哪条边上剪，剪出的空缺和空缺之间要有纸相连
（3）将窗花展开，让幼儿观察剪出的图案，如果有不满意的地方，可以重新折叠后补剪 操作4 塑料瓶时钟
教具：塑料瓶2个，时钟，沙子，塑料胶带，锥子，细眼筛子 教学目的：
1、学会正确使用胶带进行黏贴
2、学会用筛子出细细的沙子，培养宝宝动手能力
3、培养宝宝对时间的抽象概念 教学步骤：
1、拿出成品，引发宝宝兴趣，问宝宝猜猜看，沙子全部落下要多长的时间
2、“塑料瓶时钟”操作
（1）用锥子在两个塑料瓶盖的中心各钻一个孔，使用锥子的时候需要家长的协助（2）用筛子筛沙子，把细细的沙子收集起来备用（3）仔细把沙子灌入其中一个瓶子中
（4）盖好塑料瓶的盖子，如果瓶子倒立沙子没有落下来，要把盖子上孔钻大一点（5）将两个瓶盖的孔对准，用胶带固定
（6）把装上沙子的瓶子倒立，测算沙子落下的时间。告诉宝宝这个时间就是沙 子时钟能够计量的时间 操作5 冬天的风铃
教具：衣架，细的金属线，构图纸，旧杂志，胶水，剪刀 教学目的：
1、宝宝学会正确使用剪刀，胶水，发展手部小肌肉的灵活性
2、加深对冬天的认识，发挥幼儿的创造力 教学步骤：
1、取出在旧杂志中找到的冬天的实物图片，如衣服，手套，帽子和围巾，滑雪板，雪橇，滑雪鞋子，雪景，和宝宝讨论冬天的故事以及它们的生活是如何随着季节的变化而变化的
2、“冬天的风铃”制作（1）把图形剪下来
（2）用胶水把它们固定在构图纸上
（3）在彩色美术纸上沿着图形的边剪下来（4）在每张图片的顶部戳一个孔
（5）把线截成不同的长短，一端系住提手，一段系住图片 操作6 猫
教具：纸食品袋，彩色美术纸，混合的装饰物，棉线，纽扣，蜡笔 教学目的：
1、学会使用彩色美术纸和报纸，利用剪、黏贴等方法制作纸袋
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、展示不同颜色纸袋做成的成品，与音乐结合，引发宝宝兴趣
2、“猫”操作
（1）耳朵。在美术纸上剪两个三角形，内部用粉红色蜡笔涂上阴影，做耳朵，把它黏贴到纸袋子合拢一边的后面顶部（2）眼睛用记号笔或蜡笔画出来
（3）鼻子，用小的平的纽扣或小绒球。（4）胡子，用黑色的蜡笔或记号笔画出来
（5）舌头在彩色美术纸上剪一条粉红色的舌头把它黏上 操作7： 美丽的花瓶
教具选择：较为完整的鸡蛋壳，洗干后背后，油画棒，浆糊，抹布，才调制，深色底的图画纸，每组若干。教学目的：
1、学习用蛋壳拼接图案的技巧，掌握好比例，图案大小适中
2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性
3、能根据过去已有的经验进行迁移、思维，发展创造性 操作步骤：
1、取出成品与宝宝共同欣赏。让家长知道废旧材料也可以用来制作美丽的画
2、讨论制作的方法。让宝宝观察：你觉得这幅画是用什么材料做的？如果让你做，你准备按照什么步骤和方法？
3、讲解制作方法：
（1）蛋壳可以制作成各种各样的画。今天我们来学习用蛋壳做一瓶美丽的花儿。在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓，比例要适中。
（2）将蛋壳压碎（不要太碎）。根据自己的需要选取形状，大小适宜的部分抹上浆糊，先沿着轮廓线黏贴，然后再用蛋壳将中间部分填满。（3）用彩纸条揉捏成美丽的花朵，贴在花瓶上方。操作8 塑料杯
教具：剪刀，塑料胶带，塑料瓶，裁纸刀，粘合剂 教学目的：
1、学会使用彩色美术纸和报纸，利用剪、黏贴等方法制作塑料杯
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、取出成品，与宝宝讨论其制作材料，引发宝宝兴趣
2、”塑料杯子“操作
（1）割掉塑料瓶子的底部
（2）根据所需杯子的大小，窃取塑料瓶子的上面的部分（3）将（1）和（2）粘连，装饰上塑料胶带等 操作9 春天的花束
教具：各种颜色的泡沫蛋形卡通，彩色美术纸及碎纸片，纸的北行蛋饼，吸管，泥土或橡皮泥，铅笔，蜡笔，剪刀，小罐子或这像黄油桶子一样的碗 教学目的：
1、宝宝学会正确使用彩色美术纸卡片，发展手部小肌肉的灵活性
2、学会欣赏作品的色彩美，发展幼儿的创造力和想象力 教学步骤：
1、唱春天的律动歌曲，结合本次操作，引发宝宝兴趣
2、”春天的花束“操作
（1）把纸板剪出一种简单的形状，如郁金香
（2）然后在彩色美术纸上描出轮廓，并用鲜亮的色彩涂画
（3）剪下来。剪蛋卡通的一份不，在边上剪出突起的点代表花（4）在一个杯型糕饼衬纸的中间画一张简单的脸谱
（5）做花茎：用5英寸、6因故才能、7英寸长的吸管，使顶部都戳到每朵花的中央，约把吸管的1/4折弯，（6）固定
（7）用绿色的彩色美术纸做叶子
（8）把花茎和叶子插到橡皮泥或者泥土中固定，一束花就成功了（9）把花束放到小罐子中 操作10 红鸟
教具：两个塑料球，一大一小，颜料和刷子，粗绳或者钓鱼现，牙签，鳞片，胶水 教学目的：
1、学会使用塑料球，利用剪、黏贴等方法制作红鸟
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、结合成品，讲一讲树林里红鸟的故事，告诉宝宝要爱护小鸟，引发宝宝兴趣
