小班生活活动计划

第一篇：小班生活活动计划

小 班 生 活 活 动 计 划

小班生活活动总目标：

1.乐意上幼儿园，保持有规律的生活，养成良好的作息习惯 2.学会在生活中学会保护自己不受伤害和不伤害别人。3.能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗 4.能用适当的方式表达自己的感情和需要。

5.逐步形成良好的个人卫生习惯,养成良好的盥洗习惯.6.培养幼儿良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理能力 7.懂得节约用水加强环保,养成良好的饮水习惯

小班上学期生活活动目标：

1.创设轻松愉快的环境，引导幼儿喜欢幼儿园、老师、同伴。

2.营造宽松愉快安全的环境，引导幼儿学习用勺子吃饭，乐意自己吃完自己的饭。

3.能正确使用自己的生活物品(杯子、毛巾、餐巾)4.引导幼儿自己学习洗手，懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口，初步养成良好的生活卫生习惯。

5．创设温馨舒适的午睡环境，引导幼儿安静午睡。鼓励幼儿穿简单的衣物。6.引导幼儿认识几种危险的生活标识，并掌握基本的自我保护常识，不跟陌生人走。

小班下学期生活活动目标：

1.为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的生活环境。

2.有独立的愿望，学习正确的洗手，穿脱衣物，自己用餐、喝水、自理大小便，养成良好的生活习惯。

3.能接受建议和指示，能遵守集体生活中的常规要求，学习收拾玩具物品 4.积极与他人交往，懂得节约用水。加强环保意识。

第二篇：小班半天生活领导活动计划

8：35—8：50早操活动

9：00—9：25综合活动：我和颜色做朋友

9：35—10：00英语活动：动物王国

10：10—10：40户外活动

10：50—11：00故事欣赏

附教案：

综合活动：我和颜色做朋友

活动目标：

1、认识颜色：红、黄、篮、绿、黑、白、橙;

2、通过游戏让幼儿学会按照物体的颜色进行分类;

3、通过画项链，培养幼儿的专注力;

活动准备：

1、红、黄、篮、绿、黑、白、橙的颜色卡片;

2、各种实物卡片;

3、画有项链的图画纸，各色蜡笔;

4、录音机，录音带;

活动过程：

1、出示各色卡片，引导幼儿认识，并从课室里找出相应的物体。

2、游戏：看谁说的准

游戏规则：教师出示颜色卡片，读对又读准的幼儿能坐上火车

3、游戏：我和颜色做朋友

游戏规则：把幼儿分成两组，幼儿跳过积木取得实物卡片后在按照颜色进行分类，那一组的正确率最高获胜。游戏进行三次。

4、美术延伸活动：幼儿根据图片上的项链的颜色进行填色游戏。

英语活动：动物王国

活动目标：

1、运用游戏形式复习已学过的单词：小猫cat、小jichicken、小鸭duck、小狗doug、小兔rabbit、小猴mokey、老虎tiger、大象elephent;

2、学习掌握新单词：小鸟bird、蜜蜂bee、小鱼fish、小老鼠mouse;

3、体验和同伴一起游戏的快乐，培养幼儿学习英语的兴趣;

活动准备：

1、动物卡片;

2、小椅子、录音机、录音带;

活动过程：

1、幼儿边朗诵儿歌《小动物来了》边模仿小动物的形象进入课室。

2、游戏：看谁找得对

游戏规则：老师把卡片摆放在地上，请个别幼儿找出老师所说的单词

3、学习新单词

1)老师出示卡片示范朗读，幼儿跟读;

2)老师用锤子敲打卡片，幼儿进行认读;

3)游戏：动物哪去了

游戏规则：老师扮演大灰狼睡着了，幼儿把卡片藏起来，当大灰狼睡醒后寻找卡片。如果幼儿能够读出卡片中的单词，便能用锤子追打大灰狼。(游戏进行四次)

4、综合游戏：开火车

游戏规则：老师出示卡片，读对的幼儿能坐上火车。火车随音乐开动，当音乐停时，老师出示卡片，幼儿进行朗读。

5、幼儿随音乐开火车离场。

小班半日生活活动安排

一、早接

1、亲切主动的与幼儿打招呼，并向家长了解幼儿在家情况。

2、鼓励不参加早锻的幼儿和大家一起玩。

二、早餐

1、给幼儿营造安静的就餐环境。

2、鼓励幼儿自己吃完自己的那份早餐。

三、餐后活动

1、鼓励幼儿自己去拿喜欢的操作材料活动。

2、让幼儿学会玩完自己把玩具收好。

动手区：用夹子给螃蟹(小虫)加腿、串珠、绑鞋带、用气球做纸灯笼、用水把不同的图形组合贴在墙上、包糖果

美术区：滚颜色珠、胶泥、涂色、粘贴画、撕纸、剪纸

语言区：用指偶在背景图上讲故事、带头饰进行角色扮演

娃娃家：切菜、煮饭、家庭角色扮演

数学区：把图形送回家、按数字摆动物卡

四、体育：小蚂蚁运粮食

活动目标：

1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

环境创设与材料准备：

1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、独木桥两个

2、录音机和音带

活动流程：

模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

活动过程：

1、动物模仿操

(1)教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

(2)教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧!”听音乐做动物模仿操。(为爬的动作做一些准备)

2、练习手膝着地爬

(1)启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧!”(音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察)

(2)教师请个别幼儿演示，解决爬法。

3、小蚂蚁运粮食

(1)教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来!”

(2)幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。(有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正)教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧!”

