公务员或事业单位结构化面试用到的名言警句

第一篇：公务员或事业单位结构化面试用到的名言警句

50组公务员、事业名言警句类面试题

陈建军搜集整理，转载注明出处 面试素材:100句金玉良言

1、君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟如登高必自卑，(解释:就是行远路，要从近处做起，登高山，要从低处做起)你怎么理解？ 类似题：老子“天下难事在于易，天下之大在于细”请结合从小事做起谈谈你的看法

2、鲁迅说：怀疑不是缺点，总是怀疑和不下断言也是不对的，你怎么看？

3、结合自己的人生得失，谈谈你对“习惯成自然”的理解 ？

4、管理学中有“细节决定成败”和“选择决定成败”的论说，你如何看？

5、萧伯纳说：“人生有两大冰川，一是心灰意冷，二是踌躇满志”，谈谈你的看法？

6、有人说工作要“外方内园”，还有人说工作要“外圆内方”你怎么看?

7、国学大师季羡林说过“不要说假话，要说真话。假话全不说，真话不全说”谈谈你对这句话如何理解?

8、萧伯纳说:“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。”谈谈你对这段话的理解？

9、去年读书日，温总理在国家图书馆说：‘读活书，活读书，读书活’你怎么理解？

10、“做正确的事，正确的做事，快乐的做事”，三者关系如何理解？

11、主人的猫抓老鼠本领大，但，猫交没有施展本领全力年抓，一般总有保留地抓，有人不解地问猫，猫答：‘如果把主人家的老鼠都抓完了，主人就不要我了。’请联系谈谈你对这个故事的看法？

12、老农把草挂在树上，牛拚命去跳去吃草，有人不解，老农答：把草放在牛面前的地面，牛不吃，没办法，只好把同样的草挂到树上去，结果吃得很好，这个故事给什么启示？

13、鱼夫下河打鱼，遇见蛇嘴吃着青蛙，鱼夫把青蛙从蛇里拿出来，救了青蛙一命，看到蛇饿了，于是随手给一条给蛇，第二天，鱼夫下河打鱼，在原来的地方，又看到昨天那条蛇，而且嘴里有二支青蛙，洋洋得意，看着鱼夫，鱼夫目瞪口呆，这个故事给你什么启示？

14、破窗效应即，一栋房子一块玻璃破了，其他的也会随之被打碎。在生活中也是这样，一片干净的地上如果有人扔垃圾，其他人也会随着扔，对这种想象结果实际谈谈你怎么看？

15、人们都说不要班门弄斧，而华罗庚却说，弄斧一定要去班门，这样我们才能学到最好最新的知识。结合实际谈看法?

16、有这个一个故事：在一座山上，住着一个天才老人。据说他能回答任何人提出的问题。当地有两个小孩愚弄这个老人，他们捕捉了一只小鸟，问老人：“小鸟是死的还是活的？”老人不假思索地说：“孩子，如果我说小鸟是活的，你就会勒紧你的手把它弄死。如果我说是死的，你就会松开你的手让它飞掉。你的手掌握着这只鸟的生死大权。这个故事给你什么启示？

17、有人说：”人生中对个人最有价值的，往往不是人生最美好的东西，而是人生中的酸苦”，你是否赞同这个观点，请发表你的看法?

18、列宁说：‘忘记历时应该意味着背叛’。恩格斯确说：‘不要被死人抓住了活人’。你赞成那个观念，请发表你的看法？

19、天鹅虾蟹蚯蚓拉车,天鹅向上拉,虾后退,蟹横行,蚯蚓往地下钻,车子一动不动.对你有何启示? 20、冰心曾说过，“知足知不足，作为不作为”，你怎么看？

21、南德禅师教导的“把自己杯子倒空”是人生的至理名言,心太满,什么东西都进不去,心不满,才能有足够的装填空间,请谈谈这句禅言的积极意义

22、古人云：“人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。”你怎么理解？

23、有两只老虎因为争吃一个人而打斗，管庄子想要刺死它们。管与止住他说：“老虎，是凶猛暴戾的动物;人，让两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎受伤后再刺杀它们，就能一下子杀死两只老虎了。不用费杀死一只老虎的力气，就获得一下子杀死两只老虎的名声。”谈谈你的看法

