狗狗和我的故事

第一篇：狗狗和我的故事

狗狗和我我步行、爬山时候，狗狗总是跑得很快，可以把我甩得很远。但是，它每跑一段，就屁颠屁颠跑回来，蹭蹭我，摆摆尾巴，仿佛叫我快点快点，我等你我等你哟~~ 于是，我不再寂寞，走累的时候蹲下来，摸摸狗的头，笑笑。有劲时候大步向前，和狗狗一起雄赳赳。

我骑车、坐车时候，狗狗也要尽力跟着，伸着舌头一路狂奔，身姿矫健步伐如飞，好像在喊：主人啊！我可以的，跟着呢。但距离却越隔越远，我想和狗狗说回去，不要跟着我，太累，狗不听。只是狂奔。忘记周围车水马龙。我呢，呵，不停留，不回头看它不减速。

直到到达了目的地，暮然回首狗已不在，于是有点落寞难过。

当我一个人孤单单，略微无趣地回到家，又总是会看见狗狗，稳稳卧在门口等我，摇头摆尾汪汪两声。它一定在开心地想，我终于看见主人了~~

忠诚方面我不如它，我跑得慢了它带我，我跑得快了不理它。既想有狗狗陪伴我，又不愿花时间等它。自以为有充足理由： 前面有很重要的事，我要赶时间，紧迫，我要加速，事情多。我还会在心里祈祷： 找不到我，狗别急。只是，我总是担心，事情做完，回到家，狗狗已经不再等我，它厌倦了这个主人： 只顾自己不顾别人。忘恩负义自私自利。

其实，也许仅仅是： 我没有安全感而已。我过于重面子而已。我就是单纯跑啊跑，搞得像很忙的样子，不让狗狗觉得主人，略微疲惫略微迷茫，略微孤单略微忧伤。仿佛享受孤独时光，不过是掩盖心中伤。朋友一个个都走掉，亲人一个个都离开，美好仿佛也在变少，我害怕，我很着急，不想被甩掉被丢掉。

我只能跑得更快点。我要追那灿烂阳光，我要追那和煦春风。我要采那变幻的云，我要吸那清澈的露。我要赶紧爬上山呐，吼一嗓子，看山脉； 我要赶紧越过河呀，钻进树林，编草帽。

跑快点笑得大声点，掩盖所有失去的疼，埋葬所有离开的伤。我不能停留啊狗狗，我怕我稍微一停留，就又掉进了大的坑，里面有解不开的结，绕不开说不清的情，错过的没有珍惜的，太多太多，以至于，一停，就天旋地转。好大好大的泥淖呀，狗狗，凭你一个狗，怎么努力也拉不起。狗狗听我的，离开，我不是一个好主人。自私自利忘恩负义。

或者，你快点跑呀，把我扔下好教训我。

狗一根筋坚持自己，我一颗心追随内心。

还是让我无情一点，或者你更无情一点，这样，事情就容易，从今往后各种记忆，就能慢慢慢慢稀释，一直到波澜不惊了，我就回来再去找你。也许我还会喜欢你，你摇头摆尾汪汪叫。或者我真铁石心肠 见面不过淡淡一笑。

，

第二篇：狗狗和我的十个约定有感

镜子中的人生

----观日本影片《狗狗和我的十个约定》有感

两个小时有多久？是人的一生。原来生命如此美好，感谢生命，感谢生命中所有的经历。《狗狗和我的十个约定》只用了两个小时就让我们从镜子中看到了自己的一生。

十年有多久？是一个生命的轮回。原来生命如此短暂。珍惜身边的每一个人。《狗狗和我的十个约定》用一个十年的故事告诉我们世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，世间最珍贵的就是眼前，就是当下，就是此时此刻，此情此景。

看完影片，我想起了不久前看到的一部书--《西藏生死书》。书中的表达就是这部电影要告诉我们的吧。“依据佛陀的智慧，我们确实可以利用生命来为死亡未雨绸缪。我们不必等到亲密的人死得很痛苦时，或受到绝症的冲击时，才去观察我们的人生。我们也不必到死亡时还赤手空拳地面对未知。此时此地，我们就可以开始寻找生命的意义了。我们可以全心全意、准确无比、心平气和地把每一秒钟当成改变和准备死亡与永恒的契机。”【1】

一、镜子----生命的参照

电影借一个小女孩和一只小狗的故事展开叙述。女孩明莉十年前收养了一只狗，妈妈给它取名索克斯。十年中，索克斯见证了明莉的母亲去世，父亲成长，爱人遇挫，而每一个生命中重要的时刻，索克斯都在见证她的成长，引导她，抚慰她，关心她。给她快乐，伴她左右。

