期中考试后给学生家长的一封信

第一篇：期中考试后给学生家长的一封信

期中考试后给学生家长的一封信

尊敬的家长：

您们好。

您的孩子进入高二学习已经三个多月了。这三个多月来，孩子在校学习的情况，相信许多家长已经有了了解。每天，你的心牵挂着孩子，你们努力地工作、奔波，其实也就是为了孩子。今天，你们是孩子的依靠；明天，相信孩子们会给你们一个满意的回报。

由于时间关系，天气渐冷，有一些学生家长在外地，还有些孩子有爷爷、奶奶照顾。为了尽量减少给家长带来麻烦，我们以一封信的方式与您沟通。如果家长有什么好的建议和要求，可以通过反馈意见表给我们提出来，也可以给我们打电话，更欢迎你们到学校来看看孩子。

和往常一样，考试过后留给我们的有欢乐、喜悦，也有一丝难过、遗憾。每次考试后，都有很多同学进步，当然也有一些同学成绩不理想。作为家长面对孩子成绩不理想你是否你能够有一个平和的心态呢？

“失败是成功之母”，每次考试过后关键在于反思和总结。期中考试结束了，学生们的成绩起伏不定，反映出的问题有：学生的基础知识不扎实、答题时心浮气躁、审题不够仔细、有的同学偏科严重。这些都是我们今后要帮助孩子解决的问题。

真正的强者会把考试当作是检验自己实力的一次机会，无论成功与否，成绩始终代表着过去，我们应该集中精力，把心思放在一个新的起点上，为下次的成功全力奋斗。未来是一条崭新的大道，会有挫折，伤痛和新的成功。其实，不管是谁，无论在什么时间，什么地点，只要真心地努力过，付出过，就不会留下遗憾。希望家长能够和孩子共同分析学习中存在的问题，指导，鼓励孩子在今后的学习中努力付出，找到方法，在下一次的考试中取得进步的优异的成绩。

在学校，我们学校积极加大管理力度，教育学生，引导学生不断进步。我们的科任老师对待工作兢兢业业，他们在校认真备课、批改作业、任劳任怨，耐心的教育帮助学生。他们这么做，就是为了学生们能够多学点知识，将来在高考竞争中增加与别人抗衡的资本。希望您对学校和老师充满信心，支持我们的工作。

相信在家长的大力支持下，在老师和同学们的共同努力下，我们的努力会结出硕果。创造孩子美好的未来。

当然，在关注孩子学习的同时，我们也应该关注孩子的成长。在做人和素质上面让他们有所提高，同时学习习惯和生活习惯都要养成。让孩子学会生存，学会学习。

高二是一个非常关键的阶段，为了让孩子将精力放在学习上，希望您的孩子返校的时候，您能注意以下两个个方面： 仪表问题：头发染，烫，长，带首饰，耳环，项链不符合要求，奇装异服不允许，希望您能首先对学生督促，一遍回校后查到有不必要的麻烦，以及影响班级。手机问题：学校明确规定，在校期间不能使用手机。所以请您不要让学生将手机带入校园，以免影响正常学习和上课秩序，避免学生通过手机上网游戏看小说等影响学习事情发生。

班主任 XXX（电话 xxxxxxxxxxx）

为使各位家长能与班主任更好地沟通，更好地把学校教育与家庭教育结合起来，让老师更好地了解该学生在课余等各方面的情况，特拟出本问卷，请各位家长能抽出一小点时间如实反映，谢谢你们的配合！家长姓名： 学生姓名： 关系：

