我的一家[5篇范文]

第一篇：我的一家

我的一家

袁田野

每一个人都有自己的家庭，而每个家庭都有自己不同的特色，我的家庭分成了我、爸爸、妈妈、温馨的小屋，当然，还有那不可缺少的爱！

我是一位活泼开朗的女生，我那一头菠萝似的发型，显得我更加精神饱满！我的爸爸妈妈都是默默无闻为祖国奉献的骨干教师，他们虽然长得平凡，可身上却散发出一股不平凡的气息！

为什么他们身上有股不平凡的气息呢？因为他们对子女深深的爱。记得去年的一个双休日，妈妈和爸爸带着我去长沙儿童医院检查身体，医生说我脑袋里的一个松果体小肿囊十分可疑，听到这个消息后，爸爸妈妈就变得郁郁寡欢，就如同晴天霹雳一般，深深地刻在了他们身上，不久，爸爸妈妈便带我跑遍了长沙所有的肿囊医院，问遍了所有的好医生，最后确定不是肿囊后，爸爸妈妈才松了一口气！回到家，爸爸妈妈还是不放心，在网上查了很多关于肿囊方面的资料，才确定不是肿囊，可是，却让以前精神饱满的他们转身变成两只拥有黑眼圈的“大熊猫”了。

为什么他们身上有股不平凡的气息呢？因为他们对职业态度的认真。

每天早晨六点，爸爸就起床了，他为正在熟睡的我和妈妈做好早餐后，就骑着摩托车急匆匆地赶到学校教书，等到夜晚11点左右的时候，又拖着疲倦的身子回到家，爸爸早出晚归，难道对职业态度不认真吗？虽然妈妈也是教师，但她教的毕竟是二年级的小学生，他们还不懂事，天天惹事生非，妈妈一分儿帮这位同学教训那位同学，一会儿又帮那们同学教训这位同学，等到下午回到家时，还得给爸爸做饭，吃完饭后，还得要做家务，等到我睡觉的时候，她，还要备课，你说，我妈妈对职业态度认真吗？

爸爸妈妈这样劳累，我不心甘，可爸爸妈妈这样是为了让我将来拥有一个幸福美满的家庭！所以我现在只能用成绩报答他们！

这就是我的一家，你觉得怎么样呢？

我的一家

袁也平

你见过我老妈吗？我老爸呢？我呢？我弟妹呢？哈哈！你没见过吧！今天就让我来为你介绍介绍！

“老虎”老妈

谁说女子不如男，今天就让你识见识。

我的老妈个子不高，脸上长了些雀斑，眼睛炯炯有神，薄嘴唇说起话来像流水般滔滔不绝，每天穿着休闲服套在街上东游西逛，连我们家的超女强人——奶奶都怕她三分。

又有一次，我不小心把花瓶摔碎了，妈妈闻声走过来，二话不说，捏了我一把，收拾好破花瓶后，狠狠地瞪了我一眼，扯着我衣领走到房间，“你怎么那么不小心，这可是很贵的，你可以出去了！”说完，妈妈将眼睛瞪得像灯笼，叉着腰指着我，“哼！你这么凶！”我抽泣到。“我还没打你呢？”妈妈像老虎般吼到。我慢慢吞吞地走出房间。

“大道理”老爸

老爸博览群书，他可是“文武”派，他身高六尺，皮肤较黑，浓眉大眼，那像毛毛虫似的眉毛横架在脸上，平时穿得很朴素，每当我指责老爸像农包时，他总会说：“农包又怎么样？辛勤、朴实难道不好？”

每当我考试考得不好时都不敢给老爸写议论，因为他总会没完没了的边说边写，看老爸又开始唠叨了：“这个学习主要抓住方法，要学会预习和复习……”咚咚！时间如流水般飞逝，已经是凌晨二点了，我扒在桌子上睡觉，而老爸却在滔滔不绝地写着。

“超级暴力女”我

我是个活泼、可爱的小女孩，经典口头禅：好女不跟坏男斗！我长着既变又粗的眉毛，眉毛下的黑宝石眼睛十分闪亮，皮肤较黑，左眼下边有三个围成三形的小痣，薄嘴唇经常“叽叽喳喳”叫个不停，因此，老师也不少批评我。