索克斯在电影里的形象是一只狗，其实，它是爱的化身，是一面

镜子，教我们时时处处照见自己的影子。

剪几个画面来看：

画面一：索克斯第一次出现

小女孩明莉因为父亲常常晚归，寂寞孤单，小狗狗出现在花园里，明莉惊喜的追逐。索克斯的出现照亮了小女孩明莉的寂寞，画面中明

莉在院中召唤狗狗，狗狗躲在花丛中、草叶下，任凭明莉呼唤、追逐，终是跑了。快乐就是这样，你不抓住它，它就走了。你需要快乐，而

快乐是要自己去追逐的。

画面二：明莉的脖子出问题

母亲去世后，明莉哀伤过度，心理原因导致明莉的脖子丝毫不能

动弹。父亲作为医生也无能为力。明莉和索克斯相对而坐，玩反口令的游戏（用手指左边，脖子就要扭向右边），在玩耍的时候明莉忽然

不治自愈。

电影借狗狗索克斯告诉我们，放下是一种解脱。如果一生中永远

背负着负担，所有的喜怒哀乐，都放在心里不肯放下，那么，心早就

已经装满，一颗装满的心又怎么可以再容下新的收获。人若不肯放下，就不能有所得。越是患得患失，越是无所得。

画面三：离别

电影中的离别场面出现过几次。印象最深的是明莉父母离别的场

面。妻子罹患绝症就要归去，丈夫躺在妻子的腿上，妻子给丈夫掏着

耳朵，看着明莉和索克斯在院中玩耍。画面温暖而又安详。两人都已

经知道离别就在眼前，父亲说着对不起，将头埋在妻子的怀里痛哭，而妻子却轻拍着丈夫，看着女儿明莉和小狗索克斯玩耍，说：“多快

乐啊！”

离别也是需要勇气的，去的迟早会去，终究无可挽回。平静地接

受这一切，也是一种生命的勇气。无论以何种方式告别，只要平静地

接受，相信离别也是一种新的开始。相信吧，那爱你的人终会以另一

种方式在你的身边陪伴，只要你仔细寻觅就会发现她的身影。

二、命题----责任、死亡、爱情

故事虽然平淡无奇，没有什么悬念。就那样淡淡地讲述着我们生

命中都曾有过的故事。每个成长的人都会从明莉的故事中找到自己的影子。而故事的背后却传达出深刻的思考，我们的一生中无可回避的概念：死亡、爱情、责任、回归，该如何面对，我们都可以找到电影

传达的话语。

“责任”在电影中以不同的意象出现：父亲为了工作忽视了妻子

和孩子，明莉长大后为了爱情和工作疏远了父亲和索克斯，星进因为

受挫放弃希望，这是没有责任感的表现。母亲弥留之际，委托别人悄

悄送来索克斯陪伴女儿，画好《狗狗和我的十个约定》委托父亲送给

长大的女儿，以及结尾时出现在狗窝里的那封十年前的信；父亲为了

家人决定放弃优厚的待遇毅然辞职，回家开办自己的诊所，做家务从

不会到娴熟；索克斯的不离不弃，独自乘车寻主；明莉最后的醒悟，星进选择了其他的道路，则是责任的正面体现。这些细节是影片的作

者对责任的思考。人的一生，责任究竟是什么，不是追逐事业和金钱，最大的责任是照顾好爱你的人和你爱的人，不要因为身外之物忽略了

自己生命中最可宝贵的东西。那些吸引人的诱饵，使得那些沽名钓誉的人们远离责任，远离家人，等到生命终结的时候，才会发现这样的生命多么虚无和空洞。

“死亡”是生命中不能回避的经历。电影中的两个死亡的画面一

点都没有灰色和哀伤的基调。妈妈离开之前告诉明莉和狗狗在一起要

遵守十个约定，那部分镜头都是暖色调的，明莉的微笑，妈妈的话语

加了卡通的边框，小狗狗憨态可掬的样子，暖暖的，照亮人心。结尾

处，索克斯即将死去时，明莉拿着妈妈画好的遗作《狗狗和我的十个

约定》和爸爸一起守候在索克斯的身边，一起回忆是否兑现了那些承

诺，索克斯满意而又安详的离开了。

这是为什么？“佛教把生和死看成一体，死亡只是另一期生命的开始。死亡是反映生命整体意义的一面镜子。”这是藏传佛教的宗

教核心概念之一。当肉体的生命结束并不意味着灵魂生命的结束，人

们相信，它会以另一种方式存在，就像电影中妈妈喜欢的那首歌，在片中反复出现，电影用歌的语言告诉我们对生命和爱的认识：“If

you're lost，you can look，and you will find me，Time after

time； If you fall，I will catch you，I'll be waiting，Time after time……(如果你迷路，你会看到我,就在你身边,时刻

准备着;如果你迷失,我会来救你,一直等着你,时刻守侯着……)无论

世事如何变迁，那份守候的爱和牵挂都不会改变。

晚上，和心爱的女儿通话，那稚嫩的声音响起：“妈妈，我可是

十分想你，你要早去早回。”只一声，我的泪水就顺着脸颊滑落，为我生命中的这份守候。

“爱情”。电影中一对童年的伙伴---明莉和星进最终成为爱侣。一起面对挫折，一起走过寒冷。小时候，孤独的明莉有星进的吉他声陪伴，那琴声就像清泉抚慰着明莉孤独的心。长大后二人重逢，星进因为车祸和心理的原因，不能成为专业吉他手而气馁时，是明莉带着索克斯帮星进找回生命的希望。当索克斯摇着尾巴请星进弹吉他的时候，当星进和明莉在门里和门外同时唱起妈妈留下的那首歌谣的时候，他们收获了爱情。