2、”红鸟“操作
（1）胶水把两个塑料球黏在一起
（2）薄薄的颜料和刷子在球上画出鲜亮的颜色，需要一段时间风干（3）用针线戳穿小球的头，做挂钩
（4）用牙签做成尾羽，用折弯的牙签做翅膀，用俩个牙签做鸟嘴巴（5）在头的两边各放一个鳞片做眼睛
操作11 人造卫星
教具：瓦楞纸板，螺丝帽，细铁丝，裁纸刀，宾夕颜料，纸杯，发泡苯乙烯，粘合剂，透明胶纸带 教学目的
1、学会使用纸盘、糖果等制作人造卫星，2、发展手部小肌肉的灵活性，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、讲述航天员飞天的故事，和宝宝一起讨论航天知识
2、”人造卫星“操作
（1）在瓦楞纸板上画一个比纸杯口更大一些的圆圈，并用裁纸刀将它切割下来（2）螺丝帽等重量物品用透明胶黏贴在纸杯的内侧
（3）发泡苯乙烯等较为轻的材料特作为人造地球、卫星等装饰品
如果使用较重的材料就会翻到，这一点要注意，最好用宾西颜料涂上颜色 操作12 总结复习课
教具：所有这一学期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝到老师处取工作材料，可做前面课程中所学的任何操作，也可自行创造
2、老师从中评出最棒的作品并给予奖励 夏（3个月12节课）操作1 壁挂
教具：树叶（各种形状和种类），布（12英寸*18英寸）。蜡笔，木条或小棍，旧尺子，绳子，纸带，双面粘胶，玻璃纸，旧报纸 教学目的：
1、学会使用彩色美术纸和报纸，利用剪、黏贴等方法制作壁挂
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、取出叶子，和宝宝一起讨论秋天的落叶可以有什么用途？展示成品，引发宝宝兴趣
2、”壁挂“操作
（1）收集许多各种形式与大小的叶子（2）在桌子上摆好叶子
（3）叶子有文理的一面朝上。注意在桌子上放一些组织双面胶带以防止叶子滑落。（4）仔细滴把布放在叶子上
（5）把布的四脚用双面胶胶带固定好（6）用蜡笔长的、平的一面在布上涂擦（7）得到垫在下面的叶子的清晰形状（8）可以用不同颜色的蜡笔
（9）把布放在报纸与热铁丝之间（使蜡融化在布上）（10）穿上木杆或长棍，用绳子挂起来 操作2 人一般大的雪人
教具：很大的一张白纸，如公告纸或者盖桌子的纸；彩色美术纸的纸片，玻璃纸纸带，记号笔，剪刀，用来做轮廓用的3个大圆，例如：罐头盒，茶杯盖，大的披萨盘 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，胶水，发展手部小肌肉的灵活性
2、发挥幼儿的创造力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、将成品展示给宝宝看，与宝宝一起观察讨论雪人的身体各部分的特征
2、“人一般大的雪人”操作（1）用大的一张白纸，（2）妙处3个大小不同的圆（3）把圆剪出来
（4）用带子把圆从后面连接到一块（5）看上去像一个雪人
（6）用记号笔把脸部特征画出来
（7）彩色美术纸画出并剪出帽子，围巾，以及雪人身上的其他部分（8）把雪人悬挂起来
3、建议：这个玩具适合群体内的分工合作。当然，孩子们也可以编唱自己的“雪人”歌曲 操作3 家庭制作的肥皂泡
教具：1杯液体清洁剂，2杯谁，2杯糖，细线 教学目的：
1、学会用多种材料混合制作肥皂泡
2、正确使用工具，发展幼儿的动手能力
3、在活动中培养细致、独立的操作习惯 教学步骤：
1、用音乐律动“魔法泡泡”及成品展示来吸引宝宝对泡泡的兴趣
2、“做家庭制作的肥皂泡”操作
（1）一个气泡环，用细线做一个1英寸直径的有把手的环（2）用馅饼做气泡托盘
（3）把液体清洁剂，水与糖混合在一起
（4）玩气泡。老师与宝宝一起吹汽配，比比谁吹得大 操作5 小丑的脸
教具：纸盘，铅笔，气球，胶水，剪刀，蜡笔，涂色棒，棉线或毛球 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，胶水，2、发挥幼儿的创造力以及体验成功的快乐 教学步骤：
1、取出成品及小丑布偶，向宝宝展示并与宝宝一起观察小丑不同的面部表情
2、“小丑的脸”操作（1）拿一个纸盘
（2）用铅笔在中间戳一个孔
（3）用蜡笔在纸盘上设计并涂画一张小丑的脸（4）剪一些棉线或毡，做头发并黏在适当位置（5）把一个气球塞进孔中
（6）吹起的在纸盘的后面。现在把气球吹起来一只需要一点点，把球球打结（7）小丑的鼻子做好了
（8）把涂色棒黏到或系到纸盘的背面做提手
建议：如果你斜剪一下把小丑的眼睛戳出来，加上橡皮筋，这个木偶可以做面具哦 操作5 粗毛狗
教具：纸盘，彩色美术纸，蜡笔，胶带，纽扣，毛线，剪刀，胶水 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，胶水制作毛茸茸的狗
2、发挥幼儿的创造力 教学步骤：
1、取出成品并和宝宝一起做音乐律动“小黄狗”
2、：粗毛狗“操作
