什么是摘抄点评（推荐）

第一篇：什么是摘抄点评（推荐）

1.与文章中的人物对话沟通，与他们同喜同悲。

如摘抄《学步》： 点评：我也想对“生命的过程，大概文中的儿子说：路是就是学步和寻路的靠自己走出来的，别过程。儿子啊，你要人帮不了你。我们要勇敢地走、脚踏实地学会独立走好自己地走。” 的一生。父母只能送 你一程。你有一个了 不起的母亲，相信在 她的鼓励支持下，你 一定会越走越好。

2.可以由此及彼、引发联想。如摘抄句：“露 水湿润着干枯的野 草；风儿不兴，万籁 俱静，空气凉爽而不 寒冷；落日在空中留 下红色的烟霞，将河 水映成玫瑰色；园中树上栖息着百灵鸟，它们婉转啼鸣，隔枝唱和。”

3.抒写共鸣。如摘抄《不能还是不为？》：“不能固然不可能，但是不为则可以为，只是方法，心态的问题。”

点评：这句话写的很好，让我感觉到自己似乎正漫步在威尼斯水城的夜晚，这座城市像睡着了似的，只有河水流淌的声音，微风吹过我的耳边，让我觉得心情愉快。大树发出的“沙沙”声应和着水声，使人有一种和谐的美感。

点评：“不为”与“不能”只有一字之别！但“不能”是无法到达的境界，而“不为”则取决于我们自己，自己的心态与实际行动影响着我们的成败。以前，我买的课外辅导一候的我仿佛一个“呆般都是装饰品，摆谱头鹅”一点也不会。用的，而到后来考试从此，我吸取教训：时的题目竟然与练将自己“能为”的事习几乎一样。而那时情一定做到最好！4.唤醒自己的生活体验。如摘抄《至读点评：小时候，者》：“悲伤的，使你我总不能静下心来一边读一边流泪；快看书，很喜欢看电乐的，使你一边读，视。妈妈总说看书比一边笑出声来。在感看电视有趣多了。可动你，陶冶你的同那时，我怎么也不明时，既在享受美文，白。长大了，我渐渐也不知不觉地读到明白了。看电视，电了表达的方式。你不视中的人怎么演怎仅会读到书里令人么做，你就怎么想。愉悦的美，还能够体可看书就不同了，一验到一种通向致远个情节，你可以这样的宁静。” 欣赏，也可以那样理 解，是回味无穷的。这种感觉是花钱也 买不到的！

6.质疑提问。如《学琴像拔牙一样痛》中写到：“而当我开始弹《献给艾丽丝》的时候，大人便大声骂自己的孩子：“你看！人家弹得多好！你再不好好练，就不要吃饭！”

点评：与其说现在的孩子真是太值得同情了，还不如说现在的家长太应该反省了。虽然每个家长都希望自己的孩子好，可是这也体现了家长的虚荣心。孩子好，就是给他们的脸上添光，孩子不好，就没面子，想方设法也让孩子像别的孩子一样优秀，连“弹琴”与“吃饭”都能扯上关系，难道弹琴好不好竟比吃饭还重要？这问题是值得我们的家长考虑的。

7.充分彰显个性、表达最自我的阅读感悟。作家毕淑敏的散文《常读常新的人鱼公主》中有这样一句话：“现在，我四十八岁了，为了写这篇文章，又读了几遍《人鱼公主》这篇童话。”这叙述十分平实，很容易被我们忽视。

点评一：我从中领悟到了作家对待写作的严肃、认真与刻苦，为了写一篇散文，竟然连读了好几遍。点评二：我觉得名著之所以被称作是名著，是因为它经受住了时间的考验，值得人民反复去读它，而不象现在有些快餐文化，让人匆匆浏览之后便提不起再次读它的兴趣了。点评三：我一直以为童话的阅读对象是儿童，没想到这个年近五十的作家

还这么喜欢阅读童刻丰富的感悟，我真话，且读出了这么深是太小看了童话。

基本规范

1.写明摘抄出处（如摘自《读者》、摘自《散文选刊》等），好让老师了解学生在看什么书刊；

2、写明日期，好让老师看清有否漏做少做，养成每天坚持读写、不打折扣的良好学习习惯；

3、左边先摘、右边写点评（摘抄与点评用两种颜色书写），以方便老师浏览批阅。

第二篇：如何摘抄点评

如何摘抄点评

本期我们一个主要的作业就是摘抄点评.“汝果要学诗，功夫在诗外”，“课堂打基础，课外下功夫”。怎样才能做到更有成效？文章的阅读除了整体感知外，很重要的一个环节就是要赏析。好的标题,结构，句子，富有表现力的词语都是我们学习的范例。我们可以从句子赏析入手，今后还可写读后感,仿写等。

可否记得《背书是写作的基本功》？自己摘的精彩华章别忘了反刍背诵消化运用。

怎样摘录呢?