爱情有多种表达的方式。当爱情成为亲情的时候，那爱情的责任变得更加重要。有人结婚后忘了爱，有人结婚后轻了爱，有人会发现爱人原来不是那么可爱，有人在乎家中的不平和委屈。于是，有的爱不在了，有的爱变淡了，有的爱吵架了，有的爱离开了。如果生命短暂，我们有什么理由不珍惜在一起的日子，一切争吵都毫无意义，亲爱的人啊，如果生命有涯，就让我们多表达一些爱意吧，说爱还来不及，干什么浪费那些无谓的时间？如果爱，请坚守，如果爱，请珍惜。

三、禅机----十个约定

电影中的十个约定也不是狗狗和我的约定，而是我们和家人、爱人、朋友、伙伴……不，是我们和自己生命的约定。

妈妈告诉我的，就是我们要告诉自己的：“1.请耐心听我说。2.相信我无论何时都是你的伙伴。3.经常带我玩。4.不要忘了我内心的想法。5.不要打我。6.如果我不听话，那一定是有理由的。7.你既有学校，也有朋友，而我只有你。8.当我老了的时候，请好好对我。9.我只能活十年左右，所以请好好珍惜和我在一起的时光.10.我不会忘记和你一起的时光，当我要走的时候，请陪在我身边。”

当你想起这些约定的时候，你会不自觉的庄重起来，审视起来，珍惜起来，明朗起来。是的，《狗狗和我的十个约定》是一面镜子，足以照着我们今后的道路，让我们找到今后要走的生命的轨迹，要怎样过下去，要怎样生活，要怎样面对责任、爱情和死亡，那就对着这面生命的镜子好好的活着，珍惜着，热爱着，守候着……

参考文献

【1】索甲仁波切：《西藏生死书》，浙江大学出版社，2011年4月出版。第一章《在死亡的镜子中》

第三篇：《我和我的狗狗朋友》读后感

我读了一篇名为《我和我的狗狗朋友》的文章，这篇文章写的是主人公周以婷和她的弟弟收养了一只“流浪”小狗的故事。

因为小狗以前都生活在馊水桶旁边，所以它浑身发臭。有一天，周以婷放学回家以后，决定给小狗洗个澡。正好她的大弟弟立伟要上厕所，也发现了这只小狗，立伟很喜欢小动物，所以他也想收养这只小狗了。于是，周以婷又把小弟弟立德叫来，一起商量如何说服爸妈收养这只小狗。起先，爸爸妈妈怎么也不肯收养它，但拗不过孩子们的一再央求，最后只好答应了，但他们对小狗并不好。

立伟他们给小狗起了个名字，叫“毛毛”。每当周以婷、立伟、立德放学回家时，毛毛总是会迎上去，当爸爸妈妈回家时，毛毛也总是会迎上去，却总是被他们用脚踢开。有一次，爸爸趁立伟他们不在家，就把毛毛卖给了火锅店的人，立伟他们不知道有多担心毛毛了，可爸爸却在笑眯眯的数着钱，他们生气极了，费尽周折才把毛毛赎回。还有一次，毛毛生了重病，立伟他们很担心很担心，可爸爸妈妈却始终不管。结果，毛毛病死了。

读了这篇文章之后，使我明白了一个道理：动物同样也有生命，我们要保护它们、珍视它们、而不是去伤害它们，只要真诚相对，人和动物是可以成为好朋友的，可以一起快乐地生活在我们这个共同的家园——地球。

第四篇：我和狗狗的故事小学生

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下;耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。这里给大家分享一些关于我和狗狗的故事，供大家参考。

我和狗狗的故事1

我是多么想念同我形影不离的“好伙伴”——家家

家家是一只可爱的小狗。圆脑袋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，再披上一件棕黄的衣裳。呵!别提多可爱了。

回首往事，那时的我和家家都是那么快乐，那么幸福。每天早上，我洗漱完毕吃过早饭后便高高兴兴的去上学了。每次家家总是一路跟着我，似乎是在保护我。直至我到了车站，直至我安全上车，直至车子飞奔在马路上，直至汽车在家家的视线中消失，它才肯回家。每次放学回家，我一下车，便总能看到家家熟悉的身影。它总是歪着小脑袋，摇着毛茸茸的小尾巴，向我跑来。然后，我们俩便一路又蹦又跳，兴高采烈的回家去了。

可是，在去年的暑假，我的家家永远离开了我。到那美丽和平的天国去了。

那天，火辣辣的太阳无情的炙烤着大地。在40几度的高温下，我同父母在家中吹空调、看电视。我看着看着便想到了家家。我想，这么热的天，家家一定热坏了吧!我叮叮咚咚的跑下楼去看它。果然不出我所料，它已经热的受不了了。露出长舌头，“呼呼”的直喘粗气。我又不能把它抱进空调房吹空调。没办法，只好让它洗个冷水澡了。我家有个小池塘，水不深，家家以前也在这儿同我嬉戏玩耍过。我抱起家家，来到池边，把它轻轻的放了进去。可我刚放手，便听到家家一声惨叫。然后，我便眼睁睁的看着它全身僵硬的沉了下去。我一下子慌了手脚，一边大声呼喊着大人，一边用棍子企图把家家捞上来。外公和舅舅最先赶来。舅舅一看，便拿过我手中的棍子，一边用棍子慢慢把家家捞上来，一边大叫着：“关电，关抽水泵。”我这才明白过来。原来，我把家家放进水池里时，池底里的抽水泵正在工作，而水又是一种导电极强的物体。

我望着我亲爱的家家的尸体，眼睛湿润了。我多么后悔呀。要是那时不是夏天该多好;要是抽水泵没有工作该多好;要是水不能导电，是绝缘体该多好;要是家家能睁开眼和我一起奔跑嬉戏该多好。可一切都不可能了，一切都已经发生了。后来，爸爸和外婆把家家埋在了它生前最爱和我玩耍的花园里了。

就这样，家家就这样头也不回的离开了我。我现在多么想在看到家家，多么想它在一路保护我去车站，多么想我一下车还能有它摇头摆尾向我奔来的身影。

啊!家家，我想对你说：“对不起，我错了，我真的错了，小主人真的错了!你听见了吗?小主人错了!”