我总认为自己像个男孩，所以有时女扮男装，我在家里也是出了名的“暴力女”，这个暴力女说的可不是打架，而是写作业，因为每当我写作业前，都把作业压在桌子上拍五下才肯做作业，所以，亲人都叫我“超级暴力女”。

调皮、捣蛋“小王子”

我那一岁的弟弟袁绍仁可真是调皮的不得了，弟弟细细的眉毛像两根弯弯的小草，眼睛如天上的星星般闪亮动人，樱桃小嘴圆嘟嘟地，可爱至极！

可要说弟弟调皮起来，那可是无人能比，有一次，我抱着弟弟到我房间玩，谁知，弟弟连蹦带跳的在床边跑来跑去，突然，他愣住了，连忙朝衣柜走去，我没有在意，“扑哧”一大堆衣服连根带底的被弟弟丢了出来，我的房间一片狼籍，我气得火冒三丈，可弟弟却在哈哈大笑。哎！真拿他没办法。

睢！这就是我们一家子，当然，你也可以把你们一家介绍给我们噢！很高兴和你做朋友！

我的一家

张文宇

家是一个温馨而甜蜜的字眼，家是使你快乐强壮的源泉。每个人都有自己独特的家，今天，我就带你来我家玩玩吧!“我的家里，有个人很酷，三头六臂，刀枪不入。他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路C他是谁?我的爸爸张贻德！乌黑的头发，泛黄的皮肤，一笑起来就会出现少许的皱纹，皱纹里似乎藏着严峻的经历和饱经沧桑的折磨。“父亲的爱是严厉的！”这话说的真没错，对这句话，我可是有着深刻的体会!有一次，我好不容易写完作文，读完了书，正想打开电视看会儿，坐在一旁帮我分析这次考试错题的爸爸绷着脸，冷冷的开了腔:“把电视关了，你还有心情看电视?过来，你看看，这个计算题你不该错的呀！只要认真检查的话，这五分你是不会失的!”我一边听一边点头，爸爸说了好久，终于停了，起身到书记里拿出两本<<数学奥赛题集》要我去写，并规定每天要写四页，于是，我只好回到房间里去写作业了。

我们家里不仅有严父，还有慈母呢!我的妈妈叫康艳梅，她有一双明亮清澈的眼睛，一皱眉头，两眼中间就会出现一个“川”字，妈妈还有着泛黑的皮肤，我的妈妈是个贤妻。

有一次，班里有位学生受伤了，妈妈因为这件事，一直到七点才回家，回到家，因为老爸要加班，只有我们母子俩吃饭，吃过饭后，老妈还要指导我写作业，到了十点钟，她自己的作业才批改完。

我在我家里占有重要的地位。我有一双不大不小的眼睛，一张小巧嘴和白里透红的皮肤。我是一位比较调皮又很听话的小男孩，名叫张文宇。

其实我是一个比较粗心的人。有一次，我考试没考好，拿试卷给爸爸看，结果错拿成刘威的试卷，第二天去学校，又没带文具盒，回到家，又忘带了水杯„„

家是父亲的王国，家是母亲的世界，家是我的乐园。这就是我独特的家!

第二篇：《我的一家》教案

《我的一家》教案

教学目标

情感、态度、价值观：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。

行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。

知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。

教学重点

引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。

教学难点

知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。

教学过程

第一课时 我的家人

活动：我的家人我介绍

1、课件播放《可爱的家》，学生拍手走进教室

师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？（板书：我的家人）

2、师介绍自己的家人（教师出示自己家的“全家福”）

3、小组内互相介绍自己的家人

师：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。课下我让你们搜集你的全家福照片，带来的孩子举起来给老师示意一下（生举照片）。你愿意把你的家人向老师刚才这样介绍给大家吗？快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？习惯？

4、生展示照片，介绍家人

师：一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱，那是奶奶可口的晚餐、妈妈的拥抱、爸爸的眼光„„爱，不只是一个字。说说看，在我们的生活中，爱还是什么？（生自由说）小结：从你们的介绍中，我听到了家人对你们付出的爱；同样也感受到了你们对家人浓浓的爱。老师发现，咱们每个同学的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。

