鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感[样例5]

第一篇：鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感

鳄鱼怕怕牙医怕怕是一本儿童教育读本，讲述的是鳄鱼与牙医的心里较量。展示了儿童补牙的情感历程，也要幼儿懂得要经常刷牙，下面是这篇鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感

鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感一

今天妈妈给讲了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这个故事。这个故事讲的是有一只鳄鱼，她的牙齿坏了，它不想看牙医，但他非得看牙医，鳄鱼来到诊所，敲了几下门，牙医真的不想给鳄鱼看牙齿，但是他非看不可，因为他是医生，医生不能不给病人看病。牙医去给鳄鱼开门，牙医真害怕鳄鱼啊，他生怕鳄鱼吃掉自己。鳄鱼好害怕牙医啊，因为鳄鱼害怕拔牙。

牙医开始给鳄鱼拔牙了，牙医先给鳄鱼打上麻药，拿起钳子使劲一拔，牙齿就被拔了下来。鳄鱼说：多谢您了，明年再见。牙医也很有礼貌，说：多谢您了，明年再见。但是他们又说了同样的话，他们明年都不想再见到对方，拔牙的滋味可真不好受啊，我们一定要好好保护自己的牙齿，早晚刷牙，晚上睡前不要吃零食。

妈妈还告诉我，这个故事告诉我们，做事要有责任心，就像牙医一样，虽然不敢给鳄鱼拔牙，但他是医生必须要给鳄鱼看病。长大后我也要像牙医一样做一个有责任心的人。

鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感二

今天我和孩子共同阅读了绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的矛盾的心理变化，他们互相惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静的心理，通过眼神、动作、表情等细节展现透露出来，让人忍俊不禁的同时，又耐人寻味。

鳄鱼牙疼去看牙医，犹如一个幼儿对医生充满惧怕，而以常人面目出现的牙医对这样一个特殊的病人，内心同样充满恐惧。两个角色从逃避、害怕到忍耐、面对，最后坚持克服恐惧，我觉得寓意很深。

鳄鱼：我真的不想看到他·····但我非看不可。

牙医：我真的不想看到他·····但我非看不可。

我问女儿：鳄鱼不想看到谁?但非看不可，为什么?

鳄鱼不想看到牙医，因为他牙疼，所以他必须去看牙医。女儿不加思索地说。

牙医不想看到谁?但非看不可，为什么?我又问。

牙医不想看到鳄鱼，因为鳄鱼是他的病人，所以必须要看。女儿说。

鳄鱼的牙补好了。

鳄鱼：多谢您啦!明年再见。

牙医：多谢您啦!明年再见。

鳄鱼：我明年真的不想再见到他&&

牙医：我明年真的不想再见到他&&

鳄鱼：所以我一定不要忘记刷牙。

牙医：所以你一定不要忘记刷牙。

我 害怕孩子理解不了其中的意思，我问：鳄鱼为什么明年不想见到牙医?因为鳄鱼害怕牙医，牙医也害怕见到鳄鱼，所以他们都不想见到对方，只要鳄鱼坚持刷牙，他以后就不会再见到牙医了。没想到女儿竟然说出一大串，看来是大人低估了孩子的理解能力。

你想不想见到牙医呢?我又问。

我每天刷牙，牙医想见也见不到我。女儿调皮的回答。

我笑了。

绘本充分发挥了孩子的想象力与灵性，真正尊重孩子的阅读感受，让孩子们真正感受到阅读的快乐。

第二篇：鳄鱼怕怕牙医怕怕 读后感

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感

今天妈妈给讲了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这个故事。这个故事讲的是有一只鳄鱼，她的牙齿坏了，它不想看牙医，但他非得看牙医，鳄鱼来到诊所，敲了几下门，牙医真的不想给鳄鱼看牙齿，但是他非看不可，因为他是医生，医生不能不给病人看病。牙医去给鳄鱼开门，牙医真害怕鳄鱼啊，他生怕鳄鱼吃掉自己。鳄鱼好害怕牙医啊，因为鳄鱼害怕拔牙。