(3)幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。

(4)教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

(5)幼儿继续运粮食。

4、结束

小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧!

五、分组活动

A ：学穿袜子

1、了解袜尖、袜跟的位置。

2、初步掌握穿袜子的基本步骤，能自己穿袜子。

3、会翻袜子。

B：手工

1、能用小棍棍和胶泥做出各种不同的物品。

2、初步掌握团圆和搓的方法。

六、小动物模仿操

1、幼儿都能和教师一起做操。

2、鼓励幼儿添加适当的动作。

七、游戏

1、小兔乖乖

(1)幼儿能够了解游戏规则，并能遵守游戏规则。

(2)锻炼幼儿跑和双脚跳的能力。

2、网鱼

(1)幼儿能够了解游戏规则，并能遵守游戏规则。

(2)学会听口令做动作。

八、玩球

1、初步学习拍球、滚球、踢球的技能。

2、能与同伴合作游戏

小班半日生活

第三篇：小班生活活动

小班生活活动

教师

杨艳春

设计思路：

抹面霜是生活中很细小的一个环节，也是每个孩子亲身体验和经历的事情。生活活动来源于幼儿生活的本身，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。本次活动是让孩子知道脸上的每个地方都应抹到面霜，这样做能够很好地保护我们的皮肤。因此我设计这个活动。活动内容：香香的脸 活动目标：

1、知道宝宝霜的用途，学习抹宝宝霜的简单方法。

2、乐意参与与尝试。

活动准备：

1、一个包装好的礼物盒、各种香味不一的宝宝霜。

2、每人一面镜子 活动过程：

一、猜一猜：激发抹宝宝霜的兴趣。

导入：今天真开心，这是兔妈妈送我们的小朋友礼物。师夸张地做“闻”的动作“好香啊！会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)。

二、说一说：调动孩子生活经验

1、出示宝宝霜，打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？” “是宝宝霜。请大家闻一闻味道怎么样？

2、回忆经验

抹过宝宝霜吗？自己抹还是妈妈帮忙？为什么要抹？ 小结：宝宝霜可以保护我们的皮肤，宝宝霜抹在脸上会很舒服。

三、抹一抹：学习抹宝宝霜的方法

1、“宝宝霜怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

先请一位幼儿上来抹宝宝霜。（强调取少一点，不够再取）小结：照照镜子，细细抹，每个地方都要抹。

2、“我也想抹宝宝霜，你们看看我是怎么抹的，好吗？”师边说边抹宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，蘸一蘸，照一照，额头抹一抹，鼻子抹一抹，小脸抹一抹，下巴抹一抹，小脸变得滑又香，每个地方都抹了吗？我的脸好舒服。”

3、徒手练习抹宝宝霜的过程。

四、体验抹宝宝霜

“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的宝宝霜，去试试吧。”

师巡回指导：“抹宝宝霜时照照镜子，看看宝宝霜抹开了吗？抹完宝宝霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？

小结：今天真开心，学会了自己抹宝宝霜，每天都和它做朋友。

五、活动延伸：我们用刚才学的方法给小朋友手上抹宝宝霜。

第四篇：小班生活活动

生活活动：我会自己洗手

活动目标：

1、通过儿歌，学习洗手的正确步骤和方法。

2、养成勤洗手的良好生活习惯。活动准备：

1、有意识地让一位幼儿的小手很脏。

2、盥洗室在洗手池上面粘贴洗手七步骤的图示。

3、洗手七步骤的图片

4、洗手液若干瓶。活动过程：

一、设置情景：手脏了，怎么办？

刚才我们在外面玩游戏，现在看看我们的小手变得怎样了？（幼儿相互交流）小 手很脏了，怎么办呢？（洗手）

二、鼓励幼儿说一说，探讨怎样洗手。

小手脏了要洗一洗，那怎样才能把我们的小手洗干净呢？（请一个幼儿讲述并空手示范洗手的方法）

三、教师讲解和示范洗手地正确方法和步骤。

1、洗手前，要先干什么呢？在做什么？接下来再做什么？（幼儿说一说）

2、教师示范讲解：先给××卷袖子、走到水龙头前，把手冲湿、用洗手液，轻 轻按一下，手心手心搓搓，手心手背搓搓，十指交叉搓搓，手指并拢转转，握住拇指转转，两手握拳转转，抓住手腕扭扭，手心手背冲冲水，洗完小手甩三下，一、二、三。

3、教师念儿歌边带幼儿做洗手的动作。

四、请小朋友分组进盥洗室，边看洗手图示，边念儿歌，边按步骤洗手。教师重 点指导幼儿学习正确地洗手方法。

五、引导幼儿讨论：除了手很脏的时候要洗手，还有什么时候要洗手呢? 教师总结：饭前、便后、吃东西前都要洗手，教育每个小朋友都要养成讲卫生的好习惯。

生活活动：我会擦鼻涕

活动目标：

1、通过儿歌，学习擦鼻涕的正确方法

2、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。

3、懂得做个讲卫生、爱清洁的小朋友。活动准备：

纸巾人手一张、手指玩偶娃娃两个。活动过程：

一、教师出示两个手指玩偶娃娃进行表演。

1、师：你们好，我是东东。----阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都擦到脸上了，再用力擦擦。（做擦鼻涕的动作）

