自从你的生命诞生起

第一篇：自从你的生命诞生起

自从你的生命诞生起，你就时刻牵动着爸爸妈妈的心。世界上每天都会有成千上万的孩子出生，而你却降生在我们这个家庭，这就是我们的缘分。我们是幸福的，因为我们有了让我们自豪的儿子。你是幸运的，因为你拥有用全部身心去关爱你的爸爸妈妈。我们的心灵是相通的，我们的命运是相联的。

你是我血液里流动的生命。为了你，我们会付出一切，不惜一切地疼你、爱你。我们宠你，但不会盲目地骄惯你，那样只会害了你。希望你懂得珍惜生活中的每一个人、每一件事。在生活中，我是亲人，更是朋友。你可以毫不顾忌地与我谈心，就像无所不谈的知己一样。在亲情的基础上在多了一份友情。今天是你小班毕业的家长会，妈妈看到了宝贝的这张画，妈妈哭了笑了，因为我看到了你心中的妈妈，是师子是太阳。有时，我会对你发脾气，但我希望你知道，妈妈希望你更好我爱你儿子。更多的时候，我会与你促膝谈心，成为你的知心朋友。人生要经历多少坎坎坷坷啊，可你一定要坚强，一步一个脚印地走好人生的每一步。孩子，在你的成长中我也许做不到最好，但我能做得更好，你相信我吗？

妈妈希望你在今后的生活和学习中，待人像春天般的温暖；做事像夏天般的热情；思考问题像秋天一样的清爽；反省自己像冬天一样的严肃。用一颗善人善己之心，去对待身边的人和事。遇事要胜不骄、败不馁，要有一种健康平和的心态，只有这样，才能从容面对纷繁复杂的世界。你会一年年地长大，你渐渐会遇到比你强，比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你没有意识到的缺点，这也许会使你沮丧和自卑，但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地加以改正，战胜自己。

你要懂得和珍惜感情，要有一颗感恩的心，感恩父母的关爱，感恩老师的教诲，感恩同学的友情，感恩生命。

亲爱的儿子，爸爸妈妈为你而感到自豪，爸爸妈妈希望你成为一个全面发展的人，你马上就要上小学了，妈妈知道你聪明，思维敏捷，健康、快乐、活泼、开朗希望你保持你自己的本质。你的健康成长就是爸爸妈妈无穷的快乐。爸爸妈妈会为你而骄傲！儿子加油！

第二篇：自从认识了你

自从认识了你,疲累、辛苦、紧张、压抑，都远离了我。换来的是对你深深的思念，换来的是对你绵绵的爱恋，还有还有，甜甜的寝食不安、美美的坐卧不宁。就是哪一天，冷情和雪网恋了。

他说了那么多情话，雪被他感动了，他也觉定把二十多年的爱给雪，毫无保留的爱，冷情有自己的工作，雪现在只是个学生，他们通电话大约半个月，雪突然提出要一部手机，他没有答应。冷情有一种预感，自己爱上了不该爱的人，但是，多年的孤独让他难以忍受，他就决定试着接近她。

又过了半个月，他们约定在星期天见面，她又提出要让冷情为她办一张电话卡，这次冷情同意了，他为她办了一张五十元的卡，同时为她买了项链和钱包打算送给她，前提是雪的表现好点，当然这样的想法雪是不知道的。

雪在一个小镇上读书，冷情在A市工作，有一段距离，冷情工作很忙，在她们约定见面的时间冷情因为工作去不了了，雪不理解，和冷情生气了，冷情和雪道歉，最后雪原谅了他，他们彼此都很想见到对方，每天晚上十点冷情都会给雪打电话，有一天打了很多，雪的电话总是在通话中，冷情就开始胡思乱想，他在想：雪和那个男人通电话了，通话怎么久，他越想越生气，最后终于打通了。冷情问雪：“你干嘛了？”

雪：没什么，待着。

冷情听到这样的话更生气了，但是他没有表现出来，他还是很温柔的说道;你刚才干吗了?