家长联系方式：

1、您最希望孩子：（）

A、考上一本大学 B、考上二本大学

C、考上专科大学 D、随便考上什么大学都行

2、您对孩子的管教态度：（）

A、很威严，以自己为中心 B、很友善，能把孩子当成朋友

C、平心而论，但还是以自己为中心 D、平心而论，但能在孩子的角度想问题

3、你觉得孩子对您的态度：（）

A、很害怕 B、比较害怕 C、很友善 D、还可以，没有什么特别

4、你孩子经常对你反映班级的情况吗?（）

A、经常，而且无话不谈 B、不是很经常，但偶尔有

C、不主动，家长问才说 D、很少说话，您在孩子口中了解的情况比较少

5、你对孩子在校的情况了解程度：（）A、很了解 B、一般了解 C、偶尔关心 D、很少

6、你一个星期给你子女的零用钱是：（）

A、少于50元 B、50－100元之间 C、100元以上 D、要就给

7、您觉得加强家校联系，以下哪种方式最好：（）

A、家访 B、电话访 C、家长到校面谈 D、家长会

8.您是否与孩子常沟通？（）

A.经常 B.偶尔 C.很少

9.您与孩子在日常生活中是怎样的关系？（）

A.长辈 B.朋友 C.知己

10.如果您与孩子发生争吵你会？（）

A.站在孩子的立场为他着想 B.只站在自己的角度考虑 C 其他

11.您与孩子之间有代沟么？（）

A.有 B.没有 C.正在发展 D.不清楚

12.在孩子的成长过程中，孩子的种种变化您仔细注意过么？（）

A.偶尔才注意 B.孩子的种种变化都有注意 C.从没注意过

13.您有想过孩子心里最真实的想法么？（）

A.有 B.没有 C.偶尔会考虑下 14你对班主任工作有何意见和建议？

15、你最想对您的孩子说点什么呢？

给家长的十条建议

一、家长要关心子女的学习，培养良好学习习惯，要求要适当，方法要正确。

二、家长要关心、爱护子女。不溺爱、不打骂、不歧视、不纵容。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在学习上，要求孩子当天的作业当天完成。

三、重在教子做人，家长要培养子女遵守社会公德习惯，增强子女的法律意识和社会责任感。

四、家长要举止文明、言行一致、情趣健康、敬业进取，各方面为子女树立榜样。

五、家长要引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

六、要保持家庭和睦，创建发主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

七、家长要不断学习家庭教育理论、教育经验，改进家庭教育方式、方法，提高教育水平，做到三心：爱心、耐心、交心。

八、家长要多鼓励孩子“我能行“，要养成与孩子平等对话的习惯，沟通情感，互相理解。

九、教育孩子要孝敬父母，主动与家长问候，接受父母的教育帮助，并做一定的家务劳动，分担父母的辛劳。

十、家长要加强与学校的联系，主动配合学校的教育，经常与所任教师沟通，积极、按时参加学校组织的各种活动，参加家长学校的讲座，主动配合学校搞好教育。

附： 家长应该怎样对待学生考试成绩

尊敬的家长朋友们：

一学期一度的期中考试结束了，每年的这个时候，是家长最为关心孩子的时候。

不少家长平时工作很忙，少有时间过问孩子的学习，而到了这个时候，再忙的家长也会抽出一些时间来询问孩子的考试的成绩，关注孩子学习的状况。

这本来是一件好事情，因为孩子的成长，除了学校的教育，家庭的关心和培养也是非常重要的。

不过，每每这个时候，我们也有一些耽心。耽心我们的考试是否能够起到应有的作用，耽心家长的关心能否达到应有的效果。

学校举行阶段性考试应能促进学生的学习和成长，家长对孩子真正的关心应能激励孩子们学习和成长。

考试的作用何在？就是一场考试下来，学生学习的兴趣提升了，学习的热情高涨了，学生的自信心增强了，挖掘学习潜力的渠道打通了。

关心的真意何在？就是关心孩子们在学校学得怎么样，而不只是关心分数怎样，排名怎样；就是关心孩子在考试以后，学习兴趣是否还浓厚，学习热情是否还饱满，学习的潜力是否挖掘了，学习的自信是否加强了。

如果一场考试下来，学生兴趣衰减了，热情降低了，自信受挫了，挖掘潜力的通道给堵塞了。这样的考试就是失败的。

如果孩子们期待家长关心，并愿意就考试问题与家长进行坦诚的沟通和交流，那这种关心就是成功的，就是高水平的、高质量的。如果孩子害怕家长关心，如果孩子因为家长的关心而不敢跟家长说真话；如果家长的关心只能增加孩子的压力，造成孩子的痛苦，那这种关心就是失败的关心，就是低水平、低质量的关心。

造成这种考试失败和关心失败的原因是多方面的，考试的目的不明确是最根本的原因。这些年来，在考试问题上，我们一直存在着一些错误的认识。

以为考试就是为了排名次，就是为了分优劣——这样考试的结果势必只会抬举了少数人，而打击了多数人，从而使大多数学生成为考试的失败者。

以为考试就是为了给学生增加压力——考试有一定的压力这很正常，适度的压力也能促进学生的学习。但是，现在的问题是，我们的考试所给予学生压力往往是过度的，对学生的学习积极性没有促进，对孩子人格形成，身心发展没有好处。