1、注明篇名、作者、出处；

2、注意挑选

3、注意书写

4、注意消化吸收

什么样的句子值得我们摘抄赏析呢？怎样进行赏析呢？如：

1、内容感人，有画面感的。如歌词《送别》

2、饱含哲理，给人以启迪教诲的。如涂到鑫同学随笔本上的两段点评

书籍是人类进步的阶梯（高尔基）

只要我们多读好书，就能让我们增长许多见识，提高阅读水平以及写作能力，使我们在不知不觉中一点点进步，最后抵达知识王国的大门前．从中我还体会到：书既是营养品，也是长生果，它对我们的帮助很大，所以我们一定要多读好书，毕竟“读书破万卷，下笔如有神”

3、采用多角度多修辞描写生动形象的。

这种句子很多。常常运用比喻、拟人等修辞手法，使所描写的事物具体生动形象。《紫藤萝瀑布》《春》《济南的冬天》就比较突出。我们刚做的《茼蒿》一文也很典型。如：

（1）“破碎的老叶，幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。”

（2）“菜园子里空空的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。”。

（3）“在择取了所有的故事和细节后，春天的序曲夏天的辉煌只剩下了半青半黄的提纲，枝枝蔓蔓地留在读过的残页上。”

想象奇特丰富，将视觉和听觉联通起来，非常诗化地写出了秋天菜园子里生机渐失、衰残渐显的景象，有力地反衬出茼蒿出现的适时。

4、特殊句式的特殊表达：

倒装句（1）“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。”

（2）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

反复的修辞手法，独立成段的句子，也有突出和强调的作用。

反问句：“是因为他们的无言，才没有人尊重他们作为植物的权利吗?”

短句：“木屑一样的籽，粗糙、干燥，风吹雨打曰晒，撒在哪里都发芽。”

此外，短句，特殊标点，人称变化也有其不同的作用，需引起注意。

5、富有表现力的词语（1）“菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌”，句中的“爆满” “流淌”等词形象、准确、生动地写出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的浓烈。

（2）描写太阳花时用了这样一个句子：温柔地旋开细嫩的花朵。

赏析往往是“词不离句，句不离篇”我们要联系文章的主体，不但明白写了什么，用了什么方法，还要明白为什么这样写，表达的感情如何。如《茼蒿》对老丝瓜、菜园子的描绘是为了写茼蒿做铺垫烘托的；《春》“树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼”中“亮”和“绿”不仅写树绿草青，主要目的是写雨对万物的滋润。

第三篇：摘抄点评指导

摘抄点评指导

一、哲理性点评（或感悟式点评）。如：

1、原文：心在沼泽，身在沼泽。点评：思想决定行动，行动创造现实。积极的思想将创造积极的人生，消极的思想将使人生更多悲哀。天堂与地狱本只在一念之间。

2、原文：如今只有一朵小花，一朵四瓣的小花。一片花瓣叫美，另一片叫爱，它们相距不远；第三片叫痛苦，第四片叫慈悲。它们先后舒展，再没有别的花瓣。每片花瓣底端都有一滴血，因为对我来说，美是痛苦，我的爱全是折磨，我的慈悲来自创伤。（节选自《四瓣的花朵》）

点评：第一句用反复的手法，突出“四瓣”，加以强调，引发人的思考。美和爱最有吸引力，所以是第一片、第二片。二者相距不远，因为一个是外在，一个是内敛，它们有一个共同的出发点。痛苦之后才能明白“慈悲”的真谛，正所谓“己所不欲，勿施于人”。“血”，触目惊心，令我们回首再思索。“美是痛苦，我的爱全是折磨，我的慈悲来自创伤。”既解释了花瓣下的“血”的来由，也指出了四瓣花的含义，其实是对人生的一种感悟。美，内在的修饰与内心的修养都需要锻造与磨练，唯经受痛苦者才能真正焕发人生之美，如涅般的凤凰浴火重生。爱，既有甜蜜，更需要付出，责任、忍让、宽容、痛苦、压力、悲伤、忧愁„„都是爱的衍生物。能经受考验的爱，才如浴血的杜鹃花，开得灿烂艳丽。慈悲源于理解，理解源于阅历。经受的痛苦越多，理解人生也越多，对人生的苦难就有更多的同情与关注。这一小段文字阐述的是真实的人生。痛苦是人生的底色，不要惧怕人生的痛苦，痛苦能催生人生的智慧，能经受人生的痛苦，才能享受人生的幸福。