（1）拿一个纸盘，在每一边耳朵应在的位置，切两条线。从彩色美术纸或者布片上剪两个松软的耳朵，把耳朵穿过纸盘的缝隙，然后用胶带固定
（2）用蜡笔画出眼睛。如果喜欢，可以用深颜色的蜡笔画出一只眼睛，周围涂上眼影
（3）一个大的纽扣，钉在适合的位置做鼻子
（4）剪出各种长度的一条条毛线用来做狗狗的粗毛，把它黏在盘子的周围（5）在纸盘背后粘上一根涂色棒做提手 操作6 狮子——羊羔木偶
教具：两张6英寸的纸盘，白色的彩色美术纸，黑色的、浅棕色、或者米色的毡，黑色的纽扣，冰棍棒，棉球，订书机，剪刀，胶水，带子 教学目的：
1、宝宝学会正确使用纸盘、剪刀，胶水制作狮子和羊的脸
2、发展手部灵活性，发挥幼儿的创造力 教学步骤：
1、用成品向宝宝讲述一个狮子和羊的故事，引发宝宝对操作的兴趣
2、羊羔操作
（1）用白色美术纸描出并剪出4英寸的羊羔耳朵，沿着长边通过中线对折一下，把耳朵钉到纸盘上，两只耳朵间隔3英寸（2）把棉球粘满这个纸盘
（3）在黑色的毡上，裁两个眼睛一张嘴巴，把他们粘起来
4、狮子操作
（1）用浅棕色或米色的毡剪一个8英寸的圆
（2）在它的中心剪一个4英寸的圆，然后在两员之间剪许多的三角形作为狮子的鬃
毛，从毡上剪一个类似泪珠形的狮子耳朵
（3）把狮子的鬃毛粘到另一个圆盘上，黏上黑色的眼睛、黑色的纽扣鼻子和胡子（4）在一个圆盘的后面固定一根冰棍棒，把狮子和羊羔的两个圆盘从前后固定在一起 操作7 木偶”躲躲猫“
教具：塑料的吸管，小的塑料杯或者泡沫被，泡沫球，彩色美术纸，黑色的纸片，棕色、粉色的大头针，打孔器，剪刀 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，发展手部灵活性
2、发挥幼儿的创造力和想象力 教学步骤：
1、用成品小木偶编排一个故事，引发宝宝兴趣，让宝宝也试着操作一下
2、木偶”躲躲猫“操作
（1）木偶的头：用打孔器在彩色美术纸碎片上戳两个眼睛以及一个鼻子。把这三者摆好位置，用大头针固定到泡泡球上
（2）头发：剪长10英寸12英寸的线做木偶的头发。剪6英寸长的线做小女孩的马尾辫，男孩的头发要短短的，把头发黏到泡沫顶部（3）把吸管插进塑料杯的底部（4）把吸管戳进木偶的头部
（5）通过向上或向下移动吸管，就可以玩”躲躲猫“的游戏了
3、可选择的：用一根细线和绒球做小孩木偶 操作8： 飞行的蝙蝠
教具：黑色的构图纸，橡皮筋，绳子，百分比，剪刀，纸板 教学目的：
1、使宝宝双手能协调配合，宝宝学会正确使用剪刀，发展手部灵活性
2、发挥幼儿的创造力和想象力 教学步骤：
1、老师取出成品挂在天花板上，让宝宝体验一下蝙蝠是怎样飞的，引发宝宝的兴趣
2、”飞行的蝙蝠“操作
（1）用纸板做一个蝙蝠的形状
（2）在黑色的构图纸上，用粉笔沿着纸板的线痕迹画出一个蝙蝠（3）沿着蝙蝠的中心对折
（4）从蝙蝠的两个翅膀剪黏上橡皮筋
（5）把橡皮筋用订书机固定在纸板上（橡皮筋应该比翅膀的距离短1.5英寸）（6）这样能使翅膀飞起来（7）把一根绳子黏在橡皮筋上（8）挂起来 操作9 小不倒翁
教具：圆盒子，绳子，咖啡牛奶小杯子，螺丝帽，或者粘土，小玻璃注资，乒乓球，厚纸，铁丝，吸管，裁纸刀，牙签，锥子，粘合剂 教学目的：
1、学会使用圆盒子，乒乓球等，利用剪、黏贴等方法制作不倒翁
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、取出教具展示，当小不倒翁东倒西歪的时候，玻璃珠滚动并发出咔嚓咔嚓的声音，引发宝宝兴趣
2、”小不倒翁“操作
（1）用粘合剂将螺丝帽等重量物品固定在盒子的内侧（2）一些小玻璃珠或塑料球放进盒子中
（3）给乒乓球裁剪一个咖啡牛奶小杯子当作帽子，并画出脸部，再安装上吸管制作的小手，以做装饰
注意：牙签一定要插牢固
同样的方法。宝宝还可以制作一个猫脸的不倒翁 操作10 吹管笛子
教具：瓦楞纸板，彩纸，吸管，粘土，粘合剂，剪刀，裁纸刀 教学目的：
1、宝宝学会正确使用纸盘、剪刀，胶水制作狮子和羊的脸
2、发展手部灵活性，发挥幼儿的创造力 教学步骤：
1、取出成品向宝宝展示，并与实物对照，引发宝宝兴趣
2、”吹管笛子“操作
（1）用剪刀将吸管剪开，长度要各不相同
（2）从瓦楞纸板上切割下两块规格20厘米长、4厘米宽的纸板，把两块瓦楞纸板各揭掉一面（3）将吸管插进半面瓦楞纸的凹糟中，用另一块半面瓦楞纸合上，并用粘合剂粘牢，吸管之间要留有一定的距离，排放要整齐（4）用粘土将吸管的另一头塞住（5）黏上彩纸，把它装饰得漂亮 操作11 彩色玻璃纸屏风
教具：黑后纸，玻璃纸，铅笔，胶水，裁纸刀 教学目的：
1、学习用彩色玻璃纸贴屏风的方法，认知形状
2、锻炼手部小肌肉的协调性和灵活性
3、发展幼儿想象力，提高鉴赏美的能力 教学步骤：
1、老师展示成品，引起宝宝兴趣。告诉宝宝当太阳光照进来的时候，那就更美丽了
2、”彩色玻璃纸屏风“操作
（1）将厚纸按照途中琐事行政折好，（2）先用铅笔轻轻地在厚纸上画出歌会总图形，再用裁纸刀切割平更，用来偷个各种图形的彩色玻璃纸，注意不要让刀割伤了手
（3）按照（2）中切下的各种图形的轮廓，将玻璃纸的图形要稍微放大一些，留下粘胶的位置