2、师：你们好，我是红红。天气凉了，我不小心感冒了。鼻涕都流出来了，我要快点拿餐巾纸擦擦（做正确擦鼻涕的方法）瞧！我擦得都干净啊！

二、根据表演的内容，组织幼儿讨论。

1、小朋友，你看见东东是怎样擦鼻涕的？红红又是怎样擦鼻涕的？你喜欢谁呀？为什么？如果你有鼻涕你会怎么擦呢？（幼儿交流）

2、告诉幼儿有了鼻涕要用餐巾纸擦干净。

三、通过儿歌教师讲解示范正确的擦鼻涕方法。

1、我们来学一学擦鼻涕的动作，纸巾人手一张，先用纸巾把鼻子包住，轻轻擤一擤，把纸巾对折，再包住鼻子，轻轻擤一擤，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。

2、教师念儿歌边带幼儿做擦鼻涕的动作。

3、幼儿练习，教师个别指导。

4、教师小结：现在我们都会自己擦鼻涕了，那么我们就是爱干净、讲 卫生的小朋友了。

健康活动：我会自己喝水

活动目标：

1、知道水能解渴的常识，每个小朋友每天都需要喝水。

2、通过阅读画面，初步知道如何开水笼头、取水等正确方法。

3、有主动喝水的习惯。活动准备：

准备白开水、以及放水的水桶、喝水的图片 活动过程：

一、口渴了，怎么办？

教师：小朋友，请你们口渴的时候做什么？（喝水、喝饮料、吃水果等）教师：口渴的时候选择喝饮料的小朋友举手？选择喝水的小朋友举手？ 出示瓶装的各种饮料和白开水，迁移幼儿已有的生活经验，并组织幼儿讨论。教师：这里有什么？它们是什么味道？

教师：那你们在口渴的时候最喜欢喝那个瓶子里的东西？ 教师：在口渴的时候什么最解渴、最健康呢？

教师小结：在这些酸酸甜甜的饮料里面有许多的糖分，还有许多的二氧化碳，喝多了，对小朋友身体健康不好。喝白开水最解渴、也是最健康的，白开水只最好的饮料。

二、通过儿歌来学习正确喝水方法。

教师：观看画面上喝水的小朋友，说说他们是怎样喝水的？ 教师：通过儿歌来学喝水，帮助幼儿正确的取水、喝水的方法。教师：边念儿歌边带幼儿做正确的喝水的方法。

三、幼儿尝试自己取水喝。

幼儿拿杯子取水，老师加强督促检查，提醒幼儿用正确的方法取水、喝水。

四、和幼儿一起谈谈喝水的重要性。

教师：为什么我们每天多要喝水呢？在休息和游戏的时候，口渴了想喝水，是等老师喊你喝水，还是自己去喝水？

教师小结：我们的身体内部每天都需要很多的水，因此，我们也需要经常地补充水分。平时在幼儿园除了在学本领的时间里，小朋友最好不要走动去喝水，其余的时间都可以去喝水。

健康活动：保护耳朵

活动目标：

1、通过阅读图文结合的儿歌，了解一些保护耳朵的方法。

2、知道耳朵可以听见声音，感知耳朵的重要性。活动准备：

耳朵的谜语。活动过程：

一、猜谜语，引起幼儿的注意。两把扇，在两边，摸得着，看不见。

二、帮助幼儿了解耳朵。

1、教师：（出示娃娃的脸），提问:你的耳朵长在哪里呀？(幼儿交流)

2、教师：摸摸自己的耳朵，看看旁边小朋友的耳朵，耳朵是什么样的？

3、教师：耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？（幼儿交流）

三、通过学习儿歌，知道一些保护耳朵的方法。

1、教师：耳朵可以听见什么？（能听见声音），耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己生活的经验大胆地交流已有的经验）

2、出示图夹文的儿歌，引导幼儿一起学习儿歌。

教师：小朋友的办法可真多呀，让我们学一学《小耳朵》的儿歌吧。

（小耳朵，真可爱；会听声音，本领大；我们都来保护它。不往耳朵塞东西；不把耳朵随意挖；不把水滴灌入耳；不对着耳朵大声叫；听到巨响捂耳朵；我们都要保护它）。

四、游戏“请你猜猜我是谁？”

1、教师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵？

2、介绍游戏玩法: 请一幼儿弯腰趴在教师的脚上，蒙上眼睛，再请一位幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置。然后请趴在腿上的幼儿起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，继续玩人猜人。

3、老师小结幼儿游戏的情况。

健康活动：想变蝴蝶的毛毛虫

活动目标：

1、在故事的情境性游戏中知道样样都要吃，不挑食才能长大、变美。

2、能逐渐养成不挑食的好习惯。活动准备：

1、各种蔬菜水果图片，毛毛虫手偶一个，蝴蝶图片一只。

2、入场及律动音乐。活动过程：

一、创设毛毛虫情境，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力。

师：我们来做游戏好不好，你们是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫跟着妈妈出去爬一爬好不好？（音乐起）跟着妈妈找空的地方爬。你们看，妈妈的身体拉长啦，你们会不会呀？妈妈的身体又卷起来喽，缩成一团，太棒了再爬一下。毛毛虫滚一滚，毛毛虫回家休息喽。

二、出示毛毛虫手偶，边讲故事边表演教具。

1、师：今天，妈妈请来了一位小客人，你们看看谁来了？（毛毛虫）你们跟它打个招呼吧。（毛毛虫你好）小朋友们你好，它和你们做游戏，玩一玩，开不开心？

2、师：它有一个问题要考考小朋友，毛毛虫长大以后会变成什么？（蝴蝶）你们太聪明啦！今天，妈妈给小朋友讲一个故事，名字叫《想变蝴蝶的毛毛虫》。

3、教师边讲故事边表演教具。有一只毛毛虫，它长得又瘦又小，因为它可不喜欢吃东西了，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，这该怎么办呢？„„