雪;待着，啥都没干啊。

冷情这时更加生气了，但是还是没有爆发，只是不高兴的说道：“你刚才和谁通话了，通话那么长时间。”

雪;哦，是我哥，我认的干哥，他对我很好的。

哦，我知道了，早点休息吧，冷情说完就把电话挂了，他已经吃醋了，醋味很足很足，他躺在床上，很是郁闷。过了一会，雪打来电话说;“你是不是生我的气了?” 冷情说：是啊，你不应该说谎，我真的很生气。

雪：对不起了，是我不好，以后不会了。

冷情：哦，没事了，早点休息吧，明天还要上课。

冷情挂了电话就睡了。第二天冷情还是向往常一样给雪打电话。每天晚上十点打电话，他很准时，雪没有主动给冷情打电话，她想让冷情打电话时，她就晃电话给冷情，然后冷情就打过来了。

很快冷情和雪约定的时间到了，冷情很老板请假，开着车去约会，当他们相见时，雪很难接受冷情，感觉冷情很成熟，雪不喜欢太成熟的，还有就是冷情的个子太高了，一米九的个子，长的不是太好看，雪才一米六五。

冷情不介意雪的个子，很高兴认识雪，因为他一直没有过恋爱，现在有雪愿意和他在一起他真的很开心。

雪虽然不太乐意，但是他提出让冷情给她买一个女式提包，冷情没有犹豫就答应了，进了店里冷情给雪细心调买，最后雪和老板讲价，以一百元整买了手提包，俩人开开心心离开了店铺，来到了饭店，点了俩个菜，要了俩份咖啡，一边吃一边聊天，雪的话很少，冷情很健谈。

很快就吃完了，俩人都吃东西很少，冷情喜欢喝酒，从饭店出来就买了俩个啤酒，俩人来到了旅店，一边看电视一边喝酒，刚好看到一个接吻的镜头，冷情把目光转向了雪，此时的雪脸有点发红，在房间里暗淡的灯光下她显得更加羞涩，也许因为喝酒的缘故，冷情的胆子突然大了，不自主的吻住了雪的樱桃小嘴，刚开始雪

感觉冷情的嘴唇火热，有点发烫，雪的嘴唇很冷，很甜，二者相撞就是冰与火的结合，此时此刻冷情是在享受，他很激动，很热情，这是他的初吻。雪被冷情突然的举动吓坏了，没有做出反抗的举动，仿佛时间停止了。当她清醒时，也没有过多的反抗，因为她感觉那种感觉很好，她也很期待，渐渐的他们进入狂热的状态，如胶似漆，肌肤相亲，俩人进入人极乐世界。。。

3第二天醒来，冷情有点不开心，坐车回到了A市，继续开始他的工作，他心情很矛盾，因为那个晚上他发现雪在认识她之前就不是女孩了，他很在乎爱人的第一次，后来，慢慢的他还是接受了雪，他想好好爱她，因为爱她就不在乎了，就可以原谅她，以后的日子里依旧每天晚上给雪打电话，互相说一些情话。

又是一个星期天，冷情和雪见面了，雪要求冷情给她买100元吃的东西，冷情没有犹豫就买给雪，晚上在旅店又是一次缠绵。雪把脸贴在冷情的胸膛上，轻声说：“你觉的咱俩可能在一起吗？”

冷情说：“一定可以，只要你愿意。”俩人都沉默了。

一会儿，雪打破沉默说道：“其实我觉的咱俩不合适，咱俩没有将来，咱俩分手吧，以后不要再见了。”

冷情道：“为什么？”

雪：“因为我以前的男朋友，他说要和我和好，让我原谅他。”接着又说了她和那个男的的故事。

冷情听了说道： “ 看来你已经考虑好了，要和他和好，对吧？”

雪：“是的，对不起。”

冷情：“你不要说对不起，没关系，我只是想说，我一直很喜欢你，我对我的爱有两种，一种是对妹妹的爱，另一种是对爱人的爱，你感觉咱俩不合适，我也不勉强你，只是我告诉你，你不可以原谅他以前对你的背叛，有第一次背叛就会有第二次背叛，你会再次受到伤害的，我希望你做个好女孩，不要被感情玩弄，也不要去玩弄感情，好好学习吧，我走了好自为之。”

