角色游戏教案

第一篇：角色游戏教案

时间：2016年12月6日 第15周 星期二 下午 执教者：蔡丽娟 游戏主题：角色游戏《莆田风味小吃》 设计意图：

根据主题《我是中国人》需要，结合中国美食文化，引导幼儿认识全国各地美食的同时，引导幼儿了解莆田特色的风味小吃。莆田的小吃多种多样，有方糕、红团、豆腐丸、特色海鲜、葱饼、印糕等。小吃也是小朋友共同的喜爱之一，每次出示食物图片，孩子们的表现出特别的兴奋。根据幼儿的喜好，设计了角色游戏《莆田风味小吃》。游戏总目标：

1.喜欢参加“莆田风味小吃”游戏，并能积极愉快地参与。2.能根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。

3.能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。

4.能将各个角色相互融合、联系，如服务员跟厨师直接能合作完成游戏。

5.能根据教师创设的环境，将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。

6.在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。

游戏名称：角色游戏—《莆田风味小吃》

（一）游戏目标：

1.喜欢小吃，并能积极、愉快地参与小吃店的游戏中。2.知道小吃店中的人物角色及其职责。3.能将玩具分类归放整理。游戏准备：

1.经验准备：请爸爸妈妈带孩子品尝风味小吃店的小吃，初步了

解小吃的种类、名称等。

2.物质准备：⑴小吃店--店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃（线面、红团、煎包）等。

⑵厨师挂牌1个，打杂人员挂牌1个，收银员挂牌1个。⑶各种小吃图片若干张。⑷其他角色表演材料。3.环境准备：布置小吃店。游戏过程：

一、引导幼儿欣赏各种小吃店的照片，激发幼儿对小吃的兴趣

1.欣赏各种小吃图片，引导幼儿对“小吃”概念的理解。

二、帮助幼儿回忆小吃店里的角色及其职责

1.提问：⑴小吃店里面都有哪些人？（客人、厨师、招待人员、收银员）

⑵他们的职责分别是什么？ 2.介绍游戏材料。

有红团、印糕、卤面、水饺、扁食、煎包等。

三、提出游戏要求

游戏要求：⑴厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃，厨师应将煮好的小吃放在备用台上。

⑵顾客应先到收银台选择自己要吃的小吃，再买票据交给招待员，顾客要将票据交给招待员后，坐在餐桌上等小吃。

⑶招待员要将顾客的票据交给厨师，并将小吃送到顾客的餐桌上。