第二课时 我家的故事

活动一：聊聊咱们的家里事

1、讲述家人小时候的故事

师：家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?请拿出你们的家庭调查表,汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。

学生汇报交流。

师：通过调查,我们对爸爸妈妈有了更多的了解,相信你们会更爱自己的爸爸妈妈,更爱自己的家。

师：学生说一说通过这几组照片的对比，你有什么发现？

（请几名搜集了父母小时候的照片和自己小时候的照片的同学将其照片贴在黑板上。）师：父母小时候的生活和我们现在的生活有什么不同？

师：通过大家的讲述，我们知道了父母小时候的生活和我们现在有很大差别，所以，我们更应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

师：那父母为我们付出了这么多，我们应该怎样回报父母的爱呢？

师：同学们说得都很好，我们平时应该帮助父母做些力所能及的家务事，并且体贴关爱父母，用实际行动回报父母的爱。

2、聊聊发生在身边的家中事

师：同学们，平时你们一家人在一起都发生过哪些有趣的事呢？（学生全班交流。）

师：你家发生过什么矛盾或问题？你和家人是怎样解决的？（先以小组为单位探讨，然后全班交流。）

小结：生活中难免有一些磕磕碰碰，只要我们相互理解及时沟通，就一定能把矛盾解决好。因为我们是一家人,不管怎样,大家总是互相关心,互相惦记,因为我们爱自己的家,爱家里的每一个人。

活动

二、说说我们的心里话

1、导语

师：老师很想当一回记者，来采访一下同学们。今天采访的内容和你们的家人有关，谁愿意当我的嘉宾？

2、教师示范采访过程

采访开始，“记者”向小嘉宾提问：（1）你对家人说话有礼貌吗？

（2）你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？（3）你会把自己的心事告诉家人吗？

（4）你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。

3、学生相互采访

师：有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先以小组为单位讨论一下，小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过五分钟。

（学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。）

4、说说心里话

师：现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？

小结：孩子们，你们真的长大了，我为你们骄傲！爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱，现在，就请同学们用你们的巧手将这份对家人浓浓的爱收在其中，把你认为最能表达心意的礼物做出来，送给你的家人吧！

第三篇：我的一家作文

我的一家作文

我的一家

作者：北港小学401班 房雨晨

我们家是一个超级大的大家庭，从大到小排是：老太太、爷爷、奶奶、大伯、大妈、爸爸、妈妈，还有姐姐和我。其欧美全家共有九口人，每一个人都有一个特点。

太太爱念佛；爷爷最幽默；奶奶特勤快；大伯是个工作狂；大妈老爱笑；爸爸小气鬼；妈妈会做菜；姐姐是个电脑迷；我是“小书虫”。但最有特色的是我姐和太太。

看，姐姐回家了，她一边走一边嘴里唱着流行歌曲，大大的眼睛眯成一条缝，唱歌很投入，不理别人的问话。她生得人高马大，长得胖胖的，人称胖大姐。

姐姐最喜欢干两件事情：一是吃东西，二是玩电脑。她是住校生，一个星期才回家一次。但只要一回家，第一件事是先吃饱，她食量特大，吃一顿，等于我吃一天。

瞧，吃完自己的，又来我这儿要吃的。这时，爸爸正好拿出一份刚买回家的面包，刚要往嘴里送时，就被姐姐抢了去。爸爸没回过神来，姐姐早已吃得精光。

吃饱了，她才回房间。我不用想，她准是去开电脑了，三分钟后，找她聊天的人源源不断。有时，她还时不时发出高调的笑声。

当我有空时，我会走进去看看，她把电脑屏幕平均分成了四大块：左上角聊天，右上角看电视，左下角玩游戏，右下角偷菜，还听歌。我真担心她，吃那么多，又不运动，难道不怕胖吗？

再说太太吧！瞧，太太又在念佛了。每天我一回到家，就听见太太在念佛，她嘴里一停不停地念着“阿弥陀佛”，问她什么事理都不理，只管自己念佛，好像我们不存在似的。一次，别人让太太帮忙念佛有急用。太太为了早点完成，连吃早饭、中饭、晚都不准时，口中一直念念有词。