（4）在屏风里面的空缺处，黏上与图形相似的玻璃纸
（5）在屏风脚上，将为粘胶水预留的部位黏上胶水就做成了 操作12 总结复习课
教具：所有这一学期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝到老师处取工作材料，可做前面课程中所学的任何操作，也可自行创造
2、老师从中评出最棒的作品并给予奖励 秋（课时：3个月12节课）操作1：
小猫小纸巾架子
教具：塑料瓶，毡垫，尤其，毛笔，蜡笔，剪刀或裁纸刀，粘合剂 教学目的：
1、学会使用塑料，利用剪、黏贴等方法制作
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、放一小段小猫的音乐，老师取出成品展示后，告知小纸巾架子的功能
2、”小猫小纸巾架子“操作
（1）用蜡笔在塑料瓶上画出猫的形状
（2）沿着画好的线条，用裁纸刀或剪刀切割塑料瓶（3）将切割好的瓶子仔细涂上黑油漆，然后等它干燥。
（4）把毡垫剪成猫的眼睛，鼻子，手脚等，并用粘合剂黏在切割好的瓶子上 操作2 圣诞风铃
教具：圣诞形状的糖果切割模具，彩色美术纸，细线或棉线，咖啡罐上的塑料盖，打孔机，钢笔或记号笔，锤头和大钉子 教学目的：
1、学会使用塑料盖和美术纸，利用剪、黏贴等方法制作
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、先用做好的成品装饰教师，要宝宝给出评价
2、“圣诞风铃”操作
（1）在不同颜色的美术纸上描出5种糖果的轮廓（2）把图形切割出来
（3）在每一个图形上都打一个孔
（4）截取不同长度的绳子或细线，约12英寸到20英寸
（5）用一个锤头或大钉子在塑料盖的边缘上打5个孔，其中一个孔在中间（6）把棉线穿过圣诞图形的孔
（7）把线的一端系在上面，另一端系在塑料盖子的孔上
（8）在盖子中间的孔上系一根线作为挂钩或提手 操作3 彩虹
教具：彩色美术纸，彩色粉笔，水 教学目的：
1、学会用彩色粉笔表现出彩虹的主要特诊g2、萌发对大自然的热爱及色彩的感受 教学步骤：
1、展示成品，与宝宝一起讨论雨后的彩虹，引发宝宝的兴趣
2、“彩虹”操作
（1）把一张彩色美术纸轻轻浸在流动的水中，拿出后甩去多余的水（2）用不同颜色的彩色粉笔在纸上画半圆，一个一个依次向上面（3）用指尖把颜色一起涂抹开（4）风干 建议：
1、如果孩子们想尝试各种不同风格的图案，那么就另外准备许多纸
2、当孩子们的颜色太集中中，可以给他们一些颜色排列的光谱，比较三棱柱与水洼折射出的彩虹的光谱
3、你可以向宝宝建议相近的颜色是怎样在彩虹中彼此相近排列的 操作4 塑料瓶吉他
教具：塑料瓶，筷子，粘合剂，剪刀，有把图钉，橡皮圈，裁纸刀 教学目的：
1、宝宝学会正确使用纸盘、剪刀，胶水制作
2、发展手部灵活性，发挥幼儿的创造力 教学步骤：
1、老师取成品，结合音乐带弹一段音乐，引发宝宝兴趣
2、“塑料瓶吉他”操作
（1）先用笔在塑料瓶的下部画个圆圈，然后用裁纸刀按所画圆圈挖出一个洞，这样才能把洞挖得漂亮
（2）在瓶盖的上面和塑料瓶的底部，各插上3个有把图钉
（3）将筷子切割为适当长度，用粘合剂把筷子横着黏贴在瓶子上部，以橡皮圈不直接接触瓶子为宜
（4）只要将橡皮圈挂在有把图钉上，我们就制作成了塑料瓶吉他。（5）贴上塑料胶带，用尤其画画，使吉他更加漂亮
3、做好后可以和宝宝一起来表演 操作5 摇尾巴猫
教具：剪刀，粘合剂，锥子，裁纸刀，粘土，牛奶盒子，筷子，圆纸筒，彩纸老虎，厚纸，卫生纸硬纸心，毡垫 教学步骤：
1、结合成品，讲一个故事，引发宝宝兴趣，和宝宝一起讨论材料
2、“摇尾巴猫”操作
（1）彩纸和毡垫贴在厚纸上，制作成猫的头和面部
（2）厚纸和毡垫制作成猫尾巴，用粘合剂粘结在卫生纸硬纸心上
（3）牛奶盒子制作成猫的躯干，比卫生纸硬纸心要稍微长一些
（4）锥子将剪开后的牛奶盒子钻个洞，让橡皮圈从洞中穿过，并用一小截筷子在盒子外面固定橡皮圈
（5）猫的躯干用毡垫包裹，装饰上花纹，巧妙滴把筷子隐藏好哦
（6）卫生纸硬纸心穿过盒子中的橡皮圈，在靠近尾巴的驱赶部分压上粘土，获 得平衡后，这个摇尾巴猫就做好了 操作6 籽粘鸡心
教具：厚木板或者厚纸，一些种子如芝麻，燕麦，呼叫，芹菜，萝卜，芥末，等。胶水，心形的纸板 教学目的：
1、宝宝学会正确使用纸盘、剪刀，胶水制作
2、发展手部灵活性，发挥幼儿的创造力 教学步骤：
1、老师取出几件成品，和宝宝一起讨论分别是哪些庄稼的种子
2、“籽粘鸡心”操作
（1）在纸板上画一个心形轮廓（2）用小碟子罐头盒子装种子，每一个容器放一勺子，用勺子撒一些种子到胶水上，抖掉多余的种子
（3）把一滴一滴胶水黏在心形图案上，并把胶水涂开（4）再滴一滴胶水到图案的另一部分，并涂开
（5）撒上更多的种子，重复这一过程知道图案上粘满了种子（6）风干或用吹风机吹干 操作7 乒乓球木偶
教具：乒乓球，毡尖的有色的记号笔，棉线，剪刀，胶水，布，纸管，教学目的：
1、宝宝学会正确使用纸盘、剪刀，胶水制作
2、发展手部灵活性，发挥幼儿的创造力 教学步骤：