二、品味式点评

1、理解性品味（品评语句、词语在语境中的韵味）

2、整体性品味（从境界、情感、手法等各种角度作总评）

3、赏析性品味（赏析写作手法，赏析词句的美妙，分析其在内容与结构上的作用）例

1、如水的月光下，我可以听见星辰的私语，听清墙角间絮絮不止的心事，听清每一片斑斓的落叶缓缓飘落时的满足。（既写出了月夜的静谧，也写出了在清静中思索和感悟的氛围。斑斓：不只是颜色的沉淀，更是树叶从抽芽、发青、厚实、枯黄到飘落的充实的一生的沉淀，如此缤纷多彩。）它们在时间的流逝中，拥有了自己得以骄傲的往事和后来。（往事：树叶在枝头默默尽职奉献的一生是值得骄傲的。后来：“化作春泥更护花”，凋零是为了孕育，在新生中延续生命的价值。）而我呢，便也可以就着这月光深叙一段心情。

总评：对月而诉，一种美好的氛围，一份美好的心绪，恬淡而自然。优美的文笔、流畅的思维如月光般流泻在笔尖。作者心中的月光也是如此清亮如水，带着对生活的感知在纸上缓缓延开。

例

2、难怪总是漫漫长夜了。什么时候才黎明呢？（很有气势的问．．．．．．．．．句。独立成段，强调、突出了愤激、渴盼之情，表意更强烈。在结构上自然地引出了下文。）

看那刚刚发现的虹„„

例

3、“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”，那只是白居易的美好想象而已，长生殿中早已是．．．．人去楼空。（“只是”包含着惋惜和愤慨。“早已”二字哀伤凄凉。）

例

4、马蹄声，孤独又忧郁地自远而近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。（把本来属于听觉的马蹄声，巧妙地转化为视觉形象的小花朵，使人不但如听一串蹄声，更如见一路蹄痕，有声有色有形，境界独特。）

三、质疑式点评（提出疑问：可从语言表达、思想感情等角度进行质疑）例

1、月光洒满整个窗台的时候，我喜欢就着窗．边坐着。（“如藤蔓般爬”是否更生动？）例

2、知足常乐。（知足真的可以常乐？知足固然可以使人心境平和，然而知足也使人固步自封、裹足不前，从而失去了前进的斗志和锐气。这是沉沦慵惰之乐。唯不知足者能寻找不足、发现不足、改善不足，才能从不足中完善和进步。可见，不知足者才有奋发进取之乐。）

四、补充式点评（补充事例、言论使观点更充实）

1、率性任意的人，难免多犯错误。（一个故事说，一个男孩爱发脾气，他的爸爸让他每发一次脾气，就在树桩上钉一个钉子。男孩看到他一天钉了好多钉子，自己也觉得不好意思。于是决定只要一天不发脾气，就拔一根钉子。等到他终于把钉子都拔光的时候，很兴奋地告诉他的爸爸。爸爸说：“你看，虽然你的钉子拔光了，但是留下了很多洞，这些痕迹可能没法消除。”所以，控制自己的情绪十分重要，因为，一旦对别人构成了伤害，也许是没法弥补的。）

第四篇：美文摘抄及点评

阅读是一件美好的事情,阅读美文,摘抄美文,更是一种享受。下面是关于美文摘抄及点评的内容，欢迎阅读！

窗外

从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。

可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？

这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？

是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。

谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？

我久久地伫立窗前 深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现

每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转

●点评：

这是一篇优美的哲理散文，作者借窗外的芙蓉树和三角梅告诉我们：

生命中没有永恒不变的风景，只要心怀阳光，每天都会有美丽的风景出现在你的窗外。

作者文笔洗练，在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，没有太多华丽的辞藻，但是我们确实感受到它们都是非常美丽的。我想这归功于作者能抓住两处景物的特质。很多时候，我们写东西不用面面俱到，只要写到事物的神韵，那就大功告成了。

作者的行文非常流畅，多处的心理描写促进了行文的开展，我们可以学习这种叙述方式。一景，一感，一思，其实不是那么难。

正像作者窗外的芙蓉树，正像后来火红的三角梅，正像三角梅之后还可能出现的诸多风景。

我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。可是即使说过听过一万次这句话的我们，依然没有发现美的眼睛。我们总是觉得，生活太枯燥，我们总是觉得，一切都那么理所当然。