⑷游戏结束后要将玩具分类归放整理好。

四、组织幼儿将玩具分类归放整理

1.引导幼儿分类整理。

2.引导幼儿进行游戏评价，总结经验与不足。

⑴引导幼儿说说今天自己在小吃店扮演什么角色。⑵你最喜欢哪个小吃店的员工，为什么？ ⑶今天游戏中你遇到了什么问题？

时间：2016年12月13日 第16周 星期二 下午 执教者：蔡丽娟 游戏名称：角色游戏《莆田风味小吃》—

（二）游戏目标：

1.知道小吃店里面的角色及其职责，明确自己所扮演的角色并认真执行。

2.游戏中能坚守自己的岗位，遵守游戏规则。3.感受与同伴游戏的快乐，能相互合作共同游戏。游戏准备：

物质准备：⑴小吃店--增加两名食品加工员等； ⑵超市、理发店、剧院等游戏道具。游戏过程：

一、以提问形式引导幼儿说说小吃店中人员的分工和具体职责 提问：小吃店中有哪些工作人员？他们的职责分别是什么？

二、回忆上次游戏的不足，提出游戏新要求 1.上次游戏存在的问题：

⑴小吃店里面的服务员人手不够，食物不够。⑵部分顾客到小吃店吃完没付钱。⑶小吃店里面顾客声音太吵杂，很乱。2.提出新要求：

⑴增加两名食品加工员，制作美食。⑵要控制自己的音量，文明对话。⑶收银员与厨师之间要配合默契。

三、幼儿游戏，教师巡回指导

1.引导幼儿根据自己的喜好选择所扮演的角色，并坚守岗位。

2.教师根据幼儿需要进行指导。

四、收拾材料并引导幼儿自行评价 1.全体幼儿收拾材料，请个别幼儿监督。2.以提问形式，引导幼儿自评。

提问：⑴你今天担任什么角色，你的职责是什么？ ⑵在游戏中你有没有遇到困难？你是怎么解决的？ ⑶刚才游戏中你最喜欢谁？担任什么角色？为什么喜欢？ 在游戏中你还发现了哪些不好的游戏现

时间：2016年12月27日 第18周 星期二 下午 执教者：蔡丽娟 游戏名称：角色游戏《莆田风味小吃》—

（三）游戏目标：

1.能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。

2.会使用“欢迎光临”、“谢谢您”、“欢迎下次再来”等礼貌用语。游戏准备：

1.经验准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。

2.物质准备：⑴小吃店--增加围裙、袖套、帽子等。（2）超市、理发店、剧院等游戏道具。（3）保安帽子一个。游戏过程：

一、组织幼儿讨论，回忆上次游戏的不足

师：谁愿意说说我们上次游戏中存在哪些不足？ 1.鼓励幼儿大胆回忆、说说不足的地方。2.教师引导幼儿小结：⑴游戏时音量太大； ⑵厨师与帮厨之间的配合的不够默契； ⑶厨房里的食物到处都是，浪费粮食。