1、取出成品，让宝宝观察是用什么材料做成的
2、“乒乓球木偶”操作
（1）拿一个乒乓球，切一个能放进去纸管的空（2）用记号笔画出脸部的特征
（3）切一些长的棉线，黏到乒乓球的后面，颈部，侧面做头发，（4）用布做衣服
选择A：在圆形的布的中间交叉剪一刀，套在纸管的末端，再剪2个斜布条全部套住做手指
选择B：在毡垫上剪一件简单的上衣，留出一个孔来套纸管（5）把木偶的各部分合在一起，把衣服穿在纸管上，把纸管和乒乓球的孔连接起来，做头。注意：把你的手放在衣服下面，把你的前两个手指放在纸管中，把 你的大拇指和小指放在手臂孔中。操作8 水上惊奇盒
教具：牛奶盒，塑料胶带，塑料袋，剪刀，油彩笔，裁纸刀 教学目的：
1、学会使用牛奶盒，利用剪、黏贴等方法制作
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料、工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、展示成品，老师要给小猪洗澡啦！把盒子猛地插入装了谁的水桶中，会叫人惊奇！猪宝宝会噗地一声蹦出来，引发宝宝兴趣！
2、“水上惊奇盒子”操作（1）将牛奶盒子仔细洗干净，掰开盒子，按照涂上所示的那样，把盒子底部割下来，再剪下来
（2）用油彩笔和塑料胶带，在塑料袋上画出一头可爱的猪宝宝
（3）将装饰好的塑料袋罩（1）的底部，并用塑料胶带密不透风滴包扎好
（4）塑料袋塞进盒子，将（1）切割下来的盒子底部塑料袋粘结到盒子上，当作盖子 操作9 岩石压纸器
教具：大岩石，记号笔 教学目的：
1、锻炼手部小肌肉的协调性和灵活性
2、发展幼儿想象力，提高美的鉴赏能力 教学步骤：
1、取出成品，展示给宝宝，引起宝宝兴趣。与宝宝一起讨论岩石压纸器的功能
2、“岩石压纸器”操作
（1）把岩石洗干净并用抹布擦干
（2）用记号笔画一些图案或者是脸谱，或者是动物等（3）在底部粘一块毡垫 操作10 岩石生物
教具：不同形状和大小的石头，纽扣，棉球，胶水，毡笔尖的记号笔 教学目的：
1、锻炼手部小肌肉的协调性和灵活性
2、发展幼儿想象力，提高美的鉴赏能力 教学步骤：
1、取出成品，让宝宝观察，讨论岩石生物不同的生理构造，引发宝宝的兴趣
2、“岩石生物”操作
（1）把石头排成生物形状，大一点的做身体，小一点的做头，眼睛和手，腿（2）石头用蘸过胶水的棉球粘起来
（3）增加新的一块石头之前，保证每块石头是干燥的 建议：
1、用一块大的岩石，用各种颜色的记号笔设计并涂画
2、为了防止岩石擦坏家具，可以在岩石下面粘一块毡 操作11 纸风车
教具：方便面碗，透明胶纸带，锥子，果冻杯，塑料胶带，吸管，裁纸刀，塑料浅盆，两面胶带，粗细丝 教学目的：
1、学会用发便面玩、果冻杯子制作风车，学会使用塑料胶带进行黏贴的方法，促进小肌肉的发展
2、学会正确使用辅助材料工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、取出成品，让宝宝试试拿着向前跑，风车会咕噜咕噜转起来！
2、“纸风车”操作
（1）如图所示，沿着方便面碗的红色实现，用裁纸刀斜着划进去，虚线是折叠线，不需要剪切
（2）沿着虚线向外折叠
（3）折叠的时候碗可能会开裂，这时候可以贴上透明胶（4）用两面胶把果冻杯子固定在（3）的内侧
（5）在方便面碗和果冻杯的正中心，用锥子钻孔。用铁丝笔直地穿过这两个孔，再套上吸管
（6）将穿过吸管的铁丝的另一头，按照图中那样将粗铁丝的一头掰成弯钩
（7）将塑料浅盆按照图中所示那样剪切，将剪切出来的塑料片用塑料胶带粘结在一起，做把手
（8）将（7）卡住（6），并用透明胶带固定 操作12 总结复习课
教具：所有这一期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝和妈妈到老师处领取工作材料进行操作，可做前面11节课所学的任何操作，也可自行创造。
2、老师从中评出最棒的作品给予奖励 冬（课时：3个月12节课）操作1 心形迷宫
教具：薄的纸板或张贴纸，蜡笔，剪刀，大信封 教学目的：
1、学会用几何图形拼接，使之成为完整的作品
2、发展幼儿想象力和创造力 教学步骤：
1、展示几幅不同的成品，告诉宝宝如何玩法，引发宝宝兴趣
2、“心形迷宫”操作
（1）把纸板剪成约8英寸*11英寸（2）描出一个心形的轮廓
（3）随意的用蜡笔给心图案涂色（4）用剪刀把心形图案剪成两半
（5）然后再把每一半剪成两半或者更多（6）尝试把剪开的心形图案全拼成
（7）把心形图案的每一部分分别放入写着不同小朋友姓名的信封中 建议：
1、从旧杂志上剪下的图片可以先念叨纸板上，然后在图片上画心形的轮廓
2、也可以在心形图上写一点信息。如“我爱爸爸” 操作2 彩蛋
教具：煮熟的蛋，颜料，油漆，水彩也可以，泥土或者橡皮泥，涂颜料的刷子，纸巾
教学目的：
1、根据蛋的形状进行想象添画
2、发挥想象力，训练手的控制能力 教学步骤：
1、取出成品，老师介绍这是用什么材料做的。让小朋友摸一摸，说说与真蛋的区别
2、“彩蛋”操作
（1）首先要准备颜料，为每个孩子把颜料放在塑料盖上