我和狗狗的故事2

去年的国庆节期间的一天，我和妈妈在路边看见一个卖小狗的人，从那些五颜六色小狗中，我一眼就喜欢上了豆豆。

他肉滚滚的小小的，一身棕黄色的光滑的皮毛，大而乌黑的眼睛正望着我，好象对我说，把我带回家好吗?这让我怦然心动，于是我便求妈妈买下他。

我真没想到，他来到家后随地大小便，我硬着头皮跟在他后面，不停的打扫，有时还会弄到手上，我有些生气地看着他，他却自娱自乐的在我身边跑来跳去。妈妈说：“没关系，他现在还小不懂事，等大些了就会好的。”然后妈妈又笑着说：“他也和你小时侯一样啊!”

日子就这样一天天过去了，豆豆想要大小便的时候，就会去门边扒门，我只要打开门后，他就会去楼下花圃，当然很多时候，都是他央求我陪他去——站在门口看着我摇尾巴。他会用眼神和身体同我交流，在心里我一次次叹服，他会不会是人变的呢?他知道我的情绪变化，我高兴的时候，他玩得很放肆，比如来回往沙发上跳，我制止他，他竟敢和我“撕打”，我不开心的时候，他会安静的趴在我身边。

早上，我的小闹钟一响，他就会扒我的床边，直到我起身他才罢休，有他的日子，我从没迟到过。放学回家的时候，只要我在门栋口，按一下门铃，豆豆就会跑下楼梯来接我，他还会给我们叼拖鞋。他总是精神抖擞，快快乐乐的过每一天，从不计较得与失。

就在去年的寒假里，豆豆生了一场大病结束了他短暂的生命。记得他在病痛期间，我每天带她去打针，到最后他病得甚至连站都站不起来了，但他仍是那么的乐观、快乐。依旧和以前一样不管我们谁回到家，他都会努力起身过来打招呼，坚持下楼去大小便。

啊!我可爱的豆豆，在我的眼里，你从来不是一只宠物，而是我的伙伴，你的内心世界与我一样，蕴藏着丰富的情感。感谢你，豆豆，你教会了我乐观向上，你让我懂得快乐的过每一天……

我和狗狗的故事3

那是我8岁过生日的时候，妈妈给我买了一只小狗，它的品种是金毛，我给它取名叫“贝奇”。

贝奇虽说品种是金毛，但毛也不全是金色的，它有两颗紫葡萄般的眼睛，一双小耳朵耷拉着，全身的毛油一般滑，像用猪油刷过似的。

贝奇吃食那叫一个挑剔，餐餐都想着肉，我真可以称呼它一声“贝爷”了!可妈妈说，饿它两次。嗨!这办法真灵，以后，贝奇什么食物都吃。我喂它吃饭时，只需说：“开饭了!”它便脚上生风一路跟着我跑到它的“饭店”。我拿出一个鸡腿，刚开始我都有些不舍得，咬了两口再喂。我把一块肉往天上扔，贝奇一溜烟似的跑了过去，一个标准的饿“虎”扑食，便成功吃掉了。我一下扔了三块，心想：看你还怎么接住。刚一扭头，一道“金色闪电”嗖的一声窜出，迅雷不及掩耳之势，已咬住了两块，又一扑，第三块也成了它的腹中之食......吃饱了就睡，它睡觉时，一只爪子搭在另一只爪子上，一只耳朵竖着，一有什么动静便抬起头来。

我们在家的时候，它可乖了，大小便都乖乖地去外面或厕所，但我们一不在，它就“成精”了，一会儿上上床，一会儿乱走走。有一次，我们不在家，等我们回来后，它一穿拖鞋，里面竟是湿的，因此我大骂了它一顿。

还有一次，妈妈给我买了一双小狗拖鞋，小狗贝奇看见了便呜呜直叫，还咬那个拖鞋，我似乎明白了点什么，楼主它说：“不论是谁，我都会喜欢你的。”

贝奇成为了我生活的一部分，我和它永不分离。

我和狗狗的故事4

我家以前养过一条小狗。

它是杂交犬，毛色也不好看，就因为这个，我不太喜欢它。

它是博美与其他狗的杂交后代，毛色说白不白，有点灰。它经常“欺负”我：咬我拖鞋、书、沙发，有时还会冲我“汪汪”叫上两声。它长得也不怎么好看，懒到每天可以睡12个小时。有时，在我看书写作业时，它还会突然跳到我的身上，弄得我什么事都做不了。因此，我一点都不喜欢它，还有点讨厌它。