由于将考试的名次看得过于重要，考试作弊的现象屡见不鲜，学生不敢向家长说真话的事情时有发生。

看来，我们确实很有必要弄清楚，考试的目的究竟是什么？

考试是为了检测教师的教学效果与学生的学习效果，考试的目的是为了“改进”和“提高”，考试成绩主要说明学生新的学习起点应该设在哪里，而不是提供终结性的结论。

考试是为了激发学生的学习兴趣，考试完了，学生对这门功课的爱好还没有完，兴趣还没有完，学生甚至能够从课内延伸到课外去，从这个单元延伸到另一个单元去，我们的考试才算是成功了。

考试是为了让学生重新整理自己的知识，广泛的建立知识内部的联系——搞清大结构,再搞清中结构,再搞清小结构,然后,总体掌握它们。复习,就要善于整理书本中的全部家当,整理一遍后放好,全在脑子里。带着整理的理念来复习——在整理的过程中,不仅能够记住有用的东西,还可能有所创造。模糊的变得清楚了，混乱的变得有条理了，学习中隐藏的问题也暴露了，那我们的考试才算是成功了。

考试的目的不是为了排队，而是为了促进发展。考试应充分体现出对学生的尊重，通过考试，要力求让学生找回失落的自信。要让每一个孩子都成为考试的成功者，而不是让大多数人都陷入考试失败的悲伤之中；更不可以让这种情绪压抑了思想，阻碍了学习。

考试应该让孩子们收获学习的乐趣，考试完了，不管考得怎样，都应该让他们总结自己的收获，总结自己的学习的喜悦。

考试应该促使孩子们对自己的学习进行反思，包括学习态度和学习方法的反思。考前的复习，对学生的学习是一次有力的促进——促使他们重新整理知识，促使他们强化知识内部的联系。学习，说到底，就是整理和联系——这个整理和联系是个性化的，是因人而异的，是自我指导式的。这是家长不能包办的，教师不能代替的。只有孩子自己才知道内部知识结构的联系是否建立起来了，自己的学科知识系统是否整理好了。

考后的反思和整理也是同样的重要。往往在考试完后，学生最能发现自己自己学习的薄弱之处，最能激发学习的欲望。

最后，我们想引用一位学生一个月前周记中的一段话来结束我们的这封信。“在深中我体会到了，我也许学不到太多的应试的技巧，但是，取代它的是一种能力。我虽然还没完全适应，可我暗暗庆幸，我学到的东西将是我终身受用的。韩寒说过，所谓应试教育，就是考试完后教科书将成为废纸的教育，而在深中，我不会觉得教科书是是废纸了，它是我们累积能力的阶梯呀。如果要我总结这一个月来我学到的东西，我要说，不多，但很重要。我学到了尊重，学到了爱与被爱，学到了自信，学到了承受。这一切的一切，在我十六岁的时候学到，似乎是晚了一点，但我还是要庆幸，毕竟不会等自己老掉牙后才学到，那才真叫为时已晚呢！” 我们真诚地希望一场考试下来，我们的学生能够保持这样健康的心态，这样健全的人格——这才是学生最大的收获，才是我们教育最大的成功，才是我们做教师和家长最大的成功

第二篇：给学生家长的一封信

给学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

大家好！今天，我们来聊聊“教育孩子”这个大家最关心的话题。

对学生的教育分为三块：学校、社会和家庭的教育。社会的风气、家庭的情况、家长的教育理念以及对孩子教育重视的程度等，都是影响孩子教育问题的重要因素。因此教育不仅仅是学校、老师的事，也有社会、家长的责任，尤其是家长要认识到自己在孩子教育中的重要作用。

可在我们农村，由于种种原因，家长们，我们有几个“真正”关心孩子的教育问题呢？我们所谓的“关心”：“有条件的”就是帮孩子找个“好学校”，不顾一切得把孩子转到那里去，然后就万事大吉，其他一切就都是学校、老师的事了；“没条件的”更是轻松：送到学校，孩子就是你老师的了。我们有几个主动去学校，了解孩子的学习情况的；学校来不了—忙，再退一步，有几个主动给老师打电话询问孩子在校情况的；甚至有些家长来学校找孩子，竟不知道孩子的班主任是谁？孩子在那个班？„„

家长们，这不是危言耸听！在小学，可能情况好点。在中学，有过之而无不及。我在中学任教十几年，就说说今年的情况吧！从去年九月份接班到现在（教语文兼班主任），在我的印象中，家长们，你们主动给我打电话的寥寥无几，更不要说主动来学校了解孩子的情况了。对于这样的情况，咱们也沟通过，我也给过你们建议：建议你们时不时来学校看看或打个电话，从行动上关心自己孩子的学习，让孩子感受到你们对他学业的关心，感受到你们对他的爱。前不久的家长会上，我们又一次沟通、交流了这个问题，但大家做得还是不太理想。