（2）给每个孩子一杯水，一个颜料垫子，一把刷子，一些纸巾
（3）收集一些可用的画画工具，如牙签，冰棍棒，棉签，海绵以及其他各种各样的刷子
（4）把蛋放在一小堆泥土上或橡皮泥上，这样它就不会滚动了（5）让宝宝创造出各种图案，脸谱等，让蛋风干 操作3 回滚纸筒
教具：螺丝帽，橡皮圈，铁丝，画纸，卫生纸硬纸心，罐子，钉子，铅笔，剪刀 教学目的：
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，促进手部小肌肉的发展
2、发展幼儿的创造力和想象力 教学步骤：
1、取出成品，告诉宝宝如何玩，让宝宝来操作一下
2、“回滚纸筒”操作
（1）在画纸上剪出一个比卫生纸硬纸心直径大的圆，并留出粘胶水的位置，在正中间挖一个孔，同样的方法做两张（2）连接两根橡皮圈
（3）用铁丝将螺丝帽栓在橡皮圈中间，将橡皮圈一段穿进（1）的孔中，并用竹签在外面固定，再穿过卫生纸硬纸心
（4）把橡皮圈另一端穿过另一张（1）的孔中，将黏胶水的位置黏贴好，再用竹签在外面固定
（用罐子做的方法需要在罐子底部中心都钻上洞，用胶带将两个罐子固定在一起，其他方法与纸筒做法相同）操作4 喜庆彩球
教具：绳子，剪刀，方便面碗（一个大的，一个小的），彩纸，笔，木棍，长治，透明胶纸，塑料胶带，裁纸刀，装电信小铝杯子，报纸，橡皮胶带
教学目的：
1、学会使用方便面碗，利用剪、黏贴等方法制作喜庆彩球
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、取出成品展示，拿一个球向喜庆彩球投去，如果打中了，彩球就会打开，引起宝宝兴趣
2、“喜庆彩球”操作
（1）用橡皮胶带将两个大方便面碗连接起来
（2）50厘米左右的绳子两头打结，用透明胶纸固定在碗的两个底上（3）竹签穿过小碗口
（4）制作彩条，下端卷上木棍并用透明胶纸粘好，上端粘在碗上（5）按照图中所示垂下彩条，用透明胶纸将绳子固定在碗上（6）将短绳子卷起来和五彩纸屑一起放入碗中（7）将透明胶纸带有粘性的一面朝外，把碗口封闭（8）用塑料胶带装饰碗的外面
（9）用两面胶将小铝杯子黏贴在碗外面，作为装饰
（10）把宝宝作品挂起，和宝宝做游戏，把报纸揉成球形，再用塑料胶带捆好，做成球。把纸球朝喜庆彩球投去。操作5 葡萄架
教具：葡萄一串，紫色水粉颜料，画好葡萄架子和叶子的图画，抹布，新疆舞音乐 教学目的：
1、学会用根手指表现葡萄的主要特征
2、学会与同伴合作作画
3、萌发对色彩的感受和对美术活动的兴趣 教学步骤：
1、放新疆音乐，教师和幼儿一起跳舞，告诉宝宝新疆特产葡萄
2、取出实物葡萄，引导宝宝观察葡萄的外部特征，3、“葡萄架”操作
（1）取出画纸。要求宝宝用手指和颜料把葡萄点出来
（2）宝宝用手指蘸上颜料，在颜料盘边轻轻地舔一下，再在葡萄叶的下面画上小葡萄。点的时候注意葡萄是圆圆的，一串一串的，所以上面的大，可以多点几个，下面的小，可以少点一点。操作6 有尾巴的风筝
教具：墙纸书，宽1英寸—2英寸的手工丝带，剪刀，胶水，3英寸的尺子 教学目的：
1、学会使用墙纸书、手工丝带等材料制作风筝
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料工具，发展动手能力 教学步骤：
1、取出成品展示，问宝宝：如果他们坐在风筝上，他们会看到什么？他们想飞到哪儿去？、“有尾巴的风筝”操作
（1）翻看墙纸书，选择两页并撕下来，对裁成菱形，用一把尺子画出菱形的对角线（2）通过中点裁出4个三角形，这些成对的小三角形用来做尾巴上的弓（3）裁一根5英寸长的手工丝带
（4）把两个大的菱形粘在一起，在两者接起来的地方黏上尾巴（5）把三角形碎片的墙纸年在尾巴上做弓（6）风干，挂起来或者放风筝 操作7 计数图
教具：一张贴板或是很硬的纸板，约12英寸*15英寸，蜡笔或记号笔，很多小物体的混合物，白色的胶水 教学目的：
1、学会用纸板制作自己想想的玩具
2、增进对数的理解，1——10数之间的关系
3、学会正确使用辅助材料 教学步骤：
1、取出成品展示，告诉宝宝计数图的功能
2、“计数图”操作
（1）预先在黏贴板上画10条横线
（2）在左边，向下，依次把数字1——10写下来，每行一个数字，或者把数字用点表示使孩子能够识别
（3）在每一个碗中都放入10种不同的物体，让孩子数数这些物体，找到板上相应的数字，把物体一行行粘到板子上
建议：如果你觉得10对于你的孩子太难了，那么每次制作1——2就可以了。这可以是一个数数的方案。操作8 空心雪花
教具：胶水，纸，空心面条，各种形状和大小的，白棉线或干净的钓鱼线 教学目的：
1、促进小肌肉的发展
2、学会正确使用辅助材料工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、展示成品，要宝宝观察并讨论”空心雪花“的材料，造型，引发宝宝兴趣
2、”空心雪花“操作
（1）给每一个孩子一张大的纸用来铺桌面（2）往纸上倒一些胶水，并把胶水扩散开
（3）在桌子上用不同的小碗盛上空心面，把空心面的末尾蘸胶水，然后把它们连起来构成一个图案