可是，有一天，我突然发现了它的可贵。那天，天气晴朗，妈妈把栓绳扔给我，让我带它出去遛一圈。当时，我在津津有味地看电视，不想去，可我说不过妈妈，只能拿上绳子，带着它出门了。

出门以后，我心不在焉地遛着狗。突然，手机提示音响了，我掏出手机一看，哦，同学没抄全作业，正在问我呢!于是，我站在路边准备回复了再继续遛狗。突然，那只小狗疯了似的狂叫，还咬住我的裤腿往一旁拉。我抬头一看，不远处有一辆电动车向我驶来，而司机和我一样也在低头看手机。我往旁边一躲，才勉强躲了过去。幸亏狗提醒了我，不然的话，后果不堪设想。

经过那件事后，我对它的态度完全改变了。而我也明白：狗狗可能只是你生命中小小的一部分，可狗狗只有你，你是它的一生!虽然它们的生命只有短短十几年，可我们要好好爱护、照顾它们。

尊重动物，珍爱生命。

我和狗狗的故事5

那时候的我才9岁，虽然很小，但我知道的很多很多，比其他9岁的小朋友心 智要成熟一些。

回家后，我跑到阳台，那时候阳台还没建成房间，只是阳台。我看到一张可 爱的笑脸。我走过去坐在他的身边，它也很乖的靠在我身上。就这样，夕阳慢慢从我们的身上走掉。剩下一丝余光未走，留恋的看了我们一眼，悄悄的消失在人们的 视线。

傍晚，吃完饭。我回到房间里写作业，因为和阳台相通，俊俊也跑了进来，它没有捣乱，只是乖乖的看着我做作业。时间过了很久很久，作业做完了。我就趴在桌子上看书，看着看着我的头往下垂延，慢慢睡着了……俊俊还怕我着凉，就爬到 桌子上，用舌头舔我的脸，想把我叫醒，可我睡得跟猪一样，怎么会醒呢?俊俊看没用，就跑下楼把我妈拉了上来。

“倩倩，醒醒，这样会着凉的。”我迷迷糊糊的睁开眼睛。

“啊?什么?老妈你在这干嘛?我在看书呢。”

“还骗人，口水都流到长城啦!别在桌子上睡，快，去洗个澡吧。”

“哦，我知道了。”我妈走后，我又抱着书继续睡。俊俊看见了，跳上我的书 桌，硬是用身子把我的头挤了下去，我摔倒在地。只好摸着痛痛的屁股，拿着衣服愤愤不平的去洗澡了。

第二天，妈妈发现我的身上被抓的到处都是疤，问我怎么回事?废话!当然是抓的啦!不然还是自己长的啊!可妈妈还是不放心，硬是把我拉去医院检查了一番。

半个小时后，检查结果出来了，我得的是----过敏症!尤其是对狗毛过敏!这也就意味着，我和俊俊……要分开了?我不要!不要!为什么?老天，你就不能公平一点吗?为什么要让我和俊俊分开?我恨你!我一遍又一遍的在心里咒骂老天!

后果，可想而知，俊俊被送走了，临走时它最后留恋额看了我一眼，随着车子 扬长而去...我因为这件事还闹了绝食，可老妈硬是把反塞进我的嘴里;我不上学，我妈硬是找人来把我扔进了学校……

过了几个星期，我想通了：虽然我和俊俊不能在一起晒太阳，不能再一起玩，不能在一起说心里的秘密...但是，没关系，我会继续在另一个地方做我们做过的事，没做过的事。因为……你是我美好的初恋!

我和狗狗的故事小学生五篇

第五篇：我和我的教育故事

我和我的教育故事

一晃从教已经十多年了，一直从事班主任工作。其中的酸甜苦辣只有自己最清楚。说实话，我热爱我的教师工作，热爱我的学生，我认为教学就是我人生价值的体现。多数老师都说喜欢教优秀的学生，喜欢做实验班的班主任，也许是性格上的原因，可我确恰恰喜欢教那些问题生，更喜欢做普通班的班主任。不是我觉得自己能行，是因为我觉得那些不被重视的学生更需要关心和理解。因此当校长找到我要我带实验班的时候，我一口否决了，我告诉校长，我更愿意带普通班。当有人问我你不感觉那样很累吗，我说累是累了些，可当我改变了一个学生，使他重新认识了人生的时候，我感到十分的欣慰。

一、尊重学生最重要的是对学生宽容，为学生创造成长的机会。

爱迪生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生不应该只是口头上说说，论文里写写就算了的，它应该成为深入到每个教育工作者思想深处并用来指导教育实践的一种理念。作为普通班的班主任，我认为最重要的就是尊重学生，尊重学生的人格。虽然我们一直在这样说着，可在实际教育中又有多少老师做到了真正尊重学生呢？自古以来，教师被看成一种高尚的职业，尊重老师是一个永恒的话题，和老师谈话时，学生只能毕恭毕敬的站着；学生见到老师必须说：老师好；学生不能说老师不好，即使老师是错的……。随着社会进步，观念更新，人们对尊师有了新的认识，新课程理念强调：教育要以人为本，于是尊重学生成了老师们响亮的口号，但师道尊严已“流毒”太深，束缚着学生的言行举止，在现实生活中，其伤害似乎无所不在。据反映我班有两名学生上课说话现象严重，而且有时故意和老师捣乱，了解之后，我找到了那两名学生谈话，学生承认上课是故意行为，我问为什么，他们说是因为老师说话太刻薄，伤了他们的自尊心所致。其实这种现象到处可见，学生不怕说，不怕批评，怕的就是老师的不尊重，其他学生的鄙夷。我告诉他们，尊重老师是学生应有的行为，如果老师哪里有问题，可在课下和老师交流，有些不能改变的就要学着改变自己，学知识才是首要任务，别因为和老师之间的问题而影响了学习。两个学生听了我的话感觉有道理，当时就说老师我明白了，您放心吧，我们会处理好的。后来在调查两个学生果然没出现类似现象，上课也认真听讲了。有时候，如果老师放下老师的架子，耐心的和学生讲道理，多数是会有好的收效的。我当教育学生的原则是：不能因为学生犯错误而导致自己在教育过程中出现这样或那样的错误。