牙医开始给鳄鱼拔牙了，牙医先给鳄鱼打上麻药，拿起钳子使劲一拔，牙齿就被拔了下来。鳄鱼说：“多谢您了，明年再见。”牙医也很有礼貌，说：“多谢您了，明年再见。”但是他们又说了同样的话，他们明年都不想再见到对方，拔牙的滋味可真不好受啊，我们一定要好好保护自己的牙齿，早晚刷牙，晚上睡前不要吃零食。

妈妈还告诉我，这个故事告诉我们，做事要有责任心，就像牙医一样，虽然不敢给鳄鱼拔牙，但他是医生必须要给鳄鱼看病。长大后我也要像牙医一样做一个有责任心的人。

第三篇：《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》

鳄鱼怕怕，牙医怕怕

设计理念：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。活动目标：

1.理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。

2.积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

3.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。

活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。活 动 过 程：

一、出示PPT1，引出故事：

1.孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2.引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。

二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：

（一）补牙前PPT2——PPT5： 1.鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？2.鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？

3.牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）4.为什么牙医非看不可？

5.于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？ 6.鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？

（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）

7.鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？

8.用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）

（二）补牙时PPT6——PPT9：

1.他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？ 2.补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。3.同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！4.个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。

（三）补牙后PPT10——PPT12：

1.鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？

2.为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？

三、再一次欣赏故事：

引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。

四、懂得爱牙，天天刷牙：

现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）

第四篇：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

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《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

推荐理由：全书以左右页来呈现鳄鱼和医师的心情，透过鳄鱼的心情来反射医师的心情，让小朋友发现，原来害怕的不只是自己！。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是本很适合角色扮演的经典绘本。一条鳄鱼患了蛀牙，犹如一个幼儿对医生充满惧怕，它想：牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。

而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可——一段幽默的故事由此展开，牙医和鳄鱼的每个动作都是相同的，而他们的每一次恐惧也都一模一样。在紧张的手术之后，牙医和鳄鱼都松了一口气，真可怕呀，以后一定要记得刷牙。全书以左右页来呈现鳄鱼和医师的心情，透过鳄鱼的心情来反射医师的心情，让小朋友发现，原来害怕的不只是自己！这个故事充分调动了图画书中重复这个元素，把恐惧的情绪夸张到极致，却又用最幽默的方式表现出来。据有关资料介绍，五味太郎在图画书的创作中，总是把主要时间和精力投入作品的构思之中，他会用半年甚至一年的时间来构思一个作品。因此，他的作品在构思和美学形态上，总是具有一种别出心裁的独创性和出人意料的审美效果。#图画书#。爱乐活玩出智慧。www.xiexiebang.com

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第五篇：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》教案

中班语言活动：鳄鱼怕怕牙医怕怕

郭琳

活动目标：

1.了解鳄鱼和牙医在看牙过程中的心理变化过程，知道保护牙齿的重要性。

2.能关注故事发展线索，尝试大胆用语言进行猜测、表达。3.懂得要勇敢面对生活的可怕和困难的事情。活动准备：

音乐、ppt 活动过程：

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。

（图片3、4）：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。)谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）

（图5）他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）咚咚……（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。）牙医在做什么？（在整理自己的东西。）你能看出他的心里在想什么？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。

（图6）于是牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了。）（个别幼儿模拟）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？（同牙医。）

原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。

（图7）和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）是的，鳄鱼说“我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？

（图8）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）

（图9）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时候是非常刚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）

（图10）鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）

（图11、12）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。（语气：惊愕）

（图13）鳄鱼被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙医会想什么呢？牙医想：“不用太久了吧。”（语气：无奈）

（图14）终于好了，他们的表情是什么样了？

（图15）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？鳄鱼有礼貌的说：“多谢您啦！明年再见！”牙医会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”希奇，牙医为什么要谢谢鳄鱼？

（图16）鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”牙医明年想再见鳄鱼么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”

（图17）假如你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”（语气：负责任）

三.完整讲述故事，懂得爱护牙齿的重要性。

提问：鳄鱼害怕什么，结果怎么样？

牙医害怕什么，结果怎么样？

鳄鱼的牙齿为什么会疼？你都知道哪些保护牙齿的方法？

四.播放刷牙音乐，师幼一起做刷牙律动。

师：“你们平时怎样刷牙？让我们一起行动起来吧！”