（4）风干，仔细地从后面剥去纸张
（5）截一段棉线或者钓鱼线约8英寸，把它穿过空心面的一边系起来，现在雪花可以悬挂在窗户上了 操作9 简单的提线木偶
教具：苏打罐头（用来做模板轮廓），一个硬币（用来做模板画轮廓），两根大的
橡皮筋，线或绳，铅笔，黑色蜡笔，彩色美术纸，教学目的：
1、使宝宝双手协调配合，发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力，以及体验成功的乐趣 教学步骤：
1、老师用成品先表演一个小节目，引发宝宝兴趣
2、”简单的提线木偶“操作
（1）在白色、红色的彩色美术纸上沿着苏打罐头各画一个圆圈（2）黑色的彩色美术纸上沿着苏打罐头画俩个圆圈（3）白色的彩色美术纸上沿着硬币画四个圆圈（4）所有的圆都剪下来
（5）在白色的彩色美术纸上用黑色的蜡笔画一张脸，眼睛，鼻子以及嘴巴（6）把每一根橡皮筋都对半截开
（7）把橡皮筋分别与四个小白圆系起，做手臂和腿（8）把两个大黑圆与大白圆的后底部系在一起，做身体（9）把四根橡皮筋，手臂和腿，系在身体的后部（10）把一个线或绳子系到头的后部
注意：为了你的木偶能够”跳舞“，只要上下移动线就可以了。你也可以是他的手和脚活动 操作10 海豚跳舞
教具：厚纸，风筝线，透明胶带，筷子，锥子，毛笔，颜料 教学目的：
1、锻炼手部小肌肉的协调性和灵活性
2、发展幼儿想象力和创造力 教学步骤：
1、取出成品展示，引发宝宝兴趣（左右移动筷子，令人愉快的节目开演了！当扯动筷子，可爱的海豚宝宝就会一起跳舞）
2、“海豚跳舞”操作
（1）老师先将海豚图画好，宝宝将厚纸按照图上所示的那样剪好，海浪可以用颜料画，也可以用彩纸贴在上面。，（2）用透明胶带将海豚贴在海浪的背面，要稍微宽松一点，便于左右移动
（3）用锥子在海豚的支架上钻孔，并用风针线把支撑架和筷子系在一起，或用粘合剂也操作11 牛奶盒子纸船
教具：牛奶盒，筷子，橡皮圈，订书机，粘合剂，卫生纸硬纸心，装点心的空盒子，透明胶带纸，裁纸刀 教学目的：
1、学会使用方便面碗，利用剪、黏贴等方法制作
2、培养幼儿对美工活动的兴趣
3、学会正确使用辅助材料工具，发展想象力和动手能力 教学步骤：
1、展示教具，将船的螺旋桨放入水中，手一松，船就会前进，让宝宝也试试，引发宝宝兴趣
2、“牛奶盒子船”操作
（1）按照图中所示，用裁纸刀在牛奶盒子2/3部位平直地切割
（2）将高的部分的扣子用订书机钉牢，再贴上透明胶带，使它不进水（3）用粘合剂将筷子接在牛奶盒子上，再用橡皮圈扭转一次后固定（4）将（1）切割下来的部分剪出两块宽4.5厘米的纸板，用作螺旋桨
（5）将橡皮圈夹在两块纸板中间的中心部位，并用粘合剂将纸板粘合成一块，作为螺旋桨
（6）先黏贴上用空纸盒制作的船舱，再黏贴上用卫生纸硬纸心做成的烟囱，最后油漆上颜色。操作12 总结复习课
教具：所有这一期用到的教具 教学目的：
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力 教学步骤：
1、让宝宝和妈妈到老师处领取工作材料进行操作，可做前面11节课所学的任何操作，也可自行创造。
2、老师从中评出最棒的作品给予奖励
第五篇：五年级语文教案(美育)
五年级语文教案——《清平乐村居》教学
八面城镇九年一贯制学校
崔振林
教学背景：
《清平乐村居》这首宋词，以极其简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面。全词46个字，创设了优美的意境，表达了真挚的情感。几百年来脍炙人口。词的韵律之美、意境之美、情感之美与词人的妙笔之美融为一体，有着特殊的审美功能。
《课标》指出“引导学生从古诗教学中受到美的熏陶，培养学生感受美、创造美的能力。”那么小学阶段古诗文的教学中如何体现一个“美”字呢？
片段实录：
师：谁能用“媚”字组个词？
生1：明媚妩媚
生2：媚态
师对生2说：“你知道什么叫媚态吗”？（教师身体前倾，面带疑惑之情）
生2：就是美好的姿态。
师：从上面的三个词，你们觉得“媚”是什么意思呢？
生：美丽、美好的意思
师：（面带微笑）很好，我们再一起来看看这个“媚”字的组成（教师分别挡住“媚”字的一半）。左边是一个“女”字，右边是一个“眉”字，好象在说女子的眉毛。古时，人们把女子的眉毛称为“柳叶眉”，（PPT出示古代女子的柳叶眉）细细的、长长的、弯弯的，美吗？（教师边描述边比画）
生（先是十分惊讶“媚”字的解读，然后若有所悟）齐答：美！
师：（充满陶醉的神情）那请你们想想什么样的话听起来心里才美呢？
生：（沉思片刻后开始发言）
生1：亲热的话听起来心里才美！
生2：赞美的话听起来心里才美！
生3：畅想未来的话听起来才美！
......师：同学们，请你们再看看课文中的图片，联系一下课文的内容，想一想，在二老的眼里还有哪些是美的？
生（一边看图片，一边小声读文，一边和旁边同学议论）
生1：我觉得在二老的眼里不光对方是美的，他们的生活环境也是美的！
生2：我觉得在二老的眼里他们的几个儿子是美丽的！大儿子十分的勤劳，二儿子心灵手巧，小儿子天真活泼！