家长们，可能你们认为没事来学校是件丢人的事，但想想为了自己的孩子，去学校问问孩子的情况，这丢人吗？我们要打破这种约束我们的不良思想，多和老师联系，多去学校走走，看看自己的孩子。不要等到孩子出问题了，学校请你过来时，你才意识到还不如平时多来呢？

家长们，我们要牢记：教育孩子是我们共同的责任，只有学校教育与家庭教育有机地结合起来，才能形成教育合力，取得良好的教育效果。

家长们，为了“我们的孩子们”，我们要多联系。尊敬的各位家长们，你们也是孩子的“老师”，孩子们也需要你们的教育！

祝各位家长开心快乐每一天！

您孩子的班主任： 2012年4月19日

第三篇：给学生家长的一封信

南浦中心学校“小手拉大手·共建美丽南浦”宣传教育

致学生家长的一封信

尊敬的家长：

你们好！

党的十八大明确指出“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展。”更令南浦人民引以为豪的是2013年南浦乡后坑村成为了农业部确定的1000个全国“美丽乡村”创建试点乡村之一。由此可看出建设清洁、优美、舒适的工作和生活环境，是我们共同的愿望和追求，也是我们共同的义务和责任，需要你我他的关心、支持与参与。在此，我们向广大学生家长和家庭成员发出如下倡议：

一、树立环保新风尚。充分认识保护环境是市民义不容辞的责任，牢固树立

环保意识，积极学习环保知识，把环保理念渗透到工作、学习、生活的方方面面，营造“保护环境，人人有责”的良好社会风尚。

二、养成环保好习惯。珍惜资源，爱护环境，积极行动起来，投身乡村环境

综合治理宣传、社区环境治理志愿者服务等活动，坚决做到 ：

1、清洁家庭、清洁庭院、清洁村社，清理农村垃圾。把垃圾集中到指定垃

圾池，注意垃圾分类，回收可循环使用垃圾；填埋、焚烧不可回收垃圾。

2、用发展的眼光支持村容改道，以大局为重，建设更加美丽、整洁的乡村。

3、教育子女讲卫生，不乱丢垃圾、不乱涂乱画。

4、保护公私财物，特别要保护好已完善的公共场所的设施。

三、积极保护南溪活动。南溪是我们南浦的母亲河，近年来，南溪溪水日渐

减少，而且污染严重，希望广大村民自觉投入到保护南溪的活动中，有节制使用水资源，不往南溪随意倒垃圾、排污水，配合乡政府做好南溪防洪堤，让我们的母亲河再现美丽身影、继续造福于我们的子孙后代。

四、共建环保新家园。积极参与“小手拉大手，共建美丽南浦”活动，倡导

科学文明健康的科学生活方式，共建蓝天碧水、生态环保的生活环境。

家长们：愿我们携起手来，让天更蓝、水更清、花更红、叶更绿、家更美，为共建现代文明进步的美丽南浦作出自己应有的贡献。

漳浦县南浦中心学校

2014年3月10日

“小手拉大手·共建美丽南浦”宣传教育回执

尊敬的班主任老师：

您送来的“致学生家长一封信”已收阅。我们一定响应学校的倡议，从我们

做起，从小事做起，并教育好自己的子女，加强环保意识，为建设美丽南浦贡献应有的力量。

我的联系电话：年班 学生的家长（签名）：2014年月日

第四篇：给学生家长的一封信

给学生家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

目前已进入夏季，是青少年儿童溺水事故的高发期，为切实加强安全教育，防止溺水事故的发生，禁止任何青少年儿童到水库、河流等有水源的地方嬉戏与游泳！

一、发生溺水的常见原因有：1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品；2、游泳时抽筋或在水中打闹；3、到井边打水不慎落入井中；4、雨天掉入沟坑；5、暴雨来临时无躲避处所。

二、预防青少年儿童溺水的措施：1、教育孩子充分认识到溺水的危害性；2、教育孩子不要到水库、河边、池塘等有水源的地方玩耍戏水；3、不去非游泳区游泳；4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；6、雨天行走、如果路过井边或有水源的地方时要格外小心。

三、教孩子学会溺水时的自救方法：如果不慎溺水，应遵循以下急救办法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；3、身体下沉时，可将手掌向下压；4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

四、现场抢救溺水儿童的方法：1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；2、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

五、家长要对自己的孩子天天进行防溺水安全教育，提高孩子防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。如果家长带领孩子游泳，或者疏忽对孩子防溺水教育，出现溺水事故，责任自负。

亲爱的家长朋友，安全无小事，让我们携起手来，在青少年儿童们的心中筑起一道安全防线，为他们营造一道安全防线。祝您的孩子平安、健康、快乐!