二学做学问先学会做人

作为一名班主任，从带班的第一天起我就告诉我的学生，学做学问先学会做人。如果人都不会做，学习再好我也看不起你。因此，在班级管理中无论大事小情我都教育我的学生如何做一名合格的中学生。虽然还会出现这样或那样的问题，但总体而言，我班的学生知道关心班集体，关心他人，热爱劳动，积极帮助别人，毫无怨言。在接班时，军训时老师们都说我们这个班素质最差，经过我耐心细致的思想工作，在全校两操比赛中我班名列全校第一。当时看得出我们班每个同学都非常高兴，我对他们说，成绩是你们自己取得的，咱们这个班今后好与不好不是决定于我，而是决定于你们，我时刻注重培养学生的主人翁意识，我相信，一个班集体的凝聚力是靠老师的引导，学生思想意识的树立形成的。通过三年来各项集体活动成绩的取得，也正验证了我的指导思想的正确性。

三作为一名班主任，要因事论事，切勿因人论事。尤其体现在问题生上。有一次我班的一个男同学被别的班的同学打了，找到我，我问他为什么，他说不知道，不认识那个人，我想终究是有原因的，要不是学生在隐瞒事实，要不是另有隐情，但无凭无据，我也没过多批评他，只是要他一定要和我说实话。我带他去找了主任，主任听后第一句话就是一看你就不是好东西，学生很是不服气，硬要找人打那个学生不可，被我拦住了，他说老师不相信他。后来调查清楚了，他没说谎，是那个学生打错了人。通过种种事实，我们不能因为学生以前犯过什么错误而带有色眼镜看人，这样极容易把矛盾激化，而且也会失去学生对老师应有的信任。在没有真凭实据之前，不能妄下断言。

在我的班级管理中，最使我感动的是有一个这样的学生，她叫姚佳，一个女孩，而且是被几个学校先后开除的学生转到我班。她打架出了名，人人都说这个学生不好管。在和她接触过程中，我发现她并不像传说中的一样，有个性，但讲理。我了解她的情况后，多次耐心细致的做工作，慢慢的她有什么话都和我说。她告诉我，许老师，您知道吗，在学校里别人都认为我不好，后来我也不想好了，我什么都不怕，唯独到了您这个班，您与别的老师不一样，从不看不起我，我就信您，听您的话。有一次她又和别人打了架，学校要把她开除，我找到了校长，说出了我想法，我想再给她一个机会，如果问题学生都推向社会，不更不好管理吗，我们作为教育者，有权利和义务把我们的学生教育好。校长让我把她领了回去，姚佳以为我会很生气，狠狠地批评她，结果我没那么做，我让她写出这次事件的经过和感想，真实的感想。第二天她交给了我，而且流着泪告诉我，许老师，如果我以后再犯错，您怎么办都行！看着她那诚恳的目光，我只说了句，姚佳，老师相信你！因为我知道，她能流泪意味着什么。此后，她就像变了个人一样，在也不像以前一样了。在毕业前夕，她给了我一个日记本，说，许老师，这是我专门为您写的日记，您没事看看吧。晚上，我打开她写的日记，满满一本，看完后我哭了，说不出这泪水中包含了什么，但我清楚地是，她父母多了一个好女儿，社会上多了一份安定，教学中我多了一份自信。

四，用独特的关心和爱护唤醒每一个学生。说我与别的老师不一样不是出于一人之口。301班是公认的优秀班集体，我担任这个班的英语教学工作。有个叫王文迁的学生，由于家庭原因有段时间情绪极其低落，学习成绩也直线下滑，成天萎靡不振的，有一天在办公室里我问他，是不是我这段时间哪没做好使他不高兴了而影响了学习，其实我明知不是我的原因，他说老师不是，是他个人原因。我也没多问，他如果愿意说自然会告诉我。果然第二天他给我写了一封信，说他很无助，谁都不想见，我是他唯一相信的人，因为我有独特的教学方式，希望我能帮他。我想了给他回封信或找他谈谈，后来没有，我想有些该他克服的就要他自己渡过难关，但我要帮助他。过了几天，一次英语课上，有篇文章讲到一个残疾人的故事，我就借题发挥，告诉学生们人要自信，在遇到困难时，最能帮助的不是别人而是自己，你感到生活不幸，想想那些比你更不幸的人，你会感到很庆幸，想想那些没手没脚的残疾人，想想那些在汶川地震中失去生命和亲人的人，你又是多么的庆幸。不是生活对你不公，生活对谁都是一样的，关键是你怎样看待。外界什么都没变化，变化的是你本人，你感觉生活好生活就是美好的，你感觉生活不幸就是不幸的，为什么不换一种方式生活呢？从那节课后，我看到了王文迁明显的变化，他又有激情了，学习也上进了，有一天我又问他，这几天怎么这么高兴，他告诉我由于某种原因。我们彼此心照不宣，都会心的笑了。当你改变一个人，带给他快乐时，甚至改变他人生时，你会感到无限幸福的。无需过多的语言，道理都懂，新时代的教育，就要有适合新形势的方法也策略。学生本身是可爱的，我们都用欣赏的眼光去看待每个学生，我们的关系会更和谐，教育出的学生会更好。