4、教育小朋友样样菜都要吃才会长大、变美。

师：小朋友毛毛虫怎么变成蝴蝶的呀？（吃了好多东西,样样菜都爱吃了）

三、鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性。

1、师：现在又来了一只毛毛虫。（毛毛虫的口吻）：小朋友你们好，我也想变成美丽的蝴蝶，我该怎么办呢？（吃东西）什么东西最有营养？（蔬菜水果）你们看这里有一些好吃的，我请乖宝宝上来，请毛毛虫吃东西。

2、幼儿取出图片，学说：毛毛虫我请你吃XXX。教师表演：叭叭叭„„谢谢你，味道真好呀/真甜呀/真香呀。（图片依次是茄子、水蜜桃、南瓜、玉米）

3、师：到了礼拜五它又变成美丽的蝴蝶了。蝴蝶的口吻：谢谢小朋友，谢谢你们。

四、自然的情感交流中，初步感知“平衡膳食，合理营养”的健康理念。师：你们想不想玩毛毛虫变蝴蝶的游戏？你们看妈妈给你们准备一些好吃的东西，我们来看看。（依次出示图片苹果、西瓜、西红柿）

师：你们看那边还有好多好多的苹果、西瓜、西红柿，妈妈先去吃一吃，你们看

妈妈是怎么样去找食物的，你们在家里等妈妈，好不好? 教师示范，讲解游戏规则：慢慢的爬过去，啊这么多好吃的，妈妈选一个/西瓜。叭叭叭„„味道真好！吃下去喽。（把图片套在手上）好肚子吃饱了回来休息休息，又爬回来喽。

师：你们看妈妈一次吃了几个西瓜？（1个）我们等一下也要记牢，一次只能吃一个，吃太多要怎么样的？（肚子疼，消化不良）

五、幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养，建立良好的饮食态度。

1、第一次游戏，师：现在让宝宝去吃喽，今天妈妈请你们吃的是西瓜。出发！（提醒幼儿吃的是西瓜）吃饱了就回家去吧。小毛毛虫给妈妈看看，都吃对了，真棒！

2、第二次游戏，师：第二天，妈妈要请小毛毛虫们自己去选择了，这一次，你想吃什么就选什么，可以和别人不一样，只能选一个哦，好了出发吧。（提醒幼儿一次只能吃一个）吃饱了就回家去吧。给妈妈看看你吃了什么呀？吃西红柿/苹果的宝宝给妈妈看看。西红柿的营养可好了，有很多维生素C呢，吃了我们就更漂亮的。

3、第三次游戏，师：咦，我们毛毛虫好像还没有变成蝴蝶呢！看来还没有吃饱。这一次，妈妈要让你去选你刚才没有吃过的东西，样样菜都要吃才能变成蝴蝶，好出发吧！（提醒幼儿选刚刚没吃过的）都回来了吗？是不是每样东西都吃过了？好那我们来睡觉了。我们要养足精神变蝴蝶。睡个香香觉，看看待会谁变的蝴蝶最漂亮，现在吃的东西都在我们的肚子里消化呢！

六、利用毛毛虫蜕变过程，感受长大的快乐。

1、欢快的音乐起教师示范后带领幼儿一起扭动身体，重复多次。师：看，妈妈要变了！

2、（音乐停）师：皮蜕掉了，蹬两下脚。

3、（优美的音乐起）师：妈妈的一个翅膀长出来了闹，又一个翅膀长出来了，真的成蝴蝶了，你们有没有变啊！跟着妈妈到花园里去飞一飞，玩一玩。哪只小蝴蝶飞的最美呀？跟着妈妈到外面去飞一飞吧。