雪此时此刻有一些不舍得冷情离开，一直把冷情送到车上，微笑都在俩个人的 脸上，互相说了一声再见。车开动了，冷情的眼睛湿润了，雪留下了眼泪，她清楚的知道冷情对她很好，是真心对她的，但是她还是狠心的说分手。

冷情心情很复杂，他的眼睛一直盯着车窗外飞跑的景物，他的心像针扎一般的痛，回到宿舍躺在床上想想俩人相处的过程，眼泪止不住的往下流。不知不觉就睡着了，第二天醒来，还是有些伤感，不过已经好多了，又开始了一天忙碌的工作。

一天，冷情刚下班，电话响了，接起电话，听到的是女孩的哭声，此时此刻冷情的心情很复杂，有时心疼又是生气，不用说，来电话的人就是雪，她边哭边说：“他和我分手了，不要我了，我想见你。”

第二天，冷情和雪见面了，雪抱着冷情哭个不停，冷情帮雪擦干了泪水，此时此刻，冷情用他的热情温暖了雪那受伤的心灵，他们在缠绵，此刻的冷情感觉很幸福，以为雪会一直和他好，可是没想到。。。

重逢的第二个星期天，也是五一假期，雪没有回家，打算和冷情一起玩，雪又一次要求冷情给她买好吃的，大约要一百元，冷情说没有时间买，就让雪自己买，等见面后冷情回给雪钱的，就这样，他们见面了，冷情拿出一百元给雪，雪很高兴的收下了，然后她表现的很热情，一天很快就过去了，第二天，要交房钱的时候，冷情的钱不够了，想和雪借一点用用，这时，雪立马就像变了一个人似的，马上说道;我们分手吧，以后不要见面了。”

这时的冷情，很是冷静，一句话都没说，打算收拾东西离开，就在这时，雪就给其他男的打电话，说要约出来玩，当时，冷情只说了两个字：“无耻。”

冷情回到家，他没有落泪，只是有些伤感，他在想，老天在戏弄我吗，真爱真的很难寻吗，这个破社会，为何把人变成这样，一切难道只能用钱说话吗?

第三篇：自从与你相遇现代诗歌

自从与你相遇

我的心便随你而去

自从与你牵手！

我的情就再也不能回头

相遇是一份美

爱情让人心喜欢悲

离别是一种美

缘份带来的光辉

梨花开在对岸

看起来真美

雪花飘落眼前

想起来让人陶醉

我的心有两处空白

一处在花开瞬间填满

而另一处藏了一首歌

以为可以让你慢点离开

世界那么大

偏偏只遇到你

天空那么美

远方，我深情的凝望

有人说:时间是伤痛的良药

是的，我忘了她远去的脚印

和离别时的眼泪

因为那不是我们之间的事迹

我想去修行

淡然心间

只为修满来世的缘

第四篇：自从你走进我的生活

自从你走进我的生活

一卷册本，悄悄翻开，眼中便充满了本身的身影。悄悄嗅者书的气味，此中豪放萧洒，哀婉苦楚，这就是书的魅力。自从你走进我的糊口，糊口更加灿艳多彩！

长风破浪会偶然，直挂云帆济沧海。每当我遭受波折时，你总会在我耳畔吟咏这一句诗。每一次，你都会使我在窘境中重新崛起。自从你走进了我的糊口，糊口更加灿艳多彩。五年级的时候，本身的作文老是写不好。在寒假的时候，我读了两三本书，发明六年级的第一篇作文有了很大的长进。这时候，我才发明册本的好处。跟着本身渐渐长大，本身对册本的熟谙更加深切了，它让我的作文有了很大的进步。而恰是册本走进了我的糊口，使我的糊口更加出色。

书是我最要好的朋友，它在我登泰山筋疲力尽的时候，是书用杜甫的会当凌绝顶，一览重山小。鼓励我持续攀登。站在大海的面前，书会和我一样对着大海感悟日月之行，若出此中。星汉光辉，若出其里。的壮阔。是书走进了我的糊口，走进了我的内心，丰富了我的人生，让我的糊口更加出色，更加风趣。