师：上次游戏中小吃店的厨师、招待员事情不多，为什么？ 引导娃娃家的“爸爸妈妈”可以带娃娃到小吃店吃小吃；“哥哥姐姐”也能到小吃店去品尝小吃。

师：有顾客到小吃店品尝小吃，迎宾员、招待员应该怎样跟顾客说话？

二、提出本次游戏的新要求

师：今天新增了保安，请保安人员对顾客进行监督查看。新要求：⑴爱惜粮食，保持厨房卫生。

⑵迎宾员、招待员会使用“欢迎光临”、“谢谢您”等礼貌用语进行游戏交往。

⑶与同伴间友好合作，相互配合。⑷控制自己的音量。

三、幼儿游戏，教师指导

教师以经理身份对幼儿的游戏行为进行适当的调整。

四、结束游戏并评价

师：你在小吃店里做了什么？你开心吗，为什么？

1.鼓励幼儿说说同伴具有创造性的表现，并请其他幼儿向他学习。

2.讨论：“游戏中还可以增加哪些故事情节？”鼓励幼儿在活动继续想象可丰富的故事情节。

时间：2017年1月3日 第19周 星期二 下午 执教者：蔡丽娟 游戏名称：角色游戏《莆田风味小吃》—

（四）游戏目标：

1.能明确所扮演的角色的职责，会用协商、合作等方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

2.知道莆田小吃名称，会大胆地介绍特色小吃，主动交往。3.会及时整理游戏材料，尊重劳动成果。

游戏准备：

1.经验准备：熟悉莆田的特色小吃，知道红团、煎包、炝肉、扁食等制作过程。

2.物质准备：

（1）各种颜色的轻泥；碗，勺、帽子、围裙等；（2）新增点餐牌；

（3）银行、医院、照相馆等游戏道具。银行取票口等。环境创设：开设各个店区 游戏过程：

一、组织幼儿讨论，回忆上次游戏的问题，进一步引导幼儿明确角色职责

师：大一班有哪些角色游戏？（《兴业银行》《莆田特色小吃》《照相馆》《秀屿区医院》）

1.讨论：《小吃店》里面都有哪些角色？上次《小吃店》的游戏中存在哪些问题？

2.鼓励幼儿大胆回忆、说说不足的地方。

3.教师引导幼儿小结：⑴红团皮太湿，没法制作成功； ⑵厨师与服务员之间的配合的不够默契； ⑶顾客等太久。

4.大二班的角色游戏有哪些？谁来说说，你上次在哪个角色区玩？有没有遇到什么问题？你是怎么解决的？

5.引导幼儿进行讨论，分析问题。

二、鼓励幼儿大胆地介绍特色小吃，主动介绍莆田小吃的特色

师：今天有谁想去莆田小吃玩，扮演什么角色？那今天有特色小吃红团，你要怎样让大家知道并且喜欢吃？

三、提出本次游戏的新要求，让幼儿通过协商、合作等方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题

1.食品加工员尝试“沾面粉”进一步探索“红团”的制作过程。2.服务员与厨师之间能通过新增的“点餐牌”进行合作游戏。3.材料不够或没材料的时候，要自己想办法去解决。4.遵守各个地方的规则，做个文明的顾客。

四、幼儿明确自己的角色职责进行游戏，尝试解决游戏中的问题，尊重爱惜别人的劳动成果 1.引导幼儿商讨，分配角色。

2.教师以经理身份对幼儿的游戏行为进行适当的调整。3.引导幼儿尝试解决游戏中的问题，尊重爱惜别人的劳动成果

五、组织整理游戏材料，结束游戏并评价

1.讨论：你今天玩了什么角色游戏？有没有遇到有趣的事，或者问题？

2.进一步讨论：你今天有去《莆田特色小吃》吗？当了什么角色？今天的小吃味道怎么样？上次遇到的问题有没有解决。

3.鼓励幼儿说说同伴具有创造性的表现，并请其他幼儿向他学习。

第二篇：角色游戏教案

角色游戏：风味小吃店

（二）教案

活动目标：

1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色，并用不同的动作语言表情去表现角色，体验游戏的快乐。

2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。

3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。活动准备：

了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用 制作各种小吃所需要的材料、工具 活动过程：

1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情况，引导幼儿讨论这次怎么玩玩的更好。

2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备 ①幼儿自己分组，选择自己最喜欢的小吃进行制作。②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情况。③和同伴友好相处，爱护游戏材料。

3、幼儿自主选择游戏，师指导。①整理制作材料，摆放各种小吃。②幼儿协商分配游戏角色。

③指导幼儿注意角色间的交往中使用文明礼貌用语。

4、活动评价：

①请幼儿讲讲自己今天扮演的角色及和上次玩的不一样的地方和遇到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。

②鼓励幼儿讲讲下次还想怎么玩，还要增添什么材料等等。③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的希望。