健康活动：我会刷牙

活动目标

1、通过欣赏故事、阅读图示，学习刷牙的正确方法。

2、知道早晚要刷牙，懂得保护牙齿的重要性。

3、乐意养成良好的刷牙习惯。活动准备

刷牙的步骤图、牙刷、杯子、牙膏人手一份、故事《刷牙》ppt。活动过程：

1、欣赏故事，引出课题。

小鳄鱼、小鳄鱼出来玩吧！咦？今天外面怎么这么热闹呀？小熊和小动物们在干什么呢？让我们到故事里去看看吧！

2、欣赏故事，理解故事内容。1）引导幼儿观看故事PPT，理解故事。

提问：小熊和小动物们叫小鳄鱼去玩，小鳄鱼在做什么呢？（个别幼儿回答）小熊和小动物们都忘了一件什么事？（刷牙）

小熊、小兔、小老鼠、小猴子、小刺猬他们是怎样刷牙的？（幼儿说一说，老师点出相应的PPT，并和幼儿一起站出来学做刷牙的动作）2）引导幼儿讨论，知道刷牙的重要性。

你会刷牙吗？你知道什么时候要刷牙？如果不刷牙会怎么样？（幼儿交流）

3、引导幼儿阅读图示，学习正确地刷牙方法。

1）为了保护我们的牙齿，不长蛀牙，小朋友想不想也来刷刷我们的牙齿呢？哪应该怎样来刷牙呢？（幼儿交流）

2）出示刷牙的步骤图，老师边念儿歌边示范刷牙的方法。3）幼儿用小手学做刷牙的动作。

4、幼儿实践操作，拿起小牙刷、小杯子、小牙膏，在《刷牙》的歌曲声中学习刷牙，体验刷牙的快乐。

5、老师小结：让幼儿相互检查一下同伴的牙齿，说说刷牙后感觉。教育幼儿要早晚刷牙，增强刷牙的意识。附：儿歌：《刷牙》

小牙刷，手中拿 上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，早上刷，晚上刷，刷得满嘴白花花。

健康活动：我吃得最干净

活动目标：

1、朗诵儿歌，学习正确拿勺子吃饭的方法。

2、吃饭时能够保持饭菜不掉地，懂得爱惜粮食，不浪费。活动准备：

教学挂图 活动过程：

一、教师讲故事《下巴上的洞洞》。

提问：这个小朋友下巴上怎么会有洞洞？这个洞洞会怎么样？你们下巴上有洞洞吗？如果也有洞洞怎么办？

二、出示图片，了解画面的主要内容，感知不同的进餐表现。

1、提问：图片上有谁？他们在做什么？

2、穿黄衣服的黄黄是怎么吃饭的？你们觉得这样好吗？

3、穿蓝衣服的蓝蓝是怎样吃饭的？他吃的怎么样？他怎么会吃的这样 脏？

4、谁吃的好？穿红衣服的红红是怎么吃饭的？她怎么坐的？勺子怎么拿 的？我们来学一学。

5、老师以儿歌的形式总结吃饭的正确方法：小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。一口一口自己吃，吃得干净真正好。请小朋友来学一学这首儿歌。

四、比一比《谁吃的最干净》。

今天中午的午餐，我们来进行比赛吃饭，比一比：谁的地上、桌上、碗里最干净。吃得干净的小朋友老师奖励五角星。

附故事《下巴上是的洞洞》从前 有个奇怪的娃娃，娃娃有个奇怪的下巴，下巴有个奇怪的洞洞，洞洞谁知道它有多大。那么一天三餐饭，他呀餐餐种庄稼。可惜啥也没有种出来，只是粮食白白被糟踏。瞧他，一边饭往嘴里划，一边从那洞洞往下撒。如果饭桌是土地，而且饭粒会发芽。你们听了这笑话，都要摸一摸下巴。要是 也有一个洞洞，那就赶快塞住它。

健康活动：我会自己穿衣服

活动目标：

1、在阅读图示、念儿歌中，初步学习穿衣的技能。

2、愿意自己动手学穿衣服，体验自我服务的快乐。

活动准备：穿衣服的图示。事先与家长联系为每个孩子准备一件前襟对开的衣服。活动过程：

一、故事导入，激发幼儿学习穿衣服的兴趣。

1、教师讲述自编故事《妞妞上幼儿园》。

2、妞妞让妈妈帮她穿衣服，妈妈是怎么说的？

3、听了妈妈的话，妞妞是怎么做的？

二、通过图示儿歌教师讲解示范穿衣服的方法。

1、出示《妞妞穿衣服》的四幅图示，让幼儿初步了解穿上衣的正确方法。

2、教师引导幼儿边说儿歌边空手学习穿衣服。（抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，吱扭吱扭上房子。）

三、幼儿练习穿衣服。

1、教师巡回指导，引导幼儿边说儿歌边练习穿衣服。

2、教师重点指导：扣纽扣时先把衣服的前襟的下摆对齐，再从下往上一个一个扣好。

四、教师小结，结束活动。

今天我们大家都学会了穿上衣的本领，以后早上起床、午睡起来的时候要自己穿衣服，养成自己的事情自己做的好习惯，做一个能干的好宝宝。

附：故事《妞妞上幼儿园》

妞妞今年三岁了，妈妈送她去上幼儿园。幼儿园里真好玩，有许多好玩的玩具，还有老师和小朋友，妞妞和小朋友在一起玩的很开心。一天早上，妞妞一醒来就大声嚷嚷：“妈妈妈妈，快给我穿衣服，我要上幼儿园！”妈妈走过来说：“妞妞，你已经长大了，应该自己学会穿衣服了。”妞妞说：“好啊好啊，妈妈你快教教我。”妞妞学着妈妈的样子，很快穿好了衣服，高高兴兴上幼儿园去了。

健康活动：我会提裤子

活动目标：

1、欣赏故事，懂得小肚脐露在外面，小朋友会受凉生病，懂得入厕后，起床后要及时提好裤子。

2、在看图文、念儿歌中学习提裤子的方法。活动准备:

1、提裤子的图示

2、经验准备：幼儿尝试掖裤子 活动过程：

一、故事导入，引起幼儿对活动的兴趣，知道露小肚脐对身体的危害。

1、讲故事：《布娃娃感冒了》，提问：娃娃为什么喊肚子疼呢？

2、引导幼儿讲出布娃娃咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚脐露出来了，所以咳嗽了。

二、结合儿歌，幼儿学习正确提裤子的方法。

1、游戏：找肚脐。请幼儿看看自己的小肚脐是不是露在外面，让幼儿自己想办法不让它露在外面。

幼儿操作，教师巡视指导。

2、出示图示，边提问边按步骤，让幼儿了解提裤子的正确方法。提问：

（1）老师把提裤子飞方法画了下来，谁来告诉我，第一步怎么做？（幼儿看图示回答并用动作演示）请全班幼儿学一学这个动作。

（2）第二部怎么做？以同样的方法让幼儿来回答演示，全班一起学习并了解接下来的提裤子步骤。

3、教师通过儿歌示范讲解：老师把提裤子的方法呀编成了一首好听的儿歌，你们想听吗？那老师来念给小朋友听：卷呀卷呀卷白菜呀，（将上衣卷起至脖子处），剥呀剥呀剥白菜呀，（将罩裤卷至屁股下），装呀装呀装饺子馅，（将衣服塞到裤子里），一定要把所有的饺子馅都装好呀，前前后后，捏呀捏呀捏饺子呀，（将罩裤提好），盖呀盖呀盖锅盖呀，（将上衣放下）。