嗨，太太每天都这样虔诚地念佛，难道不觉得累吗？如果是我每天这样，我会厌烦的。真怕她睡眠不足而影响健康。

>这就是我们家的最有特色的两个人，另外的我下次再作介绍了。

第四篇：《我的一家》教案

1.《我的一家》

教学目标

情感、态度、价值观：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。

行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。

知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。教学重点：引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。

教学难点：知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。教学准备课前全面了解每个学生的家庭情况。准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。

课时安排 2课时 教学过程

第一课时我的家人

活动一我的家人我介绍

1．播放《可爱的家》，学生拍手走进教室。

师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？（板书：我的家人）

2．师介绍自己的家人。（教师出示自己家的“全家福”）

师：孩子们请看，这就是我的一家人，这是我的妈妈，她是一位慈祥善良的老人，她最高兴的事就是看着我们一家人把她亲手做的饭菜吃个精光。这是我的丈夫，他是一名公务员，在政府部门工作，他的爱好是运动，因为运动能使人精力充沛。这个小淘气是我的儿子，今年六岁了，马上和你们一样是小学生了，他也喜欢运动，身体棒棒的。孩子们猜猜这位是谁？（老师）这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。

3．小组内互相介绍自己的家人

师：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。课下我让你们搜集你的全家福照片，带来的孩子举起来给老师示意一下（生举照片）。你愿意把你的家人向老师刚才这样介绍给大家吗？快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？习惯？

4．生展示照片，介绍家人。

师：一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱，那是奶奶可口的晚餐、妈妈的拥抱、爸爸的眼光……爱，不只是一个字。说说看，在我们的生活中，爱还是什么？（生自由说）

小结：从你们的介绍中，我听到了家人对你们付出的爱；同样也感受到了你们对家人浓浓的爱。老师发现，咱们每个同学的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。

活动二家人称呼牢记心

1．出示一棵树从小树苗到成长为大树的，接着在黑板上出示一组家族分支图，让学生观察并进行类比。

师：同学们，从这两组视频里，你看到了什么？联想到了什么？

师：我们每个人除了父母以外，还有许多的亲人，让我们一起来看看这一家子。注意看看里面都有谁？

师：的确，我们每一个人除了有何爸爸妈妈组成的小家外，还有一个非常庞大的家族，在这个家族里，每一个成员都是我们的亲人，这些爱我们的亲人们组成了一个大家庭。那么，你的大家庭里有哪些成员呢？你了解多少？能给大家说说吗？

2．请学生自由介绍（有爸爸妈妈、姥爷、小姨、叔叔．．．）

3．讲解家人之间关系名称。师：哟，同学们知道的称呼课真不少，那这些亲人到底和我们是什么关系呢？（生在回答的时候，教师将家族表贴于黑板上，将学生的答案一一对应贴在空

3.巩固练习：师：看来大家对你的家人非常了解，让我们看看谁能回答这些问题。（课件播放儿歌《家族歌》），生齐答。

4．游戏：对号入座

师介绍游戏规则：请几位同学手里分别拿着“爸爸的爸爸”、“妈妈的妹妹”“妈妈的妈妈”等牌子，再将印有称呼的牌子发给另外的同学，播放《可爱的家》后，游戏开始，看看学生们是否能将称呼与对应的关系找到。（此游戏也可将称呼与关系的两组牌子进行对换，可反复多次，尽量让每个学生都能参与到游戏中来。）

小结：看来，这家人之间的称呼也是一门学问。通过同学们的介绍，我们了解到每个人都有着自己的家，家里都有爱我们和我们爱的家人，并且我们还了解到每位家人都有着不同的称呼。那么，在每个大家庭中肯定有着不同的故事，有欢乐，可能也会有烦恼，这个啊，咱们留着下节课再来接着聊。

我的一家

第二课时我家的故事

活动一 聊聊咱们的家里事 1.讲述家人小时候的故事。

师: 家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?请拿出你们的家庭调查表,汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。学生汇报交流。

师：通过调查,我们对爸爸妈妈有了更多的了解,相信你们会更爱自己的爸爸妈妈,更爱自己的家。

师：学生说一说通过这几组照片的对比，你有什么发现？

（请几名搜集了父母小时候的照片和自己小时候的照片的同学将其照片贴在黑板上。）师：父母小时候的生活和我们现在的生活有什么不同？可以从衣、食、住、行几个方面来讲述

师：通过大家的讲述，我们知道了父母小时候的生活和我们现在有很大差别，所以，我们更应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