24、、一只猫面前有肉，鱼和老鼠。有的认为现实生活中它会选择肉或鱼，不费劲，也没风险。有人认为应该老鼠，你认为它该选择什么？为什么？

25、法国音乐家萧伯纳说过一句话“未来取决于梦想”, 对这句话怎么理解

26、一个和尚老是烧香拜佛,希望有好运气,但是有次他办事情没有成功,就怪是佛祖的错,没有帮助他’谈谈自己对这个故事的看法？

27、温总理在今年五四北大时对青年大学生讲；仰望星空，脚踏实地。萧伯纳说：“人生有两大冰川，一是心灰意冷，二是踌躇满志”，谈谈你的看法？

28、一个跳蚤被放在玻璃杯子里面，一开始杯子的口是敞开的，跳蚤可以自由的跳出，过一段时间之后，用一个玻璃片封住杯子，跳蚤尝试里几次之后，都没有办法跳出去，跳蚤不再尝试了，随后工作人员把玻璃片移走之后，过一段时间后，跳蚤也没有在尝试跳出杯子，请说明这一现象带来的启示？

29、给你一张纸你会画下什么；一个小老鼠掉进一个米缸里，有半缸米，小老鼠很高兴，就一直吃，结果后来米吃完了，由于缸太高，小老鼠出不来，最后饿死在里面。问你对这个故事的看法。30、面试题：

在哈佛大学有一堂商业课上，教授问学生这样一个问题：有只杯子破了一个洞，你会用什么方法把洞补好，成功后，你会得到一百元。教授分别叫了四位学生回答这个问题。

A说：“我会找一些材料把这个洞堵起来。”

B说：“我会使用激光技术把洞补起来，恢复到和原来一模一样。” C说：“我会找一个一模一样的杯子。来代替这个杯子。”

D说：“我没有什么好办法，但我可以拿出一百美元的一半，征集修补漏洞的最好办法。”

D的方法引起全教室同学的哄堂大笑，大家都认为，这是最不肯动脑筋的办法。根据上述四人的办法，你最欣赏那一种办法？并论述你的理由？

31.丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。请联系实际谈谈你的看法? 32.俗话说“好的开始是成功的一半”，但是最近总理总理在答记者问，讲到：“行百里者半九十”。你如何理解这两句话？

33.《泾野子内篇》一书中，记载了一位西邻。此人有五子，长子质朴，次子聪明，三子目盲，四子背驼，五子脚跛。西邻对自己的儿子各有安排：“老大质朴，正好让他务农；老二聪慧，正好让他经商；老三目盲，正好让他按摩；老四背驼，正好让他搓绳；老五足跛，正好让他纺线。最终几个儿子都过得很好，你看了这个故事有何感想？

34.珍珠比泥土漂亮但是泥土能铺出一条路，你对此有什么看法？

35、印度大诗人泰戈尔说过的一句话：“花朵的事业是美丽的，果实的事业是尊贵的，但我愿做一片绿叶，绿叶的事业是默默地垂着绿荫的。”联系实际谈谈你的看法？

36、有一片荒草地，苏格拉底问学生怎么除掉他们。有的说“用手拔”，有的说“用镰刀割”„„苏格拉底说：“最好的办法是种上庄稼，杂草自然就少了。”思考其中蕴含的哲理，谈谈你的看法? 37.智者创造机会、强者把握机会、弱者等待机会、愚者错失机会。联系个人实际谈谈你的体会

38、清华大学校长说：方向比努力更重要。方向是一面旗帜、一盏明灯、指引和照亮着我们前进的方向。也正是有了这个方向，我们的行动才有目标，否则，我们将走很多弯路，甚至背道而驰。