4、带领幼儿学习儿歌，边念边做动作练习提裤子。

你们想学这首好听的提裤子儿歌吗？学会了你下次就能把小肚脐藏得好好的，再也不会肚子疼了。

三、游戏：北风爷爷来啦

配班教师扮作北风爷爷，绕着幼儿转一转，边转边说：“我是北风爷爷，我来看一看能不能吹到孩子们的小肚脐。”如果看到有没有提好裤子的幼儿，北风爷爷及时跟进说：“哈哈，被我发现了一个没有提好裤子的小朋友，我要吹啦。”提示幼儿赶快提好裤子。最后看到所有的孩子都提好裤子了，北风爷爷就会说：“宝宝的裤子都提好了，一点儿缝儿都没有了，我怎么吹都吹不进去了，只好灰溜溜的回家了。”

健康活动：我会自己穿鞋

活动目标：

1、理解故事内容，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋。

2、体验自己做事的成就感。活动准备：故事《我会自己穿鞋》，《巧虎穿鞋歌》，自编儿歌和穿鞋的步骤图。活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友，有一只可爱的小兔子叫苗苗，它今天要到哪里去呢？去之前做了什么事呢？我们一起到故事里去看看吧！

二、欣赏故事《我会自己穿鞋子》。

1、今天苗苗要去哪里？（奶奶家）

2、去之前要做什么事呀？（穿鞋子）

3、妈妈说：“我先穿鞋子，穿好了再帮苗苗穿。”苗苗是怎么说的？

4、苗苗是怎么穿鞋子的？（请个别幼儿说说）

三、引导幼儿通过观察，分辨鞋子的左右脚。

1、师：小朋友你们会穿鞋子吗？你是怎么穿鞋子的？（请个别幼儿说说做做）

2、那我们也来学一学吧。

仔细看看，这两只鞋子有什么不一样？（教师把两只鞋子摆在一起，引导幼儿从鞋子弯曲的方向、搭扣的位置分辨鞋子的左右脚。）

师：哪只小脚穿到左鞋里？请小朋友把你的那只脚抬一抬（学说：左脚穿左鞋），哪只小脚穿到右鞋里？请小朋友把你的那只脚抬一抬（学说：右脚穿右鞋）

小结：穿鞋子的时候要分清左右脚，左边的小脚穿左鞋，右边的小脚穿右鞋。

四、教师示范讲解穿鞋子的方法，引导幼儿边念儿歌边学穿鞋。

1、示范讲解：把鞋先摆好，左右位置要正确，然后，用两只手拿住左（右）鞋子，把鞋子的口撑开，左（右）脚的脚尖先套进去，再用一只手的手指头伸到脚跟后面，把鞋子的后跟拔起来，最后扣上扣子，一只脚穿好后再穿另一只。（念儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，耳朵朝外头，小脚钻里头，左脚穿左鞋、右脚穿右鞋，贴上小耳朵，小鞋穿好了。）

2、播放《穿鞋歌》幼儿学习穿鞋子。

提出要求：要先把鞋子按照左右正确的位置摆好，穿的时候注意左脚对左鞋，右脚对右鞋，穿的时候两只小手要配合好，用老师教给小朋友的办法穿。

幼儿练习穿鞋子，教师巡回指导。

五、小结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

健康活动：我会早睡早起

活动目标 ：

1、通过欣赏故事与儿歌、知道要按时上床睡觉和起床。

2、乐意养成早睡早起的好习惯。活动准备：

“老鼠”，“小猪”头饰、巧虎视频《早睡早起》、儿歌：《早睡早起身体好》 活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1、教师：小朋友平时上幼儿园的时候喜欢睡懒觉么？有的小朋友上幼儿园总是迟到，这是为什么呢？（幼儿回答）

2、下面老师就给你们欣赏一个故事，小朋友你们在故事中去找答案吧。

二、欣赏故事视频《早睡早起》。

1、教师：巧虎早晨起来在幼儿为什么一直犯困？为什么巧虎不和小朋友一起玩？巧虎的心情怎么样？（幼儿回答）

2、教师：巧虎听了妈妈的话以后，他是怎么做的？那这时候的巧虎他心情觉得如何？（幼儿交流）

二、引导幼儿讨论，知道早睡早起的重要性

故事里告诉我们小朋友要早睡早起，小朋友，你们会早睡早起吗？如果不那样做的话会怎么样？（幼儿交流）

三、在儿歌中，体会到早睡早起的快乐。

1、教师讲述儿歌

师：儿歌中讲到了哪些小动物？天亮了小老鼠是怎么做的？小猪是怎么做的？你们喜欢哪个小动物？为什么？

2、师幼一起讲述儿歌。

师：小朋友们说的真棒！我们要向小猪学习，早睡早起哦！现在让我们一起念一念这好听的儿歌吧！（念儿歌2~3遍）

四、儿歌表演。

1、师：让我们给好听的儿歌加上动作吧！（幼儿创编动作）

2、请个别幼儿展示自己创编的动作，其他幼儿模仿。

3、将幼儿分为两组，准备好 “老鼠”和“小猪”的头饰，一组幼儿扮演“老鼠”，另一组幼儿则扮演“小猪”。

五、结束活动

教师小结：晚上睡觉时，小朋友身体里会聚集很多力气，睡觉时间多了，力气变会越积越多，睡得少，身体里的力气变会少了。所以小朋友一定要早睡早起，这样才会长高，身体才会更好！

