六年级下册S版作文（优秀范文五篇）

第一篇：六年级下册S版作文

小学生作文：一件关于规则的事

国有国法，家有家规，校有校规。在我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。有一次，刚放学，就听到有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。

走近风雨亭才知道他们是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。这表明小明是这场“战争”的“战败方”。小东低着头，正在接受值日老师的批评。我想：小东应该不会被学校强制退学吧！小东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。”

第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四（1）班的小明。小明住院了，小东承担所有医药费。小东准备留校观察一段时间，如果再这样便要退学。”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个人在学校饱受精神的折磨。

俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规则。通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。

小学六年级作文：有关规则的作文

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好??

不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留??

可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，那??

我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会??

是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧??

就是在这样的午后，在三*路口，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着??一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧??红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了??

血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命??

西瓜滚落一地，一幅惨不忍睹的悲剧发生了??“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声，冷漠地瞄了一眼血化作一股黑烟飞身离去??

人的生命永远只有一次，失去，你就将不再拥有??

让我们一起来呼吁吧！

珍惜自己的生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命??让血一次次沾染美丽的世界??所以，在路上时，无论你是开车还是坐车，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人??

遵守交通规则，人人有责??

在规则面前 我坚持正义

听到这个题目，你一定会以为我在自吹自擂。人生中谁有不犯这种错误呢?可是，我又要清楚地告诉你我确实遵守了规则，人人都要遵守，只有遵守规则才能算是一个坚持正义的人!坚持正义可不是好做的，遵守规则一天简单容易，但遵守规则一世，那可不容易，所以，我们要从现在做起。

规则是要遵守的。这使人想到了一件非常难忘的事情。暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影，——上学路上，因为我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪，我很想看一看。所以，我非常高兴，回家后，我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈，想征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后，说“可以，去吧!”我听后一蹦三尺，觉得世上没比这更高兴的，拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向电影院，到了电影院门口，我发现人很多很多，挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙，这可是天大的失望，再看看电影票只剩几十张了!而排队的人远远超过了票的数量!这下可糟了，快没票了，一定买不到票，我垂头丧气，像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米，这时，我突然听到一个人正兴奋地在叫我，我有气无力地回过头，一看，那不是我们邻居家的小盼吗?我问她干什么?她说让我站她前边，我一看，她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴，还时不时地说：“真是我的好姐妹!”可是，我发现旁边有一个非常醒目的牌子：“请按顺序排队”。我看了这些字，又看看胸前的红领巾，我是少先队员呀，少先队员应该遵守规则，对!一定要遵守!想着想着，我跑到最后。可心中却还抱着一种希望，能够买到票，虽然我知道可能性不大，可是，没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票，不一会儿，刚好，我买上了票，买上了“难求”的票，高高兴兴地看电影了。

这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的??

语文s版六年级下册第一单元作文

未来之旅 一天，我正在家里专心致志地看书。突然，从天花板上掉下了一个蓝色的圆球，这可把我吓了一大跳。这时，那个蓝色的圆球伸出了手和脚。“你······你······你······是什么人？”我惊魂未定地说道。那蓝色的圆球回答：“我就是大名鼎鼎的哆啦a梦啊！”原来是哆啦a梦，吓得我一身冷汗。哆啦a梦接着问道“对了，现在是什么时候？”我说：“2012年啊”“什么，2012年！”哆啦a梦惊奇的说到，“我要去的是2212年啊，怎么回到100年前了？”我惊奇地说：“那么说你是从100年后来的，能带我去未来看看嘛？”哆啦a梦爽快的答应了。我和哆啦a梦很快就来到了100年后，我简直不敢相信我自己的眼睛：汽车在空中飞行，摩天大楼建在水面上，机器人满大街都是······哆啦a梦说：“惊奇吧，一百年后的科技可发达了，有人造树林，全电动飞机，人们还移居外星······” 在哆啦a梦滔滔不绝地讲着时，我发现了一座通上天去的电梯。“那座电梯怎么通上天去了？”我问哆啦a梦。哆啦a梦回答道“这你就有所不知了，这座电梯是直接通往火星的。”我高兴地说：“哇！那可以带我去火星玩吗？”“当然没问题！” 我们坐上了电梯，电梯快速穿过了地球大气层，进入了太空。这时，我发现地球被两个巨大的圆环套着。哆啦a梦说：“那是小行星防御系统，可以防止小行星撞地球。” 我们很快来到了火星，只见火星上绿树成荫，鸟语花香，就像地球一样，还有许多人类在火星上定居，真是太神奇了！和我想象中的火星完全不一样。哆啦a梦说“人类不仅对火星进行了改造，还对别的星球进行了改造。”“未来的科技可真发达呀！”我不禁感叹道。“好了，你也该回家了。”哆啦a梦和我道别后，我又回到了2012年······

语文s版六年级下册第二单元作文

生死一瞬 规则是至关重要的，如果没有规则，我们的社会将会混乱不堪。而有一些规则是至关生死的，比如交通规则，如果不遵守交通规则，就可能会付出生命的代价。

一天傍晚，我家旁边的马路上发生了一起严重的交通事故，这是怎么回事呢？

傍晚是下班高峰期，马路上的车非常多。由于有一辆工程车在检修路灯，导致从北往南方向的行车不是很顺畅。一位年轻人骑着摩托车在路上行驶，由于行车速度很慢，他等得十分不耐烦，还不时按按喇叭。最终他将车开到了对面车道上。

就在这时，危险发生了，一辆小汽车飞驰了过来。由于摩托车是从车流中突然钻出来的，小汽车司机还没反应过来。眼看两辆车就要相撞了，小汽车司机终于发现了危险，他马上刹车，地面上留下了一条刹车痕，轮胎都冒烟了。虽然刹了车，可是汽车仍在快速前进。

随着“咚”的一声，两辆车撞在了一起，摩托车被撞飞了，那个年轻人被抛了出去，重重的摔在了几米外的路面上，而小汽车则撞上了绿化带。

救护车和交通警察很快都来了，摩托车司机被认定当场死亡，而小汽车司机也受了伤 这起交通事故的发生都是因为摩托车司机违反了交通规则，越过了双黄线，驶入了对面的车道。

交通规则虽然十分严格，但是它保证了每一个人的安全，维持了交通秩序，保证了道路的顺畅。但是有一些人违反交通规则，冲红灯、超速、超载，这都是在拿自己的性命开玩笑。生命只有一次，一定要好好珍惜。如果我们每一个人都遵守交通规则，我们的社会一定会更加美好！

生死往往就在那一瞬之间。

语文s版六年级下册第三单元作文 一次科学尝试 制作小竹船

我是乡村孩子，家里没有什么玩具，只能自己制造些东西玩。

一次，一场暴风雨过后，河里的水一下子涨上来了，我的一个小伙伴看到了，说：“我们去折纸船吧！”大家异口同声的说：“好啊！”我们都各回各家去拿纸，不一回儿，大家都拿着纸来到小河边，大家拿起纸，一下就这出了许许多多各种各样的小纸船，大家把折好的小纸船一只一只的往河里放，纸船一下子侵占了小河，这满河的纸船就像一条条小鱼。可是那些小鱼的命似乎只有几秒钟。

我们想了很久终于想了一种命又长又容易做的船-----竹船。我们找来了几根小竹子，我们把竹子剁成了几节，我把竹子排得整整齐齐的，用绳子绑好，不一会儿，我们的第一只竹船诞生了。我们一齐把它放到河里，没想到船刚到河里就沉了下去，我们怀着满脑子的疑问又连续做了十几只还是失败了。“这是为什么哪？”我搔搔后脑勺说。我们想着想着，小勇就跑了回去,我们不管他继续想。过了很久小勇回来了，我们问他去那了他告诉我们他去问他爷爷了。他爷爷说，之所以船浮不起来，是因为我们用的竹子是生的。原来如此。