39、一个诗人说：一个人要把自己当泥土，不要把自己当珍珠，这样才不会有被埋没的感觉

40、寓言：狐狸发现一个山洞里有很多葡萄,但由于太胖进不去,所以饿了三天,瘦了一大圈就进去了.在里面吃了三天吃饱了,又由于长胖出不来,饿了三天出来了。谈谈你对这则寓言的理解？

41、苏格拉底有一句名言：“最有希望成功的，并不是才华出众的人，而是善于利用每一次机会，并全力以赴的人。”你对这句话怎么理解？

42、苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。谈谈你的对理想的看法？你的理想是什么？怎么实现？

43、清华大学校长对他的毕业生说：“未来的世界是，方向比努力更重要，能力比知识重要，健康比成绩更重要，生活比文凭更重要，情商比智商更重要！”你理解这句话？

44、哲学家康德曾说鸽子飞翔的时候，唯一的阻力来自于空气。但事实证明阻碍鸽子飞行的唯一因素也正是保证鸽子飞行的唯一条件。你是怎样认识“阻碍飞行的唯一因素也正是保证飞行的唯一条件”这一论断的？

45、在开水里煮萝卜,萝卜软了煮鸡蛋,鸡蛋硬了,煮咖啡,咖啡能改变水咖,煮啡香了,你得到了什么启示?

46、骏马因一根绳子无法奔跑，风筝因一根绳子飞向天空，陀螺因一根绳子旋转，这句话对公务员工作的启示？

47、“在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。”这句出自美国管理学家蓝斯登的名言，被业界称为“蓝斯登原则”。这句话你是怎么理解的?

48、在一九八八年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要善于观察周围的大自然„„”

美国成功学大师拿破仑·希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人”。我国现代著名文学家教育家叶圣陶先生也曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。就习惯如何决定命运，谈谈你的看法？

49、作家麦家说过：“幸运之神降临，可能是因为只多看一眼，多走了一步，可能是早看了一眼，早走了一步”。谈谈给什么启示？

50、有人问科比：“你的球艺是如何提高的？”他笑笑反问：“你见过五点的纽约吗？我天天见！”谈谈给什么启示？（有位名人说：最好不要在夕阳西下时幻想什么，而要在旭日东升时努力，谈谈你的看法？）

51、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。联系实际谈谈你的看法？

52、有人说：沉得住气、弯得下腰、抬得起头。联系实际谈谈你的看法？（提示：

1、沉得住气，是睿智的彰显，是理智的沉淀，是成熟的标志。

2、弯得下腰，就是做人要低调谦卑，海纳百川，能屈能伸。

3、抬得起头，无论身处逆境还是顺境中，都要保持一种乐观进取的心态。）

53、人生如棋，有进就有退，有退就有进，有得就有失，有失就有得。退一步是为了进一步，让一步是为了下一步，失一步是为了得一步。丢卒才能保车，失小才可获大。棋盘虽小，退一步海阔天空。谈谈你的看法？

54、佛教中有这么一个故事，古时候有一个贫穷的愚人，游荡到一个空旷无人的地方，发现一个无人看管的箱子。打开一看，里面装满了金银财宝。“这下可发财了”，愚人欢喜的不得了。突然，他从箱子盖里镶嵌的镜子中看见自己手舞足蹈的影子，以为是箱子的主人找自己算账来了，就惊慌失措地逃跑了。谈谈这个故事给你的启示？

55、康德说：有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。谈谈你对这句话的理解?