教师职业的特殊性让我们非常习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我们教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。“真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的。如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样，那它就是玻璃了”。我们总希望学生一个个本来就是钻石，自己只需要做一个剥去包在钻石外面的膜的人。爱孩子就爱孩子的一切，我觉得我们应该让自己比较全面地去看待学生：其实学生本来就是一颗颗的钻石，只是有了一些小小的杂质，我们的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒。

让我们用包容的心去爱孩子的一切吧！

九（4）班《文明与我同行》主题班会活动方案

一． 活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养，为今后步入社会做好铺垫。

二． 活动目的：针对学生实际，骂街现象严重，且学生对此认识不足现象，特开此班会。通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。三． 活动准备：

1．学生查阅资料，学习文明问候用语。

2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。3．搜集有关社会文明的FLASH动画。4．请老师讲有关文明方面的笑话。

四． 活动过程：

主持人宣布主题班会开始：

1．从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己看法。2 全班朗诵《班级公约》，由班长领读。3 诗歌朗诵《让文明与我同行》。4考考你的小游戏。

5男女小合唱《文明我们爱你》。6换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎

样做到文明的。

7．看有关社会文明的FLASH动画，从中体会社会文

明。

8玩吹气球的游戏。观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。

10．小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。全班宣誓《九（4）班共勉誓词》。12．班主任讲话。

主持人宣布主题班会结束。

五． 效果评价：如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校园”。这节班会很精彩，每一名参加者都深受教育，让我们马上行动吧，因为文明礼貌是一种无形的精神力量，它体现着知识、素养，会促进教育事业的和谐发展。

“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计

让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。

全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》 第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人

欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。

故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。

举例：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？ 第二个环节--怎样欣赏和赞美别人

小品--《应聘》。

小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是“请赞美主考官”。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。

第三个环节--学会欣赏和赞美别人

为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好地了解我们自己，让男生知道怎么欣赏女生，特地请来了其它班的两位男同学。

全班自由发言向男生提问，互相交谈，互相寻找优点，要求气氛轻松、活跃。

班会在欢快的歌曲中结束。

班会主题：团结就是力量

班会目的：

1、使学生增进彼此的了解，增强同学的感情。

2、使班级形成团结、互助、共进的学习氛围。

班会背景：进入初三以后，学生的学习压力很大，思想上也都变的有些偏激，出现了一些猜疑心重、做事只顾个人、学习上不能互相帮助等不良现象，针对此特召开本次主题班会。

班会准备：

1、两名主持人准备开场演说

2、宣传委员准备平时发生在我们班的几个典型事例，并排成小品。

3、每位同学寻找发生在自己身上或同学身上的一些团结或不团结的事例，准备课上交流。

4、班主任预备好关于团结就是力量的材料，看时间的情况适当总结。

班会时间：2009年10月15日星期四

班会过程：两名主持人（学生甲、学生乙）上场。

齐说：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好。学生甲：本来我们班是一个团结的大家庭，我们54个姐妹兄弟团结一心，组成了一个强有力的集体，也正因此我们在学习上，在校运动会上，在纪律、劳动，以及学校组织的其它各项活动中我们都取得了让我们为之骄傲的好成绩。可是最近我们班却出现了一些不和谐音符，它们正在破坏着我们的团结，正在瓦解着我们的班级。

学生乙：是啊，所以我们今天召开这次主题班会，让我们从自身找起，除掉那些不和谐的音符。下面我宣布本节班会现在开始。首先请欣赏赵轩，宗启明等同学给我们带来的小品：猜疑心要不得。

赵轩和宗启明两个同学上，在一边嘀嘀咕咕小声说话。何笑敏背着书包一蹦一跳地上来了，看到他俩就打招呼：你们好。赵轩说：快到点了，咱们快点走吧。拉起宗启明就走。何笑敏跟着她们来到学校，一堂课都心神不定，总在想：我怎么惹着他们了？他们怎么不理我呢？正想着，下课铃响了，老师刚走出去，就看到同学们三个一群，两个一伙凑在一起窃窃私语，有的还往她这边看，她站起来，自言自语地说了一句：他们肯定是在说我的坏话。可犹豫了一下又坐下了。

时间显示：三天过去了。

何笑敏犹犹豫豫地来到老师的办公室，告诉老师同学们都在排斥她议论她，使得她无法正常学习、生活。老师安慰她说：“事情没搞清楚之前，不要自寻烦恼，就是搞清楚了，是你的原因，我想我们也是有办法解决的，对吗？”她点点头。老师领着她往教室走，正好碰上赵轩和宗启明两个人在教室外面说话，何笑敏眼圈还红红的。老师就对她们说了何笑敏的情况，问是不是何笑敏做错了什么，赵轩看了看宗启明便把老师和何晓敏拉到一边说：“不是这样的，是宗启明的妈妈病了，他这几天很烦，我就安慰他，而他又不想让其他同学知道，所以我们说话声音小点。”老师又陪他问了其他的同学也都是别的原因，根本与她无关，何晓敏很难为情地笑了。