我们赶紧去找了些干的竹子来，又和上次一样，我们把竹子剁成了几节，这次我们把竹子剁长了十几厘米，是为了他能多装些东西。我们又拿了几根竹子把船夹得牢牢实实的，最后我们用绳子把船绑好。这只船我们足足用了一个小时才做好。

见证奇迹的时候到了，我们一齐把船放到河里，耶！船浮起来了，而且开了很久也没有沉下去。这使我们皆大欢喜。

失败是成功之母，只要我们不放弃，一切都可能成功。

第四单元

神奇的实验

星期日，上作文课时王老师对我们说：“同学们，今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验，都拍手称快。

只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋，对大家说：“你们都玩过气球吧！”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说，你们平时是怎样玩气球的？”王老师的话音刚落，就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说：“我先把气球吹起来，然后用尖的东西使劲一扎，气球就会‘砰’的一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说：“这是比较低级的玩法，只是为了取乐，还有没有能学到知识的玩法？”在老师的启发下，有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行，使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。

接下来，王老师说：“我也有一种玩法，你们肯定没玩过。”我心中暗想：这个王老师又要耍什么新花样呀？只见老师让两位同学各吹起一个气球，不过一个大一个小。老师指着气球问道：“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来，那么这两个气球会发生什么变化呢？”这下班里可炸开了锅，大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大，有的说两个气球的大小不会变。我对老师说：“应该是都小了，因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决，同意我的想法的同学最多，我真是高兴极了。这时王老师对大家说：“下面就请大家亲自来做这个实验，看一看谁的想法是对的，实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”

实验让我长知识

俗话说：“实验是知识之母”，这话果然不假，它还给我带来许多乐趣呢。

星期天上午，我在家看书，发现了一个有趣的实验，我觉得挺有意思，就把这个关于物体沉浮秘密的实验做了。书上说，把一个铝片放在水里，看看铝片会不会沉下去？再把铝片弯成盒形，放在水里，看看铝片会不会下沉？

我先端了一盆水，又找来一个铝片，放在水里，铝片一下子就沉入了水底。然后，我又把铝片弯成盒状，放入水中，我预想这次盒形铝片不会沉，哇！可真奇怪，盒形铝片真的没有沉下去。我兴奋极了。为了证明实验得出的结论，我又把一块做成凹形的橡皮泥放在水中，凹形橡皮泥也没有沉入水中。这下子我可明白物体沉浮的秘密了。秘密就是：在水中下沉的物体，如果想办法改变它的外形，使它在水中占据的空间变大，它受到的浮力就会增大，那么它就可能在水中浮起。

通过今天的实验，我不但知道了物体沉浮的秘密，而且还知道了做实验能增长知识的道理。

六年级下册第四单元（记一次实验）

今天一上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，并抽出其中的一张，把纸条的一端折起来帖在下巴上，问：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘？”有的同学说会往上飘，有的同学说会往下飘，有同学的说会平着飘。答案真是五花八门呀！

老师说：“那我吹吹，看看到底是往哪里飘，好吗？”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊！纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的！是平着飘的！”

老师让我们来吹了，我迫不及待地拿起纸条，按在下巴上用力一吹起来，哈！哈！我的纸条也平飘起来了。这时，教室里一片片呼呼呼的吹风声，真是热闹非凡。

玩着玩着，有些同学还玩出了新花样，有的把纸条卷起来当弹簧玩，有的人把纸条放到嘴巴里当长舌怪，还有的同学把纸条做成了鸭舌玩具??

风明明是往下吹的，可纸条为什么平着飘呢？我纳闷极了。老师说：“我们吹出来的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来了。”我听了恍然大悟。啊！今天的实验真好玩！

一次失败的实验

今天刚一下课，老师就走进了教室，通知我们：为了增加同学们对科学的喜爱，和锻炼同学们的动手能力，将在下个星期一举行一个实验，希望每位同学都有自己的实验话题，并都能做出实验来。老师话音未落，教室里已响起了一阵阵震耳欲聋的欢呼声。

我的实验课题是——一张普通的纸能承受一块砖的重量。实验是这样做的，将一张纸折成波浪形，再把它的两端分别固定在两个架子上，再放一块砖头在纸中间。为什么纸不会破呢？原理很简单，因为纸被折成了波浪形，受力就非常均匀，就不会破了。我在家里做了好几次实验，都很成功，信心也就更足了。

终于到了星期一，我想这个实验知道的人肯定不多，我一定可以大展身手了。一开始的两位同学手脚利索，一下子就完成了他们的实验，赢得了同学们热烈的掌声。我心想，这算什么，我的实验一定比你们更精彩，更吸引人！盼星星盼月亮，终于盼到我做实验了。我一手拿着一块大板砖一手拿着两个小铁架和一张白纸，走上了讲台。在讲台上，面对着三十几双眼睛，我的心好像要从胸口里蹦出来一样，怦怦直跳。我在心里暗暗地说：“镇定，一定要镇定！”我向大家介绍了我的实验题目，大家的眼睛里闪出了兴奋的光芒，用热烈的掌声鼓励着我。也不知为什么，大家的掌声越热烈，我就越紧张，好不容易镇定了心，禁不住地越跳越快，手也开始发起抖来，就在把铁架子放下的时候，我手不由自主地碰了一下架子，铁架子晃了几下，“咣”地一声倒在了讲台上，弄出很大的响声。我连忙扶好铁架，纸也忘记了折成波形，就直接固定在铁架子上，把砖一放，纸竭力地支撑了几秒钟，从中间慢慢地裂成了两半，砖掉了下来。还好，我及时地接住了，不然又要弄出很大的响声来。我的实验就这样地失败了。

我走下讲台时，同学们有的用白眼翻我，有的对我冷言冷语：“切，不会做就别在那丢人显眼，害得我们高兴一场。”

“是啊，不懂装懂，永世饭桶！”

我的心一下子碎成千千万万片。我多么想反驳他们两句啊，可是我没有那个胆量，我回到座位上，深深地埋下了头??

我开始佩服一开始做实验的那两位同学了，佩服他们实验做的认真仔细，干净利索。我想，老师让我们做实验的目的不仅仅是锻炼我们的动手能力，同时也要我们通过这件事，懂得做任何事情也要像做实验一样，认真细致，出不得一点差错的道理。我也要用这个道理来鞭策自己的学习，使我的学习更上一层楼。

有趣的小实验

今天，我给同学们做了一个有趣的小实验——吹泡泡。这个实验特别简单，只需要一个小瓶子、一点儿水、几滴洗涤灵和一根较粗一点的吸管。

我把这几样物品摆在桌上，同学们好奇地看着我，这些东西到底能做什么实验呢？我首先把水倒入事先准备好的小瓶中，然后把洗涤灵倒进水中。接着，我把准备好的吸管放入水中，按顺时针方向搅了几下，再小心翼翼地把吸管拿出来。我看了大家一下，他们都在很专注地看着我。这时，我深吸了一口气，轻轻地向吸管里吹进。忽然，在吸管的另一端出现了一个小泡泡。同学们看着这个圆圆的、晶莹的小泡泡，一下子来了兴趣，个个跃跃欲试。于是，我把事先准备好的吸管发给大家，每个人都吹出了好多个泡泡，顿时，教室里飘起了