附儿歌：《早睡早起身体好 》

小老鼠，吱吱叫，深更半夜不睡觉； 天亮了，赖床上，身体越长越瘦小。小乖猪，睡得早，做个好梦甜甜笑； 清早起来做早操，一二一二身体好。

晨间谈话：我会上厕所

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，知道憋尿不利于身体健康。

2、有尿意时会及时入厕。活动准备：

故事《我不憋尿》及相关图示。活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们认识巧虎吗？今天他的妈妈要带他去商场玩，看看发生了什么事呢？

二、欣赏故事《我不憋尿》，知道憋尿对身体不好，有了尿意便意要及时入厕。

1、师：妈妈让巧虎去干嘛？（小便）巧虎听妈妈的话了吗？

2、师：巧虎这样憋尿好吗？有了尿意我们应该怎么办？

教师小结：有了尿意的时候要及时的去小便，长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗？

三、出示图片，集体讨论“谁做得对”。

1、教师边出示图片，边讲述故事。

故事1：小明憋了很多的尿→但他不去上厕所，还是继续玩游戏→结果尿在了裤子上→他现在非常的难受。

故事2：小红觉得有点想小便→便走进卫生间，脱下裤子小便→出来的时候裤子上干干净净的→她现在非常的舒服。

2、师：你喜欢谁？为什么？（幼儿相互说一说）

3、教师小结：有了尿意就要马上入厕小便，不能等到很急的时候再上厕所，冬天裤子多，来不及脱下来容易尿在裤子上，还对身体不好。现在小朋友你们有尿意了吗？我们来向小红学习吧。

健康活动：我会穿袜子

活动目标：

1、阅读图示，初步学习穿袜子的方法。

2、懂得自己的事情自己做，体验独立做亊的成功感。活动准备：

各式各样的袜子若干、装袜子的盒子1〜2个、装袜子的筐3 ~4个。活动过程：

一、猜袜子

1、出示装袜子的盒子，请幼儿猜猜里面装的是什么

师：孩子们，圣诞节到了老师给你们带来了许多漂亮的礼物，你们猜一猜盒子里装的是什么礼物？（幼儿自由猜测）看看到底是什么？（袜子）

2、幼儿每人挑选一只喜欢的株子

师：下面老师请你们到这儿来，自己挑选一只你喜欢的袜子，然后坐好。

二、找袜子

1、师：说一说，你的袜子是什么样子的？它上面有什么？

2、师：找一找，另一只袜子在哪儿？你是怎么找到另一只袜子的？

三、认识袜子

1、教师拿出自己的袜子，引导幼儿认识袜筒（小脖子）、袜口（小洞子）、袜尖（长鼻子)。

2、小袜子找到好朋友了吗？现在，我们每个人都有一双袜子，咱们的袜子到底长什么样呢？我们来看一看，这是袜子的小袜口，从上面看一看像什么？(小洞子）小袜口穿在哪？这是袜筒，快来摸一摸，你的小袜跟在哪，你摸到了吗？袜筒就是小袜子的小脖子。这儿是袜尖，是袜子的长鼻子，你摸到了吗？（与脚各部位对应）

四、学穿袜子

1、教师出示图片边念儿歌边示范穿袜子的方法。

儿歌：穿袜子

缩进小脖子，（拿住袜筒两侧）钻进小洞子，（穿进袜尖）拉起长鼻子，（拉袜筒）穿好小袜子。

2、教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予帮助，如找一找袜子的面和底，大脚趾伸进袜口等。

3、教师与幼儿之间互相检查一下，若发现错误，请大家和穿错的孩子一起纠正。

五、穿袜子比赛

教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛，看谁婊穿得又对又快。

六、鼓励幼儿自己的事情自己做

师：小朋友终于学会穿袜子了。除了会穿祙子，你会穿别的吗？看来小朋友已经会做好多事情了，我们在家的时候也要自己穿衣服、穿祙子，要学会自己的事情自己做，做一个懂事的乖孩子。

晨间谈话：我会擦屁股

活动目标：

1、理解故事内容，学会自己擦屁股。

2、有爱清洁的习惯。活动准备：

故事《擦屁股真简单》，自编儿歌及擦屁股步骤图。活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友你们有在幼儿园大过便吗？幼儿园的厕所跟家里的有什么不一样？（幼儿园是蹲着的，家里是坐着的）

2、师：你们敢在幼儿园大便吗？那我们在上完大便后应该做什么呢？怎么做才能擦干净呢？我们一起来看看巧虎是怎么擦的。

二、欣赏故事《擦屁股真简单》。

1、师：巧虎一开始擦干净了吗？后来呢？

2、师：怎么做才能擦干净？

四、出示步骤图，学念儿歌，掌握擦屁股的方法。

1、教师根据幼儿说到的方法出示步骤图，再把幼儿遗漏的步骤图补上。

2、师：小朋友想到了很多擦屁股时需要做到的地方，老师把他们编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

儿歌：

我会自己擦屁股 拿好卫生纸 撅起小屁股 从下往上擦一擦 擦一擦 纸巾对折擦一擦 擦一擦 换张卫生纸 撅起小屁股 从下往上擦一擦 擦一擦 纸巾对折擦一擦 擦一擦 擦干净了真舒服！