生3：我觉得在二老的眼里美的东西有很多呢！环境之美、夫妻情感之美、儿子勤劳孝顺、可爱之美，各得其所之美。
师：掌声送给他（全班响起了热烈的掌声），听了你的话，老师觉得你也很美！
师：“醉里吴音想媚好”，那这二老会说些什么呢？你们能试着说说吗？（背景音乐响起来，古筝曲《高山流水》）
生：（齐答）能，同桌，前后桌就说开了！（几乎所有同学都面带微笑）......师：看着同学们个个满脸笑容，老师觉得你们每个人的心里一定是甜美的！愿意学着这二老的样子个大家说说吗？
生：一对一对的发言！......（此环节一共用时12分钟）
片段反思：
1、教师要会发现美。
法国艺术大师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”作为文本的第一个解读人，教师在整体把握语言意蕴、深切感悟语言情感的前提下，还要领悟谴词造句之妙，谋篇布局之美，更要领悟字里行间蕴涵着的情、理、意、趣这些能打动人心的、让人久久不能忘记的内涵美，它是文章的生命力所在，是整个阅读教学的制高点。《清平乐村居》全词46个字，创设了优美的意境，表达了真挚的情感。几百年来脍炙人口。词的韵律之美、意境之美、情感之美与词人的妙笔之美融为一体，有着特殊的审美功能。教师要通过自己阅读的过程和经验充分发现这些美的因素，及时引导学生去品味欣赏。这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对于陶冶学生情操，提升学生的精神境界也起着十分重要的作用，同时也是新课程标准培养的目标之一。
2、教师要会创造美。
语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。《课标》中指出“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生学习。”在以上这个片段中，教师首先通过对“媚”字创造性的解读（女子的眉毛）引导学生从形象上去感受那种美，再加上自己丰富的面部表情和肢体表现，让课堂中教师和学生处在一个轻松和谐的美好境界之中，“文”与“图”的结合，不光给学生练习说话提供了参考的依据，也增加了这个教学片段美的因素。最后，通过教师富有诗意的语言加上古朴典雅的乐曲，唤起学生丰富的联想，从而引导学生深入体会古代诗歌的意境之美。
3、教师要会引导学生感受美。
引导学生感受美。首先，让学生知道什么地方美，为什么美？其次，引导学生对不同环境中的“美”有不同的理解。最后，加深学生对美的规律的认识，让学生受到美的熏陶，培养学生欣赏美、创造美的能力。一个“媚”字，不仅把老两口互相喜爱的神态活灵活现地表现出来，同时也给人一种美的感受。“媚”、“美”不光在读音上有相似之处，更重要的是这两个字存在着内在的联系。环境之美、夫妻情感之美、儿子勤劳孝顺、可爱之美，各得其所之美，和谐之美。哪一种美不让人沉醉？以上这个片段通过：解“媚”字--说“美”话--悟“美”情，不仅让学生从形象上感受到美，更重要的是学生对那中和谐之美有一种向往和追求。激发了学生创造美的欲望，学生的语言虽然平淡，但是每个起来说的同学都能尽自己最大的努力说一句让人悦耳的话，描绘一幅让人向往的画面！
这一教学片段让我深有感触：作为教师只有深度的解读教材，采用多种的教学形式，创设多彩的教学情境，才能创造出灵动而有生命力的课堂，才可以从“知识课堂”走向“生命课堂”，让情感在课堂飞扬。也只有这样才能让古代诗歌教学美起来！
著名美学家蒋孔阳认为：审美教育是一种情感的教育，这种心理状态往往很难明确地加以表达，而是我们内心对于现实世界所感到的一种满意或不满意，喜欢或不喜欢。所以当我们以有情的眼光观看世界时，它就仿佛对我们充满了诉说不尽的意味。美的东西，一般都充满了感情，含有无尽的意味。因此，美是和感情联系在一起的，美不美就在于能不能调动人的感情，感受其中的美。当教师用多种教学方法（包括视觉、听觉、触觉等）启发、引导他们自己发现并感受到各种美后，就要帮助他们弄明白什么地方美，为什么美，教师要分析产生美的原因，进行形式美法则的渗透与理解的教育，使孩子对美的规律有了逐步加深的认识，久而久之，学生便会主动的去感受美并产生欣赏美的强烈愿望，寻找生活中，事物中的美，最终用自己的想象力和创造力进行艺术创造，画出内心的美。
读懂文本是精心设计问题的前提。如果教师对课文缺乏整体的把握，又如何能通过有效的提问去点燃学生智慧的火花呢？因此，教师要花工夫去研读文本。在整体把握语言意蕴、深切感悟语言情感的前提下，还要领悟谴词造句之妙，谋篇布局之美，更要领悟字里行间蕴涵着的情、理、意、趣这些能打动人心的、让人久久不能忘记的内涵美，它是文章的生命力所在，是整个阅读教学的制高点。教师只有驾驭这个制高点，才能通过有效的提问，引领学生登上这样的制高点。另外，教师不能照搬教学参考书上的答案，要有自己独特的见解，这样才能使自己的情感传递给学生，这样才能保证文本、教师、学生“三维一体”的情感统一
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