是书教诲我：本身的路还很长，需求尽力妥协，充分本身的人生，表现本身的人生代价。也是册本奉告我：人这平生不成能是风平浪静的，颠末端磨练才会胜利，才会遇见胜利的彩虹。与书为友，我们将站在巨人的肩膀上，冲天揽月；与书为友，我们将畅游在知识的海洋中，搏击长空；与书为友，我们将咀嚼智者的说话，感悟聪明的灵魂。和书交朋友吧！它将是的一名最好的良朋。

是书丰富了我那平平有趣的人生；是书开辟了我的视野。它使我的糊口变的更加出色！是书，引领我在汗青的长河中追随先人的萍踪；恰是书，引领我在知识的海洋中纵情享用它的魅力；也是书，引领我赏识当代的文明之花。自从你走进我的糊口，使我的糊口更加灿艳多彩！

朋友，感谢你走进我的生活

绿叶纷飞的季节，曾经拥有多少梦想，翩跹舞动的红枫，把我带进了一个美妙的世界，朋友，感谢你走进我的生活，你是我生命中最美丽的相遇。

我知道，我很幸运，让我今生与你相遇，让我的生命里有你。从此我的生活更加精彩，从此我的快乐时时相随，好朋友，你是我生命中最美丽的相遇。

平和的日子，你给我一份淡淡的关怀； 忙碌的日子，你给我一份殷殷的关爱； 快乐的时刻，你给我一份温馨与祝福； 烦恼的时候，你给我一份安慰和开心。

你用诙谐睿智的语言，牵出我沉睡的灵感，你用豪爽洒脱的个性，启开我尘封的世界。相遇网络，相遇今生，好朋友，你是我生命中最美丽的相遇。

漫步人生路，相逢是首歌，生活中平添了多少乐趣，心海里陡增了多少蔚籍。一人独行，再没有孤单寂寞； 千山万水，再不成遥远距离。

好朋友，你是我生命中最美丽的相遇。好想带着无言的感激对你说 让我们在相逢中永把真诚浪漫演绎 忘掉你我的身份、忘掉你我的年龄 好朋友，你是我生命中最美丽的相遇。

让我们相逢在生命的乐章里 歌唱昨天难忘的岁月，歌唱明天美好的期待，歌唱生活的多姿多彩，歌唱人生的点点收获 好朋友我还想对你说： 你是我生命中最美丽的相遇。

朋友就是……即使是一点小感动，一点小事情都想一起分享 朋友就是……当你抱头哭的时候，扶着你肩膀的那个人 朋友就是……当你面对人生挫折时，一直紧握你那双手 你好吗？

你能够看到他是你与他的缘份

你能够和你身边的人做朋友也是你与他的缘份 纵使你不知道这颗流星会何时消失

但如若你好好珍惜看到这流星的每一刻 那就算流星走了你也不会后悔 请大家好好珍惜身边的每一个人 珍惜这段友谊！

建立友谊如像种树，因为友谊是一株树(TREE): T:Trust(信任)R:Respect(尊重)E:Exchange(交流)E:Emotional Support(精神支持)朋友就是无形中伴你走过风雨，永远支持你的力量 朋友就是一种无法言喻的美好感觉 朋友就是在别人面

前永远护著你的那个人

朋友就是即使是一点小感动，一点小事情都想一起分享 朋友就是当你抱头痛哭的时候，扶著你肩膀的那个人 朋友就是当你面对人生挫折时，一直紧握你的那双手

一个人可以毫无道理跟你做一辈子亲戚

但一个人不会毫无道理跟你做一辈子朋友 我会想起与你们认识的种种 也会想起发生过的点点滴滴

直到我们都年老时是否会像现在这样坐在电脑前互诉心声？ 不管如何,希望我们永远是真诚相对的朋友(知己)朋友就是喜欢你也了解你的人 愿你都能珍惜身边每一个朋友 因为你我有缘份，才能成为朋友 可以成为知己的，更难得！