56、阿基米德说过，“给我一个支点和一根足够长的标杆，我就能撬动地球”。谈谈这个观点对人生和事业有哪些可以借鉴的地方？

57、君子之德风，小人之德草，草上之风必偃，谈谈你对这句话的理解？

58、哲学家康德曾说鸽子飞翔的时候，唯一的阻力来自于空气。但事实证明阻碍鸽子飞行的唯一因素也正是保证鸽子飞行的唯一条件。你是怎样认识“阻碍飞行的唯一因素也正是保证飞行的唯一条件”这一论断的？

第二篇：结构化面试常用名言警句

创新与实践篇

1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。（江泽民）

2、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民）

3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。（陶行知）

4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。（陶行知）

5、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。（陶行知）

6、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。（陶行知）

7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。（爱因斯坦）

8、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）

9、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。（杨振宁）

10、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。（狄德罗）

11、踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。（爱因斯坦）

12、创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。

13、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。

14、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。

15、人之可贵在于能创造性地思维。

16、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。

17、知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。

18、人生最高之理想，在求达于真理。

19、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

20、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

21、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

合作与团结篇

1、你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时——只会淹没在那些旧钟的一片响声里。（苏联高尔基）

2、一朵鲜花打扮不出美丽的春光，众人先进才能移山填海。（雷锋）

3、惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。（印度 泰戈尔）

4、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。（雷锋）

5、团结就是力量。

6、三个臭皮匠顶个诸葛亮。

7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

8、天时不如地利，地利不如人和。

9、众人拾柴火焰高。

10、单丝不成线，独木不成林。

11、人心齐，泰山移。

12、大河有水小河满，大河无水小河干。

纳谏篇

1、先民有言，询于刍荛。(《诗经•大雅•板》)释：先民，古代贤人。询，询问，请教。刍荛chúráo，割草打柴的人。

2、千夫诺诺，不如一士之谔谔。(宋•苏轼《讲田友直字序》)释：夫，一般人。诺诺，连声答应，表示顺从不违。士，有识见的人。谔è谔，直言争论。

3、知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。(汉•王充《论衡•书解篇》)释：宇，屋檐。失，失误。草野，指民间。经，儒家经典。诸子，诸子百家。

4、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。(黄石公)

5、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。(徐特立)审时适变篇

1、苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。(《淮南子•氾论训》)释：苟，如果。法，取法。周，合。循，遵循。

2、治事不若治人，治人不若治法，治法不若治时。(宋•苏轼《应制举上两制书》：“～。时者国之所以存亡，天下之所最重也。”)

释：治，治理，掌握。不若，不如。时，时机，时势。

考试指南】：

团结类

团结就是力量

三个臭皮匠顶个诸葛亮

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。天时不如地利，地利不如人和。

众人拾柴火焰高

单丝不成线，独木不成林。

人心齐，泰山移。

大河有水小河满，大河无水小河干。

团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

奉献精神类 < 大禹三过家门而不入

鞠躬尽瘁

雷锋全心全意为人民服务

一个人的价值，应该看他奉献了多少，而不是索取了多少。——爱因斯坦 金钱名利类

金钱不是万能的，但是没有钱是万万不行的富贵不能淫，威武不能屈

时间就是金钱

君子爱财，取之有道。

民众类

水能载舟，亦能覆舟。——唐太宗

得道多助，失道寡助。

人民群众是历史的创造者

金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的嘉奖。

学习类

学而不思则罔，思而不学则殆。

千里之行，始于足下。

尽信书则不如无书。

读书破万卷，下笔如有神。

知识就是力量——培根

谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

世上无难事，只怕有心人。处处留心皆学问

勤俭节约类

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

由俭入奢易，由奢入俭难。

成功失败类

胜败乃兵家常事

失败是成功之母

有志者事竟成

锲而不舍，金石可镂。

坚持就是胜利 》》 优缺点类

尺有所短，寸有所长。金无足赤，人无完人。》》 目标希望类

困难是弹簧，你弱它就强。

船到桥头自然直

坚持就是胜利

第三篇：公务员事业单位结构化面试整理

结构化面试

结构化面试的测评要素分为：

1、综合分析能力。

主要考察应试者对考官所提出的问题(一般是社会热点问题)能否抓住本质，全面地进行分析，有深度，有独到见解，且论点鲜明，论据充分，论证严密，条理清晰。在日常工作中，经常涉及对问题的客观把握和对事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。