其实不是的，只要我们改变心态，我们便会发现，到处都是新的风景。我想作者正是因为有了一颗热爱生活、感恩生命的善感的心，才能从自己的窗外发现无限的风景。

清明雨上

明日清明，不知会不会雨水纷纷。

月影斜雾，遗忘了这即将彷徨于人间的挥毫儒雅的节日，听着许嵩的清明雨上，独自一人回忆起过往，红尘旧梦。

曾经的很多个夜晚，不想再匍匐于现实的尘世俗染里，然后逆着月光，品味着中国风的阳春白雪，奢求着那缓存起来的点点古韵。不想长大，却年年复年年，涓涓心事付流水，又是一年清明。

喜欢挥毫在蒙蒙的薄雨中，忽然的沉默，自然的内里轻挑起几丝弦动，泛起感动的旋律。岁月涟漪，家外的瓦房，石板路，青苔绿痕梦断于记忆。当年，当年，想当年。

夜凉往事已如烟，故人饮觞月明前。窗透无痕思绪断，珠帘谁愿伴我眠。

不想完全的把自己扼杀在现实的所谓里，只是还幻想起那么不觉的愀然空灵，忽视了所有的目光，遗忘下所有的背负。

清明雨上，古韵总会在似水流年里春暖夏凉，任凭世事无常，任凭宇宙洪荒。

昨日太行山上，层迭峰石，突兀傲松，却静止于空洞，亿万年轮，看透了鸢飞戾天，看透了鱼翔浅底，看透了烟雨情愁，看透了日月星辰，木雕流金，将感情深深地埋在悬崖绝壁间。所以我开始彷徨，寻不到你的所藏，庆幸的是，我找到了，太行清明，你把泪已千行的岁月蕴藏在那双明镜的眼眸，雨打湿了眼眶，然后微笑的让行人用她辛辛苦苦打上来的山泉洗手，那无声的暗示，那佝偻的优雅，还有那日日的皱痕，年年倚井盼归堂的眷恋，是太行之行带给我的最美的感动。物言无情人有情，无言泪已拆两行。

明日清明，清明雨上。

●点评：

这是一篇文笔优美、情感真挚的散文。以“明日清明”起文，化用杜牧“清明时节雨纷纷”的诗句，行文充满了古典而绮丽的韵味。诗化的语言，华丽却又不嫌泛滥的词句，读起来仿佛我们也沉浸在清明淡淡的烟雨情愁中了。我也很喜欢许嵩的《清明雨上》，只不过我听歌的时候想的不是红尘旧梦，而是那句“我在人间彷徨，寻不到你的天堂”。可是那又有什么关系，这并不妨碍我喜欢作者的这篇文章，不妨碍我也从作者的行文里找到些共鸣的默契。

巧用排比，信手拈来，一段文字读起来如行云流水，遏制不住的清愁淡雨，让人仿佛要淹没在作者的文字里。于是感动，为文字感动，也为文字背后一颗善感而温柔的心感动。

太行清明，宇宙洪荒，那一座山的暗示，山的沉默，凡人不会完全明了，却知晓这是天与地共同的智慧。如果有机会，也想在清明雨纷纷的时节里登上太行山，看绝壁，吻山泉，听山语，感受太行清明沉稳而古老的气息。

第五篇：西游记摘抄加点评

引导语：《西游记》想必大家都看过，《西游记》亦是我国四大名著之一，那么有关西游记的摘抄加点评哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

1、眉如翠羽，肌似羊脂。脸衬桃花瓣，鬟堆金凤丝。

点评：脸衬桃花瓣，就这一句就了得了，‘衬’字从宏观上写，写出了女王脸型的娇美，大约是瓜子脸吧；‘桃花瓣’，从微观上看，也可联想到女王肤质的柔腻和白滑。

2、黄袍怪变动后的形象：

形容典雅，体段峥嵘。言语多官样，行藏正妙龄。才如子建成诗易，貌似潘安掷果轻。头上戴一顶鹊尾冠，乌云敛伏；身上穿一件玉罗褶，广袖飘迎。足下乌靴花摺，腰间鸾带灼烁。丰神真是奇夫君，耸壑轩昂美俊英。

点评：这段词写得着实是妙，把一个儒雅学士的形象刻画的非常立体。重新到足，出奇的俊逸洒脱！形容典雅，体段峥嵘，怨不得天子也认不出来呀，只怕莪们见到也得生出恋慕交友之心呢！

3、眉如翠羽，肌似羊脂。脸衬桃花瓣，鬟堆金凤丝。秋波湛湛妖娆态，春笋纤纤娇媚姿。斜亸红绡飘彩艳，高簪珠翠显灿烂。说甚么昭君仙颜，公然是赛过西施。柳腰微展鸣金佩，莲步轻移动玉肢。月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样特别类，诚然王母降瑶池。