五光十色的泡泡，变成了一个泡泡的世界。这时，不知道谁问了句：“为什么会吹出泡泡呢？”对啊，这是为什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齐投向老师。

老师看着大家不解的样子，微笑着说：“让我来告诉你们泡泡形成的原因吧。由于水和洗涤灵混合在一起时，水分子和洗涤灵分子表面有粘性，形成张力。水表面分子间的相互吸引力大于水与空气之间的吸引力，就像被粘在一起一样。如果水分子之间过度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗涤灵‘打破’了水的表面张力，把表面张力降低到只有通常状况下的1／3，这正是泡泡所需要的最佳张力，于是就形成了泡泡。”

同学们听后点点头，这个实验真是太有趣了！没想到一个简单的实验中还蕴含着这么深奥的科学道理呢！

实验

上个星期二，我做了个有趣的实验——发豆芽。平时我们经常吃豆芽，但我们却不知到它的奥妙所在。所以，我要试试发豆芽。

第一天，我开始准备黄豆，我选用的是那种优良黄豆。接着我把黄豆用热水浸泡了1分钟，冷却，再用冷水泡了12小时。

第二天，我一大早就醒来了，跑去一看。“咦，豆子已经由小变涨了”。像一个胖娃娃，那“黄衣裳”已经快穿不下了。我非常高兴，期待着豆子的变化。我准备了一个底部通水的器皿，接着将湿纸巾垫在底部。然后从水里捞出豆子，均匀地撒在器皿内，再盖上一块湿毛巾。

漫漫的长夜终于熬了过去。一大早，我直奔黄豆，掀开毛巾，惊喜的发现：一些豆子已经发芽了，露出了尖尖的脑袋，好象对这个陌生的世界很好奇。我用水把手打湿，然后淋到豆子上。

时间一晃四天过去了，豆芽有一公分高了。我急忙把这个喜讯告诉妈妈。这时候，妈妈提醒我：“快去淋水呀！”我一拍脑门，说：“对哦！”然后，急忙去淋水了。

早上醒来，我突然想起今天没淋水，连忙奔向厨房。我掀开布，豆芽已经长有3寸高了。细细的根上顶有2片叶片，并且根已经穿过了纸巾与器皿。它看着我，仿佛冲着我笑呢！

通过这次实验，我明白了一个道理：做任何事都要一步一步来，不可以一步登天。只有坚持不懈的努力，才能取得成功。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，同学们迅速跑到教室里，安静地坐着，等着老师来。

这时，余老师拿着两个墨水盒、一盏酒精灯进来了，她微笑着说同学们，这节课我们来做个实验。”

“耶！”大家高兴得跳了起来。只见余老师点燃了酒精灯，先把一个空墨水盒底放

在酒精灯上烧，不一会儿，盒底就冒起了灰色的烟，余老师把盒底拿上来一看，被烧了一个大洞。看到这里，我想，这也是实验呀，火烧纸盒当然会燃烧的。余老师仿佛看出了我的心思，紧接着又拿出第二个盒子，在里面灌了满满的水，还掏出一支温度计插在水中，再用同样的方法把燃着的酒精灯移到盒底，一分钟，二分钟，三分钟过去了，盒子里面冒出了白白的水蒸汽，温度计中的红色线条越升越高。余老师灭了火，把盒子高高地举起来，呀，纸盒完好无损呢！余老师说：“水的温度明显升高了，一个没装水的纸盒子，一会儿就燃了起来，而一个装了水的纸盒子，怎么也不会燃烧起来，反而能把生水烧成开水，你们知道这是怎么回事吗？”

同学们发呆了，我更是没想到。余老师笑着说“我们常在家里烧过开水，也常见过这种原理，因为水的温度达到100摄氏度就沸腾了，变成了水蒸气，水温不会继续升高，纸盒由于装了水，在水温传导热的作用下，纸盒始终保持在100摄氏度左右，达不到它的燃点，也就烧起来。”

哇，原来水里还有这么多学问，今后要是出门在外没炊具时，我还可以用大纸盒来煮饭了耶！

我最喜欢的一道菜

我最喜欢的一道菜是炸鸡翅，特别是妈妈炸的。

炸鸡翅色、香、味俱全，松脆可口，吃起来“嘎吱嘎吱”的，俩字儿——好吃！简直是让人吃了还想再吃。

妈妈炸的鸡翅最美味，比普通的鸡翅更加松脆可口，“外貌”也是一流的——又大又肥，金灿灿的，让人见了就“口水流下三千尺”。这时候就俩字儿——想吃！

用鼻子嗅嗅，真香呀！鼻子里全部都是香味儿，半天没有“回过神来”，好不容易擦掉的口水也又情不自禁地流了下来。想吃想吃真想吃啊！此时的我为了鸡翅，就是上刀山下火海，也不怕了！

我迫不及待地抓起一只直往嘴里塞，“咔吱”一口咬下去，顿时满嘴溢香，让我经不住诱惑，又咬了第二口，第三口，第四口??没过一会儿，一只大大的鸡翅连影儿都没有剩下。顺便悄悄地对你说一句，差点儿连骨头也没有剩下。

我连手和嘴都来不及擦，就用油腻腻的手飞快地抓起另一只往嘴里塞??不一会儿，盘子空空如也，爸爸看了目瞪口呆，而妈妈却早已习以为常了，见怪不怪。不过说起来，能让我这么不顾形象大吃特吃的菜，估计也只有炸鸡翅了。

学校里的午饭偶尔也会有炸鸡翅，虽然味道与妈妈做的无法比较，但毕竟也是炸鸡翅呀！每次轮到吃炸鸡翅的那天，我都会十分急切的盼望吃饭，吃到我那期盼已久的炸鸡翅。

在盛到炸鸡翅后，我都会不顾一切地回到座位开始使劲地啃炸鸡翅，根本忘了那时究竟是在哪里，究竟是在家里还是在学校了。

可以说，我对炸鸡翅有着无比的热爱。“假如我是一只鸡，我也会把自己的翅膀炸了做炸鸡翅的。”

我最喜欢的一道菜

世界上有许多不同的菜系，不同的菜系里又有许多不同的菜。

在杭州，有一种叫做“松子桂鱼”的美食，它可是我的最爱啊！每次到外面的酒店、饭店里去吃饭，这道菜可是必点哦！没有了这一道菜，好像其他再好吃的菜，都变得没有味

道了。

在很久以前，因为被鱼刺刺到了喉咙，所以那时的我可是不吃鱼的，别说一块了，一“滴”都不可能。

可就在那时，桌上出现了一道黄澄澄的菜，在灯光的照耀下，好像还闪闪发光呢！我一下子就被这道外形靓丽的菜所吸引了。瞧，旁边还有些儿点缀的小星星——松子呢！这可是让我大开眼界了。

我稍微夹了一小块，发现在那层黄澄澄的皮的里面，竟然是这么洁白，给人感觉又嫩嫩的肉啊！我毫不犹豫就把它往嘴里送。

含在嘴里的时候，有一股浓浓的味道糊上了我的心上。那味道，甜里带了点酸味，酸里又带了点甜味，真是让人回味无穷啊！

我轻轻地咬了一口。嗯，外面酥酥的，味道浓浓的，又好象是脆脆的。总之，就是美味极了。

而里面，我已开始还担心那肉会没有味道，让人难以下咽呢。可吃了下去，才知道原来那肉不仅又嫩又滑，该有的味道，一点儿也没有少啊，甜甜的，酸酸的，真是吃了一块还不够，还想要再来一块呢！

那点缀的小星星——松子，不仅又脆又小，味道十足，外面，好像也包裹了一层浓浓的松子鲑鱼的味道。

品尝完，我简直不敢相信这是鱼，竟然有这么入味，这么好看，这么美味，这么完美的鱼！我对这道菜的评价只有一个字，那就是——赞！

这可真不愧是我最喜欢的一道菜啊！

六年级毕业作文复习--感恩母校（范文一篇）(1)

同学们，母校是我们成长的摇篮！母校的一花一草一室都值得我们回忆。六年了，我们与母校都有了“鱼水”深情。对母校说再见，感恩母校，也是毕业考试的话题之一。毕业了，你想对母校说什么呢？请从：“（1）校园老师（3）同学”个方面去选特写镜头，写篇作文。如：

再见了！母校

再见了！母校；再见了老师！光阴似箭，日月如梭；时间的小河总是匆匆地流淌着，当我们还沉浸在童年的美梦中，时间已经转身离去。回味多姿多彩的小学生活，如同一个变化万千的万花筒，有着看也看不完的故事，它们是深情的、是快乐的、是悲伤地??