2、语言表达能力。

主要考察应试者用语言表达的方式将自己的观点、思想，清晰透彻地阐述出来，并与听众进行有效交流的能力。

3、计划组织协调能力。

主要考察应试者对活动进行组织计划、安排日程、调配资源，并对冲突各方的利益进行协调的能力。

４、应变能力。

主要考察应试者在有压力的情况下，迅速思考问题、分析问题、解决问题的能力。

５、自我情绪的控制。

主要考察应试者在较强刺激情景中，表情和言语是否自然，在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合能否保持冷静，在遇到上级批评指责、工作压力或是个人利益受到冲击时能否克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作，工作是否有耐心、韧劲。

６、人际合作意识与技巧。

主要考察应试者有目的地建立自己与他人、团体的关系，并在维持良性人际关系的基础上，有效拓展人际交往范围的能力。

７、求职动机与拟任职位的匹配性。

主要考察应试者报考动机是否明确，个人的条件、意愿与所报考的职位是否相一致，回答问题是否诚实、负责。

８、举止仪表。

主要考察应试者的外貌、气质、衣着举止、精神状态等，看其穿着打扮是否得体，言行举止是否符合一般礼节，是否有多余的动作。

一、综合分析能力分为以下几方面。

1、热点理论。

1)前言：分为“重要性 严重性 必要性”