时间未必是你我成为知己的原因 但一定可以证明到

你对朋友的关怀不是白费！希望您永远都系我的好朋友！

第五篇：和学生起冲突了怎么办14条经验告诉你

和学生起冲突了怎么办？14条经验告诉你

有网友戏称，70后是最迷茫的一代；80后是最有人情味儿的一代；90后是在镁光灯照耀下长大的一代；00后是拿着手机天天自拍的一代。

随着时代的发展，孩子的个性越来越强，而且是长江后浪推前浪，一代更比一代强。很多老师都感叹道，现在的孩子是越来越不好管了，师生之间的矛盾和冲突也越来越多了。别担心！小编告诉您15招，教您轻松处理师生矛盾和冲突，让学生更好地成长，让您更幸福地工作。

1.树立起正确的学生观，就会改变自己的心态

一个老师的学生观，就是如何看待学生。学生是有思想、有观念的鲜活个体。他们有着自己对周围世界的探索、了解、认识和看法，由于心智的不够成熟和社会阅历的不足，他们对周围人、事、环境的看法和自己的言行举止不可避免地会存在一些不足和问题。

作为老师，我们要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”，甚至是“不可理喻”。只有我们接纳了学生，我们才可能了解学生的想法、看法和困惑，更好地引导学生从“抗争”的状态中走出来，以更加理性、积极和有效的方式应对自己遇到的问题。

我们批评学生要留有余地，不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈，老师要尽力善待学生的缺点和错误，改变对学生的看法。同时，一个知错敢认、知错能改的老师，可以成为受学生尊敬和欢迎的人。2.用肯定、认可和引导代替指责、训斥

如今学生的自我观念和独立意识越来越强，他们希望能被周围的人尤其是师长认可、肯定，加上青少年时期是情绪与行动极易冲动的时期，指责、训斥或者一些过激的行为可能不仅达不到我们原有的目的，而且会引起学生的逆反，导致冲突。

在发生师生冲突的时候，老师要愿意花时间去聆听学生的真实感受，衷心接纳学生的意见与感受，并进一步帮学生找出问题的症结、解决问题，而不是急于表达自己的看法，急于告诉学生应该怎么去做。

3.让学生把话说完

在教育教学中，听话的学生常常讨老师的喜欢，爱“顶嘴”的学生却往往遭到老师的训斥。在出现问题尤其是发生冲突时，这些“经常被批评、训斥”的学生往往会被有意无意地被剥夺了解释的权利。其实，学生犯了错误试图找出理由，是为了求得老师对自己的谅解，这种心情是可以理解的。如果老师武断地阻止学生申辩，学生会认为老师不相信自己。同时，对老师这种蛮横的做法，学生虽不敢言，但内心不服，以后学生即使被误解也不会再申辩了。4.保持冷静，切不可大发雷霆

在发生师生冲突尤其是突发性事件时，一般老师习惯迅速处理。但此时可能我们和学生都处在生气、压抑、不满等负性情绪之中，此时急于处理问题难免说出过激的话，做出过激的事。

此时，面对师生冲突，作为老师首先要保持冷静，切不可跟着感觉走，大发脾气或者一走了之。而是要先试着处理自己内心的情绪，短暂地停顿、深呼吸，或借着写板书的机会让自己内心的情绪得以平复。切忌用过激的言语和行为激化矛盾，当然也不能用体罚的方式解决冲突，而应迅速考虑引起冲突的原因，采取适当的方式加以应对。5.多方携手形成教育合力，但更多要靠自己解决问题

有些老师在遇到学生的顶撞、不服从管理等不当行为时，习惯找领导给学生处分或者喊家长来教训孩子。这种做法有时看来是“有效”的，好像学生“顺服了”，但在学生心里却可能会认为老师无计可施。他反而会有“得胜”的感觉，瞧不起老师，使师生矛盾无法真正解决。所以，如果可能，老师还是努力把问题化解在自己那里，而不是直接交给上级，那样可能表面上解决了问题，省了心，实际上却可能造成师生间的隔阂，或者引起学生的不满，为以后的管理埋下祸根。

当然，对于一些重大矛盾需要学校、领导、家长配合也是必要的，携手努力，形成教育的合力。这种合力的形成和作用的发挥更多地应在日常教育过程中，而不是在发生冲突产生或者学生出现问题之后。如果是一种后续的教育手段，要注意引导学生认识到自己的问题，让他意识到大家希望他能有一个更好的发展，而不是联合起来“整治”他。6.快刀斩乱麻，但不能一斩了之