再见了！老师

忘不了，那充满书香的校园，充满欢乐的校园。您是童年的乐园，成长的足迹，和那幸福的大家园。忘不了，踏进校园的书香与花香，苍老的鸡蛋花树的花依旧挺立枝头，献出了一大束鸡蛋花，树影婆娑，鸡蛋花时而摇曳，时而飘零，给校园带来了阵阵馨香，走在熟悉的校园里，勾起了我许多回忆，从低年级到中年级再到高年级，一个个天真活泼的身影，浮现在宽敞的校园中。依旧的旗杆，依旧的升旗台，依旧的后山，唯有变化的，还是我们将要离别的时间。朴素古老的邓士祠堂，红色的柱子，粗糙的岩石台阶，依旧的操场，回放着我们飞跃的英姿，努力的风采，音乐室里悠扬的童声，科学室里做实验的严谨?，忘不了你呀！?

回荡着朗朗读书声的母校。

再见了！嘻哈同学

忘不了，那一班一起嘻哈度过六年的同学。小学生活的这六年里，如同是一首歌，旋律时而起伏，时而跌宕，一路走来，并不寂寞，而是充满激情和开怀的欢乐。我们每天都

生活在快乐的氛围中，我们互助、互爱、团结。一起共度难关，一起奋进，一起拼搏，在春风的轻抚中，在夏日的照耀下，在秋叶的飞舞中，还是在寒风的扑打中，只要是在校园里，都可以听到我们的朗朗读书声，因为我们都怀着一颗炽热的心，一颗积极向上的心。我们一起郊游，一起开派对，一起比赛，一起不断向前进，我们渐渐长大，渐渐懂事了，渐渐懂得为他人分担，渐渐意识到友谊的重要性，到了最后一个学期了，同学们好像产生了共鸣，更加珍惜现在大家在一起的时间了，因为我们都清楚地意识到，我们在一起上课的时间不多了，在一起嘻哈的时间也不多了。一直以来，我们都在努力，我们准备好了，为了自己、老师、学校。我爱飘着鸡蛋花香的母校，我爱教育我们而付出辛劳的老师，可我更爱我们那班嘻哈的同学。时间呀！你慢慢走，再让我们在一起的时间久一点吧，让我们多看一眼可爱的老师们，嘻哈的同学们和青青的母校。

再见了，活泼的同学们；再见了，老师；再见了，母校！

六年级作文感谢母校

光阴似箭，日月如梭。转眼间六年即将过去，我已经从一个不懂事的小孩成了一个懂事的少年儿童。那都要感谢母校六年来给我营造了一个不朽的学习天地。

感谢母校，是她聚集了所有的老师！老师是母校不可缺少的栋梁。老师，您是否记得，您对我的谆谆教导。当我学习成绩下降时，是您告诉我：“失败乃成功之母！”让我重新起帆，抖起威风。认真思考，查漏补缺，准备对待下一场考试。果然，第二次考试我获得了成功。在我成绩提高并开始骄傲的时候，是您告诉我：“没有最好，只有更好，千万不要骄傲，虚心向学才会值得别人尊敬。”嗯！老师说得对。老师，千言万语汇成一句话：“老师，您辛苦了！”

感谢母校，是她召集了所有的同学！让我们互帮互助，大家和睦相处。遇到难题，大家汇集在一起，像是发现了什么大宝贝。同学们的友谊也是十分坚固。假如有一个同学病了或许呕吐了，同学们都热情慰问。也非常团结，在一次接力比赛，同学们都积极参加。因为大家的团结，我们赢得了比赛！同学是我最好的伙伴。

母校，是您汇集了老师和同学们。母校，是您培养了许多的国家栋梁和人才。即将小学毕业，我无论如何都不会忘记您对我的恩惠。谢谢母校，我会永远记得您那美丽的笑容，活跃的面貌！

六年级作文感谢母校500字

感谢母校，放飞理想。如果你要问我世界上感谢什么？我会毫不犹豫的说：“母校。”如果你要问我世界上最令我难忘的是什么？我会说：“母校。”如果你问我世界上最令人怀念的是什么？我还是会说：“母校”

老师，是您引领着我走向知识的殿堂；是您带领着我遨游在知识的海洋里；您为我打开知识的黄金大门。您是辛勤的园丁，我是祖国的花朵。为我无怨无悔的付出全部而不求任何回报。老师，我永远忘不了您的谆谆教诲；忘不了您那慈祥的面庞；忘不了您为我操心的日日夜夜；忘不了您为我呕心沥血的一点一滴??老师，您默默无闻地在自己的岗位上奋斗，培育了祖国的花朵。您是辛勤的园丁，您是阳光，您是月光??老师，我即将小学毕业，怀着对您的深深眷恋，我要说一声：“谢谢您，老师！”

亲爱的同学们，在六年的小学生活中，我们一起进步，一起成长，一起欢笑，一起流泪。因为有了你们，我的生活更加精彩，也更加充实了。也许我们会就此分开，但不要伤心，因为我已经把你们给牢牢记住了。我们的美好友情，就像朵朵鲜花，无时无刻都散发着芬芳。亲爱的同学们，相信自己，勇于拼搏，我们都会前程似锦的。

时间过得真快呀！一眨眼的功夫，我就小学毕业了，回顾六年的小学生活，酸甜苦辣

一应俱全。母校的老师﹑同学﹑一草一木，都将成为回忆。六年的情谊，真的难舍难分！同学1请珍重！老师，请祝福！母校请放心！谢谢您，母校！

六年级作文感谢母校500字

在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我？身边的小草，你可记得小时候那个懵懂的我？与此同时，我要对陪伴了我六年的母校道一句：“谢谢您，母校！”

回忆起已往的点点滴滴，我心里不由自主地泛起了一股酸涩的感情！在这六年的幸福时光里，我要感谢老师，因为老师教给了我做人的道理、无穷的知识！

刚刚步入校园的我，对一切都感到特别害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸庞，心里有一种说不出的感觉。

读二年级的时候，我已经有了自己的好朋友、学习上的小伙伴了。

上三年级了，我即将与启蒙老师和好朋友分别，所以心里有些依依不舍，但是，天下无不散的宴席，我相信，在某一天，我们会再遇见的。

四年级，我又加入了一个班，一个新的集体。刚开始，我只能和自己认识的同学说说话、聊聊天。

五年级了，我已经不再是那个无知的、天真的小孩子了，我长大了，我已经是一个懂事、成熟的少年了。

光阴似箭，日月如梭，一转眼，我已经读六年级了，我又长大了不少，而学习任务也一天天地加重了。

我要感谢母校，因为母校让我健康、快乐地成长！

谢谢你可敬的老师，是你们的哺育，才有了今天的我们。也不知那一年级，我是怎样糊里糊涂的过了。只记得那时我什么也不懂，您花费了不少心血，可我还是老样。我就像那最丑、最不好看的花，您就像那绞尽脑汁的园丁，虽然我是那样的不如人意，可您仍旧坚信着我也是美丽的。有着那样的好了老师教导我，谢谢。