点评：怎样，若您是唐僧，只怕早已不取经了罢？呵呵！

脸衬桃花瓣，就这一句就了得了，‘衬’字从宏观上写，写出了女王脸型的娇美，约莫是瓜子脸吧；‘桃花瓣’，从微观上看，也可遐想到女王肤质的柔腻和白滑。

别的的更不消说了！绝色尤物呀！

4、沉沉宫漏，荫荫花香。绣户垂珠箔，闲庭绝火光。秋千索冷空留影，羌笛声残静四方。绕屋有花笼月灿，隔空无树显星芒。杜鹃啼歇，蝴蝶梦长。银汉横天宇，白云归故乡。正是离人情切处，风摇嫩柳更凄凉。

点评：这是玉免精中的一段词，主要是暗写真公主的可怜遭遇。我尤为欣赏是其中的两句：秋千索冷空留影，羌笛声残静四方。此时正是深夜，玉宇无尘，秋千空悬，寒月留影，平日的欢闹早已远去；夜深人静，羌笛声起，悲韵不绝，更添凄凉；您动了侧隐之心了吗？

5、穿一件织金官绿纻丝袄，上罩着浅红比甲；系一条结彩鹅黄美丽裙，下映着高底花鞋。时样□（上“髟”下“的”）髻皂纱漫，相衬着二色盘龙发；宫样牙梳朱翠晃，斜簪着两股赤金钗。云鬓半苍飞凤翅，耳环双坠宝珠排。脂粉不施犹自美，风骚还似少年才。

点评：这是第二十三回中刻画的一位夫家姓贾，外家姓莫的妇人的形象。你看，一个是贾（假），一个是莫（没）；只可怜了八戒了。这一段写得相称流畅，色彩美丽夺目，重点刻画头饰，‘时样’、‘宫样’二字，阐发这个妇人还是相称时兴；‘飞凤翅’、‘宝珠排’给人一种动感； 末两句更是画龙点晴之笔：脂粉不粉犹自美，风骚还似少年才！您看看，可谓半老徐娘，风采犹存，怨不得断港绝潢的八戒要说：“娘啊，既是他们不肯招莪啊，你招了莪罢！”

6、半晌寂静可爱，琪花瑶草常明。不亚天台仙洞，胜如海上蓬瀛。

点评：“第十九回写浮屠山”山南有青松碧桧，山北有绿柳红桃。闹聒聒，山禽对语；舞翩翩，仙鹤齐飞。香馥馥，诸花千样色；青冉冉，杂草万般夸。涧下有滚滚绿水，崖前有朵朵祥云。真个是风物非常幽雅处，寂然不见往来人。“

7、第八十六回写道：”石径重漫苔藓，柴门蓬路藤花。附近山光毗连，一林鸟雀哗闹。密密松篁交翠，纷纷异卉奇葩。地僻云深之处，竹篱茅舍人家。"

点评：这些风物与天上皇宫、神圣西天、冥界、海底龙王天下的风景截然差别，是人间山川故乡风物的大聚集。

8、势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。

点评：长短句结合，一路对偶下来，让人叹服作者高超的语言驾驭能力。字里行间，现出一个美丽神奇、钟灵毓秀的花果山来。

9、好猴王，将身一纵，跳起去，一路筋斗，直至北下观看，见一座高山，真是十分险峻。好山—— 笔峰挺立，曲涧深沉。笔峰挺立透空霄，曲涧深沉通地户。两崖花木争奇，几处松篁斗翠。左边龙，熟熟驯驯；右边虎，平平伏伏。每见铁牛耕，常有金钱种。幽禽斯朔声，丹凤朝阳立。石磷磷，波净净，古怪跷蹊真恶狞。世上名山无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞。

点评：非常佩服作者又用不同的笔法写了另一座好闪，这一次凸显其险峻，多的是山石，多的是龙虎，从挺立深沉来写，又别有一番风味

10、烟霞散彩，日月摇光。千株老柏，万节修篁。千株老柏，带雨半空青冉冉；万节修篁，含烟一壑色苍苍。门外奇花布锦，桥边瑶草喷香。石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长。时闻仙鹤唳，每见凤凰翔。仙鹤唳时，声振九皋霄汉远；凤凰翔起，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿随隐见，金狮玉象任行藏。细观灵福地，真个赛天堂！

点评：此段作者又毫不吝惜笔墨地描画了山下道观的神圣庄严，先是写植物之久远之苍翠，再是写花朵之奇异之芬芳，最后写鹤唳凰翔，非要把这道观写得举世无双、独一无二不可。