2)正文：阐释观点

3)结尾：总结正文内容，展望未来发展方向

2、热点现象。（分为三种形式）

1)积极现象（概述现象表明态度说明原因）

2)消极现象（概述现象分析原因提出对策）

3)既有积极现象又有消极现象（概述现象积极现象 消极现象）

3、对一句话的理解。

1)解释对这句话的理解。

2)对社会有普遍性的教育。

3)对青年人的指导意义。

二、语言表达能力。

１、自我介绍。

1)履历表。（出生年月日、毕业学校、求学经历等）。

2)在学习工作时如何全面充实完善自己。

努力拓展知识面，除了学习之外还做了什么。

不断提升自己的政治理论素养

努力提升自己的实践能力（在学期间、毕业工作等，包括工作期间获得的成绩。）

２、谈谈你的一段难忘的往事等

1)切入语（说清为什么要讲这件事）

2)正文（时间、地点、内容等）

3)结束（这段往事给自己带来的心灵收获）

３、连词（五个词连一段话或讲一个故事）

1)故事（讲一个自己印象深刻的故事，把词加在故事里）

2)说一段话（围绕一个中心）

模板

要实现伟大的中国梦，我们每个人都要有追逐梦想的行动。

儿童时期我的梦想是

少年时期我的梦想是

而今我的梦想是

只要我们每个人朝着自己的梦想前进一小步，伟大的中国梦也会向前迈进一大步。

４、讲故事

讲故事要围绕告诉人们一个道理为准则

1)自己熟悉的故事

2)助人为乐的故事

５、演讲

1)主题演讲

2)自我介绍

3)会议内容（召开欢迎会 贺词等）

三、计划组织协调能力。

１、让你负责完成某件事情。

1)调查研究，拟定方案。（确定活动：时间、地点、形式内容、人员，财务等统计成文本后交领导审阅。）

2)加强组织 推动工作（召开动员会传达方案、布置任务、活动常深入

各组进行督促检查。）

3)主动沟通 协调左右（在活动之前、中、后，积极与各方进行沟通，确保活动按方案进行）

4)总结工作 形成报告（活动结束后，对该活动进行总结，形成报告，呈报领导审阅，为此后开展此类活动提供借鉴）

2、让你接替别人干不下去的事情。

1)摸清情况。（和领导了解，向老同志了解，查找资料等具体形式，查

找为何开展不下去的原因。如何找原因？从组织上找原因，是否是

思想不统一。从方案上找原因，资金上找原因，方法上找原因。）

2)形成计划 制定方案（根据调查情况计划今后如何开展工作，并把计

划呈报领导批阅。）

3)恢复工作 协调左右（工作前召开动员会，传达方案，工作中深入工

作各环节进行督促，发现问题解决问题，积极和有关部门、人员进

行协调）

4)总结工作，形成报告（总结工作中失败或是成功的经验，形成报告

报领导审阅，为今后开展此类活动提供借鉴。）

3、接替一项负责人被调走的工作。

1)了解情况 熟悉工作（对工作进度、难点等各项进行了解。熟悉工作

三要素分为 对领导请教 和同事沟通 加强业务学习）

2)加强督促 检查 指导（工作中对各环节工作进行监督，发现问题及

时恢复工作）

3)加强沟通（与各方进行沟通，确保工作的顺利进行：沟通与领导、同事、群众等进行沟通听取意见）

4)总结工作（对本次工作进行总结，形成报告„„）

四、应变能力

应变能力的这种题型很复杂，基本上要冷静、稳定群众情绪、防止事态上升等方面提出对策

某村的群众因为啥事情到你单位上访！你如何处理？

引言：当前我国收入分配的两极分化严重，社会矛盾突出，群体性上访事件时有发生，领导不在，单位只有我一个人时，我们首要的任务是尽快劝散上访群众，遇到此类事件，我应该从以下步骤进行处理。

1、粗劣统计上访群众的人数，稳定上访群众情绪，问清上访原由后，打电话向领导汇报。

2、群体性上访事件容易引发重大事件，通知辖区派出所，请求派出警员维持现场秩序，防止打、砸、抢、烧等行为发生。

3、面对面和群众进行沟通，本着到打不还手、骂不还口的原则，以领导不在，自己做不了主为由，劝散群众。

4、采取说服少数带动多数的方法，首先让群众选出代表，让后将代表带离群众，进行说服教育，让代表说服群众群众，劝散群众。

5、劝散群众后，把接访情况整理成材料，呈领导阅示，为领导决策提供依据。

6、坚持首问责任制原则，积极参与后续调查工作，做到取信于民。

5、自我情绪的控制。

相关题目有“假如你考不上怎么办？”“通过今天的面试你不适合这个岗位”等等。

大体答题思路按照：自信、情绪稳定、变被动为主动。

例题：从刚才的面试过程来看，你不适合这个岗位，你怎么看？

十年寒窗苦读，如今走出校门，为了回报社会，回报家庭，也为了把大学期间所学的知识进行实践运用，获取一份稳定的工作，实现自己的梦想，所以我报考了该岗位，对于该岗位我很喜欢也很适合，或许在刚刚的答题过程中，我显得有些紧张，没有将自己最好的一面展现出来，其实为了这个岗位我做了长时间的准备。

1、知识的准备（大学期间如何学习相关的专业知识或专业对口，和所学的专业科目）

２、较强的政治素养（在平时的生活中，我学习了“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等确保自己不在工作和生活中不迷失方向。）

３、实践准备（毕业后和该岗位有关的实践，工作学习等和所取得的成绩。）结尾：假如考不上，证明了我和这个岗位的要求还有一定的距离，这也为我今后的学习工作指明了方向，在今后我将更努力的学习，向书本学习，向实践学习。

六、人际合作意识与技巧。

人际关系答题２要素：一个是意识一个是技巧。

意识分为１、与同事相处应与和为贵，和谐是完成各项工作的基础。２、与朋友相处，应以诚相待，互相帮助。

技巧又分为１、支持工作，分担压力。２、关心生活，生活上出现困难的时候尽力帮助他。３、尊重，在工作过程中，要声音低调，行为让先，让他感受到我对他的尊重。４、包容人无完人，金无足赤，对于非本质的错误、缺点要包容他，在生活工作中，少看缺点，多看优点，不放大缺点。

