我最喜欢的一堂作文课

第一篇：我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

提起作文，很多同学都感到非常头疼，无从下笔。但是，那一次作文课却让我们全班同学都记忆犹新。

只见语文老师拿着一个鸡蛋，一袋盐，一杯水进了教室，面带微笑地对我们说：“同学们，今天我们来上一节特别的作文课，是与科学有关的。下面我们来一起做个小小的实验，等到我们实验完了，我们再来写作文，好不好？”

“好！”同学们异口同声地回答。

老师先把鸡蛋放到水里，只见拳头大的鸡蛋一下子就沉到了杯子底下。然后，老师又把鸡蛋从水里拿出来，接着将食用盐倒进了杯子，搅拌了几下后将原来的鸡蛋放到水里。奇迹发生了，鸡蛋竟然浮起来了！同学们一阵欢呼，热情地在下边讨论。

老师看到同学们这么积极地讨论，笑着说：“好，今天呢，我们的作文就以《神奇的鸡蛋》为题来写吧，希望同学们都能写出一篇出色的作文！同时，写的时候要注意细节，争取把作文写具体。”

经过老师的指点，同学们早已迫不及待得想写作文。我突然觉得思绪像洪水一般涌入我的大脑，不一会儿一篇作文就完成了，这是我上过的最有趣的一节作文课！

第二篇：我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

记得在三年级时，老师教我们写了一篇作文，名字叫《吹泡泡》！当然，在写《吹泡泡》之前，老师也会上一节作文指导课，这节课也就是我最喜欢的一堂课！

写作文的前一天，老师说，明天要写作文，名叫《吹泡泡》，还叫我们回家准备洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”，并且还要带一根吸管，第二天在指导课上一起亲生经历一下吹泡泡。

第二天，我们来到学校，第一节课就是语文课，也就是作文指导课。“叮铃铃”上课铃响了，老师带领我们来到了操场上，我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来，用吸管蘸了蘸，用力一吹，吹出来的泡泡非常小！这时，一个同学对我说，吹泡泡要轻轻吹，如果太用力,泡泡就会很小。他还说，一定行！听了他的话，我将信将疑。随后我还是坚持我的做法，又蘸了蘸泡泡水，用力一吹，泡泡竟然比上一次还要小，小的连影子都看不见了。这时，我想试试同学的方法，我便背对着同学试了一试，真的吹出了又大又圆的泡泡。后来，那个同学问我：“你试过了吗？我是不会骗你的，真的是轻轻吹才能吹出大泡泡。”我虽然知道他并没有骗我，但尽管是这样，我还是趾高气扬地说：“你那种方法能行吗？”

游戏做完了，我们回到教室里，大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说：“同学们刚才玩得高兴吗？”我们都异口同声地回答：“高兴！”“好，下面请同学们以《吹泡泡》为题，写一篇作文。”接着老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落，大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来„„

多么生动难忘的一节课！多么高明的老师啊，她让我爱上了作文课！

第三篇：我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

记得在三年级时，老师教我们写了一篇作文，名字叫《吹泡泡》！当然，在写《吹泡泡》前，老师也会上一节作文指导课，这节课也就是我最喜欢的一堂课！写作文的前一天，老师说，明天要写作文，名叫《吹泡泡》，还叫我们回家准备洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”，和带一根吸管，明天在指导课上一起亲生经历一下吹泡泡。第二天，我来到学校，第一节课就是语文课，也就是作文指导课。“叮铃铃”上课铃响了，老师带领我们来到了操场上，我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来，用吸管蘸了蘸，用力一吹，吹出来的泡泡非常小！这时，一个同学对我说，吹泡泡要轻轻吹，如果太用力,泡泡就会很小。他还说，一定行！听了他的话，我将信将疑。随后我还是坚持我的做法，又蘸了蘸泡泡水，用力一吹，泡泡竟然比上一次还要小，小的连影子都看不见了。这时，我想试试同学的方法，我便背对着同学试了一试，真的吹出了又大又圆的泡泡。后来，那个同学问我：“你试过了吗？我是不会骗你的，真的是轻轻吹才能吹出大泡泡。”我虽然知道他并不在骗我，但尽管是这样，我还是趾高气扬地说： “你那种方法能行吗？” 游戏做完了，我们回到教室里，大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说：“同学们刚才玩得高兴吗？”我们都异口同声地回答：“高兴！”“好，下面请同学们以《吹泡泡》为题，写一篇作文。”接着,老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落，大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来„„ 多么难忘的一节课！多么高明的老师啊，她让我爱上了作文课！