谢谢你们——同学，是你们给了我快乐，给了我美好的岁月。是你们伴着我玩，伴着我笑，伴着我伤心。是你们给了我快乐，为我的小学岁月，弹了一段美妙的交响曲。

谢谢你母校，在您的怀抱里我无比快乐，我想大声的呼喊，让全世界都能听到：“母校，谢谢了！”

第二篇：S版六年级下册

语文S版六年级下册：《语文百花园六》教案

2012-06-30 23:47 星期六

来自网络

教材简析：

语文百花园设置了三项学习栏目，即温故知新、语文大课堂和习作。

“语文百花园”的内容安排丰富有趣。每个版块都含有多项子内容，既有对整个小学阶段的基础知识的复习巩固练习，又有内涵深刻的语言材料的积累，还安排了提高学生口语和书面表达能力的学习内容。“温故知新”板块中通过复习“标点符号”栏目，对小学生初步认识和掌握各种标点符号（主要有十二种）的用法进行复习和巩固；通过“拓展与交流”栏目，让学生互动交流自己通过多方面掌握的各种读书方法；通过“积少成多”栏目，让学生多多积累感悟名人语录，并学以致用。

在“语文大课堂”的板块中，综合性学习的主题十分明确，就是通过孩子们在毕业前夕向母校告别的活动，反映他们自己在小学学习阶段健康成长的收获，表达对母校、对老师的热爱和感恩之情。“习作”板块中，设立了话题作文。在选材和立意上有一定的限制，在文体、样式题目、字数上没有限制。这是对学生自主写作水平的一次测试，是学生自主写作能力的阶段性展示。

设计理念：

本着“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的信念，通过层层推进的版块教学，带领学生对六年来的基础知识与基本技能进行回顾和巩固，面向全体，积极引导，顺利过关。在活动中，给足学生充分读书、思考、交流的时间，引导学生积累知识、交流方法、互动研讨、策划活动，让学生充分发挥自己的聪明才智，在与同伴的协同合作中，在语文综合性实践活动中，不断努力培养学生的综合能力。教学目标：

1、能够熟练、正确地使用标点符号。

2、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。

3、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。

4、用种各种的方式向母校汇报知识成果，并与母校告别。

5、带着感恩的心，拿起自己手中的笔，以“感谢母校”为主题，写出自己心中的话。教学重点：

1、能够正确使用标点。

2、向母校汇报成果，告别母校。

教学难点：

用感恩的心写出对母校的情感。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：5课时

教学设计：

第一课时

教学内容：标点符号、拓展与交流、积少成多

一、激情导入

师：同学们，六年来，我们就像一只只辛勤的蜜蜂，在语文百花园里储存知识。今天，是我们在最后一个语文百花园里储备知识，实际上也是对我们小学六年来学习成果的检验。

二、板块推进，复习旧知。

（一）标点符号。

1、读课文中的句子，注意标点使用。

⑴当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”

⑵你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封封，寄来了一颗颗赤诚的心。

⑶一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。

⑷歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。

【反复多次多种形式地朗读句子，在读中感受课文中标点符号的准确使用。】

2、引导学生谈体会与感受：以上的标点符号，你觉得平常在使用过程中最容易出错的是哪些符号。

3、让学生记下标点符号使用规则：

逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里，不能写在一行的开头。除了破折号和省略号边占两格之外，其他各种标点符号都占一格。

书名号前后两部分都标在空格中央，引号的两部分都标在空格的上方。这两种标点符号的前部分不能写在一行的末尾，后部分不能写在一行的开头。

破折号和省略号要标在空格中间。在转行时，破折号和省略号不能断开。它们既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。

【引导学生结合自身实际情况，列举平时容易用错的标点符号，说说自己的使用心得，教师从中帮助学生找出使用的诀窍。】

4、补充练习，巩固标点符号的使用。

⑴出示句子，指导学生练习标注标点符号。

①白居易（772——846年）□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之声后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□

②你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□⑵修改有标点标注问题的句子。

【提供练习，让学生在多次训练实践中掌握方法。】

5、阅读短文《“标点”的信》，分别说说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。

6、小故事《一个逗号》，让学生感受标点的趣味。

一个逗号

英国著名作家王尔德有一次举行宴会，来客等了好久，他才跑来，并说：“对不起，我在校阅我的诗稿，我做了一件极其重大原工作——删去了一个逗号，但经过反复思考，我又把它加进去了。”

【通过两个有趣的小故事，让学生感受到名人严谨的治学态度及标点符号表达的深刻内涵，引导学生要正视标点符号在文章中的重要作用并灵活使用。】

(二)拓展与交流。

1、分角色朗读宁宁和丫丫的对话。

2、小组讨论。

⑴宁宁和丫丫二人各用了什么方法去阅读课文、读懂了什么。

⑵说说自己学习本单元某篇是所采用的读书方法。

3、全班交流汇报。

⑴点评学习方法是否科学合理。

⑵归纳出读书方法。

（整体把握、浏览、精读品析、摘录、对比、联想、想象等方法。）

【意在引导学生归纳总结自己掌握的学习方法并大胆与同伴进行交流，将一些要的学习方法进行共享，为今后自主的学习积蓄力量。】

（三）积少成多。

1、熟读以下名人语录。

一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。

——李大钊

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

——【苏联】高尔基

寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。

——【英国】王尔德

青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。

——【法国】萧伯纳

2、比赛背诵以上自己喜欢的名人录。

3、引导质疑，不理解的句子提出来，全班交流讨论。

4、小组交流。

学生把自己积累的名人名言在小组中进行诵读交流。

5、补充其它的名人语录，熟读成诵。

志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——【清】魏源

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——【宋】朱熹

盛年不重来，一日难再晨。——【晋】陶渊明

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——【唐】李白

【主要以朗读背诵的形式，引导学生多读书、多积累，达到厚积薄发之功力。】

三、小结。

师：这节课我们温习了旧知识，学习了新知识。希望所有同学珍惜时间，把握好每一天，多积累知识，让青春没有虚度。

第三篇：六年级语文S版下册作文汇总

第四单元：科幻故事

多彩的六（3）班

时间似山间淙淙的流水，悄悄地把我带进了六年级；带我又走进了一个新的大家庭；带我走进了六年级三班这个大集体。在这里，我不再是五年级无知、没有真诚、没有热情的我了。

走进六三班我就是六三班的一员，我要为“家庭付出”我会组织同学们学习的。见到同学们吵架，我不会再瞪眼观看，而去告诉他们人要像白云一样有一颗宽容的心，善于接纳一切，要像太阳一样看似单调的一种光切是由赤橙黄绿青蓝紫共同组成，要像月亮一样，周围越黑自身越亮！

走进六三班，的确有太多我们烦心的事。有时我们渴望长大，但永远长不大；有时我们渴望没有矛盾，但矛盾时常会发生；有时我们渴望多一点思索的时间，但课桌上的书本会压得我们喘不过气来。但我还是为我走进六三班而自豪，因为这一切都是为我们的未来，铺下的道路。