3、师幼共同朗诵儿歌。

五、教师指导幼儿学擦自己的小屁股。

1、师：小朋友想不想自己也来学一学啊？我们边念儿歌边来擦屁股吧。

2、幼儿擦自己的小屁股，教师巡回指导。

3、师：擦完屁股我们应该怎么办？（提裤子、洗手）

4、教师小结：在上完大便以后，我们应该拿手纸擦干净屁股，然后要把裤子提起来，最后还要把小手洗干净！要做个讲卫生的好孩子，这样我们也不容易生病。

六、结束活动，幼儿排队洗手，注意个人卫生。

生活活动：我会盖被子

活动目标：

1、阅读图示内容，让幼儿学会自己盖被子的方法。

2、懂得自己的事情应该自己做。活动准备：

娃娃家小床若干、布娃娃、铺好的小被子若干条 活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

1、师：天冷了，娃娃家的小朋友都没盖被子呢，谁愿意来帮娃娃盖好被子？（请三名幼儿上来给布娃娃盖被子）

2、师：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不够好？（幼儿和老师一起边观察边分析）

3、师：有的幼儿没有把被子完全打开在盖上去，这样有什么不好？（身体的两边都露在外面，盖不到被子，风一吹就要着凉）。

4、师：有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。

5、师：有的幼儿把娃娃的被子横着盖了，这样好不好？（娃娃的脚就盖不到被子了，一个翻身被子也会容易掉落下来，就着凉了。）

二、出示图示，教幼儿正确的盖被子的方法。

1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢？老师今天教你们一个好方法。

2、老师出示图示示范讲解：

先把床上折叠好的被子完全打开，然后两手捏住被子的两个小角拉到枕头下面，在

用小手把被子铺平（提醒幼儿被子要竖着铺，不能把被子横着铺，这样会碰到地上，也会盖不到脚。），然后掀开一个被子的角，身体钻进小被窝，在把掀起的被子盖好，把脸朝天睡在枕头上，把小手全部放进被窝，闭上眼睛，安静的睡觉。

三、幼儿练习盖被子，教师巡回指导。

提出要求：要先把被子铺平，在把被子的一边掀起，钻进被窝，把脚伸进去，碰到底，然后睡下，把小手全部放进被窝。在把掀起的被子盖好，最后闭好眼睛睡觉。

让幼儿睡午觉时自己学盖被子，教师最后检查幼儿盖得被子是否正确，对个别做得不正确的幼儿，老师给予重点指导。

四、教师小结：今天我们学会了盖被子的本领，以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。在家中你们的被子也要自己盖，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

第五篇：小班半天生活计划

一、早接活动（7：30~8：00）

教师接待幼儿回园，帮助幼儿稳定情绪。组织幼儿进行早间活动。内容：观看大班早操、玩大型户外玩具等。

二、早餐（8：05~8：30）

教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，观察幼儿进餐情况，纠正幼儿不良的进餐行为。

三、分区活动（8：30~9：00）

幼儿分区进行活动。根据小班情况开设图书区、娃娃家、建筑

区及美工区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护图书及教玩具等。

四、教育活动（9：10~9：35）

活动内容：美术活动——美丽的新衣

活动目标：

1、幼儿知道如何运用各种工具来进行美术创作。

2、培养幼儿的审美能力及表演能力。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：各色水粉颜料若干、用画纸做成的衣服人手一份、报纸揉成的纸团若干、塑料玩具若干、彩纸片若干、胶水、抹布、报纸等

活动过程：

1、幼儿与教师一起复习儿歌《新年到》，引出活动主题。

教师：“新年到了，小朋友们都会穿上美丽的新衣服。你觉得漂亮的新衣服是什么样子的呢？”（有很多颜色的，有图案的）“今天工厂的叔叔想请我们小朋友帮他设计几件衣服，你愿意帮这个忙吗？”

2、认识工具，复习作画方法

教师带幼儿认识工具，如纸团、塑料玩具等。并请幼儿说出作画方法。教师可引导幼儿还可以用什么东西来作画。（手）

3、教师提出作画要求，培养幼儿良好的作画习惯。

用到不同的颜色时，要更换纸团、玩具或擦干静手，以免颜色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清洁；用完的纸团要扔在垃圾桶里，不能到处乱扔。

4、幼儿自由选择作画工具，教师进行指导。

教师指导幼儿合理安排画面，并在指导的同时提醒幼儿保持画面整洁。帮助个别能力较弱的幼儿巩固作画方法。

5、作画完毕，幼儿穿上自己设计的衣服进行表演

幼儿穿上自己设计的衣服进行歌表演《新年好》等，培养幼儿大胆在人前表演的能力。教师对设计出色、表演大方的幼儿进行表扬，对有进步的幼儿进行鼓励。自由结束活动。

五、体能活动（9：45~10：25）

1、课间操

2、体育游戏：《鱼网》

训练幼儿钻、跑的技能，及训练幼儿与同伴友好协作，不推撞他人。

3、体能练习：利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能，及全身动作的协调性。

六、餐前活动（10：35~10：50）

教师组织幼儿洗手、喝水，养成幼儿良好的卫生习惯。并利用

这段时间，安排幼儿进行一些较安静的活动（听故事、念儿歌等），安抚幼儿的情绪，使幼儿能够心情愉快、安静地进餐。

七、午餐（10：55~11：25）

备注：

1、教育活动为美术活动，由于大部分时间为幼儿操作，因此活动时间将视实际情况而定。暂定为20~25分钟。

2、早餐的时间，教师向家长介绍班级情况，并对本学期班级工作做一个总结。