第三篇：角色游戏教案

活动内容：

大班角色游戏《中华美食》

活动总目标：

1、喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。

2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。

3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。

4、懂得爱护玩具，游戏结束时会分类收拾玩具。

活动重点：

喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。

活动难点：

明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。

活动准备：

桌椅、餐具、炊具、灶具、各种食品等

活动过程：

一、引导幼儿开展讨论。

（1）顾客应该怎样做？

（2）服务员应该怎样做，要注意些什么？

（3）幼儿讲述，教师做小结。

二、提出本次活动要求： 在玩游戏之前老师有几点要求。

1、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。

2、要自己布置场景，结束时要收拾整理。

3、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。

三、商量角色。

在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。

四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。

1、教师故意制造问题让幼儿解决，鼓励幼儿大胆尝试解决进行自我调整。

2、教师参与游戏，教师带领几个孩子来到餐厅，与服务员进行交流。鼓励幼儿大胆报菜名，热情招待顾客。

3、教师随机指导，发现有的角色无事可做时尽量找一些事情让幼儿完成。比如：让幼儿做花卷、羊肉串等。

4、教师在指导过程中要尊重幼儿的意愿，让幼儿快乐游戏。

第四篇：角色游戏教案

角色游戏：超市、小吃店、理发店、娃娃家、医院等-教学教案

鸣星育儿网http://爱美论坛

角色游戏：超市、小吃店、理发店、娃娃家、医院等

活动总目标：

1、能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流。

2、在游戏中能进行角色之间的积极互动。

3、知道游戏规则，并有意识的遵守。

4、懂得要爱护玩具，不用玩具来发泄情绪。

5、游戏后能将玩具按类进行收放整齐。

活动一

活动目标：

1、引导幼儿主动与其他幼儿(幼儿食品)交流并喜欢玩各种角色表演。

2、观察幼儿使用各种角色区类的游戏材料，引导幼儿正确使用。

3、鼓励幼儿大胆模仿成人医生的表演。

活动准备：桌椅、听诊器、白大褂、盘子、药瓶等

活动指导：

1、让幼儿了解医生是怎样给病人看病的？

2、医生在看病时都会问些什么？、3、在游戏中教师观察幼儿游戏，教师把握住每一个契机随机给幼儿指导。

4、指导其他组的幼儿游戏，引导他们相互交流。

活动二

活动目标：

1、引导幼儿之间学会解决问题，尝试通过自己的方法解决。

2、指导幼儿一起商量游戏材料的投放与摆放。

活动准备：桌椅、餐具、炊具、灶具、各种食品等

活动指导：

1、教师故意制造问题让幼儿解决，鼓励幼儿大胆尝试解决进行自我调整。

2、教师参与游戏，教师带领几个孩子来到餐厅，与服务员进行交流。鼓励幼儿大胆报菜名，热情招待顾客。

3、教师随机指导，发现有的角色无事可做时尽量找一些事情让幼儿完成。比如：让幼儿做花卷、羊肉串等。

4、教师在指导过程中要尊重幼儿的意愿，让幼儿快乐游戏。

活动三

活动目标：

1、能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流。

2、知道游戏规则，并有意识的遵守。

活动准备：理发店用具等

活动指导：

1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。

2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。

3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。

4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。活动四

活动目标：

1、在游戏中能进行角色之间的积极互动。

2、游戏后能将玩具按类进行收放整齐。

活动准备：超市用具等

活动指导：

1、要求超市工作人员服务热情，时刻保持超市的整洁。

2、收银员对每种货物的价格要牢记。

3、调货人员的工作比较多，进货要频繁。保证货架上有货物。

(转自鸣星育儿网：http://edu.mxabc.com/jiaoan/xb/200701/85759.shtml)

第五篇：角色游戏教案

角色游戏

预定主题：汽车站、加油站、汽修厂、小吃店。

一、游戏目的：

1、喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。

2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。

3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。

4、懂得爱护玩具，游戏结束时会分类收拾玩具。

二、游戏准备：

1、物质准备：方向盘、刷卡机、加油箱、汽修工具、各种小吃、煤气灶等。

2、知识经验准备：

请家长带孩子去吃小吃并让幼儿观察小吃店的工作人员是怎样工作的

三、游戏指导：

一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：我们上周玩过什么角色游戏。今天我们继续来玩《汽车站》、《加油站》、《汽修厂》、《小吃店》这四个主题。上次的游戏中我们《小吃店》服务员的工作态度非常好，被评为了“最佳服务员”，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？

2、引导幼儿开展讨论。（1）顾客应该怎样做？

（2）服务员应该怎样做，要注意些什么？（3）幼儿讲述，教师做小结。

二、提出本次活动要求： 在玩游戏之前老师有几点要求。

1、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。

2、要自己布置场景，结束时要收拾整理。

3、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。

三、商量角色。

在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。

四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。（1）观察幼儿在角色中扮演的情况。

（2）教师以角色身份参与《小吃店》活动中，指导按职责扮演好角色。（3）工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

5、分享、评价

鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么？玩的开心吗？我们请《小吃店》的小朋友说说你是怎么玩的？下次再游戏中要注意些什么？