七、求职动机与拟任职位的匹配性。

追求职位的目的，和你与该岗位的匹配性。

１、为什么报考该岗位。

首先对该职位的理解认识。１．岗位职责。２．岗位作用（我报考的的是．．．．．．）

我报考该岗位是从以下三个方面来思考的；

1)我喜欢这个岗位，为什么喜欢？（自己思考）

2)我需要这个岗位。（十年寒窗苦读、如今走出．．．．．．）

3)我适合这个岗位。（首先专业适合大学学了啥专业．．．．其次

较强的政治素养，学习了如马列主义．．．．．最后我有较强的实践经验，毕业后从事和该岗位相关的工作，具体做些什么和所获得的成绩。）

２、你报考该岗位有何优势和不足。

1)首先对该职位的理解认识。

2)岗位优势（同上面的我适合这个岗位）

3)不足之处（相应的不足之处比如社会阅历不足等并提出今后改变意见）

4、假如你考上后将如何开展工作。

1)职位的认识。

2)强化学习（向书本学习、向实践学习、向老同志学习、业务学习、工作

流程学习、文化知识学习、政治理论学习等）

3)落实，在工作中按照年初工作计划开展工作，并完成领导的临时工作安

排，把每项工作安排落实到实处。确保进度符合要求。

4)创新，在工作中一定要对继往工作进行总结，或借鉴吸收工作经验，确

保工作上有创新、形式上有突破，任何事物的法治都是总结的经验上完成的。

5)争优，在工作中要坚持比、学、赶、超原则，力争上游，确保所有工作

排名靠前。

6)在工作中要干干净净做人，清清白白做事，奉公守法。

第四篇：面试可以用到的名言警句

面试可以用到的名言警句

一、治国篇

什么叫领导？领导就是服务。——邓小平

本治则国固，本乱则国危。三农皆为国之本。——《管子》 国者，必以奉法为重。——《列子•说符》 足寒伤心，民寒伤国。——汉•荀悦 从来治国者，宁不忘渔樵。——明•谢榛

构大厦者先择匠而后简材，治国家者先择佐而后定民。——《意林》引《物理论》 理国要道，在于公平正直。——唐•吴兢

正其本者万事理，劳于永者逸于使。——唐•张九龄

治身莫先于孝，治国莫先于公。——宋•苏轼《司马温公行状》

二、安危篇

居安思危，思则有备，有备无患。——《左传•襄公十一年》 为之于未有，治之于未乱。——《老子》 利莫大于治，害莫大于乱。——《管子•正世》

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。——唐•吴兢

召远在修近，闭祸在除怨。——《管子•版法》

三、民本篇

民惟邦本，本固邦宁。——《尚书•五子之歌》

夫民，别而听之则愚，合而听之则圣。——《管子•君臣上》 为国者以富民为本，以正学为基。——汉•王符《潜夫论•务本》 民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。——《三国志•吴书•骆统传》 天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行在民趋于正。——明•王廷相

四、民心篇

为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。——贾谊

民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动——《三国志•魏书•袁涣传》 可怀以德，难屈以力——《三国志•魏书•三少帝纪》

宽则得众，信则人任焉。——宋•苏辙[page]2013年公务员考试考前必背名人名言[/page]