**镇人民政府

2019年6月

第五篇：给初三学生家长一封信

家校携手共育良材

——致学生家长的一封信

尊敬的家长：

您好！感谢你能在百忙之中抽出宝贵的时间来读这封信，感谢你一直以来对学校教育的鼎力支持。

转眼间，您的孩子进入毕业班已经三个月了，开学以来，全体教师心系学生，采取灵活多样的形式与学生交流思想，沟通心灵，缩短距离，增进理解。对学生在校期间的纪律进行约束，发现问题及时处理。现在，我们欣喜地看到，积极向上的氛围已经形成：上课迟到现象基本消失，中午秩序井然，同学们做作业或者休息，课堂上听讲认真，初三良好的开端，应归功于我们孩子的努力勤奋，归功于老师的无私奉献，更归功于各位家长同志的大力支持，是你们一声声的叮咛、一次次的激励感化了孩子，坚定了老师取得明年中考胜利的信念。

尊敬的家长，希望您能结合孩子的情况给我们提出宝贵的批评和建议，这将更利于我们工作的改善和提高！并建议你在安全、品行、性格、学习等方面对孩子进行良好的教育和影响。

一、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。学生学习成才的动力更来源于家长的期望。家长要经常了解学生的学习情况、在学校表现情况，和学生共同制订具体可行的学习目标和学习安排。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，在学习上就会更用功，成才的希望更大。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多地投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养成才。

二、充分认识到初三学习的关键性和紧迫性。家长要从生活上、心理上多关心孩子，有意识地培养孩子努力学习的意志品质和竞争意识，养成抓紧时间的好习惯。充分利用课内和课余时间，争取效率的最高化。

三、在学生的学习方面多与教师及时进行交流沟通。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，个别学生成绩不好不敢向家长汇报。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。家长可以到学校找班主任了解情况，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试结束后，家长们都要及时询

问学生的学习情况、学生在校的表现情况，作为老师，也会尽可能的将学生的考试成绩与在校表现告之家长，以便帮助学生查缺补漏，以促进孩子的学习积极性，提高教育的实效。

四、不要过分娇惯孩子。面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来在社会中难以站稳脚跟。孩子的教育，是个系统工程，哪一个方面都不能忽视。初三的孩子大都还处在青春发育期之中，这是孩子由一个幼稚的孩童成长为一名勇担责任的成人的关键过渡期。这期间，特别需要家长保持清醒的头脑，在疏导的时候要细心、耐心，在纠正偏差的时候要有决心，有技巧，有恒心。

五、希望家长能充分认识到九年级的重要性、残酷性。督促孩子每天保证在家至少四小时的学习时间，周末不睡懒觉，保质保量的完成作业后，补习弱科，做好复习预习工作，多做课外练习，进行体育锻炼。家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。谢谢您能将这封信读完，并请你签名后，让学生把反馈建议带回学校。再次感谢您对学校工作一贯的支持，祝您精神愉快，心想事成，家庭幸福!您的孩子能成为祖国的栋梁，家庭的骄傲!

2010年11月 附

1、本次考试成绩优秀及进步学生名单：刘晓倩、韩保铎、贾荫鹏、黄亚非、高方浩、崔连杰、焦振、刘兴浩、马仁达、王丽等。

2、学习刻苦学生名单：除上述同学外，还有张媛媛、张珺玮、丁通、刘卓、范晓、王哲、李燕、石晨、贾玲玲、韩庆萌、刘若男等。上述同学每天能保证5小时左右的在家学习时间，在校能抓紧每一分每一秒，学习效率高，希望每位同学能向他们学习。

3、主动与老师保持联系的家长有：刘晓倩家长、张珂家长、闫敬宣家长、焦振家长、范晓家长、马善华家长、刘兴浩家长、高方浩家长、李燕家长、范宝惠家长、刘若男家长、王艺琳家长等。希望家长们能像以上这些家长一样常与老师联系沟通，向老师反映孩子在家的表现与学习情况，对孩子多鼓励多督促多帮助，帮助孩子在明年的中考中取得理想的成绩。

（请将您的建议等写在反面并签名，谢谢！）