有时，一些突发的事件或冲突需要立即加以控制和处理，否则就可能导致严重的后果。此时，需要老师“快刀斩乱麻”，先通过提高声音、大声呵斥、强行控制等手段稳住局势。控制住了局面，可能学生的一些行为举止也停止了，但事情并没有解决。

老师要在双方平静的状态下，与学生深入的沟通和交谈，让学生明白问题出在了哪里？该如何解决？老师又为何要采取那种方式？从而在交流和沟通中让问题得以真正的化解。

中学生所处的年龄阶段，逆反心理很强，“硬”的批评后，还需“软”的教育。让学生通过老师持续的教育和自身的反省，真正认识到自己的错误并加以改正；反思所处理问题的方法和分寸是否恰当，如不恰当，就要采取各种措施进行补救。

7.讲究说话的艺术

俗话说，退一步海阔天空，这也适应于师生矛盾冲突的解决。特定情况下，老师理智地让一步，不但不会损失老师的尊严，反而会拉近师生间的距离。因为当时大家都处在情绪之中，没有办法真正解决问题。

同时，要尊重学生，保护学生的自尊心。我们在管理中要对事不对人，切忌用讽刺、挖苦等方式去批评、指责学生，或者因为一件事或出了几次问题就给学生下结论、贴标签，什么没出息、没脸没皮等话不要说。8.以老师的威信影响学生

这没有强迫学生的意思。权威的形成源于学生对老师的尊重，是学生对老师的报答。

在教育教学过程中，有的老师为了树立威信，采用“高压”的手段，动辄恐吓、斥责、挖苦或体罚学生，结果适得其反。学生敢怒而不敢言，就会形成反感情绪，这种情绪积累到一定程度时，就会导致心理危机或者爆发出师生矛盾。

9.加强与学生的沟通，增进理解

老师可利用各种正式或非正式的机会与学生闲聊，询问是否有学习或生活上的困难。老师真心诚意去帮助学生，必会让学生感受到温馨、亲切，自然会想多亲近老师。

10.与家长保持顺畅的沟通

在学生的成长中，教师和家长的责任虽然不同，但在学生管理和教育中的方向和目标是一致的，在管理中我们要在和家长的沟通中形成家校合力。所以，教师要多跟家长沟通，互通信息，而不是等到学生出了问题再去找家长。没有哪个家长喜欢听别人说自己孩子不好，等到出了问题再去找家长也会影响师生关系。

在与家长的沟通中，遇到问题时我们要如实地说明问题，说出自己的看法、分析和意见；此外，我们更要说明学生好的变化和和进步，让家长了解学生的状况、变化并对他们进行肯定和表扬。

11.用幽默化解问题 学生有一些不符合要求和规定的行为总是难免的，但不同的处理方式带来的效果却可能有很大不同，甚至完全相反。如果我们因为一个学生的问题而多次或长时间纠正或者批评，不但被批评者会有情绪，其他的同学因为受影响而出现情绪，甚至对老师产生意见。如果我们用点幽默的方式，有些问题可能就在无形中被化解了。12.人前表扬，人后批评

在日常教育教学中，批评学生是难免的，但要尽可能地做到人后批评。一般情况下不要在很多同学面前批评人。而对学生的表扬则要当着大家的面进行，当然表扬应当是如实的、具体的，这样会更容易触动学生的内心。尽管有人可能对批评或表扬好像当时没有什么反应，但影响已经发生了。13.就事论事，不要秋后算账

批评教育学生要就事论事，切忌就事论人，因为某件事或几件事就对学生下结论、贴标签。

另外，遇到问题要采取适当方式及时处理，不要把学生的问题攒到一起处理，或者把某个学生的问题积累起来“秋后算账”。

14、给予学生能够感受到的爱

无论有多少技巧，都比不上对学生真正的关心与疼爱。每一个感受到爱的个体，都会呈现出友好、开放的心态，做出善意的行为。值得一提的是，不是教师认为我是爱学生的就可以，而是学生能够感受到教师的爱。所以，每一位老师，都可以思考，如何给学生他们能够感受到的爱，从爱出发，加以正确的技巧，很多问题会迎刃而解，教师也会收获幸福的职业旅程。