六三班就像世间最美的桥！它能容下天空、容下小溪、容下渺小的我！闻一多先生说：“生命是张没有价值的白纸。”我倒认为一个集体是一张没有渲染过的白纸，绿给了我们六三班的发展、红给了我们对学习的热情、黄告诉我们忠义、蓝告诉我们要高洁、粉红给了我们三班的希望、灰白赐我们悲哀、黑给了我们失败。

六三班像一幅多彩的画，我们和老师都是画家，画出了三班的风采！

我的一家

我的爸爸和妈妈从我的降生就像幸福的花开带来无限的芳香浸透爷爷奶奶爸爸妈妈所有的心血，给我家带来无尽希望和期盼。

我的妈妈长着一张苹果脸，眉毛像一对优美的弯弓，她的眼睛最好看，很深的双眼皮，一对又黑又亮的眼睛转到眼眶中的任何部分都显的灵动俏媚，一只俊俏笔挺的鼻子现出文静、温柔的神态。她的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件用刻刀雕出的艺术品，她的头发总是保持着那整齐而又蓬松的发型，卷曲的刘海总适度地垂拂在她的额头。妈妈是一个性格内向、守信用的人，她有一颗宽容的心。

我现在已经9岁了，但我现在还不懂事怎样回报但在我的心里知道不管我的对与错都会给妈妈带来欢笑，还会给妈妈带来小小的麻烦。我一天天长大我接触到更多的事情只有爸爸和妈妈为我分辨事情的好与坏。使我走上平坦的路！

我的爸爸是个工程师，他长着一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛下镶嵌着一双明亮的小眼睛，闪着智慧的光芒，高高鼻子下面则是一张爱开玩笑的嘴巴。爸爸的脾气不是很好，对我的教育不是宜我希望和爸爸平等交谈和说话，说出我的心里话。我不想爸爸以他的高大身躯使我屈服。9年来，爸爸给我了多少鼓励，给我了多少温暖。爸爸，我想深情的对您说：“我爱你！！”

我的爷爷和奶奶，我的爷爷虽以年过古稀。但身子骨还很硬朗。一双眼睛炯炯有神，紫红色的脸膛，一眼就能看出他是一个地道的北方农民。在我的大家庭中，有一位给我留下印象深刻的亲人，她那乐观，要强的性格感染了我们一大家人。那就是我的奶奶，奶奶是我们这个大家庭的主心骨。

奶奶是一位坚强的农村妇女，我只有寒假、暑假才能见到她。记得小时我和奶奶一同坐在炕上逗乐的情形，我不仅感叹时间过得太快了。

最后就是介绍我了，我是一个高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我一个中心小学的一名小学生——陈瑶！

我是我们家的希望和未来，我希望大家看我对我们家的介绍有了进一步的了解。瞧，这就是我的家人。欢迎大家和我交朋友来我家做客。

第五单元：科幻故事

家乡的美食

我的家乡在宁夏，这里以回族居多，所以我的家乡菜也就以回族风味菜为主体。它汇聚回族饮食之精华，崇尚清真、实在。尤其讲究卫生，处处突出“洁净”二字。回族清真饮食忌食猪、狗、驴、猫、鼠等穆斯林认为不洁的动物，不吃自死的动物及动物的血液。选取的肉食必须经过宰杀并以真主的名义咏经，宰杀的牛、羊、鸡等确保了品质。宁夏小吃多以牛羊肉为主，品种多、风味独特。主要有：手抓羊肉、糖醋黄河鲤鱼、鸽子鱼、清蒸羊羔肉、羊杂碎。

回族面食也很讲究，油香、馓子等香脆可口、颜色金黄；羊肉臊子面、羊肉小揪面、粉汤饺子色香味俱全，营养丰富，极具特色。

回族人一般在吃完主食后，还要喝上点盖碗茶，这个盖碗茶可不是普通的大碗茶，而是用一种特制的茶盅，里面盛上青茶、冰糖、红枣、桂圆、葡萄干、枸杞、核桃仁、芝麻等八味原料冲泡而成。茶香浓郁，使人回味无穷。

怎么样，馋了吧！有机会就来我的就来我的家乡宁夏吧，到时一定让你大饱口福。

家乡的火锅

我的家乡在四川，是一片美丽的土地。那里的风景固然令人着迷，但令我着迷的却是我们家乡的火锅。

四川地大物博，物产丰富，光是火锅就有很多种：辣底火锅、紫砂单锅、紫砂双锅，还有最著名的，也是我最喜欢的鸳鸯火锅。

鸳鸯火锅是一种双桶火锅。它之所以叫鸳鸯火锅，是因为它的中间是一个小锅，外面一层大锅，而且大锅紧紧围绕着中间的小锅。不能吃辣的就在大锅中盛清汤，小锅中盛辣汤；能吃辣的就在大锅中盛辣汤，小锅中盛清汤。随着年龄的增长，我已经开始“大锅辣、小锅清”了。

像这种“16元吃遍所有菜”、“20元吃遍所有菜”的小店，在四川可是数不胜数，但是我还是喜欢奶奶亲手做的火锅。奶奶自家的紫砂鸳鸯火锅比较小，但据说是祖传的，奶奶似乎只要摸着它上面刻的花纹，就能做出世界上最好吃的火锅。只见奶奶把提前熬好的高汤倒入锅中，又在大锅中倒入了很多辣椒酱。接着往灶里加了几根柴。不一会儿，诱人的香味就从锅里飘了出来，这时，奶奶又往锅里放了大把大把的花椒和一些不知名的调味料，然后再次盖上锅盖，开始切各种各样的新鲜蔬菜、葱、蒜等，又把羊肉卷、火腿、野生蘑菇、木耳等好吃的东西一样样摆在盘子里装好。大概过了十分钟，火锅的汤底差不多熬好了，我们迫不急待地往锅里放菜，开始吃起来。

吃着奶奶做的火锅，心中有说不出的幸福。它不仅有香儿，还有奶奶对我深深的爱，还有四川淳厚的民风，这就是家乡的火锅啊！

第六单元：科幻故事

再见，母校

转眼间，六年的小学生活即将逝去。我很快就会离开亲爱的母校，离开可爱的同学，离开敬爱的老师，离开自己待了多年的教室，离开学校的一草一木……

为了再仔细看看自己的学校，我独自漫步在学校的小径上。这条小径是我们上学、放学的必经之路，小径不仅经过了六年的风风雨雨，还留下了我们的一串串脚印，每个脚印都是一段永不磨灭的回忆啊！

我踏着这条小径来到了学校的操场，操场周围的树木已经换了了嫩绿的新装，白衫挺拔着它那笔直而又高大的身躯一丝不苟地守卫着整座校园。一些小同学在白衫树下打着篮球，还有的绕着操场奋力地练习跑步，他们大概在上体育课吧！

看到这些，我眼前又隐隐约约地浮现出六年级时的运动会。虽然，那次我没参加，但我却看到了同学之间深厚的友情。那时，六年级的长跑比赛正在进行着，我们班的运动员们都热爱自己的班级，要为班级争口气。只听裁判员拿起信号枪“砰”地一声响，他们箭一样地冲了出去，近了，更近了，他们终于跑完了全程。几圈跑下来，运动员们又累又渴，好像连路都走不动了，有的甚至还把肚子都给跑疼了。“来，坐下来歇歇吧！”“跑累了吧？这杯水给你喝，衣服我帮你拿。”“现在，肚子还疼不疼？”这些安慰的话，让任何人听了心里都会无比的温暖，友情的力量可真大啊！