第四篇：我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

我上过许多课，它们就像沙滩里的细沙，走过便淡忘了，唯独那节作文课像是沙滩上最美的贝壳，让我珍藏在记忆的宝箱里。

那天，史老师笑眯眯地走进教室，对大家说：“今天，让我们一起玩个游戏吧！”听到“游戏”这两个字，教室里立刻像油锅里的饺子——沸腾了。史老师告诉我们游戏“瞎子摸鱼”的玩法：一个人用布蒙住眼睛，做“瞎子”，其他人当“鱼”，“瞎子”要摸到“鱼”，还要说出“鱼”的名字才能赢。作文

老师把我们带到了教室外的一块空地上，游戏就开始了。首先由我做“瞎子”，史老师用布蒙住我的眼睛后自己也去做“鱼”了。我伸出手，小心翼翼地摸索着，生怕被什么绊着就摔跤，“鱼儿”好像故意逗弄我，在我身边不停地穿梭，一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的手。我飞快地伸手捉“鱼”，可是“鱼”太狡猾了，我怎么也摸不着，我心急如焚，飞快地冲向前去，嘿！“鱼儿”上钩了。好高啊，于是我不假思索地说：“史老师！”“对！”我急忙扯开布条，呵！真是史老师！游戏又开始了，“瞎子”十分机智，这边一扑，那边一捉，吓得我们抱头鼠窜，不一会就体力不支了。趁这时候，“瞎子”冲上来，小静躲闪不及被捉住了，这时史老师像小孩子一样乐得跳起来„„

游戏做完了，我们回到教室里，大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说：“同学们刚才玩得高兴吗？”我们都异口同声地回答：“高兴！”“好，下面请同学们以《快乐的游戏》为题，写一篇作文。”接着老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落，大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来„„作文

多么难忘的一节课！多么高明的史老师啊，她让我爱上了作文课！

第五篇：我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课 我在学校上过很多课，其中让我最喜欢的一堂课就是四年级的时候王老师给我们上的一堂妙趣横生的作文课。

“丁零零，丁零零„„”上课铃响了。王老师慢悠悠地走进教室，她让大家翻开书，笑眯眯地说：“这节课是作文课。”话音刚落，同学们就唉声叹气，我也发愁起来。“今天要写的是《画鼻子》，我们先玩“画鼻子”的游戏，好吗？”顿时，同学们兴高采烈地大声叫道：“好！”于是王老师在黑板上画了一张脸，可是脸上没有鼻子。

大家争先恐后，把手高高举起，都想大显身手。第一个上去的是景姝菲，王老师先用手帕把她的眼睛蒙住，然后带她走到黑板前转三圈，停下来后，景姝菲用手摸了一下黑板，胸有成竹地在黑板上画鼻子。同学们笑得前仰后合，原来她把鼻子画到下巴上了。景姝菲赶紧拿下手帕，看到自己的“杰作”，她也忍不住大笑起来。

接着，王老师又请李晨曦上去画鼻子，李晨曦吸取了景姝菲的教训。他先仔细观察了一下脸的位置，并且用手感觉了方向，然后闭着眼睛走到黑板前。他摸了一下黑板，感觉不对，他又摸了一次，最后定下来，飞快地在上面画下鼻子。同学们欢声雷动。原来李晨曦画对了，他睁开眼睛，也笑了起来。

游戏热火朝天地进行着，不知不觉，下课铃响了。我还沉浸在玩画鼻子的游戏当中，都不想下课了。我觉得这次作文特别好写，我不用再犯愁了。王老师把一堂原本枯燥乏味的作文课变成了一个生动有趣的游戏，真是别开生面。这次的作文课成了我记忆最深刻的一堂课，也是我最喜欢的一堂课！