师：那父母为我们付出了这么多，我们应该怎样回报父母的爱呢？

师：同学们说得都很好，我们平时应该帮助父母做些力所能及的家务事，并且体贴关爱父母，用实际行动回报父母的爱。

2．聊聊发生在身边的家中事。

师：同学们，平时你们一家人在一起都发生过哪些有趣的事呢？（学生全班交流。）

师：在我们的家庭生活中，并不都是欢歌笑语，有时也会发生争吵、哭闹、甚至家庭暴力的情况，家庭中出现了问题该怎样解决呢？现在咱们走进小明家，看看他们家发生了什么？（小明的学习成绩下降了，妈妈规定他以后放学后不准出去玩，不准看电视，连心爱的画笔也被妈妈没收了。小明很难过，决定不理睬妈妈。内容：小明的学习成绩下降了，妈妈规定他以后放学后不准出去玩，不准看电视，连心爱的画笔也被妈妈没收了。小明很难过，决定不理睬妈妈。）（学生讨论，并指名回答阐述自己的观点。）

师：你家发生过什么矛盾或问题？你和家人是怎样解决的？先以小组探讨，然后全班交流。

小结：生活中难免有一些磕磕碰碰，只要我们相互理解及时沟通，就一定能把矛盾解决好。因为我们是一家人,不管怎样,大家总是互相关心,互相惦记,因为我们爱自己的家,爱家里的每一个人。

活动二说说我们的心里话 1．导语

师：老师很想当一回记者，来采访一下同学们。今天采访的内容和你们的家人有关，谁愿意当我的嘉宾？.教师示范。采访开始，“记者”向小嘉宾提问：

（1）你对家人说话有礼貌吗？（2）你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？（3）你会把自己的心事告诉家人吗？（4）你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。

3．学生相互采访

师：有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先以小组为单位讨论一下，小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过五分钟。（学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。）

4．说说心里话。师：现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？

小结：孩子们，你们真的长大了，我为你们骄傲！爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱，现在，就请同学们用你们的巧手将这份对家人浓浓的爱收在其中，把你认为最能表达心意的礼物做出来，送给你的家人吧！（板书：我爱我家）

（播放《我爱我家》，学生在音乐声中完成作品。）

第五篇：我的一家

我的一家

我的一家

朋友。

我告诉大家一个小秘密，我们家里藏着一只小老鼠和两只大公鸡呢！

我的爸爸是一只凶猛的“大公鸡”，他的工作很繁忙。但为了工作需要，爸爸还在理工大学学习计算机专业。每天晚上爸爸和我都各自在自己的房间里学习，他还抽空辅导我学习，让我坚持写日记、读书看报。

妈妈是一只温柔的“大公鸡”，她特别能干，每天都为我们献上可口的饭菜。可是妈妈有时也“很懒”，有一次，我们全家去游黄山，爬到半山腰时，妈妈就走不动了，还说：“要是你们不扶着我上去，我们就得打道回府了。”我和爸爸没办法，只好用力扶着妈妈爬上了山顶。你看，这就是我那温柔、能干又赖皮的妈妈。

哈，该说说我了，我不说大家也知道，我是一只可爱的“小老鼠”，偷吃好东西是我的本性。有一次，姥姥过生日，我和爸爸去买蛋糕，走在路上，闻着香喷喷的蛋糕，我实在忍不住了，就偷偷吃了一口。到吃饭时，该切蛋糕了，妈妈一看蛋糕少了一块，就问我，是不是路上被老鼠偷吃了？我忙回答：“是的，那只老鼠老鼠好大好大，穿着白毛衣、牛仔裤，非常漂亮！”哈！一家人都笑了。你们可别认为我只知道贪玩，在学校里，我学习可认真了，是一名出色的好学生，连续三年都被评为校级“三好学生”、“优秀班干部”等，我爱好广泛，唱歌、书法、绘画、读书等，我都喜欢。

这就是我的家，一个幸福、美满、温馨的家。朋友欢迎你来我家做客啊！