五、爱民篇

达人无不可，忘己爱苍生。——唐•王维 虑于民也深，则谋其始也精。——宋•欧阳修

享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧——宋•苏轼

不以一己之利为利，而使天下受其利；不以一己之害为害，而使天下释其害。——明•黄宗羲

六、群众篇

积力之所举，即无不胜也；众智之所为，即无不成也。——《文子•下德》 莫三人而迷。——《韩非子•内储说上七术》

七、为政篇

官无大小，凡事只是一个公字。——宋•朱熹 上者，民之表也。表正，则何物不正！——孔子 政通人和，百废俱兴。——宋•范仲淹 政贵有恒。——《尚书•毕命》

有理而无益于治者，君子弗言；有能而无益于事者，君子弗为。——《尹文子》卷上 居之以强力，发之以果敢，而成之以无私。——宋•苏辙《新论中》

政纲虽举，必求益其所未至；德泽虽布，必思及其所未周。——《宋史•薛极传》 上安下顺，弊绝风清。——宋•周敦颐《拙赋》

八、纳谏篇

先民有言，询于刍荛。——《诗经•大雅•板》

千夫诺诺，不如一士之谔谔。——宋•苏轼《讲田友直字序》

知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。——汉•王充《论衡•书解篇》

九、审时适变篇

苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子•氾论训》 治事不若治人，治人不若治法，治法不若治时。——宋•苏轼

第五篇：公务员面试名言警句

国家公务员面试紧张、激烈，同时竞争中也充满神秘和挑战。公务员面试考查的是考生良好的道德修养，扎实的工作能力，丰富的工作经验，全面的知识体系。想在公务员面试这短短的大约半个小时的时间里，在众多进入面试的优秀考生中脱颖而出，考生就一定要表现出色吸引考官的眼球。而大部分考生却因理不清头绪、抓不住重点、握不住方向，以至考场失利。国家公务员网专家指导考生，熟练、合理的使用名言警句可以使广大考生在面试中占尽先机，成功近在咫尺。

一、名言、警句的概述

名言：著名的言论或话语。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）；“做官先做人，万事民为先”（郑培民）。

警句：能够陈述深刻的道理，并且能够时刻给予我们提醒的简单的一句话，就叫做警句。如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（诸葛亮）；“手莫伸，伸手必被捉”（陈毅）

二、名言警句的意义

一些人说的、写的、历史记录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，如“一滴水只有流入大海才会永不干涸”（雷锋），统称为名言警句。

只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。格言是一个人的机智的精华，是众人汇成的睿智。聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，如：“满招损，谦受益”（《宋史·吴玠传》）；“权力未经监督，必然滋生****”（孟德斯鸠）。

古训是古代流传下来的、可以作为推测的话。例如：“少壮不努力，老大成伤悲”；“只要有恒心，铁杵磨成针”；“相逢好似初相识，到老终无怨恨心”；“ 知己知彼，将心比心”。

其实，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，没有特别的使用禁忌。它们都能给人以启迪、警示、劝喻与教育。我们姑且不去辨析它们的特征、功用，我们只需打开知识的宝库把它们一一摄入囊中、烂记于心，我们主要的精力是把它们背诵、记忆下来，并懂得“运用之妙，存乎一心”的奥妙，准确、灵活地驾驭和运用它们，使我们的表达更贴切、更完美，使我们所陈之辞更有艺术性、更有感染力，使我们在今后的人际交往方面更通畅、更便捷、效果更佳。同时也凸现出我们公务员的文化内涵、整体素养，展示了公务员的儒雅风范。再者，从面试层面上讲，也会增强面试的语言表达能力，感染考官，增加了获取高分的可能性。一举多得，何乐而不为呢？

三、名言警句类的分类

一是，近代对世界的发展和进步做出巨大贡献的科学家、政治家、思想家所说的、对于年轻人的成长有激励作用或富含哲理的话。如：居里夫人说“持久的耐力造就成功”；******总理在河南考查时说“手中有粮，心中不慌”；马克思说“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸”。

二是，古代的名言警句。我国古代哲人先贤们的至理名言，以儒家学派的最多。如古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“穷者独善其身，达者兼济天下”。

大凡名言警句，都是人们在实践中对经验教训的提炼和总结，是文化精华的沉淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。公务员面试题目中，用名言警句考查的内容有以下几个方面：（1）对生命价值的体悟；（2）对理想的界定和评价；（3）对公平正义的理解和判断；（4）对人生目标实现过程中所要正确面对的因素的理解和评价；（5）对现实生活与工作的警示与借鉴。