这时，我又回想起老师常说的一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在六年级的上册，刚刚开学不久，我们班举行了一次数学测试。试卷考完发下来了，我翻开一看，居然只考了78.5分，我的心情从晴天转到雨天，唉，回家肯定又要挨骂了。而老师却什么也没说，只是用严厉的目光看着我，她其实在警告我：以后要认真听讲，认真复习，细心答题，考试才能考好。我咬咬牙关想：我是该努力了。第二次靠平时的努力考上了95分以上，连续第三次、第四次考的分数都还可以。可是后来，一次老师突然表扬了我一下，说我成绩还算稳定，还要再接再厉。这不，听到了表扬，我开始骄傲起来，成绩又退步了。现在，回想起老师说的话，还真有道理。

时间来得匆匆，去得也匆匆，六年的光阴即将逝去，我们将要互相分手告别，迎来的将是新的学年。但我却永远忘不了敬爱的母校，您就像一位慈祥的母亲，辛苦地养育了我们六年，在您的怀抱里，让我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢；敬爱的老师，是您教会了我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗；亲爱的同学，在这六年里正因为你们，我的生活才会多姿多彩，充满生机，希望我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕中一道成长，让友情天长地久！

再见，亲爱的母校

眨眼间，6年的光阴转瞬消逝，再母校的日子一天天过去，每一天都仿佛是一个美妙的故事，每一天都仿佛是以此全新的开始，每一天都仿佛是一次积累，一次挑战，一次快乐，我没在母校度过了一天又一天的幸福时光，再母校里，学到了许多知识，学会了做人的道理，现在，我们就要告别母校，告别那里的老师，同学，告别多彩的童年，去一个新的学校开始新的生活。

在母校的日子已经不多了，在母校发生法人每一件事，都将成为我记忆仓库里一颗颗五彩珍珠。我记得，五年级时的一场数学考试，因为我马虎，我只考了八十多分，我错了许多不该错的地方。下课了，数学老师章老师叫我去他办公室我心想：这次考试成绩不好，章老师一定会批评我的，这下可惨了。到了办公室，让我意想不到的事情发生了，章老师不仅没有批评我，还对我说：“你这次考不好是因为你太马虎，下次考试要仔细一点。”说罢，老师就和我一起分析那张考试卷，一字一句的给我仔细讲解。顿时，一股暖流，涌上我的心头，老师对我是那么关心，我以后一定要仔细做题，做好每一件事情。

老师的教导，让我在学习中茁壮成长，现在我要离开你了，再见，敬爱的母校，六年的光阴让我懂得怎样学习，懂得了做人的道理，懂得了各种各样的知识，懂得了……再见，母校我会记住与你的每一个日日夜夜，机制这里的老师记住这里的同学，再见了

第一单元：科幻故事

十年后的地球

经过我们这么久的环卫行动，十年后的空气清新了，小溪、大河、湘江……。以前水不但少，而且没有能喝的，特别是母亲河湘江的水都是黑的，鱼都死了。可现在不同了所有的水都清凉可口连自来水和大海的水都可以喝，但想起以前水面上的白色、红色、蓝色、黄色的塑料袋在水面上漂浮着像水母一样，还不只这些破坏，辽河、海河有的河段成了污水沟，以前清澈的湘江如今从空中远望好像是绿地毯看了都恶心，所以需要进行环保。

十年后，科技更发达了。汽车改成了太阳能的只要有阳光，它就可以借助车子上的光子分解器，把收集的太阳转化为动力，以此推动汽车行驶，这样就可以解决了废气对空气的污染。每当太阳出来的时候，它就自动打开光能储存器吸收阳光。一旦遇到阴天、多云、或是晚上见不到阳光的时候，汽车就会自动启用储存器里的阳光让车子开动。这车子还可以抵挡2000摄氏度的高温，它还可以这样子：按下车子上的蓝色按钮它就会带你飞到你想得到的地方，在即将要撞车的时候它还可以自动启用安全逃脱模式把你的座位变成摩托车逃离危险，也不会让人有事情……。

未来真好啊！但是如果人们又开始破坏的话就会真的引发世界末日，希望十年后的地球会更加多姿多彩又漂亮！

我与太空人聊天

外星人，你知道我多想和你聊天啊，可惜，我不在你的星球上，你不在我们地球上。我只好座飞船去你们那里了。

我们聊啥呢？我们去聊聊你们的军事吧。我说：“你们星球的武器有啥？”外星人说：“你说呢，我们中的武器都很先进，比方说光线坦克、天气坦克、幻影坦克、多功能坦克……这些都是主武器，一般很少出动。”我又问：“那副武器有哪些？”外星人又说：“副武器一般都有光想抢、激光枪……。我又问：“你们的主兵力有哪些？”外星人回答道：“我们这得住兵力有飞行兵、时空兵……。”“我们着的巨型武器有人型导弹、大象形的自爆机。小型的有导弹强、火箭筒……。”“我们的近身武器有光刀……。” “你们这的军事太先进了。”

对了，聊完了你们的军事，我们去聊聊你们的生活吧。

“我们这可不像你们地球上一样那么简单。我们的房顶不是尖的，也不是圆的，而是平的，并且，我们每家房前都有自动喷火的地堡，海游会报警的草丛，房顶上有巨大的光炮。”“那你们就不怕他在远处把这些设备给你打坏去登门入室把你打得死翘翘么？”“不用怕，这窗自有房子的主人才能打开。们必须有房主自定的卡片，并且还要输入头像。到门口，还要经过自问验证，才能进屋。”“哇，你的设计还真好呀。那你们平时都在吃啥？”“我们平时只要把身体贴住墙，脚站在充电器上就可以了。”“那你们要这些沙发干啥？”“这些沙发是用来补充体力的，只要你坐在上面，靠着椅背，手放在把上，头放在这里，你就立刻感觉到你似乎充满了力量。

你们这的东西可是闻所未闻、见所未见的呀！到地球上，我也制造一些东西。

第二单元：规则

交通规则要遵守

随着社会越来越发达，交通越来越便利，私家车越来越常见，交通事故也越来越多。

红灯停，绿灯行，交通规则要遵守，如果每辆车都遵守交通规则，交通事故也会减少许多。我劝驾驶员叔叔不要酒后驾驶。驾驶员阿姨不要疲劳驾驶，这样也不会让自己出了交通事故，如果出了交通事故不仅自己受伤，还会让家人替自己担心，照顾自己，也会给另一个家庭造成伤害。

随着时间流动转眼就要上学、上班了，这时候我们却必须要比要起的时间还要早，这是因为什么呢？原来是因为堵车啊，如果将私家车减少一些的话我们就不必为堵车而浪费时间了，我知道会有许多人不愿意，可是我们可以坐公共汽车上学、上班，也可以减少汽车排放出去的废气，空气也会更清新。

我希望驾驶员们尽量减少交通事故、遵守交通规则、不要让家里人担心；让马路上川流不息，井井有序，让交通事故统统消失。

在规则面前，我选择了正确

国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。这是老师告诉我们的道理，而它的真正意义我却是在经历了一件事后才深刻地体会到的……

这件事至今还让我记忆犹新，它就像一个警铃，时不时地就会响起，警醒我，让我在人生的道路上不敢在行差就错。

“叮铃铃”下课了，我们班的人都到操场上去玩乒乓球了，正在他们在玩的时候，其中一个人的球掉了出来了，我小心翼翼地走过去，仔细地看了看，以我玩乒乓球的经验，用大姆指按了一下球，这个球很硬，仔细看还是名牌的。我毫不犹豫地拿起了那个球，放进了口袋。