何笑敏面对观众：“猜疑心害死人！同学们，让我们都敞开心扉，团结起来，为了我们共同的目标而奋斗吧。”

学生甲上：“同学们，这就是前几天发生在我们班里的一件事情。象类似的不团结因素在我们班还有好多，下面我们就分小组互相找一下我们自身的缺点，互相帮助改正，为了能在中考中实现我们的理想，消除一切思想包袱。

各小组（事先老师和班委同学针对班内的一些情况划分好的）讨论。15分中后。

学生乙：好，同学们，下面我们请几个小组的同学来说一下，他们都遇到了哪些问题。

刘曾海说：“我以前只知道自己学习，同学问我问题，我怕耽误我的学习时间，就说我不会，时间长了，我失去了很多朋友，生活也失去了乐趣，成绩也因此有了下降，现在我知道了合作双赢的道理，团结就是力量。”

刘月：“以前和我一起干值日的同学有事，我总是给他留着一部分，任由教室里满地垃圾，同学们对我怨声载道，我却不以为然，总是以我的学习时间那么宝贵，为什么替他干为理由。直到有一天，我病了，放学后来到我的病床前看我的同学说，你放心养病吧，你的值日我们会替你干好的。当时我的眼泪就止不住了，我真想找个地缝钻进去。同学们，请你们相信我，再也不会有那样的事情发生了，因为我从你们那里得到了力量。”

陈海超：“同学们，你们的力量使我的学习有了进步，对前途有了希望。以前„„。”

卢振月：“同学们，你们的力量使我重返校园，我永远都会记住你们。记得那是„„。”

同学们畅所欲言。10分钟过去了。学生甲：“同学们，大家都说的很好，很多同学还想发言，但是时间关系，我们只能到这里了，不过没关系，我们以后还有很多时间。下面请班主任老师做最后发言。”

班主任上，手里拿了一把筷子，面带微笑：“同学们，我真为你们感到骄傲。我还是以一个老故事为例。看，一根筷子轻轻被折断（做折断动作），一把筷子就很难折断了（做动作）。我相信，只要我们团结起来，目标一致，就没有什么可难倒我们的。同学们，为我们共同的理想，让我们团结起来吧！”

两名主持人上，学生乙： 同学们，40分钟过的真快啊，我们的班会就要结束了，让我们在我们的班歌：团结就是力量中开始我们新的生活吧。

两名同学齐声高唱：“团结就是力量，一、二 „„” 全体同学齐唱：团结就是力量„„ 班会在同学们高亢的歌声中结束。

一，.班级活动设计与组织要点概述？

1，目的性和教育性。组织班级活动要有一定的教育意义，至于这教育意义我们可以从多方面来了解来阐述，可以就学生的思想道德水平，开发智力，提高实际操作能力，增强审美情趣等等，好的班级活动应该要能综合以上功能。活动内容丰富多彩，让学生有参与的积极性，亲自动口动手，反思和总结，达到教育的效果！

2，内容要贴近学生生活实际。这生活可以是自我内心生活校园生活社区生活时代生活等等，内容要讲究艺术与新意，根据新的形势结合最新消息和动向，对人们热门的话题多加观察，针对学生的实际展开话题，激发学生的积极性，锻炼学生的分析综合和表达能力，因时制宜因地制宜结合学生思想开展活动。

3形式上要多样性。班级活动的形式主要是为了达到活动开展的目的，所以它要受到内容的制约，要为内容服务，我们也可以采用不同的形式，使活动形式有趣新颖灵活激发学生的参与性，达到最佳效果！

二．.班级活动的基本理念，策略，原则是什么？

班级活动基本理念、（1）以学生发展为本

以学生发展为本是班级活动开发的基本价值取向，要求老师在活动中充分尊重学生，承认并关注学生的差异性，联系学生实际开展班级活动。

（2）、面向学生完整的生活世界

学生完整的生活世界是班级活动内容开发的源头活水。生活世界对学生具有潜在的教育价值，这学科课程内容或者说教的教育方式不能替代的。班级活动坚持面向学生完整的生活世界开发班级活动内容，引导学生不断地回归自然、回归生活世界，认识生活世界，建立与生活世界的有机联系。

（3）、坚持学生亲历活动过程

亲历活动过程是学生获取直接生活经验和真切体验的必由之路，而且能使学生认识自我，认识生活，逐渐形成对生活正确、完整的认识和认识生活的能力。

班级活动的原则是（1）老师必须引导学生共同对会议做充足的准备。（2）第二个原则是结构化的讨论。老师可以事先想好，为了探讨这个议题，会议中必须包括哪些焦点问题的讨论。（3）会议主持人必须保持中立的态度。（4）鼓励同学有一种仔细听完对方完整的把话讲完的精神在别人发言时不要打断，不过也希望发言者要精简扼要，有组织的说出重点。（5）第五个原则是，同学养成为写发言单的习惯。