叮铃铃的上课铃响起了，我迅速地跑回教室。上课时，我们班有的同学乒乓球掉到了地板滚来滚去，看着那个圆圆的、小小的，黄色的乒乓球滚来滚去，我心里真的很害怕，口袋中的那个球如果不小心掉出来被老师发现了，或者被哪个同学认出来那个乒乓球是他的，那时候我将会多窘啊！一整节课，我提心吊胆，坐立不安，窗外的风瞪着眼，窗户似乎也竖起胡子，好像在说：“亏你还是个三好学生，把别人的乒乓球据为己有，真是一个坏学生！”想到这里，我更加觉得脸上一阵发红。下课后，我毫不犹豫地拿起口袋里的那个乒乓球，进了办公室，交给了老师……

“叮铃铃”，上课铃声再次响了起来，我迅速地回了教室，这时，老师带着笑容走进了教室，并且向我投来了赞许的目光。这一节课，我不再心神恍惚，心情一下子放松起来，专心地听老师讲课。

这件事在我的记忆中是那样清晰，通过这件事我明白了许多的道理，让我开了窍，从那以后我时时以这件事来警醒自己，成为一名优秀的学生。

第三单元：科学小实验

鸡蛋浮起来了

“鸡蛋会在水中浮起”书上这几个字吸引了我的眼球。既然是如此重的鸡蛋，哪有从水中浮起来的？“百闻不如一见，百见不如一干”，我决定亲自实验一番。

很快，我就找来一碗水，把鸡蛋小心翼翼地放进去，再找到一把勺子，一勺一勺地把盐倒进水里。当我放第一勺盐时,鸡蛋毫无变化，我想：“大姐，你咋没反应呢？太不给力了，算了，再放一勺盐吧••••••”于是，我又放了第二勺盐，可鸡蛋还是纹丝不动，我想：“用手搅和搅和也许就会有变化了吧。”所以，我就绕着圈在水中搅来搅去，5分钟后，我的手都酸了。可鸡蛋还是丝毫没有变化，我无奈地说：“罢了罢了，再放一勺吧！”我又放了一勺，边放边说：“最后一了••••••这位大姐你再不动，我还不伺候你了呢！”在加点盐就要发动第四次“世界大战”了，我可就要遭受“千斤顶”的压力了。我双手合起，内心暗暗的祈祷。过了一会，我慢慢睁开眼，奇迹发生了，这回鸡蛋真的如我所愿。我忍不住说：“真是‘犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来’啊！”原来盐水的比重比水的比重大，浮力大，所以鸡蛋会漂浮在盐水中。

动动手，科学就在你身边。

茶的妙用

科学，就在我们身边，一个小小的发现也可以帮助我们解决问题，这不，我就发现了一个。一天晚上，我帮妈妈洗碗，不小心用菜刀划伤了自己的手指，鲜红的血流了出来，我甩着手，想缓解一下疼痛，但一点效果都没有，反而把血溅到了地上。我突然看到桌上的一杯茶水，不管三七二十一就把手指给伸了进去，过了一会，我的手不怎么疼了，血也止住了，我找来创可贴把伤口小心翼翼的包扎起来。当时我也没在意，还一回事“路到桥头自然直”。

又一次，我在回家时跑得太快，一不小心能给摔了一跤，伤口一直在流血，也找不到什么好方法。突然我想到上次用茶水治好了伤口。我泡了一杯浓茶，把伤口放了进去，呵，还真不疼了！我把这个方法告诉了家人们，他们用了都说好。

可是，茶为什么能治疗伤口呢？我找到度娘，向它寻求帮助，经过搜查，原来是这样：这是因为茶叶里有大量的鞣酸，鞣酸又叫单宁酸，有凝固蛋白质作用。病菌身上的蛋白质碰到鞣酸就会凝固，变成硬硬的一块，病菌就失去了生活能力，所以茶叶也有杀菌的作用。

伤口周围的肌肉细胞，碰到了鞣酸也会凝固。这不但没有坏处，反而还有好处，可以使伤口慢慢地缩小收拢，这叫做收敛作用。伤口缩小收拢，附近血管也会随着缩小。这样一来，伤口就会慢慢地消肿。另外，大量茶水冲洗伤口，减少伤口污染，也有助于伤口愈合。

这就是茶的妙用!科学就在我们身边。

第四篇：(语文s版)六年级下册语文教学计划

核心提示：本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战，(语文s版)六年级下册语文教学计划。两个班的学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅

本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。两个班的学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

一、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：深化与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间，中华文化，校园畅想曲。

本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “学习链接”，全册安排“安排“学习链接”五次，分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与<茶经>》、23课《敦煌壁画》。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。

二、教学目标

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育，教学工作计划《(语文s版)六年级下册语文教学计划》。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

三、教学重点、难点

1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

四、学情分析

本班共有学生75人，其中女生33人学生学习状况：班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有7人，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的却继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。

五、教学措施

1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2．在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3．优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六、教学进度

第1～2周：第一单元

第3～4周：第二单元

第5～6周：第三单元

第7～8周：第四单元

第9～10周：第五单元

第11～12周：第六单元

第13～15周：①期终系统复习②毕业测试

第五篇：语文S版六年级下册教学计划

语文S版六年级下册教学计划

【基本情况分析】

本学期共18周，若不计清明、劳动、端午放假及期末检测时间，实际教学周数共十七周。

接手本班一个学期以来，该班学生在学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面虽然有所进步，但仍然不尽如人意，需要在学生学习动机的激发、学习习惯的养成和学习方法的掌握等方面加大工作力度。

本册教材共设计了六个专题，依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化和校园畅想曲，共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。“语文百花园”中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”（“我喜爱的神话传说故事”演讲、维权守法小卫士、辩论会、旅游大使）安排了四次，“语文大课堂”（小产品·大推介、告别母校）安排了两次，“习作”安排了六次（科幻故事、规则、我的一次科学尝试、写一个人物群体、介绍自己喜欢的风味食品和感谢母校）。

从阅读和习作这两个侧面看，在实际教学中除了要指导学生购置和借阅科幻、神话与传说、科学小实验等方面的书籍，更要在语文综合性实践活动上早安排、细指导，把学生语文素养的提高落到实处。

本学期，教学工作的有利因素在于师生已经有了一个学期的磨合，学生对六年级学生应该具备的学习习惯有了一定的认识，不利因素在于尚有一学期就升学，容易滋生得过且过的思想，在学习的诸多方面容易放松对自己的要求，尤其是上学期尚未转化过来的学生，更应引起教师的关注。【教学目标】

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。【指导思想】

1、幸福地教、幸福地学，上好每一堂课，让学生、教师在课堂教学中共同成长、共享快乐，感受成功、感受幸福，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。

2、关注每一个学生，力争使之在学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面都有进步，为下一学段的学习奠定良好的基础。【主要工作】

1、指导学生如何预习整本教材并列出学习计划。（第一周）

2、指导学生搜集、整理推荐背诵的优秀诗文并列出自学计划。（第一周）

3、加强读写训练，指导学生购置、借阅指定类别书籍，指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。（第一周至第十六周）

4、做好“四清”工作，及时反馈，补漏查缺。

5、积极开展综合性实践活动，让每一个学生的综合性语文素养都得到切实提高。

6、开展读书和古诗背诵活动。（每天下午预备时间）。【保证完成计划的措施】

1、教师做到按单元备课，对涉及到口语交际、语文大课堂、习作素材等方面的教学内容要提前安排、统筹规划。

2、依据“四清”教学要求，优化改革教学设计，提高课堂教学效率。【教学进度】 第1～3周：第一单元 第3～5周：第二单元 第6～8周：第三单元 第8～10周：第四单元 第11～13周：第五单元 第13～15周：第六单元

第15～17周：期末复习；毕业测试